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어휘로 시작하기

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Academic year: 2022

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전체 글

(1)

알찬 기출 문 제 집

1

(2)

영어

어휘로 시작하기

05p

1 충고 2 ~에 늦다 3 다른, 그 밖의 4 움직이다 5 규칙 6 열심히; 어려운 7 당나귀 8 고치다 9 순간 10 물을 주다; 물 11 거실 12 문 13 가득 찬 14 빨리; 빠른 15 즉시, 당장 16 goat 17 cell phone 18 daughter 19 station 20 dirty 21 return 22 lazy 23 follow 24 far 25 wife 26 even 27 wash 28 early 29 chicken 30 kid

1 begin 2 plant 3 subway 4 ride 1 lie 2 favor 3 quiet 4 light 1 wise 2 upset 3 scene 4 terrible

A

B C D

1

개를 씻길 수 있는지 도움을 요청하는 표현에 대해 즉시 그렇게 하겠다고 답하고 있으므로 승낙하는 대답이 빈칸에 들어간다.

2

Why don’t you ~?는 ‘~해 보는 게 어때?’의 뜻으로 제안 이나 권유를 할 때 쓰는 표현이다.

문제로 잡기 _

Listen & Speak 10~11p 1 ② 2 ③ 3 ④ 4 ② 5 ⓑ - ⓒ - ⓐ 6 Why don’t you ask Minsu 7 ⑤ 8 ⑤

Wisdom in Stories Lesson 3

1

(1) 도움을 요청하는 표현으로는 Can[Could / Would] you (please) ~?를 쓴다. (2) 도움 요청에 대해 I’m sorry, but I can’t.(미안하지만 못해)로 거절의 표현이 이어지고 있다.

2

(1), (2) 상대방에게 어떤 제안을 하는 표현으로는 Why don’t you ~?, How[What] about -ing? 등이 있다.

의사소통_핵심 잡기

06p

1 (1) Can (2) can’t

2 (1) Why don’t (2) about asking

교과서 빈칸 채우기

_Listen & Speak 09p Listen and Talk C - In Conversation

G : Dad, can you please give me a ride to Dream Stadium? I’m late for a baseball game.

M : Sorry, I can’t . I have a business meeting, and I’m late,

too .

G : That’s OK. I’ll go by bus .

M : Why don’t you take the subway? It’s fast.

G : I know, but the subway station is too far.

M : I can take you to the subway station. How about that?

G : That’s great. Thanks, Dad.

Review

W : Eric, what are you doing?

B : I’m just watching TV.

W : Well, I need a favor. Can you please do the

dishes for me?

B : OK. No problem . I’ll do it right away.

W : Thanks a lot.

B : Hi, Mom. This is John. I need a favor. I’m hungry . Can you please make a sandwich for me? I’ll be home

soon . Thank you, Mom.

G : What’s wrong , Jinsu?

B : I’m very sick. I have a cold . G : Why don’t you go see a doctor?

Listen and Talk D

Hi, Mom. This is Chris. I need a favor. It’s raining outside, and I

don’t have an umbrella. Can you please bring my umbrella? Thank you. Bye.

Listen and Talk A

M : Can you please wash the dog? He’s dirty.

G : No problem. I’ll wash him right away .

W : I need a favor . Can you please clean the living room?

B : Sorry, but I’m studying now. Why don’t you ask Jim?

W : OK. I’ll do that.

G : Excuse me . Can you please open the gate for me?

My hands are full . M : No problem.

G : Thank you.

G: Ted, I need a favor. Can you please fix my bike?

B : Let’s see. I’m sorry, but I can’t. Why don’t you take it to the bike shop?

G: OK, I will.

(3)

교과서 밑줄 긋기 _

Read 15p 1 big 2 wise 3 happy 4 animals

1

(1), (2), (3) ‘~해라’는 뜻의 명령문은 동사원형으로 시작하고,

‘~하지 마라’는 뜻의 부정명령문은 Don’t나 Never를 쓰고 동사원형을 쓴다.

2

(1), (2), (3) ‘~할 수 있다[ 없다]’는 뜻으로 능력을 나타내는 조동사는 can[can’t]이다.

3

(1) ‘~할 것이다’는 뜻으로 능력을 나타내는 조동사는 will이다.

(2) will의 부정형은 will not 또는 won’t이다. (3) 조동사 뒤 에는 동사원형을 쓴다.

문법_핵심 잡기

12p

1 (1) Sit (2) Be (3) Don’t[Never]

2 (1) can (2) can’t (3) Can 3 (1) will (2) won’t (3) have

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 16p Read

Full House

Scene 1

Hassan and his family are in the house.

Wife: Kids, come and sit down. We’ll have dinner.

Son 1: Brother, move a little! I can’t sit.

3

거실을 청소해 줄 수 있냐는 질문에 지금은 바쁘다고 답하고 있으므로 빈칸에는 거절의 표현이 들어가야 한다. ④는 기꺼이 도와주겠다는 수락의 뜻이다.

4

A가 부탁이 하나 있다고 말했는데 이어서 B가 ‘창문을 닫아 줄 수 있니?’라고 도움을 요청하는 것은 자연스럽지 않다. I need a favor.와 Can you ~?는 보통 이어서 말한다.

5

내 개를 산책시켜줄 수 있니? - ⓒ 미안하지만, 못 해. 민수 에게 물어보는 게 어때? - ⓐ 그래, 그렇게 할게.

6

A의 요청을 거절하며 민수에게 물어볼 것을 제안하고 있으므로 빈칸에는 Why don’t you ask Minsu가 알맞다.

7

버스를 타겠다는 여자의 말에 대해 더 빠른 교통수단을 제안 하는 상황이므로 ‘지하철을 타는 게 어때?’라는 제안의 표현이 들어가야 한다.

8

남자는 여자를 지하철역까지 태워 주기로 했다.

Son 2: To where ?

Wife: Kids, be quiet and just sit down!

Daughter 1: Mom, our house is so small ! Daughter 2: Dad, please do something about it.

Hassan: Hmm ...

Scene 2

The next day, Hassan goes to Nasreddin Hodja, a wise man.

Hassan: You’re a wise man. Can you please help me? I have a big family , but my house

is so small.

Nasreddin: Hmm. Do you have chickens?

Hassan: Chickens? Yes. I have five chickens.

Nasreddin: Good. Take them into the house!

Hassan: What?

Nasreddin: Just follow my advice !

Scene 3

The next morning, Hassan and his wife run

to Nasreddin’s house.

Hassan: It’s terrible now. Me, my wife, four kids, and five chickens ...

Nasreddin: Do you have other animals?

Wife: Well , we have two donkeys and three goats.

Nasreddin: Take them all into the house!

Hassan: But ... OK, I’ll do that.

Scene 4

The next morning, Hassan runs to Nasreddin’s house again

with his wife and daughters. They are upset . Hassan: Our house is so full.

Wife: We can’t sleep.

Daughters 1, 2: We can’t even sit.

Nasreddin: Good! Now , take all the animals out of the house.

Scene 5

The next morning, Hassan and all his family are at Nasreddin’s house.

Hassan: Nasreddin, you’re really a wise man!

Sons 1, 2: Now our house is very large . Daughters 1, 2: Now everybody is happy.

Wife: Yes. Thank you so much.

(Nasreddin just smiles .)

After You Read

• Hassan and his family are having dinner. Their house is very small.

•Hassan visits Nasreddin, a wise man.

•Hassan takes the chickens into the house.

• Hassan takes the donkeys and the goats into the house.

• They take all the animals out of the house.

They are happy.

(4)

나오고 또 나오는 문제 1

20~24p 1 ④ 2 ② 3 ③ 4 ⑤ 5 Why don’t you take the subway? 6 ⑤ 7 cannot[can’t] 8 ③ 9 be 10 ③ 11 I will not[won’t] go to the party. 12 Don’t [Never] 13 ② 14 ④ 15 ① 16 ③ 17 ③ 18 be 19 ⑤ 20 ③ 21 ⑤ 22 당나귀 두 마리와 염소 세 마리를 집 안으로 들여놓는 것을 하다 23 can’t 24 ③ 25 ① 26 ③ 27 ⑤ 28 ②

1 ④ 2 ⓒ - ⓐ - ⓑ - ⓔ - ⓓ 3 (How) about asking Sujin? 4 (1) My team will not[won’t] win the game. (2) Will my team win the game? 5 can play 6 ④ 7 doesn’t have 8 ②

100점 따라잡기

1

‘어떤 사건이 유지되는 연극이나 영화의 한 부분’라는 뜻으로

‘장면(scene)’의 영영풀이에 해당된다.

① 규칙 ② 식물; 심다 ③ 부탁, 호의 ⑤ 충고

2

right away는 ‘당장, 즉시’라는 뜻의 부사구이다.

3

개를 씻어달라는 부탁에 대해 바로 씻어 주겠다고 긍정의 대 답을 하고 있으므로 ③ ‘모르겠어.’라는 대답은 어색하다.

4

창문을 닫아달라는 부탁에 대해 다른 사람에게 부탁할 것을 제안하고 있으므로 부탁을 들어줄 수 없다는 거절의 표현 ⑤가 들어가야 한다.

5

버스를 타겠다는 여자아이에게 지하철을 탈 것을 제안하는 상 황이다. 따라서 Why don’t you ~?(~하는 게 어때?)가 들 어가야 한다.

6

⑤ 남자는 여자아이를 지하철역까지 태워다 주기로 했다. /

① 여자아이는 야구 경기에 늦었다. ② 남자는 오늘 업무 회 의가 있다. ③ 남자는 지하철이 빠르다고 생각한다. ④ 여자 아이는 남자의 차를 타고 지하철역까지 갈 것이다.

7

‘~할 수 있다’는 뜻으로 능력을 나타내는 조동사는 can이다.

‘~할 수 없다’는 부정의 의미일 때는 cannot[can’t]을 쓴다.

8

조동사 뒤에는 동사원형을 써야 한다. (draws → draw)

9

부정명령문의 형태는 「Don’t+동사원형 ~.」이고, 조동사 will 뒤에도 동사원형을 써야 한다. 따라서 둘 다 be동사가 들어가야 한다.

10

조동사는 주어의 인칭과 수에 관계없이 항상 원형을 쓴다.

11

조동사 will의 부정형은 will not 또는 won’t로 쓴다.

12

금지 표지판이므로 ‘~하지 마라’는 뜻의 부정명령문으로 표현 해야 한다. 따라서 Don’t나 Never가 빈칸에 적절하다.

나오고 또 나오는 문제 1

1

명령문은 동사원형으로 시작한다. 이어지는 말이 형용사이므 로 빈칸에는 be동사가 들어가야 한다.

2

‘~하지 마라’는 뜻의 부정명령문은 「Don’t[Never]+동사원

형 ~.」의 형태이다.

① 아침식사를 해라. ② 지금 일어나라.

③ 게으르게 있지 마라. ④ 절대로 떠들지 마라.

⑤ 휴대전화를 사용하지 마라.

3

‘~할 수 있다’는 뜻으로 능력을 나타내는 조동사는 can이다.

4

미래를 나타내는 조동사 will의 부정문은 will not 또는 won’t를 이용해서 만든다.

5

조동사 의문문에 대한 대답은 해당 조동사를 이용해서 한다.

you로 물어봤으므로 대답은 I나 we로 해야 한다.

6

부정명령문의 형태는 「Don’t[Never]+동사원형 ~.」이다.

7

미래를 나타내는 조동사 will이 들어가야 한다.

8

조동사의 부정문은 조동사 뒤에 not을 붙여 만든다. cannot 은 can’t로 축약할 수 있다.

9

부정명령문은 Don’tNever 뒤에 동사원형을 붙여 만든다.

따라서 Don’t is가 아니라 Don’t be로 써야 한다.

10

‘내 충고를 따르라.’는 명령문이 되어야 하므로 동사원형으로 시작한다.

11

집이 좁다고 불평을 토로하고 있으므로 ⑤ ‘행복하지 않은, 불행한 (unhappy)’이 가장 알맞다.

① 기쁜 ② 졸리는 ③ 신이 난 ④ 배고픈

12

화자의 의지나 미래의 일을 나타내는 조동사는 will이다.

13

⑤ 누가 모든 동물들을 돌보는지는 알 수 없다.

① Hassan은 어디로 달려가는가?

② Hassan은 누구와 달려가는가?

③ Hassan의 집에는 몇 사람이 있는가?

④ Hassan의 집에는 결국 몇 마리의 동물이 있는가?

문제로 잡기 _

Read & Write 17~19p 1 ③ 2 ⑤ 3 ② 4 ① 5 ① 6 ⑤ 7 will 8 We cannot [can’t] sleep. 9 is → be 10 Follow my advice.

11 ⑤ 12 will 13⑤

(5)

100점 따라잡기

1

‘극장에서 보여주는 글의 한 부분’은 play(연극)이지 scene (장면)이 아니다.

2

ⓒ Eric, 너는 무엇을 하고 있니? - ⓐ 저는 그냥 TV를 보고 있어요. - ⓑ 그래, 부탁이 하나 있어. 나를 위해 설거지를 해 줄 수 있니? - ⓔ 네. 문제없어요. 바로 할게요. - ⓓ 정 말 고맙구나.

3

Why don’t you ~?(~하는 게 어때?)의 제안의 표현은 How[What] about -ing?로 바꿔 쓸 수 있다.

4

(1) 조동사의 부정문은 조동사 바로 뒤에 not을 붙여 만든다.

will not은 won’t로 축약할 수 있다. (2) 조동사의 의문문은

「조동사+주어+동사원형 ~?」 형태이다.

5

be able to는 ‘~할 수 있다’는 뜻으로 조동사 can으로 바꿔 쓸 수 있다.

6

나머지는 ‘~할 수 있다’는 뜻으로 능력을 나타내는 반면 ④는

‘제가 창문을 열어도 되나요?’의 뜻으로 허가의 의미를 가진다.

/ ① 그는 차를 운전 할 수 있니? ② 나는 바이올린을 켤 수 있 어. ③ 너는 중국어를 말할 수 있니? ⑤ 그녀는 그림을 잘 그 릴 수 있다.

7

‘그는 돈이 없다.’는 뜻이므로 일반동사의 부정문 형태로 바꿀 수 있다.

8

② 남자아이가 돈이 없는 이유는 언급되지 않았다. / ① 남자 아이는 식당 근처에서 무엇을 하고 있는가? ③ 식당에서 나오 는 냄새는 어떠한가? ④ 주인은 언제 나오는가? ⑤ 주인은 남 자아이에게 무엇을 하라고 요청했는가?

13

Not be → Don’t be ③ not can → cannot[can’t] ④ Are → Be ⑤ comes → come

14

조동사 will을 이용해 물었으므로 will로 답한다. 회의가 언 제 시작하는지 의문사 when을 이용해 물었으므로 Yes나 No로 답하지 않고, 그에 대한 대답을 구체적으로 해야 한다.

15

조동사의 부정문은 조동사 바로 뒤에 not을 붙여 만든다.

cannot은 can’t로 줄여 쓸 수 있다.

16

조동사의 의문문은 「조동사+주어+동사원형 ~?」 형태이다.

조동사는 주어의 인칭과 수에 따라 변하지 않는다.

17

장면 번호가 있고 지문과 인물들의 대사가 있는 것으로 보아 연극 (play)임을 알 수 있다.

① 소설 ② 편지 ④ 이메일 ⑤ 시

18

명령문이므로 동사원형으로 시작한다. 뒤에 형용사가 이어지 므로 be동사가 와야 한다.

19

Hassan의 가족들은 그들의 집에 대해 만족해하지 않고 불만 을 터트리고 있다.

20

도움을 청하러 온 것이므로 ‘현자 (wise man)’라고 칭하는 것 이 내용 전개상 가장 알맞다.

21

닭들을 집안으로 들여 놓으라는 남자의 말에 반문하고 있으므 로 놀란 감정을 나타내고 있음을 알 수 있다.

① 슬픈 ② 피곤한 ③ 행복한 ④ 평온한

22

that은 바로 앞 문장인 Take them[two donkeys and three goats] all into the house를 가리킨다.

23

‘~할 수 없다’는 뜻으로 불가능을 나타내는 조동사 can’t [cannot]가 들어가야 한다.

24

③ Hassan의 집에 몇 마리의 동물이 있는지는 언급되어 있 지 않다. / ① 왜 Hassan의 가족은 화가 나는가? ② 왜 Hassan 가족은 잠을 잘 수 없는가? ④ Hassan은 Nasreddin에 대해 어떻게 생각하는가? ⑤ Hassan의 아들 들은 그들의 집에 대해 어떻게 생각하는가?

25

① 현재 자신의 상황에 만족하라는 것이 위 글의 교훈이다.

26

‘가득 찬’이 들어가야 한다.

27

부정문에서 ‘~도, 또한’의 의미를 나타내는 말은 either이다.

28

② Hassan은 현자의 조언대로 모든 동물들을 집 안으로 넣 었다. / ① Hassan은 두 아들에게 당나귀 두 마리와 염소 세 마리를 집 안으로 옮기라고 했다. ③ Hassan의 아들들은 집 안으로 당나귀와 염소를 옮겼다. ④ Hassan의 아내는 현자 의 조언을 이해하지 못한다. ⑤ Hassan은 현자의 조언을 이 해하지 못한다.

나오고 또 나오는 문제 2

25~29p

1 ④ 2 ④ 3 ③ 4 ⑤ 5 Can[can] 6 ② 7 How [What] about 8 ③ 9 Don’t [Never] be 10 ① 11 Don’t use your cell phones. 12 Will[will] 13 ② 14 ③ 15 ① 16 ② 17 ④ 18 집이 너무 작은 것 19 ⑤ 20 but 21 ④ 22 ③, ⑤ 23 ③ 24 두 마리의 당나귀와 세 마리의 염소를 집 안으로 들이라는 것 25 ④ 26 ④ 27 ④ 28 ④

1 ② 2 ④ 3 Can[Could / Would] you 4 Don’t be shy. 5 ⓒ 6 ⓐ No → Don’t[Never] ⓑ not can

→ cannot[can’t] ⓒ does → do 7 Don’t[Never] worry 8 smell, sound

100점 따라잡기

(6)

20

가족은 많으나 집이 작다고 말하고 있으므로 ‘그러나’의 뜻을 가진 접속사 but이 들어가야 한다.

21

닭 다섯 마리는 Hassan이 Nasreddin에게 빌린 게 아니라 원래 그의 소유이다.

22

주어 It은 그들이 처한 상황을 나타낸다. 좁은 집에 같이 있는 많은 동물들로 인해 힘든 상황이므로 ‘끔찍한(terrible, awful)’이 가장 알맞다.

23

미래의 일이나 주어의 의지를 나타내는 조동사 will이 알맞다.

24

This는 앞서 말한 take our two donkeys and three goats into the house를 가리킨다.

25

동물들을 집 안으로 들여놓으라는 충고를 마지못해 따르는 상황 이므로 ④의 ‘나가서 동물들을 집 안으로 들여놓는다’가 지문 으로 알맞다.

26

문맥상 ‘심지어 앉을 수도 없다’가 되어야 하므로 can이 아닌 can’t가 와야 한다.

27

everybody는 ‘모든 사람’이라는 뜻으로, 의미는 복수이지만 어법상 단수 취급한다. 따라서 be동사는 is가 되어야 한다.

28

④ 이제 Hassan의 아들들은 그들의 집이 크다고 생각한다.

/ ① Hassan의 가족은 Nasreddin의 집에 있다. ② Nasreddin의 집의 크기는 알 수 없다. ③ Hassan은 Nasreddin이 현명하다고 생각한다. ⑤ Hassan의 딸들 역시 기뻐하고 있다.

100점 따라잡기

1

favor(호의)는 ‘당신이 누군가를 돕기 위해 하는 것’이라는 뜻이 되어야 하므로 빈칸에 help가 들어가야 한다.

2

여자아이를 지하철역까지 태워 주겠다고 말하고는 버스를 타는 게 어떠냐고 제안하는 것은 어색하다.

3

‘~해 주시겠습니까?’라는 부탁의 표현이 들어가야 한다.

4

‘부끄러워하지 마라.’는 부정명령문을 만들 수 있다.

5

나머지는 ‘~할 것이다’의 뜻을 가진 will이 들어가는 반면에

ⓒ는 현재진행형이므로 be동사 is가 들어가야 한다.

6

ⓐ 부정명령문은 Don’t나 Never로 시작한다. ⓑ 조동사는 뒤에 not을 붙여 부정형을 만든다. ⓒ 조동사 뒤에는 동사원 형을 쓴다.

7

부정명령문의 형태는 「Don’t[Never]+동사원형 ~.」이다.

8

식당 주인은 남자아이에게 음식 ‘냄새’에 대한 돈을 지불할 것을 요구했고, Nasreddin은 그것을 돈의 ‘소리’로 갚았다.

1

‘매우 나쁜, 지독한 혹은 심각한’은 terrible(끔찍한)이고,

‘옳은 결정을 내리고 좋은 충고를 줄 수 있는’은 wise(현명 한)이다.

2

나머지는 반의어 관계인 반면에 ④는 유의어 관계이다.

3

Can you (please) ~?는 ‘~해 주시겠습니까?’의 뜻으로 상 대방에게 부탁을 하는 표현이다.

4

자전거를 고쳐달라는 부탁에 대해 거절을 한 상황이고, 이어서 상대방이 그렇게 하겠다고 답하고 있으므로 ‘그것을 자전거 점포에 가져가는 게 어떠니?’와 같은 제안의 표현이 들어가는 것이 가장 자연스럽다.

5

Can you (please) ~?(~해 주시겠습니까?)라는 부탁의 표 현에 대해 can을 이용해 수락의 의미로 답할 수 있다.

6

‘택시를 타는 게 어때?’라는 제안에 대해 ‘좋아.’라고 답하고는

‘그렇게 하지 않을게.’라고 덧붙이는 것은 어색하다. OK, I will.(좋아, 그렇게 할게.)이 되어야 한다.

7

제안을 나타내는 Why don’t you ~?는 How[What]

about -ing ~?로 바꿀 수 있다.

8

미래를 나타내는 조동사는 will이고 동사원형이 뒤따른다.

9

다음에는 지각하지 말라는 의미가 되어야 한다. 부정명령문의 형태는 「Don’t[Never]+동사원형 ~.」이다.

10

Can you ~?로 물어봤으므로 Yes, I[we] can. 또는 No, I[we] can’t.로 답해야 한다.

11

명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 쓴다. 부정명령문의 경우에도 주어 없이 「Don’t+동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

12

‘~할 것이다’의 뜻으로 주어의 의지나 미래의 일을 나타내는 조동사 will이 들어가야 한다.

13

조동사 뒤에는 동사원형을 써야 하므로 ②의 coming은 come이 되어야 한다.

14

‘나는 스키를 탈 수 있으나 나의 남동생은 스키를 탈 수 없다.’는 뜻이 되어야 하므로 can’t가 들어가는 것이 알맞다.

15

‘너는 매우 시끄럽다.’고 했으므로 ‘조용히 해라.’라는 명령문이 이어져야 한다.

16

will은 미래의 의미를 나타내는 조동사이므로 미래의 의미를 가진 부사(구)와 함께 쓰인다. 따라서 last week(지난 주)은 부적절하다.

17

명령문이므로 동사원형으로 시작해야 한다. (are → be)

18

앞서 ‘딸 1’이 말한 ‘집이 너무 작다는 것’을 의미한다.

19

위 글에서처럼 부탁의 의미로 쓰인 것인 ⑤이다. 나머지는 ‘~

할 수 있다’는 뜻으로 능력을 나타낸다.

나오고 또 나오는 문제 2

(7)

1

(1) 어떤 사건이 유지되는 연극이나 영화의 한 부분:

장면(scene)

(2) 매우 나쁜, 지독한 혹은 심각한: 끔찍한 (terrible) (3) 누군가를 돕기 위해 당신이 하는 어떤 것: 호의 (favor) (4) 불만족하거나 걱정스러운: 속상한 (upset)

2

자전거를 고쳐줄 수 있냐는 부탁에 대해 자전거 점포에 갈 것을 제안하고 있으므로 할 수 없다는 거절의 대답이 들어가야 한다.

3

이어지는 말에 I have a business meeting, and I’m late, too.라고 거절의 이유를 밝히고 있다.

4

How[What] about -ing?는 ‘~하는 게 어때?’의 뜻을 가진 제안의 표현으로, Why don’t you ~?로 바꿔 쓸 수 있다.

5

그림 속 남자는 피아노를 치지 못한다. 조동사를 이용한 질문에 대해서는 해당 조동사를 이용하여 「Yes, 주어+조동사」 또는

서술형 문제

1 stop 2 (I’m) Sorry, (but) I can’t. 3 아빠[남자]에게 업무 회 의가 있는데, 그 역시 늦었으므로 딸[여자아이]을 데려다줄 수 없다.

4 (Why) don’t you take the subway? 5 No, he can’t 6 Don’t [Never] be late for class. 7 (1) Jenny will not[won’t] go shopping in the afternoon. (2) Will Jenny go shopping in the afternoon? 8 예시답안 Be kind[good, nice, friendly ...] 9 What will you do this weekend? 10 Sumi can dance well. 11 We will[We’ll] have dinner. 12 Can [Could / Would] you 13 예시답안 Be quiet. (조용히 해라).

Don’t[Never] eat food. (음식을 먹지 마라.) Don’t[Never] talk with others. (다른 사람들과 떠들지 마라.)

30~31p 「No, 주어+조동사+not」으로 답한다. cannot은 줄여서 can’t로 쓴다.

6

부정명령문이므로 「Don’t[Never]+동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

7

(1) 조동사의 부정문은 조동사 뒤에 not을 붙여서 만든다.

will not은 won’t로 축약할 수 있다. (2) 조동사의 의문문은

「조동사+주어+동사원형 ~?」으로 나타낸다.

8

‘~해라’는 뜻을 가진 명령문은 주어를 생략하고 동사원형으로 시작한다. 형용사 kind[good, nice, friendly ...]를 이용하 므로 be동사를 쓴다.

9

B가 ‘나는 이번 주말에 등산을 갈 거야.’라고 답하고 있으므로 그에 대한 적절한 질문은 ‘너는 이번 주말에 무엇을 할 거니?’

이다. 미래의 계획은 조동사 will로 나타낸다.

10

‘수미는 훌륭한 댄서이다.’를 조동사를 이용해 표현해야 하므로 능력을 나타내는 조동사 can을 주로 이용한다.

11

미래의 일을 나타내는 조동사 will을 이용해 표현한다.

12

Hassan의 가족들이 좁은 집으로 인해 고통 받고 있는 상황 이다. 따라서 다음날 Hassan이 현자를 찾아가 도움을 요청 할 거라고 예측할 수 있다. 상대방에게 도움을 요청할 때는 조동사 can을 이용한다.

13

‘~해라’라는 의미의 긍정명령문은 동사원형으로 시작하고, ‘~

하지 마라’라는 의미의 부정명령문은 Don’t[Never] 뒤에 동사원형을 써서 표현한다.

(8)

어휘로 시작하기

33p 1 ~ 쯤, 약 2 주말 3 피곤한, 지친 4 재미있는; 재미

5 보호하다, 지키다 6 ~ 가까이에; 가까운 7 일 8 진흙 9 신나는, 흥미진진한 10 목욕; 목욕시키다 11 자원봉사 동아리 12 양로원, 요양소 13 끝나다 14 산책하다 15 소풍을 가다 16 skin 17 again 18 favorite 19 paper 20 zoo 21 boring 22 dung 23 poor 24 visit 25 elderly 26 last 27 slogan 28 smell 29 take care of 30 clean up

1 Bring 2 laugh 3 arrive 4 protect 1 Nobody 2 visit 3 fact 4 walk 1 pond 2 mud 3 feed 4 sensitive

A

B C D

1

빈칸에 이어지는 대답으로 ‘농구를 했어.’라고 과거 시제로 말 하고 있으므로 ‘너는 어제 무엇을 했니?’라고 과거의 일을 묻는

④가 들어가는 것이 자연스럽다.

2

영화가 어땠는지 의견을 묻고 있으므로 영화에 대한 느낌을 말하는 대답이 이어져야 한다. ⑤는 영화의 장르를 말한다.

문제로 잡기 _

Listen & Speak 38~39p 1 ④ 2 ⑤ 3 ② 4 ⑤ 5 ⓒ - ⓑ - ⓓ - ⓐ 6 ③ 7 ⑤

Small Things, Big Differences Lesson 4

1

상대방에게 과거의 일에 대해 물어볼 때는 What did you do ~?로 물어보고, 대답을 할 때는 동사의 과거형을 이용한다.

2

느낌 점에 대해 물어볼 때는 How was ~?로 물어보고, 대답을 할 때는 동사의 과거형을 이용한다.

의사소통_핵심 잡기

34p

1 (1) What (2) watched 2 (1) How, liked (2) was

교과서 빈칸 채우기

_Listen & Speak 37p

Listen and Talk C - In Conversation B : Good morning, Somi.

G: Good morning, Kevin. How was your weekend?

B : It was good. My volunteer club went to Nuri Animal Center on Saturday.

G: Wow, that’s great. What did you do there ?

B : Lots of things. We washed the dogs. We also walked the dogs.

G: I see. Was this your first visit?

B : No. We go there every month.

Listen and Talk A

G: Hi, Jim. How was your weekend?

B : It was great. I went fishing with my father. I had fun.

Listen and Talk B

A : What did you do yesterday, Sumi?

B : I played basketball . A : How was it?

B : It was fun .

Review

G: What did you do yesterday , Minsu?

B : I went to Kevin’s birthday party. We had so much fun.

G: What did you do there ?

B : We played soccer and played a board game.

B : How was your weekend, Suji?

G: It was wonderful . I did volunteer work at Hana Children’s Center.

B : That’s great. What did you do there?

G: I read books to the children . B : Wonderful!

W: How was the movie, Ann?

G: Did you have a good weekend , Chris?

B : Yes. I went to Hangang Park with my brother.

G: What did you do there?

B : We rode bikes. We had so much fun.

G: Hi, Seho. What did you do on Sunday?

B : I went to a nursing home with my friends.

G: That’s wonderful. What did you do there?

B : We sang songs for the elderly people.

G: What did you do last Saturday, Minsu?

B : I saw a movie, The Lion King.

G: How was the movie?

B : It was fantastic. I really liked it.

Listen and Talk D

Last Sunday, I went shopping with my sister. We bought

nice shoes. Then we ate Tteokbokki. We had a great time.

(9)

교과서 밑줄 긋기 _

Read 42p 1 home → school 2 fruits → milk 3 skin → dung 4 Water

→ Mud

1

동사의 과거형을 쓸 때 (1), (2)의 talk와 study는 규칙 변화 동사이고, (3), (4)의 eat과 come은 불규칙 변화 동사이다.

2

There is/are ~」 구문에서는 be동사 뒤에 나오는 주어의 수에 따라 be동사가 결정된다.

문법_핵심 잡기

40p

1 (1) talked (2) studied (3) ate (4) came 2 (1) is (2) are (3) were (4) was

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 44p

Read

A Day at an Elephant Home

My name is Tanga. I’m a middle school student in South Africa. Last Saturday, my volunteer club went

to an elephant home near my school. There were many

poor elephants in the elephant home. We helped them.

Our day started early. First, we fed the elephants.

Elephants eat a lot, so we brought a lot of food to them.

There was one baby elephant. I fed milk to

him. He was so cute!

Language in Use A He was so cute!

We just played with the elephants.

My friends did not like this job.

Yesterday was a terrible day for Molly. She got up at 9 o’clock, so she ran to school. She arrived at school at 9:30, but

there was nobody in her classroom. It was a

field trip day!

Language in Use B

There are many people in the room.

There were not many trees in the park before . Was there a tiger in this zoo ?

Think and Write •Name: Song Hajun •Date: May 13, 2018 (Sun.)

I went to Nuri Animal Center with my friend, Mina. There

were many dogs there, and we did many different

things for them. We walked the dogs. We also washed

them.

It was a long day, but I was very happy. I will go there again soon.

After You Read

•Tanga brought a lot of food to the elephants.

•Tanga fed milk to the baby elephant.

•Tanga cleaned up elephant dung.

• Tanga took the elephants to a pond for a

mud bath.

3

과거의 일을 묻는 의문사 What(무엇)과 느낀 점을 묻는 의문 사 How(어떠하게)가 들어가야 한다.

4

지난 주 토요일에 무엇을 했는지 물어봤는데 매주 토요일마다 등산을 간다고 대답하는 것은 어색하다.

5

좋은 주말 보냈니, Chris? - ⓑ 응. 남동생[형]과 한강 공 원에 갔어. - ⓓ 그곳에서 무엇을 했니? - ⓐ 우리는 자전거를 탔어. 너무 재미있었어.

6

빈칸의 다음 말에서 Kevin이 그곳에서 무엇을 했는지에 대해 대답하고 있으므로 ‘너는 그곳에서 무엇을 했니?’라고 과거에 한 일에 대해서 묻는 표현이 들어가야 한다.

7

Kevin은 매주가 아닌 매달 동물 보호소에 간다.

Next, we cleaned up elephant dung. My friends

didn’t like this job, but it was OK for me. The smell

wasn’t that bad. I also learned a fun fact about elephant dung. People make paper from it. Elephant dung paper!

How interesting!

After lunch, we took the elephants to a pond for a mud bath. Elephants’ skin is very sensitive, and mud protects it

from the sun. Their bath time was my favorite part of the day. We didn’t do much. We just played with the elephants. Everybody laughed a lot.

Our work was over around six. I was tired

but very happy.

(10)

나오고 또 나오는 문제 1

48~52p 1 ① 2 ① 3 ② 4 ① 5 ③ 6 What did you do 7 ⑤ 8 got up at 9 (o’clock) 9 ④ 10 ③ 11 ① 12 was 13 ④ 14 ④ 15 ⑤ 16 trees 17 ④ 18 one baby elephant 19 ⑤ 20 코끼리 똥을 치우는 일 21 ④ 22 ③ 23 ④ 24 ③ 25 ③ 26 ⑤ 27 There were many dogs there 28③, ⑤

1

‘사람이나 동물에게 음식을 주다’에 해당되는 단어는 feed 이다. ② 느끼다 웃다 ④ 냄새; 냄새가 나다 ⑤ 보호하다

2

① be over은 ‘끝나다’의 의미를 가진다.

3

주말이 어땠냐는 질문에 대해 아버지와 낚시를 갔는데 재미있 었다고 대답하고 있으므로 빈칸에 ‘좋았다.’는 표현을 쓰는 것이 자연스럽다.

4

어제 무엇을 했는지 물어봤으므로 과거 시제를 이용해서 답해야 한다.

5

빈칸에 이어지는 말로 영화가 어땠는지에 대한 느낀 점을 말 하고 있으므로 느낀 점을 묻는 표현이 들어가는 것이 알맞다.

6

과거에 무엇을 했는지 물을 때 ‘무엇’을 의미하는 의문사 What과 do의 과거형 did를 이용하여 나타낸다.

7

① Kevin이 자원봉사 동아리의 회원이다. ② Kevin은 토요 일에 누리 동물 보호소에 갔다. ③ Kevin은 개들에게 목욕과 산책을 시켜주었다. ④ Kevin은 매달 동물 보호소에 간다.

8

Yesterday로 보아 과거 시제 문장이므로 get의 과거형을 써야 한다. 그림을 통해 Molly가 9시에 일어난 것을 알 수 있으 므로 at 9 (o’clock)을 쓴다.

9

There is/are ~」 구문에서 주어는 be동사 뒤에 온다. 주어 가 3인칭 복수이고 과거 시제를 써야 하므로 빈칸에 들어갈 be동사는 were이다.

10

feel의 과거형은 불규칙 변화형으로 felt이다.

11

나머지는 주어가 복수이므로 be동사의 복수형이 알맞은 반면

①은 주어가 단수이므로 be동사의 단수형이 들어가야 한다.

12

주어가 3인칭 단수이고 과거를 나타내는 부사구 last week 와 yesterday로 보아 과거 시제를 써야 하므로 공통으로 알 맞은 be동사는 was이다.

13

be동사로 is가 쓰였으므로 단수 주어가 와야 한다. a few people은 복수이므로 알맞지 않다. ②, ⑤는 셀 수 없는 명 사가 주어가 되므로 be동사 is가 알맞다.

14

일반동사의 과거 시제 의문문은 「Did+주어+동사원형 ~?」

으로 쓴다.

15

read[ri:d]의 과거형은 read[red]로 쓰고 발음을 다르게 한다.

나오고 또 나오는 문제 1

1

주어가 3인칭 단수일 때 be동사의 과거 시제는 was를 쓴다.

2

주어가 one baby로 단수이므로 be동사는 were가 아닌

was가 맞다.

3

우리말이 과거 시제로 되어 있으므로 과거 시제를 쓴다. be 동사 is의 과거형은 was이다.

4

There is/are ~」 구문의 부정문은 be동사 뒤에 not을 써서 만든다.

5

일반동사의 과거 시제 부정문은 did not[didn’t]를 이용해서

「주어+did not[didn’t]+동사원형」으로 쓴다.

6

bring의 과거형은 불규칙 변화 형태로 brought가 알맞다.

7

‘~가 있다’는 표현은 「There is/are+주어 ~」로 쓴다.

8

be동사의 부정문은 be동사 뒤에 not을 붙여 만든다.

9

get의 과거형은 got이다. ⓔ play의 과거형은 played이다.

10

‘~가 있었니?’의 뜻의 의문문은 「be동사의 과거형+there+ 주어 ~?」로 쓴다.

11

남아프리카 공화국에 살고 있는 Tanga가 봉사 동아리에서 코끼리 보호소를 방문하고 코끼리들을 도와줬다고 했으므 로 구체적으로 어떤 활동을 했는지에 대한 내용이 이어질 것이다.

12

‘~가 있다’는 표현은 「There is/are+주어 ~」로 쓰고, 주어 의 수와 시제에 따라 be동사를 쓰도록 한다. 주어가 3인칭 단 수이고 과거 시제이므로 알맞은 be동사는 was이다.

13

④ 나는 코끼리 똥 냄새가 그렇게 나쁘지는 않다고 생각했다.

문제로 잡기 _

Read & Write 45~47p 1 ③ 2 ② 3 ④ 4 ② 5 did 6 ⑤ 7 There 8 It was not[wasn’t] a field trip day! 9 ② 10 Was there a tiger in this zoo? 11 ⑤ 12 was 13 ④

1 ② 2 ⑤ 3 How was 4 (1) Sumi’s family went on a picnic. (2) Sumi’s family did not[didn’t] go on a picnic.

5 There is 6 ⑤ 7 we fed the dogs 8 (20마리 정도의) 개를 씻기는 것

100점 따라잡기

(11)

100점 따라잡기

1

② ‘무언가에 의해 쉽게 다치거나 영향을 받는’의 뜻을 가진 단어는 fun(재미있는)이 아니라 sensitive(예민한)이다.

2

주말 어땠니? - ⓓ 좋았어. 하나 아동 센터에서 자원봉사 활동을 했거든. - ⓑ 멋지다. 그곳에서 무엇을 했니? - ⓒ 아이들에게 책을 읽어줬어. - ⓐ 멋진걸!

3

How did you like ~?와 How was ~?는 둘 다 ‘~가 어땠 니?’라는 뜻으로 어떤 대상에 대한 상대방의 느낀 점을 묻는 표현이다.

16

‘~가 있니?’라는 뜻의 의문문은 「be동사+there+주어 ~?」

로 쓴다. 따라서 단어를 배열했을 때, Are there many trees in the garden?이 되므로 네 번째 오는 말은 trees이다.

17

feed(먹이를 주다)의 과거형은 fed이다.

18

앞서 언급한 아기 코끼리를 가리킨다.

19

Tanga가 얼마나 자주 코끼리 보호소에 방문하는지에 대해서는 알 수 없다.

20

앞 문장에 언급된 ‘코끼리 똥을 치우는 일’을 의미한다.

21

앞서 자신은 코끼리 똥을 치우는 일이 괜찮았다고 했으므로 냄새가 그리 나쁘지 않았다는 내용이 되어야 한다. 주어가 The smell로 3인칭 단수이므로 알맞은 be동사는 was이고 부정문이 되어야 하므로 wasn’t가 맞다.

22

진흙을 이용하여 태양으로부터 코끼리의 피부를 보호해야 한 다고 말하고 있으므로 코끼리의 피부는 매우 예민하다는 내용이 되어야 자연스럽다.

23

과거의 상황을 말하고 있으므로 be동사의 과거형이 들어가야 한다. 주어가 3인칭 단수일 때와 1인칭 단수일 때 모두 쓸 수 있는 것은 was이다.

24

③ 코끼리를 목욕시키는 일은 내가 가장 좋아한 부분이라고 했다.

25

안 좋은 일이 연달아 일어났으므로 terrible(끔찍한)이 들어 가는 것이 알맞다. ② terrific (아주 멋진)

26

과거의 일을 이야기하는 글이므로 시제는 모두 과거형으로 쓴다.

27

There is/are ~」을 이용할 때, 주어가 many dogs이며 과거의 일이므로 be동사는 were을 쓴다.

28

개를 훈련시키거나 개에게 음식을 주었다는 내용은 언급되지 않았다.

나오고 또 나오는 문제 2

53~57p

1 ② 2 ④ 3 ③ 4 ④ 5 ④ 6 What 7 There 8 ② 9 ⑤ 10 ③ 11 doesn’t came → didn’t come 12 ③ 13 ① 14 are → were 15 ⑤ 16 ③ 17 ④ 18 ⑤ 19 ① 20 There was 21 ④ 22 코끼리 똥으로 종이를 만드는 것 23 ⓐ took ⓑ laughed 24 ① 25 ① 26 There were many dogs there 27 ④ 28 ④

1 ④ 2 ①, ④ 3 What did you do there? 4 John wrote a diary last night. 5 ⓐ getted → got ⓑ run → ran

ⓒ were → was 6 개들을 산책시키는 것 7 walking, cleaning

100점 따라잡기

1

‘흙과 물의 혼합물’을 뜻하는 단어는 mud(진흙)이고, ‘물이 고인 작은 구역’을 뜻하는 단어는 pond(연못)이다.

2

나머지는 반의어 관계인 반면에 ④는 유의어 관계이다.

3

영화를 보고 나오는 상황이므로 영화를 보고 느낀 점에 대해 묻고 답하는 대화가 가장 어울린다.

4

B가 한강 공원에 갔다고 말했고 이어서 그곳에서 자전거를 탔다고 대답하고 있으므로 빈칸에 ‘그곳에서 무엇을 했니?’

라고 물어 보는 말이 알맞다.

5

영화가 어땠냐는 질문에 대해 ‘그것은 사랑에 관한 것이었어.’

라고 영화의 내용에 대해 답하는 것은 어색하다.

6

빈칸 다음 문장에서 무엇을 했는지에 대해 말하고 있으므로 둘 다 ‘무엇’에 해당하는 말이 빈칸에 들어가야 한다.

나오고 또 나오는 문제 2

4

(1) go는 불규칙 변화를 하는 동사로 go의 과거형은 went이다.

(2) 일반동사의 과거 시제 부정문은 「주어+did not[didn’t]+ 동사원형」 형태이다.

5

‘~가 있다’는 「There is/are ~」로 쓸 수 있다.

6

나머지는 「There is/are ~」 구문에 쓰인 There[there]

‘~가 있다’로 해석하지만 ⑤의 there은 부사로 ‘그곳에’라는 뜻으로 쓰였다.

7

feed(먹이를 주다)를 과거형으로 쓸 때 형태가 불규칙하게 변하는 동사로 과거형은 fed이다.

8

앞 문장에서 언급한 20마리 정도의 개를 씻기는 것을 의미한다.

(12)

서술형 문제

1 (1) tired (2) mud (3) sensitive 2 rode a bike 3 How was your weekend? 4 I did lots of things. 5 How was the movie?[How was it?] 6 John watched a movie yesterday.

7 are two elephants 8 (1) There was a tree in the garden.

(2) Was there a tree in the garden? 9 he didn’t, brought 10 feeded → fed, were → was 11 ⓐ My friends did not[didn’t] like this job ⓑ The smell was not[wasn’t] that bad. 12 is very sensitive, protects it from the sun 13 예시답안 (1) There are four books in the bag. (2) There is a ball[basketball] in the bag.

58~59p

100점 따라잡기

1

feed(먹이를 주다)는 ‘사람이나 동물에게 음식을 주다’의 뜻이 고, dung(똥)은 ‘코끼리나 소 같은 큰 동물의 몸에서 나온 배 설물’이므로 공통으로 알맞은 말은 animal(동물)이다.

2

느낀 점을 묻고 있으므로 느낀 점을 말하는 대답이 들어가야 한다.

3

의문사가 있는 일반동사의 과거 시제 의문문은 「의문사 +did+주어+동사원형 ~?」 형태로 쓴다.

4

‘매일 밤’이 ‘어젯밤’으로 바뀌므로 동사는 과거 시제가 되어야 한다. write의 과거형은 wrote이다.

5

과거의 일을 이야기하는 글이므로 동사는 모두 과거 시제를 쓴다. ⓐ get의 과거형은 got이다. ⓑ run의 과거형은 ran 이다. ⓒ 주어가 nobody로 3인칭 단수이므로 알맞은 be동 사는 was이다.

6

우리는 산책을 즐겼다고 했으므로 밑줄 친 it은 앞서 언급한 개들을 산책시키는 것이다.

7

수미는 동물 보호소에서 개들을 먹이는 일, 산책시키는 일, 씻기는 일, 청소하는 일과 같은 많은 일들을 했다.

7

‘~가 있다’는 「There is/are ~」 구문으로 쓸 수 있다.

8

swim은 과거형을 쓸 때 불규칙하게 변화하는 동사로 swim의 과거형은 swam이다.

9

책상 위에는 연필이 두 개 있으므로 There are two pencils on the desk.가 맞다.

10

과거 시제이므로 과거를 나타내는 부사(구)가 함께 쓰여야 한다.

따라서 tomorrow(내일)는 알맞지 않다.

11

일반동사의 부정문의 과거 시제는 조동사인 do[does]의 과 거형인 did를 이용하여 「주어+did not[didn’t]+동사원형

~.」으로 쓴다.

12

‘~가 없다’는 「There is/are not+주어 ~」로 쓴다.

13

stop과 같이 「단모음+단자음」으로 끝나는 동사는 과거형을 만들 때 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -ed를 붙인다. (stop

→ stopped)

14

과거를 나타내는 부사구 last weekend(지난 주말)로 보아 are의 과거형 were를 써야 한다.

15

과거를 나타내는 부사구가 쓰인 문장들에서 나머지는 am과 is의 과거형인 was가 들어가는 반면, ⑤에는 are의 과거형인 were가 들어가야 한다.

16

A는 주어가 복수이므로 Are, B는 주어가 단수이므로 is가 각 각 알맞다.

17

poor가 위 글에서와 같이 ‘불쌍한’의 의미로 쓰인 것은 ④이다.

① (실력이) 형편없는 ②, ⑤ (질적으로) 좋지 못한 ③ 가난한

18

Tanga가 방문한 코끼리 보호소는 학교에 있는 것이 아니라 학교 근처에 있었다.

19

코끼리가 많이 먹기 때문에 음식을 많이 가져다준 것이므로 인과 관계를 나타내는 접속사 so(그래서)가 가장 알맞다.

20

‘~가 있다’는 「There is/are ~」로 쓸 수 있다. 주어가 3인칭 단수이고 과거 시제이므로 알맞은 be동사는 was이다.

21

일반동사의 과거 시제 부정문은 「주어+did not[didn’t]+ 동사원형 ~」으로 쓴다.

22

‘코끼리 똥에 관한 재미있는 사실’은 바로 뒤에서 설명하고 있듯이 ‘코끼리 똥으로 종이를 만드는 것’을 의미한다.

23

과거형을 쓸 때 take는 불규칙 변화 동사로 took로 쓰고, laugh는 규칙 변화 동사로 동사원형에 -ed를 붙인다.

24

역접의 접속사 but(그러나)이 있으므로 앞의 tired(피곤한)와 반대되는 긍정적인 의미의 형용사 happy(행복한)가 알맞다.

25

글쓴이가 점심으로 무엇을 먹었는지는 알 수 없다.

26

‘~가 있다’는 「There is/are ~」로 쓴다. 마지막의 there은 부사로 ‘그곳에’라는 뜻이다.

27

글쓴이가 동물 보호소에서 개들에게 먹이를 주었다는 언급은 없다.

28

우리의 하루는 일찍 시작되었다. - ⓓ 첫 번째로, 우리는 코 끼리들에게 먹이를 주었다. - ⓑ 코끼리들은 많이 먹어서 우 리는 코끼리들에게 많은 먹이를 가져다주었다. - ⓐ 아기 코 끼리 한 마리가 있었다. - ⓒ 나는 그 코끼리에게 우유를 먹 였다. 그는 무척 귀여웠다!

(13)

1

(1) 쉬고 싶거나 자고 싶다고 느끼는: tired(피곤한) (2) 흙과 물의 혼합물: mud(진흙) (3) 어떤 것에 의해 쉽게 상처 받거나 영향을 받는: sensitive

(예민한)

2

과거에 한 일에 대해 물어봤으므로 과거 시제를 이용해 답해야 한다.

3

느낀 점에 대해서 묻는 표현은 How was ~?를 쓴다.

4

질문이 What did you do there?(너는 그곳에서 무엇을 했 니?)이므로 대답을 할 때는 주어를 I로 하고 동사 do(하다)의 과거형인 did를 이용해 답해야 한다.

5

앞서 B가 영화를 봤다고 했고 빈칸 다음에 ‘환상적이었어. 너무 마음에 들었어.’라고 말하고 있으므로 영화를 보고 느낀 점을 묻는 질문이 들어가야 한다.

6

watch는 과거형을 만들 때 규칙 변화하는 동사로 -ed를 붙여 과거형을 만든다.

7

‘~가 있다’는 「There is/are ~」로 쓴다. 주어가 two elephants 로 복수이므로 be동사는 are를 쓰는 것이 적절하다.

8

(1) is의 과거형은 was이다. (2) 「There is/are ~」의 의문문은

「be동사+there+주어 ~?」로 쓴다.

9

과거 시제인 Did를 이용해 물었으므로 대답 역시 did를 이용 해서 한다. bring은 과거형을 만들때 불규칙 변화하는 동사로 bring의 과거형은brought로 쓴다.

10

fed는 과거형을 만들때 불규칙 변화하는 동사로 과거형은 fed이고, 주어가 it일 때 be동사의 과거형은 were가 아니라 was이다.

11

일반동사의 과거 시제 부정문은 do의 과거형인 did를 이용해

「주어+did not[didn’t]+동사원형」으로 쓰고, be동사의 과거 시제 부정문은 be동사 뒤에 not을 붙여서 만든다.

12

질문: 왜 Tanga는 진흙 목욕을 시키기 위해 코끼리들을 연못 으로 데려갔는가? 답: 코끼리들의 피부는 매우 예민하고, 진흙 은 그것(코끼리의 피부)을 태양으로부터 보호해주기 때문이다.

13

가방 안에는 인형 세 개, 책 네 권, 공(농구공) 한 개가 있다.

‘~가 있다’는 「There is/are ~」로 쓰고, be동사는 바로 뒤에 나오는 주어의 수에 일치시킨다.

(14)

어휘로 시작하기

61p 1 나이, 연령 2 재킷, 상의 3 요리사 4 계절, 철 5 원뿔

6 마치다, 끝내다 7 문화 8 유용한 9 바람이 부는 10 온도 11 고향; 본고장 12 반바지 13 흐린, 구름이 낀 14 요즘에는 15 ~처럼 보이다 16 cool 17 market 18 glove 19 player 20 trip 21 excited 22 visor 23 sunny 24 vegetable 25 earflap 26 already 27 place 28 dry 29 all day 30 high up

1 need 2 block 3 finish 4 show

1 weather forecast 2 vegetable 3 trip 4 In the past

1 cone 2 hometown 3 temperature 4 age A

B C D

Styles Around the World Lesson 5

1

날씨에 대해 물을 때는 What’s the weather like? 또는 How’s the weather?라고 말한다.

2

당부하는 표현으로는 You should ~. 또는 You had

〔You’d〕 better ~. 등이 있다.

의사소통_핵심 잡기

62p

1 (1) What (2) How 2 (1) should (2) better

교과서 빈칸 채우기

_Listen & Speak 65p

Listen and Talk C - In Conversation

W : Kevin, are you ready for your school trip to Gyeongju today?

B : Yes, Mom. I’m so excited . It’ll be so much fun!

W : Did you finish packing your bag?

B : Yes. I packed a T-shirt, shorts, and a jacket.

W : Did you check the weather forecast ? B : Yes. It’ll be sunny and warm there.

W : Then you should take a hat, too. It’ll be useful.

B : Good idea. Thanks!

Review

G: Are you packing for your trip to Chuncheon?

B : Yes, I am .

G: What’s the weather forecast for tomorrow?

B : It’ll be windy there.

W : Sam, are you ready for your camping trip tomorrow?

B : Yes, Mom. I’m so excited.

W : Did you check the weather forecast?

B : Yes, I did. It’ll be sunny and hot there.

W : You should take a hat.

Listen and Talk D

Welcome to the World Weather Forecast. This is Kim Mina in Seoul, Korea. In the morning, it will be sunny. In the

afternoon , it will rain . Minsu, what’s the weather like in Beijing?

Listen and Talk A

B : Hey, Sue. Our camping trip to Chuncheon is today.

G: It’ll be so much fun! What’s the weather like there?

B : It’ll rain all day today.

G: Oh, that’s too bad.

G : Dad, today is my trip to Jeonju!

M : Yes. Did you check the weather forecast for Jeonju?

G : Yes, I did. It’s sunny and hot today.

M : Oh, then you should wear a hat.

B : Mom, I’m so excited about our family trip to Busan today.

W : Me, too. What’s the weather like there?

B : It’s cloudy and warm . W : That’s not bad.

W : James, today is your trip to Jeju-do.

B : Yes! I already checked the weather forecast.

W : What’s the weather like there?

B : It’s windy and cool .

W : You should take a jacket then. You’ll need it for

hiking .

(15)

1

여수의 날씨가 어떤지 물어봤으므로 날씨에 대해 말하는 표현이 이어져야 한다. It’s far.(멀다.)는 거리에 대해 말하는 표현이다.

2

‘그러면 너는 재킷을 입는 게 좋겠다.’의 의미가 되기 위해 빈칸에는 ‘~하는 게 좋겠다’의 의미를 지닌 should를 쓰는 것이 알맞다.

3

날씨에 대해 묻는 표현으로 What’s the weather like?를 쓰며, 날씨에 대해 말할 때는 비인칭주어 it을 이용한다.

4

부산의 날씨가 어떤지 물어봤는데 작년에 그곳에 가봤다고 대 답하는 것은 어색하다.

5

Sam, 내일 캠핑 여행에 갈 준비가 되었니? - ⓒ 네, 엄마.

너무 신나요. - ⓔ 일기 예보는 확인했니? - ⓐ 네, 했어요.

그곳은 화창하고 더울 거예요. - ⓑ 모자를 가져가는 게 좋겠다.

6

앞서 Kevin이 그곳의 날씨가 화창하고 따뜻하다고 했고, 빈 칸에 이어서 여자가 ‘그것은 유용할 거야.’라고 말하고 있으므 로 모자를 챙기는 게 좋겠다는 당부의 표현이 들어가는 것이 자연스럽다.

7

Kevin이 수학여행에서 언제 돌아올 것인지는 대화를 통해 알 수 없다.

문제로 잡기 _

Listen & Speak 66~67p 1 ③ 2 ④ 3 ① 4 ③ 5 ⓓ - ⓒ - ⓔ - ⓐ - ⓑ 6 ⑤ 7 ⑤

교과서 밑줄 긋기 _

Read 70p

1 T 2 F 3 F 4 T

1

(1) 보어, (2) 전치사의 목적어, (3) 주어, (4) 목적어 자리에 쓰이면서 명사처럼 해석이 되므로 동사를 동명사로 바꾸어야 한다. 동명사는 「동사원형+-ing」 형태이다.

2

(1) 날씨, (2) 시간, (3) 요일, (4) 날짜 등은 주어 자리에 비인칭 주어 it을 쓴다.

문법_핵심 잡기

68p

1 (1) believing (2) swimming (3) Getting (4) doing 2 (1) It (2) It (3) It (4) It

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 72p Read

The World of Hats

People in different places wear different hats. Hats

are useful. They are good fashion items. They can

also show a lot about culture . Baseball Cap, USA

America is the home of baseball. A New York baseball team first wore a baseball cap with a visor . The visor

blocked the sun from the players’ eyes during games. These days, wearing a baseball cap is not just for baseball players. Everyone around the world wears a baseball cap in everyday life.

Chullo, Peru

It is very cold high up in the Andes Mountains,

so people in Peru wear chullos. A chullo is like a

warm sock for the head. It also has long earflaps. In the past, a chullo’s color and design showed the wearer’s age and

hometown . Today, the chullo is a popular winter fashion item!

Non La, Vietnam

People in Vietnam love wearing non las. A non la

looks like a cone, and it is useful. In the hot and dry season, it protects the skin from the strong sun. In the rainy season, people use it as an umbrella. It can also be a basket. People put fruit and vegetables in it at the

market !

After You Read

•A New York baseball team first wore it.

•Its visor blocked the sun during games.

•It’s like a warm sock for the head.

•It showed the wearer’s age and hometown.

• In the hot and dry season, it protects the skin

from the strong sun.

• In the rainy season, people use it as an umbrella.

Language in Use AMaking friends is easy.

•Jane’s hobby is cooking . 1. I enjoy playing with my cat.

2. I don’t like cleaning the house.

3. I am good at painting.

4. Reading is fun.

W : Your brother is packing for a school trip . It’ll rain tomorrow, but he didn’t pack an umbrella. What

will you say to your brother?

(16)

나오고 또 나오는 문제 1

76~80p 1 ② 2 ② 3 ③ 4 ③ 5 ⓐ - ⓒ - ⓓ - ⓑ - ⓔ 6 ⑤ 7 ③ 8 swimming 9 ④ 10 ④ 11 ④ 12 ① 13 ③ 14 ② 15 ② 16 Is it raining a lot now?

17 Hats 18 ④ 19 ⑤ 20 It is very cold high up in the Andes Mountains 21 ⑤ 22 ⑤ 23 ② 24 ④ 25 ③ 26 ⑤ 27 ② 28 ③

1 ② 2 ③ 3 you should 4 It rains 5 ④ 6 as 7 ③

100점 따라잡기

1

‘누군가가 살아온 해의 수’로 age(나이, 연령)의 영영풀이에 해당된다. ① (앞에만 챙이 있는) 모자 ③ (짧은) 여행 ④ 항목

⑤ 고향; 본고장

2

② look like는 ‘~처럼 보이다’의 의미이다.

3

밑줄 친 부분은 ‘그렇다면 너는 모자를 쓰는 게 좋겠다.’는 뜻 으로 당부하는 표현이다.

4

여수의 날씨가 어떤지를 물어봤으므로 날씨에 대해 말하는 표 현이 이어져야 한다.

5

James, 오늘이 제주도로 여행가는 날이구나. - ⓒ 네!

벌써 일기 예보도 확인했어요. - ⓓ 그곳 날씨는 어떠니? -

ⓑ 바람이 불고 시원해요. - ⓔ 그러면 재킷을 가져가는 게 좋겠다. 하이킹 갈 때 필요할 거야.

6

Kevin이 일기 예보를 확인했다고 대답하고 있고, 이어서 엄 마가 모자를 챙기라고 말하고 있으므로 ‘그곳의 날씨는 화창 하고 따뜻할 거예요.’가 들어가는 것이 가장 자연스럽다.

7

③ 몇 시에 Kevin이 집을 떠나는지에 대한 언급은 없다.

8

그림을 통해 수영을 좋아한다는 것을 알 수 있다. like의 목적 어 자리이므로 swim의 동명사의 형태가 쓰여야 한다.

9

동명사가 주어이므로 단수 취급한다. 따라서 be동사는 is가 되 어야 한다.

10

④의 It은 ‘그것’의 의미를 지니는 지시대명사이므로 <보기>의 비인칭주어 it과는 쓰임이 다르다.

11

전치사 at의 목적어 자리에 명사 역할을 하는 동명사를 써야 하므로 speaking이 알맞다.

나오고 또 나오는 문제 1

1

love의 목적어 자리이므로 명사 역할을 하는 동명사가 들어 가야 한다. 동명사는 「동사원형+-ing」 형태이다.

2

시간을 나타내는 문장의 주어 자리에는 비인칭주어 it을 쓴다.

3

전치사 at과 동사 like의 목적어로 동명사가 쓰인다.

4

나머지는 비인칭주어인 반면, ②의 it은 지시대명사로 ‘그것’

이라고 해석한다.

5

주어 자리이므로 동사를 동명사로 바꾸어야 한다.

6

enjoy는 동명사를 목적어로 취하는 동사이므로 playing이 뒤에 오는 것이 맞다.

7

요일을 나타내고 있으므로 비인칭주어 it이 들어가야 한다.

8

ride와 같이 -e로 끝나는 말은 e를 빼고 -ing를 붙인다. (→

Riding)

9

날짜를 나타내는 문장의 주어 자리에는 비인칭주어 it을 쓴다.

10

날씨를 나타내는 문장이므로 비인칭주어 it을 사용하여 문장을 시작한다.

11

마지막 문장에서 모자가 문화에 대해 많은 것을 보여줄 수 있 다고 했으므로 세계 각국의 모자와 그에 관계된 문화에 대한 내용이 이어져야 한다.

문제로 잡기 _

Read & Write 73~75p 1 ④ 2 ① 3 ④ 4 ② 5 Making 6 ③ 7 it〔It〕

8 ① 9 It was June 8th 10 It rains a lot in summer.

11 ③ 12 wearing 13 ③

12

주어 자리이므로 wear의 동명사 형태가 들어가야 한다. 동명 사는 동사원형에 -ing를 붙여서 만든다.

13

③ 야구 모자는 선수들의 눈으로부터 태양을 막기 위한 목적 으로 쓰였다.

Language in Use B

1. A: What’s the date today?

B: It’s July 7th.

2. A: What day is it today? B: It’s Friday.

3. A: What time is it now? B: It’s 9:40.

4. A: What’s the weather like today?

B: It’s cloudy.

Think and Write A Cool Hat for Summer!

It’s hot in the summer. This hat is great for hot and sunny days. It’s blue. It has a visor and a fan.

You’ll love wearing it!

참조

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