4. 간접화행
4.1. 간접화행의 정의
간접화행(indirect speech act)이란, 문장 유형이 가진 본질적 화행과 다른 화행을 나타내 는 것이다. 예를 들면, 간접화행은 진술문으로 질문이나 명령의 화행을, 질문문으로 명령의 화행을 나타내는 것이다.
반대로 직접화행(direct speech act)이란, 문장 유형이 가진 본질적 화행을 나타내는 것이 다. 진술문으로 진술화행을, 질문문으로 질문화행을, 명령문으로 명령화행을 나타내는 것이 다.
(1) ㄱ. 책을 읽고 있습니다.
ㄴ. 책을 읽고 있습니까?
ㄷ. 책을 읽으십시오.
(1ㄱ, ㄴ, ㄷ)의 세 문장은, 각각 직접화행을 수행한다. (1ㄱ)은 진술문으로 진술화행을, (1 ㄴ)은 질문문으로 질문화행을, (1ㄷ)은 명령문으로 명령화행을 나타낸다.
하나의 발화는 여러 개의 화행을 나타낼 수 있다.
(2) ㄱ. 바깥 날씨가 꽤 쌀쌀하군.
ㄴ. 나는 너에게 바깥 날씨가 쌀쌀하다는 사실을 진술한다.
ㄷ. 나는 너에게 창문을 닫으라고 요구한다.
(2ㄱ)이 (2ㄴ)의 진술화행으로 사용되면 직접화행으로 기능하고, (2ㄷ)의 명령화행으로 사 용되면 간접화행의 기능을 한다.
하나의 화행은 여러 개의 발화로 나타낼 수 있다.
(3) ㄱ. 창문 닫아요.
ㄴ. 창문 좀 닫을 수 있겠어요?
ㄷ. 우리 창문 닫을래?
ㄹ. 창문이 열렸군.
ㅁ. 날씨가 쌀쌀하군.
(3)의 발화는 모두 화자가 청자에게 ‘창문을 닫을 것을 요구하는 발화’이다. (3)의 발화는 (3ㄱ)만 직접화행이고 나머지는 간접화행이다. (3ㄱ)은 명령문으로 명령화행의 기능을 하므 로 직접화행이다. (3ㄴ)과 (3ㄷ)은 질문문으로 명령화행의 기능을 하므로, 간접화행이다. (3 ㄹ)과 (3ㅁ)은 진술문을 사용하여, 명령화행의 기능을 하므로, 간접화행이다.
4.2. 간접화행의 구성 요소
하나의 발화가 직접화행으로 이해될 것인지, 간접화행으로 간주될 것인지는 전적으로 맥락 에 달려 있다. 다음은 간접화행의 맥락을 구성하는 요소들이다.
(4) ㄱ. 힘: 상대의 힘이 더 강하다.
ㄴ. 사회적인 거리: 상대가 가깝지 않다.
ㄷ. 부담의 크기: 상대에게 부탁하는 것이다.
ㄹ. 권리나 의무: 상대가 이런 것을 꼭 해야 할 필요가 없다.
4.3. 간접화행의 특성
일상언어 사용에 있어서 직접화행보다는 간접화행이 많이 나타나고, 자연스럽다. 이러한 간접화행의 특성에 대해서 알아보도록 한다.
4.3.1. 간접성
간접화행의 간접성은 일이나 의사소통 행위에 대한 부담을 완화시킨다. 간접화행은 직접적 으로 표현하기 어려운 이야기들을 간접적으로 표현함으로써 사회적인 관계를 부드럽게 하고, 인간적인 갈등을 일으키는 요인들을 회피하기 위해서 의도적으로 사용하는 경우가 있다. 따 라서 간접화행은 정중한 표현인 경우가 많다. 특히 행동 요구에 분명히 드러난다.
(5) ㄱ. 문 닫아요.
ㄴ. 문 좀 닫아 주시겠어요?
ㄷ. 춥지 않아요?
ㄹ. 바람이 너무 세게 부네요.
(5)는 문 닫는 것을 요구하는 화자의 전달 의도를 간접적으로 표현한다. (5ㄱ)처럼 직접적 으로 문을 닫으라고 하기보다는 (5ㄴ)처럼 의향을 물어 보거나, (5ㄷ, 5ㄹ)처럼 문을 닫는 주변 상황을 제시하되 그 상황에 대한 판단을 청자에게 맡긴다.
간접화행에도 정중한 정도가 다르다.
(6) ㄱ. 만 원을 줘요.
ㄴ. 만 원짜리 있지요?
ㄷ. 돈 가진 것 있으면 좀 빌려 줄 수 있으세요?
ㄹ. 혹시 지금 돈의 여유가 좀 있으세요?
ㅁ. 혹시 지금 돈의 여유가 좀 있으시면 빌려 주실 수 있으시겠습니까?
(6)은 만 원을 얻어내기 위해서 쓰는 표현들이다. (6ㄱ)은 직접화행이고, (6ㄴ~ㅁ)은 모두 간접화행이다. (6ㄱ)이 가장 불손하고, 아래로 갈수록 공손한 표현이다.
청자와 화자가 친밀하면 간접화행의 간접성 때문에 오히려 친밀한 거리를 벌어지게 할 수 있다.
(7) 갑: 담배 한 가치 가진 것 있으면 좀 빌려줄 수 있니?
을: 친구끼리 왜 그래? 그냥 달라고 그래.
4.3.2. 발화수반력의 조정
간접화행은 몇몇 경우에 발화수반력을 강화시킬 수 있다. 발화수반력의 강화는 진술화행을 질문문으로 나타내거나, 질문화행을 명령문으로 나타낼 때 등에 나타난다.
(8) ㄱ. 내가 미쳤냐?
ㄴ. 그게 내 잘못이란 말입니까?
ㄷ. 영희가 저를 좋아하는지 알려 주세요.
(8ㄱ)은 ‘나는 미치지 않았다.’라는 진술화행을 질문문으로, (8ㄴ)은 ‘그것은 내 잘못이 아닙 니다.’라는 진술화행을 질문문으로 나타내어 발화수반력을 강화한 예이다. (8ㄷ)은 ‘영희가 저를 좋아하나요?’라는 질문화행을 명령문으로 나타내어 발화수반력을 강화한 예이다.
이런 발화수반력 강화는 상대방에게 부정적 정서를 야기시킬 수 있다.
(9) 유진: 뭐? 과학고 다녔다고 들은 것 같은데. 과학부 하는 건 어때?
준상: 야구 선수가 취미로 야구하는 거 봤어?
(9)는 유진의 질문에 준상이 질문문을 사용한 간접 화법을 통하여 거절의 의사를 밝히고 있 다. 그러나 불쾌한 표현으로 유진의 기분을 상하게 하고 있다.
4.3.3. 청자에게 화행의 추론을 요구함.
간접화행은 청자에게 화행의 추론을 요구한다.
(10) ㄱ. 착한 어린이는 손을 씻고 밥을 먹습니다.
ㄴ. 여긴 도서관이야.
ㄷ. (군대에서 조교가) 자, 뜁니다. 빨리 뜁니다.
ㄹ. 맞고 싶냐?
(10)은 간접화행들로서 직접화행으로 나타내는 것보다 청자에게 추론을 요구하는 표현들이 다. (10ㄱ)은 ‘손 씻고 밥 먹어라.’라는 명령화행을 진술문으로, (10ㄴ)은 ‘조용히 해.’라는 명령화행을 진술문으로, (10ㄷ)은 ‘빨리 뛰어라.’라는 명령화행을 진술문으로, (10ㄹ)은 ‘자 꾸 그 행위를 하면 나는 너를 때릴 것이다.’라는 약속화행을 질문문으로 나타낸 예이다.
간접화행이 추론을 요구한다는 것은 경제성의 원리에 위배되는 것이라고 할 수 있다. 그 이유는 화자의 관점에서는 실제로 발화되는 길이가 길어지고, 청자의 관점에서는 한 번 더 말의 뜻을 계산하는 중간 단계를 겪어야 하기 때문이다.
(11) (타야 할 버스가 방금 왔는데 차비가 없을 때 옆에 있던 친구에게 차비를 빌리며) 혹시 지금 돈의 여유가 좀 있으시면 빌려주실 수 있으시겠습니까?
청자가 화자의 의도를 제대로 해석해 주지 않으면 원하는 화행이 나타나지 않아서 의사소 통에 방해가 될 수 있다.
(12) 갑: 실례지만 주유소가 어디 있는지 아세요?
을: 예. 압니다.
(12)의 갑은 ‘주유소를 알려 주세요.’라는 명령화행을 질문문으로 나타낸 것이지만, 을은 갑 의 발화를 질문화행으로 파악하고 있다. 그래서 의사소통에 방해가 되었다.
□ 참고 문헌
1. 김길영 외(2003), ≪한국어 화용론≫, 세종출판사.
2. S.C.Levinson(1983), Pragmatics, Cambridge: Cambridge University Press.(이익환 외 역(1992), ≪화용론≫, 한신문화사.)
□ 학습 평가
1. 화행에 대한 설명으로 틀린 것은?
① 화행이란, 오스틴이 말한 발화행위, 발화수반행위, 발화효과행위 중에서 발화효과행위를 가리킨다.
② 화자의 의도에 따라 발화가 갖는 진술, 제안, 설명, 질문, 약속, 협박, 요청 등과 같은 힘 을 발화수반력이라고 한다.
③ “나는 너에게 책꽂이에 책이 몇 권 있는지를 질문한다.”는 명시적 수행문이다.
④ “저기 경찰 온다.”는 “저쪽에서 경찰이 오니까 빨리 도망가라.”라는 명령화행을 나타낼 수 있다.
2. 설의 화행 분류에 대한 설명으로 틀린 것은?
① 명령화행의 맞추기의 방향은 세계를 언어에 맞추는 것이다.
② 일상언어에서 화행을 수행하기 위해서 수행동사를 사용하는 경우가 많다.
③ 설은 화행의 유형을 진술, 정표, 명령, 약속, 선언으로 분류하고 있다.
④ 정표화행은 화자가 기쁨, 괴로움, 좋음, 싫음, 슬픔과 같은 자신의 감정적 심리 상태를 표 현하는 행위이다.
3. 간접화행에 대한 설명으로 틀린 것은?
① 간접화행이란, 문장 유형이 가진 본질적 화행과 다른 화행을 나타내는 것이다.
② 하나의 발화는 여러 개의 화행을 나타낼 수 있다.
③ 간접화행은 상대와의 사회적인 거리가 가깝지 않을 때 나타난다.
④ “그게 내 잘못이란 말입니까?”는 “그것은 내 잘못이 아닙니다.”보다 발화수반력이 약화되 었다.
※ 정답과 해설
1. ①
오스틴은 말 힘에 따라서 언어행위를 발화행위, 발화수반행위, 발화효과행위로 나누었는데, 이 중에서 발화수반행위가 화행이다. 발화수반행위는 관습적 말-힘의 영향으로 발화된 문장 이 진술, 제안, 약속의 행위를 수행하는 것이다.
2. ②
일상언어에서 화행을 수행하기 위해서 수행동사를 사용하지 않는 경우가 많다. 예를 들면, 일상언어에서 “나는 너에게 창문 닫을 것을 명령한다.”보다 “창문 닫아요.”를 더 많이 사용한 다.
3. ④
진술화행을 질문문으로 나타내거나, 질문화행을 명령문으로 나타낼 때 발화수반력은 강화 된다.
