제 15주차.
FLEX 세르비아어 모의 문제 정답 및 유형 파악
문제 1번 2 3 4 5 6 7 8 9 10
정답 3 2 1 2 1 3 1 2 1 1
문제 11번 12 13 14 15 16 17 18 19 20
정답 3 1 3 3 1 1 2 1 2 4
문제 21번 22 23 24 25 26 27 28 29 30
정답 1 3 1 3 4 3 2 4 4 3
문제 31번 32 33 34 35 36 37 38 39 40
정답 3 4 1 2 1 2 2 4 1 2
문제 41번 42 43 44 45 46 47 48 49 50
정답 4 3 4 3 3 2 4 1 1 4
문제 51번 52 53 54 55
정답 1 3 3 2 3
A. FLEX 세르비아어 듣기 평가
<듣기 평가>
(듣기 평가 1-15번 문제는 예문이 제시되지 않은 채 듣기만을 가지고 답을 유추해야 하는 문제임. 주로, 일상 대화시에 자주 쓰이는 내용, 혹은 일정한 상황을 제시해주고 이에 맞는 답을 요구하는 문제가 주를 이루고 있음. 예문이 없는 가운데 듣기만으로 평가를 치러야 하 는 응시생들의 입장을 고려해, 정답은 1번에서 3번까지만 주어지고 이중에서 선택하게 하였 음.)
1-2. 긍정적 질문에 대한 부정적 답변을 풀어가는 문제로 답변 내용이 긍정과 부정에 대한 답을 정확히 표현하고 있는 지, 그리고 그 뒤를 잇는 문장의 연결이 매끄러운지를 판단해야 하는 문제. (실제 시험문제에 있어선 정반대의 경우, 예를 들어 부정적 질문을 물어보고 긍 정적 답을 요구하는 경우도 있으니 주의바람.)
3. 두 가지 점을 이해하고 있는 지를 묻는 문제임. 우선 vikendica의 정확한 단어 의미를 이해하고 있는 지, 두 번째로는 요일, 날짜 등에 조격 어미가 사용되어 ‘매번 ~’ ‘영어의 every'의 의미를 알고 있는 지를 묻고 있음.
4. zlo 와 loše 의 정확한 의미 구별을 알아야 하며, 이를 통해 사람의 감정을 의미하는 단 어들에 대한 정확한 이해와 암기가 이루어지고 있는 지를 확인하고자 하는 문제. 더불어
‘당신의 친구’를 3인칭으로 구사하는 법을 정확히 이해하고 있는 지를 확인하는 문제.
5-6. 반대되는 단어(zdrav-bolestan/ težak-lak)의 의미를 정확히 알고 있는 지를 확인하 는 문제.
7. 역시 반대되는 단어(svetao/ taman)의 의미를 이해하고 있는 지를 확인하고, 색깔을 묻 는 질문에 대한 이해를 높이고자 하는 문제.
8-9. 감정, 날씨 등을 표현하는 상반된 단어(radostan-tužan/ hladan-topao)의 정확한 의 미를 알고 있는 지를 묻는 문제.
10. 의미가 다소 다른 두 문장을 제시해, 질문을 끝까지 듣고 정확히 이해하고 있는 지를 확인하는 문제.
11. 식생활과 관련된 일상생활 속의 단어들을 알고 있는 지 확인하고, 문장의 끝을 완성하 지 않음으로써 수험생들이 스스로 질문의 답을 이끌어 나가게 하는 문제.
12-14. 날씨, 환경, 도로, 상점, 일상생활의 상황 등을 제시하고, 문제가 생겼을 경우 그 해 결 답변을 묻는 문제.
15. 일상 회화에서 흔히 쓰이는 문구에 대한 정확한 이해가 필요한 문제. 예를 들어 Izvinite!, Izvolte!, Naravno!, U redu!, Hvala, Žao mi je, Drago mi je 등 일상 인사말 및 대화 용어를 숙지해야 풀 수 있는 문제.
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(듣기평가 16-26번 문제는 두 명의 화자가 주로 일상적 대화를 나누는 가운데, 이에 대한 다양한 형태의 질문들을 답해 나가는 문제. 이 부분에서는 양 화자가 어떤 사람인지에 대한 점 그리고 질문과 답이 미리 시험지에 제시되어 있으므로, 시험문제에서 양 화자의 대화를 듣기 이전에 미리 질문과 답 내용을 확인한 후 듣기 평가를 들어가면 도움이 됨.)
16. 화자 A가 이미 정답을 말한 채 무엇(장소, 물건, 시간...)을 찾거나 상황(건강, 심리상 태...) 확인을 부탁하는 질문을 던지고, 화자 B는 같은 질문을 다시 한 번 확인하며 묻는 질 문 유형으로 회화 평가에 있어 가장 기초적 수준의 문제임.
17. 16번 문제유형과 유사한 문제로, 이미 화자 A가 정답을 말한 가운데, 화자 B가 재차 확인하는 문제유형임.
18-19. 화자 A가 요구 상황을 먼저 제시한 후, 화자 B가 그 이유를 물을 때 화자 A가 이 에 다시 답하는 문제 유형임.
20. 화자 A와 B의 대화를 듣게 한 후, 두 화자의 내용을 바탕으로 제 3자가 질문을 던지는 문제 유형임.
21. 화자 A와 B의 대화를 제시하고, 그 대화의 주제가 무엇인지를 묻는 문제임.
22. 화자 A의 바람과 B의 답변이 상충될 경우, 이에 대한 화자 A의 답변을 유도하는 문제.
23-26. 전반적 대화 내용이 길며 시사적인 대화를 제시한 후, 이에 대한 일반적 상식을 묻 는 질문.
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(듣기 평가 27-46번까지는 일상생활, 가족을 비롯한 여러 사회적 관계, 사물에 대한 설명 등과 관련한 짧은 단문을 제시하고 이에 대한 답을 유도하는 문제임.)
27. 날씨, 계절, 직업, 장소 등에 관한 듣기 설명을 듣고 해당되는 내용이 무엇인지를 풀어 가는 문제.
28-29. 심리 상태, 상황, 조건 등을 들려주고, 이에 따른 답을 찾아가는 문제.
30-31. 가족, 친구, 직업, 사회, 나이 등 일상적 관계 등을 사전식으로 설명하고, 이에 따른 답을 찾아가는 문제.
32-34. 일상적 상황을 제시하면, 수험생이 그 상황을 유추해 가며 답을 찾아가는 난이도 중간 문제.
35-38. 32-34번 문제와 비슷한 유형의 문제이며, 여기에 색깔, 요일, 날짜, 숫자 등과 관련 한 일상 단어들을 정확히 알고 있는지를 확인해 가는 문제.
39-42. 화자와 관계된 가족에 대한 내용을 간단히 제시해주고, 다양한 질문을 유도해 가는 문제.
43-44. 우리가 흔히 접하는 동물, 사물에 대한 특징을 설명하고 이를 답하게 하는 문제.
45-46. 일상생활의 내용을 제시하고, 이를 기초로 질문에 대한 답을 유추하게 하는 문제.
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(듣기 평가 47-50번 문제는 화자 2인이 3번 이상의 일상적인 대화를 나누는 문제임)
47-50. 일상 대화 속에 화자 A와 B가 대화를 나누고 화자 B가 해야 할 답변을 구하는 문 제임.
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(듣기 평가 51-55번 문제는 시사적인 내용, 방송 내용, 기사, 일기, 편지, 문서 등 장문의 내용을 제시하고, 이에 대한 답을 구하는 문제임)
51-53. 크로아티아의 EU 가입과 관련된 시사 내용을 제시하고 이에 따른 답을 구하는 문 제.
54-55. 일상적 사건을 일기로 써 내려가거나 혹은 다른 이에게 자신의 부인을 소개하는 내 용.
문제 56번 57 58 59 60 61 62 63 64 65
정답 2 1 4 3 2 2 4 3 1 3
문제 66번 67 68 69 70 71 72 73 74 75
정답 4 2 4 3 3 1 2 3 4 3
문제 76번 77 78 79 80 81 82 83 84 85
정답 2 1 4 2 3 4 4 3 1 2
문제 86번 87 88 89 90 91 92 93 94 95
정답 1 2 4 1 2 2 3 2 4 4
문제 96번 97 98 99 100 101 102 103 104 105
정답 2 2 2 1 4 1 3 1 2 3
문제 106번 107 108 109 110 111 112 113 114 115
정답 2 1 3 3 2 4 2 4 1 2
문제 116번 117 118 119 120 121 122 123 124 125
정답 3 2 1 2 4 4 3 2 3 2
문제 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135
정답 3 3 1 2 3 3 1 4 2 3
문제 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145
정답 3 3 1 2 3 2 1 4 2 2
문제 146 147 148 149 150
정답 1 4 2 3 1
B. FLEX 세르비아어 읽기 평가
<읽기 평가>
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56. 세르비아어 격 변화에 대한 이해가 전제 되어야 함. vi의 여격(D.)이 적용됨.
57. 비교급에 관한 문제로, nego가 영어의 ‘than’의 의미로 쓰일 경우 앞의 형용사는 비교 급이 적용됨(visok의 비교급은 viši 임). 이런 문제 유형은 주어가 무슨 명사인지에 대한 점 또한 주의해야 하며, 본 문장처럼 남성 주어가 쓰일 경우 남성 비교급이 적용됨.
58. koliko 라는 양적 부사가 수식하는 명사는 양적 소유격(G.)이 적용됨. 일반적으로 양적 부사 뒤에 셀 수 있는 명사가 올 경우엔 소유격 복수(G.pl)가 적용되며, 셀 수 없는 명사가 올 경우엔 소유격 단수(G.sing)가 적용됨.
59. 부사적 의미를 지니고 행동이 일어나는 정기적 시간과 장소를 의미할 경우 도구격(I.)이 쓰임.
60. kola는 상시 복수 명사임. 상시복수 명사의 경우 동사는 복수, 형용사는 그 명사의 성 에 따라 결정됨.
61-62. ‘인칭에 따른 동사 변화’에 대한 질문임.
63. ne samo A nego i B (A뿐만 아니라 B 이기도 하다) 의 의미를 정확히 이해하고, 이 에 따른 다양한 예문을 이해해야 함.
64. 현재 부동사의 용례와 사용에 관한 문제임. 현재 부동사는 ‘-하면서, -하는 동안’의 의 미를 지니고 있는 관계로 주로 미완료상 동사로 만들며, 그 구성은 ‘현재 시제의 3인칭 복 수 + ći’ 로 이루어진다.
65. 형용사 bogat 뒤에는 일반적으로 도구격(I.)이 따른다.
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66. 명령법을 이해하고 있는 지에 대한 문제임.
67. 악기를 연주하다를 의미하는 동사는 svirati 임. 다양한 악기단어들에 대한 암기가 필요 함.
68. 전치사의 용례에 관한 문제임. od A. do B (A로부터 B까지)의 숙어를 이해할 것.
69-70. 일상적으로 쓰이는 형용사들의 정확한 의미를 알고 있는 지를 묻는 문제.
71. 전치사의 용례 중 ‘원료’를 의미하는 전치사는 od 이다.
문제.
73. 복합전치사 다음에 쓰이는 명사에는 소유격(G.)이 적용됨.
74. 운동 경기를 하다란 의미를 지닌 동사는 igrati 임.
75. 세르비아의 교육 체계를 이해해야 풀 수 있는 문제로, 세르비아 초등학교의 정규과정은 8년 그리고 중등 과정은 4년, 대학 등 교등 과정은 4년으로 이루어져 있음.
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76-77. 성명을 묻는 질문에 대한 문제임. 이 외에도 시간, 날짜, 날씨, 온도, 거주지, 색깔, 국적 등 여러 다양한 형태의 질문과 그 답에 쓰이는 용례를 이해하고 있어야 함.
78. 기수, 서수의 용례를 정확히 이해해야 하는 문제
79. 도구격(I.)에 대한 용례를 이해해야 하는 문제. 다만 살아있는 생명체와 함께 할 경우 s(a)와 함께 쓰여야 함.
80. 시제 소유격(G.)에 대한 용례를 이해해야 하는 문제.
81. 주어 여러 개가 함께 할 경우 복수 동사가 쓰임.
82. jedan od A (A 가운데 하나)란 숙어에 쓰이는 A 부분의 명사, 형용사는 소유격 복수가 적용되며, 통상 형용사에는 최상급이 쓰이기도 한다.
83. 층수에 관한 질문은 일상적인 회화에서 자주 나오는 말이며, 통상 도구격(I.)이 적용됨.
84. 문장의 첫머리, 문장내에서 해당 전접어를 비교하거나 강조할 경우에는 전접어(이 문장 의 경우 인칭 대명사 전접어)인 short form 형태가 올 수 없으며, 대신 long form이 와야 한다.
85. 수동 형동사를 이해하고 있는 지를 확인하는 문제임.
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86-90. 밑줄이 그어진 명사 혹은 구문과 비슷한 내용 혹은 단어를 지닌 것을 찾는 문제임.
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(문법적으로 틀린 부분을 찾는 문제임)
91. 분수를 어떻게 표시하는 지를 이해하고 있어야 하며, 통상 분수 뒤에 오는 명사는 소유
92. 복합시제중 제 2미래형(Futur II)에 관한 문제임. 제 2미래형은 미래 전에 일어나는 가 까운 미래를 언급하는 것이며, 구성은 ‘biti의 현재완료+완료 과거형’으로 이루어진다.
93-94. 치수, 무게, 양, 수를 뜻하는 명사 뒤에는 소유격(G.)이 적용됨.
95. 우선 인칭대명사의 격변화표를 잘 이해하고 있어야 하며, 인칭대명사(전접어)가 의미하 는 명사가 무슨 성인지 또한 파악하고 있어야 한다.
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96-111. 2인 이상 화자간의 대화 내용을 파악하고 이에 맞추어 답을 찾는 문제.
112-121. 일상생활 혹은 사물 설명과 관련된 짧은 내용의 문구를 이해하고 이에 대한 답을 찾는 문제.
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122-126. 일기, 편지, 팩스, 전보, 통신문 등에 관한 문구를 제시하고 이에 대한 답을 찾는 문제.
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127-150. 시사적인 내용, 신문 및 방송 기사, 학문적 내용, 법률, 비즈니스 등에 관한 내용 을 제시하고 이에 대한 답을 구하는 문제.
