정답 및 해설

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정답 및 해설

인문ㆍ사회 10 회 과학ㆍ기술 10

영어 독해 20

평 가 원 기 출

수능 & 모평

문 제 엄 선

(2)

PART

인문·사회

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

교육, 학교

1본문 10 ~14

정답 ③

주제 피아노 교수법의 변화가 가져온 실력 향상 해석

“Jean, 규칙성이 숙달의 열쇠야. 그것을 제외한 모든 것이 시간 낭비야.”라 고 Jean의 피아노 선생님인 Ms. Baker는 걱정스런 표정을 지으며 강조했 다. 하지만, Jean은 연습에 대해 꽤 자주 불평을 했고 때때로 연습 시간에 몰래 빠져나갔다. Jean이 빈둥거리는 것에 대해 걱정이 되어 Ms. Baker 는 자신의 교수법을 바꾸기로 결심했다. “Jean, 네 계획은 네가 세울 수 있 어. 하지만 나는 네가 조교로 나를 도와주기를 바란다.”라고 Ms. Baker는 말했다. 그 후에, Jean은 초보자들에게 훌륭한 모범을 보이기 위해 열심 히 연습을 했고 그녀의 기량은 매일 매일 믿을 수 없을 정도로 향상되었다.

Jean의 변화는 기적적이었다. Jean의 연주를 들으면서 Ms. Baker의 얼 굴에는 미소가 퍼졌다. Ms. Baker는 Jean의 향상을 통해 자신의 새로운 교수법이 성공적이었음을 확신했다.

해설

Ms. Baker는 Jean이 피아노 연습을 게을리하는 것에 대해 처음에는 걱 정을 했지만, Jean에게 조교의 역할을 맡기자 그녀의 기량이 놀랄 정도로 향상되어 만족스러워하고 있으므로, Ms. Baker의 심경 변화로는 ③ ‘걱정 하는 → 만족한’이 가장 적절하다.

① 화난 → 질투하는 ② 무관심한 → 감사하는

④ 즐거운 → 혼란스러운 ⑤ 놀란 → 좌절한 어휘

regularity 규칙성 mastery 숙달, 정통 otherthan ~을 제외한 waste 낭비

complain 불평하다 slipoutof ~에서 몰래 빠져 나오다 occasionally 때때로 convince 확신시키다

idle 빈둥거리다 assistant 조교 incredibly 믿을 수 없을 정도로, 매우

miraculous 기적적인 convince 확신시키다 구문

·[Concerned about Jean idling around], Ms. Baker decided to change her teaching method.

: [ ]는 Ms. Baker에 대해 부연 설명하는 분사구문으로, As she was concerned about Jean idling around로 바꾸어 생각할 수 있다.

정답 ②

주제 글로 마음을 표현하는 방법 가르치기 해석

이제 겨우 5살인 내 아들은 어느 날 밤에 ‘엄마 사랑해요.’라는 말을 한 장의 종이에 쓰고서야 비로소 잠자리에 들 수 있었다. 파자마를 입고, 손에는 빨 간색 크레용을 쥐고서 그는 매우 단호했다. 몇 개의 뒤죽박죽인 글자들, 구

겨진 두 장의 종이, 그리고 나중에 아빠로부터 약간의 도움을 받고서, 그는 나에게 종이에 적힌 자신의 마음을 건네주었다. 그런 다음 마침내 그는 잠 이 들 정도로 충분히 마음이 편안해졌다. 때때로 여러분이 어떻게 느끼는 지 말하는 것만으로는 충분하지 않다. 말은 눈에 보이지 않고 만질 수가 없 다. 그렇지만 그것을 적으면 그것을 볼 수 있고, 느낄 수 있고, 잡을 수 있고, 영원히 간직할 수 있다. 생각은 하고 있을지라도 우리는 누군가에게 우리의 마음을 정말로 줄 수는 없다. 그러나 글을 씀으로써 종이에 적힌 우리의 마 음을 누군가에게 전해줄 수 있다. 사랑의 메모는 여러분 마음의 작은 부분 인 한 장의 종이이다. 자녀에게 사랑의 메모를 쓰는 방법을 가르쳐라, 그러 면 정말 많은 행복한 보답을 받게 될 것을 약속할 수 있다.

해설

사랑의 메모라는 예를 들면서 자녀가 글로 자신의 마음을 표현하도록 가르 치라고 했으므로, 필자의 주장으로는 ②가 가장 적절하다.

어휘

barely 겨우, 간신히 determined 단호한 mixed-up 혼란스러운, 뒤범벅의 relax 편안히 하다

invisible 눈에 보이지 않는 untouchable 만질 수 없는 return 보상, 보답

구문

·[Teach your child how to write love notes], and I promise you will have many, many happy returns.

: [ ]는 명령문이며, 「명령문 + and ...」는 ‘~해라, 그러면 …할 것이다’라 고 해석한다.

정답 ⑤

주제 내적 동기 이론에 기반을 둔 교수법 해석

성적과 같은 외적인 동기 부여 요인의 부정적인 영향은 다른 문화권 출신의 학생들에게서 기록으로 입증되어 왔다. 비록 이 문제가 단지 모든 외적인 보상을 통제하거나 학습을 감소시키는 것으로 여기는 것보다 더 복잡하지 만, 우리는 다른 문화에 걸쳐 있는 사람들은 그들의 주된 목표가 외적이기 보다는 내적일 때 그들의 삶에 더 만족을 표현할 가능성이 있다는 Richard Ryan과 그의 동료들의 의견에 동의한다. 또 다른 일관된 연구 결과는 어떤 외적인 보상을 얻기 위해 명시적으로 학습 활동을 할 때 사람들은 그 보상 을 보장해 주는 가장 덜 힘든 방식을 추구함으로써 반응한다는 것이다. 외 적인 보상을 통제하는 체제를 가진 지배적인 가르침이 열등한 학습의 원인 이 될 수도 있다는 30년간의 증거가 있기 때문에, 내적인 동기 부여 이론에 기초를 둔 교수법을 사용하는 것이 문화적으로 다양한 학생들 사이에서 학 습을 증진시키는 데 더 합리적이고 효과적인 접근법인 것으로 보인다.

해설

다양한 문화권의 학생들 대상의 연구 결과를 보면 학습에 있어서 외적인 동 기 부여보다는 내적인 동기 부여 방식이 더 효과적이라는 내용이므로, 글의 요지로는 ⑤가 가장 적절하다.

어휘

negative 부정적인 extrinsic 외적인 motivator 동기를 부여하는 것

document 서류로 입증하다, 뒷받침하다

diminish 감소시키다 satisfaction 만족

(3)

해설

⑤는 Louise를 가리키고, 나머지는 모두 Louise의 어머니를 가리킨다.

어휘

parent 자녀를 양육하다 dealwith ~을 다루다 infamous 악명 높은

knocksomeheadtogether 혼쭐을 내다, 엄하게 꾸짖다

puzzled 이해하지 못하고 있는 specifics 세부 내용, 특정한 것 annoyance 짜증, 성가심 tactic 전략, 방책

absence 없음, 부재 regardlessof ~에 상관없이 ineffective 효과 없는

구문

·Louise and her siblings were always puzzled about the specifics of [how their mother would actually accomplish such a task], [which, thankfully, she never attempted].

: 첫 번째 [ ]는 명사절로 전치사 of의 목적어 역할을 하고 있으며, 두 번 째 [ ]는 계속적 용법의 관계절로 선행사인 such a task에 대한 부연 설명을 하고 있다.

·[If Louise had not learned the effective parenting skills taught in the seminars], she would probably be using similarly ineffective threatening techniques with her own children today!

: 혼합가정법 구문으로 [ ]로 표시된 조건절은 「had + 과거완료」의 형식 으로 과거 사실에 대해 가정하고 있으며, 주절은 「조동사 과거형 + 동사원 형」의 형식으로 현재시제에 대해 이야기하고 있다.

정답 ④

주제 엄마의 긍정적인 한마디 해석

Nancy는 그녀의 십 대 딸이 자신의 생활과 능력에 대한 부정적인 관점을 경험하고 있을 때, 긍정적인 면을 보기 위해서 애쓰고 있었다. 부모 역할을 하고자 하는 의도에서, 그녀는 딸의 방에 들어갔고 자신이 목격했던 한 가 지 긍정적인 성과물을 언급했다. “나는 네가 최근에 힘든 시간을 보내고 있 고 네 생활에 대해 정말로 좋거나 긍정적으로 느끼지 않고 있다는 것을 알 고 있단다. 그런데도 너는 오늘 네 방 청소를 훌륭하게 잘해냈고, 나는 그 일 이 틀림없이 네게 큰 노력이 필요했을 거라는 것을 알고 있단다.” 다음날, Nancy가 놀랍게도, 그 십 대 소녀는 다소 기분이 좋아 보였다. 지나가는 말로 그녀는 “엄마, 어제 저에 관한 긍정적인 점을 말씀해 주셔서 감사해요.

저는 마음이 무척 울적했고 스스로에 대해 어떤 긍정적인 점도 생각할 수가 없었어요. 엄마가 그 긍정적인 점을 말씀하신 후, 그것은 제가 저 자신에게 서 한 가지 좋은 자질을 보는 것을 도와주었고, 저는 그 말씀을 계속 생각하 고 있어요.”라고 말했다.

해설

④는 Nancy의 딸을 가리키고, 나머지는 모두 Nancy를 가리킨다.

어휘

struggle 고생하다, 애쓰다 positive 긍정적인 perspective 관점, 시각 intentionally 의도적으로 accomplishment 성취, 업적 observe 보다, 관찰하다 lately 최근에 somewhat 다소, 약간 inpassing 지나가는 말로 holdonto 꼭 잡다, 매달리다

구문

·In her desire to parent intentionally, she went into her daughter’s room and noted one positive accomplishment primary 주요한 intrinsic 내재적인

consistent 일관된, 지속적인 undertake 맡다, 착수하다 explicitly 명시적으로 dominating 지배적인 external 외부의, 외적인 contributeto ~의 원인이 되다 inferior 열등한 motivation 동기 부여 enhance 증진시키다 diverse 다양한

구문

·[Although this matter is more complex than simply regarding all extrinsic rewards as controlling or diminishing learning], we agree with Richard Ryan and his colleagues [that people across different cultures are likely to express more satisfaction with their lives {when their primary goals are intrinsic rather than extrinsic}].

: Although가 이끄는 첫 번째 [ ]는 양보절을 이끌고 있으며, that이 이 끄는 두 번째 [ ]는 동사 agree의 목적어 역할을 하는 명사절이다. { }는 시간을 나타내는 부사절이다.

·Another consistent research finding is [that {when a learning activity is undertaken explicitly to attain some extrinsic reward}, people respond by seeking the least demanding way of ensuring the reward].

: [ ]는 보어 역할을 하는 명사절이며, { }는 시간을 나타내는 부사절이다.

· extrinsic / intrinsicmotivation (외적 / 내적 동기)

외적(extrinsic) 동기는 일을 통해 얻게 되는 수단적 가치에 중점을 두는 것이며, 학습에 있어서는 학습자에게 보상으로 부여되는 칭찬 이나 벌 같은 것이 이에 해당된다. 이것은 학습자에게 긍정적인 영 향을 줄 수도 있지만 학습자 내부의 동기를 감소시킬 수 있다는 비 판을 받기도 한다. 반면에 내적(intrinsic) 동기는 외부에서 주어지는 보상이 아닌 일 자체가 주는 즐거움을 찾기 위해 행동하는 것을 말 한다. 따라서, 내적으로 동기화된 사람은 자신의 일에 대한 호기심, 흥미, 도전 욕구를 충족하기 위해 행동한다. 내적 동기가 뛰어난 학 습자는 자기주도학습을 잘 수행하며, 활동 그 자체가 보상으로 작용 하게 된다.

생소한 소재

정답 ⑤

주제 전수되는 육아 기술 해석

아마도 우리들 대부분은 우리가 양육된 방식으로 자녀를 양육할 것이다. 나 의 세미나에 참석한 어머니였던 Louise는, 자신의 어머니가 어떻게 형제자 매간의 싸움을 다루었는지에 관한 내용을 사람들에게 들려주었다. 자기 어 머니의 악명 높은 협박은 항상 “너희 이 녀석들 싸움을 그만두지 않으면, 내 가 너희 세 명을 혼쭐을 낼 테다!”였다고 Louise는 말했다. Louise와 그녀 의 형제자매들은 어머니가 실제로 그 일을 어떻게 달성할 것인지 그 세부적 인 내용에 대해 항상 골똘히 생각했는데, 다행스럽게도 그녀는 한 번도 그 일을 시도한 적이 없었다. 하지만 무엇 때문에 그녀의 어머니는 이런 무의 미한 협박을 하게 되었을까? 아마도 형제자매간의 말다툼에 극도로 짜증이 나서 그랬을 것이다. 틀림없이 Louise의 어머니는 이런 협박의 전략을 그 녀 자신의 어머니로부터 배웠을 것이고, 알고 있는 어떤 다른 자녀 양육의 수단이 없었던 상황에서, 그것이 효과가 있건 없건 간에 상관없이, 그것을 자신의 자녀에게 말했을 것이다. Louise가 세미나에서 가르쳐주는 효과적 인 자녀 양육의 기술을 배우지 않았다면, 그녀는 오늘날 자신의 자녀들에게 아마도 비슷하게 효과 없는 협박 기법을 사용하고 있을 것이다!

(4)

협동 학습의 한 가지 고려사항

(C) 우수한 학습자가 희생하는가?

(B) 가르침으로써 자신의 지식을 강화함 전제

질문 : 문제 제기

응답 : 주장

부연 : 추가적 장점 (A) 협동 학습  정교한 이해를 도움

정답 ④

주제 비판을 멈추고 자녀를 지지할 필요성 해석

부모들은 끊임없이 자녀들을 지적하고 비판하면서, 자녀들이 그러한 말로 부터 성장하리라 생각하고, 그들에게 도움을 주고 있다고 종종 믿는다. 하 지만 스스로에게 물어보라. 여러분은 지적받는 것을 좋아하는가? 계속해 서 비판을 받을 때 여러분은 성장하는가? 사실, 우리는 비판을 받을 때 똑 같은 상태로 머물러 있는 경향이 있다. 우리는 우리가 한 일에 대해 방어하 고 싶어 하며, 우리의 타고난 완고함은 우리가 받고 있는 비판을 받아들이 도록 허용하는 것을 거부한다. 거의 모든 비판 뒤에는 “네가 좀 더 나와 같 기만 하면, 그리고 내가 인생을 보는 것처럼 인생을 살아가기만 한다면, 너 는 훨씬 더 좋아질 텐데.”라는 말이 있다. 하지만 어느 누구도, 심지어 여러 분의 자녀조차도, 여러분과 똑같지 않다. 비록 그것이 성공적이지 않았다고 하더라도, 일을 시도하는 것과 위험을 무릅쓰는 것에 대해서 자녀들을 칭찬 해 주어라. 자녀를 비판하기보다는 그들의 노력에 여러분이 함께한다는 것 을 자녀가 알게 되는 환경을 만들어라.

해설

여러분의 자녀도 여러분과 똑같지 않다는 내용이 주어진 문장에 있으므로, 자녀가 여러분과 똑같기를 바라는 언급이 나오는 문장 뒤인 ④에 주어진 문 장이 오는 것이 가장 적절하다.

어휘

constantly 끊임없이 correct 지적하다, 바로잡다 criticize 비판하다 remark 말, 발언

innate 타고난, 선천적인 stubbornness 완고, 완강함 virtually 거의, 사실상 betteroff 더 좋은, 더 나은 effort 노력

구문

·Parents often believe [that they are providing help to their children {when they constantly correct and criticize them}, assuming that they will grow from these remarks].

: [ ]는 believe의 목적어 역할을 하는 명사절이며, { }는 ‘~할 때’로 해석 되는 부사절이다. 또한 assuming 이하는 앞 문장에 대해 부연 설명하는 분사구문이다.

·We want to defend [what we have done], and our innate stubbornness refuses to permit us to accept the criticism [we are receiving].

: 첫 번째 [ ]는 명사절로 동사 defend의 목적어 역할을 하며, 두 번째 [ ]는 관계절로 선행사인 the criticism을 수식하고 있다.

글의 구조 [she had observed].

: 동사 wentnoted가 병렬 구조를 이루고 있으며, [ ]는 관계절로 선 행사인 one positive accomplishment를 수식하고 있다.

정답 ⑤

주제 협동을 통한 학습의 장점 해석

문제를 해결하는 데 있어서 집단 작업이 심지어 가장 숙련된 집단 구성원들 의 개인적인 작업보다 우수하기 때문에, 학생들이 협력할 때 더 잘 배운다 는 것은 놀라운 일이 아닐 것이다. 하지만, 더 많이 고려할 필요가 있는 한 가지 사안이 있다. (C) 구체적으로 말하자면, 학생들이 서로 돕게 하는 방법 은 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생시키면서 능력 수준이 낮은 학생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌가라는 의문을 일으킨다. 이것이 사실일까? (B) 완전히 그렇지는 않다. 지식은 다행히도 제로섬 게임의 산물이 아니다. 능력 수준이 더 높은 학생들은 능력 수준이 더 낮은 학생들을 가르침으로써 자 신들의 지식을 강화시킬 수 있다. (A) 그러한 이익뿐 아니라 능력 수준이 더 낮은 학생들을 도와주는 것은 흔히 능력 수준이 더 높은 학생들을 그 자료 에 대해 좀 더 정교한 이해로 이끈다. 교사가 자신들의 제자들만큼 많이 배 운다는 상투적인 말은 틀림없이 사실이다.

해설

협동 학습에 대해 고려해야 할 한 가지 문제가 있다고 한 주어진 글의 내용 다음에는, 능력 수준이 더 높은 학생들을 희생하면서 능력 수준이 낮은 학 생들이 도움을 받고 있는 것은 아닌지 의문을 제기한 (C)가 먼저 오게 된다.

그에 대한 대답으로 오히려 능력 수준이 더 높은 학생들도 가르치는 과정 에서 자신의 지식을 강화할 수 있다고 한 (B)가 그 다음에 오고, 마지막으로 협동 학습의 좋은 점을 추가적으로 더 제시한 (A)가 오는 것이 적절하다.

어휘

superior 우수한, 보다 나은 individual 개인적인, 독립적인 cooperate 협력하다 consideration 고려 benefit 이익 sophisticated 정교한, 세련된 cliché 상투적인 말

zero-sum 제로섬의(한쪽의 득점이 다른 쪽에는 같은 수의 실점이 되는) reinforce 강화하다

attheexpenseof ~을 희생하면서 구문

·[Since group performance in problem solving is superior to even the individual work of the most expert group members], it should not be surprising that students learn better when they cooperate.

: [ ]는 ‘~이기 때문에’라고 해석되는 부사절이며, it은 가주어, that 이하 가 진주어 역할을 하고 있다.

·Specifically, the technique [of having students help one another] raises the question of [whether students with lower ability are being helped at the expense of those with higher ability].

: 첫 번째 [ ]는 전치사구로 the technique을 수식하고 있으며, 두 번째 [ ]는 명사절로 the question과 동격을 이루고 있다.

(5)

10 가방에서 떨어진 생일 카드는 Anderson이 가르치는 아이들이 만든 것이므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

어휘

exhausted 지친 riddle 수수께끼 pointless 무의미한 dominate 지배하다 throwoneself 몸을 던지다 leather 가죽 review 돌이켜보다 principal 교장 commitment 헌신 passion 열정 fade 희미해지다 gradually 점진적으로 recall 회상하다 conviction 신념 persuade 설득하다 decorate 장식하다 scribble 휘갈겨 쓰다

cannothelpbut ~하지 않을 수 없다

wearying 지친, 피곤한 suitable 적합한 seek 구하다, 찾다 (seeksoughtsought)

carton 상자, 용기 cease 그치다 구문

·He teaches first graders, [which means he lives in a world of riddles, birthday cakes, and pointless stories].

: [ ]는 관계절로 앞 문장에 대한 부연 설명을 하고 있으며, 선행사는 앞 문장 전체가 된다.

·He answered [that he loved helping children learn to write their names for the first time, finding someone a new friend, and sharing in the joy of reading].

: [ ]는 명사절로 목적어 역할을 하고 있으며, 동명사 helping, finding, sharing은 병렬 구조를 이루고 있다.

Check This Out!

1 innate 2 vocational 3 competence 4 integrate 5 scholarship

해석

1 우리는 미지의 것을 탐구하려는 타고난 갈망을 갖고 있다.

2 고등학교는 학생들에게 미래의 직업을 준비하는 직업 교육 수업을 제공 해야 한다.

3 그의 교육과 경험은 그가 일을 잘 할 수 있는 능력을 주었다.

4 자동차 설계자들은 예술과 기술을 성공적으로 통합할 최선의 방법을 찾 고 있다.

5 그녀는 해부학에서 장학금을 받았다.

· 글의 흐름을 유기적으로 파악하라!

지문의 내용은 유기적으로 연결되어 있다. 주어진 문장의 위치를 찾 는 유형에서는 특히 그러한 유기적인 관계를 문맥 또는 지시사나 연 결사를 통해 파악하는 것이 요구된다. 위의 지문에서 ① 다음에 있 는 문장에서 ‘같은 상태로 머물고자(stay the same) 한다’는 내용 은 ② 다음 문장의 ‘우리가 한 일에 대해 방어하기(defend what we have done)를 원한다’는 내용과 연결된다. 또한 같은 문장의 the criticism은 ③ 다음 문장의 all criticism으로 이어진다. ④ 뒤 에 ‘~에 대해 자녀들을 격려하라(Praise your children for ~)’

는 내용은 ⑤ 다음 문장의 ‘그들의 노력에 함께하라(you are with them in their efforts)’는 표현과 연결시킬 수 있다. 이처럼 문장 간 의 연결 고리를 확인하며 글을 읽어 나가야 답을 찾을 수 있다.

문제 풀이법

정답 ④ 정답 ⑤ 정답 ④

주제 자신의 가르치는 직업을 사랑하는 Anderson 해석

(A) Peter Anderson이 마침내 자신의 아파트 현관문을 열었을 때 그는 몹시 지쳐 있었다. 그는 1학년을 가르치는데, 그것은 그가 수수께끼, 생일 케이크, 그리고 무의미한 이야기들의 세계에 살고 있다는 것을 의미한다. 그 의 세계는 6살 난 아이들에 의해 지배된다. 가죽 가방과 함께 길고 편안한 소파에 몸을 던지면서, 그는 눈을 감고 그날의 일들을 돌이켜보았다.

(D) 오늘은 특히 바쁘고 피곤한 날이었고, Anderson은 자신이 정말로 가 르치는 일에 적합한지 궁금했다. 그는 아이들이 계속해서 그의 관심을 구 할 때 스트레스를 받았다. 간식 시간에 Emily는 그가 우유팩을 열어 주기를 원했고, 그래서 그는 그렇게 해 주었다. 그녀가 마시고 있는 동안에, Scott 은 자신의 우유를 흘렸고 Anderson은 그를 도와 그것을 닦았다. 그 뒤에 Jenny, Andrew, Mark, 그리고…. 아이들은 결코 끝이 없었다. 하지만, 그 는 여전히 그들을 사랑했다. 그것은 또한 그 자리를 위한 면접에서 그가 말 했던 것이기도 하다.

(B) 그것은 3년 전에 Anderson이 처음으로 교장 선생님을 만났던 세미나 실에서 일어났다. 교장 선생님은 왜 그가 어린 아이들과 함께 일하는 것을 선택했는지 물었다. 그는 아이들이 처음으로 자신들의 이름 쓰는 것을 배우 는 것을 돕고, 누군가에게 새 친구를 찾아 주고, 읽기의 기쁨을 공유하는 것 을 아주 좋아한다고 대답했다. 그러나 시간이 지나가면서, 그의 헌신과 열정 은 점차 희미해지는 것 같았다. 그는 면접 보던 때의 자신의 강한 신념을 떠 올렸다.

(C) 그것이 바로 그의 친구 몇몇이 그에게 법률가나 사업가가 되라고 설득 하려고 시도했지만 그가 맨 먼저 그 일자리를 택한 이유이다. 그는 머리를 가로저으며 눈을 떴다. 힘들게 일어서려고 하다가 그는 무엇인가가 자신의 가방에서 떨어지는 것을 보았다. 그것은 그의 학생들로부터 온 생일 카드였 는데, 온갖 종류의 이상한 모양을 한 화려한 하트와 휘갈겨 쓴 이름들로 장 식이 되어 있었다. “사랑하는 Anderson 선생님, 생일을 축하합니다. 이것 은 선생님을 위한 저희의 깜짝 선물입니다. 선생님 사랑해요!” Anderson 은 미소를 짓지 않을 수 없었다. 그는 이미 기분이 훨씬 나아져 있었다.

해설

8 지친 주인공이 집으로 돌아와서 하루 일을 회상하기 시작했다는 주어 진 글 다음에, 학급의 아이들을 돌보느라 힘들었던 상황을 언급하는 (D)가 오게 된다. 그리고 (D)의 마지막에 언급된 면접에 대해 그 내용을 구체적으로 설명하고 있는 (B)가 이어지고, 마지막으로 아이들이 만들 어 준 생일 카드를 보면서 주인공이 다시 힘을 얻게 되는 내용의 (C)가 오는 것이 가장 적절하다.

9 (e)는 학생인 Scott을 가리키고 나머지는 모두 Anderson 선생님을 가리킨다.

(6)

어휘

stepoutof ~에서 걸어 나오다 neighborhood 인근, 근처, 이웃 eagerly 열망하여 signup 등록하다

fulfill 성취하다, 실현하다 roll (차가 구르듯이) 천천히 나아가다 slipinto 미끄러지듯이 들어가다 leap 도약

soar 치솟다 구문

·She was one step closer to [fulfilling her lifelong dream {of becoming a ballerina}].

: [ ]는 전치사 to의 목적어로 쓰인 동명사구이며, { }는 her lifelong dream에 대한 동격어구이다.

정답 ②

주제 상담사의 요건 해석

단호한 태도는 일부 사람들에게는 상담사답지 않은 것으로 보일 수도 있다.

만약 상담사에 대한 여러분의 마음속 그림이 결코 반대하지 않고, 항상 ‘찬 성하며,’ 늘 모든 것이 좋기를 원하고, 다른 사람들이 그들이 하기를 바라는 것만 하는 그런 누군가라면, 이것은 확신에 찬 상담사의 모습이 아니다. 확 신에 차 있다는 것이 무례하다는 것을 의미해야만 하는 것은 아니다. 상담 사가 된다는 것은 누군가가 인종차별적인 농담을 할 때 그저 침묵한다는 것 을 의미하지 않는다. 확신에 찬 상담사는 어떻게 그것이 듣는 사람의 기분 을 상하게 했는지 설명하고, 비슷한 농담을 피할 수 있는 방법을 제안하면 서, 그 농담이 인종차별적인 것이라는 사실에 그 사람의 주의를 환기시키는 방법을 찾을 것이다. 확신에 차 있는 것은 매우 잘 개발된 기술인데, 그것은 상담사의 기법 목록에 매우 적합한 것이다.

해설

상담사가 된다는 것은 결코 반대하지 않고 찬성하며 남들이 하기를 기대하 는 것만 하는 사람이 아니라 필요에 따라 자신의 생각을 분명히 드러내는 사람이 되어야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로는 ②가 가장 적절하다.

어휘

assertiveness 단호함

uncharacteristicof ~의 특색을 나타내지 않는

goalong 찬성하다 assertive 확신에 찬, 적극적인 disagreeable 무례한 racist 인종차별적인 callone’sattentionto ~에 …의 주의를 환기시키다 offend 기분을 상하게 하다 fit 적합하다 repertoire 목록

구문

·[If your picture of a counselor is someone {who never disagrees, always “goes along,” wants everything to be nice all the time, and only does what other people want him or her to do}], this is not a picture of an assertive counselor.

: [ ]는 조건을 나타내는 부사절이며, { }는 관계절로 선행사인 someone을 수식하고 있다.

·An assertive counselor would find a way to call that person’s attention to the fact [that the joke is racist], explaining how it offended the hearer, and suggesting ways similar jokes could be avoided.

: [ ]는 the fact와 동격을 이루고 있으며, explaining 이하와 suggesting 이하는 각각 분사구문으로 부대상황(~하면서)의 의미를 나타낸다.

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

직업, 직장, 진로

2본문 16 ~ 20

정답 ①

주제 회사의 학비 지원 승인에 대한 감사 해석

Johnson 씨께

회사가 제 대학 등록금을 지불해 달라는 제 요청을 승인해 주셔서 감사드 리고 싶습니다. 오늘, 귀하께서 지불에 대한 제 요청에 서명해 주셨다고 인 사 부서에서 저에게 알려 주었습니다. 이 재정적인 부담 완화가 제 인생에 서 큰 차이를 만들어 줄 것이라고 말씀드리고 싶습니다. 이제 저는 제 일에 더 집중할 수 있습니다. 이는 제가 제 일을 더 잘 할 수 있고, 회사에 더 많 이 기여할 수 있게 할 것입니다. 제 등록금에 대한 귀하의 지원과 저에 대한 귀하의 신뢰에 다시 한 번 감사드립니다.

Warwick Smith 드림 해설

요청한 대학 등록금 지원을 승인해 준 것에 대해 감사하는 내용이므로, 글 의 목적으로는 ①이 가장 적절하다.

어휘

approve 허락하다 request 요청 tuition 등록금, 수업료 financial 재정적인 relief 완화 contributeto ~에 기여하다 appreciate 감사하다 support 지원, 지지

구문

·I would like to thank you for approving my request [that the company pay for my college tuition].

: 접속사 that이 이끄는 [ ]는 동격절로 my request에 대한 부연 설명 을 하고 있다.

정답 ①

주제 발레리나가 되고 싶은 Delia 해석

Delia는 자신의 집 현관에서 걸어 나왔고, 그날이 따스하고 환한 미소로 그 녀를 맞이했다. 매 발걸음을 옮기면서 그녀는 “오늘 수업이 너무 기다려져.”

라고 생각했다. 그녀의 가족은 최근에 인근으로 이사를 왔고, Elanova 고 등학교에서의 새 학년이 이제 막 시작됐다. 그녀의 새로운 학교에서는 발레 수업을 제공했는데, Delia는 간절한 마음으로 (그 수업에) 등록했다. 그녀는 발레리나가 되려는 자신의 일생의 꿈을 실현하는 데 한 걸음 더 가까이 다 가갔다. Delia는 벤치에 앉아 학교 버스를 기다렸다. 버스가 Madison 가 (街)를 따라 천천히 굴러갈 때 그녀는 자신의 발레 가방 안으로 손을 슬며시 넣어 자신의 새 신발을 만졌다. 그녀는 도약과 점프를 열심히 연습하는 것 에 대해 생각했다. “나는 달까지 솟아오르고 싶어.”라고 Delia는 생각했다.

해설

Delia가 새로운 학교에서 시작하는 발레 수업을 듣기 전에 기대에 부풀어 있는 상황이므로 Delia의 심경으로는 ① ‘희망에 찬’이 가장 적절하다.

② 지루해하는 ③ 편안한 ④ 걱정하는 ⑤ 무서워하는

(7)

정답 ④

주제 사진작가 Jim Marshall의 경력 해석

사진작가인 고(故) Jim Marshall은 20세기의 가장 유명한 사진작가 중 한 명으로 간주되어진다. 그는 Grammy Trustees Award를 수여받은 최초이자 유일한 사진작가라는 명예를 지니고 있다. 그는 1959년에 직업 사진작가로 일하기 시작했다. 그는 Rolling Stones, Bob Dylan, Ray Charles를 포함한 록 음악의 가장 인기 있는 예술가들에게, 따라올 사람이 없을 정도로 유일하게 접근할 수 있었다. 그는 Beatles의 마지막 콘서트 전체에 대해 무대 뒤 접근을 허락받은 유일한 사진작가였고, 또한 Rolling Stones의 역사적인 1972년 투어에서 그들을 촬영했다. 그는 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었고, 그런 관계로 인해 자신의 가장 생 생하고 상징적인 이미지의 일부를 포착하는 데 도움을 받았다. 50년의 경 력에 걸쳐 그가 촬영한 사진들이 500개가 넘는 앨범 커버에 실렸다. 그는 마지막까지 자신의 일에 대해 열정적이었다. 그는 “저에게는 아이가 없습니 다. 제 사진이 제 아이일 뿐입니다.”라고 말하곤 했다.

해설

Jim Marshall은 본인이 함께 작업한 예술가들과 특별한 유대 관계를 맺었 고 그로 인해 도움을 받았다고 말하고 있으므로, ④는 글의 내용과 일치하 지 않는다.

어휘

late 고(故) celebrated 유명한 distinction 명예, 영예 unrivaled 경쟁 상대가 없는 grant 부여하다 shoot 촬영하다(shootshotshot) capture 정확히 포착하다 vivid 생생한

iconic 상징이 되는 imagery 이미지 passionate 열정적인

구문

·He was the only photographer [granted backstage access for the Beatles’ final full concert] and also [shot the Rolling Stones on their historic 1972 tour].

: 두 개의 [ ]가 각각 the only photographer를 수식하는 형용사구의 역할을 하고 있다.

·He formed special bonds with the artists [he worked with] and those relationships helped him capture some of his most vivid and iconic imagery.

: [ ]는 관계절로 선행사인 the artists를 수식하고 있으며, 「help + 목적 어 + (to) do」 구문이 ‘목적어가 ~하도록 돕다’의 의미로 쓰이고 있다.

정답 ④

주제 교수법에 대한 교사 간 협력의 필요성 해석

교사가 혼자 일을 할 때 그들은 오직 한 쌍의 눈, 즉 자신의 눈으로 세상을 보는 경향이 있다. 이런저런 과목이나 수업을 가르치는 데 있어서 더 성공 적일 수 있는 누군가가 ‘같은 건물 혹은 같은 지역’ 어딘가에 있을 수 있다 는 사실은, 문을 닫고 거의 혼자서 학교의 연간 행사표를 실천해 나가는 교 사에게는 효과가 없다. 일을 더 잘하거나 적어도 다르게 하는 사람들을 벤 치마킹하게 해주는 과정이 없는 상태에서, 교사들은 하나의 시각, 즉 자신의 시각만으로 남게 된다. 나는 사회 과학 분야에 속한 다양한 과목을 가르쳤 는데 동일한 과목을 가르치는 나의 동료들이 어떻게 가르치는지에 대해 아 는 것이 거의 없었다. 의견이나 정보를 교환하고, 공동 평가를 계획하고, 자 신이 잘한 것을 공유하기 위해서 정기적으로 만난다는 생각을 우리는 전혀 해보지 않았다. 오히려, 우리는 사회 교과 교무실에서 시간의 부족에 대해 정답 ②

주제 직업 선택 시 자신의 강점을 먼저 고려해야 하는 이유 해석

분명히, 우리 모두는 “당신의 열정을 따르라.”라는 충고를 들어 왔다. 여러 분이 대박을 터뜨리고 여러분의 강점과 열정을 섞어 주는 직업을 발견할 때, 그리고 오늘날의 매우 경쟁적인 국제 시장에서 수요가 있는 곳에서는 그것이 중요하다. 그러나 여러분의 목표가 이루기 어려운 일자리를 얻는 것 이라면, 여러분은 여러분의 전공, 열정, 강점, 그리고 진로를 구분해야만 한 다. 여러분의 강점이 여러분의 열정보다 더 중요하다. 가장 좋은 직업 선택 은 여러분이 잘하는 것에 기반을 두는 경향이 있는데, 여러분의 흥미와 열 정에 기반을 두는 것보다 더 그러하다는 것을 연구는 보여 준다. 이상적으 로, 여러분은 수요가 있는 진로에서 여러분의 강점과 가치관의 합류점을 발 견하기를 원한다. 흥미는 왔다가 사라질 수 있다. 여러분의 강점이 여러분의 핵심이고, 여러분의 타고난 자산이다.

해설

열정보다는 개인이 가진 강점이 더 중요하며 자신이 잘하는 것에 기반해 직 업을 선택해야 한다는 내용이므로, 필자의 주장으로는 ②가 가장 적절하다.

어휘

passion 열정 hitthejackpot 대박을 터뜨리다

demand 수요 competitive 경쟁적인

attheendoftherainbow 이룰 수 없는 꿈에서

distinguish 구별하다 begroundedin ~에 기반을 두다 ideally 이상적으로 core 핵심

hard-wired 내장된, 본래 갖추고 있는, 타고나는 구문

·It’s great [when you hit the jackpot and find a career {that melds your strengths and passions}], and [where there is demand in the highly competitive global marketplace of today].

: 두 개의 [ ]가 각각 부사절을 이루고 있으며, { }는 관계절로 선행사인 a career를 수식하고 있다.

·Ideally, you want to find a convergence [of your strengths and your values with a career path {that is in demand}].

: [ ]는 전치사구로 a convergence를 수식하고 있으며, { }는 관계절 로 선행사인 a career path를 수식하고 있다.

But

직업 선택 시 열정과 강점을 구분해야 함 (강점 > 열정) 필요성

열정을 따르라는 충고 전제

자신의 강점 = 핵심 결론

글의 구조

(8)

정답 ③

주제 수학자 von Neumann의 연구 활동 해석

부다페스트의 은행가 가문에서 태어난 von Neumann은 명백하게 영특 했다. 8세에, 그는 미적분학을 완벽히 익혔다. 12세에, 그는 전문 수학자를 대상으로 한 저작물을 읽고 있었다. 하지만 그는 기계로 작동되는 장난감을 만드는 것 또한 좋아했고 비잔틴 역사에 관한 어린 전문가가 되었다. 대학 에 갈 무렵이 되었을 때, 그는 자신의 아들이 수학자로서는 생계를 꾸릴 수 없을 것이라고 걱정하는 아버지와의 협상안으로 화학 공학을 공부하는 것 에 동의했다. von Neumann은 Budapest 대학에 입학한 다음 바로 베 를린으로 가서 수학을 공부하면서 시간을 보냈고, 매 학기 말이면 시험을 치르기 위해 부다페스트로 돌아옴으로써 아버지와의 약속을 지켰다. 19세 에, 그는 자신의 두 번째 수학 논문을 발표했는데, 그 논문에서 그는 서수에 대한 현대적 정의를 제시했다. 25세가 되었을 때 그는 이미 10편의 주요한 논문을 발표하였고, 30세가 되었을 때는, 거의 36편의 논문을 발표하였다.

해설

③의 his는 his father를 가리키고, 나머지는 모두 von Neumann을 가리 킨다.

어휘

undeniably 틀림없이, 분명히 aimat ~을 목표로 하다 chemicalengineering 화학 공학 compromise 절충안, 타협

bargain 약속 enroll 입학하다

promptly 바로, 즉시 semester 학기 examination 시험 publish 발표하다 definition 정의 ordinalnumber 서수

구문

·[When it was time to go off to university], he agreed to study chemical engineering as a compromise with his father, [who feared that his son couldn’t make a living as a mathematician].

: 첫 번째 [ ]는 시간을 나타내는 부사절이며, 두 번째 [ ]는 선행사인 his father에 대해 부연 설명하고 있는 관계절이다.

·Von Neumann kept his bargain by enrolling at the University of Budapest and promptly leaving for Berlin, [where he spent his time doing mathematics], and returning to Budapest at the end of every semester to take examinations.

: 전치사 by 뒤에 동명사 enrolling과 returning이 병렬 구조를 이루고 있다. [ ]는 계속적 용법의 관계부사절로 Berlin에 대한 부연 설명을 하고 있다.

·JohnvonNeumann(1903~1957)

존 폰 노이만은 헝가리 출신 미국인 수학자로 미국 원자력 위원장 을 지냈고 원자폭탄 개발 계획인 맨해튼 프로젝트에 참여하였다. 6 세에 암산으로 8자리 나눗셈을 할 수 있었고 8세에 미적분학을 통 달한 신동으로 알려져 있다. 노이만은 전화번호부를 좋아하여 거기 에 적힌 사람들의 주소와 전화번호를 줄줄 외웠다고 한다. 1956년 노이만은 오늘날 디지털 컴퓨터의 모체가 된 고속 컴퓨터 ‘애니악’을 개발하였다. 이제까지 고안된 것 가운데 가장 강력하고 정확한 컴퓨 터인 애니악은 미국이 수소폭탄 개발 경쟁에서 소련을 이기도록 도 왔고, 현대 컴퓨터 시대를 여는 데 선구적인 역할을 하였다. 그는 ‘수 학은 이해하는 것이 아니다. 그저 익숙해지는 것일 뿐이다.’라는 명 언을 남겼다.

생소한 소재 불평하면서 그리고 서로에게 책임을 전가하면서 많은 시간을 보냈다.

해설

(A) 혼자서 일하는 교사는 주변에 더 성공적인 다른 교사가 있다는 사실을 알 수 없다는 내용이므로 lost(잃어버린, 길을 잃은)가 오는 것이 적절하다.

based는 ‘~을 기반으로 하는’이라는 의미이다.

(B) 다른 교사를 벤치마킹할 수 있게 해주는 과정이 없는 상태라는 내용이 므로 allows(~하게 하다)가 적절하다. forbid는 ‘금지하다’라는 의미이다.

(C) 필자는 동일한 과목을 가르치는 동료들이 어떻게 가르치는지에 대 해 아는 것이 거의 없었다고 했으므로 never(결코 ~ 아니다)가 적절하다.

mostly는 ‘주로, 대체로’라는 의미이다.

어휘

inisolation 혼자서, 고립되어서 district 지역, 구역 beloston ~에게 효과가 없다[이해를 못 얻다]

schoolcalendar 학교의 연간 행사표 intheabsenceof ~가 없는 상태에서

benchmark 벤치마킹하다 perspective 시각, 관점

peer 동료 regularly 정기적으로

comparenotes 의견이나 정보를 교환하다

assessment 평가 complain 불평하다

blamegame 비난 게임(어떤 실패 상황이나 부적절한 결과에 대해 단독 책임을 인정하지 않으려는 사람들이 서로 비난하고 책임을 전가하는 것)

구문

·The fact [that there might be someone somewhere in the same building or district {who may be more successful at teaching this or that subject or lesson}] is lost on teachers [who close the door and work their way through the school calendar virtually alone].

: 첫 번째 [ ]는 명사절로 The fact와 동격을 이루고 있다. { }는 관계절 로 선행사인 someone을 수식하고 있으며, 두 번째 [ ]도 관계절로 선 행사인 teachers를 수식하고 있다.

·In the absence of a process [that allows them to benchmark those {who do things better or at least differently}], teachers are left with that one perspective

— their own.

: [ ]는 관계절로 선행사인 a process를 수식하고 있으며 { }도 역시 관 계절로 선행사인 those를 수식하고 있다.

(A) be based on은 ‘~에 기초하다, 기반을 두다’의 의미이다. 누군 가를 가르치는 일에 있어 더 성공적인 동료가 있다는 사실이 혼자 서 일하는 ‘교사들에게 기초가 된다’라는 내용은 문맥상 연결되지 않는다.

(B) 「forbid + 목적어 + to do」는 ‘목적어가 ~하는 것을 금지시키다’

라는 의미이다. a process를 수식하는 that절 이내에서 일을 ‘더 잘 수행하는 사람들을 벤치마킹하는 것을 금지시키는’이라고 연 결되는 것은 어색하다.

(C) mostly는 ‘주로, 대체로’의 의미이다. 앞 문장의 내용에 little(거의

~ 않는)이 들어가 있는 상황에서 다른 교사들과 ‘협력하는 활동 이 우리에게 주로 이루어졌다’라는 말은 내용상 연결이 자연스럽 지 않다.

매력적 오답

(9)

정답 ② 정답 ①

주제 Chris Greicius의 경험을 통해 설립된 Make-A-Wish 재단 해석

평생 동안 Chris Greicius는 경찰관이 되는 꿈을 꾸었다. 그러나 그를 방 해하는 큰 장애물이 하나 있었다. 그는 백혈병에 걸렸고, 성인기까지 살 수 없을 것으로 예상되었다. 그가 일곱 살이었을 때 Chris의 병이 더 악화되었 다. 그때 바로 가족의 친구인 Tommy Austin이 Chris가 자신의 꿈을 실현 하는 데 가능한 한 가까워지도록 주선을 해 주었다. 그는 경찰관 Ron Cox 에게 전화를 걸어 Chris가 몇몇 경찰관들과 하루를 보내도록 주선했다.

그날이 되었을 때, Chris는 세 대의 경찰 순찰차와 경찰관 Frank Shankwitz가 탄 경찰 오토바이의 환영을 받았다. 그러고 나서, 그는 경 찰 헬리콥터를 타는 대접을 받았다. 그들은 Chris를 처음이자 유일한 명 예 주(州) 경찰관으로 선서하게 함으로써 그날을 마쳤다. 다음 날, Cox는 Arizona 고속도로 순찰대 제복을 Chris에게 주었다. 방을 밝히는 미소를 지으며 그는 그것을 받았다.

이틀 후에 Chris는 그의 제복을 가까이에 두고 병원에서 사망했다.

Shankwitz는 몹시 슬펐지만 그가 Chris를 도울 수 있었던 것에 감사해했 다. 그는 또한 Chris와 비슷한 많은 다른 어린이들이 있다는 것도 깨달았다.

그것은 Shankwitz가 Make-A-Wish 재단을 공동 설립하도록 고무했다.

그것은 이제 전 세계에서 가장 큰 소원 들어주기 단체가 되었고 8만 명 이 상의 어린이들의 경험을 확장시키게 되었다.

해설

9 Chris라는 한 소년의 꿈을 이루게 해주고 그것을 Make-A-Wish 재 단의 설립으로 확장시킨 내용이므로, 글의 제목으로는 ② ‘한 소년의 바 람이 재단 설립으로 꽃피다’가 가장 적절하다.

① 경찰복 입은 용감한 소년, 백혈병으로 사망하다 ③ 명예 배지가 수천 명의 아이를 살리다 ④ 고질적인 병: 소년은 이겨 낼 수 있을까?

⑤ 영원한 미소: 한 경찰관의 이야기

10 빈칸 뒤의 단락에서 Chris가 경찰관이 되고 싶은 자신의 꿈을 이뤘다 는 내용이 나오므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ① ‘꿈을 실현하는’이 가장 적절하다.

② 약속을 하는

③ 자신의 친척을 방문하는 ④ 질병에서 회복하는

⑤ 병원에 있는 다른 아이들을 돕는 어휘

obstacle 장애물

standinone’sway ∼를 방해하다

makeit 해내다, 성공하다 adulthood 성인기 arrangefor ~을 주선하다 squadcar 경찰 순찰차 swear~in ~에게 취임 선서를 하게 하다

honorary 명예의 trooper 경찰관

closeathand 바로 가까이에 prompt 고무하다, 촉구하다 co-found 공동설립하다 wish-granting 소원을 들어주는 organization 조직, 단체

구문

·It has now become the largest wish-granting organization in the world, [enlarging the experiences of more than eighty thousand children].

: [ ]는 the largest wish-granting organization에 대해 부연 설명 하는 분사구문이다.

정답 ③

주제 고객 서비스 직원에게 요구된 판매 업무 해석

대규모 구조 조정을 시행 중인 한 전자 회사의 고객 서비스 직원들은 장비 를 설치하고 수리하는 것 외에도 장비에 대한 서비스 계약 판매를 시작해야 한다는 말을 들었다. 이것은 많은 저항을 일으켰다. 서비스 직원들에게, 판 매하는 것을 배우는 것은 그들이 해 왔던 것과는 아주 다른 일이었다. 그러 나 그들은 스스로 생각했던 것보다 판매에 대해 이미 훨씬 더 많은 것을 알 고 있다는 것이 밝혀졌다. 예를 들면, 장비를 점검하거나 설치 하는 데 있어 첫 번째 단계는 고객들이 장비를 어떻게 사용했는지를 이해하기 위해 고객 과 이야기하는 것이다. 판매에서도 마찬가지이다. 판매원은 먼저 고객이 필 요로 하는 것에 대해 알아야 한다. 서비스 직원들은 또한 제품에 대한 지식 과 직접 실무에 참가한 많은 경험을 가지고 있었는데, 이것은 영업에 확실 히 중요한 것이다.

해설

‘첫 번째 단계가 고객들과 이야기를 나누는 것이다’라는 주어진 문장의 내 용은 서비스 직원들이 판매에 대해 이미 알고 있는 내용에 해당되므로 ③에 오는 것이 적절하다. 또한, ③ 뒤 문장의 The same이 가리키는 내용이 바 로 주어진 문장에서 ‘첫 번째 단계가 고객들과 이야기를 나누는 것’에 해당 된다.

어휘

service 점검[정비]하다 install 설치하다 customerservicerepresentative 고객 서비스 직원 restructure 구조 조정을 하다 contract 계약 generate 일으키다, 생기게 하다 resistance 저항, 반대 turnout ~임이 밝혀지다 hands-on 직접 해 보는 obviously 확실히, 분명히

구문

·For example, the first step in servicing or installing equipment is [talking with the clients to understand {how they used the equipment}].

: [ ]는 동명사구로 보어 역할을 하고 있으며, { }는 의문사가 이끄는 명사 절로 understand의 목적어 역할을 하고 이다.

·The customer service representatives [in an electronics firm] [under major restructuring] were told (that) they had to begin selling service contracts for their equipment [in addition to installing and repairing them].

: 세 개의 [ ]는 각각 전치사구로 형용사의 역할을 하고 있으며, 본동사 were told 뒤에는 접속사 that이 생략된 것으로 생각할 수 있다.

고객 서비스 직원들  판매 업무 할당 발단

판매에 능숙한 직원들 절정

실무 경험의 긍정적 효과 결말

직원들의 저항 유발 전개

But

고객과의 대화

 고객의 니즈 파악 글의 구조

(10)

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

역사, 지리

3본문 22 ~ 26

정답 ③

주제 표면적인 객관성 아래 놓여 있는 지도의 이념 해석

지도 위의 선의 정밀성, 기호가 사용되는 일관성, 격자 눈금 그리고/또는 투 영법, 지명이 쓰이고 배열되는 외관상의 확실성, 그리고 범례와 축척 정보와 같은 모든 것은 지도에 과학적인 정확성과 객관성의 분위기를 부여한다. 비 록 주관적인 해석이 이러한 지도 제작 요소들의 구성에 들어가지만, 완성된 지도는, 어떠한 이해관계와 영향력과는 분리된, 세계에 대한 권위 있는 진실 을 표현하는 것처럼 보인다. 이러한 겉보기의 객관성이 불러일으키는 바로 그 신뢰성이 지도를 매우 강력한 이념의 전달자로 만드는 것이다. 아무리 눈에 띄지 않는다 할지라도, 지도는 정말로, 그것이 만들어지는 정치적, 사 회적 환경뿐만 아니라, 지도 제작자, 혹은 더욱 가능성이 있게는, 제작자의 후원자의 세계관을 반영한다. 지도가 전달할 수 있는 단순한 이념의 메시지 들 중 몇몇은 다음과 같은 것들을 포함한다. 이 땅은 우리 것이고 오랫동안 우리 것이었다. 이곳이 세계의 중심이다. 우리가 이 땅을 우리 것으로 주장 하지 않으면 당신이 가장 두려워하는 적이 그렇게 할 것이다.

해설

지도가 과학적인 정확성과 객관성을 갖추고 있어 보이지만 환경 및 제작자 나 후원자의 주관적인 세계관에 영향을 받는다는 내용이므로, 글의 주제로 는 ③ ‘지도의 객관성 아래에 놓여 있는 이념’이 가장 적절하다.

① 신뢰할 만한 지도에서 얻어지는 권위

② 지도에 의해 야기되는 정치적, 사회적 갈등

④ 지도를 정확하게 만드는 데 있어 필수적인 조건들

⑤ 지도 제작의 창의성을 규정하는 주관성 어휘

precision 정밀성 consistency 일관성

grid 격자 projectionsystem 투영법

apparent 외관상의 legend 범례 scale (축소나 확대) 비율, 축척 accuracy 정확성 objectivity 객관성 subjective 주관적인 interpretation 해석 element 요소 authoritative 권위 있는 inspire 불러일으키다 ideology 이념 unnoticeably 눈에 띄지 않게 convey 전달하다

구문

·[The precision of the lines on the map, the consistency with which symbols are used, the grid and/or projection system, the apparent certainty with which place names are written and placed, and the legend and scale information all] give the map an aura of scientific accuracy and objectivity.

: [ ]의 명사구가 문장의 주어 역할을 하고 있으며, 동사 give 뒤에 「간접 목적어(the map) + 직접목적어(an aura of scientific accuracy and objectivity)」의 어순이 이어지고 있다.

·The very trust [that this apparent objectivity inspires] is [what makes maps such powerful carriers of ideology].

: 첫 번째 [ ]는 관계절로 선행사인 The very trust를 수식하고, 두 번째 [ ]는 명사절로 보어 역할을 하고 있다.

Check This Out!

1 obstacle 2 shift 3 assertive 4 fulfill 5 celebrated

해석

1 악천후는 도전이지 장애물이 아니라고 생각한다.

2 Ted는 어제 야간 근무를 했다.

3 나를 오해하지 마세요. 나는 공격적이려는 게 아니라 단지 확실히 하고 싶을 뿐입니다.

4 우리는 네가 임무를 완수하고 안전하게 돌아오길 바란다.

5 연기를 좋아하는 Richard는 불과 10살 때 유명한 배우가 되었다.

(11)

사냥하는 것은 불확실한 일이다. 그러나 순록에게는 인류가 무자비하게 이 용할 약점이 있었다. 그것은 수영을 잘 못했다. 순록은 물에 떠 있는 동안, 코를 물 위로 내놓으려고 애쓰면서 가지진 뿔을 높이 들고 천천히 움직이기 때문에, 유례없이 취약한 상태가 된다. 어느 시점에선가, 석기 시대의 한 천 재가 수면 위를 미끄러지듯이 움직일 수 있음으로써 자신이 얻을 엄청난 사 냥의 이점을 깨닫고 최초의 배를 만들었다. 일단 힘들게(→ 쉽게) 따라잡아 서 사살한 먹잇감을 일단 배 위로 끌어 올리면, 사체를 부족이 머무는 곳으 로 가지고 가는 것은 육지에서보다는 배로 가는 것이 훨씬 더 쉬웠을 것이 다. 인류가 이런 장점을 다른 물품에 적용하는 데는 오래 걸리지 않았을 것 이다.

해설

순록은 수영을 잘 못해서 물에 떠 있는 동안 취약한 존재가 되므로, ⑤의 laboriously(힘들게)를 easily(쉽게)로 고쳐야 한다.

어휘

primarily 주로 game 사냥감

reindeer 순록 circumstance 환경, 상황

spear 창 bow 활

mercilessly 무자비하게, 인정사정없이

afloat 물위에 뜬 vulnerable 취약한, 공격받기 쉬운 antler (사슴의) 가지진 뿔 glide 미끄러지듯 움직이다 laboriously 애써서, 고생해서 overtake 따라잡다

구문

·At some point, a Stone Age genius realized the enormous hunting advantage [he would gain {by being able to glide over the water’s surface}], and built the first boat.

: 동사 realized와 built가 병렬 구조를 이루고 있으며, [ ]는 관계절로 선 행사인 advantage를 수식하고 있다. { }는 ‘~함으로써’의 의미를 나타 내는 전치사구이다.

·[Once the easily overtaken and killed prey had been hauled aboard], getting its body back to the tribal camp would have been far easier by boat than on land.

: [ ]는 ‘일단 ~하면’의 의미로 부사절 역할을 하고 있으며, 그 안에서 the easily overtaken and killed prey가 주어이다. 또한, getting its body back to the tribal camp는 동명사구로서 전체 문장의 주어 역할을 하고 있다.

정답 ②

주제 이윤 추구와 공존할 수 없는 고고학 해석

일부 저명한 언론인들은 보물 사냥꾼이 과거에 관한 많은 것을 드러낼 수 있는 귀중한 역사적 유물을 축적해 왔기 때문에 고고학자는 보물 사냥꾼과 협력해야 한다고 말한다. 그러나 도굴꾼 또한 귀중한 역사적 유물을 가지고 있긴 하지만, 고고학자는 도굴꾼과 협력하도록 요구받지는 않는다. 이윤 추 구와 지식 탐구는 시간 요인 때문에 고고학에서 공존할 수 없다. 꽤 믿기 어 렵지만, 보물 탐사 기업에 의해 고용된 한 고고학자는 난파선의 유물이 판 매되기 전에 그것들을 연구할 수 있도록 고고학자들에게 6개월이 주어지기 만 하면, 어떠한 역사적 지식도 발견되지(→ 사라지지) 않는다고 말했다! 그 와는 반대로, 해양고고학 연구소(INA)의 고고학자들과 보조원들은 그들이 발굴한 서기 11세기 난파선의 모든 발굴물의 목록을 만들 수 있기까지 10 여 년의 기간 내내 보존이 필요했다. 그러고 나서, 그러한 발굴물을 해석하 기 위해 그들은 러시아어, 불가리아어, 그리고 루마니아어를 배워야만 했는 데, 그렇게 하지 않았다면 그들은 유적지의 실체를 결코 알지 못했을 것이 다. ‘상업적인 고고학자’가 발굴물을 팔기 전에 10여 년이 넘는 많은 기간을 기다릴 수 있었겠는가?

· 소재와 주제를 혼동하지 말라!

정답을 제외한 나머지 선택지에도 지문의 소재를 언급하며 매력적 인 오답을 이루고 있다. 위 지문의 소재는 ‘지도, 정확성, 객관성, 주 관성, 권위, 이념’ 등을 들 수 있다. 이러한 소재와 주제를 명확히 구 분하는 시각을 길러야 한다.

① 신뢰할 만한 지도에서 얻어지는 권위 ‘신뢰할 만한 지도’는 소재 에는 부합하나 이것의 권위는 주제와 관련 없음

② 지도에 의해 야기되는 정치적, 사회적 갈등 ‘지도’라는 소재와 예 시로 소개하고 있는 ‘갈등’의 지엽적인 결합으로 주제와 관련 없음

④ 지도를 정확하게 만드는 데 있어 필수적인 조건들 ‘지도’의 정확 성을 높이는 조건은 거론하지 않고 있음

⑤ 지도 제작의 창의성을 규정하는 주관성 ‘주관성’은 언급하고 있 으나 ‘지도 제작의 창의성’은 주제와 관련 없음

매력적 오답

정답 ④

주제 교황 율리우스 2세의 무덤 해석

교황 율리우스 2세의 무덤을 만드는 프로젝트는 원래 1505년에 미켈란젤 로에게 부여되었지만 그 무덤은 1545년이 되어서야 완공되었다. 그것은 교황이 요청한 대로 미켈란젤로에 의해 직접 설계되었다. 그 설계는 40개 의 동상을 필요로 했고, 그 무덤은 거대한 구조물이 될 예정이었다. 무덤에 대한 초기 작업이 시작된 지 일 년이 되지 않아, 그것은 자금 부족으로 인해 중단되었다. 교황 율리우스 2세가 1513년에 사망했을 때, 그는 자신의 무 덤을 완성하기 위한 돈을 남겼고, 그래서 미켈란젤로는 다시 작업에 착수했 다. 몇 년간 조각을 한 후에, 그는 그 무덤의 가장 유명한 조각상들 중 하나 인 ‘모세’를 완성했다. 하지만, 다음 교황인 레오 10세는 그 프로젝트를 계 속하는 것에 거의 관심이 없었다. 시간이 지나면서 그것의 규모는 줄어들었 고, 그 무덤을 위한 프로젝트는 계속해서 수정되었다.

해설

레오 10세는 프로젝트를 지속하는 데 거의 관심이 없었다고 했으므로, ④는 글의 내용과 일치하지 않는다.

어휘

tomb 무덤 originally 원래

complete 완성하다 request 요청하다 callfor ~을 필요로 하다 statue 동상

initial 초기의 carve 조각하다

scale 규모 revise 수정하다

구문

·The design called for some 40 statues, and the tomb was to be a giant structure.

: was to be는 예정을 나타내는 「be to 용법」으로 ‘~할 예정이었다’로 해석된다.

정답 ⑤

주제 인류가 배를 처음 만든 계기 해석

유럽 최초의 ‘호모 사피엔스(인류)’는 주로 큰 사냥감, 특히 순록을 먹고 살 았다. 심지어 이상적인 환경에서도, 창이나 활과 화살로 이런 빠른 동물을

(12)

구문

·Early human societies were nomadic, based on hunting and gathering, and, [in a shifting pattern of life in search of new sources of food], qualities such as lightness, portability, and adaptability were dominant criteria.

: 등위접속사 and가 두 개의 절을 연결하고 있으며, 각각의 절은 be동사 were가 동사 역할을 하고 있다. [ ]는 부사구이다.

정답 ②

주제 매머드 사냥을 통한 인류의 이동 해석

원시적인 무기만으로 무장한 사냥꾼들은 성난 매머드의 실제 적수가 되지 못했다. 많은 사람이 이 거대한 동물 중 한 마리를 죽이기 위해 가까이 마주 했을 때 아마도 죽거나 심한 상처를 입었을 것이다. (B) 하지만 한 마리가 쓰러졌을 때 보상은 엄청났다. 한 마리의 매머드만으로도 오랫동안 무리를 먹이고, 입히며, 물자를 공급할 수 있었다. 그 사냥꾼들은 아시아에서부터 지금의 베링 해를 가로질러 동쪽으로 매머드와 다른 큰 동물들을 쫓아 이동 했다. (A) 그들 중 일부는 해안을 따라 작은 배로 이동했을지도 모르지만, 많 은 이들은 걸어서 이동했다. 2만 년 전에, 마지막 빙하기가 한창일 때, 해수 면은 아주 낮아서 지금은 별개인 대륙들이 육지로 이어졌다. (C) 천천히, 알 아차리지 못할 정도로, 그리고 아마도 자신도 모르게, 사냥꾼들은 육교를 가 로질러 이동하여 새로운 땅의 최초의 이주민이 되었다. 빙하 시대가 없었다 면, 북아메리카는 사람이 살지 않는 곳으로 수천 년 더 남아 있었을 것이다.

해설

원시적인 매머드 사냥이 매우 위험했다는 내용인 주어진 글 다음에, 사냥 성공에 대한 보상이 언급되는 (B)가 이어지게 된다. 매머드 사냥을 위해 도 보로 베링 해를 가로질러 건넜다는 앞의 내용에 이어서 그것이 가능했던 것 은 빙하기에 해수면이 낮아 대륙들이 육지로 이어졌기 때문이라는 내용인 (A)가 오게 된다. 마지막으로, 이러한 이주가 없었더라면 북아메리카에 사람 이 거주하는 역사가 시작되지 않았을 것이라는 내용의 (C)가 오는 것이 가 장 적절한 글의 순서이다.

어휘

primitive 원시적인 match 적수, 상대 encounter 만남, 접촉 gigantic 거대한 glacial 빙하의 separate 분리된, 별개의 continent 대륙 bringdown ~을 쓰러뜨리다 feed 먹이다 band 무리

imperceptibly 알아차릴 수 없게, 미세하게

unconsciously 무의식적으로 immigrant 이주민 unpopulated 사람이 살지 않는

구문

·Twenty thousand years ago, at the height of the last glacial period, sea level was so low that dry land joined [what are now separate continents].

: 「so ~ that ...」 구문이 ‘너무 ~해서 결과적으로 …하다’의 의미로 쓰이 고 있으며, [ ]는 명사절로 joined의 목적어 역할을 하고 있다.

·[Without the ice age], North America might have remained unpopulated for thousands of years more.

: [ ]가 ‘~이 없었더라면’의 의미로 조건절의 역할을 하고 있으며, might have remained는 과거 사실을 반대로 가정하는 가정법 과거완료의 주 절의 형태를 갖추고 있다.

해설

난파선을 연구할 수 있도록 고고학자들에게 6개월이 주어지기만 하면, 어 떠한 역사적 지식도 사라지지 않을 것이라는 내용으로 이어지는 것이 문맥 상 자연스러우므로, ②의 found(발견된)를 lost(사라진)로 고쳐야 한다.

어휘

journalist 언론인, 기자 archaeologist 고고학자 treasurehunter 보물 사냥꾼 accumulate 축적하다 artifact (인공) 유물 reveal 드러내다 cooperate 협력하다 tombrobber 도굴꾼 quest 추구, 탐색 coexist 공존하다 shipwrecked 난파한 year-round 일 년 내내 conservation 보존 catalog 목록을 작성하다 interpret 해석하다 commercial 상업의

구문

·Rather incredibly, one archaeologist employed by a treasure hunting firm said [that {as long as archaeologists are given six months to study shipwrecked artifacts before they are sold}, no historical knowledge is lost]!

: [ ]는 명사절로 said의 목적어 역할을 하고 있으며, as long as(~하 기만 한다면)가 이끄는 { }는 조건 부사절 역할을 하고 있다.

정답 ②

주제 주문 제작을 통한 전통의 형성 해석

초기 인간 사회는 수렵과 채집을 기반으로 한 유목 생활이었고, 새로운 식 량원을 찾아 이동하는 생활 양식에서는 가벼움, 휴대성, 그리고 적응성과 같 은 특징이 주요한 기준이었다. 농업을 기반으로 한 더 정착된 농촌 사회의 발전과 더불어, 다른 특징, 즉 새로운 생활 양식에 적합한 다른 형태의 전통 이 빠르게 나타났다. 그러나 전통은 정적인 것이 아니라 사람들과 그들의 환경에 적절한, 아주 작은 변화를 끊임없이 겪을 수 있다는 것이 강조되어 야 한다. 전통적 형태가 사회 집단의 경험을 반영하더라도, 개별적인 사용자 의 요구를 충족시키기 위해 특정한 외적 형태가 각양각색의 미세하고 미묘 한 방식으로 적응될 수 있었다. 의자는 특정 개인의 체격과 신체 비율에 맞 게 세부적으로 면밀히 모양이 만들어지면서도 그것의 기본적이고 일반적으 로 용인되는 특징을 여전히 유지할 수 있었다. 이러한 주문 제작의 기본적 원리에 의해 일련의 끊임없이 증가하는 변형이 도입될 수 있었고, (그것들 이) 경험에 의해 유익하다고 입증되면 전통의 주류 속으로 다시 통합될 수 있었다.

해설

개별적인 사용자의 요구를 충족시키기 위해 특정한 형태가 미세한 방식으 로 적응되며 그것이 유익한 것으로 입증되면 전통의 주류 속으로 통합된다 는 내용이므로, 빈칸에 들어갈 말로는 ② ‘주문 제작’이 가장 적절하다.

① 헌신 ③ 협동 ④ 일반화 ⑤ 보존 어휘

nomadic 유목의, 유목 생활의 gathering 채집 lightness 가벼움 portability 휴대성 adaptability 적응성 dominant 주요한, 유력한 criterion 기준, 척도 (pl.criteria) agriculture 농업 appropriate 적절한 emphasize 강조하다

static 정적인 minute 아주 작은, 미세한

proportion 비율, 크기 modification 변형, 수정 integrate 통합하다 mainstream 주류

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