이번 학기에 배울 내용은?

아동 문학교육 이론

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이번 학기에 배울 내용은?

문 학 인 간 의 삶

문 학 교 육

아동문학 교육실제

기초,

문학교육 목표, 내용, 활동, 교수법

영 어 , 외 국 그 림 책 관계 파악하기

실행해보기

•

• 그림책과 발달과의 관계

• 생활과 그림책과의 관계 (도서관, 책방, 교실)

• 작가되어보기(이야기와 동시짓기)

• 교사되어보기(그림책소개 부분수업

아동문학 교육 이론 기초,

그림책 특성, 연령별 그림책, 아동 문학 종류 (옛이야기와 전래동요,

Ⅱ. 아동 문학교육 이론

Ⅱ-1. 아동문학의 기초 1) 아동문학

• 아동: 영아, 유아, 초등학생/ (수업에서는 영유아를 주 대상으로 한 문학을 다 룸.)

• 아동문학: 아동을 위한 문학

• 아동을 위하여 쓰여진 책으로 아동들이 즐기는 책이며, 문학성과 예술성이 갖 춘 책

• 아동문학도 문학, 삶의 문제를 진지하게 탐구하게 해주는 예술이어야 함.

• 아동문학의 내용은 아동들이 실제로 느끼고 생각하고, 고민하고, 상상하고, 즐 거워하고, 희망하는 동심의 세상이 되어야 함.

Ⅱ. 아동 문학교육 이론

Ⅱ-1. 아동문학의 기초 2) 아동문학의 가치

• 재미를 느끼게 함 -> 문학을 즐기게 되는 원동력

• 정서적 위로 -> 적응, 안정, 성장 문제 해결

• 상상력 증진 –> 창의성까지도 연결

• 심미감 증진 -> 문학, 그림에 대한 예술성 향상

• 도덕성 발달 -> 옳고 그름의 개념과 기준 형성

• 세상에 대한 이해 -> 대리경험, 이해, 공감

• 민족고유의 정서와 문화 이해

• 언어발달 -> 어휘습득, 읽기 능력, 글의 구조파악, 이해력 등

# 내 그림책의 가치는?

• 가치:

• 근거:

• 옆에 있는 친구끼리 서로 확인해줍시다

• 전체 친구들에게 소개해 봅시다

Ⅱ. 아동 문학교육 이론

Ⅱ-1. 아동문학의 기초 3) 아동문학교육

아동들의 문학적 경험을 위한 교육

-> 아동들의 삶이 문학적으로 풍요롭고, 가치 있는 삶을 살 수 있도록 하기 위함.

• 문학을 즐기고

• 문학을 감상하고 감동을 느낄 수 있도록

• 문학을 내면화하여 가치관과 행동의 변화를 가져오게

• 문학 창작의 즐거움을 알게

• 문학작품에 대한 나름의 관점을 형성하게

Ⅱ. 아동 문학교육 이론

Ⅱ-1. 아동문학의 기초 4) 아동문학형식/장르 서정문학 : 동시, 동요 서사문학 : 동화

극 문학 : 동극 - 동극 본

교술 : 아동수필, 아동문학평론 기타 : 그림책

Ⅱ. 아동 문학교육 이론

Ⅱ-1. 아동문학의 기초 5) 아동문학 역사

 우리나라

- 아동 문화운동 차원의 문학 -> 광복 -> 아동 문학으로 발전( 방정환, 윤석중) - 1970년 전후 대학에 ‘아동문학’ 과목 개설

- 1970년 서울 시립 어린이 도서관 개관(어린이 전용, 공공) - 단행본 창작 그림책 발행 시작

- 우리 그림책의 세계적 인정 서사문학 : 동화

1997 세상에서 제일 힘센 수탁: 국제어린이 도서협의회(IBBY) 우수도서

2001 노란우산: 뉴욕타임즈 올해의 우수그림책10권, IBBY 50년 통산 어린이 책 40권

Ⅱ. 아동 문학교육 이론

Ⅱ-1. 아동문학의 기초 5) 아동문학 역사

 서양

- 성인문학의 아동문학 -> 르네상스, 산업혁명 -> 아동 문학으로 발전 - 최초 1659 세계도회

- 이야기 중심 : 1835 안데르센의 엄지공주, 1837 인어공주 등

1865 이상한 나라의 앨리스, 1883 피노키오의 모험 - 그림책: 19C 인쇄술 발달 이후, 20C 아동문학으로 자리잡음

1902 피터 토끼이야기, 1928 백만 마리 고양이

- 환상문학 그림책

1900 오즈의 마법사, 1963 괴물들이 사는 나라

- 아동문학상, 그림책 일러스트레이션 상 등을 통해 아동문학, 그림책 활성화

감사합니다.