아이가 즐거운 놀이백과 3-1
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3. 놀이와 발달단계Ⅱ 1강. 유아기의 발달단계(2)
학습목표
유아기 인지발달의 요소에 대해 구분할 수 있다.
유아기 정서발달에 대해 구별 수 있다.
학습내용 유아기의 인지발달 유아기의 정서발달
1. 유아기 인지발달
1) 상징적 사고 : 언어와 그림에서 상징을 인식하고 사용할 수 있음 2) 유목화
- 일정한 특징에 따라 형태, 색상, 크기, 무늬 등을 분류 - 벽돌의 크기나 색상에 따라 분류할 수 있음
3) 서열화
- 길이, 크기, 무게, 부피, 색의 강도에 대한 서열
- 블록놀이에서 블록의 길이가 다름을 알고 길이 순서대로 배열함 - 가족이나 친구들을 자기에게 가까운 순서대로 배열함
4) 보존개념
- 대상이 모양을 바꿔도 양이 바뀌지 않음
- 물을 폭이 좁은 컵으로 옮겨 담아서 더 높아 보여도 양은 그대로 5) 시간개념
- 대상이 모양을 바꿔도 양이 바뀌지 않음 - 어제, 오늘, 내일을 인식할 수 있음 - 과거, 현재, 미래를 구분하는 단어룰 사용 6) 회상/계획
- 다음에 동물원에 또 가고 싶어요 - 놀이에 대한 회상과 계획이 가능해짐 - 놀이를 하는 집중 시간이 점차 길어짐 - 과장된 사고나 소망적 사고를 많이 함
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- 2 - 7) 쌓기 놀이
- 블록 쌓기와 정리하기
- 측정의 원리, 전체와 부분의 관계, 거리개념, 길이개념, 균형개념, 분류개념을 익힘 8) 물 놀이
- 여러 가지 용기의 사용으로 인해 측정능력을 발달
- 야외 활동 시 물놀이를 통해 흙과 물의 성질을 이해할 수 있음 9) 사회극 놀이
- 순서나 상황설정을 통해 시간, 공간, 인과관계 등의 개념적 사고를 실행하고, 검증 하며, 수정하는 기회를 가짐
- 가장놀이를 통해 추리력과 추상적 사고력을 증진
2. 유아기의 정서 발달
- 유아기 놀이를 통해 자신의 감정을 표현하고 조절함 - 다양한 부정적 정서를 놀이를 통해 표현
- 문제 해결을 위해 다른 사람의 정서에 감정이입을 할 기회를 갖게 됨
- 역할놀이 : 다른 사람의 입장을 경험해보게 됨으로써 자기중심적인 사고에서 탈피 하는 경험을 제공함
- 유머감각이 발달하며 우스겟 행동과 엉뚱한 몸짓 등을 보임 - 감정의 지속 시간은 여전히 짧고 강렬함
- 자신에 대한 긍정적, 부정적 느낌을 가짐
- 어머니에게 강한 애착을 갖고 인정받고 싶어 함 - 또래와 교사의 평가에 민감해짐
[출처] 놀이지도, 이승한외, 2014: p52-53.
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- 3 - 퀴즈
1. 다음 중 유아기 인지발달의 요소가 아닌 것을 고르세요.
①유목화 ②상징적 사고 ③사회적 사고 ④걷기반사 정답 : ④
해설 : 걷기 반사는 영아기의 반사운동이다.
2. 다음의 내용에 OX를 선택하세요.
유아기에는 자신의 부정적인 감정을 표현하지 못한다.
정답 : X입니다.
해설 : 유아기에는 놀이를 통해 다양한 부정적인 정서를 표현한다.
학습정리
1. 유아기 인지발달의 요소
상징적 사고, 유목화, 서열화, 보존개념, 시간개념, 회상/계획, 쌓기 놀이, 물놀이, 사회극놀이
2. 유아기 정서발달
유아기에는 다양한 부정적 정서를 놀이를 통해 표현하고
문제 해결을 위해 다른 사람의 정서에 감정이입을 할 기회를 갖게 됨
