제4강 스포츠측정평가의 절차와 도구

DEPT. OF SPORTS SCIENCE LEE CHAE SAN

제4강

스포츠측정평가의 절차와 도구

스포츠(체육)평가의 절차

(무엇을 , 어떻게, 언제, 어떠한 장면을, 어떤 용구로)

스포츠(체육)평가의 절차

* 누가(who, 何人)

• 언제when, 何時)

• 어디서where, 何處)

• 무엇을what, 何事)

• 어떻게how, 如何)

• 왜why, 何故)

참고 : 육하원칙 六何原則, 5W1H

이미 구체화된 학습목표를 평가목적에 알맞게 다시 분류, 정리하고, 또 재확인하는 과정

스포츠(체육)의 목표 분석

• 내용분류 : 단원 별로 분류하고 다시 중요한 사실 별로 분류

• 행동분류 : 첫째, 분류항목(지식, 이해, 기능, 자세, 태도, 적 용 등)을 결정하고, 둘째, 체육목적에서 진술된 행동이 이 항목 중 어느 것에 해당되는가를 결정

스포츠(체육)의 목표 분석의 방법

- 육상경기의 단원 목표(例)

지식(이해면): 육상경기에서 사용되는 주법을 이해

기능(자세, 기록면): 단거리 달리기의 기초능력을 습득

(출발법, 전력질주, 피니쉬(finish) 방법 사회성(태도면): 서로 협동하는 정신을 육성

- 평가내용(例)

100m달리기의 기록(스프린팅), 자세, 태도, 지식 등을 평가 평가의 장면 선정의 방법(예)

평가의 장면 선정

- 필답고사

문항(問項)을 만들 것인가를 결정 - 운동능력이나 스포츠기능검사

어떤 능력, 기능을 검사할 것인가(예:슛의 강도, 정확성, 패 스의 스피드)를 결정하고 이에 필요한 도구를 선택, 제작

이미 제작된 도구를 사용할 경우:타당도(validity), 신뢰도 (reliability), 변별도(discrimination), 실용도

(practicability)를 고려하여 평가 목적에 수정, 보완 평가도구의 제작과 선택의 방법

평가도구의 제작과 선택

- 운동능력 및 기능, 행동관찰, 질문지 사용 時

훈련과 경험 요구됨. 도구에 대한 세밀한 검토 및 유의점 숙지

- 표준화 검사(standardized test)

규정을 반드시 지켜야 하며 임의로 변경해서는 안 됨 평가의 실시와 결과처리의 방법

방법과 시기, 횟수 및 결과 처리방법 등 고려

개인별 채점, 점수분포 작성 – 백분율, Z점수, T점수 등 산출

평가의 실시와 결과처리

결과의 해석 및 활용

* 개인별, 학급별로 해석,

* 교육목적, 목표의 달성 여부 확인

* 어긋난 결과가 나왔다면 그 원인이 무엇인가, 학습지도 상의 결함인가, 평가도구의 자체 모순인가, 행정적 뒷받침 의 부실인가.

진단적인 해석

향후 계획되는 교육목적 선정, 학습경험 선정과 조직, 지도계획수립에 활용

되어야 한다

스포츠(체육목표)가 지향하는 바를 고르게, 빠뜨림 없 이 일관성 있게 측정된 결과이어야 한다. 또 측정값이

항상 변함이 없어야 함

- 유용한 평가도구

• 1차적인 기준 : 타당도(validity), 신뢰도(reliability)

• 2차적인 기준 : 객관도(objectivity) 실용도(practicability)

스포츠)(체육)평가의 도구 기준

타당도(validity) : 검사 또는 평가도구가 측정하려고 하는 것을 무엇을 재고 있느냐, 어느 정도로 정확하게 측정하고 있는가

• 근력을 잴 때 근력만 정확하게 재면 된다(근지구력을 재면 안 됨

• 또는 육상 스프린터에게 근지구력(例;비복근, 가자미근)을 재면 안 되며, 반대로 마라톤 선수에게 근력(例; 대퇴부)을 재면 안 됨

타당도의 개념

• 교육 교육심리검사의 표준에 의하면, 검사 점수로부터 유 추된 추론의 적절성(適切性), 의의성(意義性), 유용성(有用性) 을 나타내는 것

• 이것은 한 검사에서 얻어진 점수를 통하여 어떤 의미 있는 추리 를 해낼 수 있을 때, 비로소 그 검사는 타당성을 갖게 되는 것이 다.

• 이러한 관점에서 볼 때, 한 검사의 타당도란 검사 점수로부터 과 학적으로 가치 있거나 또는 실제적으로 유용한 추론을 도출 해 낼 수 있는 정도

• 일반적으로 타당도는 단순 상관관계로 검증 할 수 있며 .80 이상의 상관계수(r)는 받아들일 수 있으며 .90 이상은 상관 계수(r)는 바람직함

• 타당도를 결정하는 혹은 검증하는 방법은 (1) 내용 타당도 (2) 예언적 타당도 (3) 공인적 타타도 (4) 요인적 타당도

평가도구의 내용이 얼마나 타당한가, 즉 평가하는 내용이 평가하려고 하는 내용이 평가하려고 하는 내용을 얼마나

다루고 있는가(내부 준거 inside criterion)

• 체육 학습목표를 충실히 측정하고 있는가

• 문항(問項) 내용이 교과내용의 중요한 것을 보편적으로 빠뜨리지 않고 포괄하고 있는가

• 문항의 난이도(難易度)가 학생집단의 성질에 비추어 보아 적절한 가

• 문항의 표본이 문항모집단(問項母集團)을 잘 대표하고 있는가

내용타당도 content validity

예언타당도 predictive validity

측정해 내려는 피험자의 장래 행동을 어느 정도로 정확하게 예언하느냐에 따라 결정(외부 준거outside criterion)

• 농구의 기능 검사(技能檢査)에서 좋은 성적을 받은 학생이 농구경기에서 좋은 성적을 얻지 못했다면 농구기능검사의 예언적 타당도가 없다고 볼 수 있음

평가도구를 외부 준거와 상관을 나타내는 통계적인 방법에 의해 검증, 즉 한 검사가 어떤 다른 검사와 한 요인을 공통적 으로 측정하고 있는 정도를 나타내고 있는 것(넓은 意味에서

예언 타당도의 범주에 속함)

• 검사 X와 준거 Y가 본질적으로 동시에 측정(X,Y가 어느 정도 일 치하고 있느냐)

• 준거의 성질이 예언에 있지 않고 공통 요인이 있느냐 없느냐(X 를 Y로 대치 할 수 있느냐)

• 지능검사와 체력요인 검사의 상관 등

공인타당도 concurrent validity

요인분석이라는 (factor analysis) 실험적, 통계적인 측정이론을 바탕으로 이루어지는 개념(공통적 요인을 이용해서 변수간의 상관관계를 설명하고, 공통요인과의 관계에 의해서 각 변수의 성질을 간결한 형태로

기술되어야 함

요인타당도 factor validity

한 검사가 얼마나 정확하게, 얼마나 오차 없이 측정하고 있는가를 말한다(어느 정도의 일관성이 (consistency) 이 있는가, 측정오차(error of measurement)가 얼마나

적은 가)

• 한 검사를 반복 실시해도 같은 결과가 나올 수 있는 결과가 높은 신뢰도를 가짐

• 행동특성(行動特性)을 측정하는 체육평가에서는 오 차(error) 존재

• 엄밀성 높은 측정은(신뢰계수=.90 이상), 다소 엄밀성 이 적은 측정은(신뢰계수=.80 이상)

신뢰도reliabilit y

한 검사를 같은 집단에 일정한 간격을 두고 실시하여 전과 후의 두 검사 결과를 상관계수로 추정함

• 재검사의 시기가 너무 빠르면 기억이나 연습의 효과가 나타나고, 너무 늦으면, 학습하고 성장하여 능력이 변질 (오염)됨

재검사신뢰도retest reliability

신뢰도를 검증하는 방법은 재검사 신뢰도, 동형검사 신뢰 도, 반분 신뢰도, 문항 내적 합치도 등이 있다.

동형검사 신뢰도equivalent form reliability

동질적 내용으로 구성된 두 개의 동형검사를 같은 피험자 들에게 실시하여 신뢰도를 산출하는 방법

• 문항난이도, 검사내용, 문항형식, 문항 수, 검사체제 등 이 모두 같은 것으로 구성되어야 함

한 검사를 한 집단에 실시하고 그것을 두 부분으로 나누어, 이 나누어진 두 개의 부분을 마치 하나의 독립된 검사로 간주해

상관계수를 산출하는 방법

• 반(절반)으로 나누거나, 홀수 짝수대로 나누거나, 섞어서 하 는 난수표 방법 등

반분 신뢰도split half reliability

문항내적 합치도inter item consistency

1회의 검사로 신뢰도가 결정된다. 검사 속에 있는 문항 하나하 나를 모두 한 개의 독립된 검사로 간주함

농구의 드리블, 패스(능력을 재는 검사가 합당함)

한 검사로 측정한 결과가 검사자, 혹은 채점자간에 어느 정도 일치하는가의 정도

• 채점자 혹은 검사자에 의해서 결정되는 일종의 신뢰도라고 할 수 있음

• 측정자의 주관, 편견, 기분 및 전문성에 의해서 작용될 수 있음

• 객관도 지수=.80 이상이면 만족할 만함 객관도objectivity

평가도구의 실제 활용에 대한 간편성의 정도라고 말할 수 있음

• 실시 절차의 간편성, 채점처리의 간편성, 해석의 편의, 비용, 시간, 노력의 절약 등

실용도practicability

Q & A

차시 예고

제5강 인체의 측정

출처

고기환(2009). 체육측정평가의 이해. 서울: 보경문화사.