1) 모빌이 움직이는 방향은 어느 쪽인가?
2) 모빌의 수평을 잡기 위해서는 어떻게 해야 되는가?
3) 여러 가지 모양의 다른 형태로 만들어 본 후 서로 다른 작품을 비교 감상하며 토론해 보자.
일 시 201 년 월 일 학년 반 번 이름 단원 8. 미술을 넘어선 미술 (키네틱 아트)
수업형태모둠 활동(토론), 개별 활동
(실기) 창의성 신장을 위한 활동 관찰 분석, STEAM 학습
목표
1. 동력을 이용한 키네틱아트의 특성을 설명할 수 있다.
2. 선재, 면재를 이용하여 움직이는 키네틱아트 작품을 제작할 수 있다.
문제 상황
지금까지 봐왔던 미술관에서의 조소작품은 왠지 어렵고 따분하다!
좀 더 확~! 끌리는 예술작품을 만들어 볼 수는 없을까?
POE
< 예측 >
1. 구하기 힘든 재료 대신 일상적인 주변 재료로 움직임을 넣어서 만들어보면 어떨 까?
< 관찰 >
1. 작품에 쓰인 재료는 무엇인가?
2. 움직임의 동력장치에서 중요한 것은 무엇인가?
3. 전체적인 비례와 균형이 맞게 표현되었는가?
적용 및 설계
(S,E)
< 설명 >
★ ( ) : 움직이는 조각을 말하는 것으로, 금속판 · 철사 등으로 움직일 수 있 도록 입체를 구성하고, 균형을 잡아 놓은 현대 조각.
★ 현대조소에서 <아니마리스 구베르 나르>, <해변의 괴물> 등 움직이는 괴생물체 를 만드는 키네틱아트의 거장이라 불리는 사람은? ( )
★ 키네틱 아트
키네틱 아트란 ( )을 중시하거나 그것을 주요소로 하는 예술 작품을 말하는 것 으로, 20세기 과학 기술을 미술에 도입하여 모터를 이용한 기계적 조립과 역학 관계 를 이용하여 작품 자체가 실제로 움직이거나 또는 움직이는 부분이 조립된 것으로 작품은 거의가 조각이나 설치 작품의 형태를 취하고 있다. 최초의 작품으로는 뒤샹 이 1913년에 자전거 바퀴를 사용하여 제작한 <모빌>을 들 수 있으며, 모홀리 나기 는 이러한 일련의 움직이는 작품을 키네틱 아트라고 불렀다. 키네틱 아트는 콜더와 같이 에너지의 근원(주로 바람, 자력, 그리고 관객 자신)에 따라 분류되는 것과, 장 팅겔리<뉴욕 예찬>과 같이 순수한 형태나 일시적인 기분을 표현하려는 욕망을 담
적용 및 설계
(S,E)
1. 선과 면을 이용하여 움직임을 넣은 미술작품을 만들어 보자.
오늘 배운 내용을 바탕으로 나만의 ( )를 설계해 보자.
각자의 설계도를 아래의 모눈지에 디자인한 후 발표해 보자. 그림과 함께 숫자와 글자로 작품 개념 및 상세한 설명을 덧붙이는 것을 잊지 말자!
나만의 작품 설계도
<정면도> <측면도>
형성평가
1. 완성된 작품에 움직임의 요소가 잘 드러나 있는지 친구들과 함께 감상해 보자.
2. 정지되어 있는 작품보다 움직이는 예술인 키네틱아트가 수학. 과학 등의 다른 분야와 예술적으로 통합되어 있는지, 그리고 실생활에서 사용할 수 있는지 이야 기 해 보자.
학번: 이름:
◈
사이클로이드 곡선 만들기
◈1. 그림과 같이 점 O를 중심으로 하는 자전거 바퀴위의 한 점 A가 있을 바퀴가 한 바퀴 구를 때 점 A가 그리는 궤적(곡선, 그래프)를 예측하여 그려보시오.
2. 위의 1에서 그려진 궤적(곡선, 그래프)의 이름이 무엇인가요?
이 곡선의 성질에는 무엇이 있나요?
이 곡선이 실생활에서 어떻게 사용되고 있나요?
3. 사이클로이드곡선 미끄럼틀을 만드는 순서를 써봅시다. 또 사이클로이드 곡선을 우드락(판)에 효과적으 로 그릴 수 있는 방법에 대하여 생각해 봅시다.
4. 위의 3에서 만든 사이클로이드곡선 미끄럼틀과 일반 미끄럼틀에서의 공이 굴러 내려오는 실험을 한 결 과를 써봅시다.
5. 위의 4의 성질을 실생활에 적용시킬 수 있는 곳이 있는지 생각해 봅시다.
학번: 이름:
◈ 정오각형 작도 ◈
1. 정오각형 작도방법에는 여러 가지가 있습니다. 이 중 한 가지를 알아보고 정오각형을 작도해 보세요.
2. 작도한 정오각형의 대각선에서 황금비를 찾아봅시다. 또 다른 작도 방법에 대하여도 알아봅시다.