개인별 회기 변화내용 분석

지 않고 다른 생각에 빠져있는 경우가 있음.

동함. 집단원들과 갈등이 생겼을 때, 먼저선생님을 찾으려고 하는 모습을 보 임.

때, 자신의 의견을 정 확히 이야기하며 서로 의 입장에 대해 생각 해 본 후 해결하려는 모습을 보임.

E

집중력이 낮고 활동시 간 낙서를 하는 편임.

학급 내에서 소통이 원 할한 편이며 관심사를 중심으로 학급 집단원 들과 이야기를 나눔.

자리에서 일어나 교실을 돌아다니는 횟수가 줄어 들었음. 조별활동에서 성 취감을 느낀 후 활동에 참여하려고 흥미가 생겼 지만 어려움이 생길 때, 쉽게 그만두는 경향이 있 음.

작품을 만들다가 실수 한 부분이 생기면 이 를 포기하지 않고 독 창적인 방법으로 수정 하는 모습을 보임. 자 신의 의견을 자신 있 게 드러내며 작품활동 마무리까지 최선을 다 해 활동함.

F

자기 자리 주변 정리를 못하고 활동시간에 자 주 다른 생각을 하며 집중을 하지 못함. 문제 가 일어나면 쉽게 포기 하는 경향이 있음.

혼자서 해결하기 어려운 문제를 집단원들과의 대 화를 통해서 해결하려는 모습을 보임. 활동시간에 오래 집중하지 못 하지만 맡은 역할을 책임지고 끝 내려는 끈기를 가짐.

조별활동에 자신감이 생겼고 활동을 할 때, 집중하는 시간이 늘어 났음. 매체를 다양하게 사용하고 자신의 역할 을 최선을 다해 수행 함.

G

집단원들 사이에 리더 십이 있고 아이들이 잘 따르지만 자기주장이 강하고 집단원들에게 심한 장난을 많이 침.

집단원들이 만든 작품을 다양한 관점에서 바라볼 수 있는 상상력을 가짐.

자신이 주장한대로 되지 않으면 짜증을 내지만 주 제가 결정되면 적극적으 로 활동에 임하는 모습을 보임.

집단원들과 끊임없이 협동하여 하나의 작품 을 완성해나가는 모습 을 보임. 집단원과 의 견이 다를 수도 있음 을 수용하고 의견을 하나로 모으기 위해 노력함.

H 규칙을 잘 지키고 다른 사람의 기분을 공감해

작품을 만들 때, 소극적 으로 참여하지만 끝까지

다른 집단원들이 잘 활용하지 않은 매체를

줌, 싫어하는 친구의 행 동을 무시하는 경향이 있음.

꼼꼼하게 마무리하려 함.

주어진 시간이 끝날 때까 지 끝내지 못한 집단원들 을 도와주는 모습을 보 임.

사용하여 독창적인 작 품활동을 함.

I

공격성이 강하고 집단 원들에게 심한 장난을 많이 쳐 학급의 분위기 를 흐릴 때가 있음. 자 신의 잘못을 인정하긴 하나 시간이 걸림.

조별활동에 흥미가 생겨 적극적으로 참여하는 모 습을 보였지만 독단적으 로 결정을 내림. 집단원 의 마음을 고려하지 못하 고 자신의 감정만 표출하 는 경우가 종종 있음.

작품을 만들 때 먼저 다른 집단원들의 의견 을 구하고 작업하는 모습을 보임. 작품을 만들다 집단원이 실수 했을 때, 화내지 않고 함께 수정할 방법을 찾아냄.

J

조용하고 차분한 성격 으로 학급 내 역할 수 행에 성실히 임함.

사용하고자 하는 매체가 없을 때, 다른 매체를 사 용하여 작품을 만듦. 문 제점이 생겼을 때, 협동 을 통하여 문제를 해결하 려는 모습을 보임.

자신이 사용한 매체보 다 집단원이 제안한 매체가 더 적절할 때 그 의견을 빠르게 수 용함.

K

자기표현이 적극적이고 친구를 배려하는 마음 이 강하고 조별활동에 참여하는 태도가 우수 함.

조별활동을 어려워하는 집단원을 도와주면서 활 동에 집중하는 모습을 보 임. 원하는 대로 활동 진 행이 안됐을 때, 침착하 게 방향을 수정함.

해결하기 어려운 문제 가 생겼을 때, 집단원 들과의 대화를 통해 해결방안을 찾는 모습 을 보임.

L

집단원들과의 관계는 좋으나 자기표현이 소 극적이고 활동 내용 이 해도가 느림.

소극적이지만 집단원들을 도와 활동에 참여함. 또 한 느리지만 섬세하게 작 품을 만듦.

능동적으로 조별활동 에 참여함. 혼자 해결 하기 힘든 문제가 생 겼을 때는 집단원들과 대화를 통해 문제를 해결함.

M

자기표현이 소극적이나 조별활동에 적극적으로 참여하고 학급 내 자신 의 일을 성실하게 수행 함.

생각나는 다양한 아이디 어를 논리적으로 주장하 여 집단원들이 수용할 수 있게 함. 하나의 매체를 여러 방법으로 사용하는 모습을 보임.

작품을 꼼꼼하게 표현 하면서 책임감을 갖고 마지막까지 최선을 다 함. 집단원들과의 대화 를 통해 매체의 새로 운 사용법을 찾아냄.

N

자기표현과 조별활동에 참여하는 태도가 적극 적임.

집단원들의 의견을 종합 하여 하나의 의견으로 만 드는 모습을 보임. 문제 가 발생했을 때, 해결하 기 위해 적극적으로 노력 함.

일반적인 방법이 아니 라 독특한 방법으로 작품을 만듦. 활동에 적극적이고 친구를 배 려하는 모습을 보임.

O

맡겨진 역할을 잘 수행 하며 조별 공동의 일에 적극적으로 참여함. 다 만 부끄러움이 많고 자 신감이 없는 편임.

주도적으로 활동에 임하 진 않지만 조별활동에 잘 협동하고, 완성하기까지 집중하는 모습을 보임.

매체를 보고 연상되는 생각들을 이용해서 새 로운 작품을 만듦. 집 단원들과 활동 내내 협동하는 모습을 보임.

P

여자 집단원들과의 관 계에서 어려움을 보이 고, 집단원들과 대화를 하다 자주 토라지는 경 우가 있으며 활동에 자신감이 없는 편임.

다양한 매체종류에 관심 을 보임. 조별활동을 어 려워했지만 점차 흥미를 느끼고 스스로 참여하려 는 모습을 보임.

조의 작품에 대해 적 극적으로 발표하고, 집 단원들과 끊임없이 협 동하여 조별활동을 함.

Q

활동에 적극적으로 참 여하고 이해도도 높은 편임. 조별활동에서 집 단원들을 잘 이끌어 나 가며 참여함. 공감능력 이 뛰어남.

조별활동을 힘들어 하는 친구를 세심하게 도와줌.

매체의 특성을 파악하여 용도에 맞게 사용하며, 다른 집단원에게도 제안 하는 모습을 보임.

실수가 생겼을 때, 침 착하게 문제를 해결하 기 위한 방법을 탐색 함. 활동에 집중하는 모습을 보이며, 집단원 들의 작품에 긍정적으 로 반응함.

R

규칙을 잘 지키고 자기 표현에 적극적임, 집단 원들과의 관계에서 주 도적인 역할을 하며 조 별활동에 잘 참여함.

문제가 생겼을 때, 자신 이 생각한 의견을 제시하 고 다른 의견들과 종합하 여 좋은 결과를 만들어 냄.

하나의 도구만 사용해 서 해결하기 어려울 때는 다른 도구를 이 용하거나 여러 도구를 이용해 문제를 해결함.

참여를 어려워하는 집 단원들을 도와주는 모 습을 보임.

S

집단원들과 협동과 소 통을 통해 문제를 해결 하며 자신이 알고 있는 것을 표현하려고 함. 다 만 주변 정리가 소홀함.

자신의 생각을 자신감 있 게 말함. 활동을 끝내고 집단원들과 다함께 뒷정 리를 하려고 노력함.

매체 탐구에 적극적인 모습을 보이고 조별활 동을 위해 여러 의견 을 제시하며 상황에 맞게 대처함.

T

의사소통과 자기표현 능력이 매우 뛰어난 편 이며, 다른 집단원들이 따르는 경향이 있음. 자 존감이 높아 조별활동 과 또래관계에 적극적 임.

매체를 매체 그대로가 아 니라 다른 용도로 활용하 여 새로운 작품을 만들어 냄. 집단원들을 이끌어 활동을 수월하게 끝내는 모습을 보임.

매체의 특성을 빨리 파악하여 다른 작품과 연결성을 찾아 활용함.

집단원들과 의견충돌 이 생겨도 대화로 문 제를 해결해 나감.

U

의사소통과 자기표현 능력이 매우 뛰어난 편 이고 발표하는 내용이 논리적이며 연결성이 있음. 다른 사람의 상황 이나 감정을 이해하고 배려심을 보임.

자신의 주장대로 하고 싶 어 하는 경향이 있지만 집단원들과 의견을 조율 해가며 활동하려고 노력 하는 모습을 보임.

활동에 진지하게 임하 고 작품을 완성하기 위해 최선을 다해서 작품활동을 하고 어려 움이 생기면 부끄러워 하지 않고 집단원에게 도움을 요청함.