상단 PDF 2011학년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

2011학년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

2011학년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

을  로 나눈 나머지는  이다. 이 따라서 ×     ×    16. 출제의도 평행이동을 활용하여 문제해결하기 [ ] 원   의 방정식은             이다.

3 더 읽기

2020학년도 6월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

2020학년도 6월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

[해설] 해석 참조 24. [출제의도] 글의 제목 파악하기 여러분을 미소 짓게 만드는 온갖 사건들은 여러분 이 행복감을 느끼게 하, 여러분의 뇌에서 기분을 좋게 만들어주는 화학물질을 생산해내도록 한다. 심 지어 스트레스를 받거나 불행하다고 느낄 때조차 미 소를 지어보자. 미소에 의해 만들어지는 안면 근육의 형태는 뇌의 모든 “행복 연결망”과 연결되어 있, 따 라서 자연스럽게 여러분을 안정시키 기분을 좋게 만들어주는 동일한 화학물질들을 배출함으로써 뇌의 화학 작용을 변화시킬 것이다. 연구자들은 스트레스 가 상당한 상황에서 진정한 미소와 억지 미소가 개개 인들에게 미치는 영향을 연구하였다. 연구자들은 참 가자들이 미소 짓지 않거나, 미소 짓거나, (억지 미소 를 짓게 하기 위해) 입에 젓가락을 옆으로 물고서 스 트레스를 수반한 과업을 수행하도록 했다. 연구의 결 과는 미소가, 억지이든 진정한 것이든, 스트레스가 상 당한 상황에서 인체의 스트레스 반응의 강도를 줄였 , 스트레스로부터 회복한 후의 심장 박동률의 수준 낮추었다는 것을 보여주었다.
더 보기

15 더 읽기

2020학년도 6월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

2020학년도 6월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

[해설] 해석 참조 24. [출제의도] 글의 제목 파악하기 여러분을 미소 짓게 만드는 온갖 사건들은 여러분 이 행복감을 느끼게 하, 여러분의 뇌에서 기분을 좋게 만들어주는 화학물질을 생산해내도록 한다. 심 지어 스트레스를 받거나 불행하다고 느낄 때조차 미 소를 지어보자. 미소에 의해 만들어지는 안면 근육의 형태는 뇌의 모든 “행복 연결망”과 연결되어 있, 따 라서 자연스럽게 여러분을 안정시키 기분을 좋게 만들어주는 동일한 화학물질들을 배출함으로써 뇌의 화학 작용을 변화시킬 것이다. 연구자들은 스트레스 가 상당한 상황에서 진정한 미소와 억지 미소가 개개 인들에게 미치는 영향을 연구하였다. 연구자들은 참 가자들이 미소 짓지 않거나, 미소 짓거나, (억지 미소 를 짓게 하기 위해) 입에 젓가락을 옆으로 물고서 스 트레스를 수반한 과업을 수행하도록 했다. 연구의 결 과는 미소가, 억지이든 진정한 것이든, 스트레스가 상 당한 상황에서 인체의 스트레스 반응의 강도를 줄였 , 스트레스로부터 회복한 후의 심장 박동률의 수준 낮추었다는 것을 보여주었다.
더 보기

5 더 읽기

2011학년도 11월 고2 가형 전국연합학력평가 정답 및 해설

2011학년도 11월 고2 가형 전국연합학력평가 정답 및 해설

출제의도 그래프와 행렬의 관계 이해하기 [ ] 그래프를 행렬로 나타내면 다음과 같이 나타낼 수 있다.[r]

2 더 읽기

2009학년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

2009학년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

산악인 Apa 는 역사상 다른 어떤 사람보다 많이 세 계의 최고봉 정상에 올랐으며 그리고 지금 그는 명성 , 을 위한 것이 아니 환경 보호의 이름하에 에베레스트 산을 다시 오르 있다 . Apa 는 기후 변화와 부주의한 산악인들이 버리 간 쓰레기에 의해 세계의 가장 높은 산맥이 훼손되는 것에 대해 점점 걱정 하게 되었다 이 . 번 봄에 그는 19 번째로 Everest 를 정복하 이번 , 여행을 기후 변화가 히말라야 산맥에 얼마나 영향을 미 치는지에 초점을 두는데 이용할 것이며 돌아올 때 가 , 능한 한 많은 쓰레기를 가져올 것이다 그는 이 일을 . 자신의 기록을 깨려고 하는 것이 아니 오히려 지구 온난화의 문제에 대해 관심을 불러일으키기 위하여 하 는 것이다.
더 보기

16 더 읽기

2008학년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

2008학년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

(A) 한국에 있는 대부분의 대학은 시험에서의 높은 점수가 매우 중요하다고 학생들에게 말해왔다 하지만 만점 또는 거의 만점에 가까운 점수는 더 이상 대학 입학을 보장해 . 주지 못한다 한 대학 입학 사정관은 지원자는 대학이 교과외 활동 또한 매우 강조하 . “ 있음을 명심해야 합니다 따라서 개인이 지역사회에 공헌할 수 있는 자신의 흥미 . 와 재능을 계발함으로써 잠재력을 극대화시킬 것을 권장합니다 라고 말했다 이 말은 .” . 대학이 학생들의 교실 내에서의 성취뿐만 아니라 교실 밖에서 최선을 다할 것을 기 대한다는 것을 의미한다 그는 그것들을 통해 학생들은 스스로에 대해 배울 수 있 . “ , 미래의 가능한 직업을 가질 수 있는 기회를 얻을 수 있게 된다 는 말을 덧붙였다 .” .
더 보기

24 더 읽기

2011학년도 3월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

2011학년도 3월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

engagement 약속 horrify 소름끼치게 하다 appreciate 감상하다, 음미하다 [49 ~ 50] [출제의도] 장문의 이해(제목/빈칸) 대부분의 경영자들은 적은 모험으로 큰 결과를 원한 다. 그러한 식으로 일이 진행되지는 않는다. 처벌하지 않 모험을 장려해야 한다. 본래 인간은 지는 것을 싫 어한다. 우리는 내려갈 곳이 거의 없을 때는 기꺼이 모 험을 하려고 하는데, 위쪽에서 거대한 가능성을 볼 때 는 특히 그러하다. 그러나 상황이 좋을 때는, 우리는 모 험을 하지 않 뒷걸음친다. 좋은 생각이 아니다! 기업 에서는 너무나 자주 한 번의 파울로 벤치로 물러나게 된다. 그러나 NBA에서는 모든 선수에게 게임당 여섯 번의 파울이 허용된다. 회사 경영자들과 임원들은 여섯 번의 파울을 허용하는 규칙을 만들 그것을 모두에게 알려야 한다. 대부분의 성공적인 NBA 감독들이 파울을 어떻게 보는지 생각해보라. LeBron과 Kobe가 한 번의 파울 하지 않 경기를 끝내면, 당신은 그들이 최선 을 다해 경기를 하지 않 있다는 것을 안다. 그들이 다섯 번의 파울을 하 경기를 끝내면, 그들은 한계에 이를 때까지 밀 나아갔 아마도 더 많이 점수를 기 록하 더 많이 리바운드를 하 더 많이 가로채기를 했을 것이다. 가끔 당신은 파울 아웃이 된다. 그것은 경 기의 일부이다. 승리자들이 너무나 잘 알 있는 한 가 지는 당신이 모든 경기에서 승리하지는 않을 것이라는 것이다. 당신의 선수들이 그들의 파울을 하도록 허용하 라. 혁신은 더 빨라지, 판매는 더 많아지, 그리고 실패로부터 배울 것이다. 전통적인 길은 위험은 없지만, 평균적인 결과, 평균적인 시장 점유, 그리고 평균적인 수익을 만들어 낼 것이다. 산을 오르지 않으면, 무엇을 놓쳤는지를 결코 알지 못할 것이다.
더 보기

24 더 읽기

2011학년도 4월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

2011학년도 4월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

출제의 여러 가지 수열에 관한 문제해결하기 27. [ ] 부터     까지의 항의 값을  으로 나눈 나머지를 나열하면  ,  ,  ,  ,  ,  이므로   부터     까지의 항의 값을  으로 나눈 나머지를 나열하면

3 더 읽기

2011학년도 3월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

2011학년도 3월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설

출제의도 로그방정식의 해를 구할 수 있는가를 10... 출제의도 로그함수를 이용하여 실생활 문제를 해 13..[r]

5 더 읽기

2011학년도 3월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

2011학년도 3월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

③ 그것들은 당신의 행복을 보장할 수 없다 ⑤ 이러한 것들은 돈으로 제공될 수 있다 30. [출제의도] 심경 변화 추론 어느 봄날 저녁 나는 늦은 시간에 대학 도서관에 혼 자 앉아 있었다. 하던 일을 멈추 올려다 보았을 때, 나는 누군가가 내가 이전에 본 적이 없는 책을 내 좌석 위 선반에 두었다는 것을 갑자기 깨달았다. 그 책이 무 엇에 관한 것인지 궁금하게 여기며, 나는 그것을 내려 훑어보았다. 나는 두 페이지에 걸쳐 고딕체로 씌어진 DRAKYULYA라는 한 단어를 보았다. 나는 나머지 페이 지들을 넘겨 보았지만, 아무 것 없었다. 몇 분 동안 그 단어를 뚫어져라 쳐다보았더니 그 단어는 갑자기 흩 어져서 모양이 바뀌기 시작했다. 나는 온 몸을 떨면서 책을 떨어뜨렸다. 그것은 악마의 얼굴이었다.
더 보기

16 더 읽기

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

오답풀이 [ ] ② 독버섯이 단순히 위험하다고만 했으므 로 먹게 되면 어떤 증상이 나타나는지 제시했다면 , 경각심을 더 높일 수 있었을 것이다 . ③ 이 발표에서 는 야생 버섯 중 식용 버섯과 독버섯에 관련한 이야 기를 하 있으므로 , ‘ 야생 동물 과 관련된 이야기는 ’ 전체 내용과 연관성이 떨어진다고 볼 수 있다 따라 . 서 제시하지 않는 것이 좋다 . ④ 독버섯 세로로 찢 어지는 경우가 많다는 것이 발표자가 책에서 본 내용 에 해당하는데 이 내용이 어떤 책에서 나왔는지 출 , 처를 밝혔다면 발표의 신뢰성을 더 높일 수 있었을 것이다 . ⑤ 야생 독버섯인 독우산광대버섯 이 양송이 ‘ ’ 버섯과 유사하다고 했는데 독버섯의 사진을 시각 자 , 료로 제시했다면 청중들의 이해를 높이는 데 도움 이 되었을 것이다.
더 보기

3 더 읽기

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

출제의도 외적 준거를 활용하여 작품을 적절하게 41. [ ] 감상한다. 효를 인간이 지켜야 할 근본 도리로 숭상하던 시대를 배경으로 하 있는 작품이다 옹고집은 효의 가치를 . 폄하하 노모를 학대하는 등 악행을 일삼 있기 때 문에 가족 공동체로부터 축출된 것이다 옹고집의 불 . 효에 대해 그 모친은 서러운 심정을 말하 있으나, 옹고집은 어머니의 말을 전적으로 무시하 있으므로 어머니의 말을 경고로 받아들인 것으로 볼 수 없다.
더 보기

3 더 읽기

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

[22 ~ 24] ( 사회 임영호 ) , 「 의제설정과 역의제설정 」 이 글은 최근 SNS 의 등장으로 일반 시민들로부터 여 론이 형성되어 전통적인 언론이 이를 의제화하도록 하는 역의제설정 현상이 나타나게 되었다는 것이 주 ‘ ’ 요 내용이다 과거에는 전통적 언론이 사회적인 문제 . 에 대해 여론을 형성하는 의제설정 기능을 가지 ‘ ’ 있었으나 최근에는 일반 시민들이 , SNS 를 통해 전통 적 언론에서 다루지 않은 내용까지 여론을 형성해 서 전통적 언론에 영향을 끼칠 수 있게 되었다 이는 . 긍정적인 측면 있지만 이용 여부에 따라 부정적인 , 상황이 발생할 수 있으므로 SNS 이용자들이 정보를 수용 전달할 때 신중한 태도를 지녀야 함을 강조하 , 있다.
더 보기

4 더 읽기

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

출제의도 문장이 지닌 문맥적 의미를 이해한다 24. [ ] . 네 번째 문단과 마지막 문단에서 제품 확장 이나 역 ‘ ’ ‘ 포지셔닝 브랜드 를 사용하여 판매량을 늘리는 데 성 ’ 공했다고 하더라도 경쟁 기업이 그 전략을 곧바로 구 사하면 시간이 경과함에 따라 결국 그 효과는 지속 , 적으로 나타나기 힘들다고 했다 그리고 그것은 많은 . 회사들이 비슷한 기능으로 차별화되지 못한 제품들을 출시하게 되어 특정 어느 제품에 만족를 많이 느끼 지 못하는 상황이 되었음을 뜻한다 따라서 소비자의 . 만족가 떨어지기 때문이라는 ③ 이 답이다.
더 보기

3 더 읽기

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

학년도 월 고 전국연합학력평가 정답 및 해설

3. [ ] . 세기 후반 무렵부터 통일 신라에서는 귀족들 간의 8 왕위 쟁탈전이 벌어졌 가혹한 수취에 저항하는 농 , 민 봉기가 각지에서 일어났다 이러한 혼란을 배경으 . 로 지방에서 호족 세력이 성장하여 스스로 성주나 장 군을 자처하며 독자적인 지배력을 행사하였다.

7 더 읽기

2006학년도 11월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

2006학년도 11월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

42. [작품의 특징 파악하기] [출제의도] 작품에 대한 특징을 파악할 수 있는가를 묻 는 문제이다. [해설] 제시된 지문의 내용을 살펴보면, 심청이가 눈 먼 아버지를 위해 공양미 삼백석에 팔려가 인당수에 빠 진 후에 마을 사람들이 심청을 불쌍히 여겨 타루비를 세우며 슬퍼한다. 형편이 나아진 심봉사에게 뺑덕어 미가 들어와 가산을 탕진하, 심봉사는 떠돌이 생활 에 나서게 된다. 심청이는 옥황상제의 도움을 얻어 용궁에서 인간 세상에 꽃봉이로 떠오르게 되, 남 경 갔다 돌아오는 뱃사람들은 인당수에서 심청을 위 해 제를 올린다는 내용이다. 이 지문의 특성은 고대소 설의 전형적인 특징을 갖 있는데, 먼저 사건이 우연 적으로 전개되 있으며, 용궁이라는 비현실적 세계를 배경으로 하, 부분 부분 작가의 작중 개입이 나타나 있으며, 심봉사와 뺑덕 어미의 대화 장면은 대화체를 통해 생동감 있게 진술되 있다. 그러나 인 물 간의 갈등이 심화되 있다고 볼 수는 없다.
더 보기

41 더 읽기

2008학년도 11월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

2008학년도 11월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

선생님 여 ( ) ( ) ( ) ( ) : 여기 롤러코스터 구간도를 보며 설명 할 테니 잘 들어봐 먼저 정거장을 출발한 . 차량이 높은 곳을 향해 올라가는 구간이 있 지 이 구간에선 차량의 속력이 빠르지 않기 . 때문에 승객들이 공포감을 느끼지 않아 그 . 러다가 급격히 바닥을 향해 곤두박질치는 구 간이 있어 이 구간은 중력이 작용하여 위치 . 에너지가 운동 에너지로 변환되는 곳인데 두 부분으로 나눌 수 있어 첫 번째 부분은 차 . 량이 아래로 떨어지는 구간이야 이 때 차량 . 의 속력이 빠르게 증가하지 이 부분에서 승 . 객들은 엉덩이가 위로 들리 온몸이 붕 뜨 는 느낌을 갖게 되면서 공포감에 소리를 지 르거나 울음을 터뜨리기까지 하지 하지만 . 안심해 안전띠가 있잖아 두 번째 부분은 . . 레일의 기울기가 점차 완만해지면서 떨어지 는 차량이 트랙과 부딪치는 충격을 줄여주 , 는 완충 구간이야 이 구간을 지나면서 차량 . 의 운동 방향은 수평으로 바뀌지 그래서 엉 . 덩이가 다시 의자에 닿게 되는 느낌이 드는 거야.
더 보기

32 더 읽기

2009학년도 11월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

2009학년도 11월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

됩니다 잘 듣 물음에 답하십시오 . . 바다거북은 바다 속에서 생활하지만 알을 낳을 때는 육지로 올라오는 습성이 있답니다 육지로 올라온 어 . 미 거북은 해변이 어둠에 묻힐 때쯤 알을 낳을 장소 , 를 고르지요 그리고 . 20 ~30 분 분 동안 깊이 약 50cm, 넓이 약 20cm 의 모래 구덩이를 만든 후 보통 , 500 개 에서 1000 개의 알을 낳습니다 그러는 구덩이를 다 . 시 모래로 덮 바다로 돌아갑니다 그렇다면 부화한 . 수백 마리의 새끼 거북은 작은 몸으로 어떻게 그 깊은 모래 구덩이에서 나와 한 번 가본 적이 없는 바다를 향해 갈 수 있는 것일까요 학자들은 새끼 거북들이 ? 서로 도우면서 모래 구덩이를 빠져나온다는 놀라운 사 실을 발견했습니다 알에서 먼저 깨어난 새끼들 중 꼭 . 대기에 있는 녀석들은 천장을 파 가운데 있는 녀석 , 들은 벽을 허물 밑에 있는 녀석들은 떨어지는 모래 , 를 밟아 다지면서 다 함께 구덩이 밖으로 기어 나오 , 는 것입니다 그래서 학자들이 바다거북의 탈출 성공 . 률을 실험하기 위해 구덩이마다 알의 개수를 다르게 묻어 두었습니다 그 결과 개씩 묻어 놓았을 때 . 1 개씩 묻어 놓았을 때는 개 이상을 묻어 27%, 2 84%, 4
더 보기

32 더 읽기

2011학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설(가형)

2011학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설(가형)

ㄷ ′   이 모든 양수  에 대하여 ″  이 므로 함수  는    에서 극소이자 최소이다 참 . ( ) 출제의도 벡터의 내적을 구할 수 있는지 묻는 문 18. [ ]

2 더 읽기

2006년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

2006년도 11월 고1 전국연합학력평가 정답 및 해설

[해석] Michael은 고등학교 1학년 학생이다. 첫 몇 주 수업기간에, 그는 다양한 활동들 에 참가하기를 부탁받는다. 개개의 활동들은 공부시간을 빼앗아 간다. 영화를 보러가 는 것과 ‘사회과목’의 한 장을 읽는 것 사이에 선택을 하게 될 때 Michael은 항상 영 화를 보러간다. 그는 혼자말로 “나중에 따라 잡을 수 있을 거야”라고 한다. 그가 매번 그러한 선택을 하게 되면 머지않아 그 결과들 때문에 어려움을 겪게 될 것을 깨닫지 못한다. 학기가 계속되면서, 그 결과들이 나타나기 시작한다. 그는 수업시간 한 시간 전에 철학 숙제를 끝내지만 제 때에 프린트할 수는 없다. 그 결과들은 점점 더 심각 해진다. 그 학기가 끝나갈 즈음에, Michael은 급하게 연구 보고서들을 시작하, 주 어진 읽기자료를 다 읽으려고 하, 기말시험을 준비하려고 서두른다. 그는 잠을 잘 못 이룬다. 그는 완성해야할 일의 양 때문에 중압감을 느낀다. 긴장 때문에 식사 제대로 못하 화학 기말시험을 완전히 망친다. 그 학기 Michael의 점수는 학기를 시 작했을 때 기대했었던 것보다 더 낮았, 중학교 때 점수보다 훨씬 더 낮았다. 유사 한 연쇄적인 일들이 다음 학기에서 일어난다. 고등학교 생활을 제대로 해 낼 수 없 다고 생각했을 때, Michael은 낙담해서 학교를 그만둘까 생각한다.
더 보기

24 더 읽기

Show all 10000 documents...