한국청소년패널조사, 2008
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(2) 이 자료를 연구 및 저작에 이용, 참고 및 인용할 경우에는 KOSSDA의 자 료인용표준서식에 준하여 자료의 출처를 반드시 명시하여야 합니다. 자료 출처는 자료명이 최초로 언급되는 부분이나 참고문헌 목록에 명시할 수 있습니다.. ❚ 자료를 이용, 참고, 인용할 경우 표준서식 이경상. 2008. 「한국청소년패널조사, 2008 : 초4 패널」. 연구수행기관: 한국청 소년정책연구원. 자료서비스기관: 한국사회과학자료원. 자료공개년도: 2010년. 자료번호: A1-2008-0022.. ❚ 코드북을 인용할 경우 표준서식 한국사회과학자료원. 2010. 「한국청소년패널조사, 2008 : 초4 패널 CODE BOOK」. pp. 5-10.. 이 자료의 코드북에 대한 모든 권한은 KOSSDA에 있으며 KOSSDA의 사 전허가 없이 복제, 송신, 출판, 배포할 수 없습니다..
(3) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. sexw5. 성별 변수값. 1,303. 45.8. 53.2. 여자. 2. 1,145. 40.3. 46.8. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 출생년도. 93 년. 93. 3. 0.1. 0.1. 94 년. 94. 2,073. 72.9. 84.7. 95 년. 95. 372. 13.1. 15.2. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 1월. 1. 223. 7.8. 9.1. 2월. 2. 206. 7.2. 8.4. 3월. 3. 235. 8.3. 9.6. 4월. 4. 197. 6.9. 8.0. 5월. 5. 198. 7.0. 8.1. 6월. 6. 182. 6.4. 7.4. 7월. 7. 185. 6.5. 7.6. 8월. 8. 179. 6.3. 7.3. 9월. 9. 213. 7.5. 8.7. 10 월. 10. 202. 7.1. 8.3. 11 월. 11. 223. 7.8. 9.1. 12 월. 12. 205. 7.2. 8.4. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. 출생월. 시스템 결측값. stdenw5. 유효 퍼센트. 1. 변수값. monw5. 퍼센트. 남자. 시스템 결측값. yyw5. 빈도. 현재 학교에 다니고 있는지 여부 변수값 학생. 1. 2,449. 86.1. 99.8. 학생아님. 2. 4. 0.1. 0.2. 391. 13.7. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 1. 100.0.
(4) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. schgrdw5 학년 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 1학년. 1. 3. 0.1. 0.1. 2학년. 2. 2,436. 85.7. 99.5. 3학년. 3. 9. 0.3. 0.4. 8학년(국제학교). 8. 1. 0.0. 0.0. 395. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. scharew5 학교위치 ==> 데이터 참조. areaw5. 학생주소지 ==> 데이터 참조. areuw5. 학생주소지 거주단위 변수값 동. 1. 2,167. 76.2. 88.3. 읍. 2. 215. 7.6. 8.8. 면. 3. 71. 2.5. 2.9. 391. 13.7. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q1a1w5. 100.0. 직업선택_적성 및 소질에 대해서 알지 못함 1. 다음은 귀하의 장래 직업선택과 관련된 질문입니다. 1) 나는 아직 내가 좋아하고 잘하는 것이 무엇인지 나 자신의 적성 및 소질에 대해 잘 알지 못한다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 64. 2.3. 2.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 464. 16.3. 19.0. 그렇지 않은 편이다. 2. 593. 20.9. 24.2. 보통이다. 3. 766. 26.9. 31.3. 그런 편이다. 4. 464. 16.3. 19.0. 매우 그렇다. 5. 97. 3.4. 4.0. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 2. 100.0.
(5) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q1a2w5. 직업선택_직업에 대한 정보 부족으로 직업의 종류, 성격에 대해 알지 못함 1. 다음은 귀하의 장래 직업선택과 관련된 질문입니다. 2) 나는 아직 직업에 대한 정보가 부족하여 직업의 종류, 성격 등에 대해 많이 알지 못한다 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 39. 1.4. 1.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 388. 13.6. 15.8. 그렇지 않은 편이다. 2. 669. 23.5. 27.3. 보통이다. 3. 773. 27.2. 31.6. 그런 편이다. 4. 508. 17.9. 20.8. 매우 그렇다. 5. 71. 2.5. 2.9. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q1a3w5. 빈도. 100.0. 직업선택_하고 싶은 일이 너무 많아 선택하기 어려움 1. 다음은 귀하의 장래 직업선택과 관련된 질문입니다. 3) 나는 현재, 직업에 대해 많이 알고 있지만 하고 싶은 직업이 너무 많아 하나를 선택하기가 힘들 다 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 63. 2.2. 2.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 494. 17.4. 20.2. 그렇지 않은 편이다. 2. 745. 26.2. 30.4. 보통이다. 3. 645. 22.7. 26.3. 그런 편이다. 4. 421. 14.8. 17.2. 매우 그렇다. 5. 80. 2.8. 3.3. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q1a4w5. 빈도. 직업선택_갖고 싶은 장래직업이 자주 바뀜 1. 다음은 귀하의 장래 직업선택과 관련된 질문입니다. 4) 나는 현재, 내가 갖고 싶은 장래 직업이 자주 바뀐다 변수값 잘 모르겠다. 0. 76. 2.7. 3.1. 전혀 그렇지 않다. 1. 600. 21.1. 24.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 676. 23.8. 27.6. 보통이다. 3. 628. 22.1. 25.7. 그런 편이다. 4. 385. 13.5. 15.7. 매우 그렇다. 5. 83. 2.9. 3.4. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 3. 100.0.
(6) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q1a5w5. 직업선택_장래직업에 대해 부모님과 의견차이가 커서 결정을 내리지 못함 1. 다음은 귀하의 장래 직업선택과 관련된 질문입니다. 5) 나는 현재, 장래 직업선택에 대해 나와 부모님의 의견 차이가 너무 커 쉽게 결정을 내리지 못하 고 있다 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 96. 3.4. 3.9. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,077. 37.9. 44.0. 그렇지 않은 편이다. 2. 595. 20.9. 24.3. 보통이다. 3. 451. 15.9. 18.4. 그런 편이다. 4. 175. 6.2. 7.1. 매우 그렇다. 5. 54. 1.9. 2.2. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q1a6w5. 빈도. 100.0. 직업선택_미래는 불확실하므로 직업을 미리 선택하는 것은 무의미한 일 1. 다음은 귀하의 장래 직업선택과 관련된 질문입니다. 6) 미래란 어차피 불확실한 것이므로 직업을 미리 선택하는 것은 무의미한 것이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 123. 4.3. 5.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,049. 36.9. 42.9. 그렇지 않은 편이다. 2. 631. 22.2. 25.8. 보통이다. 3. 468. 16.5. 19.1. 그런 편이다. 4. 142. 5.0. 5.8. 매우 그렇다. 5. 35. 1.2. 1.4. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q1a7w5. 100.0. 직업선택_직업선택에서 내 의견보다는 부모님 의견을 따르는 편 1. 다음은 귀하의 장래 직업선택과 관련된 질문입니다. 7) 나는 현재, 나의 장래 직업선택에 있어서 나 자신의 의견보다는 부모님의 의견을 더 따르는 편 이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 97. 3.4. 4.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 795. 28.0. 32.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 745. 26.2. 30.4. 보통이다. 3. 600. 21.1. 24.5. 그런 편이다. 4. 180. 6.3. 7.4. 매우 그렇다. 5. 31. 1.1. 1.3. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 4. 100.0.
(7) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2w5. 미래 직업 계획 여부 2-1. 귀하는 자신이 어른이 되어서 하고 싶은 직업을 정해 놓은 상태인가요? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 구체적으로 확정해 놓은 직업이 있다. 1. 610. 21.4. 24.9. 확정적이지는 않지만 대강 생각해 놓은 직업이 있다. 2. 1,324. 46.6. 54.1. 아직 정해 놓은 장래의 직업이 없다. 3. 514. 18.1. 21.0. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. ju21w5. 100.0. 첫 번째로 희망하는 직업1_2000 한국표준직업분류 소분류 2-2. 귀하의 장래 희망직업은 무엇입니까? 희망하는 순서대로 2개까지만 구체적으로 적어주시기 바랍니다. ==> 데이터 참조. jm21w5. 첫 번째로 희망하는 직업1_2000 한국표준직업분류 대분류 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 의회의원, 고위임직원 및 관리자. 0. 73. 2.6. 3.8. 전문가. 1. 1,360. 47.8. 70.3. 기술공 및 준전문가. 2. 104. 3.7. 5.4. 사무 종사자. 3. 80. 2.8. 4.1. 4. 240. 8.4. 12.4. 판매 종사자. 5. 15. 0.5. 0.8. 기능원 및 관련 기능 종사자. 7. 18. 0.6. 0.9. 장치, 기계조작 및 조립 종사자. 8. 1. 0.0. 0.1. 단순노무 종사자. 9. 2. 0.1. 0.1. 서비스 종사자. 군인. 996. 31. 1.1. 1.6. 분류불가. 997. 10. 0.4. 0.5. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. ju22w5. 빈도. 두 번째로 희망하는 직업2_2000 한국표준직업분류 소분류 ==> 데이터 참조. 5. 100.0.
(8) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. jm22w5. 두 번째로 희망하는 직업2_2000 한국표준직업분류 대분류 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 의회의원, 고위임직원 및 관리자. 0. 56. 2.0. 4.3. 전문가. 1. 874. 30.7. 67.1. 기술공 및 준전문가. 2. 83. 2.9. 6.4. 사무 종사자. 3. 84. 3.0. 6.5. 4. 153. 5.4. 11.8. 판매 종사자. 5. 14. 0.5. 1.1. 농업, 임업 및 어업숙련 종사자. 6. 2. 0.1. 0.2. 기능원 및 관련 기능 종사자. 7. 18. 0.6. 1.4. 장치, 기계조작 및 조립 종사자. 8. 1. 0.0. 0.1. 단순노무 종사자. 9. 1. 0.0. 0.1. 군인. 996. 9. 0.3. 0.7. 분류불가. 997. 7. 0.2. 0.5. 1,542. 54.2. 2,844. 100.0. 서비스 종사자. 시스템 결측값. q2c1w5. 빈도. 100.0. 장래희망직업을 갖게 된 첫번째 계기 2-2-1. 그 직업을 갖고 싶게 된 가장 큰 계기는 누구(혹은 무엇)때문입니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 아버지. 1. 271. 9.5. 14.0. 어머니. 2. 276. 9.7. 14.3. 형제. 3. 32. 1.1. 1.7. 친척. 4. 59. 2.1. 3.1. 친구. 5. 107. 3.8. 5.5. 선후배. 6. 19. 0.7. 1.0. 학교 담임 선생님. 7. 133. 4.7. 6.9. 학원 선생님. 8. 62. 2.2. 3.2. 이웃어른. 9. 8. 0.3. 0.4. TV/라디오 등 방송. 10. 382. 13.4. 19.8. 신문/잡지. 11. 47. 1.7. 2.4. 생활정보지. 12. 8. 0.3. 0.4. 인터넷 진로관련 사이트. 13. 54. 1.9. 2.8. 벽보나 현수막. 14. 1. 0.0. 0.1. 취업박람회. 15. 3. 0.1. 0.2. 사회단체. 16. 8. 0.3. 0.4. 역사적 또는 현존하는 훌륭한 인물. 17. 55. 1.9. 2.8. 학교 직업상담소. 18. 12. 0.4. 0.6. 공공직업안정기관. 19. 4. 0.1. 0.2. 민간부문의 상담전문가. 20. 1. 0.0. 0.1. 6.
(9) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. 특별한 계기 없음. 21. 329. 11.6. 17.0. 적성. 22. 13. 0.5. 0.7. 본인스스로. 23. 13. 0.5. 0.7. 부모. 25. 1. 0.0. 0.1. 소설을 읽고나서. 26. 3. 0.1. 0.2. 인터넷에서 만난사람. 29. 1. 0.0. 0.1. 종교기관. 30. 2. 0.1. 0.1. 영화를 보고. 33. 1. 0.0. 0.1. 공연을 보고. 34. 1. 0.0. 0.1. 만화책을 보고. 37. 1. 0.0. 0.1. 책. 40. 10. 0.4. 0.5. 옛은사님. 47. 1. 0.0. 0.1. 취미를 통해. 51. 2. 0.1. 0.1. 학교방송부 활동을 향해. 54. 2. 0.1. 0.1. 지인을 통해. 58. 2. 0.1. 0.1. 흥미. 65. 1. 0.0. 0.1. 국어선생님. 76. 1. 0.0. 0.1. 연예인이 좋아서. 90. 1. 0.0. 0.1. 학교수업을 받으면서. 93. 1. 0.0. 0.1. 인터넷을 통해. 97. 2. 0.1. 0.1. 사회현실. 103. 1. 0.0. 0.1. 코디네이터. 105. 1. 0.0. 0.1. 할머니. 106. 1. 0.0. 0.1. 찾고 싶은 사람이 있어서. 108. 1. 0.0. 0.1. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 아버지. 1. 123. 4.3. 12.6. 어머니. 2. 226. 7.9. 23.2. 형제. 3. 37. 1.3. 3.8. 친척. 4. 50. 1.8. 5.1. 친구. 5. 121. 4.3. 12.4. 선후배. 6. 20. 0.7. 2.1. 학교 담임 선생님. 7. 54. 1.9. 5.5. 학원 선생님. 8. 36. 1.3. 3.7. 이웃어른. 9. 6. 0.2. 0.6. 시스템 결측값. q2c2w5. 장래희망직업을 갖게 된 두번째 계기. TV/라디오 등 방송. 10. 90. 3.2. 9.2. 신문/잡지. 11. 50. 1.8. 5.1. 생활정보지. 12. 10. 0.4. 1.0. 7.
(10) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. 인터넷 진로관련 사이트. 13. 60. 2.1. 6.2. 벽보나 현수막. 14. 1. 0.0. 0.1. 취업박람회. 15. 3. 0.1. 0.3. 사회단체. 16. 7. 0.2. 0.7. 역사적 또는 현존하는 훌륭한 인물. 17. 29. 1.0. 3.0. 학교 직업상담소. 18. 10. 0.4. 1.0. 공공직업안정기관. 19. 5. 0.2. 0.5. 민간부문의 상담전문가. 20. 4. 0.1. 0.4. 적성. 22. 7. 0.2. 0.7. 본인스스로. 23. 6. 0.2. 0.6. 소설을 읽고나서. 26. 1. 0.0. 0.1. 종교기관. 30. 1. 0.0. 0.1. 운동코치선생님. 31. 1. 0.0. 0.1. 책. 40. 4. 0.1. 0.4. 돈. 49. 1. 0.0. 0.1. 취미를 통해. 51. 1. 0.0. 0.1. 외국관광후. 60. 1. 0.0. 0.1. 흥미. 65. 1. 0.0. 0.1. 병원에서 실질적으로 보고. 67. 1. 0.0. 0.1. 그림그리는게 즐거워서. 68. 1. 0.0. 0.1. 과학선생님. 77. 2. 0.1. 0.2. 연예인이 좋아서. 90. 1. 0.0. 0.1. 직접체험. 96. 1. 0.0. 0.1. 인터넷을 통해. 97. 1. 0.0. 0.1. 1,871. 65.8. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e01w5. 100.0. 장래희망직업특성_돈을 많이 벌 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 1) 돈을 많이 벌 수 있음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 81. 2.8. 4.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 50. 1.8. 2.6. 그렇지 않은 편이다. 2. 213. 7.5. 11.0. 보통이다. 3. 734. 25.8. 38.0. 그런 편이다. 4. 692. 24.3. 35.8. 매우 그렇다. 5. 164. 5.8. 8.5. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 8. 100.0.
(11) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2e02w5. 장래희망직업특성_권력이 많음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 2) 권력이 많음 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 86. 3.0. 4.4. 전혀 그렇지 않다. 1. 143. 5.0. 7.4. 그렇지 않은 편이다. 2. 409. 14.4. 21.1. 보통이다. 3. 808. 28.4. 41.8. 그런 편이다. 4. 395. 13.9. 20.4. 매우 그렇다. 5. 93. 3.3. 4.8. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e03w5. 빈도. 100.0. 장래희망직업특성_사회적 명예가 높음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 3) 사회적 명예(위신)가 높음 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 78. 2.7. 4.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 101. 3.6. 5.2. 그렇지 않은 편이다. 2. 356. 12.5. 18.4. 보통이다. 3. 752. 26.4. 38.9. 그런 편이다. 4. 520. 18.3. 26.9. 매우 그렇다. 5. 127. 4.5. 6.6. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e04w5. 빈도. 100.0. 장래희망직업특성_시간적 여유가 많음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 4) 시간적 여유가 많음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 70. 2.5. 3.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 219. 7.7. 11.3. 그렇지 않은 편이다. 2. 628. 22.1. 32.5. 보통이다. 3. 565. 19.9. 29.2. 그런 편이다. 4. 357. 12.6. 18.5. 매우 그렇다. 5. 95. 3.3. 4.9. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 9. 100.0.
(12) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2e05w5. 장래희망직업특성_쾌적한 환경에서 일할 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 5) 쾌적한 환경에서 일할 수 있음 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 69. 2.4. 3.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 59. 2.1. 3.1. 그렇지 않은 편이다. 2. 199. 7.0. 10.3. 보통이다. 3. 666. 23.4. 34.4. 그런 편이다. 4. 702. 24.7. 36.3. 매우 그렇다. 5. 239. 8.4. 12.4. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e06w5. 빈도. 100.0. 장래희망직업특성_안정적으로 오랫동안 일할 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 6) 안정적으로 오랫동안 일할 수 있음 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 61. 2.1. 3.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 91. 3.2. 4.7. 그렇지 않은 편이다. 2. 243. 8.5. 12.6. 보통이다. 3. 562. 19.8. 29.1. 그런 편이다. 4. 661. 23.2. 34.2. 매우 그렇다. 5. 316. 11.1. 16.3. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e07w5. 빈도. 100.0. 장래희망직업특성_더 배우고 발전할 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 7) 더 배우고 발전할 수 있음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 39. 1.4. 2.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 16. 0.6. 0.8. 그렇지 않은 편이다. 2. 71. 2.5. 3.7. 보통이다. 3. 494. 17.4. 25.5. 그런 편이다. 4. 860. 30.2. 44.5. 매우 그렇다. 5. 454. 16.0. 23.5. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 10. 100.0.
(13) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2e08w5. 장래희망직업특성_사회에 봉사할 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 8) 사회에 봉사할 수 있음 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 92. 3.2. 4.8. 전혀 그렇지 않다. 1. 55. 1.9. 2.8. 그렇지 않은 편이다. 2. 197. 6.9. 10.2. 보통이다. 3. 707. 24.9. 36.6. 그런 편이다. 4. 599. 21.1. 31.0. 매우 그렇다. 5. 284. 10.0. 14.7. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e09w5. 빈도. 100.0. 장래희망직업특성_업무의 자유재량권이 많음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 9) 업무의 자유재량권(스스로 결정할 수 있음)이 많음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 186. 6.5. 9.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 74. 2.6. 3.8. 그렇지 않은 편이다. 2. 317. 11.1. 16.4. 보통이다. 3. 753. 26.5. 38.9. 그런 편이다. 4. 449. 15.8. 23.2. 매우 그렇다. 5. 155. 5.5. 8.0. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e10w5. 100.0. 장래희망직업특성_반복되지 않고 다양한 일을 할 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 10) 반복되지 않고 다양한 일을 할 수 있음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 135. 4.7. 7.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 119. 4.2. 6.2. 그렇지 않은 편이다. 2. 483. 17.0. 25.0. 보통이다. 3. 673. 23.7. 34.8. 그런 편이다. 4. 377. 13.3. 19.5. 매우 그렇다. 5. 147. 5.2. 7.6. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 11. 100.0.
(14) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2e11w5. 장래희망직업특성_아이디어를 내고 새로운 시도할 수 있는 기회가 많음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 11) 아이디어를 내고 새로운 시도를 할 수 있는 기회가 많음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 114. 4.0. 5.9. 전혀 그렇지 않다. 1. 117. 4.1. 6.0. 그렇지 않은 편이다. 2. 412. 14.5. 21.3. 보통이다. 3. 579. 20.4. 29.9. 그런 편이다. 4. 418. 14.7. 21.6. 매우 그렇다. 5. 294. 10.3. 15.2. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e12w5. 100.0. 장래희망직업특성_리더쉽 발휘 기회가 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 12) 리더십을 발휘할 기회가 있음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 110. 3.9. 5.7. 전혀 그렇지 않다. 1. 80. 2.8. 4.1. 그렇지 않은 편이다. 2. 292. 10.3. 15.1. 보통이다. 3. 634. 22.3. 32.8. 그런 편이다. 4. 561. 19.7. 29.0. 매우 그렇다. 5. 257. 9.0. 13.3. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e13w5. 100.0. 장래희망직업특성_여러 사람과 함께 어울려 일할 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 13) 혼자서 일하는 것이 아니라, 여러 다른 사람들과 함께 어울려 일할 수 있음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 56. 2.0. 2.9. 전혀 그렇지 않다. 1. 37. 1.3. 1.9. 그렇지 않은 편이다. 2. 134. 4.7. 6.9. 보통이다. 3. 523. 18.4. 27.0. 그런 편이다. 4. 724. 25.5. 37.4. 매우 그렇다. 5. 460. 16.2. 23.8. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 12. 100.0.
(15) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2e14w5. 장래희망직업특성_소질이나 적성에 맞음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 14) 나의 소질이나 적성에 맞음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 103. 3.6. 5.3. 전혀 그렇지 않다. 1. 13. 0.5. 0.7. 그렇지 않은 편이다. 2. 94. 3.3. 4.9. 보통이다. 3. 620. 21.8. 32.1. 그런 편이다. 4. 729. 25.6. 37.7. 매우 그렇다. 5. 375. 13.2. 19.4. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2e15w5. 100.0. 장래희망직업특성_학력이 높지 않아도 얻을 수 있음 2-2-3. 귀하가 정한 그 직업은 다음의 각 특성에 대해 어떠한 직업이라고 생각되십니까? 15) 학력이 높지 않아도 얻을 수 있음 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 109. 3.8. 5.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 529. 18.6. 27.4. 그렇지 않은 편이다. 2. 527. 18.5. 27.2. 보통이다. 3. 432. 15.2. 22.3. 그런 편이다. 4. 234. 8.2. 12.1. 매우 그렇다. 5. 103. 3.6. 5.3. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2f1w5. 100.0. 장래희망직업 선택시 중요시한 첫번째 요인 2-2-4. 귀하가 그 직업을 장래의 희망직업으로 선택할 때, 가장 중요시한 요인은 무엇이라고 생 각하십니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 돈을 많이 벌 수 있음. 1. 485. 17.1. 25.1. 권력이 많음. 2. 21. 0.7. 1.1. 사회적 명예(위신)가 높음. 3. 69. 2.4. 3.6. 시간적 여유가 많음. 4. 82. 2.9. 4.2. 쾌적한 환경에서 일할 수 있음. 5. 85. 3.0. 4.4. 안정적으로 오랫동안 일할 수 있음. 6. 214. 7.5. 11.1. 더 배우고 발전할 수 있음. 7. 180. 6.3. 9.3. 사회에 봉사할 수 있음. 8. 61. 2.1. 3.2. 업무의 자유재량권이 많음. 9. 15. 0.5. 0.8. 13.
(16) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. 반복없이 다양한 일을 할 수 있음. 10. 12. 0.4. 0.6. 새로운 시도를 할 수 있음. 11. 88. 3.1. 4.6. 리더십 발휘 기회가 있음. 12. 22. 0.8. 1.1. 여러 사람들과 어울려 일할수있음. 13. 74. 2.6. 3.8. 소질이나 적성에 맞음. 14. 487. 17.1. 25.2. 학력이 높지 않아도 얻을 수 있음. 15. 23. 0.8. 1.2. 다른 사람을 즐겁게 해 주는 일. 16. 6. 0.2. 0.3. 내 목표가 있어서. 17. 1. 0.0. 0.1. 부모님이 좋아할 수 있어서. 21. 1. 0.0. 0.1. 자기만족. 27. 5. 0.2. 0.3. 재미있어서. 32. 1. 0.0. 0.1. 아이들을 좋아해서. 39. 1. 0.0. 0.1. 일이 쉬워서. 44. 1. 0.0. 0.1. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 돈을 많이 벌 수 있음. 1. 239. 8.4. 14.5. 권력이 많음. 2. 70. 2.5. 4.3. 사회적 명예(위신)가 높음. 3. 93. 3.3. 5.7. 시간적 여유가 많음. 4. 112. 3.9. 6.8. 쾌적한 환경에서 일할 수 있음. 5. 78. 2.7. 4.7. 안정적으로 오랫동안 일할 수 있음. 6. 250. 8.8. 15.2. 더 배우고 발전할 수 있음. 7. 165. 5.8. 10.0. 사회에 봉사할 수 있음. 8. 68. 2.4. 4.1. 업무의 자유재량권이 많음. 9. 15. 0.5. 0.9. 반복없이 다양한 일을 할 수 있음. 10. 39. 1.4. 2.4. 새로운 시도를 할 수 있음. 11. 98. 3.4. 6.0. 리더십 발휘 기회가 있음. 12. 42. 1.5. 2.6. 여러 사람들과 어울려 일할수있음. 13. 115. 4.0. 7.0. 소질이나 적성에 맞음. 14. 203. 7.1. 12.4. 학력이 높지 않아도 얻을 수 있음. 15. 43. 1.5. 2.6. 다른 사람을 즐겁게 해 주는 일. 16. 7. 0.2. 0.4. 내 목표가 있어서. 17. 1. 0.0. 0.1. 보람을 느낄수 있어서. 18. 1. 0.0. 0.1. 신앙심으로. 19. 1. 0.0. 0.1. 적성에 맞아서. 24. 1. 0.0. 0.1. 자기만족. 27. 1. 0.0. 0.1. 재미있어서. 32. 1. 0.0. 0.1. 1,201. 42.2. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2f2w5. 장래희망직업 선택시 중요시한 두번째 요인. 시스템 결측값. 14. 100.0.
(17) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2g1w5. 장래희망직업을 얻는데 필요하다고 생각하는 학력조건 2-2-5. 그 직업을 얻는데 어느 정도의 학력이 필요하다고 생각하십니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 163. 5.7. 8.4. 중졸. 1. 14. 0.5. 0.7. 고졸. 2. 119. 4.2. 6.2. 초대졸(2-3년제). 3. 115. 4.0. 5.9. 대졸(4년제). 4. 1,157. 40.7. 59.8. 대학원 졸(석사 및 박사). 5. 366. 12.9. 18.9. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 100.0. 시스템 결측값. q2h1w5. 장래희망직업을 얻을 수 있는지에 대한 예상 2-2-6. 귀하는 장래 원하는 직업을 가질 수 있을 것이라고 생각하십니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 114. 4.0. 5.9. 전혀 그렇지 않다. 1. 9. 0.3. 0.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 182. 6.4. 9.4. 보통이다. 3. 772. 27.1. 39.9. 그런 편이다. 4. 671. 23.6. 34.7. 매우 그렇다. 5. 186. 6.5. 9.6. 910. 32.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2b1w5. 100.0. 장래희망직업에 대해 부모님이 말씀한 적이 있는지 여부 2-3. 귀하의 부모님께서는 귀하가 되기를 바라시는 직업에 대해 말씀하신 적이 있습니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 있다. 1. 1,471. 51.7. 60.1. 없다. 2. 977. 34.4. 39.9. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 15. 100.0.
(18) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. ju223w5. 응답자의 부모님이 바라는 첫번째 직업_2000 한국표준직업분류 소분류 2-3-1. 문 2-3의 1)번 응답자만 귀하의 부모님께서 바라시는 직업은 무엇입니까? 부모님께서 중요하게 생각하시는 순서대로 2개까지만 구체적으로 적어주시기 바랍니다. ==> 데이터 참조. jm223w5. 응답자의 부모님이 바라는 첫번째 직업_2000 한국표준직업분류 대분류 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 의회의원, 고위임직원 및 관리자. 0. 66. 2.3. 4.5. 전문가. 1. 1,104. 38.8. 75.1. 기술공 및 준전문가. 2. 31. 1.1. 2.1. 사무 종사자. 3. 120. 4.2. 8.2. 4. 109. 3.8. 7.4. 판매 종사자. 5. 7. 0.2. 0.5. 농업, 임업 및 어업숙련 종사자. 6. 4. 0.1. 0.3. 기능원 및 관련 기능 종사자. 7. 6. 0.2. 0.4. 서비스 종사자. ju233w5. 빈도. 군인. 996. 20. 0.7. 1.4. 분류불가. 997. 4. 0.1. 0.3. 합계. 1,471. 51.7. 100.0. 시스템 결측값. 1,373. 48.3. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 응답자의 부모님이 바라는 두번째 직업_2000 한국표준직업분류 소분류 ==> 데이터 참조. jm233w5. 응답자의 부모님이 바라는 두번째 직업_2000 한국표준직업분류 대분류 변수값 의회의원, 고위임직원 및 관리자. 0. 26. 0.9. 3.2. 전문가. 1. 629. 22.1. 76.9. 기술공 및 준전문가. 2. 13. 0.5. 1.6. 사무 종사자. 3. 56. 2.0. 6.8. 4. 64. 2.3. 7.8. 판매 종사자. 5. 3. 0.1. 0.4. 농업, 임업 및 어업숙련 종사자. 6. 4. 0.1. 0.5. 기능원 및 관련 기능 종사자. 7. 5. 0.2. 0.6. 서비스 종사자. 군인. 996. 13. 0.5. 1.6. 분류불가. 997. 5. 0.2. 0.6. 818. 28.8. 100.0. 2,026. 71.2. 2,844. 100.0. 합계 시스템 결측값. 16. 100.0.
(19) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2i01w5. 현재 전반적인 상황_건강상태가 좋지 못한 편이다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 1) 건강상태가 좋지 못한 편이다 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 36. 1.3. 1.5. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,219. 42.9. 49.8. 그렇지 않은 편이다. 2. 667. 23.5. 27.2. 보통이다. 3. 381. 13.4. 15.6. 그런 편이다. 4. 131. 4.6. 5.4. 매우 그렇다. 5. 14. 0.5. 0.6. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q2i02w5. 빈도. 현재 전반적인 상황_심리적 혹은 정신적으로 문제가 있다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 2) 심리적 혹은 정신적으로 문제가 있다 변수값 잘 모르겠다. 0. 55. 1.9. 2.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,505. 52.9. 61.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 547. 19.2. 22.3. 보통이다. 3. 261. 9.2. 10.7. 그런 편이다. 4. 76. 2.7. 3.1. 매우 그렇다. 5. 4. 0.1. 0.2. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q2i03w5. 현재 전반적인 상황_집안경제사정이 어려워 곤란을 겪는 중이다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 3) 집안 경제사정이 어려워 곤란을 겪는 중이다 변수값 잘 모르겠다. 0. 54. 1.9. 2.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,248. 43.9. 51.0. 그렇지 않은 편이다. 2. 614. 21.6. 25.1. 보통이다. 3. 379. 13.3. 15.5. 그런 편이다. 4. 130. 4.6. 5.3. 매우 그렇다. 5. 23. 0.8. 0.9. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 17. 100.0.
(20) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2i04w5. 현재 전반적인 상황_가정불화, 이혼등으로 가정에 대한 불만이 높다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 4) 부모의 가정불화, 이혼 등으로 가정에 대한 불만이 높다 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 33. 1.2. 1.3. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,731. 60.9. 70.7. 그렇지 않은 편이다. 2. 385. 13.5. 15.7. 보통이다. 3. 189. 6.6. 7.7. 그런 편이다. 4. 90. 3.2. 3.7. 매우 그렇다. 5. 20. 0.7. 0.8. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q2i05w5. 빈도. 현재 전반적인 상황_학교교칙이나 규정에 적응하기 어렵다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 5) 학교 교칙이나 규정에 적응하기가 어렵다 변수값 잘 모르겠다. 0. 23. 0.8. 0.9. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,411. 49.6. 57.7. 그렇지 않은 편이다. 2. 550. 19.3. 22.5. 보통이다. 3. 298. 10.5. 12.2. 그런 편이다. 4. 121. 4.3. 5.0. 매우 그렇다. 5. 41. 1.4. 1.7. 현재 학생 아님. 9. 4. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q2i06w5. 현재 전반적인 상황_학교공부에 흥미도 없고 따라갈 수가 없다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 6) 학교 공부에 흥미도 없고 따라갈 수가 없다 변수값 잘 모르겠다. 0. 24. 0.8. 1.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,094. 38.5. 44.8. 그렇지 않은 편이다. 2. 676. 23.8. 27.7. 보통이다. 3. 447. 15.7. 18.3. 그런 편이다. 4. 148. 5.2. 6.1. 매우 그렇다. 5. 55. 1.9. 2.3. 현재 학생 아님. 9. 4. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 18. 100.0.
(21) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2i07w5. 현재 전반적인 상황_비행(범죄)으로 학교의 경고,징계 받은 적이 있다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 7) 비행(범죄)으로 학교의 경고나 징계를 받은 적이 있다 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 21. 0.7. 0.9. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,905. 67.0. 77.8. 그렇지 않은 편이다. 2. 256. 9.0. 10.5. 보통이다. 3. 147. 5.2. 6.0. 그런 편이다. 4. 89. 3.1. 3.6. 매우 그렇다. 5. 30. 1.1. 1.2. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q2i08w5. 빈도. 현재 전반적인 상황_급우들과 사이가 좋지 못한 편이다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 8) 학교 친구들과의 사이가 좋지 못한 편이다 변수값 잘 모르겠다. 0. 25. 0.9. 1.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,696. 59.6. 69.4. 그렇지 않은 편이다. 2. 479. 16.8. 19.6. 보통이다. 3. 201. 7.1. 8.2. 그런 편이다. 4. 33. 1.2. 1.4. 매우 그렇다. 5. 10. 0.4. 0.4. 현재 학생 아님. 9. 4. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q2i09w5. 현재 전반적인 상황_선생님들과 사이가 좋지 못한 편이다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 9) 학교 선생님들과의 사이가 좋지 못한 편이다 변수값 잘 모르겠다. 0. 28. 1.0. 1.1. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,576. 55.4. 64.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 518. 18.2. 21.2. 보통이다. 3. 242. 8.5. 9.9. 그런 편이다. 4. 56. 2.0. 2.3. 매우 그렇다. 5. 24. 0.8. 1.0. 현재 학생 아님. 9. 4. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 19. 100.0.
(22) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2i10w5. 현재 전반적인 상황_현재 다니는 학교는 진학에 유리하지 못하다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 10) 현재 다니는 학교는 진학에 유리하지 못하다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 225. 7.9. 9.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,235. 43.4. 50.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 440. 15.5. 18.0. 보통이다. 3. 384. 13.5. 15.7. 그런 편이다. 4. 123. 4.3. 5.0. 매우 그렇다. 5. 37. 1.3. 1.5. 현재 학생 아님. 9. 4. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 시스템 결측값. q2i11w5. 현재 전반적인 상황_현재 다니는 학교는 특기나 소질을 살리는데 한계가 있다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 11) 현재 다니는 학교는 나의 특기나 소질을 살리는데 한계가 있다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 234. 8.2. 9.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 771. 27.1. 31.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 433. 15.2. 17.7. 보통이다. 3. 544. 19.1. 22.3. 그런 편이다. 4. 331. 11.6. 13.5. 매우 그렇다. 5. 131. 4.6. 5.4. 현재 학생 아님. 9. 4. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 시스템 결측값. q2i12w5. 현재 전반적인 상황_조만간 가족전체가 이사갈 예정이다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 12) 조만간 가족 전체가 이사를 갈 예정이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 210. 7.4. 8.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,604. 56.4. 65.5. 그렇지 않은 편이다. 2. 332. 11.7. 13.6. 보통이다. 3. 180. 6.3. 7.4. 그런 편이다. 4. 78. 2.7. 3.2. 매우 그렇다. 5. 44. 1.5. 1.8. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 20. 100.0.
(23) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2i13w5. 현재 전반적인 상황_아르바이트로 힘들어서 학교다니기가 피곤하다 2-4. 다음은 현재 귀하가 처해있는 전반적인 상황에 대한 질문입니다. 13) 아르바이트 하느라고 힘들어서 학교 다니기가 많이 피곤하다 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 69. 2.4. 2.8. 전혀 그렇지 않다. 1. 2,152. 75.7. 88.1. 그렇지 않은 편이다. 2. 129. 4.5. 5.3. 보통이다. 3. 80. 2.8. 3.3. 그런 편이다. 4. 10. 0.4. 0.4. 매우 그렇다. 5. 4. 0.1. 0.2. 현재 학생 아님. 9. 4. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2j1w5. 빈도. 100.0. 학업 상태 2-5. 귀하는 현재 다니는 학교를 전학, 휴학 혹은 그만둘(중퇴할) 생각이 있으십니까? 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 졸업할 때까지 계속 다닐 생각. 1. 2,399. 84.4. 98.0. 전학간 후 졸업할 때까지 계속 다닐 생각. 2. 39. 1.4. 1.6. 현재 휴학중. 3. 2. 0.1. 0.1. 조만간에 휴학할 생각. 4. 1. 0.0. 0.0. 중퇴했다. 5. 4. 0.1. 0.2. 조만간에 그만둘(중퇴할) 생각. 6. 3. 0.1. 0.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2k1w5. 빈도. 100.0. 중학교 졸업 후(향후 예상) 진로 2-5-1. 문 2-5의 1), 2)번 응답자만 귀하는 중학교를 졸업한 후, 향후 진로에 대해 어떻게 생각 하고 있습니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 일반고_문과. 1. 555. 19.5. 22.8. 일반고_이과. 2. 505. 17.8. 20.7. 일반고_아직 구체적으로 정하지 못함. 3. 717. 25.2. 29.4. 특수고_과학고. 4. 54. 1.9. 2.2. 특수고_외고. 5. 86. 3.0. 3.5. 특수고_자립형 사립고. 6. 72. 2.5. 3.0. 실업고_공업. 7. 18. 0.6. 0.7. 21.
(24) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. 실업고_농업. 8. 2. 0.1. 0.1. 실업고_상업/정보. 9. 9. 0.3. 0.4. 실업고_가사실업. 11. 1. 0.0. 0.0. 실업고_특성화고(미용, 요리, 경호 등). 12. 48. 1.7. 2.0. 실업고_아직 구체적으로 정하지 못함. 13. 16. 0.6. 0.7. 예체능고_예능고. 14. 82. 2.9. 3.4. 예체능고_체능고. 15. 28. 1.0. 1.1. 기타진학_대안학교. 16. 3. 0.1. 0.1. 기타진학_해외유학. 17. 9. 0.3. 0.4. 기타진학_아직 구체적으로 정하지 못함. 21. 1. 0.0. 0.0. 취업_아직 구체적으로 정하지 못함. 24. 1. 0.0. 0.0. 기타_진학도 취업도 하지 않고 한개이. 25. 2. 0.1. 0.1. 기타_아직 진로를 결정하지 못한 상태. 27. 229. 8.1. 9.4. 406. 14.3. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q2l1w5. 100.0. 휴학 및 중퇴 후 향후 예상 진로 2-5-2. 문 2-5의 3)휴학, 4)휴학예정, 5)중퇴, 6)중퇴예정 응답자만 귀하는 중학교를 휴학, 중퇴한 후, 향후 진로에 대해 어떻게 생각하고 있습니까? 1)에서 11) 중 해당되는 번호에 하나만 표기해 주세요. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 진학_해외유학. 3. 3. 0.1. 30.0. 진학_진학을 위한 검정고시 준비. 4. 2. 0.1. 20.0. 기타_진학도 취업도 하지 않고 한개이상. 9. 2. 0.1. 20.0. 11. 3. 0.1. 30.0. 2,834. 99.6. 2,844. 100.0. 100.0. 기타_아직 진로를 결정하지 못한 상태 시스템 결측값. q2m01w5 향후진로관련 의견_자기개발을 위해 상급학교 진학이 필수적 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 1) 자기개발을 하기 위해서는 상급학교 진학이 필수적이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 207. 7.3. 8.5. 전혀 그렇지 않다. 1. 139. 4.9. 5.7. 그렇지 않은 편이다. 2. 347. 12.2. 14.2. 보통이다. 3. 737. 25.9. 30.1. 그런 편이다. 4. 758. 26.7. 31.0. 매우 그렇다. 5. 260. 9.1. 10.6. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 22. 100.0.
(25) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2m02w5 향후진로관련 의견_좋은 직업을 얻기 위해 상급학교 진학이 필수적 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 2) 좋은 직업을 얻기 위해서는 상급학교 진학이 필수적이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 151. 5.3. 6.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 132. 4.6. 5.4. 그렇지 않은 편이다. 2. 301. 10.6. 12.3. 보통이다. 3. 609. 21.4. 24.9. 그런 편이다. 4. 849. 29.9. 34.7. 매우 그렇다. 5. 406. 14.3. 16.6. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 100.0. q2m03w5 향후진로관련 의견_좋은 조건의 배우자를 만나기 위해 상급학교 진학이 필수적 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 3) 좋은 조건의 배우자를 만나기 위해서는 상급학교 진학이 필수적이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 155. 5.5. 6.3. 전혀 그렇지 않다. 1. 180. 6.3. 7.4. 그렇지 않은 편이다. 2. 425. 14.9. 17.4. 보통이다. 3. 726. 25.5. 29.7. 그런 편이다. 4. 706. 24.8. 28.8. 매우 그렇다. 5. 256. 9.0. 10.5. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 시스템 결측값. q2m04w5 향후진로관련 의견_상급학교 진학은 좋은 친구들을 얻기 위한 좋은 기회 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 4) 상급학교 진학은 좋은 친구들을 얻기 위한 좋은 기회이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 158. 5.6. 6.5. 전혀 그렇지 않다. 1. 284. 10.0. 11.6. 그렇지 않은 편이다. 2. 567. 19.9. 23.2. 보통이다. 3. 818. 28.8. 33.4. 그런 편이다. 4. 459. 16.1. 18.8. 매우 그렇다. 5. 162. 5.7. 6.6. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 23. 100.0.
(26) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2m05w5 향후진로관련 의견_학력이 높을수록 사회적 대우를 받음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 5) 학력이 높을수록 사회적으로 대우를 받는다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 70. 2.5. 2.9. 전혀 그렇지 않다. 1. 82. 2.9. 3.3. 그렇지 않은 편이다. 2. 155. 5.5. 6.3. 보통이다. 3. 527. 18.5. 21.5. 그런 편이다. 4. 1,001. 35.2. 40.9. 매우 그렇다. 5. 613. 21.6. 25.0. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 100.0. q2m06w5 향후진로관련 의견_우리사회에서 중학교 중퇴나 졸업의 학력으로는 심한 사회적 차별을 받음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 6) 우리 사회에서 중학교 중퇴나 졸업의 학력으로는 사회적으로 심한 차별을 받는다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 173. 6.1. 7.1. 전혀 그렇지 않다. 1. 133. 4.7. 5.4. 그렇지 않은 편이다. 2. 193. 6.8. 7.9. 보통이다. 3. 586. 20.6. 23.9. 그런 편이다. 4. 846. 29.7. 34.6. 매우 그렇다. 5. 517. 18.2. 21.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q2m07w5 향후진로관련 의견_사회생활을 일찍 경험하고 싶음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 7) 사회생활을 일찍 경험하고 싶다 변수값 잘모르겠다. 0. 99. 3.5. 4.0. 전혀 그렇지 않다. 1. 410. 14.4. 16.7. 그렇지 않은 편이다. 2. 758. 26.7. 31.0. 보통이다. 3. 716. 25.2. 29.2. 그런 편이다. 4. 350. 12.3. 14.3. 매우 그렇다. 5. 115. 4.0. 4.7. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 24. 100.0.
(27) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2m08w5 향후진로관련 의견_돈을 일찍 벌고 싶음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 8) 돈을 일찍 벌고 싶다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 64. 2.3. 2.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 286. 10.1. 11.7. 그렇지 않은 편이다. 2. 521. 18.3. 21.3. 보통이다. 3. 677. 23.8. 27.7. 그런 편이다. 4. 610. 21.4. 24.9. 매우 그렇다. 5. 290. 10.2. 11.8. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 100.0. q2m09w5 항후진로관련 의견_하나의 직업보다 여러 아르바이트가 소득이 높을 가능성이 많음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 9) 하나의 직업보다는 여러 개의 아르바이트가 소득이 높을 가능성이 많다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 234. 8.2. 9.6. 전혀 그렇지 않다. 1. 591. 20.8. 24.1. 그렇지 않은 편이다. 2. 782. 27.5. 31.9. 보통이다. 3. 584. 20.5. 23.9. 그런 편이다. 4. 205. 7.2. 8.4. 매우 그렇다. 5. 52. 1.8. 2.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 100.0. q2m10w5 향후진로관련 의견_한 조직의 통제에 얽매이기 싫고 상대적으로 자유롭고 싶음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 10) 하나의 조직의 통제에 얽매이기 싫고 상대적으로 자유롭고 싶다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 152. 5.3. 6.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 122. 4.3. 5.0. 그렇지 않은 편이다. 2. 285. 10.0. 11.6. 보통이다. 3. 887. 31.2. 36.2. 그런 편이다. 4. 732. 25.7. 29.9. 매우 그렇다. 5. 270. 9.5. 11.0. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 25. 100.0.
(28) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2m11w5 향후진로관련 의견_중학교 중퇴나 졸업의 학력으로는 취업가능성이 거의 없는 것 같음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 11) 중학교 중퇴나 졸업의 학력으로는 취업이 될 가능성이 거의 없는 것 같다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 150. 5.3. 6.1. 전혀 그렇지 않다. 1. 122. 4.3. 5.0. 그렇지 않은 편이다. 2. 273. 9.6. 11.2. 보통이다. 3. 553. 19.4. 22.6. 그런 편이다. 4. 784. 27.6. 32.0. 매우 그렇다. 5. 566. 19.9. 23.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 100.0. q2m12w5 향후진로관련 의견_나의 적성 및 소질이 무엇인지 아직 잘 알지 못함 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 12) 향후 진로설정과 관련하여, 내가 좋아하고 잘하는 것(적성 및 소질)이 무엇인지 아직 잘 알지 못한다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 129. 4.5. 5.3. 전혀 그렇지 않다. 1. 353. 12.4. 14.4. 그렇지 않은 편이다. 2. 579. 20.4. 23.7. 보통이다. 3. 833. 29.3. 34.0. 그런 편이다. 4. 428. 15.0. 17.5. 매우 그렇다. 5. 126. 4.4. 5.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 시스템 결측값. q2m13w5 향후진로관련 의견_진로정보가 부족하여 진로에 대해 잘 알지 못함 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 13) 향후 진로에 대한 정보가 부족하여 진로에 대해 잘 알지 못한다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 164. 5.8. 6.7. 전혀 그렇지 않다. 1. 349. 12.3. 14.3. 그렇지 않은 편이다. 2. 599. 21.1. 24.5. 보통이다. 3. 871. 30.6. 35.6. 그런 편이다. 4. 391. 13.7. 16.0. 매우 그렇다. 5. 74. 2.6. 3.0. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 26. 100.0.
(29) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2m14w5. 향후진로관련 의견_향후 진로에 대해 잘 알고 있지만, 가보고 싶은 진로가 너무 많아 하나를 선택 하기 힘듦 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 14) 향후 진로에 대해 잘 알고 있지만, 가보고 싶은 진로가 너무 많아 하나를 선택하기가 힘들다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 157. 5.5. 6.4. 전혀 그렇지 않다. 1. 488. 17.2. 19.9. 그렇지 않은 편이다. 2. 693. 24.4. 28.3. 보통이다. 3. 739. 26.0. 30.2. 그런 편이다. 4. 307. 10.8. 12.5. 매우 그렇다. 5. 64. 2.3. 2.6. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 시스템 결측값. q2m15w5 향후진로관련 의견_가보고 싶은 진로가 자주 바뀜 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 15) 나는 현재, 내가 가보고 싶은 향후 진로가 자주 바뀐다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 135. 4.7. 5.5. 전혀 그렇지 않다. 1. 566. 19.9. 23.1. 그렇지 않은 편이다. 2. 691. 24.3. 28.2. 보통이다. 3. 659. 23.2. 26.9. 그런 편이다. 4. 319. 11.2. 13.0. 매우 그렇다. 5. 78. 2.7. 3.2. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 100.0. q2m16w5 향후진로관련 의견_부모님과 의견차이가 커서 쉽게 결정을 내리지 못하고 있음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 16) 나는 현재, 향후 진로설정에 대해 나와 부모님의 의견 차이가 너무 커 쉽게 결정을 내리지 못 하고 있다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 128. 4.5. 5.2. 전혀 그렇지 않다. 1. 1,025. 36.0. 41.9. 그렇지 않은 편이다. 2. 628. 22.1. 25.7. 보통이다. 3. 443. 15.6. 18.1. 그런 편이다. 4. 168. 5.9. 6.9. 매우 그렇다. 5. 56. 2.0. 2.3. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 27. 100.0.
(30) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q2m17w5 향후진로관련 의견_미래는 알 수 없는 것이므로 진로를 미리 설정해봐야 소용 없음 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 17) 미래란 알 수 없는 것이므로 향후 진로를 미리 설정해 봐야 아무런 소용이 없다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 167. 5.9. 6.8. 전혀 그렇지 않다. 1. 935. 32.9. 38.2. 그렇지 않은 편이다. 2. 633. 22.3. 25.9. 보통이다. 3. 526. 18.5. 21.5. 그런 편이다. 4. 135. 4.7. 5.5. 매우 그렇다. 5. 52. 1.8. 2.1. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 100.0. q2m18w5 향후진로관련 의견_내 의견보다 부모님 의견을 따르는 편 2-6. 귀하의 향후 진로설정과 관련된 전반적인 생각에 대한 질문입니다. 18) 나는 현재, 나의 향후 진로설정에 있어서 나 자신의 의견보다는 부모님의 의견을 더 따르는 편 이다 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘모르겠다. 0. 154. 5.4. 6.3. 전혀 그렇지 않다. 1. 798. 28.1. 32.6. 그렇지 않은 편이다. 2. 687. 24.2. 28.1. 보통이다. 3. 608. 21.4. 24.8. 그런 편이다. 4. 165. 5.8. 6.7. 매우 그렇다. 5. 36. 1.3. 1.5. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 시스템 결측값. q3w5. 희망 교육 수준(본인) 3. 귀하는 다음 중 어느 단계까지 학교를 다니고 싶습니까? 변수값 잘 모르겠다. 0. 81. 2.8. 3.3. 중졸. 1. 16. 0.6. 0.7. 고졸. 2. 74. 2.6. 3.0. 초대졸(2-3년제). 3. 181. 6.4. 7.4. 대졸(4년제). 4. 1,669. 58.7. 68.2. 대학원 졸(석사 및 박사). 5. 427. 15.0. 17.4. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 28. 100.0.
(31) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q4w5. 희망 교육 수준(부모) 4-1. 귀하의 부모님께서는 귀하가 어느 단계까지 학교를 다니기를 바라십니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 205. 7.2. 8.4. 중졸. 1. 2. 0.1. 0.1. 고졸. 2. 27. 0.9. 1.1. 초대졸(2-3년제). 3. 74. 2.6. 3.0. 대졸(4년제). 4. 1,654. 58.2. 67.6. 대학원 졸(석사 및 박사). 5. 486. 17.1. 19.9. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q4a1w5. 100.0. 향후 진로에 대한 부모님과의 대화 4-2. 귀하의 집에서는 귀하의 향후 진로와 관련하여 부모님과 대화를 많이 하는 편입니까? 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 잘 모르겠다. 0. 35. 1.2. 1.4. 전혀 하지 않는다. 1. 32. 1.1. 1.3. 별로 하지 않는다. 2. 283. 10.0. 11.6. 보통이다. 3. 806. 28.3. 32.9. 많이 하는 편이다. 4. 927. 32.6. 37.9. 매우 많이 한다. 5. 365. 12.8. 14.9. 396. 13.9. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q4b1w5. 빈도. 100.0. 향후진로를 설정하게 된 첫번째 계기 4-3. 귀하가 향후 진로설정을 하게 된 가장 큰 계기는 누구(혹은 무엇)때문입니까? 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 아버지. 1. 442. 15.5. 19.9. 어머니. 2. 426. 15.0. 19.2. 형제. 3. 44. 1.5. 2.0. 친척. 4. 41. 1.4. 1.9. 친구. 5. 121. 4.3. 5.5. 선후배. 6. 20. 0.7. 0.9. 학교 담임 선생님. 7. 114. 4.0. 5.1. 학원 선생님. 8. 54. 1.9. 2.4. 29.
(32) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. 이웃어른. 9. 0.2. 0.3. TV/라디오 등 방송. 10. 230. 8.1. 10.4. 신문/잡지. 11. 26. 0.9. 1.2. 생활정보지. 12. 5. 0.2. 0.2. 인터넷 진로관련 사이트. 13. 31. 1.1. 1.4. 벽보나 현수막. 14. 1. 0.0. 0.0. 취업박람회. 15. 5. 0.2. 0.2. 사회단체(봉사단체, 복지관 등). 16. 6. 0.2. 0.3. 역사적 또는 현존하는 훌륭한 인물. 17. 38. 1.3. 1.7. 학교 직업상담소(학교 진로상담 선생님. 18. 8. 0.3. 0.4. 공공직업안정기관(고용안정센터,인력은. 19. 1. 0.0. 0.0. 민간부문의 상담전문가. 20. 1. 0.0. 0.0. 특별한 계기 없음. 21. 559. 19.7. 25.2. 적성. 22. 7. 0.2. 0.3. 본인스스로. 23. 10. 0.4. 0.5. 인터넷에서 만난사람. 29. 1. 0.0. 0.0. 종교기관. 30. 1. 0.0. 0.0. 학업성적. 32. 1. 0.0. 0.0. 공연을 보고. 34. 1. 0.0. 0.0. 만화책을 보고. 37. 2. 0.1. 0.1. 책. 40. 6. 0.2. 0.3. 학교방송부 활동을 향해. 54. 1. 0.0. 0.0. 어린아이를 좋아해서. 57. 1. 0.0. 0.0. 국어선생님. 76. 1. 0.0. 0.0. 학교수업을 받으면서. 93. 1. 0.0. 0.0. 인터넷을 통해. 97. 1. 0.0. 0.0. 수학을좋아해서. 104. 1. 0.0. 0.0. 생물을 좋아해서. 107. 1. 0.0. 0.0. 찾고 싶은 사람이 있어서. 108. 1. 0.0. 0.0. 628. 22.1. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 아버지. 1. 190. 6.7. 16.8. 어머니. 2. 361. 12.7. 31.9. 형제. 3. 56. 2.0. 4.9. 친척. 4. 44. 1.5. 3.9. 친구. 5. 130. 4.6. 11.5. 선후배. 6. 22. 0.8. 1.9. 시스템 결측값. q4b2w5. 6. 향후진로를 설정하게 된 두번째 계기. 30.
(33) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. 학교 담임 선생님. 7. 60. 2.1. 5.3. 학원 선생님. 8. 48. 1.7. 4.2. 이웃어른. 9. 4. 0.1. 0.4. TV/라디오 등 방송. 10. 63. 2.2. 5.6. 신문/잡지. 11. 54. 1.9. 4.8. 생활정보지. 12. 11. 0.4. 1.0. 인터넷 진로관련 사이트. 13. 49. 1.7. 4.3. 취업박람회. 15. 2. 0.1. 0.2. 사회단체(봉사단체, 복지관 등). 16. 6. 0.2. 0.5. 역사적 또는 현존하는 훌륭한 인물. 17. 14. 0.5. 1.2. 학교 직업상담소(학교 진로상담 선생님. 18. 7. 0.2. 0.6. 적성. 22. 4. 0.1. 0.4. 본인스스로. 23. 2. 0.1. 0.2. 소설을 읽고나서. 26. 2. 0.1. 0.2. 종교기관. 30. 1. 0.0. 0.1. 책. 40. 1. 0.0. 0.1. 과학선생님. 77. 1. 0.0. 0.1. 1,712. 60.2. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5_1w5. 100.0. 지난 학기 반 성적_반 전체 인원 5. 다음은 성적에 관한 질문입니다. 귀하의 성적은 어느 정도 되십니까? 다른 사람에게 알려지지 않으므로 솔직하게 응답하여 주시기 바랍니다. ☞ 몇 등으로 알면 ( )명 중의 ( )등에, 몇 %로 알면 ( )%에 적어 주세요. ==> 데이터 참조. q5_2w5. 지난 학기 반 성적_반 등수 ==> 데이터 참조. q5_3w5. 지난 학기 반 성적_반 성적 비율 ==> 데이터 참조. q5_4w5. 지난 학기 전교 성적_전교 전체 인원 ==> 데이터 참조. q5_5w5. 지난 학기 전교 성적_전교 등수 ==> 데이터 참조. q5_6w5. 지난 학기 전교 성적_전교 성적 비율 ==> 데이터 참조. q5_7w5. 최근 전국 규모 모의고사 성적_전국 성적 비율 ==> 데이터 참조. 31.
(34) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5a1w5. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_국어 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 1) 국어 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 36. 1.3. 1.5. 못하는수준. 2. 233. 8.2. 9.5. 중간. 3. 1,155. 40.6. 47.3. 잘하는수준. 4. 815. 28.7. 33.4. 매우잘하는수준. 5. 204. 7.2. 8.4. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5a2w5. 빈도. 100.0. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_영어 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 2) 영어 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 195. 6.9. 8.0. 못하는수준. 2. 523. 18.4. 21.4. 중간. 3. 787. 27.7. 32.2. 잘하는수준. 4. 656. 23.1. 26.9. 매우잘하는수준. 5. 282. 9.9. 11.5. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5a3w5. 100.0. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_수학 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 3) 수학 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 220. 7.7. 9.0. 못하는수준. 2. 642. 22.6. 26.3. 중간. 3. 758. 26.7. 31.0. 잘하는수준. 4. 563. 19.8. 23.0. 매우잘하는수준. 5. 260. 9.1. 10.6. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 32. 100.0.
(35) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5a4w5. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_사회영역 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 4) 사회영역 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 160. 5.6. 6.5. 못하는수준. 2. 584. 20.5. 23.9. 중간. 3. 835. 29.4. 34.2. 잘하는수준. 4. 605. 21.3. 24.8. 매우잘하는수준. 5. 259. 9.1. 10.6. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5a5w5. 100.0. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_과학영역 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 5) 과학영역 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 126. 4.4. 5.2. 못하는수준. 2. 522. 18.4. 21.4. 중간. 3. 895. 31.5. 36.6. 잘하는수준. 4. 625. 22.0. 25.6. 매우잘하는수준. 5. 275. 9.7. 11.3. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5a6w5. 100.0. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_음악 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 6) 음악 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 208. 7.3. 8.5. 못하는수준. 2. 594. 20.9. 24.3. 중간. 3. 926. 32.6. 37.9. 잘하는수준. 4. 500. 17.6. 20.5. 매우잘하는수준. 5. 215. 7.6. 8.8. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 33. 100.0.
(36) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5a7w5. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_미술 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 7) 미술 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 161. 5.7. 6.6. 못하는수준. 2. 524. 18.4. 21.4. 중간. 3. 1,004. 35.3. 41.1. 잘하는수준. 4. 530. 18.6. 21.7. 매우잘하는수준. 5. 224. 7.9. 9.2. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5a8w5. 100.0. 지난 학기(2008년 1학기) 성적_체육 5-1. 귀하의 다음 과목의 지난 학기(2008년 1학기) 성적은 반에서 어느 정도였습니까? 8) 체육 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 매우 못하는 수준. 1. 108. 3.8. 4.4. 못하는수준. 2. 388. 13.6. 15.9. 중간. 3. 888. 31.2. 36.3. 잘하는수준. 4. 655. 23.0. 26.8. 매우잘하는수준. 5. 404. 14.2. 16.5. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5b1w5. 100.0. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_국어 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 1) 국어 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 70. 2.5. 2.9. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 273. 9.6. 11.2. 보통이다. 3. 942. 33.1. 38.6. 열심히 한 편이다. 4. 873. 30.7. 35.7. 매우 열심히 한 편이다. 5. 285. 10.0. 11.7. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 34. 100.0.
(37) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5c1w5. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_국어 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 91. 3.2. 3.7. 별로 효과가 없었다. 2. 293. 10.3. 12.0. 보통이다. 3. 1,012. 35.6. 41.4. 다소 효과가 있었다. 4. 796. 28.0. 32.6. 매우 효과가 있었다. 5. 251. 8.8. 10.3. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5b2w5. 빈도. 100.0. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_영어 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 2) 영어 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 119. 4.2. 4.9. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 398. 14.0. 16.3. 보통이다. 3. 791. 27.8. 32.4. 열심히 한 편이다. 4. 818. 28.8. 33.5. 매우 열심히 한 편이다. 5. 317. 11.1. 13.0. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 143. 5.0. 5.9. 별로 효과가 없었다. 2. 416. 14.6. 17.0. 보통이다. 3. 953. 33.5. 39.0. 다소 효과가 있었다. 4. 677. 23.8. 27.7. 매우 효과가 있었다. 5. 254. 8.9. 10.4. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5c2w5. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_영어. 시스템 결측값. 35. 100.0.
(38) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5b3w5. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_수학 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 3) 수학 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 116. 4.1. 4.7. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 383. 13.5. 15.7. 보통이다. 3. 771. 27.1. 31.6. 열심히 한 편이다. 4. 814. 28.6. 33.3. 매우 열심히 한 편이다. 5. 359. 12.6. 14.7. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 158. 5.6. 6.5. 별로 효과가 없었다. 2. 462. 16.2. 18.9. 보통이다. 3. 944. 33.2. 38.6. 다소 효과가 있었다. 4. 631. 22.2. 25.8. 매우 효과가 있었다. 5. 248. 8.7. 10.2. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5c3w5. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_수학. 시스템 결측값. q5b4w5. 100.0. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_사회영역 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 4) 사회영역 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 114. 4.0. 4.7. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 336. 11.8. 13.8. 보통이다. 3. 841. 29.6. 34.4. 열심히 한 편이다. 4. 784. 27.6. 32.1. 매우 열심히 한 편이다. 5. 368. 12.9. 15.1. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 36. 100.0.
(39) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5c4w5. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_사회영역 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 140. 4.9. 5.7. 별로 효과가 없었다. 2. 387. 13.6. 15.8. 보통이다. 3. 950. 33.4. 38.9. 다소 효과가 있었다. 4. 653. 23.0. 26.7. 매우 효과가 있었다. 5. 313. 11.0. 12.8. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5b5w5. 100.0. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_과학영역 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 5) 과학영역 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 92. 3.2. 3.8. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 335. 11.8. 13.7. 보통이다. 3. 864. 30.4. 35.4. 열심히 한 편이다. 4. 807. 28.4. 33.0. 매우 열심히 한 편이다. 5. 345. 12.1. 14.1. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 133. 4.7. 5.4. 별로 효과가 없었다. 2. 352. 12.4. 14.4. 보통이다. 3. 998. 35.1. 40.9. 다소 효과가 있었다. 4. 654. 23.0. 26.8. 매우 효과가 있었다. 5. 306. 10.8. 12.5. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5c5w5. 빈도. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_과학영역. 시스템 결측값. 37. 100.0.
(40) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5b6w5. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_음악 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 6) 음악 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 175. 6.2. 7.2. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 508. 17.9. 20.8. 보통이다. 3. 985. 34.6. 40.3. 열심히 한 편이다. 4. 543. 19.1. 22.2. 매우 열심히 한 편이다. 5. 232. 8.2. 9.5. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 177. 6.2. 7.3. 별로 효과가 없었다. 2. 434. 15.3. 17.8. 보통이다. 3. 1,091. 38.4. 44.7. 다소 효과가 있었다. 4. 545. 19.2. 22.4. 매우 효과가 있었다. 5. 191. 6.7. 7.8. 무응답. 9. 5. 0.2. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5c6w5. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_음악. 시스템 결측값. q5b7w5. 100.0. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_미술 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 7) 미술 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 158. 5.6. 6.5. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 454. 16.0. 18.6. 보통이다. 3. 1,015. 35.7. 41.5. 열심히 한 편이다. 4. 560. 19.7. 22.9. 매우 열심히 한 편이다. 5. 256. 9.0. 10.5. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. 38. 100.0.
(41) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q5c7w5. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_미술 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 171. 6.0. 7.0. 별로 효과가 없었다. 2. 394. 13.9. 16.1. 보통이다. 3. 1,124. 39.5. 46.0. 다소 효과가 있었다. 4. 557. 19.6. 22.8. 매우 효과가 있었다. 5. 196. 6.9. 8.0. 무응답. 9. 1. 0.0. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5b8w5. 100.0. 지난 1년간 학교수업을 열심히 한 정도_체육 5-2. 귀하는 지난 1년 간 학교수업을 얼마나 열심히 하셨나요? 그리고 학교수업이 귀하의 성적향 상에 얼마나 효과가 있었나요? 8) 체육 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 열심히 하지 않았다. 1. 124. 4.4. 5.1. 열심히 하지 않은 편이다. 2. 306. 10.8. 12.5. 보통이다. 3. 898. 31.6. 36.8. 열심히 한 편이다. 4. 659. 23.2. 27.0. 매우 열심히 한 편이다. 5. 456. 16.0. 18.7. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 141. 5.0. 5.8. 별로 효과가 없었다. 2. 326. 11.5. 13.3. 보통이다. 3. 1,042. 36.6. 42.7. 다소 효과가 있었다. 4. 611. 21.5. 25.0. 매우 효과가 있었다. 5. 323. 11.4. 13.2. 401. 14.1. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q5c8w5. 지난 1년간 학교수업이 성적향상에 미친 효과_체육. 시스템 결측값. 39. 100.0.
(42) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q6aw5. 사교육 수강여부_국어 6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과 외, 인터넷(통신) 과외, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외), 해외연수 7가지 중에서 무엇 을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 1) 국어 변수값. 1,288. 45.3. 52.6. 있다. 2. 1,159. 40.8. 47.4. 397. 14.0. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 31. 1.1. 100.0. 2,813. 98.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 69. 2.4. 100.0. 2,775. 97.6. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 3. 933. 32.8. 100.0. 1,911. 67.2. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 56. 2.0. 100.0. 2,788. 98.0. 2,844. 100.0. 사교육 수강형태_국어_개인과외. 개인과외. 1. 시스템 결측값. 사교육 수강형태_국어_그룹과외 변수값 그룹과외. 2. 시스템 결측값. q6a3w5. 사교육 수강형태_국어_학원수강. 학원수강 시스템 결측값. q6a4w5. 유효 퍼센트. 1. 변수값. q6a2w5. 퍼센트. 없다. 시스템 결측값. q6a1w5. 빈도. 사교육 수강형태_국어_학습지과외 변수값 학습지과외. 4. 시스템 결측값. 40. 100.0.
(43) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q6a5w5. 사교육 수강형태_국어_인터넷(통신)과외 변수값 인터넷(통신)과외. 5. 시스템 결측값. q6a6w5. 퍼센트. 유효 퍼센트. 88. 3.1. 100.0. 2,756. 96.9. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 19. 0.7. 100.0. 2,825. 99.3. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 2,844. 100.0. 100.0. 사교육 수강형태_국어_특기적성 변수값 특기적성. 6. 시스템 결측값. q6a7w5. 빈도. 사교육 수강형태_국어_해외연수 변수값. q6aa1aw5 일주일 평균 사교육 시간_국어(시간) 값 유효합계. 1,159. 최소값. 0. 최대값. 15. 평균. 2.90. 표준편차. 1.843. q6aa1bw5 일주일 평균 사교육 시간_국어(분) 값 유효합계. 1,159. 최소값. 0. 최대값. 55. 평균. 8.18. 표준편차. 14.649. 41.
(44) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q6aa2w5. 사교육이 성적향상에 미친 효과_국어 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 15. 0.5. 1.3. 별로 효과가 없었다. 2. 50. 1.8. 4.3. 보통이다. 3. 351. 12.3. 30.3. 다소 효과가 있었다. 4. 567. 19.9. 48.9. 매우 효과가 있었다. 5. 176. 6.2. 15.2. 1,685. 59.2. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q6bw5. 빈도. 100.0. 사교육 수강여부_영어 6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과 외, 인터넷(통신) 과외, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외), 해외연수 7가지 중에서 무엇 을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 2) 영어 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 없다. 1. 636. 22.4. 26.0. 있다. 2. 1,811. 63.7. 74.0. 397. 14.0. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 1. 208. 7.3. 100.0. 2,636. 92.7. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 2. 162. 5.7. 100.0. 2,682. 94.3. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 1,348. 47.4. 100.0. 1,496. 52.6. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q6b1w5. 사교육 수강형태_영어_개인과외. 개인과외 시스템 결측값. q6b2w5. 사교육 수강형태_영어_그룹과외. 그룹과외 시스템 결측값. q6b3w5. 사교육 수강형태_영어_학원수강 변수값 학원수강. 3. 시스템 결측값. 42. 100.0.
(45) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q6b4w5. 사교육 수강형태_영어_학습지과외. 학습지과외. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 4. 100. 3.5. 100.0. 2,744. 96.5. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 69. 2.4. 100.0. 2,775. 97.6. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 27. 0.9. 100.0. 2,817. 99.1. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 9. 0.3. 100.0. 2,835. 99.7. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q6b5w5. 사교육 수강형태_영어_인터넷(통신)과외 변수값 인터넷(통신)과외. 5. 시스템 결측값. q6b6w5. 사교육 수강형태_영어_특기적성 변수값 특기적성. 6. 시스템 결측값. q6b7w5. 사교육 수강형태_영어_해외연수 변수값 해외연수. 7. 시스템 결측값. q6ba1aw5 일주일 평균 사교육 시간_영어(시간) 값 유효합계. 1,811. 최소값. 0. 최대값. 21. 평균. 4.22. 표준편차. 2.615. q6ba1bw5 일주일 평균 사교육 시간_영어(분) 값 유효합계. 1,811. 최소값. 0. 최대값. 55. 평균. 7.72. 표준편차. 14.231. 43. 100.0.
(46) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q6ba2w5. 사교육이 성적향상에 미친 효과_영어 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 29. 1.0. 1.6. 별로 효과가 없었다. 2. 119. 4.2. 6.6. 보통이다. 3. 467. 16.4. 25.8. 다소 효과가 있었다. 4. 821. 28.9. 45.3. 매우 효과가 있었다. 5. 375. 13.2. 20.7. 1,033. 36.3. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q6cw5. 빈도. 100.0. 사교육 수강여부_수학 6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과 외, 인터넷(통신) 과외, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외), 해외연수 7가지 중에서 무엇 을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 3) 수학 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 없다. 1. 598. 21.0. 24.4. 있다. 2. 1,849. 65.0. 75.6. 397. 14.0. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 1. 229. 8.1. 100.0. 2,615. 91.9. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 2. 180. 6.3. 100.0. 2,664. 93.7. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 1,336. 47.0. 100.0. 1,508. 53.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q6c1w5. 사교육 수강형태_수학_개인과외. 개인과외 시스템 결측값. q6c2w5. 사교육 수강형태_수학_그룹과외. 그룹과외 시스템 결측값. q6c3w5. 사교육 수강형태_수학_학원수강 변수값 학원수강. 3. 시스템 결측값. 44. 100.0.
(47) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q6c4w5. 사교육 수강형태_수학_학습지과외. 학습지과외. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 4. 110. 3.9. 100.0. 2,734. 96.1. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 79. 2.8. 100.0. 2,765. 97.2. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 38. 1.3. 100.0. 2,806. 98.7. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 2,844. 100.0. 100.0. 시스템 결측값. q6c5w5. 사교육 수강형태_수학_인터넷(통신)과외 변수값 인터넷(통신)과외. 5. 시스템 결측값. q6c6w5. 사교육 수강형태_수학_특기적성 변수값 특기적성. 6. 시스템 결측값. q6c7w5. 사교육 수강형태_수학_해외연수 변수값. q6ca1aw5 일주일 평균 사교육 시간_수학(시간) 값 유효합계. 1,849. 최소값. 0. 최대값. 20. 평균. 4.20. 표준편차. 2.594. q6ca1bw5 일주일 평균 사교육 시간_수학(분) 값 유효합계. 1,849. 최소값. 0. 최대값. 55. 평균. 8.06. 표준편차. 14.333. 45.
(48) A1-2008-0022 한국청소년패널조사, 2008 : 초4패널. q6ca2w5. 사교육이 성적향상에 미친 효과_수학 변수값. 퍼센트. 유효 퍼센트. 전혀 효과가 없었다. 1. 29. 1.0. 1.6. 별로 효과가 없었다. 2. 116. 4.1. 6.3. 보통이다. 3. 481. 16.9. 26.0. 다소 효과가 있었다. 4. 810. 28.5. 43.8. 매우 효과가 있었다. 5. 413. 14.5. 22.3. 995. 35.0. 2,844. 100.0. 시스템 결측값. q6dw5. 빈도. 100.0. 사교육 수강여부_사회영역 6-1. 다음은 귀하가 지난 1년 간 학교수업 이외에 과목별로 개인과외, 그룹과외, 학원, 학습지 과 외, 인터넷(통신) 과외, 특기적성(학교에서 수업 끝난 후 하는 과외), 해외연수 7가지 중에서 무엇 을 했고, 몇 시간을 했는지, 그것이 성적 올리는데 얼마나 도움이 되었는지에 대한 질문입니다. 4) 사회영역 변수값. 1,458. 51.3. 59.6. 있다. 2. 989. 34.8. 40.4. 397. 14.0. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 22. 0.8. 100.0. 2,822. 99.2. 2,844. 100.0. 100.0. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 49. 1.7. 100.0. 2,795. 98.3. 2,844. 100.0. 100.0. 변수값. 빈도. 퍼센트. 유효 퍼센트. 3. 817. 28.7. 100.0. 2,027. 71.3. 2,844. 100.0. 사교육 수강형태_사회영역_개인과외. 개인과외. 1. 시스템 결측값. 사교육 수강형태_사회영역_그룹과외 변수값 그룹과외. 2. 시스템 결측값. q6d3w5. 유효 퍼센트. 1. 변수값. q6d2w5. 퍼센트. 없다. 시스템 결측값. q6d1w5. 빈도. 사교육 수강형태_사회영역_학원수강. 학원수강 시스템 결측값. 46. 100.0.
관련 문서
Differences in abuse and related risk and protective factors by runaway status for adolescents seen at a US child advocacy centre.. Runaway and homeless youth:
