◉목차

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◉목차

Ⅰ. 창의융합인재(STEAM) 아웃리치 프로그램이란?

Ⅱ. 광주과학기술원 스팀 아웃리치 프로그램 ‘반짝이는 과학’의 특성

Ⅲ. 기관의 인적 물적 자원

Ⅳ. 프로그램 참가학생 모집 및 선발

Ⅴ. 기타 지침

Ⅵ. 프로그램 설문 조사

Ⅶ. 붙임 문서

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Ⅰ. 창의융합인재(STEAM) 아웃리치 프로그램이란?

Ⅱ. 광주과학기술원 스팀 아웃리치 프로그램 ‘반짝이는 과학’의 특성

Ⅲ. 기관의 인적 물적 자원

- 학생들이 과학기술 현장에서 최신 과학기술을 경험하고 관련 분야로 진학‧진 로를 설계할 수 있는 STEAM 아웃리치 프로그램 개발･운영

- 학생들이 과학에 대한 꿈과 끼를 키울 수 있도록 토론‧실습‧체험 중심의 아웃 리치 활동 기회 제공

- 모든 과학연구의 전제 조건이자 핵심 개념인 빛을 주제로 한 스팀 프로그램 - 빛이라는 무궁무진한 응용 가능성 있는 주제로 스팀 프로그램 구성

- 학문간 융합에 기초한 스팀 프로그램 구성: 기초과학 교수 및 인문학 전공 교수 참여

- 광연구(Photonics)에서 세계 최고 수준인 광주과학기술원 연구 환경 이용 가 능

1. 인력 풀

- GIST 대학 기초교육학부 전임교수 6명 - GIST 대학 산하 융합학문연구센터

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2. 기관 인적 자원

3. 활용 공간

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프로그램명 기구 및 기기

[중등1]

레이저를 활용한 빛의 회절-간섭 현상 이해와 분광 필름 분광기 만들 기

다이오드 레이저 스크린 슬릿 세트 램프(수소, 헬륨 등)

[중등2]

내 몸의 활력징후 측정하기

산소포화도/

맥박 측정기 체온 스캐너 혈당 측정기

[고등1]

색소 추출과 형광 목걸이 제작을 통 한 색과 분자 구조

의 관계 이해 _{가시광선-자외선}

흡광 분도계 막자와 막자사발 자외선 형광구슬

[고등2]

3D 프린터 출력물 을 활용한 분자 모 형 제작과 DNA와 단백질 구조 및 기

능 이해하기 아미노산

곁가지 모델 아미노산 구조 모델 3D 프린팅 아미노산 모델

3D 프린팅 단백질 모델 (헤모글로빈)

4. 활용 기구 및 기기

(6)

Ⅳ. 프로그램 참가학생 모집 및 선발

Ⅴ. 기타 지침 1. 대상 한정

- 시범운영: 광주 지역

- 본격운영: 광주 및 전남 지역

2. 모집 공고

지스트대학 산하 학사지원팀의 전국 중고등학교 데이터베이스를 이용하여 프로그 램 홍보 및 참여요청 공문 발송: 6월, 12월

[붙임 문서 1] 중학교 발송 공문

[붙임 문서 2] 중등부 프로그램 운영계획서 [붙임 문서 3] 고등학교 발송 공문

[붙임 문서 4] 고등부 프로그램 운영계획서 [붙임 문서 5] 참가신청서 (중•고등부 공용)

3. 선발기준

- 과학에 대한 관심: 생활기록부 내용 및 자기소개서 적극 반영 - 아웃리치 프로그램 특성에 따른 고른 기회 분배

1. 사전준비 사항

- 프로그램 일정표 세밀화

• 수업 공간 확보와 동선 점검

• 조교 명단 확정 및 교육

- 재료 및 물품 준비 완료

• 실험 기구 안전 재점검

• 실험 재료 확보 확인

• 플래카드, 티셔츠 디자인 확정 및 여러 물품 구입

• 도시락 주문

(7)

- 교사 가이드북, 학생 워크북 초안 작성

- 수업 시범 : 시범 운영 일주 전 조교들과 함께 예비 실험 - 프로그램 운영 최종 점검

2. 프로그램 진행시 유의점

- 프로그램 실시 직전, 학생들 전체 집결

• 프로그램 의의 재확인

• 안전관련 유의사항 전달

- 조교별로 담당학생 4-5명씩 배정

• 담당학생 출결 확인과 비상연락망 확보

• 실험 도중 안전문제 지도

• 수업 및 실험 진행 원활화

- 개별 프로그램 진행 시간 준수 : 타임키퍼 활용 - 프로그램 진행 상황 촬영 및 학생 인터뷰

- 단체 정리 시간 갖기 : 생각해볼 문제와 프로그램에서 느낀 점 자유롭게 토론

- 안전 귀가

3. 프로그램 종료 후 평가 - 당일 평가

- 교수회의 평가: 참여 교수들의 평가회

- 확대회의 평가: 교수들과 조교들이 모두 참여하는 평가회 개최

(8)

Ⅵ. 프로그램 설문 조사

- 사전 조사

• 본격적인 프로그램 시작 전 학생들 집합 시 시행

[붙임 문서 6] 사전 조사문항

- 사후 조사

• 모든 프로그램을 마치고, 마지막 단체 세션에서 실시

[붙임 문서 7] 사후 조사문항

※ [붙임 문서 8] GIST 안전관리 계획

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Ⅶ. 붙임 문서

[붙임 문서 1] 중학교 발송 공문

제목 : 광주과학기술원 주최 ‘반짝이는 과학, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그 램’ 참가 신청 안내

1. 귀교의 무궁한 발전을 기원합니다.

2. 광주과학기술원(GIST)에서는 과학에 남다른 관심과 열의를 보이는 학생들이 융합적 사고 에 바탕을 둔 창의적인 인재로 자라도록 자극하고 돕고자 하여 ‘반짝이는 과학, 과학융 합 STEAM OUTREACH 프로그램’을 새롭게 만들어 운영합니다.

3. 이 프로그램에 참가하는 학생들은 광주과학기술원의 우수한 교수진의 심도 있는 강의를 들으며, 그리고 대학생 조교들의 도움 아래 주제와 관련한 실험을 스스로 수행하면서 과 학융합의 참신하고 생생한 현장을 체험하게 될 것입니다.

4. 이 프로그램에 참가하기를 희망하는 학교에서는 아래 안내 말씀을 참조하여 학생을 추천 하여 주시기를 바랍니다.

- 아래 -

가. 추천 인원 : 학교마다 4~5 명

나. 추천 대상 : 중학교 2, 3학년 학생 가운데, 과학에 남다른 관심과 열의를 보이는 사람 다. 제출 서류 : 참가신청서, 자기소개서, 보호자동의서, 학교생활기록부 사본 각 1부 라. 제출 방법 : 전자공문 또는 우편으로 제출

마. 제출 기한 : 2014. 7. 11(금), 18:00까지 (당일 도착 분까지 유효) 바. 선발 공지 : 2014. 7. 14(월), 17:00

사. 제출 처 : (500-712) 광주광역시 북구 첨단과기로 123(오룡동) 광주과학기술원 지스트대학 A동 학사지원팀 앞

아. 문의 : 지스트대학 학사지원팀 (전화: 062-715-3606)

붙임 1. ｢‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 운영계획｣ 1부 2. ｢‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 참가신청서｣ 1부.

끝.

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[붙임 문서 2] 중등부 프로그램 운영계획서

‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 운영계획

2014. 06

광주과학기술원 GIST대학

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‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 운영계획

1. 프로그램 개설 목적

가. 어린 학생들은 우리의 미래이자, 동시에 그 미래를 밝혀줄 ‘빛’이다. 따라서 인류가 맞닥뜨린 여러 문제들에 대해, 앞으로 그들 스스로가 창의적인 해결책 을 제시할 수 있는 능력을 기르는 일은 매우 중요하다.

나. 그런데 우리 앞에 놓인 문제들은 복합적인 원인에서 비롯된 경우가 대부분이 어서 어느 한 분과학문만의 힘과 노력으로는 이를 해결하기가 쉽지 않다. 그 래서 한 가지 분과학문에 국한되지 않고 여러 분야에 관한 지식과 이해를 바 탕으로 이들의 경계를 넘나들 수 있어야 한다. 다시 말해서, 문제해결을 위해 수학과 과학을 바탕으로 하되 기술과 공학을 활용하고 거기에 더해 인문학적 통찰을 고루 융합할 수 있어야 한다.

다. 이런 점에서 ‘반짝이는 과학, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램’은 우리 학생들이 융합적 사고를 통해 창의적인 문제해결 능력을 갖춘 인재로 자라나 도록 자극하고 돕는 데 그 목적을 둔다.

라. 이 프로그램이 ‘빛’을 주제로 삼은 것은 빛이야말로 과학 연구의 전제 조건이 자 핵심 개념이기도 하지만, 무엇보다 과학융합에 가장 어울리는 주제이기 때 문이다. 학생들은 실험과 체험활동에 주체적으로 참여함으로써 빛의 특성을 이해하고 그 무궁한 응용 가능성에 대해 새롭게 시야를 넓힐 수 있을 것이다.

2. 프로그램 개요

가. 이름 : ‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 나. 일시 : 2014. 7. 25(금), 09:30~18:00

다. 장소 : 광주과학기술원 A동과 B동 강의실과 실험실, 연구소 라. 운영위원장 : 기초교육학부 조경래 교수

마. 주최 : 광주과학기술원 기초교육학부 융합연구실

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3. 프로그램 운영 방식

가. 프로그램 구성

▫ 이론 강의 : 과학 전공 교수님께 주제와 관련한 이론적 배경 설명 듣기

▫ 실험 수행 : 조교 선생님의 지도 아래 조별로 주제에 맞는 실험 수행

▫ 과제 토론 : 수행한 실험의 결과를 놓고, 심화된 과제 탐구와 토론

▫ 발표 : 심화 과제에 대한 탐구 결과 발표와 토론

나. 탐방과 실습 : 광주과학기술원의 저명한 연구소 탐방 및 체험 학습 다. 발표와 시상 : 학생들의 탐구 과제 발표와 우수 발표 시상 (상장과 부상)

4. 프로그램 주요 내용

가. 레이저를 활용한 빛의 회절-간섭 현상 이해와 분광필름 분광기 만들기 나. 내 몸의 활력징후 측정하기

다. 스팀전문가와 함께 하는 광주과학기술원 연구시설 탐방 : 고등광연구소 라. 조별 과제 탐구와 토론

5. 프로그램 참가자 선발

가. 참가 대상 : 중학교 2, 3학년 가운데 과학에 관심이 많은 사람 나. 선발 인원 : 20명 남짓 (4~5명씩 5조로 운영, 소수 정예)

다. 선발 방식 : 학교의 추천을 받아 신청한 학생 가운데에서 운영위원회의 심사 를 거쳐 선발 (과학에 대한 학생의 관심과 열의를 선발의 주된 기준으로 삼음)

6. 프로그램 참가자 혜택

가. 프로그램 참가에 따른 비용 무료 (점심과 간식 무료 제공) 나. T-셔츠 무료 지급 (참가 학생 모두)

다. 수료증 발급 (참가 학생 모두)

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‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 세부 일정 (안)

▮ 일시 : 2014. 7. 25(금), 09:30~18:00

▮ 장소 : 광주과학기술원 A동과 B동 강의실과 실험실, 연구소

※ 위 일정은 운영위원회의 검토에 따라 일부 바뀔 수 있음 09:30 ~ 10:00 인사와 소개(교수와 학생), 오리엔테이션 → A동

10:00 ~ 12:00

프로그램 ① → B동

“레이저를 활용한 빛의 회절-간섭 현상 이해와 분광필름 분광기 만들기”

12:00 ~ 13:00 점심 식사 (제2학생회관)

13:00 ~ 14:30 스팀전문가와 함께 하는 광주과학기술원 연구시설 탐방 → 고등광연구소

14:30 ~ 16:30 프로그램 ② → B동

“내 몸의 활력징후 측정하기”

16:30 ~ 17:30 조별 정리와 탐구 과제 토론 18:00 ^집으로!

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[붙임 문서 3] 고등학교 발송 공문

제목 : 광주과학기술원 주최 ‘반짝이는 과학, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램’ 참가 신청 안내

1. 귀교의 무궁한 발전을 기원합니다.

2. 광주과학기술원(GIST)에서는 과학에 남다른 관심과 열의를 보이는 학생들이 융합적 사고 에 바탕을 둔 창의적인 인재로 자라도록 자극하고 돕고자 하여 ‘반짝이는 과학, 과학융 합 STEAM OUTREACH 프로그램’을 새롭게 만들어 운영합니다.

3. 이 프로그램에 참가하는 학생들은 광주과학기술원의 우수한 교수진의 심도 있는 강의를 들으며, 그리고 대학생 조교들의 도움 아래 주제와 관련한 실험을 스스로 수행하면서 과 학융합의 참신하고 생생한 현장을 체험하게 될 것입니다.

4. 이 프로그램에 참가하기를 희망하는 학교에서는 아래 안내 말씀을 참조하여 학생을 추천 하여 주시기를 바랍니다.

- 아래 -

가. 추천 인원 : 학교마다 4~5 명

나. 추천 대상 : 고등학교 1, 2학년 학생 가운데, 과학에 남다른 관심과 열의를 보이는 사 람

다. 제출 서류 : 참가신청서, 자기소개서, 보호자동의서, 학교생활기록부 사본 각 1부 라. 제출 방법 : 전자공문 또는 우편으로 제출

마. 제출 기한 : 2014. 7. 11(금), 18:00까지 (당일 도착 분까지 유효) 바. 선발 공지 : 2014. 7. 14(월), 17:00

사. 제출 처 : (500-712) 광주광역시 북구 첨단과기로 123(오룡동) 광주과학기술원 지스트대학 A동 학사지원팀 앞

아. 문의 : 지스트대학 학사지원팀 (전화: 062-715-3606)

붙임 1. ｢‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 운영계획｣ 1부 2. ｢‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 참가신청서｣ 1부.

끝.

(15)

[붙임 문서 4] 고등부 프로그램 운영계획서

‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 운영계획

2014. 06

광주과학기술원 GIST대학

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‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 운영계획

1. 프로그램 개설 목적

가. 어린 학생들은 우리의 미래이자, 동시에 그 미래를 밝혀줄 ‘빛’이다. 따라서 인류가 맞닥뜨린 여러 문제들에 대해, 앞으로 그들 스스로가 창의적인 해결책 을 제시할 수 있는 능력을 기르는 일은 매우 중요하다.

나. 그런데 우리 앞에 놓인 문제들은 복합적인 원인에서 비롯된 경우가 대부분이 어서 어느 한 분과학문만의 힘과 노력으로는 이를 해결하기가 쉽지 않다. 그 래서 한 가지 분과학문에 국한되지 않고 여러 분야에 관한 지식과 이해를 바 탕으로 이들의 경계를 넘나들 수 있어야 한다. 다시 말해서, 문제해결을 위해 수학과 과학을 바탕으로 하되 기술과 공학을 활용하고 거기에 더해 인문학적 통찰을 고루 융합할 수 있어야 한다.

다. 이런 점에서 ‘반짝이는 과학, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램’은 우리 학생들이 융합적 사고를 통해 창의적인 문제해결 능력을 갖춘 인재로 자라나 도록 자극하고 돕는 데 그 목적을 둔다.

라. 이 프로그램이 ‘빛’을 주제로 삼은 것은 빛이야말로 과학 연구의 전제 조건이 자 핵심 개념이기도 하지만, 무엇보다 과학융합에 가장 어울리는 주제이기 때 문이다. 학생들은 실험과 체험활동에 주체적으로 참여함으로써 빛의 특성을 이해하고 그 무궁한 응용 가능성에 대해 새롭게 시야를 넓힐 수 있을 것이다.

2. 프로그램 개요

가. 이름 : ‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 나. 일시 : 2014. 7. 24(금), 09:30~18:00

다. 장소 : 광주과학기술원 A동과 B동 강의실과 실험실, 연구소 라. 운영위원장 : 기초교육학부 조경래 교수

마. 주최 : 광주과학기술원 기초교육학부 융합연구실

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3. 프로그램 운영 방식

가. 프로그램 구성

▫ 이론 강의 : 과학 전공 교수님께 주제와 관련한 이론적 배경 설명 듣기

▫ 실험 수행 : 조교 선생님의 지도 아래 조별로 주제에 맞는 실험 수행

▫ 과제 토론 : 수행한 실험의 결과를 놓고, 심화된 과제 탐구와 토론

▫ 발표 : 심화 과제에 대한 탐구 결과 발표와 토론

나. 탐방과 실습 : 광주과학기술원의 저명한 연구소 탐방 및 체험 학습 다. 발표와 시상 : 학생들의 탐구 과제 발표와 우수 발표 시상 (상장과 부상)

4. 프로그램 주요 내용

가. 색소 추출과 형광 목걸이 제작을 통한 색과 분자 구조의 관계 이해

나. 3D 프린터 출력물을 활용한 분자 모형 제작과 DNA와　단백질 구조 및 기능 이해하기

다. 스팀전문가와 함께 하는 광주과학기술원 연구시설 탐방 : 라이즈(RISE)연구소 라. 조별 과제 탐구와 토론

5. 프로그램 참가자 선발

가. 참가 대상 : 고등학교 1, 2학년 가운데 과학에 관심이 많은 사람 나. 선발 인원 : 20명 남짓 (4~5명씩 5조로 운영, 소수 정예)

다. 선발 방식 : 학교의 추천을 받아 신청한 학생 가운데에서 운영위원회의 심사 를 거쳐 선발 (과학에 대한 학생의 관심과 열의를 선발의 주된 기 준으로 삼음)

6. 프로그램 참가자 혜택

가. 프로그램 참가에 따른 비용 무료 (점심과 간식 무료 제공) 나. T-셔츠 무료 지급 (참가 학생 모두)

(18)

‘반짝이는 과학’, 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램 세부 일정 (안)

▮ 일시 : 2014. 7. 24(목), 09:30~18:00

▮ 장소 : 광주과학기술원 A동과 B동 강의실과 실험실, 연구소

09:30 ~ 10:00 인사와 소개(교수와 학생), 오리엔테이션 → A동

10:00 ~ 12:00

프로그램 ① → B동

“색소 추출과 형광 목걸이 제작을 통한 색과 분자 구조의 관계 이해하기”

12:00 ~ 13:00 점심 식사 (제2학생회관)

13:00 ~ 14:30 스팀전문가와 함께 하는 광주과학기술원 연구시설 탐방

→ 라이즈(RISE)연구소

14:30 ~ 16:30

프로그램 ② → B동

“3D 프린터 출력물을 활용한 분자 모형 제작과 DNA와　 단백질 구조 및 기능 이해하기”

16:30 ~ 17:30 조별 정리와 탐구 과제 토론 18:00 집으로!

(19)

Gwangju Institute of Science and Technology 광주광역시 북구 첨단과기로 123(오룡동) 광주과학기술원 (우.500-712) Tel: 062)715-3607 / Fax: 062)715-3609

참가신청서

[붙임 문서 5] 참가신청서 (중•고등부 공용)

접 수 번 호 √ 지 역

지

원

자

성 명 성 별 남 / 여

사진 (3×4cm)

재학학교 (시․도) (시․군․구)

학교 학년 반

자택주소

(우편번호 : - )

(시․도) (시․군․구)

보 호 자 성 명 관계 부 / 모 / 기타( )

연락처

자택전화 ( ) -

핸드폰 지원자: 보호자:

E-mail 티셔츠 사이즈

90 95 100 105

‘반짝이는 과학’ 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램에 참여하고자 소정의 서류를 갖추어 지원합니다.

※ 첨부서류 : 학교생활기록부 사본 1부 20 년 월 일

지원자 : (인)

보호자 : (인)

추천자 확인

년 월 일

추천인 : 학교장 (직인)

광 주 과 학 기 술 원 총 장 귀하

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자 기 소 개 서

접 수 번 호 √ 지 역

성 명 소속학교

장래 희망전공 분야 (1, 2 순위 기재)

정보통신 신소재 기계전자 환경 생명과학 물리

치,의,약학 화학 수학 기타 (

)

‘반짝이는 과학‘ 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램

※ 흑색, 청색 필기구(연필 제외) 사용, 워드작성 가능, √ 표시한 곳은 기재하지 않습니다.

(21)

보호자 동의서

‘반짝이는 과학‘ 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램

☞ 이 프로그램 참가자는 관리자, 지도교수 및 도우미의 관리·지시에 따라야 합니다.

☞ 실험실 및 연구실에서의 위험발생 가능성을 늘 인식하며 행동해야 합니다.

☞ 본원 시설물을 실험·실습을 위한 활동이 아닌 참가자의 귀책사유로 파손한 때에는 본인의 부담으로 복구해야 합니다.

☞ 참가자는 신상의 변동이나 문제 발생 시 관리자에게 즉시 고지하여야 합니다. 고지 없이 문제발생 시에는 본원이 책임지지 않습니다.

☞ 참가자에 대하여 본원에서의 교육 및 생활에 불필요한 물건의 소지 또는 행동을 제한하며, 1차 적발 시에는 경고를 2차 적발 시에는 귀가 조치를 취할 수 있습니다.

☞ 이 프로그램 기간 중 실험 및 실습으로 자녀의 신체에 발생한 응급사태에 대해서 는 관리자가 응급조치 할 수 있습니다.

☞ 본인은 자녀의 건강 및 질환과 관련한 정보를 제공하며, 이미 알고 있는 자녀의 질 병 정보를 알리지 않음으로 인한 의료 및 안전사고에 대해서는 본원이 책임지지 않습 니다.

본인은 ‘반짝이는 과학‘ 과학융합 STEAM OUTREACH 프로그램의 준수사항을 확인하고 동의하며, 위 준수사항을 자녀에게 숙지시켜, 이를 무단으로 위반 시에는 위반으로 인한 책임과 처분을 감수하겠습니다.

20 년 월 일

동의인 : 학 생 (인 또는 서명) 동의인 : 보호자 (인 또는 서명)

(22)

[붙임 문서 6] 사전 조사문항 (고교)

2014년 STEAM 아웃리치 프로그램 사전 설문조사 (고교)

본 설문지의 내용은 통계 분석 목적으로만 사용되며, 설문결과는 더 나은 프로그램 개발을 위한 자료로 활용 될 것입니다. 성의껏 응답하여 주시길 바랍니다.

【 기초 통계 자료 】

성별 □ 남 □ 여 학년 □ 1학년 □ 2학년 □ 3학년

지역 □ 서울 □ 부산 □ 대구 □ 인천 □ 광주 □ 대전 □ 울산 □ 경기 □ 강원

□ 충북 □ 충남 □ 경북 □ 경남 □ 전북 □ 전남 □ 제주 □ 세종

융합인재교육(STEAM)을 받은 경험이 있습니까? □ 예 □ 아니오

▣ 아래의 항목은 STEAM 아웃리치 프로그램 체험 전, 여러분의 생각을 알아보기 위한 것입니다.

해당하는 항목에 체크(þ)해주시기 바랍니다.

No 설 문 내 용 매우

그렇다 그렇다 보통

이다 아니다 전혀 아니다

1 첨단 과학기술을 이용한 제품을 보면 그 원리가 궁금하다. □ □ □ □ □

2 일상생활에서 일어나는 일들을 설명할 수 있는 과학적 원리를 알고 싶다. □ □ □ □ □

3 다른 과목 공부보다 과학 공부가 더 재미있다. □ □ □ □ □

4 실험실에서 과학 실험하기를 좋아한다. □ □ □ □ □

5 과학이 발전하는 것은 좋은 일이다. □ □ □ □ □

6 과학기술의 발달은 우리 생활을 보다 편안하게 만든다. □ □ □ □ □

7 과학에 관해 궁금한 것이 생기면 계속해서 관심을 갖고 선생님께 여쭈어보거나

책, 인터넷 등을 이용하여 반드시 해결하겠다. □ □ □ □ □

8 과학 관련 행사가 열리면 참가할 것이다. □ □ □ □ □

9 장래 직업으로 과학기술관련 직업을 선택할 것이다. □ □ □ □ □

10 나는 대학에 갈 때 과학과 관련된 전공을 선택하여 진학하고 싶다. □ □ □ □ □

11 과학을 공부하는 것은 일상생활에 큰 도움이 된다. □ □ □ □ □

12 미래에는 대부분의 직업활동에서 과학지식이 필요할 것이다. □ □ □ □ □

13 나는 공부할 때 자주 나만의 아이디어나 해결방안을 만든다. □ □ □ □ □

14 나는 공부할 때 공부 시간과 방법을 스스로 계획하고 실행할 수 있다. □ □ □ □ □

15 나는 새로운 것을 알아가는 즐거움 때문에 공부한다. □ □ □ □ □

16 친구들과 함께 공부를 할 때 역할을 맡아서 책임감 있게 수행한다. □ □ □ □ □ 17 나는 문제를 해결하기 위해 인터넷이나 스마트폰을 어떻게 활용할지 생각한다. □ □ □ □ □ 18 나는 수업 중에 잘 모르는 부분이 있으면 어디가 잘못 되었는지 따져본다. □ □ □ □ □

(23)

사전 조사문항 (중학)

2014년 STEAM 아웃리치 프로그램 사전 설문조사 (중학)

성별 □ 남 □ 여 학년 □ 1학년 □ 2학년 □ 3학년

융합인재교육(STEAM)을 받은 경험이 있습니까? □ 예 □ 아니오

▣ 아래의 항목은 STEAM 아웃리치 프로그램 체험 전, 여러분의 생각을 알아보기 위한 것입니다.

No 설 문 내 용 매우

그렇다 그렇다 보통

이다 아니다 전혀 아니다

책, 인터넷 등을 이용하여 반드시 해결하겠다. ^□ ^□ ^□ ^□ ^□

7 나는 공부할 때 자주 나만의 아이디어나 해결방안을 만든다. □ □ □ □ □ 8 나는 공부할 때 공부 시간과 방법을 스스로 계획하고 실행할 수 있다. □ □ □ □ □

10 친구들과 함께 공부를 할 때 역할을 맡아서 책임감 있게 수행한다. □ □ □ □ □ 11 나는 문제를 해결하기 위해 인터넷에서 어떤 도움을 받을 수 있을지 생각한다. □ □ □ □ □ 12 나는 수업 중에 잘 모르거나 잘못된 부분이 있으면 어디가 잘못 되었는지 따져본다. □ □ □ □ □

(24)

No 설 문 내 용 매우

그렇다 그렇다 보통

이다 아니다 전혀 아니다

1 나는 오늘 수업 활동에 대해 만족한다. □ □ □ □ □

2 선생님께서 수업에 대해 알기 쉽게 지도해주셨다. □ □ □ □ □

3 수업내용은 흥미 있었다. □ □ □ □ □

4 수업내용은 이해하기 쉬웠다. □ □ □ □ □

5 수업을 받는 동안 강의실과 주변 시설 사용이 편리하였다. □ □ □ □ □

6 수업에 참여하는 동안 다양한 과목(과학, 수학, 예술 등)의 내용이 필요했다. □ □ □ □ □

7 이번 수업을 통해 학교에서 경험하지 못했던 활동을 하였다. □ □ □ □ □

8 이번 수업은 학교 수업에 도움이 될 것이라고 생각한다. □ □ □ □ □

9 이번 수업은 활동(토론·실습·체험) 중심의 수업이었다. □ □ □ □ □

10 이번 수업을 통해서 해당 분야의 진로에 대해 관심이 생겼다. □ □ □ □ □

12 일상생활에서 일어나는 일들을 설명할 수 있는 과학적 원리를 알고 싶다. □ □ □ □ □

14 실험실에서 과학 실험하기를 좋아한다. □ □ □ □ □

16 과학기술의 발달은 우리 생활을 보다 편안하게 만든다. □ □ □ □ □

18 과학 관련 행사가 열리면 참가할 것이다. □ □ □ □ □

20 나는 대학에 갈 때 과학과 관련된 전공을 선택하여 진학하고 싶다. □ □ □ □ □

22 미래에는 대부분의 직업활동에서 과학지식이 필요할 것이다. □ □ □ □ □

[붙임 문서 7] 사후 조사문항 (고교)

2014년 STEAM 아웃리치 프로그램 사후 설문조사 (고교)

성별 □ 남 □ 여 학년 □ 1학년 □ 2학년 □ 3학년

▣ 아래의 항목은 STEAM 아웃리치 프로그램 체험 후, 여러분의 생각을 알아보기 위한 것입니다.

(25)

No 설 문 내 용 매우

그렇다그렇다 보통

이다 아니다 전혀 아니다

1 나는 오늘 수업 활동에 대해 만족한다. □ □ □ □ □

2 선생님께서 수업에 대해 알기 쉽게 지도해주셨다. □ □ □ □ □

3 수업내용은 흥미 있었다. □ □ □ □ □

4 수업내용은 이해하기 쉬웠다. □ □ □ □ □

5 수업을 받는 동안 강의실과 주변 시설 사용이 편리하였다. □ □ □ □ □

6 수업에 참여하는 동안 다양한 과목(과학, 수학, 예술 등)의 내용이 필요했다. □ □ □ □ □

7 이번 수업을 통해 학교에서 경험하지 못했던 활동을 하였다. □ □ □ □ □

8 이번 수업은 학교 수업에 도움이 될 것이라고 생각한다. □ □ □ □ □

9 이번 수업은 활동(토론·실습·체험)중심의 수업이었다. □ □ □ □ □

10 이번 수업을 통해서 해당 분야의 진로에 대해 관심이 생겼다. □ □ □ □ □

20 친구들과 함께 공부를 할 때 역할을 맡아서 책임감 있게 수행한다. □ □ □ □ □

사후 조사문항 (중학)

2014년 STEAM 아웃리치 프로그램 사후 설문조사 (중학)

성별 □ 남 □ 여 학년 □ 1학년 □ 2학년 □ 3학년

▣ 아래의 항목은 STEAM 아웃리치 프로그램 체험 후, 여러분의 생각을 알아보기 위한 것입니다.

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[붙임 문서 8] GIST 안전관리 계획

1) 일반안전

❍ 2013년도 GIST 안전관리 세부집행 계획 수립․시행

▪ 총칙, 유형별 재난대책, 재정투자 계획, 특정관리대상시설 지정․관리, 보고 및 행정사항으로 구분하여 작성

❍ 재해통계 분석 및 조치

▪ 사고조사 및 대책 수립․시행(업무상 사고에 한함) ▪ 국내․외 실험실 사고사례 정보수집 및 전파(수시) ▪ 2012년도 재해통계 분석 보고(2013. 2월 중순이내) ❍ 안전성 검토 및 위험관리

▪ 시 기 : 안전․보건 관련 중대한 문제점 발견 또는 발생시 ▪ 검토결과 : 해당 부서(또는 협력업체)로 시정조치 강구 ❍ 폐수처리장 작업환경측정

▪ 측정대상 : 폐수처리장 및 관련 종사자

▪ 측정결과 : 노동청 제출 및 시설운영팀으로 송부 ❍ 2013년도 Safe Campus 구축사업 추진

▪ 계획 수립 보고 및 실행예산 편성 요청 ▪ 추진계획(안)

사 업 명 추진부서

▫RI실험실 배수설비 보수 총무팀

▫방사선안전관리 온라인시스템 개선 〃

▫방사선측정기 구입 〃

▫비상대피 안내도 제작 〃

▫노후 화재감지기 교체 〃

▫안전 표지함 설치공사 〃

▫출입문 방염시트지 부착공사 〃

▫가스누설경보기 및 안전보호장구 〃

▫도서관 CCTV 유지보수 〃

▫방사선실험실 출입통제시스템 설치 〃

▫안전검사료(전기,기계, 폐수, 승강기 등) 시설팀

▫집행유보 총무팀

합 계

2) 실험실 안전

❍ 연구실안전관리위원회 운영

▪ 운영방향 : 심의 사안발생시 마다 개최

▪ 기타사항 : 연구활동종사자 위원 변경 확인 및 인사발령 조치

(27)

　 내 역

1 연구활동종사자 상해보험료

2 밀폐형 시약장 설치

3 연구실 정밀안전진단

4 구급함구입 및 의약품 (소모성비품) 교체비

5 연구활동종사자 건강검진

6 안전교육 외부강사 초빙비

(교육 교재 포함)

7 안전,보건관리자 직무교육

8 연구실 가스안전 모니터링 시스템 구축

9 여비 및 회의비

(연구실안전 관련 출장 및 안전관리 위원회 개최 비용) 10 보호장비 구입 및 유지

11 배기 및 제독장치 설치 12 연구실 안전교육(위탁)

3) 연구실 안전점검 ❍ 점검개요

구 분 시 기 대 상 방 법 비 고

특별점검 연 휴

설 날 해당월

▫ 연구실

(193개소) 육안점검

기기점검

합동점검반 구성,운영

추 석 〃

연말연시 〃

연구실 정기안전점검 상반기 전문기관

의뢰 ❍ 점검결과

▪ 경미한 사항 : 현장 시정조치

▪ 중대한 사항 및 개선․보완을 요하는 사항 : 총장(또는 행정처장)보고 ❍ 점검결과 조치 : 해당부서로 시정조치

❍ 조치결과의 확인 : 해당 부서의 문서 접수 후 3일 이내

4) 안전교육

❍ 반기별 6시간(집체교육 및 온라인 교육 실시) ❍ 교육 사이트 개편을 통한 온라인 교육 확대 ❍ 2012년도 교육현황

▪ 집체교육 - 총3회 실시(2.22, 7.23, 8.27) ▪ 온라인교육 - 총 3회 실시

(28)

❍ 연구실 상해보험 가입(교육시설재난공제회) ❍ 보험기간 : 2012.3.12~2013.3.12

❍ 보상한도 : 사망 100,000천원, 부상 10,000천원 ❍ 기타 : 재산종합보험 가입

6) 연구자 건강검진

❍ 매년 특수건강검진 및 일반건강검진 실시 ❍ 2012년 실시 현황

▪ 특수건강검진 : 2012.10.30~11.1 실시함(대한산업보건협회) ▪ 일반건강검진 : 2012.12.11~12.12 실시(첨단종합병원)

7) 안전행사

❍ 「매월 4일 안전점검의 날」행사

▪ 시행시기 : 매월 4일, 점검시간은 부서별로 자율적 시행  4일이 휴일인 경우에는 다음날 평일 실시

▪ 점검분야 : 6개 분야(전기, 가스, 건축물, 소방, RI, 사무실) ▪ 점 검 자 : 전 구성원

▪ 점검방법

 안전점검 실시결과표 및 관리카드 양식에 의거 점검 실시 ▪ 점검결과 제출 : 해당 월 10일 업무종료 전까지 총무팀으로 제출 ▪ 행정사항

 당월 안전점검의 날 행사 미실시 부서에 대하여는 익월 안전행사 실시 촉구 공문 발송  교육과학기술부 행사 결과 보고 : 매분기(3, 6, 9, 12월) 15일한

❍ 불조심 강조기간의 달 행사 실시

▪ 행사기간 : 2013. 11. 1~11.30(1개월) ▪ 행사방법

 우리 원 정문에 현수막 제작, 설치(10월 말경)  화재예방에 대한 안전점검 및 교육 실시

(29)