Lesson
03 It’s Raining Frogs
A
1. 악어 2. 알다 3. 시작하다 4. 계속하다5. 전화하다; ~라고 부르다 6. 폭풍
7. 거리 8. 무거운 9. 어두운; 짙은
10. 백, 100 11. 날씨 12. 땅 13. 떨어지다 14. 비가 오다; 비 15. 가져오다; 가지고 가다 16. 기대하다, 예상하다 17. 개구리
18. 정말로 19. 소나기; 샤워 20. 애쓰다, 노력하다
B
1. hard 2. else 3. cloudy 4. still 5. December 6. suck7. happen[occur]
8. even 9. suddenly
10. meet 11. outside 12. die 13. like 14. shout[yell]
15. yesterday 16. just 17. tornado 18. maybe 19. watch[see]
20. wear
C
1. go outside 2. hundreds of 3. rains cats and dogs 4. die down 5. what to do 6. for 5[five] years 7. come backWords · Phrases Test »
p.07A
1. ground 2. shower 3. weatherB
1. hundreds 2. suddenly 3. reallyC
1. told, to 2. stop talking 3. die downD
1. fell 2. dark 3. maybe 4. cloudy 5. watchE
1. ⓔ 2. ⓓ 3. ⓒ 4. ⓑ5. ⓐ
Practice Test »
p.091. What’s, like 2. ① 3. speak[talk]
4. ①
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.101. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.12❶ what’s, It’s, Don’t ❷ speak, out, This is, call ❸ This, doing, like, raining, When, back ❹ like, Bring, speak, Who’s, This is
❺ going, It, when ❻ from, falling from, when, because ❼ to, to, about ❽ time, It’s, on, to, for
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.141. ① 2. ⑤ 3. ① 4. It may snow tomorrow.
문법 집중 탐구 »
p.161. (1) 허가 (2) 추측 (3) 추측 (4) 허가 (5) 추측 (6) 허가 2. (1) how to get[go] (2) when to start (3) what to do
3. ① 4. ③ 5. ③ 6. ③ 7. ⑤
8. (1) may be rain → may rain (2) to leaving → to leave (3) may be not → may not be 9. (1) 어두워. 너는 밖에 나가면 안 된다.
(2) 그는 도둑이 아닐지도 모른다.
(3) 그 소녀는 스파게티를 요리하는 방법을 알지도 모른다.
(4) 너는 집에 돌아왔을 때 이 음식을 먹어도 된다.
10. ④
11. (1) how to play (2) what to eat (3) how to study (4) what to wear (5) how to help (6) how to grow 12. ② 13. how to use
교과서 문법 다지기 »
p.181 (1) 여보세요, Jane 좀 바꿔 주시겠어요?
(2) 그것은 사실일지도 모른다.
(3) 그 버스는 5분 안에 올지도 모른다.
(4) 너는 여기에 앉아도 좋다.
(5) Jimmy는 목이 마를지도 모른다.
(6) 너는 30분 동안 컴퓨터 게임을 해도 된다.
2 (1) how to get[go] : 어떻게 가야 할지 (2) when to start : 언제 출발해야 할지 (3) what to do : 무엇을 해야 할지
3 조동사 may는 ‘~일지도 모른다’라는 의미를 가지며, 부정문은 「may + not + 동사원형」의 형태로 쓴다.
4 ③은 의문형용사로 쓰인 what이며, 나머지는 의문대명사로 「의문사 + to 부정사」의 형태를 취하고 있다.
5 ③은 ‘허가’의 의미이고 <보기>와 나머지는 ‘추측’의 의미이다.
6 A : 경찰서로 가는 방법을 좀 가르쳐 주시겠어요?
B : 물론이죠. 직진하셔서 왼쪽으로 도세요.
7 ⑤는 ‘허가’의 의미이고 나머지는 ‘추측’의 의미이다.
8 (1) may 다음에는 동사원형이 와야 한다. rain이 동사이므로 be동사는 삭 제해야 한다.
(2) 「의문사 + to + 동사원형」은 ‘~해야 할지’의 의미를 나타낸다.
(3) 조동사 may의 부정은 may 뒤에 not을 붙여 「may not + 동사원형」
의 형태로 쓴다.
9 (1)과 (4)는 ‘허락’의 의미이고 (2)와 (3)은 ‘추측’의 의미이다.
10 •나는 내일 수업이 없어. 나는 내일 집에 있을지도 몰라.
•벌써 7시야. 그는 늦을지도 몰라.
11 (1) 너는 테니스 치는 방법을 아니?
(2) 그들은 점심으로 무엇을 먹을지에 대해 이야기하고 있다.
(3) Brown 씨는 영어를 공부하는 법을 나에게 가르쳐 주셨다.
(4) 나는 파티에 무엇을 입어야 할지 결정하지 못했다. 나는 어떤 멋진 옷도 가지고 있지 않다.
(5) 너희들은 서로 서로 돕는 법을 배워야 한다.
(6) 나의 부모님은 애완견을 키우는 법에 대해 설명하신다.
12 나는 이번 여름에 수영하는 법을 배울 거야.
13 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
그 남자는 내일 나에게 그 기계를 사용하는 방법을 가르쳐 줄 것이다.
1. W[w]hen 2. Can it really rain cats and dogs?
3. Hundreds of 4. shouting, to shout
5. 우리는 무엇을 해야 할지 몰랐다, 그래서 우리는 그냥 보기만 했다. 6. when there is a big storm or a tornado
7. ⓖ from ⓗ during 8. ⓘ On ⓜ down 9. up 10. frogs, fish, and other small animals
본문 완전 정복 »
p.2201. ③ 02. ① 03. ① 04. ② 05. ⑤ 06. ① 07. ⑤ 08. try to 09. ① 10. ③
11. ④ 12. ② 13. ⑤ 14. ④ 15. ③
16. ③ 17. ④ 18. ④ 19. where he should stay 20. ④ 21. ② 22. ② 23. ① 24. ①
25. ① 26. ③ 27. ③ 28. ④ 29. ②
30. ② 31. ④ 32. ① 33. ③ 34. ④
35. ② 36. We didn’t know what we should do
37. ① 38. ③ 39. ⑤ 40. ④ 41. ②
42. ① 43. ④ 44. tornado 45. ⑤
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.2301 <보기>와 ③은 ‘명사[동사] - 형용사’관계이며, 명사와 형용사 둘 다 날씨를 나타내는 단어들이다.
<보기> 비[비가 오다] - 비가 오는
① (날씨가) 좋은 - 화창한 ② 더운 - 추운
③ 안개[안개가 끼다] - 안개 낀 ④ ~일지도 모른다 - 아마도
⑤ 갑작스러운 - 갑자기
02 ⓐ die down : 잠잠해지다, 차츰 잦아들다
ⓑ suck up : 빨아들이다
03 fall은 ‘떨어지다’라는 뜻으로 to move quickly downwards from a higher position, usually by accident (주로 우연히 높은 위치에서 빠르 게 아래쪽으로 이동하다)가 올바른 영영풀이다.
② 소나기 ③ 거리 ④ 계속하다 ⑤ 소리치다
04 cloudy(구름 낀), warm(따뜻한), windy(바람 부는), snowy(눈이 오는) 를 모두 포함하는 것은 weather(날씨)이다.
05 sometimes(때때로) = from time to time
① 언젠가는 ② 그 때 ③ 결국 ④ 갑자기 06 •밤에는 어둡다.
•그녀는 진한 색의 곱슬머리를 가지고 있다.
07 one day는 ‘어느 날, 언젠가’를 의미한다.
08 「try + to부정사」는 ‘~하려고 노력하다’라는 의미이다.
09 서울에 있는 Stephanie와 부산에 있는 Bruce가 통화하고 있는 내용임을 알 수 있다. 전화상에서 ‘나는 ~입니다.’라는 표현을 할 때는 This is ~.를 쓴다.
10 stop + 동명사 : ~하는 것을 멈추다 (cf. stop + to부정사 : ~하기 위해 멈추다) 11 비가 막 그치고 햇빛이 나는 곳은 서울이다.
12 What’s the weather like? : 날씨가 어떠니? (= How’s the weather?) 13 Don’t worry.는 ‘걱정하지 마.’라는 뜻으로 걱정하는 상대방을 안심시키는
표현이며 ‘Never mind.(신경 쓰지 마.)’와 바꿔 쓸 수 있다.
① 맞아. ② 나는 괜찮아. ③ 천만에요. ④ 네 말에 동의해.
14 fine은 ‘날씨가 맑은’ 것을 의미하는 형용사이다.
① 비가 온다. ② 안개가 끼어 있다.
③ 눈이 온다. ⑤ 흐리다.
15 A : 안녕하세요. Amy 좀 바꿔 주시겠어요?
B : 미안해요, 하지만 그녀는 집에 없어요.
① 도와드릴까요? ② 이름이 뭐에요?
④ 메시지를 남기실 수 있나요? ⑤ (전화상으로) 누구신가요?
16 ⓒ 여보세요, Tom과 통화할 수 있을까요?
ⓑ 미안한데, 그는 나갔어. 누구니?
ⓓ 저는 그의 반 친구인 수봉입니다. 그에게 나중에 제게 다시 전화해 달라 고 전해주시겠어요?
ⓐ 그래, 그렇게 할게.
17 ④ disappointed → excited
B의 아이스크림을 좋아한다는 말에 A가 동의하며 모두가 아이스크림 을 좋아한다고 했으므로 아이스크림이 하늘에서 내려와서 B는 실망한 (disappointed) 것이 아닌 신이 났을(excited) 것이다.
18 Can I leave a message?는 전화를 건 사람이 메시지를 남기겠다는 의미 이고, Can I take a message?는 전화를 받은 사람이 메시지를 남기겠냐 고 묻는 말이다.
19 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
20 <보기>와 ④의 밑줄 친 may는 ‘~일지도 모른다’는 추측의 의미로 쓰였다.
①②⑤는 ‘~해도 된다’는 허가의 의미이며, ③은 ‘5월’이라는 의미로 쓰였다.
21 where + to부정사 : 어디로 ~할지 when + to부정사 : 언제 ~할지
•그녀는 이번 여름 휴가동안 어디에 갈지를 결정하지 못했다.
•엄마는 나에게 언제 오븐을 꺼야 하는지를 말씀해 주시지 않으셨다.
22 ②는 ‘무엇’에 해당하는 대상이 this problem으로 이미 나와 있으므로 의 문사 what은 적절하지 않다. 문장의 의미상 ‘문제를 푸는 방법’이 자연스 러우므로 how가 들어가야 한다.
23 ‘~해도 될까요?’라는 의미로 상대방의 허락을 구할 때에는 May[Can] I ~?
를 써서 표현한다.
24 ② going → go
③ 「의문사 + to부정사」 형태에서 why는 쓸 수 없다.
④ mays → may
⑤ 허가를 나타내는 의문문에서 조동사 May는 주어 you와 함께 쓰지 않는다.
25 너는 지금 가도 좋다. (허락)
26 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
27 die down : 잠잠해지다
28 조동사 may는 ‘~할지도 모른다’는 약한 추측의 의미와 ‘~해도 좋다, ~해 도 된다’는 허락의 의미로 쓰일 수 있다. ⓐ와 ④는 추측의 의미이고 나머지 는 모두 허락의 의미이다.
① 너는 지금 집에 가도 좋다 ② 너는 내 신발을 신어도 좋다.
③ 너의 연필을 빌려도 될까? ④ 너는 연습이 더 필요할지도 모른다.
⑤ 너는 너의 강아지를 카페에 데려와도 된다.
29 문맥상 ‘~하면, ~할 때’라는 의미의 접속사 When이 들어가는 것이 알맞다.
ⓑ 토네이도가 폭풍을 만나면(When) 그것은 폭풍의 일부분이 됩니다.
ⓒ 폭풍이 잠잠해지면(When) 개구리들과 다른 동물들이 땅으로 떨어집니다.
① ~하기 때문에 ③ 그래서 ④ ~하기 전에 ⑤ ~까지
30 It rains cats and dogs.는 ‘비가 억수같이 많이 내린다.’는 뜻으로 heavy rain이라고 표현할 수 있다.
31 목요일부터 이틀 동안 비가 온다고 했으므로 목요일과 금요일에 비가 올 것 이다.
32 이 글은 ‘안녕하세요. 이번 주의 일기예보 시간입니다.’라는 말로 글을 시작 하고 있으며 각 요일별로 날씨를 설명하고 있으므로, 이 글의 제목으로는 ‘ 이번 주의 일기 예보’가 알맞다.
33 ⓐ 비가 심하게 많이 올 때(When) 우리는 it’s raining cats and dogs라 고 말합니다.
ⓒ 갑자기(Suddenly) 캔자스시티에 있는 도로들에 많은 개구리들이 있었 습니다.
34 ④는 ‘하늘에서 개구리들이 떨어진 일’을 가리키고, 나머지는 모두 날씨와 명암을 나타내는 비인칭 주어 it이다.
35 주어진 문장은 ‘수백 마리의 개구리들이 오후 3시경에 하늘에서 떨어졌다.’
라는 뜻으로, 어제 캔자스시티에서 개구리 비가 왔다는 내용 다음인 (B)에 들어가는 것이 적절하다.
36 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
37 하늘에서 개구리들이 떨어진 것을 목격했으므로 많이 놀라고 어안이 벙벙 했을 것이다.
① 어안이 벙벙한
② 마음이 상한
③ 음울한
④ 만족하는
⑤ 지루한
38 Ron의 가족들은 차 안에 있었다고 언급되어 있지만 여행지인지는 알 수 없다.
39 몇 마리의 개구리들이 하늘에서 떨어졌는지는 알 수 없다.
① → Because frogs fell down from the sky.
② → It rained at around 3 p.m.
③ → It’s raining cats and dogs.
④ → Ron was in the car.
40 개구리가 비처럼 내릴 수 있는지에 대한 질문을 한 후, 예를 들어 설명하고 있다.
41 ② suck up them → suck them up
suck up은 이어동사로 목적어가 대명사일 때는 목적어가 반드시 동사와 부사 사이에 와야 한다.
42 ⓐ 개구리들이 정말 하늘에서 떨어질 수 있나요?
ⓑ 이런 일이 어떻게 일어날 수 있을까요?
빈칸 ⓐ와 ⓑ에는 가능을 나타내는 조동사 can이 공통으로 들어갈 수 있다.
43 Since frogs ~.에서 ‘무겁지 않기 때문에’ 개구리를 비롯한 작은 동물들이 토네이도에 휩쓸린다고 언급했다.
44 공기가 빠르게 회전하는 공격성이 있는 돌풍으로 많은 피해를 끼치는 것은 tornado(토네이도)이다.
45 토네이도가 아니라 큰 폭풍이 왔을 때 하늘에서 개구리들이 떨어졌다.
⑤ 1995년 영국과 1981년 그리스에서는 큰 폭풍이 왔을 때 하늘에서 개 구리들이 떨어졌다.
01. ⑤ 02. hard 03. ③ 04. ④ 05. ③ 06. ① 07. ③ 08. ② 09. ② 10. ⑤
11. ④ 12. ⑤ 13. ⑤ 14. ③ 15. ④
16. ③ 17. ② 18. ③ 19. ⑤ 20. ③
21. ① 22. ① 23. ② 24. ③ 25. storm
적중! 모의고사 »
p.3001 flood(홍수), typhoon(태풍), drought(가뭄), tsunami(쓰나미)는 모두 disaster(재난, 재해)에 포함 된다.
02 It rains cats and dogs.는 ‘비가 세차게 내리는 것’을 의미한다.
03 call back : 다시 전화하다 come back : 돌아오다
•그는 통화 중이니 나중에 다시 전화해.
•그녀는 내일 돌아 올 거야.
04 ⓐ for + (숫자가 있는) 기간 : ~동안
ⓑ during + (특정한) 기간 : ~동안
05 ‘비가 억수로 내리고 있니?’라는 A의 말에 ‘아니, 너는 우비를 입어야 해.’
라고 말하는 것은 어색하다.
06 A : 여보세요, Tom과 통화할 수 있을까요?
ⓒ 미안한데 그는 나갔어. 누구니?
ⓐ 저는 그의 반 친구인 수봉입니다.
ⓓ 그에게 메시지를 남겨줄까?
ⓔ 네, 그에게 525-2167로 저한테 전화하라고 말씀해 주시겠어요?
ⓑ 그래, 그렇게 할게.
07 날씨가 어떤지 묻는 A의 말에 B는 우산을 가져올 필요가 없다고 했으므로 날씨가 곧 맑아질(clear) 것을 알 수 있다.
① 비가 오는 ② 눈이 오는 ④ 흐린 ⑤ 비가 오는
08 주어진 문장은 ‘어떻게 지내니?’라는 의미로 안부를 묻는 표현이다. I’m fine.은 ‘나는 잘 지내.’라는 뜻으로 안부에 대한 대답이므로 ②에 들어가는 것이 가장 적절하다.
09 like는 동사로는 ‘좋아하다’라는 의미이지만 전치사로 쓰일 때는 ‘~와 같은 [처럼]’이라는 의미로 쓰인다. What’s the weather like ~?는 ‘~의 날씨 는 어떠니?’라는 뜻으로 날씨를 묻는 표현으로 쓰인다. ①③④⑤는 모두 명 사 또는 동사이므로 빈칸에 들어갈 수 없다.
10 Stephanie가 있는 곳은 비가 왔지만 지금은 화창하다고 했다.
① → Bruce가 비 오는 날을 싫어하는지는 이 대화를 통해 알 수 없다.
② → Bruce는 Stephanie와 통화 중이다.
③ → Bruce와 Stephanie가 같은 반인지는 이 대화를 통해 알 수 없다.
④ → Stephanie는 내일 서울이 아닌 부산으로 돌아갈 예정이다.
11 <보기>와 ④의 what은 「의문사 + to부정사」 형태로 쓰인 의문대명사이다.
①②⑤ 관계대명사 ③ 의문형용사 12 •언제 내려야 하는지 알려드리겠습니다.
•네가 나갈 때, 불을 꺼라.
13 ⑤는 진주어 to make cookies를 대신하는 가주어 it으로 쓰였고 <보기>
와 나머지는 날씨, 시간, 요일, 날짜 등을 표현할 때 쓰는 비인칭 주어 it으 로 쓰였다. it이 가주어와 비인칭 주어로 쓰일 때 ‘그것’이라고 해석하지 않 음에 유의한다.
14 ③ ~일지도 모른다 (추측)
①②④⑤ ~해도 된다 (허락)
15 ④는 buy의 목적어인 what이, 나머지는 모두 방법을 의미하는 의문사 how가 들어가야 한다.
16 ① → happen ② → fell from
④ → suck them up ⑤ → dies down
17 (A) 개구리나 물고기 그리고 다른 작은 동물들은 매우 무겁지가 않기 때문 에(Since) 토네이도가 그들도 같이 빨아올릴 수도 있습니다.
(B) 토네이도가 폭풍을 만나면(When) 그것은 폭풍의 일부분이 됩니다.
(C) 폭풍이 잠잠해지면(When) 개구리들과 다른 동물들이 땅으로 떨어집 니다.
since : ~하기 때문에 / When : ~하면, ~할 때 / If : 만약 ~하면 18 ③은 ‘~해도 좋다[된다]’는 허락의 의미이고 ⓐ와 나머지는 모두 ‘~일지도
모른다’는 추측의 의미이다.
① 그는 곧 도착할지도 모른다.
② 내일은 비가 오지 않을 수도 있다.
③ 너의 자를 빌려도 되니?
④ Lisa는 내일 마을에 있을지도 모른다.
⑤ 그들은 네가 그 문제를 해결하도록 도와줄지도 모른다.
19 it은 바로 앞에 나온 tornado를 가리킨다.
토네이도가 큰 폭풍을 만나면, 그것(토네이도)은 폭풍의 일부가 된다.
20 ③ 큰 폭풍과 토네이도가 있을 때 개구리가 정말로 하늘에서 떨어질 수 있 다고 언급되어 있다.
① → Baby alligators fell from the sky on December 26, 1877.
② → Some tornados suck up water.
④ → Frogs, fish, and other small animals are not very heavy, so the tornado may suck them up.
⑤ → When the storm dies down, frogs and other animals fall to the ground.
21 hundreds of 복수명사 : 수백의 ~
② → were in the car (주어가 Ron and his family로 복수이다.)
③ → got dark
(과거의 일을 회상하여 말하는 것이므로 과거 시제가 와야 한다.)
④ → to fall 또는 falling
(start는 to부정사 또는 동명사를 모두 목적어로 취한다.)
⑤ → trying to go
(try to + 동사원형 : ~하려고 애쓰다, 노력하다 / try + 동명사 : ~를 시험 삼아 해보다)
22 it이 가리키는 것은 바로 앞 문장 전체인 ‘수백 마리의 개구리들이 오후 3시 경에 하늘에서 떨어졌습니다.’이다.
23 what to do : 무엇을 해야 할지
「의문사 + to부정사」형태의 명사구로서 동사 know의 목적어로 쓰였다.
24 “We didn’t know what to do, so we just watched.”에서 ③을 알 수 있다.
① → Hundreds of frogs fell from the sky.
② brother → sister
④ New York City → Kansas City
⑤ → 거리에 있는 모든 개구리들이 죽었다는 것은 이 글에 언급되지 않았다.
25 많은 비와 강한 바람, 종종 천둥과 번개를 동반한 현상은 storm(폭풍)을 뜻 한다.
01. ③ 02. ⑤ 03. tornado 04. ③ 05. She is coming back to Busan tomorrow night.
06. ⑤ 07. ② 08. ④ 09. ③ 10. ④ 11. ⑤ 12. ③ 13. ① 14. Can 15. ①
16. ③ 17. ④ 18. ① 19. ② 20. ④
21. ⑤ 22. what we should do 23. ③ 24. ① 25. ② 26. ①, ③, ④
27. frogs, fish, and other small animals 28. ① 29. 폭풍이 잠잠해질 때 30. ②
실전 모의고사 »
p.3401 •나는 때때로 학교 도서관에 방문한다.
•심지어 가장 어린 사람조차도 그 의미를 이해한다.
•아마도 괜찮을 거야.
02 get dark은 ‘어두워지다’라는 의미이다.
03 빠르게 회전하면서 많은 피해를 입히는 바람으로 이루어진 격렬한 폭풍
→ tornado(토네이도)
04 ③은 ‘좋아하다’라는 의미의 동사이고, ⓐ와 나머지는 ‘~처럼’의 의미를 가 지는 전치사이다.
05 Q : Stephanie는 언제 부산에 돌아오는가?
A : 그녀는 내일 밤에 부산으로 돌아올 것이다.
06 Bruce와 Stephanie는 통화 중이며 How are you doing?이라고 물으며 안부를 묻고 있다.
① → Stephanie가 휴가 중인지는 이 대화를 통해 알 수 없다.
② → Stephanie는 내일 저녁 부산으로 돌아갈 것이라고 하였다.
③ → 부산은 비가 굉장히 많이 오고 있다.
④ → Bruce와 Stephanie가 만난 지 오래되었는지는 이 대화를 통해 알 수 없다.
07 수봉이가 ‘저는 그의 반 친구인 수봉입니다.’라고 말했으므로 빈칸에는 ‘ 누구니?’라는 의미의 ②가 알맞다. 전화상에서 상대방이 누구인지 물을 때 Who are you?라고 묻지 않음에 유의한다.
08 날씨, 날짜, 요일, 시간, 거리, 명암 등을 나타낼 때 주어로 it을 쓰는데, 이 때의 it을 비인칭 주어라고 하고 ‘그것’이라고 해석하지 않는다.
A : 오늘 날씨 어때?
B : 밖에 비가 오고 있어.
09 ③을 제외한 나머지는 모두 전화상에서 ‘전데요.’라고 할 때 쓰는 표현들이다.
전화상에서 자신이 누구인지 말할 때 I’m ~.은 쓰지 않는 것에 유의한다.
10 How’s the weather? (= What is the weather like?)
→ 날씨를 물어볼 때 쓰는 표현이다.
11 A : 열이 나요, 엄마. 집에 있어도 되나요?
B : 정말? 병원에 가야겠구나.
조동사 may는 ‘~해도 되나요?’라는 의미로 허락을 구하는 표현에 쓰이며 should는 ‘~해야 한다’라는 뜻으로 의무를 나타낸다.
12 ‘메시지를 남기시겠어요?’라는 말에 ‘끊지 마세요.’라고 답하는 것은 어색 하다.
13 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」의 형태로 바꿀 수 있다.
14 ‘허락’을 구하는 조동사로는 may와 can을 쓸 수 있다.
15 처음에 나는 이 환자를 다루는 법을 전혀 알지 못했다.
how + to부정사 : 어떻게 ~할 지, ~하는 방법 16 ③ ~일지도 모른다(추측)
<보기>와 ①②④⑤는 ‘~해도 좋다’의 의미로 허락을 나타낸다.
17 ① eats → eat
② going → go
③ may like not → may not like
⑤ calling → call
18 이 글은 오늘과 내일, 수요일, 목요일 날씨에 관해 이야기하고 있으므로 ‘이번 주의 일기예보 시간입니다.’라는 의미가 되도록 빈칸에 ①이 들어가야 한다.
② 주말 계획 ③ 여행 일정 ④ 행복한 휴일 ⑤ 방과 후 활동
19 ②의 It은 진주어 to sleep 이하를 대신하는 가주어이고 ⓐ와 나머지는 모 두 날씨, 시간, 거리, 날짜, 명암 등을 나타내는 비인칭 주어이다. 이때 it을
‘그것’이라고 해석하지 않음에 유의한다.
20 hard는 부사로 ‘심하게; 열심히’라는 의미와 형용사로 ‘단단한; 어려운’ 등 의 의미를 가진 다의어이며 ⓐ와 ④의 hard는 ‘심하게’라는 의미로 쓰였다.
21 ⑤ go → to go
try + to부정사 : ~하기 위해 애쓰다 try + 동명사 : ~를 시험 삼아 해보다
22 「의문사 + to부정사」는 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
23 ⓒ 우리는 무엇을 해야 할지 몰라서 그저(just) 바라봤습니다.
ⓓ 몇몇 개구리들은 여전히(still) 강으로 돌아가려 애쓰고 있었습니다.
never : 결코 ~가 아닌 also : 또한 already : 이미
24 Ron의 가족들이 어디를 향해 떠났는지는 이 글에 언급되지 않았다.
② → We say it’s raining cats and dogs.
③ → It rained frogs at around 3 p.m.
④ → They didn’t know what to do, so they just watched.
⑤ → Hundreds of frogs fell from the sky.
25 ⓐ와 ②는 ‘할 수 있다(가능)’의 의미이다.
① 그는 내가 밤에 밖에 나가도 된다고 말했다. (허락)
② 그것은 매우 쉬워서 누구나 이해할 수 있다. (가능)
③ 쿠키를 먹어도 될까요? (요청)
④ 너는 이 기계를 만져도 된다. (허락)
⑤ 부탁하나 해도 될까요? (요청)
26 ‘개구리나 물고기 그리고 다른 작은 동물들은 매우 무겁지가 않기 때문에 토네이도가 그들도 같이 빨아올릴 수도 있습니다.’라는 의미가 되도록 ‘~
하기 때문에’라는 뜻의 접속사 As / Since / Because가 알맞다.
So : 그래서 However : 그러나
27 them은 바로 앞 문장에서 언급한 frogs, fish, and other small animals 를 가리킨다.
28 이 글의 첫 번째 단락은 개구리 비가 내린 영국, 그리스, 미국에 관해 이야 기하고 있다.
29 When the storm dies down, frogs and other animals fall to the ground.
die down : 잠잠해지다, 차츰 잦아들다
30 글 앞부분에 1995년 영국과 1981년 그리스에서 큰 폭풍 기간에 개구리들 이 하늘에서 떨어졌다는 내용에서 ②를 알 수 있다.
① in America → in Greece
③ grown alligators → baby alligators
④ → 그리스가 매년 큰 폭풍우를 많이 겪는지는 이 글에 언급되지 않았다.
⑤ → There’s the possibility to rain cats and dogs one day.
01. cats and dogs
02. How’s[How is] the weather? 또는 What’s[What is] the weather like?
03. (1) what (2) when (3) where (4) how 04. May[Can] I ask you some questions?
05. ① → 그녀는 도서관에 가지 않을지도 모른다.
② → Jane은 나보다 기타를 더 잘 칠지도 모른다.
④ → 당신은 그의 강의를 완전히 이해하지 못할지도 모른다.
06. You may not go home now.
May I go home now?
07. (1) 그녀는 이 선물을 좋아하지 않을 지도 모른다.
(2) 제가 메시지를 전해 드릴까요?
(3) 당신은 이 그림을 만져도 됩니다.
(4) Tommy는 오늘 밤에 오지 않을지도 모른다.
08. (1) Please tell me how I should fix a car.
(2) He wants to know where he should take the school bus.
(3) Do you know when you should go to the party tomorrow?
09. (1) He is in Busan.
(2) It’s sunny now.
(3) She will come back to Busan tomorrow night.
10. (1) Sorry, she’s out.
(2) Who’ this?[Who’ calling, please?]
(3) This is she (speaking).
(4) Can[May] I leave a message?
11. I예시답안I
(1) Yes. I like a rainy day because I like listening to the falling rain.
(2) I usually stay home and listen to the radio.
(3) I like autumn because autumn is neither hot nor cold.
(4) I don’t like winter because winter is very cold.
12. (1) Do you know where to get off?
(2) Tell me what to buy to make this food.
(3) I don’t know whom[who] to meet to solve this problem.
13. (1) It rained frogs at around 3 p.m.
(2) They were in the car.
(3) It’s because they didn’t know what to do.
[수준별 문제 해결하기]
01. speak, this, This
02. A : What’s the weather like today in Busan?
B : It’s foggy today.
03. (1) another → other
(2) suck up them → suck them up
(3) Why doesn’t that rain → Why doesn’t it rain (4) Maybe they will one day. → Maybe it will one day.
수준별 서술형 평가 »
p.3901 비가 억수같이 많이 오는 것을 It’s raining cats and dogs.로 표현한다.
02 A : 날씨가 어떤가요?
B : 춥고 바람이 붑니다.
03 (1) 나는 면접을 위해 무엇을 입어야 할지 결정하지 못했다.
what to wear : 무엇을 입어야 할지
(2) 엄마는 내가 내일 언제 일어나야 할지 말해주지 않았다.
when to get up : 언제 일어나야 할지 (3) 나는 만화책을 어디서 사야 하는지 알고 싶다.
where to buy : 어디서 사야 할지
(4) 선생님은 나에게 이 경기를 어떻게 하는지 가르쳐 주셨다.
how to play : 어떻게 경기해야 할지 04 May[Can] I ~ ? : ~해도 될까요?
05 <보기> 나는 내일 파티에 있을지도 모른다. (추측)
① 그녀는 도서관에 가지 않을지도 모른다. (추측)
② Jane은 나보다 기타를 더 잘 칠지도 모른다. (추측)
③ 시계 좀 빌려줄래? (허락)
④ 당신은 그의 강의를 완전히 이해하지 못할지도 모른다. (추측)
⑤ 네가 원하면 가도 좋다. (허락)
⑥ 파이의 마지막 남은 조각을 제가 먹어도 될까요? (허락)
06 조동사 may의 부정문은 may 뒤에 not을 쓴 다음 동사원형을 써서 나타낸다.
주어진 문장에서 may는 허락을 의미하며 허락을 구하는 의문문에서는 본 인이 직접 말하기 때문에 May I ~?를 써서 나타내야 한다.
07 may는 ‘~일지도 모른다’의 의미와 ‘~해도 좋다’의 의미를 가진다.
(1)(4)는 ‘~일지도 모른다’는 추측의 의미이고, (2)(3)은 ‘~해도 좋다’는 허 락의 의미이다.
08 (1) 차를 어떻게 고쳐야 하는지 나에게 말해 주세요.
(2) 그는 학교 버스를 어디서 타야 하는지 알고 싶어 한다.
(3) 너는 내일 파티에 언제 가야 하는지 아니?
09 (1) Bruce는 어디에 있나요? → 그는 부산에 있어요.
(2) 지금 서울의 날씨는 어떤가요? → 맑아요.
(3) Stephanie는 언제 부산으로 돌아올까요? → 그녀는 내일 밤에 부산으 로 돌아올 거예요.
10 (1) be out : 나가고 없다
(2) Who’s this[Who’s calling, please?] : 누구세요?
(3) This is she speaking. 또는 This is she[he].라고 해도 된다.
(4) leave a message : 메시지를 남기다 take a message : 메시지를 받아주다 11 (1) 당신은 비 오는 날을 좋아하나요? 그 이유는?
→ 네. 나는 비가 오는 소리를 좋아하기 때문에 비 오는 날을 좋아해요.
(2) 비가 올 때 보통 당신은 무엇을 하나요?
→ 나는 보통 집에 있으면서 라디오를 들어요.
(3) 당신은 어떤 계절을 가장 좋아하나요? 왜인가요?
→ 나는 가을을 가장 좋아해요, 왜냐하면 가을은 춥지도 않고 덥지도 않 기 때문이에요.
(4) 당신은 어떤 계절을 싫어하나요? 왜 좋아하지 않나요?
→ 나는 겨울을 좋아하지 않아요, 왜냐하면 겨울은 너무 춥기 때문 이에요.
12 「의문사 + to부정사」는 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 할 수 있다.
(1) where to get off : 어디서 내려야 할지 (2) what to buy : 무엇을 사야 할지
(3) whom[who] to meet : 누구를 만나야 할지 13 (1) 몇 시에 캔자스시티에서 개구리 비가 왔나요?
→ 3시경에 개구리 비가 왔다.
(2) 개구리가 하늘로부터 떨어질 때 Ron의 가족은 어디에 있었나요?
→ 그들은 차 안에 있었다.
(3) 그들은 왜 하늘에서 떨어지고 있는 개구리들을 그냥 지켜보기만 했나요?
→ 그들은 무엇을 해야 할지 몰랐기 때문이다.
[수준별 문제 해결하기]
01 A : 안녕하세요. Henry 좀 바꿔 주시겠어요?
B : 나야. 누구니?
A : 안녕, Henry. 나 Joan이야.
02 What’s the weather like? : 날씨는 어떠니?
foggy : 안개 낀
03 (1) another + 단수명사 / other + 복수명사
(2) suck them up : 「타동사 + 부사」로 이루어진 이어동사에서 목적어가 대명사일 때는 동사와 부사 사이에 위치한다.
(3) 날씨를 나타낼 때 쓰는 비인칭 주어는 it이다.
(4) 바로 앞 문장 전체를 가리키는 대명사는 복수인 they가 아닌 it으로 쓴다.
A
|예시답안|It’s going to be sunny but a little bit cloudy on Tuesday.
On Wednesday, it’s going to be cloudy and there may be some snow. It’s going to be clear and sunny on Thursday. On Friday, it’s going to snow heavily. The snow will die down on Saturday. We’re expecting to see clear skies this Sunday.
B
|예시답안|Rainbow : We can usually see a rainbow appearing in the sky when it’s raining. The beams of sunlight separate into the colors we see in the rainbow as they enter a raindrop.
Lightning : Lightning is a powerful burst of electricity that happens very quickly during a thunderstorm.
Lightning is caused by an electrical charge in the atmosphere that is unbalanced.
자신있게 Storytelling »
p.42A 예시답안의 해석 :
화요일에는 맑겠으나 약간의 구름이 끼겠습니다. 수요일에는 흐리고 눈이 약간 내리겠습니다. 목요일에는 맑고 화창할 예정입니다. 금요일에는 눈이 많이 내리겠습니다. 눈은 토요일에 잦아들겠습니다. 일요일에는 맑은 하늘 을 볼 것으로 예상합니다.
B 예시답안의 해석 :
무지개 : 우리는 보통 비가 내릴 때 하늘에서 나타나는 무지개를 볼 수 있 다. 태양의 빛줄기가 빗방울과 만나 우리가 무지개 속에서 보는 색 깔들로 분리된다.
번개： 번개는 뇌우가 오는 동안 아주 빠르게 발생하는 강력한 전기의 터짐 현상이다. 번개는 불균형 상태의 대기에서 전하에 의해 일어난다.
1. When it rains hard, we say it’s raining cats and dogs.
2. Can it really rain cats and dogs?
3. In Kansas City, it rained frogs yesterday.
4. Hundreds of frogs fell from the sky at around 3 p.m.
5. Ron and his family were in the car when it happened.
6. Ron said, “Suddenly it got dark, and frogs started to fall from the sky.
7. My sister, Joan, started shouting.
8. We didn’t know what to do, so we just watched.”
9. Suddenly, there were many frogs on the streets of Kansas City.
10. Some were still trying to go back to the river.
11. Can frogs really fall from the sky?
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.4312. Yes, it can happen when there is a big storm or a tornado.
13. Frogs fell from the skies in England in 1995, and in Greece in 1981 during big storms.
14. Fish and other animals sometimes fall from the sky, too.
15. On December 26, 1877, even baby alligators fell from the sky in a storm in America!
16. How can this happen?
17. Some tornados suck up water.
18. Since frogs, fish, and other small animals are not very heavy, the tornado may suck them up, too.
19. The tornado may go a long way.
20. When the tornado meets with a storm, it becomes a part of the storm.
21. When the storm dies down, frogs and other animals fall to the ground.
22. Why doesn’t it rain cats and dogs?
23. Maybe it will one day.
Lesson
04 Every Dog Has His Day
A
1. 잡다 2. 실망한, 낙담한 3. 주인, 소유자 4. 굽다 5. 보호하다 6. 가장 좋아하는 것 7. 종달새 8. 조언 9. 휴식; 깨다 10. ~ 때문에 11. 연습하다; 연습 12. 복통 13. 문제14. 운반하다, 옮기다 15. 어려운 16. 맛있는 17. 무거운, 과중한 18. 조언 19. 계획하다; 계획 20. 것; 물건
B
1. know 2. journal 3. upset 4. jump 5. pet 6. raise 7. rice 8. slowly 9. leader 10. partner 11. contest 12. trouble 13. more 14. guide15. everyone[everybody]
16. believe 17. expression 18. win 19. however 20. human
C
1. says bad things about 2. ask for 3. do my best 4. for a long time 5. give, advice 6. cheer, up 7. anything elseWords · Phrases Test »
p.47A
1. humans 2. stomachache 3. petB
1. expression 2. leader 3. ownerC
1. did her best 2. in trouble 3. asked forD
1. practice 2. difficult 3. win 4. slowly 5. believeE
1. ⓔ 2. ⓒ 3. ⓓ 4. ⓑ5. ⓐ
Practice Test »
p.491. ⑤ 2. ③
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.501. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.52❶ better, for ❷ Have, haven’t, else ❸ up[wrong], let, hasn’t, better ❹ ever, about ❺ for, are, in, of, in ❻ washed[done], for, for ❼ for, as, for, as, as ❽ lot, are, out, at ❾ been, to, better ❿ Don’t, not
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.541. has lived 2. busier → busy 3. ⑤
문법 집중 탐구 »
p.561. have met 2. ⑤ 3. ① 4. ③ 5. ④ 6. ③ 7. (1) have lost (2) has gone 8. has written an essay since she came back to Korea 9. ① 10. ② 11. ④ 12. ② 13. ②
교과서 문법 다지기 »
p.581 과거시점부터 지금까지 계속 상황이 지속되고 있으므로 현재완료 계속적 용법으로 「have[has] + 과거분사」로 나타낸다.
2 동급비교 문장이므로 ‘…만큼 ~한[하게]’을 의미하는 「as + 형용사[부사]의 원급 + as」형태가 필요하다.
3 ‘…만큼 ~한[하게]’을 의미하는 동급비교 「as + 형용사[부사]의 원급 + as」
형태이다.
4 수지와 민호의 키가 동일하다는 의미이므로 동급비교를 사용한다.
A is as + 형용사[부사]의 원급 + as B. : A는 B만큼 ~하다.
5 ⓐ 주어가 3인칭 단수이므로 have 대신 has가 와야 알맞다.
ⓑ before는 현재완료 「have[has]+과거분사」와 쓰일 수 있지만 특정한 시 점을 나타내는 과거부사 yesterday, last week, ago 등은 명백한 과거를 나타내는 부사이므로 현재완료와 함께 쓸 수 없고 과거시제와 써야 한다.
6 ③은 현재완료의 경험적 용법으로 ‘그들은 펭귄을 본 적이 있다.’라는 의미 이고, 나머지는 현재완료의 계속적 용법으로 for, since와 함께 쓰였다.
① 나는 그녀를 여섯 달 동안 알아왔다.
② 그녀는 지난주부터 그와 공부를 하고 있다.
③ 그들은 전에 펭귄을 본 적이 있다.
④ 너는 1년 동안 영어 공부를 해오고 있다.
⑤ 그는 지난달부터 기타 연주하는 것을 배우고 있다.
7 (1) 과거에 지갑을 잃어버려 현재까지 찾지 못한 상황이므로 현재완료시제 로 나타낼 수 있다.
(2) 그녀가 작년에 미국에 가서 여전히 그곳에 있으므로 현재완료시제로 나 타낼 수 있다.
have lost와 has gone은 모두 ‘~해 버렸다 (그 결과 지금 ~하다)’라는 의 미의 현재완료의 결과적 용법이다.
8 한국으로 돌아온 이후로 계속 쓰고 있는 상황이므로 ‘계속’을 나타내는 현 재완료 시제로 써야 한다. 주어가 3인칭 단수이므로 has로 쓰고 since 이 후는 한국에 돌아온 것을 나타내야 하므로 과거시제로 써야 한다.
write : 쓰다 (- wrote - written)
9 as + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼 …한[하게]
not as[so] + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼 …하지 않은[않게]
10 과거부터 현재까지 관계가 지속되고 있으므로 현재완료(have[has] + 과 거분사)의 계속적 용법으로 표현한다.
11 ① Jinsu → Semi
② → Jinsu is taller than Semi.
③ → Semi is not as tall as Mike.
⑤ → Mike is as young as Semi.
12 10년 동안 중국에서 공부하고 있는 것이므로 현재완료(have[has] + 과거 분사)가 알맞다.
13 ② → I’m not as heavy as Sam.
동급비교의 부정 : not as[so] + 형용사[부사] + as
1. (A) has (B) disappointed
2. ⓐ give ⓓ However ⓙ because ⓛ for ⓞ are 3. gives delicious food to me 4. with 5. say bad things about 6. in trouble 7. have done our best 8. Up[up]
9. 쥐구멍에도 볕 들 날이 있다.
10. ⓟ as happy as ⓠ heavier things than
ⓡ as strong as
본문 완전 정복 »
p.6201. ④ 02. up 03. ⑤ 04. ⑤ 05. ① 06. ② 07. ① 08. ③ 09. 내가 비밀을 말해 버렸어.
10. ③ 11. ④ 12. ⑤ 13. ② 14. ⑤
15. ② 16. ③ 17. ⑤ 18. has known 19. ① 20. ⑤ 21. She has gone to Thailand.
22. ② 23. ③ 24. to 25. ② 26. ③ 27. in the doghouse 28. ② 29. ④ 30. ⑤ 31. for 32. run 33. ⑤ 34. ⓐ has ⓑ for 35. ③ 36. ③
37. because they have lived with humans for a long time 38. ②
39. are more good English expressions about animals 40. heavy → heavier
41. as strong as a horse 42. ③ 43. ④ 44. ② 45. practice
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.6301 ④는 ‘조언’이라는 의미의 유의어 관계이고, <보기>와 나머지는 반의어 관 계이다.
<보기> 더 많은 : 더 적은
① 지다 : 이기다
② 무거운 : 가벼운
③ 강한 : 약한
⑤ 어려운 : 쉬운
02 ⓐ fed up : 넌더리가[진저리가] 난
ⓑ cheer up : 격려하다
ⓒ stay up all night : 밤을 새다
•나는 정말 이 일에 넌더리가 난다.
•그녀는 나를 격려하기 위해 애썼다.
•우리는 숙제를 하기 위해 밤을 샜다.
03 말 또는 어구 → expression(표현)
① 대회 ② 계획
③ 믿음 ④ 휴식
04 ask for : ~을 요청하다 for a long time : 오랫동안
05 ① in the doghouse : 곤경에 처하다 (= in trouble)
② as happy as a lark : 무척 행복한
③ as sick as a dog : 몹시 아픈
④ as strong as a horse : 매우 힘이 센[강한]
⑤ top dog : 우두머리, 지도자 06 ⓐ live with ~ : ~와 함께 살다
ⓑ say bad things about ~ : ~에 대해 험담을 하다
•나는 삼촌과 함께 산다.
•나는 다른 사람에 대해 험담하는 것을 좋아하지 않아.
07 all day : 하루 종일
08 ③은 ‘너는 무엇을 보고 있니?’라는 의미고 ⓐ와 나머지는 상대방의 얼굴이 안 좋아 보일 때 무슨 일이 있는지 묻는 질문이다.
09 let the cat out of the bag : (무심코) 비밀을 누설하다
10 had better ∼은 ‘∼하는 게 좋겠다’라는 의미의 조동사로 상대방에게 충 고할 때 쓸 수 있는 표현이다.
11 Sally planned it.에서 it은 Jane을 위한 깜짝 파티를 가리키며 이 문장을 통해 Sally가 그것을 계획했음을 알 수 있다.
① → Howard가 속상해 보여서 Jennifer가 무슨 일이 있는지 묻고 있다.
② → Jane을 위한 깜짝 파티이다.
③ → Jane은 Howard가 말해서 알게 되었다.
⑤ → Sally는 Howard가 비밀을 누설한 것 때문에 화가 나서 하루 종일 Howard에게 말을 하지 않았다.
12 마지막에 Jennifer가 ‘네가 미안하다고 말하는 게 좋겠다.’라고 말하자 Howard가 그렇게 하겠다고 대답한 것으로 보아 이 대화 후에 Howard가 Sally에게 가서 미안하다고 말할 것임을 알 수 있다.
13 수봉이가 No, I haven’t.로 대답한 것으로 보아 Have를 묻는 질문이 와야 한 다. ③은 어떤 특정 대상에 대해 묻는 말이므로 Yes 또는 No로 대답할 수 없다.
14 밥을 더 먹어도 되는지 묻는 것으로 보아 먹어도 되지만 천천히 먹으라는 엄마의 말이 가장 자연스럽다.
① 상을 차리는 것이 좋겠다
② 밥값을 지불하는 것이 좋겠다
③ 지금 떠나는 것이 좋겠다
④ 아이스크림을 좀 먹는 게 좋겠다
15 had better의 부정문 : had better not + 동사원형
16 Jisu가 I의 전화기를 고장나게 했고 그래서 지금 전화를 할 수 없다고 했 으므로 과거에 일어난 일이 현재까지 영향을 미치고 있음을 나타내는
「have[has] + 과거분사」의 현재완료시제로 써야 한다.
17 ＜보기＞와 ⑤는 현재완료의 경험적 용법으로 ‘~해 본 적이 있다’라는 의미 이다.
<보기> 그는 제주도에 가 본 적이 없다.
① 기차는 막 역에서 떠났다. (완료)
② 그녀는 서울에 5년 동안 살아왔다. (계속)
③ John은 사업차 미국에 갔다. (결과)
④ 그녀는 그녀가 어렸을 때부터 세종대왕을 존경해 왔다. (계속)
⑤ 노인과 바다를 읽어 본 적이 있니?
18 과거부터 지금까지 6년 동안 계속 알고 지내온 것이므로 과거에 시작된 일 이 현재까지 계속되고 있음을 나타내는 「have[has] + 과거분사」의 현재완 료시제로 써야 한다.
19 동급비교의 부정 : not as[so] + 형용사[부사]의 원급 + as ~ (~만큼 …하지 않은[않게])
20 ⑤ → David is as heavy as Sam.
① Sam은 David 만큼 무겁다.
② David는 Mark보다 더 가볍다.
③ Mark는 Sam만큼 키가 크다.
④ Sam은 David만큼 키가 크지 않다.
⑤ David는 Sam만큼 무겁지 않다.
21 그녀가 태국에 가서 여전히 그곳에 있다는 의미이므로 과거에 일어난 일이 현재까지 영향을 미치는 것임을 나타내는 「have[has] + 과거분사」의 현재 완료시제로 써야 한다.
have[has] gone to ∼ : ∼에 가버렸다 (그 결과 지금 여기 없다) - 결과 have[has] been to ∼ : ∼에 가 본 적이 있다 - 경험
went는 go의 과거로 과거분사는 gone이다.
22 ② → I’ve been sick in bed since last night.
현재완료시제와 last night와 같이 명백한 과거를 나타내는 부사구는 함께 쓸 수 없다.
since + 시점 : ∼ 이후로
23 주어진 문장은 ‘하지만 많은 사람들이 우리들에 대해 안 좋은 것들을 말합 니다.’라는 의미이다. ③을 기준으로 전반부에는 주인에 대해 좋은 점을 말 하면서 사람들과 개들이 친구라고 생각했다는 긍정적인 내용이 나오고 후 반부에는 사람들이 개들에 대해 안 좋은 것들을 말하는 예들에 대해 언급하 고 있으므로 예가 시작되는 ③에 들어가야 알맞다.
24 수여동사 give는 「give + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(…을)」의 4형 식 구문이나 「give + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」의 3형식 구 문으로 쓸 수 있다.
25 ⓐ play with ∼ : ∼와 놀다
ⓓ fed up : 넌더리가[진저리가] 난
26 동사와 목적절을 연결하는 접속사 that이 필요하다.
27 in the doghouse : 곤경에 처한 (= in trouble)
28 (C)의 I’m as sick as a dog.는 ‘나는 몹시 아파.’라는 의미로 사람들이 개 들에 대해 안 좋은 것들을 말하는 것의 예로 언급되었다.
① 내 개와 나는 지금 아프다.
③ 나는 개보다 더 아프다.
④ 내 개는 매우 아프다.
⑤ 나는 지금 나아지고 있다.
29 과거에서부터 지금까지 계속 최선을 다해 온 것을 나타내므로 「have[has]
+ 과거분사」의 현재완료시제로 써야 한다.
주어가 복수(We dogs)이므로 have done을 쓴다.
do one’s best : 최선을 다하다 (= try one’s best)
30 개와 관련된 좋지 않은 표현들이 많이 있다는 내용은 있지만 이 개의 주인 이 안 좋은 말을 한다는 언급은 없다.
31 수여동사 buy가 3형식으로 쓰일 때 「buy + 직접목적어 + 전치사 for + 간 접목적어」로 나타낼 수 있다.
32 ‘그는 나만큼 빨리 달린다.’라는 말로 do는 앞에 나온 run의 반복을 피해 나 온 대동사이다.
33 ⑤ 개의 색깔이 무엇인지는 이 글에 언급되지 않았다.
① → The dog’s name is Speedy.
② → The name of dog’s owner is Susan.
③ → She has raised Speedy for six months.
④ → Her father bought the dog for the writer as a birthday gift.
34 ⓐ everyone은 단수 취급하므로 단수동사를 써야 한다.
ⓑ ask for ∼ : ∼을 요청하다
35 ‘너무 슬퍼하지 마.’ ‘그러니까 실망하지 마.’ ‘우리 인간들은 개들을 사랑한 단다.’라는 표현과 함께 개에 대한 좋은 영어표현들이 많이 있다는 점을 말 하는 것으로 보아 위로하는 글임을 알 수 있다.
36 every-는 항상 단수 취급하므로 동사도 3인칭 단수 형태인 has가 와야 한다.
37 과거에서부터 지금까지 오랜 세월동안 살아온 것이므로 계속을 나타내는
「have[has] + 과거분사」의 현재완료시제로 써야 한다.
for a long time : 오랫동안 38 ⓐ talk about ∼ : ∼에 대해 말하다
ⓑ cheer ~ up : ~을 격려하다
39 앞에 Here가 주어져 있으므로 「Here + be동사 ~.」 구문을 이용하여 are more good English expressions(더 많은 좋은 영어 표현들이 있다), about animals(동물들에 대한)를 순서대로 배열한다. 이때 주어진 단어 be를 뒤에 이어지는 more good English expressions에 맞춰 복수 are 로 씀에 유의한다.
40 뒤에 ‘∼보다’를 의미하는 than이 있으므로 「형용사[부사]의 비교급 + than」의 비교급 형태로 써야 한다.
41 as strong as a horse는 ‘매우 힘이 센[강한]’이라는 의미로 직역하면 말 만큼 힘이 센’이며 동물들에 대한 좋은 영어 표현들 중 하나이다.
42 영어를 쉽게 배울 수 있는 4가지 방법(영어노래 듣기, 이야기책 많이 읽기, 영어로 일기 쓰기, 짝과 매일 영어로 말하는 연습하기)을 소개하고 있으므 로 ③의 ‘당신의 영어를 향상시킬 좋은 방법들’이 제목으로 가장 적절하다.
43 이 글의 밑줄 친 ⓐ와 ④의 It은 가주어이고 나머지는 모두 대명사이다.
44 ⓑ 가주어 문장의 의미상의 주어는 「for + 목적격」으로 나타낸다.
「of + 목적격」은 가주어 문장에서 사람의 성격을 나타내는 형용사와 함께 쓰인다.
ⓒ 뒤에 명사 English storybooks를 수식할 ‘많은’을 의미하는 a lot of가 맞다.
a lot 많이
ⓓ practice는 목적어로 동명사만을 취한다.
45 어떤 것을 더 잘하기 위해 규칙적으로 그 활동을 반복하다
→ practice(연습하다)
01. difficult[hard] 02. ⑤ 03. ④ 04. fed up 05. ④ 06. ④ 07. ④ 08. let, out of
09. ⑤ 10. Sally에게 가서 미안하다고 말하는 것 11. ⑤
12. ⑤ 13. ③ 14. ⑤ 15. ② 16. ②
17. ③ 18. ④ 19. say bad things about us 20. in the doghouse 21. ② 22. ① 23. ⑤ 24. happy, a lark 25. ④
적중! 모의고사 »
p.7001 lose(지다)와 win(이기다)은 반의어 관계이므로 빈칸에는 easy(쉬운)의 반의어인 difficult(어려운) 또는 hard(어려운)를 써야 한다.
02 ‘기쁘고 만족스러운’은 happy(행복한)의 영영풀이이다
disappointed(실망한) → being unhappy because something that you hoped for or expected did not happen or because someone or something was not as good as you expected
03 이 사람은 집단, 조직, 나라 등의 책임을 맡고 있거나 관리하는 사람이다.
→ 지도자
① 승자 ② 선생님 ③ 조언자 ⑤ 가족
04 be fed up with ∼ : ∼에 넌더리가[진저리가] 나다 05 ⓓ 엄마, 밥을 더 먹어도 돼요?
ⓐ 그래, 그렇지만 좀 천천히 먹는 게 좋겠다.
ⓒ 알겠어요. 후식으로 아이스크림을 먹어도 될까요?
ⓑ 물론이지! 네가 가장 좋아하는 바닐라 아이스크림이 있어.
06 과거에서부터 지금까지 일본에 가 본 적이 있는지 경험을 묻고 있으므로
Have you ever + 과거분사 ∼?」로 써야 한다.
have[has] been to ∼ : ∼에 가 본 적이 있다 - 경험
have[has] gone to ∼ : ∼에 가고 없다 (그 결과 지금은 여기에 없다.) - 결과
07 다음 달에 일본에 갈 계획 중인 A에게 일본어를 좀 배워가라고 충고하는 말 이 가장 자연스럽다.
① 너는 지금 택시를 타는 게 좋겠다.
② 너는 많은 국수를 먹는 게 좋겠다.
③ 너는 영어로 편지를 쓰는 게 좋겠다.
⑤ 너는 내 침대에서 낮잠을 자는 게 좋겠다.
08 let the cat out of the bag : (무심코) 비밀을 누설하다
09 ‘하루 종일’이라는 표현으로 보아 과거에서부터 지금까지 계속 말을 하지 않는 상황이므로 계속을 나타내는 「have[has] + 과거분사」의 현재완료로 써야 한다.
10 Howard가 Jane에게 깜짝 파티의 비밀을 말해 버려서 파티를 계획한 Sally가 화가 나서 말을 하고 있지 않는 상황이다. Jennifer가 Howard에 게 Sally에게 가서 미안하다고 말하는 것이 좋겠다고 충고하자 Howard가
‘그래. 그럴게.’라고 그 충고를 받아들이는 것이므로 that은 바로 앞 문장 에서 Jennifer가 충고한 내용을 가리킨다.
11 ⑤ Jennifer와 Howard가 어디에서 대화하고 있는지는 이 대화에 언급되 지 않았다.
① → It’s this Friday.
② → He told Jane about the surprise party.
③ → He will say sorry to Sally.
④ → Howard did.
12 유리만큼 영어를 잘 말한다는 의미로 일반동사를 수식하는 부사 well이 as 와 as 사이에 들어가야 한다. good은 동사가 be동사일 때 쓴다.
13 과거부터 지금까지 3년이라는 기간 동안 계속 캐나다에서 공부를 하고 있으므 로 계속을 의미하는 「have[has] + 과거분사」의 현재완료시제로 써야 한다.
for + 기간 : ∼ 동안
14 과거에서부터 지금까지 그녀를 두 번 보았다는 의미로 주어 He가 3인칭 단 수이므로 has를 쓴다.
see : 보다 (- saw - seen) 15 ② → have raised
과거에서부터 지금까지 6달 동안 계속해서 Speedy를 키우고 있는 것이므 로 계속을 나타내는 「have[has] + 과거분사」의 현재완료시제로 써야 한다.
16 ⓐ Everyone은 단수 취급하므로 동사도 3인칭 단수 형태로 써야 한다.
ⓒ 동사와 목적절을 연결하는 접속사 that이 들어가야 한다.
ⓔ 현재완료시제 : have[has] + 과거분사 (do - did - done)
17 수여동사 give는 「give + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(…을)」의 4형 식 구문이나 「give + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」의 3형식 구 문으로 쓸 수 있다.
18 ⓑ 빈칸 앞 문장이 ‘주인은 개에게 맛있는 음식을 주고, 개는 주인과 놀기도 하고 집을 지킨다.’라는 원인이고, 이어지는 문장은 ‘그들이 서로 좋은 친구라고 생각한다.’라는 결과이므로 원인과 결과를 잇는 접속사 so(그 래서)가 알맞다.
ⓓ 빈칸을 기준으로 전반부에는 주인에 대해 좋은 점을 말하면서 사람들과 개들이 친구라고 생각했다는 긍정적인 내용이 나오고 후반부에는 사람 들이 개들에 대해 안 좋은 것들을 말하는 예들에 대해 언급하고 있으므 로 역접을 나타내는 However(하지만)가 맞다.
19 say bad things about ∼ : ∼에 대하여 안 좋은 것들을 말하다, 험담하다 20 in the doghouse는 개에 대해서 안 좋게 얘기하는 것들 중 하나로 in
trouble(곤경에 처한)과 의미가 같다.
21 집을 지키는 것은 개다.
22 (A) 그들은 인간과 오랫동안 함께 살아왔기 때문에 ∼. (계속)
① 우리는 지난달부터 여기에 있다. (계속)
② 그녀는 그 책을 한 번 읽어봤다. (경험)
③ 그와 이 문제를 토의해 본 적이 있니? (경험)
④ 나는 리포트를 막 끝냈다. (완료)
⑤ 그는 아직 그 영화를 보지 않았다. (완료) 23 ① 해야 할 일은 당장 해야 한다. (미루지 말라는 뜻)
② 짖는 개는 절대로 물지 않는다.
③ 쥐는 침몰하는 배를 떠난다.
(위험이 임박했을 때 도망가는 변절자를 비난하는 말)
④ 늑대에게 양 맡기는 격[고양이에게 생선 맡기기]
24 as happy as a lark : 무척 행복한 (동물들에 대한 좋은 영어 표현들 중 하 나)
25 경기에서 이기려고 노력할 때 사람들이 하는 말은 이 글에서 언급되지 않았 다.
① → It’s because dogs have lived with humans for a long time.
② → They say, “He is the top dog.”
③ → They say, “Every dog has his day.”
⑤ → They say, “He’s as strong as a horse.”
01. ⑤ 02. ③ 03. ③ 04. ③ 05. You’d better study hard. 06. ④
07. let the cat out of 08. ② 09. ⑤ 10. ③ 11. ③ 12. have called → called
13. Have you ever slept in a tent? 14. ③ 15. ⑤ 16. Is it difficult for you to learn English? 17. ① 18. ④ 19. journal 20. ⑤ 21. ② 22. in trouble 23. 나는 난처하게 되었어., 나는 몹시 아파. 24. ⑤ 25. be 26. ③, ⑤
27. Every dog has his day. 28. ③ 29. ④ 30. ④
실전 모의고사 »
p.7401 ⑤는 ‘가지다, 소유하다’라는 뜻의 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.
① 느리게 : 빠르게 ② 강한 : 약한
③ 이기다 : 지다 ④ 무거운 : 가벼운
02 ‘일어난 일 또는 성취한 것에 만족한’은 satisfied(만족한)의 영영풀이이다.
disappointed(실망한) → being unhappy because something that you hoped for or expected did not happen or because someone or something was not as good as you expected
03 do one’s homework : 숙제하다 do[wash] the dishes : 설거지를 하다 주어가 3인칭 단수이므로 does가 알맞다.
04 ⓐ smile at ∼ : ~에게 미소 짓다
ⓑ take care of ∼ : ∼을 돌보다
05 내일 수학 시험이 있다고 했으므로 had better를 이용해 ‘너는 열심히 공 부하는 게 좋겠다.’라는 충고의 표현이 들어가야 자연스럽다.
had better + 동사원형 : ∼하는 게 좋겠다 06 ④ → you’d better say you’re sorry
Howard가 Sally가 계획하고 있는 Jane을 위한 생일 파티에 대한 얘기를 Jane에게 얘기해 버려서 Sally가 화가나 하루 종일 말을 하지 않는 상황에서
④의 ‘그녀를 격려해 주는 게 좋겠어’라고 충고하는 것은 흐름상 어색하다.
07 let the cat out of the bag : (무심코) 비밀을 누설하다 (= tell the secret)
08 ⓑ와 ②는 과거에서부터 지금까지 하루 종일 말을 하지 않고 있는 것을 나 타낸 것으로 현재완료시제의 계속적 용법이다.
ⓑ 그녀는 하루 종일 내게 말을 하지 않았어. (계속)
① 그녀는 막 숙제를 끝냈다. (완료)
② 일 년 동안 비가 내리지 않았다. (계속)
③ 그는 뉴욕에 가 본 적이 없다. (경험)
④ 나는 내 자전거를 잃어버렸다. (아직 찾지 못한 상황) (결과)
⑤ 나는 전에 참기름을 먹어본 적이 없다. (경험) 09 Howard가 왜 Jane에게 비밀을 누설했는지는 알 수 없다.
① → He looks upset.
② → It’s this Friday.
③ → Sally planned the party.
④ → It’s because Howard told Jane about the party.
10 ⓑ 전에 이 그림을 본 적 있니?
ⓔ 아니, 본 적 없어.
ⓐ 이거 봐! 뭐가 보이니?
ⓕ 글쎄… 한 여인이 보여.
ⓓ 그 밖에 다른 건 안 보이니?
ⓒ 와! 맞아, 물고기도 보여. 멋지다!
11 ① Juliet은 지선이만큼 무겁다.
② Rachel은 Juliet보다 가볍다.
③ 지선이는 Rachel만큼 인기가 있지 않다.
→ 지선이와 Rachel의 인기 비율은 같다.
④ Rachel은 Juliet만큼 키가 크다.
⑤ 지선이는 Rachel보다 크지 않다.
12 yesterday는 ‘어제’라는 의미로 명백한 과거 시점을 나타낸다. 현재완료는 과거와 현재를 모두 나타내는 것이므로 명백한 과거 시점을 나타내는 부사 (구)와는 함께 쓸 수 없다.
13 그림은 텐트에서 자는 것을 묘사하였고 B가 아직 없지만 이번 일요일에 캠 핑을 갈 계획 중이라고 말하는 것으로 보아 A가 텐트에서 자 본적이 있는지 묻는 질문이 와야 자연스럽다.
과거에서부터 지금까지의 경험을 물을 때는 「Have[Has] + 주어 + ever + 과거분사 ∼?」로 표현할 수 있다.
14 ⓐ 현재완료시제 : have[has] + 과거분사
그는 공원에서 지갑을 잃어 버렸다. (아직 찾지 못했다.) - 결과
ⓑ as + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼 …한 (동급비교)
ⓒ There is[are] + 단수[복수]명사 ~. : ~이 있다.
15 ① → She haven’t eaten anything today.
현재완료 부정 : haven’t[hasn’t] + 과거분사
② → He can speck Spanish not as well as my English teacher.
본동사가 일반동사일 경우 「as + 부사의 원급 + as」의 형식으로 동 등비교를 나타낸다. 동등비교의 부정이므로 「not as + 부사의 원급 + as]로 나타낸다.
③ → Mt. Halla is not higher than Mt. Baeckdu.
비교급 + than : ∼보다 더 …한
④ → Here is little water that you can drink.
Here is + 단수명사 ~. : 여기 ∼가 있다.
16 괄호 안에 it과 to가 주어져 있으므로 가주어 it 구문으로 영작할 수 있다.
Is it difficult(어렵니), for you(너는), to learn English?(영어를 배우는 것이?)의 순서대로 영작한다. 가주어 it 구문에서 의미상의 주어 앞에는 전 치사 for를 쓴다.
17 영어로 노래 듣기, 영어 일기 쓰기, 영어 이야기 책 읽기, 짝과 말하기 연습 하기 등과 같이 영어를 배우는 데 좋은 몇 가지 조언들을 알려주는 글이므로
‘조언’ 또는 ‘충고’와 같은 의미의 단어가 들어가는 것이 자연스럽다. ①의 책은 문맥상 어색하다.
② 조언 ③ 생각, 아이디어 ④ 방법 ⑤ 조언, 충고 18 영어를 배우는 데 좋은 몇 가지 조언들을 언급한 글이다.
① listen to songs in English ② write your journal in English ③ read a lot of English storybooks ⑤ practice speaking English with your partner는 이 글에 언급되었지만 ④는 이 글에 언급되지 않았다.
19 매일 무슨 일이 일어났는지에 관한 경험이 쓰인 기록 → journal(일기) 20 ⓐ every-가 있는 명사는 항상 단수 취급하므로 동사도 단수동사인 has를
써야 한다.
ⓑ 수여동사 give는 「give + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(…을)」의 4 형식 구문이나 「give + 직접목적어 + 전치사 to + 간접목적어」의 3형 식 구문으로 쓸 수 있다. 여기에서는 직접목적어 delicious food가 먼 저 왔으므로 간접목적어 앞에 전치사 to를 써야 한다.
ⓒ say bad things about ∼ : ∼에 대하여 험담하다
21 이 글을 쓴 개의 주인이 이 개에게 맛있는 음식도 주고, 같이 놀고, 이 개는 주인의 집을 지키기 때문에(원인) 사람과 개들이 친구라고 생각했다(결과) 는 내용이므로 원인이 되는 글 뒤인 ②에 들어가야 알맞다.
22 사람들이 ‘나는 난처하게 되었어.’라고 말한다는 문장이 빈칸 뒤에 이어 지는 것으로 보아 어떤 상황에서 그렇게 말하는지 알려주는 말이 와야 한 다. in the doghouse는 ‘곤란에 처한’이라는 의미이므로 같은 의미인 in trouble이 들어가는 것이 자연스럽다.
23 사람들이 개들에 관해 좋지 않은 표현들을 말하는 것에 대해 불만을 얘기 하면서 어떻게 그러한 것들 즉 I’m in the doghouse.와 I’m as sick as a dog.라는 좋지 않은 표현들을 말할 수 있는지 묻고 있다.
24 ⑤ John이 무슨 조언을 해 주었는지는 이 글에서 알 수 없다.
① → A fed up dog wrote it.
② → People like to ask for advice.
③ → The dog protects it’s owner’s house.
④ → Yes, they do.
25 부정명령문으로 「Don’t + 동사원형 ∼.」의 형태가 되어야 하고 뒤에 각각
‘슬픈’, ‘낙담한’이라는 의미의 형용사가 나왔으므로 be동사의 원형인 be 가 들어가야 한다.
26 ⓑ와 ③, ⑤는 과거에서부터 지금까지 어떤 것이 계속되는 것을 나타내는 현재완료시제의 계속용법이다.
ⓑ 그들은 사람과 오랫동안 함께 살아왔기 때문에 ~ . (계속)
① Jason은 오스트리아에 갔다. (그 결과 여기 없다.) (결과)
② 우리는 그 영화를 본적이 없다. (경험)
③ 그는 2013년부터 런던에 살아왔다. (계속)
④ 학교버스는 아직 도착하지 않았다. (완료)
⑤ 우리는 어린 시절부터 친구이다. (계속)
27 Every dog has his day. : 쥐구멍에도 볕 들 날이 있다.
28 (B)(D) as + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼 …한[하게]
(C) 형용사[부사]의 비교급 + than ~ : ~보다 더 …한[하게]
29 이 글에서는 인간들이 개들을 사랑한다고 언급되어 있다. 개들이 인간들을 사랑하는지의 여부는 이 글에 언급되지 않았다.
We humans love dogs. (우리 인간들은 개들을 사랑한다.) 30 ④ am → do
④의 원래 문장은 But he runs as fast as I run.이다. 일반동사 run(달리 다)의 반복을 피하기 위해 대동사는 be동사가 아니라 1인칭 주어와 현재 시제에 맞춰 do를 써야 한다.
01. (1) more (2) slowly (3) owner (4) belief (5) advice 02. (1) He[Jake] has traveled New Zealand for 20 days.
(2) Yes, he has. (He[Kevin] has visited Singapore for 7 days.)
(3) He[Minho] has studied in Canada for 6 years.
03. had better read
04. (1) the cat out of the bag (2) hasn’t talked
05. as young as, as tall as 06. (1) Smith is as smart as Harry.
(2) This book is not as[so] interesting as that book[one].
07. Have you (ever) raised a pet[golden hamster]?
08. (1) Mina has gone to London.
(2) Yujin has been to Hong Kong.
09. It is fed up with so many bad expressions about dogs.
10. (1) as expensive as
(2) not as[so] expensive as 또는 cheaper than (3) not as[so] cheap as또는 more expensive than 11. (1) 영어로 노래 듣기, 영어 이야기 책 많이 읽기, 영어로 일기 쓰기,
짝과 함께 매일 영어 말하기 연습하기 (2) ⓐ Second ⓑ Third
(3) should practice 12. (1) for a long time
(2) Every dog has his day.
13. Jake hasn’t climbed Mt. Everest (before).
Jake hasn’t learned the piano (before).
Jake has eaten Korean food (before).
Jake has read Harry Potter (before).
[수준별 문제 해결하기]
01. (1) slept (2) have had
02. (1) Jason has lived here since 2010.
(2) Paul has lost his key.
03. (1) She has raised her dog for six months.
(2) He runs as fast as Susan does.
수준별 서술형 평가 »
p.7901 (1) 더 많이 : 더 적은 = (게임에서) 지다 : 이기다 (반의어 관계) (2) 보통의 : 보통, 대개 = 느린 : 천천히 (형용사와 부사의 관계) (3) 이끌다 : 지도자 = 소유하다 : 주인, 소유자
(동사와 그것을 하는 사람의 관계)
(4) 믿다 : 믿음 = 표현하다 : 표현 (동사와 명사의 관계) (5) 조언, 충고 = 기쁜 (유의어 관계)
02 현재완료 구문으로 물었으므로 대답 역시 현재완료로 해야 한다.
현재완료시제 : 주어 + have[has]+ 과거분사 ~.
(1) 질문 : Jake는 뉴질랜드를 여행한지 얼마나 되었니?
대답 : 그는[Jake는] 20일 동안 뉴질랜드를 여행하고 있다.
(2) 질문 : 그는[Kevin은] 싱가포르를 방문한 적이 있니?
대답 : 응, 있어. (그는[Kevin은] 7일 동안 싱가포르에 방문해 오고 있다.) (3) 질문 : 민호는 몇 년 동안 캐나다에서 공부하고 있니?
대답 : 그는[민호는] 6년 동안 캐나다에서 공부하고 있다.
03 강한 권유나 충고 : 주어 + had better + 동사원형 ~. (∼하는 게 좋겠다.) 04 (1) let the cat out of the bag : (무심코) 비밀을 누설하다
(2) 소년이 Jane을 위한 깜짝 파티에 대해 Jane에게 말해버려서 그것을 계 획한 Sally가 하루 종일 말을 하지 않은 상황이다. 과거에서부터 지금 까지 계속 말을 하고 있지 않은 상태이므로 현재완료시제로 써야 한다.
05 as + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼 …한[하게]
06 (1) 동급비교 : as + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼 …한[하게]
(2) 동급비교의 부정 : not as[so] + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼
…하지 않은[않게]
07 작년부터 즉 과거에서부터 지금까지 계속 햄스터를 키우고 있다고 답하고 있으므로 「Have you (ever) + 과거분사 ~?」 형태의 현재완료 의문문으로 묻는 것이 적절하다.
08 (1) 미나는 2년 전에 런던에 갔고 여전히 그곳에 있다는 내용이므로 결과 를 나타내는 현재완료시제로 써야 한다.
have[has] gone to ∼ : ~에 가 버렸다 (그 결과 지금 여기 없다.) - 결과 (2) 유진이는 작년에 홍콩에 갔고 지금은 한국에 있다는 내용이므로 경험
을 나타내는 현재완료시제로 써야 한다.
have[has] been to ~ : ~에 간 적이 있다 - 경험 09 질문 : 이 개는 무엇에 넌더리가 났는가?
대답 : 그것은 개에 대한 너무 많은 안 좋은 표현들에 넌더리가 난다.
be fed up with ∼ : ∼에 넌더리가[진저리가] 난다
10 (1) 동급비교 : as + 형용사[부사]의 원급 + as ~ : ~만큼 …한[하게]
(2)(3) ‘…만큼 ~하지 않은[않게]’라는 의미의 동등비교의 부정은 「not as[so]
+ 형용사[부사]의 비교급 + as」로 나타내며 ‘…보다 더 ~한[하게]’라는 의미의 비교급 표현(비교급 + than)을 이용해 바꿔 말할 수 있다.
(1) 차 A는 차 C만큼 비싸다.
(2) 차 B는 차 A만큼 비싸지 않다. 또는 차 B는 차 A보다 싸다.
(3) 차 C는 차 B만큼 싸지 않다. 또는 차 C는 차 B보다 비싸다.
11 (1) ① listen to songs in English
② write your journal in English
③ read a lot of English storybooks
④ practice speaking English with your partner
(2) 세 번째 문장의 First(첫째로)와 여섯 번째 문장의 lastly(마지막으로) 로 보아 영어를 배우는 좋은 방법들에 서수를 이용해 순서대로 열거했 음을 알 수 있다. First, ∼. Second, ∼. Third, ∼. ... And lastly ∼.
(3) 충고를 나타내는 「had better + 동사원형」은 ‘~하는 편이 좋겠다’라는 의미로 ‘~를 해야 한다’는 의미의 「should + 동사원형」으로 바꿔 쓸 수 있다.
12 (1) for a long time : 오랫동안
(2) Every dog has his day. : 쥐구멍에도 볕 들 날 있다.
13 과거에서부터 지금까지 경험한 것과 경험하지 않은 것은 「have[has] + 과 거분사」의 현재완료시제로 나타낼 수 있다.
[수준별 문제 해결하기]
01 (1) 명백한 과거 시점을 나타내는 부사인 last night이 있으므로 과거시제 로 써야 한다.
(2) 2001년부터 이 차를 가지고 있는 것이므로 「have[has] + 과거분사」
의 현재완료시제로 쓴다.
