창의적인 배틀로봇 만들기

진주동중학교 STEAM 교사연구 회

창의적인 배틀로봇 만들기

교사연구회 수업 모델 개발 및 적용 사례

2012. 1. 31

진주동중 STEAM 교사연구회 소개

1

교과 - 창체 연계 STEAM 수업 사례

2

교과 - 창체 연계 STEAM 수업 시사 점

3

1

필요성

미래 과학기술기반 사회의 세계적인 핵심 인재 양성

목 적

STEAM 관련 교과의 학생의 흥미 유발을 통한 진로 지도 개정 2009 교육과정의 창의적 체험활동 활성화

국내 · 외 STEAM 교육 사례 및 자료 분석을 통한 교육 연구 토대 마련 개정 2009 교육과정 창의적 체험활동 프로그램 주제 제시 및 적용

학교현장의 수업 혁신과 연구문화 풍토 조성

진주동중학교 STEAM 교사연구회

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진주동중학교 STEAM 교사연구회

1

연구범위

대 상 : 본교 1 학년 1 반 ( 여학생 , 33 명 ), 5 반 ( 남학생 , 34 명 ) 대상교과 : 기술 ( 공학 ), 과학 , 수학 , 미술 , 국어 (5 개 교

과 )연구기간 : 2011. 6. 20. ∼ 2012. 2. 28.(8 개월 )

연구주제 : STEAM 교육 기반의 창의적 체험활동 프로그램 주제 개발 교육과정 : 개정 2009 교육과정 창의적 체험활동

적용영역 : 자율활동 – 창의적 특색활동

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조직도

연구책임자 김 어 진

연구기획 분과 박 해 경 ( 국 어 ) 김 대 들 ( 공 학 ) 박 태 재 ( 기 술 )

자료개발 분과 김 희 정 ( 미 술 ) 박 진 종 ( 수 학 ) 박 향 미 ( 국 어 )

위원장 하용봉

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운영계획

연구 기반의 조성 주제 개발 및 적용 주제 평가 및 연구방향 제시

STEAM

- STEAM 교사 연구회구 성- 국내 · 외 자료 수집 - 국내 · 외 자료 분석 - STEAM 세부계획수 립

- STEAM 교사 전달 연 수

- STEAM 교사 설문조사 - STEAM 학생 설문조사

- 개정 2009 교육과정의 창의적 체험활동 분석 - 5개 교과별 교육과정 및 교과서 분석

- 창의적 체험활동에 적용 주제 개발 및 선정

- STEAM 적용 가능 예비

- 주제 자문위원 타당도 및 신뢰도 조사

- 적용 주제 학생 , 교 사 설문조사 실시

- STEAM 연구방향 제시 - STEAM 결과보고회 개 최

- 최종 주제 선정

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한국형 융합인재교육 (K-STEAM) 수업모델

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창의적 체험활동 적용 8 개 주제 개발

진주동중학교 STEAM 교사연구회

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STEAM 교육을 위한 설문조사

2 교과 - 창체 연계 STEAM 수업 사례

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개 요

주 제 : 창의적인 배틀로봇 만들기 선정 이유

1. 로봇의 실생활 활용 범위 확대 ( 로봇 청소기 등 ) 2. 로봇에 대한 학생의 흥미가 높음

3. 과학 , 수학 , 기술 , 미술 , 국어교과의 연계 적절 4. 독창적인 로봇을 만들어 학생들의 창의성을 극대화 5. 학생들의 사고력 및 문제해결력 향상

6. 모둠별 활동을 통한 협동심 및 발표력 증진 7. 자신의 진로에 대한 탐색 기회 제공

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대상선정 교육과정

본교 1 학년 1 반 (33 명 , 여학생 ), 1 학년 5 반 (34 명 , 남학생 )

2009 개정교육과정 – 창의적 체험활동 – 자율활동 – 창의적 특색활동 본교 창의적 체험활동 : 매주 금요일 6, 7 교

시- 9 월 2 일 : 1 차시 ( 수학 ), 2 차시 ( 과학 )

- 9 월 9 일 : 3 차시 ( 기술 ), 4 차시 ( 기술 ), 5 차시 ( 기술 )

- 9 월 16 일 : 6 차시 ( 미술 ), 7 차시 ( 국어 ) - 9 월 20 일 : 8 차시 ( 대회 )

TEXT

2 교과 - 창체 연계 STEAM 수업 사례

적용수업모델

수학

창의적인 배틀로봇 만들기

로봇 작동하기 ( 알고리즘 , 순서도 )

로봇 만들기 ( 도구의 사용 )

로봇 꾸미기 ( 로고 , 캐릭터 ) 모둠별 로봇 발표하기

( 토의 , 발표 )

로봇 빠르게 움직이기

( 마찰력 )

기술

미술 국어

과학

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대회

TEXT

2 교과 - 창체 연계 STEAM 수업 사례

STEAM 학습 준거 틀

로봇 만들기 ( 도구의 사용 )

상황 제시

기술 과학

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창의적 설계

강성적 체험

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수 학

교육과정 및 영역

- 2009 개정교육과정 : 알고리즘 , 순서도 (10 학년 ) - 2007 개정교육과정 : 명제 (8 학년 )

학습목표

1. 순서도를 이해하여 사용할 수 있다 .

2. 명령어의 종류를 이해하고 말할 수 있다 .

진주동중학교 STEAM 교사연구회 로봇이 움직일 수 있도록 프로그래밍한다

.

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2 교과 - 창체 연계 STEAM 수업 사례

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과 학

교육과정 및 영역

- 2009 개정교육과정 : 마찰력 (7 학년 ) - 2007 개정교육과정 : 힘과 운동 (7 학년 ) 학습목표

1. 마찰력의 정의를 설명할 수 있다 .

2. 마찰력의 성질을 이해하고 적용할 수 있다 .

진주동중학교 STEAM 교사연구회 마찰력을 줄여 빠른 배틀로봇 만들기

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기 술

교육과정 및 영역

- 2009 개정교육과정 : 기계의 이해 (8 학년 ) - 2007 개정교육과정 : 기술과 발명 (7 학년 ) 학습목표

1. 배틀로봇에 사용되는 부품의 특징을 말할 수 있다 . 2. 배틀로봇을 만들 수 있다 .

진주동중학교 STEAM 교사연구회 도구를 사용하여 창의적인 배트로봇 만들기

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미 술

교육과정 및 영역

- 2009 개정교육과정 : 정보를 전달하는 디자인 ( 중학교 )

- 2007 개정교육과정 : 시각정보를 활용한 시각디자인 ( 고등학교 ) 학습목표

1. 문자 및 캐릭터 디자인을 이해한다 .

진주동중학교 STEAM 교사연구회 배틀로봇의 로고와 캐릭터 꾸미기

2. 배틀로봇의 로고와 캐릭터를 디자인 할 수 있다 .

2 교과 - 창체 연계 STEAM 수업 사례

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미 술

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국 어

교육과정 및 영역

- 2009 개정교육과정 : 강연과 수업 (8 학년 )

- 2007 개정교육과정 : 적극적으로 말하고 듣기 (9 학년 ) 학습목표

1. 창의적인 배틀로봇 만들기 과정을 모둠별로 토의하여 발표할 수 있다 .

진주동중학교 STEAM 교사연구회 로봇 만드는 과정을 토의하고 발표한다 .

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STEAM 학습 준거 틀

상황 제시

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창의적 설계

강성적 체험

다른 팀과의 로봇 배틀에서 어떻게 하면 승리할까 ?

빠른 로봇을 만들기 , 공격 및 방어 구조물 만들기

배틀로봇을 통해 로봇에 대한 흥미와 관심 느끼기

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교과 - 창체 연계 STEAM 수업 시사 점

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대상학생의 성별에 따른 주제 선정 ( 남학생 , 여학생 , 남여공학 ) 학교 현장에서 효과적인 수업 준비를 위한 팀티칭 시간 확보

교과교실제 A 형의 창의적 체험활동 적용이 효과적 새 학기 창의적 체험활동 교육과정의 시간 안배

( 블럭타임제가 적합 )

주제에 적합한 과목의 선정 (S-T, S-T-M, T-A-K 등 ) 중심교과를 선정하여 타 교과와의 연계 강화

진주동중학교 STEAM 교사연구회

Thank you

진주동중학교 STEAM 교사연구회

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