2018년 11월 모의고사 <고1>

18번 도서관 정기 휴관 정책의 취소를 요청하려고

목적 추론 오답률

주격관계대명사

글의목적

keep + O + OC (형용사)

urge + O + OC (to V) 1 2

❶ Dear Mr. John Smith,

John Smith 씨에게,

❷ I am a staff member at the Eastville Library, / and I work weekday afternoons.

저는 직원이고 Eastville 도서관 / 근무합니다. 평일 오후에

❸ Each day, / 【as school closes,】 / dozens of students come to the library

매일 / 학교가 끝날 때 / 수십 명의 학생들이 옵니다. 도서관으로

to do homework, / use the library’s computers, / or socialize in a safe place.

하기 위해, 숙제를 / 사용하기 위해, 도서관의 컴퓨터를 / 또는 교제하기 위해 안전한 장소에서

❹ Many of these children would otherwise go home to empty houses, /

다수는 이 아이들 중에 만약 그렇지 않다면 집으로 갈 것이므로 아무도 없는 /

and the library is the one place that provides a secure, supervised alternative to being home alone.

도서관은 유일한 장소입니다. 제공하는 안전한, 관리되는 대안을 집에 혼자 있는 것에 대한

❺ Your proposed policy of closing libraries on Mondays as a cost cutting measure could be harmful to these children, /

귀하가 제안한 정책은 휴관하는 도서관을 월요일마다 비용 절감 방안으로 해로울 수 있으며 이 아이들에게 /

and I’m certain 【^(that) there are other ways to save money. 】

저는 확신합니다. 있다는 것을 다른 방법들이 아낄 돈을

❻ I urge you and other city council representatives to cancel the plan and to keep libraries open!

저는 촉구합니다! 귀하와 다른 시 의회 의원들이 취소하고 이 계획을 계속 도서관을 열 것을

❼ Sincerely, Kyle Tucker

Kyle Tucker 드림

병렬구조 = to부정사 부사적 용법(목적) 3개 연결

S V

<주제/제목>

To request the cancellation of the library‘s regular closure policy

❶ John Smith 씨에게,

❷ 저는 Eastville 도서관 직원이고 평일 오후에 근무합니다.

❸ 매일 학교가 끝날 때 수십 명의 학생들이 숙제를 하기 위해, 도서관의 컴퓨터를 사용하기 위해, 또는 안전한 장소에서 교제하기 위해 도서관으로

옵니다.

❹ 만약 그렇지 않다면 이 아이들 중에 다수는 아무도 없는 집으로 갈 것이므로 도서관은 집에 혼자 있는 것에 대한

안전한, 관리되는 대안을 제공하는 유일한 장소입니다.

❺ 비용 절감 방안으로 귀하가 제안한 월요일마다 도서관을 휴관하는 정책은

이 아이들에게 해로울 수 있으며 저는 돈을 아낄 다른 방법들이 있다는

것을 확신합니다.

<글의 목적>

❻ 저는 귀하와 다른 시 의회 의원들이 이 계획을 취소하고 도서관을

계속 열 것을 촉구합니다!

❼ Kyle Tucker 드림

변형문제 예상

□ weekday

□ socialize

□ otherwise

□ empty

□ provide

평일 교제하다 그렇지 않다면 빈

제공하다

□ secure

□supervised

□alternative

□ proposed

□ policy

안전한 관리되는 대안 제안된 정책

□ certain

□urge

□council

□representative

□ cancel

확신하는 촉구하다 의회 의원 취소하다

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 □ 무관한 문장 찾기 ■ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

■ 어법 추론

□ 어휘 추론

□ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

19번 Clara가 이사할 때 알고 있던 모든 것을 떠나며 느끼는 슬픈 감정

심경 추론 오답률

* with 분사구문(부대상황) = ~한 채로, ~하면서, ~한[된], ~ 상태인 S + V è 주어동사관계 ① with + 명사(대명사) + ~ing (능동관계) ② with + 명사(대명사) + pp (수동관계)

③ with + 명사(대명사) + 전치사구, 형용사(구), 부사(구) è (Study) 어법분석 è 어법분석

목적격관계대명사 생략 동격 that (접속사) + 완전한 문장 è which (✖)

선행사 =앞문장è [ , ] + 주격관계대명사 계속적용법 +단수동사 (절은 단수취급)

❶ Clara, / an 11-year-old girl, / sat in the back seat of her mother’s car with the window down.

Clara는 / 11세 소녀 / 앉았다. 뒷좌석에 자신의 어머니 차의 창문을 내린 채

❷ The wind from outside blew her brown hair across her ivory pale skin ― she sighed deeply.

바람이 바깥으로부터의 흩날렸다. 그녀의 갈색 머리카락을 상아색의 창백한 피부에 그녀가 한숨을 쉬었다. 깊이

❸ She was sad about moving and was not smiling.

그녀는 슬퍼했고 이사하는 것에 대해 웃고 있지 않았다.

❹ Her heart felt 【like it hurt.】

그녀의 마음이 아픈 것 같았다.

❺ The fact that she had to leave everything she knew broke her heart.

사실이 그녀가 떠나야 한다는 모든 것을 알고 있었던 아프게 했다. 자신의 마음을

❻ Eleven years ― that was a long time to be in one place and build memories and make friends.

11년, 그것은 이었다. 긴 시간 머물며 한곳에 쌓고 추억을 사귄 친구를

❼ She had been able to finish out the school year with her friends, / which was nice, /

그녀는 마칠 수 있었고, 학년을 자신의 친구들과 함께 / 그것이 좋았는데, /

but she feared 【^(that) she would face the whole summer and the coming school year alone.】

그녀는 두려워했다. 마주할 것을 전체와 여름 다가올 학년을 홀로

❽ Clara sighed heavily.

Clara는 한숨을 크게 쉬었다.

동격

동격

sorrowful and worried

S V

병렬구조 = to부정사 형용사적 용법 3개 연결

<주제/제목>

Clara’s sad feelings of leaving everything she knew when she moved

❶ 11세 소녀 Clara는 창문을 내린 채 자신의 어머니 차의 뒷좌석에 앉았다.

❷ 바깥으로부터의 바람이 그녀의 상아색의 창백한 피부에 갈색 머리카락을

흩날렸다. 그녀가 한숨을 깊이 쉬었다.

❸ 그녀는 이사하는 것에 대해 슬퍼했고 웃고 있지 않았다.

❹ 그녀의 마음이 아픈 것 같았다.

❺ 그녀가 알고 있었던 모든 것을 떠나야 한다는 사실이 자신의 마음을 아프게 했다.

❻ 11년, 그것은 한곳에 머물며 추억을 쌓고 친구를 사귄 긴 시간이었다.

❼ 그녀는 자신의 친구들과 함께 학년을 마칠 수 있었고, 그것이 좋았는데,

여름 전체와 다가올 학년을 홀로 마주할 것을 그녀는 두려워했다.

❽ Clara는 한숨을 크게 쉬었다.

변형문제 예상

□ pale

□ sigh

□ fear

창백한 한숨 쉬다 두려워하다

□ blow (-blew-blown)

□ face

□ heavily

① (입으로) 불다, 불어 날리다 ② (바람이) 불다, 불어 날리다

③ (호각/악기 등을 입으로) 불다 마주하다

크게

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 □ 무관한 문장 찾기 ■ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

■ 어법 추론

□ 어휘 추론

□ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

20번 정보에 대해 판단하고 반응하기 전에 맥락을 확인해야 한다.

주장 추론 오답률

C A

B

D overhear (지각동사) + O + OC(V원형)

동격 that (접속사) + 완전한 문장 è which (✖)

❶ If you were at a social gathering in a large building and you overheard someone say 【that “the roof is on fire,”】 /

여러분이 있고 사교 모임에 큰 건물에서 우연히 듣게 된다면, 누군가가 말하는 것을 ‘지붕이 불타고 있어’라고 /

what would be your reaction?

무엇일까? 여러분의 반응은

❷ 【Until you knew more information,】 / your first inclination might be toward safety and survival.

여러분이 알 때까지, 더 많은 정보를 / 여러분의 맨 처음 마음은 향할 것이다. 안전과 생존을

❸

But if you

그러나 여러분이 알게 된다면, 이 특정한 사람이 이야기하고 있다는 것을 노래에 관해 불리는 ‘지붕이 불타고 있어’라고 /

your feelings of threat and danger would be diminished.

여러분의 느낌은 우려와 위험의 줄어들 것이다.

❹

So once the additional facts

그러므로 일단 추가적인 사실이 이해되면, 그 사람이 언급하고 있다는 노래를 아니라 진짜 화재가

the context is better understood and you are in a better position to judge and react.

맥락이 더 잘 이해되고 여러분은 더 나은 위치에 있게 된다. 판단하고 반응할

❺ All too often / people react far too quickly and emotionally over information without establishing context.

너무 자주 / 사람들은 반응한다. 지나치게 성급하고 감정적으로 정보에 대해 않은 채 규명하지 맥락을

❻ It is so important for us to identify context related to information /

매우 중요한데, 우리가 확인하는 것이 맥락을 관련된 정보와

because 【 if we fail to do so,】 / we may judge and react too quickly.

만약 우리가 그렇게 하지 않는다면 / 우리는 판단하고 반응할 수 있기 때문이다. 너무 성급하게 동격

과거분사구

* If S + were to V원형, 가정법 미래 = S + would/could/might + V원형

* If S + should + V원형, 가정법 미래 = S + would/could/might + V원형 è 불가능 또는 가능성이 희박한 일, 강한 의심이 드는 상황에서 가정할 때 사용 “혹시라도 ~한다면”, “설사 ~할지라도”

주제문장 문장삽입

가주어 for + 의미상주어 + to V (진주어)

<주제/제목>

You have to check the context before judging and reacting to the information.

ê

<도입부>

❶ 여러분이 큰 건물에서 사교 모임에 있고 누군가가 ‘지붕이 불타고 있어’라고

말하는 것을 우연히 듣게 된다면, 여러분의 반응은 무엇일까?

ê

<본론> (1)

❷ 여러분이 더 많은 정보를 알 때까지, 여러분의 맨 처음 마음은 안전과 생존을

향할 것이다.

❸ But 여러분이 이 특정한 사람이 ‘지붕이 불타고 있어’라고 불리는 노래에 관해 이야기하고 있다는 것을 알게 된다면,

여러분의 우려와 위험의 느낌은 줄어들 것이다.

ê

<본론> (2) = <주제>

❹ So 그 사람이 진짜 화재가 아니라 노래를 언급하고 있다는 추가적인 사실이

일단 이해되면, 맥락이 더 잘 이해되고 여러분은 판단하고 반응할 더 나은 위치에 있게 된다.

ê

<결론>

❺ 너무 자주 사람들은 맥락을 규명하지 않은 채 정보에 대해 지나치게 성급하고

감정적으로 반응한다.

❻ 우리가 정보와 관련된 맥락을 확인하는 것이 매우 중요한데, 만약 우리가 그렇게

하지 않는다면 우리는 너무 성급하게 판단하고 반응할 수 있기 때문이다.

변형문제 예상

□ social gathering

□ overhear

□ reaction

□ inclination

사교 모임 우연히 듣다 반응 의향, 성향

□ particular

□ threat

□diminish

□ judge

□all too

특정한 위험, 위협 줄이다, 감소하다 판단하다 정말, 너무나

□ refer to

□ emotionally

□ establish

□ context

□ identify

① 언급하다 ② 나타내다, ~와 관련이 있다 ③ ~을 참고하다, 보다 감정적으로

① 확립[설립]하다 ② 규명하다[밝히다]

맥락

확인하다, 알아보다

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 □ 무관한 문장 찾기 □ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

■ 어법 추론

□ 어휘 추론

■ 빈칸 추론

■ 문장 삽입

■ 순서 추론

□ 연결어 추론

21번 많은 에너지를 얻기 위해 적극적인 신체 활동이 필요하다.

요지 추론 오답률

주격관계대명사

C A

B

D

* so (that) + S+V

= 1) 목적 : ~하도록[하기 위해서]

2) 결과 : 그래서 ~하다 / 그러면 ~하다 (주로 앞에 콤마를 동반해서)

è (Study) 어법분석 è 어법분석

keep A from ~ing (A가 ~하는 것을 막다) = stop A from ~ing = prevent A from ~ing = prohibit A from ~ing 명령문

❶ Imagine that your body is a battery and the more energy this battery can store, /

상상해 보자. 여러분의 몸이 배터리이고, 더 많은 에너지를 이 배터리가 저장할수록,

the more energy you will be able to have within a day.

더 많은 에너지를 여러분이 가질 수 있다고 하루 안에

❷ Every night 【when you sleep,】 / this battery is recharged with as much energy as you spent during the previous day.

매일 밤 여러분이 잠잘 때, / 이 배터리는 재충전된다. 에너지만큼 여러분이 소비했던 그 전날 동안

❸ 【 If you want to have a lot of energy tomorrow,】 / you need to spend a lot of energy today.

여러분이 원한다면, 갖기를 많은 에너지를 내일 / 필요가 있다. 소비할 많은 에너지를 오늘

❹ Our brain consumes only 20% of our energy, / so it’s a must to supplement thinking activities with walking and exercises

우리의 뇌는 소비하므로 겨우 20퍼센트만을 우리 에너지의 / 반드시 필요하고, 보충하는 것이 사고 활동을 걷기와 운동으로

that spend a lot of energy, / 【so that your internal battery has more energy tomorrow.】

소비하는 많은 에너지를 / 그러면 여러분의 내부 배터리는 가지게 된다. 더 많은 에너지를 내일

❺ Your body stores as much energy as you need : for thinking, / for moving, / for doing exercises.

여러분의 몸은 저장한다. 에너지를 필요한 만큼의 여러분이 사고하기 위해, / 움직이기 위해, / 운동하기 위해

❻ The more active you are today, / the more energy you spend today and the more energy you will have to burn tomorrow.

더 활동적일수록, 여러분이 오늘 / 더 많은 에너지를 소비하고 오늘 그러면 더 많은 에너지를 가지게 될 것이다. 소모할 내일

❼ Exercising gives you more energy and keeps you from feeling exhausted.

신체 활동은 주고 여러분에게 더 많은 에너지를 막아 준다. 여러분이 지치는 것을 주제문장

가주어 진주어

서술형

★

<주제/제목>

You need active physical activity to get a lot of energy.

ê

<도입부>

❶ 여러분의 몸이 배터리이고, 이 배터리가 더 많은 에너지를 저장할수록,

하루 안에 더 많은 에너지를 여러분이 가질 수 있다고 상상해 보자.

ê

<본론> (1)

❷ 매일 밤 여러분이 잠잘 때, 이 배터리는 그 전날 동안 여러분이

소비했던 에너지만큼 재충전된다.

❸ 여러분이 내일 많은 에너지를 갖기를 원한다면, 오늘 많은 에너지를 소비할

필요가 있다.

❹ 우리의 뇌는 우리 에너지의 겨우 20퍼센트만을 소비하므로 많은 에너지를

소비하는 걷기와 운동으로 사고 활동을 보충하는 것이 반드시 필요하고, 그러면 여러분의 내부 배터리는 내일 더 많은

에너지를 가지게 된다.

ê

<본론> (2)

❺ 여러분의 몸은 여러분이 사고하기 위해, 움직이기 위해, 운동하기 위해 필요한

만큼의 에너지를 저장한다.

★❻ 여러분이 오늘 더 활동적일수록, 오늘 더 많은 에너지를 소비하고 그러면

내일 소모할 더 많은 에너지를 가지게 될 것이다.

ê

<결론> = <주제>

❼ 신체 활동은 여러분에게 더 많은 에너지를 주고 여러분이 지치는 것을

막아 준다.

변형문제 예상

□ imagine

□ store

□ within

□ recharge

상상하다 저장하다

~안에 재충전하다

□ previous

□ consume

□must

□internal

이전의 소비하다 꼭 해야 하는 것 내부의

□ burn

□exhausted

* supplement

소모하다 / 태우다 지친

보충하다

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 ■ 무관한 문장 찾기 □ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

■ 어법 추론

□ 어휘 추론

□ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

22번 사람들이 수를 읽는 방식을 이용한 상인들의 가격 책정 전략

주제 추론 오답률

C A

B

D 전치사 + 관계대명사 + 완전한문장 ç in the order

주격관계대명사

동격 that (접속사) + 완전한 문장 è which (✖)

❶ 【When we read a number,】 / we are more influenced by the leftmost digit than by the rightmost, /

우리가 읽을 때 수를 / 우리는 더 영향을 받는데, 가장 왼쪽 숫자에 의해 가장 오른쪽보다 /

【since that is the order in which we read, / and process, them.】

그것이 순서이기 때문이다. 우리가 읽고 / 처리하는 그것들을

❷ The number 799 feels significantly less than 800 【because we see the former as 7-something and ^(see) the latter as 8-something,】 /

수 799가 느껴지는 것은 현저히 작게 800보다 우리가 인식하기 때문인데, 전자(799)를 7로 시작하는 어떤 것으로, 후자(800)를 8로 시작하는 어떤 것으로 /

【whereas 798 feels pretty much like 799.】

반면에 798은 느껴진다. 상당히 비슷하게 799와

❸ Since the nineteenth century, / shopkeepers have taken advantage of this trick by choosing prices ending in a 9, /

19세기 이래 / 소매상인들은 이용해 왔다. 이 착각을 선택함으로써 가격을 끝나는 9로 /

to give the impression that a product is cheaper than it is.

주기 위해 인상을 상품이 싸다는 실제보다

❹ Surveys show 【that around a third to two-thirds of all retail prices now end in a 9.】

연구는 보여준다. 1/3에서 2/3 정도가 모든 소매가격의 지금은 끝난다는 것을 9로

❺ 【Though we are all experienced shoppers,】 / we are still fooled.

우리가 모두 경험이 많은 소비자일지라도, / 우리는 여전히 속는다.

❻ In 2008, / researchers at the University of Southern Brittany monitored a local pizza restaurant

2008년에 / 연구자들이 Southern Brittany 대학의 관찰했다. 지역 피자 음식점을

that was serving five types of pizza at €8.00 each.

제공하고 있는 다섯 종류의 피자를 8.00유로에 각각

❼ 【When one of the pizzas was reduced in price to €7.99,】 / its share of sales rose from a third of the total to a half.

하나가 피자 중 인하되었을 때, 가격이 7.99유로로 / 그것의 판매 점유율은 증가했다. 1/3에서 전체의 1/2로

동격 빈칸추론

빈칸추론

* 전자/후자 표현

전자 후자

the former the latter the first the second the one the other

that this

현재분사구 주제문장

★서술형

<주제/제목>

Shopkeeprs’ pricing strategy using the way people read numbers

ê

<도입부>

★❶ 우리가 수를 읽을 때 우리는 가장 오른쪽보다 가장 왼쪽 숫자에 의해 더 영향을 받는데, 그것이 우리가 그것들을

읽고 처리하는 순서이기 때문이다.

ê

<본론> (1)

❷ 수 799가 800보다 현저히 작게 느껴지는 것은 우리가 전자(799)를 7로 시작하는 어떤

것으로, 후자(800)를 8로 시작하는 어떤 것으로 인식하기 때문인데, 반면에 798은

799와 상당히 비슷하게 느껴진다.

ê

<본론> (2)

<주제>

❸ 19세기 이래 소매상인들은 상품이 실제보다 싸다는 인상을 주기 위해

9로 끝나는 가격을 선택함으로써 이 착각을 이용해 왔다.

❹ 연구는 모든 소매가격의 1/3에서 2/3 정도가 지금은 9로 끝난다는 것을 보여준다.

ê

<결론>

❺ 우리가 모두 경험이 많은 소비자일지라도, 우리는 여전히 속는다.

❻ 2008년에 Southern Brittany 대학의 연구자들이 각각 8.00유로에 다섯 종류의 피자를

제공하고 있는 지역 피자 음식점을 관찰했다.

❼ 피자 중 하나가 7.99유로로 가격이 인하되었을 때, 그것의 판매 점유율은

전체의 1/3에서 1/2로 증가했다.

변형문제 예상

□ leftmost

□ rightmost

□ digit

□ significantly

제일 왼쪽의 제일 오른쪽의 숫자 현저히

□former

□ whereas

□ take advantage of

□ retail price

전자 반면에 이용하다 소매 가격

(wholesale price = 도매 가격)

□ experienced

□monitor

□ reduce

□strategy

경험이 많은 관찰하다 인하하다, 줄어들다 전략

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 ■ 무관한 문장 찾기 ■ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

■ 어법 추론

□ 어휘 추론

■ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

■ 순서 추론

□ 연결어 추론

23번 사실과 정보를 이야기로 전달해야 오래 기억된다.

제목 추론 오답률

C A

B

D 목적격관계대명사 생략

동격 that (접속사) + 완전한 문장 è which (✖)

make (사역동사) + O + OC (V원형) let (사역동사) + O + OC (V원형)

è 어법분석 명령문

❶ In a competitive environment, / such as a college admissions process or a job application situation, /

경쟁적 환경에서 / 대학 입학 과정이나 구직 상황과 같은 /

almost everyone has strong qualifications. ❷ Almost everyone has facts in their favor.

거의 모든 사람들은 갖추고 있다. 상당한 자격 조건을 거의 모든 사람들은 가지고 있다. 사실들을 자신들에게 유리한

❸

But how valuable are facts

그러나 얼마나 가치가 있겠는가? 사실들만으로

❹ Think back to the most recent lecture or presentation you attended.

회상해 보라. 가장 최근의 강의나 발표를 여러분이 참석했던

❺ How many facts do you remember from it?

얼마나 많은 사실들을 여러분은 기억하는가? 그것으로부터

❻ 【 If you’re like most people,】 / you can’t recall many, / if any.

만약 여러분이 같다면, 대부분의 사람과 / 여러분은 기억해 내지 못할 것이다. 많은 것을 / 기억한다 하더라도

❼ Chances are good, /

however, /

가능성이 높다. / 그러나 / 여러분은 기억할 이야기들, 일화들, 그리고 예시들을 그 행사로부터의 /

【even if you can’t think of their exact context.】

비록 여러분이 기억하지는 못하더라도, 정확한 맥락을

❽ The average person today is flooded with facts and data, / and we let most of this pass through our brains

보통 사람에게는 오늘날 넘쳐나고, 사실들과 데이터가 / 우리는 대부분이 이것의 빠져나가게 둔다. 우리의 뇌를

with minimal retention or reaction ― 【unless something makes the information stand out in a meaningful way. 】

최소한의 기억이나 반응만을 남긴 채 않는다면 어떤 것이 그 정보를 두드러지게 하지 유의미한 방식으로

❾ That’s where story comes in.

그것이 지점이다. 이야기가 들어서는 동격

빈칸추론 주제문장

* 관계부사 where의 용법

è the place[point/situation] where + 완전한 문장 (선행사를 포함한 관계대명사절 = 명사절) è 장소뿐만 아니라, 논점/지점/소재/경우/상황에도 사용됨 문장삽입

è (Study) 어법분석

★서술형

<주제/제목>

Facts and information should be conveyed as stories in order to be remembered for a

long time.

ê

<도입부>

❶ 대학 입학 과정이나 구직 상황과 같은 경쟁적 환경에서 거의 모든 사람들은

상당한 자격 조건을 갖추고 있다.

❷ 거의 모든 사람들은 자신들에게 유리한 사실들을 가지고 있다.

❸ But 사실들만으로 얼마나 가치가 있겠는가?

ê

<본론> (1)

❹ 여러분이 참석했던 가장 최근의 강의나 발표를 회상해 보라.

❺ 여러분은 그것으로부터 얼마나 많은 사실들을 기억하는가?

❻ 만약 여러분이 대부분의 사람과 같다면, 여러분은 기억한다 하더라도 많은 것을

기억해 내지 못할 것이다.

ê

<본론> (2)

★❼ However 비록 여러분이 정확한 맥락을 기억하지는 못하더라도, 여러분은

그 행사로부터의 이야기들, 일화들, 그리고 예시들을 기억할 가능성이 높다.

ê

<결론> = <주제>

❽ 오늘날 보통 사람에게는 사실들과 데이터가 넘쳐나고, 어떤 것이 유의미한

방식으로 그 정보를 두드러지게 하지 않는다면 우리는 이것의 대부분이 최소한의 기억이나 반응만을 남긴 채

우리의 뇌를 빠져나가게 둔다.

❾ 그것이 이야기가 들어서는 지점이다.

변형문제 예상

□ competitive

□ environment

□ if any

□ admission

□ job application

□ qualification

경쟁적인 환경

만약에 있다면, 만약에[설사] 있다손치더라도 입학

구직 자격조건

□ in one’s favor

□ valuable

□ lecture

□ presentation

□ chances are good that 절

□ recall

~에게 유리하게 가치가 있는 강의 발표

~할 가능성이 높다 기억해내다

□ anecdote

□ exact

□ be flooded with

□ minimal

□ stand out

* retention

일화 정확한 넘쳐나다 최소한의

두드러지다, 눈에 띄다 기억

□ 주제/요지/주장/제목 ■ 요약문 추론 ■ 무관한 문장 찾기 □ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

■ 어법 추론

□ 어휘 추론

■ 빈칸 추론

■ 문장 삽입

■ 순서 추론

□ 연결어 추론

24번

도표 불일치 오답률

those = the jobs

[ , ] + 주격관계대명사 계속적용법 (선행사 부연설명)

è 수일치

5,71 million jobs는 복수이지만, 수 개념으로 생각해서 단수 동사를 사용한 것이다.

(수,양,거리 등 수량은 복수라도 주로 단수 취급함)

❶ The above graph shows the number of jobs directly created by travel and

위 도표는 보여 준다. 수를 일자리의 직접적으로 만들어진 관광업에 의해

tourism in 2016 and 2017 for five regions.

2016년과 2017년에 5개 지역에서

❷ The number of jobs directly generated by travel and tourism

수는 일자리의 직접적으로 만들어진 관광업에 의해

in North East Asia and South Asia was greater in 2017 than in 2016.

동북아시아와 남아시아에서 더 많았다. 2017년에 2016년보다

❸ Of the five regions, / North East Asia showed the highest number in direct job creation by travel and tourism in 2017, /

5개 지역 중에, / 동북아시아는 보여 주었다. 가장 높은 수치를 직접적 일자리 창출에서 관광업에 의한 2017년에 /

with 30.49 million jobs. ❹ In 2016, / the number of jobs in South Asia that travel and tourism directly contributed

3천 49만 개로 2016년에는 / 수가 일자리 남아시아에서의 관광업이 직접적으로 제공했던

was the largest of the five regions, / but it ranked the second highest in 2017.

가장 많았지만 5개 지역들 중에서 / 두 번째로 높았다. 2017년에는

❺ 【Though the number of jobs in North America directly created by travel and tourism was lower in 2017 than in 2016,】 /

수는 일자리의 북미에서 직접적으로 만들어진 관광업에 의해 더 낮았지만, 2017년에 2016년보다 /

it

still exceeded 10 million in 2017.

여전히 초과했다. 1천만 개를 2017년에도

❻ In 2017, / travel and tourism directly contributed 5.71 million jobs in Latin America, / which was over six times more than

2017년에 / 관광업이 직접적으로 제공했고, 571만 개의 일자리를 남미에서 / 이것은 넘었다. 여섯 배가

those of Oceania in 2017.

오세아니아보다 2017년의 불일치문제 출제됨

과거분사구

과거분사구

과거분사구 S

V

S

V

S V

è (수정) it didn’t reach 10 million in 2017

<주제/제목>

The

ê

❶ 위 도표는 2016년과 2017년에 5개 지역에서 관광업에 의해 직접적으로

만들어진 일자리의 수를 보여 준다.

❷ 동북아시아와 남아시아에서 관광업에 의해 직접적으로 만들어진 일자리의 수는

2016년보다 2017년에 더 많았다.

❸ 5개 지역 중에, 동북아시아는 2017년에 관광업에 의한 직접적 일자리 창출에서

3천49만 개로 가장 높은 수치를 보여 주었다.

❹ 2016년에는 관광업이 직접적으로 제공했던 남아시아에서의 일자리 수가

5개 지역들 중에서 가장 많았지만 2017년에는 두 번째로 높았다.

❺ 북미에서 관광업에 의해 직접적으로 만들어진 일자리의 수는 2016년보다

2017년에 더 낮았지만, 2017년에도 여전히 1천만 개를 초과했다.

(수정) → 2017년에는 1천만 개에 미치지 못했다.

❻ 2017년에 관광업이 남미에서 571만 개의 일자리를 직접적으로 제공했고, 이것은 2017년의 오세아니아보다 여섯

배가 넘었다.

변형문제 예상

□ directly

□ region

□ generate

직접적으로 지역 만들다

□ million

□contribute 백만

제공하다, 기여하다

□ rank

□exceed

차지하다 초과하다

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 □ 무관한 문장 찾기 ■ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

□ 어법 추론

□ 어휘 추론

□ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

25번 곤충 행동 분야의 초기 개척자였던 Charles Henry Turner의 일생

내용 불일치 오답률

è (Study) 어법분석 è 어법분석

❶ Born in 1867 in Cincinnati, Ohio, / Charles Henry Turner was an early pioneer in the field of insect behavior.

태어난 1867년 Cincinnati에서 Ohio주의 / Charles Henry Turner는 였다. 초기 개척자 분야의 곤충 행동

❷ His father owned an extensive library where Turner became fascinated with reading about the habits and behavior of insects.

그의 아버지는 가지고 있었다. 다방면의 도서를 Turner가 매료될 수 있었던 독서에 습성과 행동에 관한 곤충의

❸ Proceeding with his study, / Turner earned a doctorate degree in zoology, / the first African American to do so.

계속하면서 자신의 연구를 / Turner는 받았고, 박사 학위를 동물학에서 / 최초의 아프리카계 미국인이었다. 그렇게 한

❹ 【Even after receiving his degree,】 / Turner was unable to get a teaching or research position at any major universities, /

후에도 받은 학위를 / Turner는 얻을 수 없었다. 교직이나 연구직을 어떤 주요 대학에서도 /

possibly as a result of racism.

아마도 결과로, 인종 차별의

❺ He moved to St. Louis and taught biology at Sumner High School, / focusing on research there until 1922.

그는 옮겨 St. Louis로 가르쳤고 생물학을 Sumner 고등학교에서 / 집중했다. 연구에 그곳에서 1922년까지

❻ Turner was the first person to discover 【that insects are capable of learning,】 /

Turner는 최초의 사람이었고, 발견한 곤충이 학습할 수 있다는 것을 /

illustrating ❮that insects can alter behavior 【based on previous experience.】❯

설명했다. 곤충이 바꿀 수 있다는 것을 행동을 바탕으로 이전의 경험을

❼ He died of cardiac disease in Chicago in 1923.

그는 사망했다. 심장병으로 Chicago에서 1923년

❽ 【During his 33-year career,】 / Turner published more than 70 papers.

자신의 33년 경력 동안 / Turner는 발표했다. 70편이 넘는 논문을

❾ His last scientific paper was published the year after his death.

그의 마지막 과학 논문은 발표되었다. 다음 해에 그의 사망 분사구문

관계부사 + 완전한 문장

분사구문

* 생략구문

è 2개의 경우로 분석될 수 있다.

① = (being) the first African American to do so <분사구문의 being 생략>

② = (who was) the first African American to do so <관계대명사+be동사 생략>

분사구문

분사구문 분사구문에서 유래되어 전치사구로 굳어진 표현

<주제/제목>

The life of Charles Henry Turner, an early pioneer in the field of

insect behavior

❶ 1867년 Ohio주의 Cincinnati에서 태어난 Charles Henry Turner는 곤충 행동 분야의

초기 개척자였다.

❷ 그의 아버지는 Turner가 곤충의 습성과 행동에 관한 독서에 매료될 수 있었던

다방면의 도서를 가지고 있었다.

❸ 자신의 연구를 계속하면서 Turner는 동물학에서 박사 학위를 받았고, 그렇게 한

최초의 아프리카계 미국인이었다.

❹ 아마도 인종 차별의 결과로, 학위를 받은 후에도 Turner는 어떤 주요

대학에서도 교직이나 연구직을 얻을 수 없었다.

❺ 그는 St. Louis로 옮겨 Sumner 고등학교에서 생물학을 가르쳤고 그곳에서 1922년까지 연구에 집중했다.

❻ Turner는 곤충이 학습할 수 있다는 것을 발견한 최초의 사람이었고, 곤충이 이전의

경험을 바탕으로 행동을 바꿀 수 있다는 것을 설명했다.

❼ 그는 1923년 Chicago에서 심장병으로 사망했다.

❽ 자신의 33년 경력 동안 Turner는 70편이 넘는 논문을 발표했다.

❾ 그의 마지막 과학 논문은 그의 사망 다음 해에 발표되었다.

변형문제 예상

□ pioneer

□ field

□ behavior

□ extensive

□ fascinated with 개척자 분야 행동

다방면의, 광범위한

~에 매료된

□ doctorate degree

□ zoology

□ racism

□ biology

□ be capable of

박사학위 동물학 인종차별(주의) 생물학 가능하게 하다

□ illustrate

□ disease

□ paper

□ publish

* cardiac

설명하다 병, 질병 논문

발표하다, 출간하다 심장의

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 □ 무관한 문장 찾기 ■ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

□ 어법 추론

□ 어휘 추론

□ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

26번 공원에서 개최되는 시 워크숍 및 시 콘테스트

실용문 불일치 오답률

Poetry in the Park

공원에서 시를

Saturday, October 13, 11:00 a.m. ― 6:00 p.m.

토요일 10월 13일 오전 11시 – 오후 6시

This annual festival, / now in its sixth year, / is held with the support of Riverside Public Library.

이 연례 축제는 / 이제 여섯 번째 해인 / 개최됩니다. 후원으로 Riverside 공립 도서관의

◈ Poetry Workshop ^{시 워크숍}

• Meet and talk with renowned poets about their poems. Jane Kenny (11:30 a.m.), Michael Weil (12:30 p.m.)

만나 이야기할 수 있습니다. 저명한 시인들을 그들의 시에 대해 Jane Kenny (오전 11시 30분), Michael Weil (오후 12시 30분)

• Learn how to express your feelings poetically.

배울 수 있습니다. 표현하는 방법을 여러분의 감정을 시적으로

◈ Poetry Contest ^{시 콘테스트}

• Theme for this year’s contest is “Arrivals and Departures.”

주제는 올해 콘테스트의 ‘도착과 출발’입니다.

• Only one poem per participant

한 편의 시 참가자 한 명당

• Due by 3:00 p.m.

마감 오후 3시에

• The winners will be announced at 5:00 p.m. on the day on site.

우승자는 발표될 것입니다. 오후 5시에 당일 현장에서

For questions about the festival, / please visit our website at www.poetryinthepark.org.

질문이 있으시면 축제에 대한 / 방문해 주십시오. 저희 웹 사이트 www.poetryinthepark.org를

S V

<주제/제목>

Poetry workshop and poetry contest held in the park

ê 공원에서 시를

10월 13일 토요일 오전 11시 – 오후 6시 이제 여섯 번째 해인 이 연례 축제는

Riverside 공립 도서관의 후원으로 개최됩니다.

◈ 시 워크숍

∙ 저명한 시인들을 만나 그들의 시에 대해 이야기할 수 있습니다.

Jane Kenny(오전 11시 30분), Michael Weil(오후 12시 30분)

∙ 여러분의 감정을 시적으로 표현하는 방법을 배울 수 있습니다.

◈ 시 콘테스트

∙ 올해 콘테스트의 주제는

‘도착과 출발’입니다.

∙ 참가자 한 명당 한 편의 시

∙ 오후 3시에 마감

∙ 우승자는 현장에서 당일 오후 5시에 발표될 것입니다.

축제에 대한 질문이 있으시면 저희 웹 사이트 www.poetryinthepark.org를

방문해 주십시오.

변형문제 예상

□ poetry

□ poem

□ poet

□ poetically

□ annual

(집합적으로) 시 (한 편의) 시 시인 시적으로 연례의

□ workshop

□renowned

□ express

□ theme

□ arrival

연수회, 강습회, 연구회, 토론회 저명한, 잘 알려진

표현하다 주제 도착

□ departure

□participant

□due

□announce

□on site

출발 참가자 마감인 발표하다 현장에서

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 □ 무관한 문장 찾기 ■ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

□ 어법 추론

□ 어휘 추론

□ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

27번 공룡 박물관에서 개최되는 학생과 어린이들을 위한 프로그램

실용문 일치 오답률

* 4형식 동사의 수동태 주의

give + IO + DO è (수동태) IO + be given + DO è (주의) be giving (✖)

è 뒤에 목적어가 남아 마치 3형식 능동태로 착각할 수 있다.

Dinosaur Museum

공룡 박물관

Established in 1993, / the Dinosaur Museum has developed into the largest display of dinosaur and prehistoric life in Canada.

설립된 1993년에 / 공룡 박물관은 발전해 왔습니다. 가장 큰 전시관으로 공룡과 선사 시대의 생활을 보여 주는 캐나다에서

Hours ^{운영 시간}

• 9:00 a.m. ― 5:00 p.m. (Monday ― Friday) • 9:00 a.m. ― 3:00 p.m. (Saturday & Sunday)

오전 9시 – 오후 5시 (월요일 – 금요일) 오전 9시 – 오후 3시 (토요일, 일요일)

Admission 입장료

• $4 for adults, $2 for students & children

4달러, 성인 2달러 학생 및 어린이

Programs ^프로그램

• Paint a Dinosaur Egg! At 10:00 a.m. every day, / kids can paint a dinosaur egg to take home.

색칠해 보세요! 공룡 알을 오전 10시에 매일 / 아이들은 색칠해 공룡 알을 가져갈 수 있습니다. 집에

• Dinosaur Quiz At 2:00 p.m. during the weekend, / one winner of our dinosaur quiz will be given a real fossil as a prize.

공룡 퀴즈 오후 2시에, 주말 동안 / 우승자 한 명은 우리 공룡 퀴즈의 받을 것입니다. 진짜 화석을 상품으로

• Guided Tours

가이드가 동행하는 관람

The tours run at 11:00 a.m. and 1:00 p.m. every day. The tours are free and require no bookings. Just show up!

관람은 운영됩니다. 오전 11시와 오후 1시에 매일 관람은 무료이며 필요하지 않습니다. 예약이 그냥 오시면 됩니다!

Notice ^{공지 사항}

• Food and pets are prohibited in the museum. • Please do not touch or climb on the exhibits.

음식과 애완동물은 금지됩니다. 박물관에서 손을 대거나 올라가지 마십시오. 전시품에 분사구문

<주제/제목>

The programs for students and children at the Dinosaur Museum

ê 공룡 박물관

1993년에 설립된 공룡 박물관은 캐나다에서 공룡과 선사 시대의 생활을

보여 주는 가장 큰 전시관으로 발전해 왔습니다.

운영 시간

∙ 오전 9시 – 오후 5시(월요일 – 금요일)

∙ 오전 9시 – 오후 3시(토요일, 일요일)

입장료

∙ 성인 4달러, 학생 및 어린이 2달러

프로그램

∙ 공룡 알을 색칠해 보세요!

매일 오전 10시에 아이들은 공룡 알을 색칠해 집에 가져갈 수 있습니다.

∙ 공룡 퀴즈 주말 동안 오후 2시에, 우리 공룡 퀴즈의 우승자 한 명은 진짜 화석을 상품으로 받을 것입니다.

∙ 가이드가 동행하는 관람 관람은 매일 오전 11시와 오후 1시에

운영됩니다. 관람은 무료이며 예약이 필요하지 않습니다.

그냥 오시면 됩니다!

공지 사항

∙ 음식과 애완동물은 박물관에서 금지됩니다.

∙ 전시품에 손을 대거나 올라가지 마십시오.

변형문제 예상

□ dinosaur

□ establish

□ develop

□ display

□ prehistoric 공룡 설립하다 발전하다

① 전시, 전시회 ② 전시하다 선사시대의

□fossil

□ prize

□ require

□booking

□ run

화석 상, 상품 필요로 하다 예약

운영되다, 운영하다

□ require

□ show up

□ prohibit

□ exhibit

필요하다, 요구하다 나타나다, 참석하다 금지하다

① 전시품 ② 전시하다

□ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 □ 무관한 문장 찾기 ■ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

□ 어법 추론

□ 어휘 추론

□ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

28번 동물들은 도덕적이지 않다고 치부하는 인간들의 오래된 습관적 사고의 폐단

어법 추론 오답률

어법출제됨

어법출제됨

어법출제됨

어법출제됨

어법출제됨

è which (✖)

어휘

어휘

어휘

è breaking, abandoning, eliminating (✖) è permit (✖)

è maintenance (✖)

= don’t have moraltiy

è 어법분석

deny + A + to B = deny + B + A = A를 B에게서 거부하다

C A

B

D 동격 that (접속사) + 완전한 문장 è which (✖)

동격 that (접속사) + 완전한 문장 è which (✖)

형용사,부사 + enough to V / enough + 명사 + to V

èconvenient (✖) make (사역동사) + O + OC (V원형)

어휘è up-to-date (✖)

❶ The belief that humans have morality and animals don’t is such a longstanding assumption 【that it could well be called

믿음은 인간들은 가지고 있고 도덕성을 동물들은 그렇지 않다는 너무나 오래된 가정이라서 그것은 충분히 불릴 수 있고,

a habit of mind,】 /

and

to break.

습관적 사고로 / 나쁜 습관은 / 우리가 모두 알다시피 / 극도로 어렵다. 고치기가

❷ A lot of people have caved in to this assumption because it is easier 【to

deny morality

많은 사람이 굴복해 왔는데, 이러한 가정에 왜냐하면 더 쉽기 때문이다. 부정하는 것이 도덕성을 동물에게서 다루는 것보다

the complex effects of the possibility

that

복잡한 영향들을 가능성의 동물들이 가진다는 도덕적 태도를

❸ The historical tendency, / framed in the outdated dualism of us versus them, /

is strong

역사적 경향은 / 틀에 갇힌 시대에 뒤처진 이원론의 우리 대 그들이라는 / 강력하다. 충분히 만들기에 많은 사람들이

cling to the status quo.

고수하도록 현재 상태를

❹ Denial of who animals are conveniently allows for

maintaining false

부정은 누구인가에 대한 동물들이 편의대로 허용한다. 유지하는 것을 잘못된 고정관념을

about the cognitive and emotional capacities of animals.

인지적, 감정적 능력에 대한 동물들의

❺ Clearly a major paradigm

shift

분명히 중대한 패러다임의 전환이 요구되는데, / 왜냐하면 안일한 수용이 습관적 사고에 대한 강한 영향을 미치기 때문이다.

how animals

어떻게 동물들이 이해되고 다루어지는지에

어휘 동격

동격 주제문장

S V

* so + 형/부 + that + S+V = 너무[매우] ~해서 ~하다

* such + (a/an) + 형 + 명 + that + S+V = 너무[매우] ~해서 ~하다 서술형

★

S V è maintain, keep, develop, build (✖)

è (Study) 어법분석

가주어 진주어 진주어

서술형

★

참고 지식

S V

서술형

★

S V

병렬구조

빈칸추론 과거분사구

<주제/제목>

Negative effects of humans’ old habitual assumptions that animals are not moral

ê

<도입부> = <주제>

★❶ 인간들은 도덕성을 가지고 있고 동물들은 그렇지 않다는 믿음은 너무나 오래된 가정이라서 충분히 그것은 습관적 사고로 불릴 수 있고, 우리가 모두 알다시피

나쁜 습관은 고치기가 극도로 어렵다.

ê

<본론> (1)

★❷ 많은 사람이 이러한 가정에 굴복해 왔는데, 왜냐하면 동물들이 도덕적 태도를

가진다는 가능성의 복잡한 영향들을 다루는 것보다 동물에게서 도덕성을 부정하는 것이 더 쉽기 때문이다.

ê

<본론> (2)

❸ 우리 대 그들이라는 시대에 뒤처진 이원론의 틀에 갇힌 역사적 경향은 많은 사람들이 현재 상태를 고수하도록

만들기에 충분히 강력하다.

★❹ 동물들이 누구인가에 대한 부정은 동물들의 인지적, 감정적 능력에 대한

잘못된 고정관념을 유지하는 것을 편의대로 허용한다.

ê

<결론>

❺ 분명히 중대한 패러다임의 전환이 요구되는데, 왜냐하면 습관적 사고에 대한 안일한 수용이 동물들이 어떻게 이해되고 다루어지는지에 강한 영향을 미치기 때문이다.

변형문제 예상

□ maintain

□ morality

□ longstanding

□ assumption

□ cave in to

□ deny

유지하다 도덕성 오래된 가정 굴복[항복]하다 부정하다

□ deal with

□ complex

□status quo

□ tendency

□outdated

□ dualism

다루다 복잡한 현재 상태[상황]

경향 시대에 뒤처진 이원론

□ versus

□ cling to

□ conveniently

□ cognitive

□ shift

□ acceptance

~ 대 ~ 고수하다 편리하게 인지적인 전환 수용

□ capacity

□frame

□allow for

□ extremely

□stereotype

□paradigm 능력 틀에 가두다 허용하다 극도로 고정관념 전형적인 예[양식]

참고 지식

* 이원론 [ Dualism ]

한 체계 안에 본질적인 두 상태 혹은 두 부분이 있고, 이 요소들은 서로 독립적이기에 다른 것으로 환원되지 않는다고 주장하는 철학적 입장을 말한다.

■ 주제/요지/주장/제목 □ 요약문 추론 ■ 무관한 문장 찾기 □ 내용 (불)일치 □ 지칭 추론

□ 심경/분위기/어조 추론

□ 어법 추론

■ 어휘 추론

■ 빈칸 추론

□ 문장 삽입

□ 순서 추론

□ 연결어 추론

Are you really sure animals don’t have morality?