강원대학교 산업과학대학원 자체평가보고서

(1)

강원대학교 산업과학대학원 자체평가보고서

2018년

(2)

목 차

Ⅰ. 대학원 개황

1. 대학원 현황 ··· 1

1.1 설립 목적 ··· 1

1.2 주요 연혁 ··· 1

1.3 역대 산업과학대학원장 ··· 3

1.4 기구 및 직제 ··· 4

1.5 산업과학대학원 위원회 ··· 5

1.6 재학생 현황 ··· 5

1.7 주요 시설 및 설비현황 ··· 6

2. KNU GSIS(Graduate School of Industry & Science) New Way 2026 로드맵 ··· 8

3. 산업과학대학원 발전목표 및 발전전략 ··· 8

Ⅱ. 자체평가 시스템 1. 자체평가 개요 ··· 10

1.1 평가제도의 의무화 ··· 10

1.2 주요 내용 ··· 10

2. 대학원 자체평가 ··· 11

2.1 추진배경 ··· 11

2.2 추진목표 ··· 11

2.3 평가대상 ··· 11

2.4 자체평가 조직 ··· 11

3. 평가방법 및 공통지표사항 ··· 11

4. 자체평가지표 ··· 12

4.1 선정기준 ··· 12

4.2 자체평가지표 ··· 12

4.3 평가항목별 등급 산정 및 점수 환산 ··· 12

(3)

Ⅲ. 자체평가 실시 결과

1. 개요 ··· 13

1.1 대학 경영 분야 ··· 13

1.2 교육 분야 ··· 15

1.3 학생 분야 ··· 19

2. 자체평가 결과 요약 ··· 22

2.1 평가내용(현황 및 등급) ··· 22

2.2 평가결과 ··· 22

(4)

Ⅰ. 대학원 개황

1. 산업과학대학원 현황

1.1 설립 목적

본 대학원은 평생 교육의 이념과 계속 교육 기회 부여를 위하여 대학 과정을 이수한 자에게 고도의 산업 이론과 기술을 교육하여 산업 사회가 요구하는 고급기술 인력을 양성하고 산학 연계를 통한 산업 현장인의 능력 개발과 산업기술 향상을 기함은 물론 학술 연구의 지도 능력과 독창력을 함양하기 위한 인재 양성을 목적으로 한다.

1.2 주요 연혁

1996. 10. 12. 삼척산업대학교 산업대학원 4개학과 (화학공학과, 전자공학과, 재료 공학과, 제어계측공학과) 정원 25명 설립인가

1997. 3. 3. 산업대학원 개원

1998. 11. 26. 토목공학과 신설 석사학위 최단기 수업연한 2년(4학기)으로 단축 1999. 8. 20. 제 1 회 석사학위 수여 (석사학위수여 15명)

1999. 11. 15. 석사학위과정 증과증원 인가(자원공학과, 기계공학과, 전기공학과, 건축공학과, 정밀기계공학과, 환경공학과, 산업공학과, 행정학과, 산 업경제학과 신설, 총 9개 학과 정원 55명)

2000. 2. 18. 제 2 회 석사학위 수여 (석사학위수여 4명) 2000. 8. 18. 제 3 회 석사학위 수여 (석사학위수여 11명)

2000. 11. 15. 신소재공학과(구 재료공학과), 산업시스템공학과(구 산업공학과)로 학 과 명칭 변경인가

2001. 2. 16. 제 4 회 석사학위 수여 (석사학위수여 11명) 2001. 8. 17. 제 5 회 석사학위 수여 (석사학위수여 6명)

2001. 10. 1. 석사학위 과정 증과증원 인가(컴퓨터공학과, 정보통신공학과, 영어학 과, 산업디자인학과, 공예학과 신설, 총 5개학과 정원 75명) 컴퓨터 응용제어공학과(구 제어계측공학과), 시스템정보공학과(구 산업시스 템공학과)로 학과 명칭 변경인가

2002. 2. 15. 제 6 회 석사학위수여 (석사학위수여 35명)

(5)

2002. 11. 20. 석사학위 과정 증과(자동차공학과, 재료금속공학과 총 2개학과) 2003. 2. 21. 제 7 회 석사학위수여 (석사학위수여 41명)

2003. 10. 23. 건축학과 신설 지구시스템공학과(구 자원공학과) 학과 명칭 변경 인가 2004. 2. 20. 제 9 회 석사학위수여 (석사학위수여 41명)

2004. 10. 20. 컴퓨터제어계측공학과(구 컴퓨터응용제어공학과), 산업공학과(구 시스 템정보 공학과), 경제통상학과(구 산업경제학과), 도예디자인학과 (구 공예학과)로 학과 및 전공 명칭 변경인가

2004. 11. 5. 레저스포츠학과, 경영학과, 영ㆍ유아보육학과, 목조형가구디자인학과 신설

2005. 2. 18. 제 11 회 석사학위수여 (석사학위수여 53명) 2005. 8. 12. 제 12 회 석사학위수여 (석사학위수여 8명)

2005. 10. 15. 제어계측공학과(구 컴퓨터응용제어공학과), 에너지․자원공학과(구 지 구시스템공학과), 환경방재공학과(구 환경공학과), 지역경제학과(구 경제통상학과)로 학과명칭 변경

2005. 12. 8. 식품영양학과 신설

2006. 2. 17. 제 13 회 석사학위수여 (석사학위수여 42명) 2006. 3. 1. 강원대학교 삼척캠퍼스 산업대학원 출범 2006. 8. 31. 제 14 회 석사학위수여 (석사학위수여 4명) 2006. 12. 29. 관광학과, 생약자원개발학과 신설

2007. 2. 23. 제 15 회 석사학위수여 (석사학위수여 52명) 2007. 8. 31. 제 16회 석사학위수여 (석사학위수여 3명) 2007. 11. 15. 소방방재학과 신설

2008. 2. 21. 제 17회 석사학위수여 (석사학위수여 50명) 계약학과(소방방재학과 : 정원 30명) 신설

2008. 8. 29. 제 18회 석사학위수여 (석사학위수여 13명) 2009. 2. 19. 제 19회 석사학위수여 (석사학위수여 38명)

2009. 3. 1. 산업과학대학원(구 삼척캠퍼스 산업대학원)으로 대학원 명칭 변경 2009. 3. 1. 산업경영공학과(구 산업공학과), 유아교육과(구 영․유아보육학과)로

학과명칭 변경

2009. 8. 27. 제 20회 석사학위수여 (석사학위수여 10명)

(6)

2010. 8. 27. 제 22회 석사학위수여 (석사학위수여 16명) 2011. 2. 16. 유아교육학과로 학과명칭 변경

2011. 2. 16. 응급구조학과, 사회복지학과, 방송영상학과 신설 2011. 2. 18. 제 23회 석사학위수여 (석사학위수여 52명) 2011. 8. 26. 제 24회 석사학위수여 (석사학위수여 9명) 2012. 2. 23. 제 25회 석사학위수여 (석사학위수여 27명) 2012. 8. 27. 제 26회 석사학위수여 (석사학위수여 23명) 2013. 2. 25. 제 27회 석사학위수여 (석사학위수여 29명) 2013. 8. 28. 제 28회 석사학위수여 (석사학위수여 37명) 2014. 2. 19. 제 29회 석사학위수여 (석사학위수여 56명) 2014. 8. 28. 제 30회 석사학위수여 (석사학위수여 2명) 2015. 2. 23. 제 31회 석사학위수여 (석사학위수여 22명)

2015. 3. 1. 환경해양건설공학과(구 환경방재공학과), 영어과(구 영어학과), 방송 미디어학과(구 방송영상학과)로 학과명칭 변경

2015. 8. 27. 제 32회 석사학위수여 (석사학위수여 9명) 2016. 2. 19. 제 33회 석사학위수여 (석사학위수여 28명)

2016. 3. 10. 지구환경시스템공학과(구 환경해양건설공학과), 방송영상학과(구 방송 미디어학과)로 학과명칭 변경

2016. 8. 30. 제 34회 석사학위수여 (석사학위수여 10명) 2017. 2. 21. 제 35회 석사학위수여 (석사학위수여 30명) 2017. 8. 30. 제 36회 석사학위수여 (석사학위수여 10명) 2018. 2. 21. 제 37회 석사학위수여 (석사학위수여 31명)

2018. 3. 1. 기계설계공학과로 학과 통합(구, 정밀기계공학과와 자동차공학과) 2018. 8. 30. 제 38회 석사학위수여 (석사학위수여 12명)

1.3 역대 산업과학대학원장

Ÿ 제 1대 교수 최 선 도 (1997.3.3 ~ 1999.2.28) Ÿ 제 2대 교수 안 명 길 공학박사 (1999.3.2 ~ 2001.3.31) Ÿ 제 3대 교수 김 동 열 공학박사 (2001.4.1 ~ 2003.2.12) Ÿ 제 4대 교수 유 신 오 공학박사 (2003.2.13 ~2005.3.31) Ÿ 제 5대 교수 조 영 구 공학박사 (2005.4.1 ~ 2006.2.28) Ÿ 제 6대 교수 신 강 호 공학박사 (2006.3.1 ~ 2008.2.29)

(7)

Ÿ 제 7대 교수 문 창 열 공학박사 (2008.3.1 ~ 2010.2.28) Ÿ 제 8대 교수 석 명 진 공학박사 (2010.3.1 ~ 2012.2.29) Ÿ 제 9대 교수 김 정 국 이학박사 (2012.3.1 ~ 2014.2.28) Ÿ 제10대 교수 오 명 기 영어학박사 (2014.3.1 ~ 2015.2.28) Ÿ 제11대 교수 전 일 우 문학박사 (2015.3.1. ~ 2017.2.28) Ÿ 제12대 교수 김 성 중 이학박사 (2017.3.1. ~ 2018.7.10) Ÿ 제13대 교수 김 태 형 이학박사 (2018.7.11. ~ 현재 )

1.4 기구 및 직제

총 장 부총장 산업과학대학원장 제10행정실

(업무담당)

산업과학대학원 위원회 석사과정(31개 학과)

화 학 공 학 과 행 정 학 과 목조형가구디자인학과

전 자 공 학 과 지 역 경 제 학 과 식 품 영 양 학 과

신 소 재 공 학 과 컴 퓨 터 공 학 과 관 광 학 과

제 어 계 측 공 학 과 정 보 통 신 공 학 과 생 약 자 원 개 발 학 과

토 목 공 학 과 영 어 과 소 방 방 재 학 과

에 너 지 ⋅ 자 원 공 학 과 산 업 디 자 인 학 과 응 급 구 조 학 과

기 계 공 학 과 도 예 디 자 인 학 과 사 회 복 지 학 과

전 기 공 학 과 재 료 금 속 공 학 과 방 송 영 상 학 과

건 축 공 학 과 건 축 학 과 기 계 설 계 공 학 과

지구환경시스템공학과 레 저 스 포 츠 학 과 산 업 경 영 공 학 과 유 아 교 육 학 과

직책 직급 성명

총장 공학박사 김헌영

부총장 공학박사 김경남

산업과학대학원장 이학박사 김태형

제10행정실장 직무대리 행정주사 김동수

산업과학대학원 담당 조교 진윤식

(8)

1.5 산업과학대학원 위원회

구분 소속 직급 성명

위원장 방 사 선 학 과 부교수 김 태 형

위원 기 계 공 학 과 교수 김 효 준

위원 소 방 방 재 학 부 교수 백 민 호

위원 전 기 제 어 계 측 공 학 부 부교수 송 우 창

위원 지구환경시스템공학과 교수 권 재 혁

위원 사 회 복 지 학 과 교수 김 혜 선

위원 생 활 조 형 디 자 인 학 과 교수 임 혜 숙

위원 생 약 자 원 개 발 학 과 교수 정 명 근

1.6 재학생 현황

2018.10.01.기준 (단위: 명)

학과 학기

1 2 3 4 5 총합계

건 축 공 학 과 1 1

건 축 학 과 1 1

관 광 학 과 1 1

기 계 공 학 과 2 1 2 5

도 예 디 자 인 학 과 2 1 1 4

레 저 스 포 츠 학 과 1 1 2

목조형가구디자인학과 1 1

사 회 복 지 학 과 10 1 3 14

산 업 경 영 학 과 1 1 2

산 업 디 자 인 학 과 1 1

생 약 자 원 개 발 학 과 3 2 5

소 방 방 재 학 과 1 1

소 방 방 재 학 과 ( 계 약 ) 13 8 21

식 품 영 양 학 과 1 4 5

에 너 지 · 자 원 공 학 과 1 1

유 아 교 육 학 과 1 4 2 3 10

응 급 구 조 학 과 1 1 1 3

재 료 금 속 공 학 과 1 1

전 기 공 학 과 1 2 3

정 밀 기 계 공 학 과 1 1

지 역 경 제 학 과 1 1

컴 퓨 터 공 학 과 1 1

토 목 공 학 과 4 1 5

합 계 3 45 7 31 4 90

(9)

1.7 주요 시설 및 설비현황

(단위: ㎡)

구 분

건물명 층수 준공연도 건축면적 연면적

시 설 구 분

교육기본시설 지원시설 연구시설 부속시설 기타시설

강 의 동 3(1) 1981 2,242 7,386 7,123 263 - - -

제 1 공 학 관 3(1) 1982,1997 1,414 4,686 4,686 - - - -

제 2 공 학 관 3 1982 1,503 4,509 4,509 - - - -

자 원 과 동 1 1982 432 432 432 - - - -

동 문 수 위 실 1(1) 1983 51 84 - - - - 84

제 3 공 학 관 4(1) 1984,1988

1991 2,175 8,217 8,217 - - - -

학 생 회 관 4 1986,1993

1996,2012 1,865 5,274 4,896 378 - - -

체 육 관 2 1987 1,310 2,043 - 2,043 - - -

언 장 생 활 관 4(1) 1990 1,308 4,816 - 4,816 - - -

전 산 정 보 원 3(1) 1992 559 1,570 - 1,570 - - -

제 4 공 학 관 4(1) 1995 2,097 6,992 6,992 - - - -

물 탱 크 　 1993 50 50 - - - - 50

부 속 식 당 2 1993 193 386 - - - - 386

정 문 수 위 실 1 1995 31 31 - - - - 31

대 학 본 관 3(1) 1996 712 2,176 2,176 - - - -

중 앙 도 서 관 4(1) 1998 1,209 5,342 5,342 - - - -

공 동 실 험 실 습 관 4(1) 2000 1,563 6,081 - - 6,081 - -

야 외 음 악 당 1(1) 2000 79 127 - - - - 127

생 활 체 육 관 1 2001 436 433 - 433 - - -

공 동 화 장 실 1 2001 43 43 - - - - 43

창업보육센터(본관) 3 2002 400 1,018 - - - - 1,018

조 형 학 관 6(1) 2002 1,773 7,216 7,216 - - - -

두 타 관 10(1) 2004 810 5,131 - 5,131 - - -

제 2 학 생 회 관 4(1) 2004 702 2,334 1,056 - - 1,278 -

창업보육센터(별관) 3 2005 170 474 - - - - 474

제 5 공 학 관 6(1) 2007 2,446 10,142 9,158 984 - - -

인 문 사 회 과 학 관 6(1) 2008 1,224 6,544 6,544 - - - -

해양레저스포츠센터(본관) 4 2005 610 1,408 - - - - 1,408

해양레저스포츠센터(별관) 5 2007 503 1,749 - - - - 1,749

총 장 공 관 1 1992 121 121 - - - - 121

제 2 공 관 1 1987 56 56 - - - - 56

도 서 관 옥 외 휴 게 실 1 2010 83 83 - - - - 83

해 솔 관 6(1) 2011 1,718 6,984 - 6,984 - - -

실 험 실 폐 액 저 장 고 1 2011 67 66 - - - - 66

(10)

구 분

건물명 층수 준공연도 건축면적 연면적 시 설 구 분

교육기본시설 지원시설 연구시설 부속시설 기타시설

도서관옥외휴게실(자판기) 1 2012 37 29 - - - - 29

토 목 공 학 과 실 험 실 1 2015 77 69 69 - - - -

운 동 장 화 장 실 1 2015 61 53 - - - - 53

전 기 및 화 장 실 1 2015 92 89 - - - - 89

종 합 강 의 동 3 2009 1,050 3,030 2,781 249 - - -

창 조 과 학 관 7 2009 2,276 10,727 - 10,727 - - -

보 건 과 학 관 8 2009 2,643 14,404 - 14,404 - - -

대학본관/전산정보원 5 2009 748 2,406 1,733 673 - - -

학생회관/종합복지센터 4(1) 2009 2,818 6,260 5,513 747 - - -

학 술 정 보 센 터 3 2009 1,493 3,853 3,853 - - - -

실 내 체 육 관 2(1) 2009 2,581 3,177 - 3,177 - - -

파 워 플 랜 트 (1) 2009 0 1,245 - - - - 1,245

경 비 실 1 2009 16 23 - - - - 23

본 부 석 (1) 2009 94 152 - - - - 152

L P G 저 장 고 1 2009 32 32 - - - - 32

교 수 회 관 10(1) 2009 437 2,080 - - - 2,080 -

기 숙 사 A ( 도 원 관 ) 14 2009 307 4,119 - 4,119 - - -

기 숙 사 B ( 도 원 관 ) 10(1) 2009 681 3,980 - 3,980 - - -

기 숙 사 C ( 도 원 관 ) 10(1) 2009 307 3,459 - 3,459 - - -

경 비 실 1 2009 10 10 - - - - 10

기 숙 사 ( 황 조 관 ) 13(1) 2010 988 9,303 - 9,303 - - -

학 생 식 당 ( 황 조 관 ) 2 2010 725 718 - 718 - - -

L P G 저 장 고 1 2009 39 39 - - - - 39

(11)

2. KNU GSIS(Graduate School of Industry & Science) New Way 2026 로드맵

3. 산업과학대학원 발전목표 및 발전전략

(12)

산업과학대학원 발전전략

v 추진 체계

Ÿ 강원대학교 삼척캠퍼스 산업과학대학원 대학교 산업과학대학원 발전 및 특성화 추진전 략은 산업과학대학원의 저변확대와 역량강화를 위한 발전 전략과 이를 기반으로 지속 가능한 발전을 담보할 수 있는 특성화 추진전략으로 나누어 다각적인 접근을 시도 Ÿ 발전 전략은 강원대학교 삼척캠퍼스 산업과학대학원의 현황을 고려하여 학사구조, 운

용구조 및 교육 시스템, 교육 여건에 관련 개선 및 발전방향을 다루고 있으며, 특성화 계획은 특성화 분야의 선정, 이를 위한 재정집행, 선택과 집중을 통한 관련 교육과정 운영 및 개선, 특성화 분야 지원 인프라의 개선 전략을 포함

v 학사구조 관련

Ÿ 산업과학대학원 목표 구현을 위한 교육이수체계의 구축

Ÿ 무논문 학위 취득자와 논문 학위 취득자의 연구능력의 상향평준화 Ÿ 지역 인재의 활용 방안 마련과 학사구조의 안정성과 일관성 수립 Ÿ 산업과학대학원 운용과 방향제시를 지원하는 독립 조직의 구성 Ÿ 재학생 교육 편의성 확대 및 연구와 연계된 교육 프로그램 확대

v 구조개혁 관련

Ÿ 산업과학대학원의 운용의 효율성을 높이기 위한 유사전공 통합

Ÿ 융⋅복합 교육프로그램을 장려하는 유사전공 공통 교과과정 운용 (연구윤리 등)

v 교육여건 개선 관련

Ÿ 디지털캠퍼스를 이용한 화상/인터넷 강의 운영 및 효율성 제고 Ÿ 연구력 제고를 위한 첨단 공동 연구 시설 조성

Ÿ 지적 재산권 사업화를 위한 제도적 장치 마련 Ÿ 산업과학대학원 재정 확충 및 건전성 개선

(13)

Ⅱ. 자체평가 시스템

1. 자체평가 개요

1.1 평가제도의 의무화

Ÿ 2006년도까지는 자율적으로 종합평가 및 학문분야 평가를 6 ~ 7년 주기로 외부기관 (대교협, 정부기관, 민간평가기구 등)평가로 시행

Ÿ 2007년도 평가인정기관의 평가․인증 및 대학별 자체평가로 구분하여 법제화 Ÿ 모든 대학들은 의무적으로 2년에 1회 이상 자체평가를 실시하여 그 결과를 공시 Ÿ 2015년부터는 대학원도 자체평가를 실시하여 그 결과를 공시

▶ 2007. 10. 고등교육법 제11조의 2[자체평가] 항목 신설

▶ 2008. 12. 고등교육기관의 자체평가에 관한 규칙 신설

▶ 2009. 01. 자체평가관련 시행시기 결정

▶ 2009. 12. 자체평가결과 정보 공시

▶ 2015. 12. 대학원 자체평가결과 정보 공시 시행

1.2 주요 내용

① 학교는 교육부령으로 정하는 바에 따라 해당 기관의 교육과 연구, 조직과 운 영, 시설과 설비 등에 관한 사항을 스스로 점검하고 평가하여 그 결과를 공 시하여야 한다. <개정 2013.3.23.>

② 교육부장관으로부터 인정받은 기관(이하 이 조에서 "인정기관"이라 한다)은 대 학의 신청에 따라 대학운영의 전반과 교육과정(학부·학과·전공을 포함한다)의 운영을 평가하거나 인증할 수 있다. <개정 2013.3.23.>

③ 교육부장관은 관련 평가전문기관, 제10조에 따른 학교협의체, 학술진흥을 위 한 기관이나 단체 등을 인정기관으로 지정할 수 있다. <개정 2013.3.23.>

④ 정부가 대학에 행정적 또는 재정적 지원을 하려는 경우에는 제2항에 따른 평 가 또는 인증 결과를 활용할 수 있다.

⑤ 제2항의 평가 또는 인증, 제3항의 인정기관의 지정과 제4항의 평가 또는 인 증 결과의 활용에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.

제도 시행 연혁 제도 시행 연혁

고등교육법 제11조의 2

(14)

2. 대학원 자체평가

2.1 추진배경

Ÿ 대학 정보공시 등 소비자 중심의 제도 변화에 따른 대학 교육환경 최적화 방안 마련 Ÿ 학교 교육에 대한 참여와 교육행정의 효율성과 투명성 제고

Ÿ 대학의 주요 정보공개로 대학 간 경쟁을 통한 교육의 질제고

Ÿ 학령인구의 급격한 감소와 외국대학의 국내진출 본격화에 따른 대학 생존을 위한 내부역량강화 필요

Ÿ 학생서비스, 학문연구, 행정혁신, 재정건전성 확보 등 대학 발전의 필수 요건에 대한 사회적 기대치 향상에 따른 준비

Ÿ 학교 운영 전반을 스스로 점검하여 교육여건 개선 등의 질적 향상을 제고 Ÿ 2015년부터 대학원 자체평가를 실시하여 그 결과를 공시

2.2 추진목표

Ÿ 산업과학대학원의 교육 및 연구의 질 등에 대한 객관적인 판단 준거 마련 Ÿ 향후 산업과학대학원의 질 제고와 제도 개선을 위한 기초자료로 활용 Ÿ 정부 주요 평가 및 정보공시와 관련된 주요 지표 관리와 연계 활용 Ÿ 차별화된 발전전략 및 특성화의 실현정도에 대한 점검

2.3 평가대상

Ÿ 2018. 4. 1 기준으로 산업과학대학원 운영 실적 전반을 대상으로 실시

Ÿ 평가대상 기간은 2017학년도를 원칙으로 하되, 일부 평가기간을 달리하여야 하는 경우 세부 항목에서 달리 지정할 수 있음

2.4 자체평가 조직

Ÿ 산업과학대학원 위원회에서 주관하여 실시

Ÿ 산업과학대학원 행정실에서 평가전반에 대한 총괄적 지원

3. 평가방법 및 공통지표사항

Ÿ 평가의 객관성 확보 및 효율적 평가를 위하여 정량지표를 원칙으로 함 Ÿ 교육부 대학원 질제고 평가 및 구조개혁평가 등을 감안하여 평가지표 참조 Ÿ 행정부담 최소화를 위하여 정보공시 항목 활용

(15)

4. 자체평가지표

4.1 선정기준

Ÿ 평가지표 최소화

Ÿ 계량화가 가능한 지표로만 선정

Ÿ 각종 평가에 공통지료로 포함된 항목 중심으로 선정(대교협 대학정보공시, 정부재정지 원제한대학 평가, 정보공시, 교육역량강화사업 등)

Ÿ 지표 검증 기준 ü 전략과의 연계성 ü 목표 설정의 적절성 ü 계량화

ü 기한 내 측정 가능성 ü 비교 가능성

4.2 자체평가지표

항목 평가지표 평가지표 배점 비고

대학경영 재정 학생 1인당 교육비 5

발전계획 발전계획(특성화 포함) 30

교육

교육여건 전임교원 1인당 학생수 10

총 개설강의 중 전임교원 담당 비율 10 교육과정

교육과정 운영계획 10

교수학습지원 5

논문작성지도 5

학생

장학금 학생 1인당 장학금 10

충원 신입생 충원현황 10

중도탈락률 5

4.3 평가항목별 등급 산정 및 점수 환산

Ÿ 역량발전의 등급 산정은 증가 → A, 유지 → B, 감소 → C (단, 중도탈락율은 역으로 산 정하며, 최근 4년간 평균값 대비 증가 또는 감소하지 않은 경우 유지한 것으로 간주함) Ÿ 전임교원 1인당 학생수의 항목은 신입생 충원률이 100% 미만일 경우 등급 산정은

증가 → A, 유지 → B, 감소 → C 이지만 충원률이 100% 이상일 경우 역으로 산정 Ÿ 항목별 점수환산방법

※ 취득점수 = 배점 × 등급별 비율(A: 1.0, B: 0.8, C: 0.6)

(16)

Ⅲ. 자체평가 실시 결과

1. 개요

1.1 대학 경영 분야 Ÿ 학생 1인당 교육비

v 평가내용

§ 산출기준 : 해당연도 산업과학대학원 등록금 산출

§ 산출공식 : 학생 1인당 교육비=전체 예산/재학생 수(정원내)

v 현황

(단위: 천원)

항목 2014년 2015년 2016년 2017년

재학생수

(해당년도 4.1기준) 71 64 59 67

예산액 106,423 88,722 122,154 106,790 학생1인당 교육비 1,498 1,386 2,070 1,593

v 역량발전

(단위: 천원)

변화 등급

2014→2015(증감) 2015→2016(증감) 2016→2017(증감)

-112.00 684.00 -477.00 B

v 평가결과 및 의견

§ 연도별 변화추이

ü 학생 1인당 교육비는 2014년 1,498천원에서 감소추세를 보이다가 2016년 2,070원으로 증가했으나, 2017년 1,593천원으로 감소하는 경향을 나타냄 ü 예산액은 2016년 122,154천원으로 전년대비 37.68%증가하였으나, 2017년

에 12.58%감소하는 경향을 나타냄

ü 또한, 재학생 수도 전년대비 7.81%~9.86%로 매년 감소하다가 2017년에 13.56% 증가하는 경향을 나타내고 있음.

§ 문제점 및 개선 방안

ü 최근 지속되는 등록금 동결 및 인하와 대학원 입학생 수의 감소에 따른 등 록금 수입의 감소가 예산의 감소와 학생 1인당 교육비의 감소로까지 이어 짐으로써 대학원 교육의 질 저하를 초래할 수 있음

(17)

ü 산업과학대학원의 교육 서비스의 질을 향상시키자 대학원 구조조정을 통한 정원 감축으로 신입생 충원률이 증가하였으나, 앞으로는 더욱 적극적인 신 입생 유치 전략으로 신입생 충원률을 높이고 예산의 증가를 도모할 수 있 는 대책 마련이 시급한 실정임

Ÿ 발전계획(특성화 포함) v 평가내용

평가내용

▸산출기준: 중장기 발전계획(특성화 포함) 유무 및 타당성

평가항목 배점 평가

대학의 이념, 지역사회 및 구성원의 요구 등을 반영한 대학원

의 중장기 발전계획이 수립되어 있는가? 15 A

중장기 발전계획은 전략, 재정투자계획 등 실현가능하게 세워

졌는가? 5 B

중장기 발전계획은 구성원의 의견 수렴 등 절차를 적절히 거

쳐 이루어 졌는가? 5 B

중장기 발전계획은 환류체계를 통하여 점검되고 있는가? 5 B

※ 평가방법: 각 항목별 A(우수), B(보통), C(미흡) 등급으로 평가 v 평가결과 및 의견

ü 발전계획이 수립되어 있지만 산업과학대학원의 비전과 그에 따른 추진계획 과 방안 등에 대해서 구체적이지 못하며, 실천 가능성에 대한 충분한 검토 가 필요한 것으로 판단됨

ü 산업과학대학원의 자체평가 항목 등과 연계된 보다 실질적이고 체계적인 발전계획의 수립 및 보완이 선행되어야 하며, 발전계획 대비 실천 정도에 대한 자체평가의 결과를 feedback함으로써 지속적으로 개선ㆍ보완된 발전 계획이 마련되어야 함

ü 발전계획을 수립하는 과정에서 산업과학대학원 소속 구성원들뿐만 아니라 외부의 전문가들로부터 자문 및 검토 과정을 거쳐 수렴하는 단계가 필요한 것으로 사료됨

(18)

1.2 교육 분야

Ÿ 전임교원 1인당 학생수 v 평가내용

§ 산출기준 : 해당연도 산업과학대학원 자체 산출

§ 산출공식 : 전임교원 1인당 학생 수=재학생 수(정원내외)/전임교원 수

v 현황 (단위: 명)

항목 2014년 2015년 2016년 2017년

재학생 수 91 87 85 90

전임교원 수 87 70 66 79

1인당 학생 수 0.96 0.80 0.78 0.88

※ 전임교원 수는 산업과학대학원 강의를 개설한 전임교원 수에 해당 v 역량발전

(단위: 명)

변화 등급

2014→2015(증감) 2015→2016(증감) 2016→2017(증감)

-0.16 -0.02 0.10 B

ü 전임교원 1인당 학생 수는 2014년 기준 0.96명에서 2016년까지 0.78명으 로 다소 감소하는 추세를 보이다가 2017년에는 0.88명으로 다시 소폭 증 가하는 경향을 나타냄

ü 재학생 수는 전년대비 2.30~4.4%씩 매년 감소하고 있으며, 감소폭이 줄고 있고, 최근 4년 동안 0.1% 정도 증가한 것으로 나타남

ü 강의를 개설한 전임교원 수는 전년대비 매년 조금씩 감소하다가 2017년에 다시 예년 수준을 회복하며 최근 4년 동안 0.16% 정도 증가한 것으로 나 타남

ü 외관상 나타난 전임교원 1인당 학생 수가 감소하면 교육의 질이 높아지는 것으로 판단할 수도 있지만 신입생 충원률이 100%가 안 되는 상황에서 전 임교원 1인당 학생 수의 감소는 매우 부정적인 현상으로 간주해야만 함 ü 재학생 수의 감소 비율은 최근 4년간 비슷한 수준을 유지하고 있으나, 이에

반해 강의를 개설하는 전임교원의 수가 감소하는 비율이 상대적으로 높은 것으로 나타나는 것은 학생들의 교육의 질 측면에서 부정적인 영향으로 작 용할 것으로 판단됨.

(19)

Ÿ 총 개설강의 중 전임교원 담당 비율 v 평가내용

§ 산출기준 : 정보공시자료

§ 산출공식 : 총 개설강의 중 전임교원 담당 비율= (전임교원 강의 담당 학점/

총 개설 강의 학점)×100

v 현황

(단위: %)

항목 2014년 2015년 2016년 2017년

총 개설강의 중

전임교원 담당 비율 90.5 93.0 91 86.8

v 역량발전

(단위: %)

변화 등급

2014→2015(증감) 2015→2016(증감) 2016→2017(증감)

△2.5 ▽2 ▽4.2 C

ü 산업과학대학원의 개설강의 중 전임교원이 담당하는 비율은 매년 증가하는 추세를 보였으나, 최근 2년 동안 다소 감소하는 경향을 나타냄

ü 전임교원 강의 담당비율은 감소추세를 보이고 있으나, 교육의 질에 미칠 영 향은 낮을 것으로 판단됨. 하지만, 지속적인 감소세는 대학원생들의 만족도 감소로 이어질 수 있고, 향후 신입생 충원률까지 영향을 끼칠 것으로 판단 되므로 지속적인 관리가 필요할 것으로 판단됨.

ü 전임교원의 강의 비율을 증가시킴으로써 강의의 질을 높이는 동시에 학생 들의 만족도 향상을 통한 신입생 충원률을 위한 대책을 마련하여야 함.

(20)

Ÿ 교육과정 운영 v 평가내용

평가내용

▸산출기준: 산업과학대학원 설립목적에 맞는 교육과정의 편성 및 운영

교육과정이 산업과학대학원의 설립목적에 맞게 편성, 운영되

고 있는가? 2 A

교육과정은 전공특성에 맞추어 적정하게 편성되어 있는가? 3 A 교육과정은 산업체 및 사회의 요구를 반영하여 적정하게 연

계를 갖고 있는가? 3 A

교육과정 편성 및 운영을 위한 산업과학대학원 교육과정 위

원회가 운영되고 있는가? 1 B

정기적으로 산업과학대학원 교육과정의 개편과 점검이 이루

어지고 있는가? 1 A

§ 산업과학대학원의 설립목적에 맞는 교육과정의 편성 및 운영: 우수

§ 전공특성에 맞는 교육과정 편성: 우수

§ 산업체 및 사회의 요구를 반영한 연계성 있는 교육과정: 우수

§ 산업과학대학원 교육과정위원회 운영: 미흡

§ 정기적인 대학원 교육과정의 개편과 점검: 보통

§ 교육과정 운영에 대한 의견

ü 산업과학대학원의 전공특성에 맞는 교육과정 편성 및 운영과 산업체 및 사 회의 요구를 반영한 연계성 있는 교육과정 등은 대체로 잘 운영되고 있음 ü 교육과정 편성 및 운영을 위한 산업과학대학원 교육과정 위원회가 별도로

운영되고 있지 않으며, 산업과학대학원 운영위원회에서 역할을 수행하고 있 지만 교육과정의 전문성과 효율적 관리를 위해서 산업과학대학원 교육과정 위원회의 설립 및 운영이 필요함

ü 산업과학대학원 교육과정의 개편은 매년 정기적으로 소속학과의 신청을 받 아 반영하고 있지만 대학원 차원에서 별도의 점검 활동은 시행되고 있지 않으므로 산업과학대학원 교육과정 위원회가 설립되면 교육과정에 대한 점 검을 정기적으로 실시하는 것이 필요함

(21)

Ÿ 교수학습지원 v 평가내용

평가내용

▸산출기준: 교수학습 개선을 위한 노력

교수학습 개선을 위한 전문 조직이 있는가? 1 B

교수학습 개선을 위해 예산, 인력을 지원하고 있는가? 2 B

교수법 개선을 위한 프로그램이 있는가? 1 B

학습법 개선을 위한 프로그램이 있는가? 1 B

§ 강원대학교의 교수학습 개선을 위한 노력과 지원은 모두 우수한 것으로 사료되 며, 강원대학교는 교수학습 개선을 위한 교수법 워크숍, 교육매체 제작, 이러닝 콘텐츠 개발, 수업촬영 및 분석 등 다양한 교수법 개선 프로그램을 운영할 뿐 만 아니라 교수학습 개선 및 지원을 위한 전담인력과 예산을 지원하고 있음

§ 하지만 교수학습 개선을 위한 노력과 지원이 산업과학대학원 중심의 프로그램 이기보다는 학부생 중심으로 운영되고 있으므로 대학원생을 중심으로 한 산업 과학대학원의 맞춤형 교수학습 개선 및 지원 프로그램의 개발ㆍ운영이 필요함 Ÿ 논문작성지도

v 평가내용

평가내용

▸산출기준: 논문작성지도의 합리성

논문지도교수는 관련분야에 논문게재 실적이 있는가? 1 A

논문 지도과정은 공정하고 체계적으로 이루어져 있는가? 1 A

논문 심사과정은 공정하고 체계적으로 이루어져 있는가? 1 A

논문 제출을 의무화 하고 있는가? 1 A

논문 제출 자격이 적정하게 명시되어 있는가? 1 A

§ 논문작성 지도의 합리성과 관련된 평가항목 모두 우수한 것으로 판단되며, 산업 과학대학원 학생들의 논문작성 지도 및 심사는 매우 합리적으로 운영되고 있음

§ 또한, 논문 미제출 졸업을 희망하는 학생들은 학위논문 제출 대신 5학기 과정 의 학점인정 졸업제도를 신청할 수 있으므로 학생들에게 보다 많은 선택의 기 회를 제공하고 있음

(22)

1.3 학생 분야

Ÿ 학생 1인당 장학금 v 평가내용

§ 산출공식 : 학생 1인당 장학금= 장학금 총액/등록학생수

v 현황

(단위: 천원)

항목 2014년 2015년 2016년 2017년

학생 1인당 장학금 854.7 1,037.7 881.3 710.4

v 역량발전

(단위: 천원)

변화 등급

2014→2015(증감) 2015→2016(증감) 2016→2017(증감)

183.00 -156.40 -170.90 C

ü 학생 1인당 장학금은 2014년 대비 최근 4년 동안 20.31% 정도 감소한 것 으로 나타났으며, 2015년 최고치를 보인 다음 점차 감소하는 추세를 보이 고 있음

ü 학생 1인당 장학금의 감소 현상은 입학정원 대비 낮은 신입생 충원률과 등 록금 동결에 따른 예산의 부족 등에 기인한 것으로서 대학재정의 어려움을 극복하기 위해서는 외부 장학금 유치와 같은 적극적인 재원 마련이 시급한 실정임

ü 최근 계약학과 개설을 희망하는 기업이나 기관들로부터 장학금 기부나 대학 원생들의 등록금 지원 등과 같은 방안을 적극 활용하는 것도 고려해야 함

(23)

Ÿ 신입생 충원현황 v 평가내용

§ 산출공식 : 신입생 충원율=(신입생수/입학정원)×100

v 현황

(단위: %)

항목 2014년 2015년 2016년 2017년

신입생 충원율 75.5 64.2 50.9 84.8

v 역량발전

(단위: %)

변화 등급

2014→2015(증감) 2015→2016(증감) 2016→2017(증감)

-11.30 -13.30 33.90 A

ü 신입생 충원율은 매년 감소하다가 2017년에 전년대비 66.6%증가한 것으로 나타남으로서 대학원 입학을 위한 적극적인 홍보전략 수립과 교육의 질 제고 및 서비스 개선을 통한 학생들의 만족도를 높이는 전략이 필요함

ü 대학원 신입생의 증가는 대학원 정원조정을 통한 학생정원을 53명에서 46 명으로 감소시킨 것에 기인한 것으로 판단되며, 이는 향후 대학원 존폐의 위기까지 고민해야할 만큼 심각한 문제로서 신입생 유치를 위한 대책 마련 이 가장 시급하며, 신입생 충원율을 높여야만 대학원 전반적으로 안정적인 학사운영이 가능함

(24)

Ÿ 중도탈락률 v 평가내용

§ 산출공식 : 중도탈락률=(중도탈락 학생수/재적생)×100

v 현황

(단위: %)

항목 2014년 2015년 2016년 2017년

중도탈락률 2 2 6.1 4.7

v 역량발전

(단위: %)

변화 등급

2014→2015(증감) 2015→2016(증감) 2016→2017(증감)

0 4.1 1.4 C

ü 산업과학대학원의 중도탈락 학생의 비율은 전년대비 증가하는 추세이며, 중 도탈락률에 대한 증감여부는 지속적인 관리가 필요할 것으로 판단됨.

ü 중도탈락률의 지속적인 증가는 대학원 존폐위기와 관련된 것으로 재학생의 수업 만족도 및 교육환경을 개선하고자 하는 적극적인 노력을 통하여 재학생 관리에 만전을 기해야 하며, 이와 동반한 제도적 장치도 정비가 필요할 것으로 판단됨.

(25)

2. 자체평가 결과 요약

2.1 평가내용(현황 및 등급)

항목 평가지표 평가지표 2017년 현황 배점 평가 등급 점수

대학 경영

재정 학생 1인당 교육비 1,593천원 5 B 4

발전계획 발전계획(특성화 포함) 우수

15 A 15

5 B 4

교육

교육여건 전임교원 1인당 학생 수 0.88명 10 B 8 총 개설강의 중 전임교원 담당 비율 87% 10 C 6

교육과정

교육과정 운영계획 우수

2 A 2

3 A 3

1 B 0.8

1 A 1

교수학습지원 우수

1 B 0.8 2 B 1.6 1 B 0.8 1 B 0.8

논문작성지도 우수

1 A 1

학생

장학금 학생 1인당 장학금 710.4천원 10 C 6

충원 신입생 충원현황 84.80% 10 A 10

중도탈락률 2% 5 C 3

2.2 평가결과

년도 제외 A B C 계

2018년 ○ 82.8

※ 등급기준점수: A: 90-100, B: 81-89, C: ≤80