제 2주 교육에 대한 인식 안내
교육에 대한 인식
다음은 여러분이 평소에 생각하고 있던 교육에 대한 일반적인 인식을 확인하기 위한 것입니 다. 각 질문에 대해서 생각이 다양할 것입니다. 물론, 질문에 대한 정답도 명확하지 않을 수 도 있을 겁니다. 그렇지만, 이 질문에 대해 어떤 생각을 갖고 있느냐는 실제 교육 행위를 수행할 때 큰 영향을 끼칩니다. 각 질문에 대해서 여러분이 생각하는 것에 가장 가까운 것 을 선택해 보세요.
21. 다음 중 학생들이 대학에 오는 이유는 무엇인가?
가. 친구를 만나기 위해 나. 교수를 만나기 위해 다. 좋은 직업을 위해 라. 공부를 하기 위해
22. 교육, 수업, 학습에 관한 다음 설명 중 가장 적절한 것은 어느 것인가?
가. 교육은 자연발생적 활동보다는 ‘의도적인 활동’을 말한다.
나. 교육받은 사람은 ‘학교를 다닌 사람’을 말한다.
다. 수업은 교수자의 활동을 지칭하는 용어이다.
라. 학습은 수업의 결과를 의미한다.
23. 다음 중 ‘학습자 중심’의 수업에 대한 가장 적절한 설명은 어느 것인가?
가. 학습자가 원하는 내용을 가르친다.
나. 학습자 의견을 바탕으로 수업을 계획, 개발, 실시한다.
다. 학습자에게 적합한 내용과 방법을 선정하여 수업한다.
라. 수업 중 대부분을 학습자가 직접 활동을 수행하도록 한다.
24. 수업 중 교수자와 학습자의 관계에 대한 설명 중 가장 적절한 것은 어느 것인가?
가. 수업은 학습자에 의해 주도되어야 한다.
나. 교수자가 수업의 주인이다.
다. 수업은 교수자와 학습자가 동일하게 주도권을 갖고 있다.
라. 교수자는 학습자의 조력자이어야 한다.
25. 수업에서 재미와 효과에 대한 설명 중 가장 적절한 것은 어느 것인가?
가. 수업은 무엇보다도 재미있어야 한다.
나. 수업은 힘들면서도 재미있어야 한다.
다. 수업은 일단 힘들어야 한다.
라. 수업의 효과는 재미와 관련이 없다.
26. 수업의 효과에 대해 교수자와 수업방법에 관한 설명 중 가장 적절한 것은 어느 것인가?
가. 수업의 효과에 대해 교수자와 수업방법의 영향은 거의 없다.
나. 교수자와 수업방법은 수업의 효과에 동일하게 영향을 준다.
다. 수업의 효과는 교수자보다는 수업방법에 의해 더 영향을 받는다.
라. 수업의 효과는 수업방법보다는 교수자의 영향을 더 받는다.
27. 교수매체에 대한 설명 중 가장 적절한 것은 어느 것인가?
가. 매체를 사용하는 것이 그렇지 않는 것에 비해 더 효과적이다.
나. 교수매체가 발전했어도 수업은 교수자에 의해 여전히 주도되고 있다.
다. 새로운 매체가 이전의 매체에 비해 더 효과적이다.
라. 여러 매체 중에서 일반적으로 수업에 가장 효과적인 매체가 있다.
28. 다음 중 수업에 의해 학습이 가장 많이 이루어지는 시점은 언제인가?
가. 수업에 들어오기 전에 하는 예습 나. 수업 중 교수자의 설명
다. 수업 후 복습 라. 평가
29. 교수자의 속성 중 학습 효과에 가장 큰 영향을 끼치는 요소는 어느 것인가?
가. 교수자의 수업 준비 나. 교과목에 대한 전문성 다. 교수자의 외모
라. 교수자의 지위
30. 수업과 평가에 관한 설명 중 가장 적절한 것은 어느 것인가?
가. 수업은 반드시 평가가 있어야 한다.
나. 수업 내용과 평가 내용은 같지 않아도 된다.
다. 평가 점수는 한쪽으로 치우치기보다 적절하게 분포되어야 한다.
라. 평가 문항은 미리 알려져서는 안 된다.
