과학도서 읽기를 통한 독서지도

2.1.1. 도서선정의 의의

학생들은 이미 공개된 지식, 보편화된 지식만으로 미래를 설계할 수는 없다. 학생들에게는 그러한 지식들을 어떻게 수용하고 발전시켜 나갈 수 있는지를 생각하고 활용할 수 있는 능력이 필요하다. 따 라서 과학도서의 경우, 과학의 유용성을 생각하여 일반적인 과학적 지식보다는 사회와 연계된 과학, 생 활과 연결된 과학을 경험하고 살펴볼 수 있게 하는 것이 중요하다.

청소년을 위한 케임브리지 과학사 1-생물․의학 이야기 ³⁶⁾는 저자가 젊은 시절 케임브리지에서 과 학 교사로 일하며 교육 현장에서 활용할 수 있는 과학사를 집필하기로 마음먹고, 40년간의 조사와 연 구 과정을 거쳐 완성된 책이다. 이 책에서 저자는 인류 과학의 발달사와 재미있는 과학 세계를 소개한 다. 그는 신기한 사건과 우연한 발견이 어떠한 발전을 거듭하였고, 과학자들과 수많은 사람들이 어떠한 노력 끝에 현재의 과학과 기술의 모습을 갖추게 되었는지를 조사, 연구하였다. 이 책은 과학사에 있어 서 중요한 일화나 유명한 말을 설명할 때, 실제로 그런 일이 그 당시 어떤 사회적 상황에서 일어난 일 인지, 정확한 진상은 무엇인지, 만약 허황되게 와전된 것이라면 그 경위는 어떠한 것인지를 설명해 준 다. 학생들은 이렇게 과학 교과서의 딱딱한 이론을 배우기 전에 과학사의 흥미로운 이야기들을 읽음으 로써 과학 교과에 관심을 가질 수 있게 된다. 그런 점에서 교과에 대한 관심과 이해의 측면에서 동기 유발이 될 것이라는 판단으로 필독서로 선정하게 되었다.

2.1.2. 독서지도 사례

과학도서는 학생들의 관심과 성향에 따라서 흥미 있게 읽기도 하고, 지루하고 재미없게 읽기도 한다.

그러나 분명한 것은 독서 전 지도를 통해 책에 대한 관심을 유도하여 흥미를 갖게 되면 책을 재미있게 읽을 수 있다는 점이다. 일상에서 벌어지고 있는 과학적 현상과 관련된 내용의 기사를 통해 호기심을 자극하고 책읽기에 대한 동기를 유발하는 것은 적극적으로 책을 읽게 하는 것과 밀접한 관계가 있다.

독후활동은 책에 대한 내용 확인과 이해를 돕기 위한 활동으로 이루어졌다. 19세기 이후 의학과 생 물학에서 이전과 달라진 새로운 발견을 중심으로 학자들의 숨은 노력과 변화된 모습들을 확인할 수 있 는 활동이 진행되었다. 또한 현대 과학이 직면하고 있는 이슈들을 통해서 사회를 바라볼 수 있는 시각 을 가질 수 있게 했다. 이러한 과학적 지식과 현실의 문제들을 통해서 앞으로 우리 사회가 나아가야 할 방향을 모색하는 마무리 활동은 자신의 생각을 정리할 수 있게 해 주었다. 우리 삶과 과학 기술의 발전이 갖는 긍정적이고 부정적인 영향들을 통해서 과학발전을 바라보는 시각을 넓혀나갈 수 있다.

36) 아서 셧클리프 외, 청소년을 위한 케임브리지 과학사 1-생물․의학 이야기 , 조경철 옮김, 서해문집, 2006.

중학교 과학 2․3 5-2. 자극의 전달과 신경계 8-1. 유전의 기본 원리

중학교 사회 2

Ⅴ. 현대 사회와 민주 시민

중학교 도덕 3

Ⅰ. 사회생활과 도덕

독서 전 활동 독서 후 활동

신문기사를 통해 책에 대한 동기유발

내용 확인 및 이해를 위한 활동

토론 후 자신의 입장이 드러나는 글쓰기

↕

․일상에서 벌어지고 있는 사건을 중심으로 책에 대한 흥미를 높일 수 있게 한다.

․내용 이해를 위해서 텍스트 속의 과학적 사실과 현상들을 찾고 정리해볼 수 있게 한다.

․심화활동으로 과학기술과 관련하여 현실의 문제를 바라보고, 과학이 나아갈 바람직한 방향을 모색하는 시간이 마련된다.

<자료8> 통합교과 지도안

과학도서 청소년을 위한 케임브리지 과학사1

도서명 청소년을 위한 케임브리지 과학사 1

해 발생한 문제점에 대해 말해보자.

지방 세포가 풍부하기 때문이다. 동면 동물은 동면 전에 충분한 영양분을 섭취해서 지방으로 저장한 뒤 분해해서 사용한다. 반면, 사람은 난방으로 체온을 조절할 수 있고, 겨우내 음식도 충분해 겨울잠이 필요 없다. 이러한 과학적 사실을 신문기사와 연결시켜 지도할 경우 학생들에게 충분한 과학적 흥미를 제공한다.

우리가 알게 된 과학적 사실에는 우연한 발견도 있고 준비된 노력에 따른 결과인 경우도 있다. 어떤 경우가 그러했는지 책을 읽어 가는 과정에서 찾을 수 있도록 목표를 설정해 주는 것도 필요하다. 또한 과학도서를 읽기 전에 지적 호기심을 자극함으로써 학생들이 적극적으로 독서를 할 수 있게 해 준다.

② 내용 확인 및 이해를 위한 활동

<자료9> 내용 이해를 위한 활동

○○여중 김○○

<자료10> 현대 과학이 당면한 이슈․1

○○여중 오○○

<자료11> 현대 과학이 당면한 이슈․2

○○여중 김○○

더 이상의 과학 발전은 인류에 해가 된다

과학의 발전은 인류에 도움이 된다

발표를 잘해 주었다. 교과서보다 딱딱하지 않고 흥미로운 사실이 많아서 좋다는 학생도 있었다. 또한 장기 이식에 대한 내용에서는 과학발전의 긍정적인 면과 부정적 면으로 서로 다른 입장들을 보였다.

난치병 치료에 도움이 돼서 희망적이긴 하나 동물학대 문제와 악용 가능성의 문제도 제기되었다. 토론 이 진행되는 동안 과학발전의 결과에 대해 악용되는 사례를 막고 신중한 검토가 필요하다는 결론에 의 견이 일치했다.