Answers Answers 올인 영어 기출문제집
동아출판김성곤
http://hjini.tistory.com
p. 9
A
1 deliver 2 붐비는 3 fresh 4 낭비; 낭비하다 5 quick 6 배우 7 배달 8 price 9 shop 10 믿을 수 없는 11 흥미로운, 재미있는 12 speed 13 활기찬 14 weekday 15 거의 16 order 17 개별적으로 18 usually 19 추측하다, … 라고 생각하다 20 맛있는 21 culture 22 재미있는; 재미 23 service 24 반찬 25 agree 26 (값이) 싼 27 popular 28 끔찍한, 심한, 형편없는 29 bill 30 똑똑한 31 strange 32 … 를 ~로 여기다, 생각하다 33 for free 34 …하는 데 익숙하다 35 pay for 36 왜 …인가? 37 less than 38 계산하다 39 at first 40 교대로 하다B
1 As you all know 2 for free 3 How come 4 picks up the bill 5 take turns 6 am used to1
해설 I don’t think so, too.는 반대 의견을 말하는 표현이다. I don’t agree with you. / I disagree.와 바꿔 쓸 수 있다.2
해설 How〔What〕 about you?는 자신의 의견을 말한 후에 상대 방의 의견을 물을 때 사용하는 표현이다.해석
A: 너는 저쪽에 있는 저 새 건물에 대해 어떻게 생각하니?
B: 나는 형편없는 것 같아. 너는 어때?
A: 나는 흥미로워 보이는 것 같아.
① 너는 어때? ② 그녀의 의견은 어떠니? ③ 너는 쇼핑하기를 좋아하 니? ④ 그 영화는 어땠니? ⑤ 네가 먼저 시작하는 게 어떠니?
p. 13
1 ③ 2 ① 3 I think it’s fun to shop there. 4 ③ 5 (C)- (A)-(B)-(D) 6 (1) What, think about〔of〕 (2) agree with
5
Lesson
1
해석 어떤 것을 어떤 사람에게나 장소로 가져가다① 쇼핑하다 ② 동의하다 ③ 도착하다 ④ 등장하다 ⑤ 배달하다
2
해석 어떤 것에 얼마를 지불해야 하는지 보여주는 종이쪽지① 계산서 ② 가격 ③ 주문 ④ 돈 ⑤ 서비스
3
해석 특별한 방식으로 어떤 사람이나 어떤 것에 대해 생각하다4
해석 부주의하거나 불필요한 방법으로 어떤 것을 사용하는 행동5
해석 너무 많은 사람들 또는 물건들로 가득 찬6
해설 for free: 무료로7
해설 pay for: 지불하다8
해석 그 계획이 성공하느냐 실패하느냐는 네게 달려 있다.9
해석 토요일에 우편물 배달을 하나요?10
해석 이 책에는 유익한 정보가 많이 포함되어 있다.p. 11
1 ⑤ 2 ① 3 consider 4 waste 5 crowded 6 for free 7 pay for 8 failure 9 delivery 10 information
3
해설I think (that) ....(나는 …라고 생각해.)로 자신의 의견을 말할 수 있다.해석
A: 인사동에서 쇼핑하는 것을 좋아하세요?
B: 물론이죠. 거기에서 쇼핑하는 것은 재미있다고 생각해요.
A: 그곳이 너무 붐빈다고 생각하지 않으세요?
B: 하지만 볼 만한 흥미로운 것들이 많이 있어요.
4
해설두 사람은 식당에 대해 좋은 의견을 가지고 있으므로, 반대 의견 을 말하는 That’s not true.는 빈칸에 적절하지 않다.해석
A: 이 식당에 대해 어떻게 생각하니?
B: 마음에 들어. 여기 음식이 정말 좋아.
A: 이 피자는 정말 맛있어.
① 네 말이 맞아. ② 나도 그렇게 생각해. ③ 그건 사실이 아니야. ④ 나 는 전적으로 동의해. ⑤ 나는 네 말에 동의해.
5
해석(C) 나는 이 식당이 마음에 들어.
(A) 정말?
(B) 응. 여기 음식은 정말 좋았어.
(D) 나는 그렇게 생각하지 않아. 샐러드는 신선하지 않았고 수프는 차 가웠어.
6
해설(1) What do you think about〔of〕 ...?는 상대방의 의견을 묻는 표현이다. (2) I agree with you.는 동의하는 표현이다.1
해설(1) 선행사가 사람이고 관계대명사가 목적어로 쓰였으므로 who, whom 또는 that으로 연결한다. (2), (3) 선행사가 사물이고 관계대명 사가 목적어로 쓰였으므로 which 또는 that으로 연결한다.해석 (1) 그 남자는 선생님이다. 나는 그를 어제 만났다. → 내가 어제 만난 남자는 선생님이다. (2) 나는 그 수프가 마음에 들었다. 나의 엄마 가 그것을 만드셨다. → 나는 나의 엄마가 만드신 수프가 마음에 들었 다. (3) 그 한복은 매우 아름답다. Amy가 그것을 입고 있다. → Amy가 입고 있는 한복은 매우 아름답다.
2
해설「선행사+관계대명사절」의 형태로 배열한다.p. 19
1 (1) The man who(m)〔that〕 I met yesterday is a teacher.
(2) I liked the soup which〔that〕 my mom made. (3) The hanbok which〔that〕 Amy is wearing is very beautiful.
2 (1) This is the picture which Monet painted in 1881. (2) Jeonju is the place you should visit in Korea. (3) Are these the books that you were looking for? 3 ① 4 ⑤ 5 ⑤ 6 ④
pp. 16 - 17
1 too big 2 I think so 3 What〔How〕 about you 4 looks interesting 5 I agree 6 I don’t think so 7 was not fresh 8 low 9 lively 10 What do you mean 11 crowded 12 on a weekday 13 want to buy 14 ask for help 15 to bring 16 may need 17 should not waste 18 too big for you 19 smaller one 20 interesting things to see
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3
해설 문장의 동사가 is이므로 관계대명사절이 country를 수식하고 있음을 알 수 있다. 관계대명사절의 주어가 없으므로 we가 와야 한다.여기서 목적격 관계대명사 which〔that〕는 생략할 수 있다.
해석 우리가 작년에 방문한 나라는 뉴질랜드이다.
4
해설 선행사가 사람이므로 관계대명사 which는 쓸 수 없다.해석 네가 찾고 있는 소녀는 저쪽에 있다.
5
해설 ⑤ 관계대명사 뒤에 be동사 is가 쓰인 것으로 보아, 주격 관계대 명사이므로 생략할 수 없다.해석 ① 파리는 내가 방문하고 싶은 도시이다. ② 너는 내가 준 쿠키가 마음에 들었니? ③ 그녀가 네가 말하던 그 소녀니? ④ 네가 한국에서 먹어 봐야 하는 음식은 비빔밥이다. ⑤ 너는 J.K. Rowling에 의해 쓰 여진 책을 읽고 있니?
6
해설 ④ the boy는 사람이므로 관계대명사 who, whom, 또는 that을 써야 한다.해석 ① 그는 내가 가장 좋아하는 배우이다. ② 나는 지난주에 산 펜을 잃어버렸다. ③ 나는 그녀가 입고 있는 스웨터가 마음에 든다. ⑤ 엄마 가 이야기하고 있는 여자는 Johnson 씨이다.
1
해설 주어 자리에 가주어 it을 쓰고 to부정사구를 문장 뒤로 옮긴다.해석 (1) 내가 사고 싶은 물건들을 찾는 것은 어렵다. (2) 너무 많은 아 이스크림을 먹는 것은 좋지 않다.
2
해설 「가주어 It+be동사+형용사+to부정사구」의 형태로 쓴다.3
해설 진주어는 to leave children alone in a house이므로 주 어 자리에 가주어 It을 쓴다.해석 집에 아이들을 혼자 내버려두는 것은 좋지 않다.
4
해설 ‘…하는 것’이라는 뜻으로 진주어로 쓰이는 명사적 용법의 to부 정사가 되어야 한다.해석 네가 무엇을 잘하는지 아는 것이 중요하다.
5
해설 ①, ②, ④, ⑤는 가주어 It이고, ③은 ‘그것’이라는 의미의 지시대 명사 It이다.해석 ① 너와 놀러 다니는 것은 재미있었다. ② 너의 부모님께 거짓말 을 하는 것은 옳지 않다. ③ 그것은 내가 항상 가지고 다니는 가방이다.
④ 매일 운동하는 것은 중요하다. ⑤ 그 모든 질문에 대답하는 것은 쉬 웠다.
6
해설 「가주어 It+be동사+not+형용사+to부정사구」의 형태가 되 어야 한다. To learn a foreign language is not easy.를 가주 어를 써서 바꾼 문장이다.p. 21
1 (1) is hard to find the things I want to buy (2) is not good to eat too much ice cream 2 (1) It is fun to learn English. (2) It is difficult to get up early. 3 ① 4 ③ 5 ③ 6 ②
pp. 24 - 25
① talk about ② As you all know ③ can be delivered
④ less than ⑤ quick delivery services ⑥ for free ⑦ have to pay for ⑧ terrible waste ⑨ have a point ⑩ How come ⑪ at first ⑫ the oldest person ⑬ a part of ⑭ these days ⑮ take turns paying ⑯ I’m used to paying ⑰ went out with ⑱ picked up the bill ⑲ time is up ⑳ Thank you for
pp. 26 - 27
1 less than 30minutes 2 for free
3 have a point 4 picks up
5 take turns paying
6 Even hamburgers can be delivered here.
7 In Japan, we have to pay for every little dish.
8 I don’t think it’s good to get so many side dishes.
9 We usually pay individually in Japan.
10 I’m used to paying for my younger friends now.
11 almost everything can be delivered in Seoul 12 We often get side dishes that we don’t like
13 How come one person usually pays for everybody in Korea?
14 You can consider it just a part of Korean culture.
15 When I went out with my American friends last weekend
16 Today, we’re going to talk about food culture in Korea.
17 The speed of the delivery is unbelievable.
18 Don’t you think that’s a terrible waste?
19 I also thought that was very strange at first.
20 Thank you for all your interesting stories.
pp. 30 - 35
1 ② 2 interesting 3 ① 4 ③ 5 uses 6 ① 7 ④ 8 ② 9
④ 10 it’s difficult to find the things I want to buy 11 (1) I don’t think so. (2) What do you think about this shirt?
12 (D)-(B)-(C)-(A) 13 (1) I agree. (2) I like it. 14 ⑤ 15 why don’t you start first? 16 ① 17 be delivered 18 서울에서 거의 모든 것이 배달될 수 있다는 것 19 (s)peed 20
② 21 restaurant 22 ⑤ 23 ③ 24 ② 25 them 26 waste 27 get all kinds of side dishes for free, they don’t like 28 ④ 29 ① 30 By the way 31 ④ 32 ② 33 ⑤ 34 가장 나이가 많은 사람이 계산하는 것 35 ① 36 번갈아 가며 돈을 내다 37 ② 38 ⑤ 39 ③ 40 the oldest, individually, take turns
[1-2]
해석A: 너는 저쪽에 있는 저 새 건물에 대해 어떻게 생각하니?
B: 나는 형편없는 것 같아. 너는 어때?
A: 나는 흥미로워 보이는 것 같아.
1
해설What about you?는 ‘너는 어때?’라는 뜻으로, 자신의 의견 을 말한 후에 상대방의 의견을 물을 때 쓰는 표현이다. How about you?로 바꿔 쓸 수 있다.해석 ① 잘 지내? ③ 그것은 너에 관한 거야? ④ 너는 무엇을 하고 있 니? ⑤ 너는 무엇을 하려던 참이니?
2
해설it이 가리키는 것은 building이고, 건물이 ‘흥미로워 보이는’ 것 이므로 형용사 interesting을 쓴다.http://hjini.tistory.com
[3-4]
해석A: 나는 이 식당이 마음에 들어.
B: 정말?
A: 응. 여기 음식은 정말 좋았어.
B: 나는 그렇게 생각하지 않아. 샐러드는 신선하지 않았고 수프는 차가 웠어.
3
해설 반대 의견을 말하고 있으므로 I disagree.로 바꿔 쓸 수 있다.해석 ① 나는 동의하지 않아. ② 그것은 사실이야. ③ 네 말이 맞아. ④ 나는 네 말에 동의해. ⑤ 나는 그것에 대해 확신해.
4
해설 음식이 좋았다는 말에 반대하는 입장이므로, ‘샐러드는 신선하지 않았고 수프는 차가웠다’는 부정적 내용이 오는 것이 자연스럽다.[5-7]
해석요즘 거의 모든 사람이 휴대전화를 사용하지만, 저는 학교에 휴대전화 를 가지고 오는 것이 좋다고 생각하지 않습니다. 우리는 어떤 상황에서 는 휴대전화가 필요할지도 모릅니다. 그러나, 많은 학생들이 휴대전화 로 그저 게임을 합니다. 우리는 학교에서 휴대전화로 게임을 하는 데 시 간을 낭비해서는 안 됩니다.
5
해설 everyone은 단수 취급한다.6
해설 휴대전화가 필요할지도 모른다는 내용과 학생들이 휴대전화로 그저 게임을 한다는 내용은 상반되므로 역접의 접속사 However가 오는 것이 알맞다.해석 ① 그러나 ② 그러므로 ③ 게다가 ④ 예를 들어 ⑤ 그 결과
7
해설 필자는 학교에 휴대전화를 가져오는 것에 반대하고 있다.[8-10]
해석A: Kate, 남대문 시장에서 쇼핑하는 것을 좋아하니?
B: 응, 정말 좋은 것 같아. 가격이 싸고, 항상 활기가 넘쳐. 거기에서 쇼 핑하는 것은 재미있어.
A: 음, 가격에 대해서는 동의하지만, 재미있다는 부분은 모르겠어.
B: 무슨 뜻이야?
A: 그곳은 항상 붐벼. 나는 그게 마음에 들지 않아.
B: 그렇지 않아. 평일에 그곳에 가면, 그렇게 붐비지 않아.
A: 난 모르겠어. 나는 여전히 사고 싶은 물건들을 찾기가 어렵다고 생 각해.
B: 있잖아, 거기는 안내 데스크도 있어. 언제나 거기에 가서 도움을 요 청할 수 있어.
A: 정말? 그건 몰랐네.
8
해설 남대문 시장에서 쇼핑하는 것의 장점을 이야기하고 있으므로, 가 격이 싸다는 내용이 오는 것이 적절하다. low: (가격이) 싼9
해설 That’s not true.는 ‘그건 사실이 아니야.’라는 뜻으로 반대 의 견을 말할 때 쓴다. ‘남대문 시장이 항상 붐빈다’는 말에 ‘평일에 가면 붐 비지 않는다’고 말하고 있으므로, ④의 자리에 주어진 문장이 들어가는 것이 자연스럽다.10
해설 「가주어 it+be동사+형용사+to부정사구」의 순서로 배열하고, the things를 수식하는 관계대명사절을 뒤에 쓴다. 관계대명사절에 는 관계대명사가 생략되어 있다.11
해설(1) 반대 의견을 말할 때 I don’t think so.라는 표현을 쓸 수 있다. (2) 상대방의 의견을 묻는 표현은 What do you think about ...?이다.12
해석(D) Jane, 인사동에서 쇼핑하는 것을 좋아하세요?
(B) 물론이죠. 거기에서 쇼핑하는 것은 정말 재미있다고 생각해요. 당신 은 어때요?
(C) 나도 동의하지만, 그곳이 너무 붐빈다고 생각하지 않으세요?
(A) 하지만 볼 만한 흥미로운 것들이 많이 있어요. 나는 거기서 쇼핑하 는 것을 정말 좋아해요.
13
해설(1) 영화에 대한 긍정적인 의견에 동의하는 표현이 와야 한다.(2) 식당에 대한 의견을 묻는 질문에 ‘음식이 맛있다’고 했으므로 긍정적 인 응답이 와야 한다.
해석
(1) A: John, 그 영화 마음에 들었니?
B: 응, 좋았어. 정말 재미있었어.
A: 나도 동의해. 배우들도 매우 좋았어.
(2) A: 이 장소에 대해 어떻게 생각하세요?
B: 마음에 들어요. 여기 음식이 정말 좋아요.
A: 나도 그렇게 생각해요. 이 스파게티는 정말 맛있어요.
[14-15]
해석MC: 안녕하세요, 여러분, ‘Living in Korea’에 오신 것을 환영합니 다. 오늘은 한국의 음식 문화에 대해 이야기해 보려고 합니다. 오 늘, 중국에서 온 Fangjin, 프랑스에 온 Claire, 일본에서 온 Asako, 그리고 미국에서 온 Kevin이 저희와 함께 하십니다. 그 럼, Claire, 먼저 시작하시겠어요?
14
해설ⓐ Welcome to ....: …에 오신 것을 환영합니다.ⓑ talk about: …에 대해 이야기하다
15
해설‘…하는 게 어때?’라는 뜻으로 상대방에게 권유하는 표현은「Why don’t you+동사원형 …?」이다.
[16-27]
해석Claire: 여러분 모두 아시다시피, 서울에서는 거의 모든 것이 배달될 수 있고, 저는 그것이 무척 마음에 들어요! 여기에서는 햄버 거도 배달될 수 있어요.
Fangjin: 그리고 배달 속도는 믿을 수 없을 정도입니다. 어젯밤, 저는 프라이드치킨을 주문했는데, 30분도 되지 않아서 배달되었 습니다. 정말 빠르죠!
MC: 그러니까 Claire와 Fangjin은 우리의 빠른 배달 서비스가 마음에 드시는군요. Asako, 한국의 음식 문화에 대해서 어 떤 점이 마음에 드시나요?
Asako: 한국의 모든 식당에서는 온갖 종류의 반찬을 무료로 주는데, 저는 그것이 정말 마음에 들어요. 일본에서는 모든 소량의 음식에 돈을 지불해야 해요.
Claire: 하지만 저는 그렇게 많은 반찬을 받는 것이 좋다고 생각하 지 않아요. 우리는 종종 좋아하지 않는 반찬을 받고, 그것들 을 먹지 않아요. 그것이 심한 낭비라고 생각하지 않으세요?
16
해설as you know는 ‘알다시피’라는 뜻이다. ‘…처럼, …듯이’라는 의미로 쓰인 접속사는 ①이다. ② … 때문에 ③ …함에 따라, …할수록④ …로서 (전치사) ⑤ as long as: …이기만 하면
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해석 ① 보다시피, 우리는 아직 일하는 중이다. ② 나는 배가 고프지 않 았기 때문에 아무것도 주문하지 않았다. ③ 시간이 지날수록, 그것은 더 심각해질 것이다. ④ 그녀는 패션 잡지의 편집자로 일한다. ⑤ 날씨가 따뜻하기만 하면, 그 식물은 자랄 것이다.
17
해설 ‘거의 모든 것’과 ‘햄버거’는 ‘배달되는’ 것이므로 수동태(be동사 +과거분사)를 쓴다.18
해설 that은 바로 앞에서 언급한 내용을 가리킨다.19
해설 배달이 아주 빠르다고 말했으므로 배달의 ‘속도’에 대해 감탄하 는 내용이 적절하다.20
해설 음식이 빠르게 배달된다는 것과 식당에서 반찬을 무료로 준다는 것은 모두 ‘음식 문화’에 관한 내용이다.해석 ① 일 ② 음식 문화 ③ 스포츠 경기 ④ 교통수단 ⑤ 배달 서비스
21
해설 every는 단수명사와 함께 쓰이며 단수 취급한다.22
해설 for free: 무료로 / pay for: 지불하다23
해설 좋아하지 않는 반찬을 받고 먹지 않는 것이 낭비라고 했으므로, 많은 반찬을 받는 것이 ‘좋다’고 생각하지 않음을 알 수 있다.24
해설 ⓘ와 같이 목적격 관계대명사로 사용된 것은 ②이다. ① 부사 ② 목적격 관계대명사 ③ know의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사 ④ 지시형용사 ⑤ 동격의 접속사해석 ① 나는 그렇게 추울 것이라고 예상하지 못했다. ② 이것은 내가 읽고 싶은 책이다. ③ 나는 그가 너의 사촌인지 몰랐다. ④ 저쪽에 있는 저 하얀 그릇을 나에게 건네주겠니? ⑤ Tom이 경연대회에서 우승했 다는 소식 들었니?
25
해설 앞에 나온 side dishes that we don’t like를 가리키므로 복수 대명사를 써야 한다.26
해설 ‘부주의하거나 불필요한 방법으로 어떤 것을 사용하는 행동’은 waste(낭비)에 대한 설명이다.27
해설 Asako는 온갖 종류의 반찬을 무료로 받는 것이 좋다고 했고, Claire는 좋아하지 않는 반찬을 받고 먹지 않는 것이 낭비라고 했다.해석 Asako는 온갖 종류의 반찬을 무료로 받는 것이 좋다고 생각하 지만, Claire는 사람들이 종종 좋아하지 않는 반찬을 받고 먹지 않기 때문에 그렇게 생각하지 않는다.
[28-40]
해석Asako: 저는 그 점에서는 일리가 있다고 생각해요. 그런데, 질문이 하 나 있어요. 일본에서는 보통 각자 돈을 내요. 왜 한국에서는 보통 한 사람이 모두를 위해 돈을 내나요?
Kevin: 오, 저도 처음에 그것이 매우 이상하다고 생각했습니다. 가장 나이가 많은 사람이 항상 계산을 하는 것 같아요.
MC: 음, 그건 단지 한국 문화의 한 부분으로 생각하시면 됩니다.
하지만, 요즘에는 바뀌고 있어요. 많은 젊은 사람들이 각자 돈 을 내는 것을 좋아합니다. 또한 번갈아 가며 돈을 내기도 합 니다.
Kevin: 그렇군요. 어쨌든 저는 이제 저보다 어린 친구들을 위해 돈을 내는 것에 익숙합니다. 지난 주말에 미국 친구들과 외출했을 때, 제가 그저 모두를 위해 계산했습니다. 이제 그들이 모두 저를 정말 좋아합니다.
MC: 하하하. 당신은 거의 한국 사람이 된 것 같군요, Kevin. 자, 시간이 다 되었군요. 여러분 모두의 재미있는 이야기에 감사 합니다. 안녕히 계세요, 여러분!
28
해설가장 나이가 많은 사람이 계산을 하던 문화가 요즘에는 바뀌고 있다는 말 다음인 ④에 주어진 문장인 ‘많은 젊은 사람들이 각자 돈을 내는 것을 좋아한다’는 내용이 오는 것이 적절하다.29
해설You have a point there.는 상대방의 말에 동의할 때 쓰는 표현이다.30
해설화제를 전환할 때 ‘그런데’의 의미로 by the way를 쓸 수 있다.31
해설이유를 묻는 표현으로 「How come+주어+동사 …?」를 쓸 수 있다. Why로 물으면 바로 주어를 쓸 수 없다.32
해설at first: 처음에는33
해설pick up the bill은 ‘계산하다’의 의미로 사용되었으므로 pay for the meal로 바꿔 쓸 수 있다.해석 ① 음식을 나르다 ② 일찍 떠나다 ③ 먼저 먹기 시작하다 ④ 모두 초대하다 ⑤ 음식값을 지불하다
34
해설it은 앞에 나온 the oldest person always picks up the bill(가장 나이가 많은 사람이 항상 계산을 한다)을 가리킨다.35
해설가장 나이가 많은 사람이 계산을 하는 것이 한국 문화의 한 부분 이라는 내용과 요즘에는 바뀌고 있다는 내용은 역접의 접속사로 연결 하는 것이 자연스럽다.해석 ① 그러나 ② 그러므로 ③ 그 결과 ④ 예를 들어 ⑤ 다시 말해서
36
해설take turns -ing는 ‘교대로 …하다’라는 뜻이다.37
해설be used to -ing는 ‘…에 익숙하다’라는 뜻이다.38
해설MC가 Kevin에게 거의 한국 사람이 된 것 같다고 말한 이유는 Kevin이 어린 친구들을 위해 돈을 내는 것이 익숙하다고 했기 때문이 다.39
해설① 일본에서는 보통 각자 돈을 낸다. ② Kevin은 처음에 한국의 계산 문화가 이상하다고 생각했다. ④ 요즘에 젊은 사람들은 각자 돈을 내거나 번갈아 내기도 한다고 했다. ⑤ Kevin은 지난 주말에 미국 친 구들을 위해 돈을 냈다고 했다.40
해석M: 한국에서는, 누가 보통 식당에서 계산을 하나요?G: 가장 나이가 많은 사람이 계산하는 것이 흔하지만, 요즘에는 많은 젊은 사람들이 각자 돈을 내거나 번갈아 가며 돈을 냅니다.
pp. 36 - 39
1 delivery 2 ① 3 ④ 4 ② 5 fun 6 (A) agree (B) know (C) mean 7 ③ 8 ③ 9 ③ 10 waste 11 ④ 12 ④ 13 to see 14 ① 15 almost everything can be delivered 16 delivery 17 ⑤ 18 individually 19 How come one person usually pays for everybody in Korea? 20
③ 21 ④ 22 ④ 23 (1) It isn’t good to eat fast food. (2) It is difficult to get up early. (3) It is exciting to go on a picnic. 24 The book which〔that〕 I like most 25 Mom is talking to
1
해설‘동사 - 명사’의 관계이다. deliver의 명사형은 delivery이다.해석 발명하다 : 발명 = 배달하다 : 배달
2
해설‘특별한 사회, 단체, 장소 또는 시간의 신념, 관습, 이념들’은 culture(문화)에 대한 설명이다.해석 ① 문화 ② 서비스 ③ 전통 ④ 정보 ⑤ 개인(의)
3
해설be famous for: …로 유명하다 / for free: 무료로http://hjini.tistory.com
해석 •한국은 태권도로 유명하다.
• 65세 이상의 사람들은 무료로 버스를 탈 수 있다.
4
해설 ② 영화에 대한 의견을 묻고 있으므로 의견을 말해야 한다. I agree.는 상대방의 의견에 동의하는 표현이다.해석
① A: 너는 비빔밥에 대해 어떻게 생각하니?
B: 나는 그것이 맛있다고 생각해.
② A: 너는 그 영화가 어땠니?
B: 나도 동의해. 배우들이 매우 좋았어. (×)
③ A: 나는 사물놀이가 흥겹다고 생각해.
B: 나는 그렇게 생각하지 않아. 나는 그것이 너무 시끄럽다고 생각해.
④ A: 여기 음식은 정말 좋았어.
B: 나는 그렇게 생각하지 않아. 샐러드가 신선하지 않았어.
⑤ A: 너는 새로 온 학생에 대해 어떻게 생각해?
B: 나는 그녀가 매우 똑똑하다고 생각해.
[5-8]
해석A: Kate, 남대문 시장에서 쇼핑하는 것을 좋아하니?
B: 응, 정말 좋은 것 같아. 가격이 싸고, 항상 활기가 넘쳐. 거기에서 쇼 핑하는 것은 지루해(→ 재미있어).
A: 음, 가격에 대해서는 동의하지만, 재미있다는 부분은 모르겠어.
B: 무슨 뜻이야?
A: 그곳은 항상 붐벼. 나는 그게 마음에 들지 않아.
B: 그렇지 않아. 평일에 그곳에 가면, 그렇게 붐비지 않아.
A: 난 모르겠어. 나는 여전히 사고 싶은 물건들을 찾기가 어렵다고 생 각해.
5
해설 Kate는 남대문 시장에 대해 긍정적인 의견을 가지고 있으며, 이 어지는 A의 말에서 I don’t ~ about the fun part.가 나오므로 boring 대신에 fun이 들어가는 것이 자연스럽다.6
해설 (A) I agree with you.는 동의하는 표현이다. (B) I don’t know about ....은 상대방의 말에 반대 의견을 제시하기 위해 쓰인 표현이다. (C) What do you mean?은 무슨 뜻인지 묻는 표현이다.7
해설 weekday는 토요일과 일요일이 아닌 ‘평일’을 말하므로, 요일 앞에 쓰는 전치사 on을 쓴다.8
해설 ⓒ와 같이 가주어로 사용된 것은 ③이다. ①, ② 비인칭 주어 ③ 가주어 ④ 대명사 ⑤ 「It ~ that ...」 강조 구문해석 ① 오늘은 화창하다. ② 밖은 매우 춥다. ③ 그녀의 이름을 잊기는 어렵다. ④ 그것은 침대 옆 탁자 위에 있다. ⑤ 내가 버스 정류장에서 만 난 사람은 바로 John이었다.
[9-10]
해석요즘 거의 모든 사람이 휴대전화를 사용하지만, 저는 학교에 휴대전화 를 가지고 오는 것이 좋다고 생각하지 않습니다. 우리는 어떤 상황에서 는 휴대전화가 필요할지도 모릅니다. 그러나, 많은 학생들이 휴대전화 로 그저 게임을 합니다. 우리는 학교에서 휴대전화로 게임을 하는 데 시 간을 낭비해서는 안 됩니다.
9
해설 학교에서 휴대전화로 게임을 하는 것을 시간 낭비라고 생각하므 로 ‘학교에 휴대전화를 가지고 오는 것’에 반대하고 있음을 알 수 있다.해석 ① 컴퓨터 게임을 하는 것 ② 공부하기 위해 휴대전화를 사용하 는 것 ③ 학교에 휴대전화를 가지고 오는 것 ④ 비싼 휴대전화를 사는 것 ⑤ 전화를 하기 위해 휴대전화를 사용하는 것
10
해설‘불필요하거나 비효과적인 방법으로 가치 있는 것을 사용하다’는 waste(낭비하다)에 대한 설명이다.[11-14]
해석A: Jane, 인사동에서 쇼핑하는 것을 좋아하세요?
B: 물론이죠. 거기에서 쇼핑하는 것은 정말 재미있다고 생각해요. 당신 은 어때요?
A: 나도 동의하지만, 그곳이 너무 붐빈다고 생각하지 않으세요?
B: 하지만 볼 만한 흥미로운 것들이 많이 있어요. 나는 거기서 쇼핑하 는 것을 정말 좋아해요.
11
해설④는 there are ... 구문이고, 나머지는 ‘인사동’을 가리킨다.12
해설동의한다는 말과 그곳이 너무 붐빈다고 생각하지 않느냐는 말은 상반된 내용이므로 but이 적절하다.13
해설명사 things를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 되어야 한다.14
해설A는 인사동에서 쇼핑하는 것이 재미있다고 했고, B도 그 말에 동의했다.[15-17]
해석Claire: 여러분 모두 아시다시피, 서울에서는 거의 모든 것이 배달될 수 있고, 저는 그것이 무척 마음에 들어요! 여기에서는 햄버 거도 배달될 수 있어요.
Fangjin: 그리고 배달 속도는 믿을 수 없을 정도입니다. 어젯밤, 저는 프라이드치킨을 주문했는데, 30분도 되지 않아서 배달되었 습니다. 정말 빠르죠!
15
해설조동사가 있는 수동태 문장이다. 「주어+조동사+be동사+과거 분사」의 어순으로 배열한다.16
해설명사가 와야 한다. deliver의 명사형은 delivery이다.17
해설‘… 내에, … 만에’라는 시간의 경과를 나타내는 의미로 사용된 것 은 ⑤이다. ① in+장소 ② in+계절 ③ …으로 (방법) ④ …을 입고 (착 용) ⑤ … 내에 (시간)해석 ① 나는 택시에 내 전화기를 두고 내렸다. ② 나는 여름에는 청바 지를 입지 않는다. ③ 그는 영어로 편지를 썼다. ④ 너는 이 드레스를 입 으면 잘 어울릴 것이다. ⑤ 그녀는 하루 만에 모든 것을 외워야 했다.
[18-22]
해석Susan: 캐나다에서 우리는 보통 각자 돈을 냅니다. 왜 한국에서는 보 통 한 사람이 모두를 위해 돈을 내나요?
Kevin: 제 생각에는 한국에서는 항상 가장 나이가 많은 사람이 계산 을 합니다. 처음에는 저도 그것이 매우 이상하다고 생각했지 만, 그들은 그것이 한국 문화의 한 부분이라고 말합니다. 이 제, 저는 저보다 어린 친구들을 위해 돈을 내는 데 익숙합니 다. 그들은 또한 요즘에는 상황이 달라지고 있다고 합니다. 이 제 많은 젊은 한국인들은 각자 돈을 내는 것을 좋아합니다. 그 들은 또한 번갈아 가며 돈을 내기도 합니다.
18
해설동사 pay를 수식하는 부사 individually(각자, 개별적으로)가 알맞다.http://hjini.tistory.com
19
해설 「How come+주어+동사 …?」의 어순으로 배열한다.20
해설 pick up the bill: 계산하다21
해설 처음에는 가장 나이가 많은 사람이 계산하는 것이 ‘이상하다’고 생각했지만, 그것이 한국 문화의 한 부분이라는 것을 알게 되었다는 내 용이다.해석 ① 멋진 ② 자연스러운 ③ 끔찍한, 심한 ④ 이상한 ⑤ 흔한
22
해설 take turns -ing: 교대로 …하다23
해설 주어 역할을 하는 to부정사구를 뒤로 보내고, 그 자리에 가주어 It을 쓴다. 따라서 「It is (not)+형용사+to부정사구」의 구조가 된다.해석 (1) 패스트푸드를 먹는 것은 좋지 않다. (2) 일찍 일어나는 것은 어렵다. (3) 소풍을 가는 것은 신이 난다.
24
해설 주어인 The book을 수식하는 관계대명사절을 쓴다. 선행사인 The book이 사물이므로 관계대명사 which나 that을 이용한다.해석 내가 가장 좋아하는 책은 「작은 아씨들」이다.
25
해설 목적격 관계대명사 뒤에 The woman을 수식하는 절이 온다.‘엄마가 이야기하고 있는’이라는 의미가 되도록 쓴다.
해석 엄마가 어떤 여자에게 이야기하고 있고, 그녀는 Johnson 씨이 다. = 엄마가 이야기하고 있는 여자는 Johnson 씨이다.
pp. 40 - 43
1 ⑤ 2 ④ 3 ④ 4 What do you think about that red backpack? 5 ④ 6 It’s fun to shop there. 7 ③ 8 ④ 9 ② 10 (A)-(C)-(B) 11 ② 12 ① 13 ② 14 kinds 15
③ 16 ① 17 ③ 18 ⑤ 19 ② 20 pays 21 Many young people like to pay individually. 22 ⑤ 23 (1) Half the people I invited to the party didn’t show up. (2) This is the poem which I wrote for you. (3) The country I want to visit most is Colombia. 24 I disagree. 25 It is difficult to make him change his views.
1
해석 ① 재미있는 ② 빠른 ③ 어려운 ④ 신나는 ⑤ 붐비는2
해설 take turns -ing: 교대로 …하다 해석 우리 교대로 운전하는 게 좋겠어요.① 집어 들다 ② …을 찾다 ③ …하곤 했다 ⑤ …에게 동의하다
3
해설 음식이 좋았다는 말에 반대 의견을 말하고 있으므로 ④의 동의하 는 표현은 어색하다.해석
A: 여기 음식은 정말 좋았어.
B: ___________ 샐러드는 신선하지 않았고 수프는 차가웠어.
① 나는 동의하지 않아. ② 나는 그렇게 생각하지 않아. ③ 나는 네 말에 동의하지 않아. ④ 그 점에서는 네 말이 일리가 있어. ⑤ 나는 그것이 사 실이 아니라고 생각해.
[4-5]
해석A: 너는 저 빨간 배낭에 대해 어떻게 생각하니?
B: 나는 그것이 마음에 들지 않아. 너무 큰 것 같아.
A: 그래, 네 말이 맞아.
4
해설 상대방의 의견을 묻는 표현은 What do you think about ...?이다.5
해설너무 큰 것 같다고 말한 것으로 보아, 마음에 들지 않는다는 것을 알 수 있다.해석 ① 나는 그것이 아주 마음에 들어. ② 나는 동의하지 않아. ③ 그 걸로 살게요. ④ 나는 그것이 마음에 들지 않아. ⑤ 나도 그렇게 생각해.
[6-9]
해석A: Kate, 남대문 시장에서 쇼핑하는 것을 좋아하니?
B: 응, 정말 좋은 것 같아. 가격이 싸고, 항상 활기가 넘쳐. 거기에서 쇼 핑하는 것은 재미있어.
A: 음, 가격에 대해서는 동의하지만, 재미있다는 부분은 모르겠어.
B: 무슨 뜻이야?
A: 그곳은 항상 붐벼. 나는 그게 마음에 들지 않아.
B: 그렇지 않아. 평일에 그곳에 가면, 그렇게 붐비지 않아.
A: 난 모르겠어. 나는 여전히 사고 싶은 물건들을 찾기가 어렵다고 생 각해.
6
해설「가주어 It+be동사+형용사+to부정사」의 어순으로 배열한다.7
해설가격에 대해서는 동의하고 있으므로 agree가 알맞다.해석 ① 거래하다 ② 깨뜨리다 ③ 동의하다 ④ 논쟁하다 ⑤ 동의하지 않다
8
해설남대문 시장이 항상 붐빈다는 말에 평일에는 그렇게 붐비지 않는 다고 말하고 있으므로 반대 의견을 말하는 That’s not true.가 오는 것이 적절하다.해석 ① 나도 동의해. ② 네 말이 맞아. ③ 나도 그렇게 생각해. ④ 그건 사실이 아니야. ⑤ 그것이 문제야.
9
해설ⓓ는 ‘그렇게, 그 정도로’의 의미로 쓰인 부사이다. ① 지시형용사② 부사 ③ 접속사 ④ 목적격 관계대명사 ⑤ 동격의 접속사
해석 ① 내가 어디에서 저 셔츠를 살 수 있나요? ② 나는 준비하는 데 그렇게 많은 시간이 필요하지 않다. ③ Tom은 나에게 그 영화가 정말 마음에 든다고 말했다. ④ 여기가 내가 말했던 공원이다. ⑤ 그것은 모 든 사람들이 평등하게 태어났다는 생각에 근거한다.
10
해석요즘 거의 모든 사람이 휴대전화를 사용하지만, 저는 학교에 휴 대전화를 가지고 오는 것이 좋다고 생각하지 않습니다. (A) 우리는 어 떤 상황에서는 휴대전화가 필요할지도 모릅니다. (D) 그러나, 많은 학생 들이 휴대전화로 그저 게임을 합니다. (B) 우리는 학교에서 휴대전화로 게임을 하는 데 시간을 낭비해서는 안 됩니다.[11-13]
해석Claire: 여러분 모두 아시다시피, 서울에서는 거의 모든 것이 배달될 수 있고, 저는 그것이 무척 마음에 들어요! 여기에서는 햄버 거도 배달될 수 있어요.
Fangjin: 그리고 배달 속도는 믿을 수 없을 정도입니다. 어젯밤, 저는 프라이드치킨을 주문했는데, 30분도 되지 않아서 배달되었 습니다. 정말 빠르죠!
MC: 그러니까 Claire와 Fangjin은 우리의 빠른 배달 서비스가 마음에 드시는군요. Asako, 한국의 음식 문화에 대해서 어 떤 점이 마음에 드시나요?
11
해설‘…처럼, …듯이’라는 뜻의 접속사 as가 알맞다.12
해설배달이 아주 빠르다고 했으므로 30분 이내에 배달되었다는 내용 이 적절하다.in less than 30 minutes: 30분 이내에
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13
해설 서울에서는 거의 모든 것이 배달될 수 있다고 했지만, 무엇이 배 달되지 않는지는 알 수 없다.해석 ① Claire는 지금 서울에 있는가? ② 서울에서 무엇이 배달될 수 없는가? ③ Fangjin은 어젯밤에 무엇을 주문했는가? ④ Fangjin 은 한국 배달 서비스에 대해서 어떤 점이 마음에 드는가? ⑤ MC는 한 국 사람인가?
[14-21]
해석Asako: 한국의 모든 식당에서는 온갖 종류의 반찬을 무료로 주는데, 저는 그것이 정말 마음에 들어요. 일본에서는 모든 소량의 음 식에 돈을 지불해야 해요.
Claire: 하지만 저는 그렇게 많은 반찬을 받는 것이 좋다고 생각하지 않아요. 우리는 종종 좋아하지 않는 반찬을 받고, 그것들을 먹 지 않아요. 그것이 심한 낭비라고 생각하지 않으세요?
Asako: 저는 그 점에서는 일리가 있다고 생각해요. 그런데, 질문이 하 나 있어요. 일본에서는 보통 각자 돈을 내요. 왜 한국에서는 보통 한 사람이 모두를 위해 돈을 내나요?
Kevin: 오, 저도 처음에 그것이 매우 이상하다고 생각했습니다. 가장 나이가 많은 사람이 항상 계산을 하는 것 같아요.
MC: 음, 그건 단지 한국 문화의 한 부분으로 생각하시면 됩니다.
하지만, 요즘에는 바뀌고 있어요. 많은 젊은 사람들이 각자 돈 을 내는 것을 좋아합니다. 또한 번갈아 가며 돈을 내기도 합 니다.
14
해설 all 뒤에는 복수명사가 와야 한다. kind는 명사로 ‘종류’라는 뜻 이다.15
해설 for free는 ‘무료로’라는 뜻이다. ① …이 없는 ② (유해한 것이) 없는 ③ 무료의 ④ 한가한 ⑤ 마음대로인해석 ① 이 사탕은 설탕이 없나요? ② 모든 사람은 두려움에서 벗어나 길 원한다. ③ 사람들 이 무료로 일해주 기를 기대하지 마라. ④ 한가한 시간에는 무엇 하기를 좋아하세요? ⑤ 질 문이 있으면, 마음 놓고 물어 보세요.
16
해설 to get 이하가 진주어이므로 가주어 it이 알맞다.17
해설 ⓓ는 진주어로 쓰인 명사적 용법의 to부정사이다. ① 부사적 (형 용사 수식) ② 부사적 (감정의 원인) ③ 명사적 (진주어) ④ 부사적 (결과)⑤ 부사적 (목적)
해석 ① 저 상자는 열기 쉬웠다. ② 나는 그 소식을 듣게 되어 매우 유 감이다. ③ 좋은 식당을 찾는 것은 어렵다. ④ 그는 자라서 유명한 가수 가 되었다. ⑤ 나는 에펠탑을 보기 위해 파리에 갔다.
18
해설 선행사가 사물이므로 목적격 관계대명사 that은 which로 바꿔 쓸 수 있다.19
해설 You have a point there.는 동의하는 표현으로 I agree with your idea.로 바꿔 쓸 수 있다.해석 ① 고의가 아니었어요. ② 당신의 생각에 동의해요. ③ 당신이 제 말을 오해했어요. ④ 저는 그것에 대해 확실히 모르겠어요. ⑤ 제가 당 신의 요점을 이해하지 못한 것 같아요.
20
해설 「How come+주어 +동사 …?」의 구문에서 주어가 one person으로 3인칭 단수이므로 동사는 pays가 되어야 한다.21
해설 ‘각자 돈을 내다’는 pay individually로 표현한다.22
해설 ⑤ 가주어 It이 앞에 있으므로 good 뒤에는 진주어에 해당하는 to부정사가 와야 한다. eat → to eat해석 ① 제주도에서 등산하러 가는 것은 재미있다. ② 매일 운동하는
것은 좋다. ③ 내가 가장 좋아하는 책은 「로빈 후드」이다. ④ 유나는 내 가 어제 만난 소녀이다.
23
해설(1) 주어 Half the people을 수식하는 관계대명사절을 뒤에 쓴다. 목적격 관계대명사는 생략되었다. (2) 명사 the poem을 수식 하는 관계대명사절(which+주어+동사)을 뒤에 쓴다. (3) 주어 The country를 수식하는 관계대명사절을 뒤에 쓴다. 목적격 관계대명사는 생략되었다.해석 (1) 내가 파티에 초대한 사람들 절반이 나타나지 않았다. (2) 이것 은 내가 너를 위해 쓴 시이다. (3) 내가 가장 방문하고 싶은 나라는 콜롬 비아이다.
24
해설반대 의견을 말하는 표현인 I disagree.가 알맞다.해석
A: 나는 스위스가 세상에서 가장 아름다운 나라라고 생각해. 그곳에는 아름다운 산들이 많아. 너는 어떻게 생각하니?
B: 나는 동의하지 않아. 나는 이탈리아가 세상에서 가장 아름다운 나 라라고 생각해. 그곳에는 멋진 건물들이 많아.
25
해설to부정사구를 문장 뒤로 보내고 주어 자리에 가주어 it을 쓴다.해석 그가 그의 견해를 바꾸게 하는 것은 어렵다.
1
해설(1) 상대방의 의견을 묻는 표현은 What do you think about ...?이다.(2) 상대방에게 권유하는 표현은 Why don’t you ...?이다.
해석
A: 이 셔츠에 대해 어떻게 생각하세요?
B: 나는 그것이 당신에게 너무 큰 것 같아요. 더 작은 것을 사는 게 어 때요?
A: 그래요, 좋은 생각이에요.
2
해설waste는 동사로 ‘낭비하다’, 명사로 ‘낭비’의 뜻이 있다.해석 •우리는 게임을 하는 데 시간을 낭비해서는 안 된다.
• 우리는 우리가 좋아하지 않는 반찬을 받고, 그것들을 먹지 않는다. 그 것은 심한 낭비이다.
pp. 44 - 46
1 (1) What (2) Why 2 waste 3 (1) pay (2) paying 4 Yes, liked / agree 5 (1) The city I visited last month is Paris.
(2) The actor whom I like most is Johnny Depp. (3) Are these the books you were looking for? 6 (1) That’s → It’s (2) will go → go 7 It is dangerous to run on the wet floor. 8 (1) How come one person pays for everybody in Korea? (2) Even hamburgers can be delivered here.
9 ordered 10 in less than 30minutes 11 many 12 좋 아하지 않는 반찬을 받고 먹지 않는 것
수준별 서술형
13-1 which〔that〕 13-2 you should visit 13-3 The friend whom I went shopping with didn’t buy anything.
Storytelling 창의 서술형
14 (1) big (for you) (2) get a smaller one〔shirt〕 15 예시 답안 Yes, it’s easy to find good prices 16 예시 답안 No, it’s hard to find the things I want to buy
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3
해설(1) ‘…해야 한다’는 뜻의 have to 뒤에는 동사원형을 쓴다.(2) be used to -ing: …하는 데 익숙하다
해석 (1) 일본에서는 모든 소량의 음식에 돈을 지불해야 한다.
(2) 나는 이제 나보다 어린 친구들을 위해 돈을 내는 것에 익숙하다.
4
해설두 사람 모두 영화에 대해 긍정적으로 평가하고 있으므로, 영화 가 마음에 들었냐는 질문에 긍정적인 응답을 하고, 그에 동의하는 흐름 이 되어야 한다.해석
A: John, 그 영화 마음에 들었니?
B: 응, 좋았어. 정말 재미있었어.
A: 나도 동의해. 배우들도 매우 좋았어.
5
해설(1) ‘내가 지난달에 방문했다’는 뜻의 절이 the city를 뒤에서 수 식하는 구조로 배열한다.(2) ‘내가 가장 좋아한다’는 뜻의 절이 the actor를 뒤에서 수식하는 구 조로 배열한다.
(3) ‘네가 찾고 있었다’라는 뜻의 절이 the books를 뒤에서 수식하는 구조로 배열한다.
6
해설(1) 진주어인 to부정사구를 대신할 가주어 It을 써야 한다.(2) 조건을 나타내는 if절에서는 미래시제 대신 현재시제를 쓴다.
해석
A: Kate, 남대문 시장에서 쇼핑하는 것을 좋아하니?
B: 응, 정말 좋은 것 같아. 가격이 싸고, 항상 활기가 넘쳐. 거기에서 쇼 핑하는 것은 재미있어.
A: 음, 가격에 대해서는 동의하지만, 재미있다는 부분은 모르겠어.
B: 무슨 뜻이야?
A: 그곳은 항상 붐벼. 나는 그게 마음에 들지 않아.
B: 그렇지 않아. 평일에 그곳에 가면, 그렇게 붐비지 않아.
7
해설「가주어 It+be동사+형용사+to부정사」의 어순으로 영작한다.on the wet floor: 젖은 바닥에서
8
해설(1) 「How come+주어+동사 …?」의 어순이다.(2) 햄버거는 ‘배달되는’ 것이므로 수동태(be동사+과거분사)를 쓴다.
해석 (1) 왜 한국에서는 한 사람이 모두를 위해 돈을 내나요?
(2) 여기에서는 햄버거도 배달될 수 있다.
9
해설‘식당에서 음식이나 음료를 요청하다’는 order(주문하다)에 대 한 설명이다. 어젯밤에 주문한 것이므로 과거형을 쓴다.[9-12]
해석Claire: 여러분 모두 아시다시피, 서울에서는 거의 모든 것이 배달될 수 있고, 저는 그것이 무척 마음에 들어요! 여기에서는 햄버 거도 배달될 수 있어요.
Fangjin: 그리고 배달 속도는 믿을 수 없을 정도입니다. 어젯밤, 저는 프라이드치킨을 주문했는데, 30분도 되지 않아서 배달되었 습니다. 정말 빠르죠!
MC: 그러니까 Claire와 Fangjin은 우리의 빠른 배달 서비스가 마음에 드시는군요. Asako, 한국의 음식 문화에 대해서 어 떤 점이 마음에 드시나요?
Asako: 한국의 모든 식당에서는 온갖 종류의 반찬을 무료로 주는데, 저는 그것이 정말 마음에 들어요. 일본에서는 모든 소량의 음식에 돈을 지불해야 해요.
Claire: 하지만 저는 그렇게 많은 반찬을 받는 것이 좋다고 생각하 지 않아요. 우리는 종종 좋아하지 않는 반찬을 받고, 그것들 을 먹지 않아요. 그것이 심한 낭비라고 생각하지 않으세요?
10
해설in less than+시간: … 이내에11
해설side dish는 셀 수 있는 명사이므로 many를 쓴다.12
해설that은 앞 문장의 내용을 가리킨다.13
-1해설 선행사 food가 사물이므로 목적격 관계대명사는 which 또 는 that을 쓴다.
해석비빔밥은 Jane이 가장 좋아하는 한국 음식이다.
13
-2해설 The place를 수식하는 관계대명사절이 와야 한다. 빈칸이 세 개이므로 목적격 관계대명사 which〔that〕를 생략한다.
13
-3해설 주어인 The friend를 수식하는 관계대명사절(whom + 주 어 + 동사)을 뒤에 쓴다. 문장의 시제가 과거이므로 go shopping 을 went shopping으로 바꿔 쓴다.
14
해설(1) 셔츠가 크다는 내용이 알맞다.(2) 더 작은 크기의 셔츠를 사도록 권하는 내용이 알맞다. 앞에 나온 shirt를 대신하는 부정대명사 one을 쓸 수 있다.
해석
A: 이 셔츠에 대해 어떻게 생각하니?
B: 나는 그것이 (너에게) 너무 큰 것 같아. 더 작은 셔츠를 사는 게 어 때?
A: 그래, 좋은 생각이야.
15
해설「가주어 it+형용사+to부정사구」의 어순으로 쓴다.해석
Q: 너는 인터넷으로 쇼핑하는 것을 좋아하니?
A: 응, 왜냐하면 좋은 가격을 찾는 것이 쉽거든.
16
해설「가주어 it+형용사+to부정사」의 어순으로 쓴다.해석
Q: 너는 남대문 시장에서 쇼핑하는 것을 좋아하니?
A: 아니, 왜냐하면 내가 사고 싶은 물건들을 찾기가 어렵거든.
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p. 49
A
1 용서하다 2 hold 3 진실, 사실 4 famous 5 당황 스럽게 만들다 6 station 7 여행 8 raise 9 사실은, 실제로 10 contest 11 가짜의, 모조의 12 free 13 사랑스러운 14 pretty 15 놀란 16 mean 17 prison 18 잃어버리다 19 heart 20 예절, 예의 21 mind 22 빠르게, 곧 23 vacation 24 임무, 의무 25 handsome 26 마침내, 드디어 27 police officer 28 수갑을 채우다 29 embarrassed 30 극복하다 31 mistake 32 …처럼 보이다, …인 것 같다 33 …을 우연히 만나다 34 hold out 35 …으로 급히 들어가다 36 across from 37 걸어가다, 떠나 버리다 38 on duty 39 잠시 동안, 얼마동안 40 win first placeB
1 hurried into 2 across from 3 on duty 4 held out 5 ran into 6 won first place1
해설 I’m glad〔happy〕 to hear that.은 기쁨을 나타내는 표현이 다.2
해설 안부를 묻는 말에 대한 응답이 적절하다.해석
A: Jenny, 너 돌아왔구나!
B: 응, 그래. 어떻게 지냈니?
A: 아주 잘 지냈어, 고마워. 파리 여행은 어땠니?
B: 아주 좋았어. 박물관에 가서 유명한 그림들을 봤어.
p. 53
1 ② 2 ①, ③ 3 I’m so sorry to hear that 4 ③ 5 (C)-(A)- (D)-(B) 6 (1) haven’t seen (2) What, been
6
Lesson
1
해석 문제를 처리하고 관리하는 데 성공하다① 서두르다 ② 용서하다 ③ 기억하다 ④ 극복하다 ⑤ 당황스럽게 만들 다
2
해석 범죄에 대한 벌로 사람들을 가두는 건물① 감옥 ② 박물관 ③ 법원 ④ 경찰서 ⑤ 요양원
3
해석 어떤 것에 대한 진짜 사실4
해석 사람들을 속이기 위해 진짜 물건처럼 보이도록 만들어진5
해석 사람들에게 친절하지 않은; 잔인하거나 가혹한6
해설 on duty: 근무 중인7
해설 run into: 우연히 만나다 (= come across)8
해설 pain: 고통 / pains: 노력, 수고해석 고통 없이는 얻는 것도 없다.
9
해설 manner: 방법 / manners: 예절 해석 식사 예절에 대해 아는 것은 매우 중요하다.10
해설 cloth: 천 / clothes: 옷, 의복 해석 배우들은 연극을 위한 특별 의상을 입는다.p. 51
1 ④ 2 ① 3 truth 4 fake 5 mean 6 on duty 7 ran into 또는 came across 8 pain 9 manners 10 clothes
① 아주 잘 지냈어 ② 안됐구나 ③ 잘 지냈어 ④ 나도 그렇게 생각해 ⑤ 그것은 매우 좋았어
3
해설안 좋은 일에 대해 유감을 나타내는 표현이 되어야 한다.해석
A: 너 내 친구 세준이 기억하니?
B: 물론, 기억하지.
A: 그 애가 농구를 하다가 다리가 부러졌어.
B: 그 말을 들으니 정말 유감이야.
4
해설빈칸에는 좋지 않은 소식이 들어가야 자연스럽다.해석 A:
B: 안됐구나.
① 나의 아버지는 지금 편찮으셔. ② 나의 휴대전화가 고장 났어. ③ 나 는 쓰기 시험에 통과했어. ④ 나는 해변에서 가방을 잃어버렸어. ⑤ 나 의 팀이 축구 경기에서 졌어.
5
해석A: 안녕, 세하야! 어떻게 지냈니?
(C) 아주 잘 지냈어, 고마워.
(A) 너의 방학은 어땠니?
(D) 정말 좋았어. 나는 아버지와 낚시하러 갔었어.
(B) 와, 즐거운 시간을 보낸 것 같구나.
6
해설(1) 오랜만에 만나 안부를 묻는 표현이다. Long time no see.로 대신할 수 있다. (2) 한동안 보지 못한 상대방에게 그동안 어떻게 지 냈는지 안부를 묻는 표현이다.
1
해설(1) 과거부터 현재까지 알아온 것이므로 현재완료 시제를 사용 한다. 기간 앞에 ‘… 동안’이라는 의미의 전치사 for를 쓴다. (2) 과거부 터 현재까지의 경험을 나타내므로 현재완료 시제를 사용한다. ‘…에 가 본 적이 있다’는 have been to를 쓴다. (3) 「the best+명사+주어 +have ever+과거분사」는 ‘(주어)가 지금까지 …한 최고의 (명사)’라 는 뜻이다.해석 (1) 너는 민주를 얼마나 오랫동안 알았니? - 나는 민주를〔그녀 를〕 10년 동안 알아왔어. (2) 너는 어떤 나라에 가 봤니? - 나는 캐나다 에 가 본 적이 있어. (3) 네가 지금까지 본 최고의 영화는 무엇이니? -
‘겨울왕국’은 내가 지금까지 본 최고의 영화야. / 내가 지금까지 본 최고 의 영화는 ‘겨울왕국’이야.
p. 59
1 (1) I have known Minju〔her〕 for 10years. (2) I have been to Canada. (3) Frozen is the best movie that I’ve ever seen. 또는 The best movie that I’ve ever seen is Frozen. 2 (1) I have eaten Indian food. (2) I’ve studied English for five years. (3) I’ve never visited Canada. 3
③ 4 ④ 5 ④ 6 ⑤
pp. 56 - 57
1 Long time no see 2 How was 3 learned to swim 4 trip to Paris 5 look upset 6 I’m sorry to hear that 7 lost my dog 8 That’s too bad 9 for a while 10 took pictures 11 won first place 12 I’m glad〔happy/ pleased〕 to hear that 13 go hiking 14 On the last day 15 How have you been 16 went fishing 17 had a good〔great〕 time 18 do you remember 19 broke his leg 20 I’ve been fine
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pp. 64 - 65
① for ② hurried into ③ sat across from ④ One ⑤ The other ⑥ were handcuffed ⑦ with a lovely smile ⑧ It’s been such a long time ⑨ seemed embarrassed ⑩ overcame ⑪ raised his right hand ⑫ the other man
⑬ looked surprised ⑭ for ⑮ for making fake money
⑯ must say goodbye ⑰ I’m on duty ⑱ held out ⑲ not telling her the truth ⑳ never mind
pp. 66 - 67
1 sat across from 2 held out her hand 3 looked up at
4 say goodbye, I’m on duty 5 not telling her the truth
6 One was handsome, and he had good manners.
The other was older, and he looked mean.
7 His right hand was handcuffed to the left hand of the other man.
8 Miss Fairchild looked surprised.
9 I’ll be there for seven years for making fake money.
10 They started walking〔to walk〕 away.
11 The train for Washington, D.C., came into the station.
12 It’s been such a long time.
13 He seemed embarrassed at first, but he overcame it quickly.
14 He held out his free hand for a goodbye.
15 when he was walking down the street, he ran into her
16 A lot of people hurried into the train.
17 The two men were handcuffed together.
18 He raised his right hand a little.
19 He’s taking me to prison.
20 I’ve had many different jobs.
pp. 70 - 75
1 ② 2 ⑤ 3 ⓒ 방학 ⓓ 수영을 배운 것 4 ④ 5 ② 6 ④ 7 ③ 8 ③ 9 ① 10 1등을 했다 11 (1) How was your trip to Jeju-do? (2) I haven’t seen you for a while. 12 sounds like you had a good time 13 (1) took (2) to take 14
① 15 ④ 16 manners 17 ③ 18 내밀었다 19 ⑤ 20 handcuffed / had good manners, looked mean 21 ③ 22 ② 23 ⑤ 24 ① 25 ⑤ 26 잘생긴 남자(Easton 씨)의 오른 손 27 surprised 28 prison 29 ④ 30 ⑤ 31 blue, right hand, left hand 32 have had 33 ② 34 근무 중인 35 ④ 36 Easton 씨가 경찰관이 아니라는 것 37 ④ 38 ③, ④ 39 ④ 40 not telling, police officer
[1-3]
해석A: 안녕, 소진아! 오랜만이야. 어떻게 지냈니?
B: 잘 지냈어. 고마워.
A: 너의 방학은 어땠니?
B: 정말 좋았어. 나는 수영을 배웠는데, 재미있었어.
1
해설Long time no see.는 ‘오랜만이야.’라는 뜻으로 It’s been a long time. / It’s been a while. / I haven’t seen you for a long time. 등으로 바꿔 쓸 수 있다.해석 ① 나는 너를 보지 않았어. ② 오랜만이야. ③ 만나서 반가워. ④ 오래 걸리지 않았어. ⑤ 너를 본 게 처음이야.
2
해설‘잘 지냈어.’라는 응답으로 보아 어떻게 지냈는지 묻는 질문이 오 는 것이 적절하다.1
해설 둘 중에 ‘하나’는 one, ‘다른 하나’는 the other로 나타낸다.해석 (1) 나는 여동생이 둘 있다. 한 명은 키가 크고, 다른 한 명은 키가 작 다. (2) 탁자 위에 컵이 두 개 있다. 하나는 꽉 찼고, 다른 하나는 비었다.
2
해설 둘 중에 ‘하나’는 one, ‘다른 하나’는 the other로 가리킨다. (1) 은 고양이의 위치를 묘사하고 있고, (2)는 고양이가 무엇을 하고 있는지 묘사하고 있다.해석 (1) 그림에 고양이 두 마리가 있다. 하나는 소파 위에 있고, 다른 하나는 탁자 아래에 있다. (2) 그림에 고양이 두 마리가 있다. 하나는 자 고 있고, 다른 하나는 고양이 먹이를 먹고 있다.
3
해설 one ~ the other ...: 하나는 ~, 다른 하나는 …해석 나는 형이 두 명 있다. 한 명은 요리사이고, 다른 한 명은 교사이다.
4
해설 세 개의 대상 중 ‘하나’는 one, ‘또 다른 하나’는 another, ‘나 머지 하나’는 the other로 나타낸다.해석 이 전화기는 세 가지 색깔로 나옵니다. 하나는 회색, 또 다른 하나 는 은색, 그리고 나머지 하나는 금색입니다.
5
해설 공 하나는 야구공이고 다른 공 하나는 농구공이라고 했으므로 총 두 개의 공이 있는 것이다.해석 상자 안에 두 개의 공이 있다. 하나는 야구공이고, 다른 하나는 농 구공이다.
6
해설 셋 이상의 대상 중에서 ‘하나’는 one, ‘나머지 모두’는 the others로 나타낸다.해석 네모 안에 네 개의 원이 있다. 하나는 빨간색이고, 나머지들은 녹 색이다.
p. 61
1 (1) tall, the other is short (2) full, the other is empty 2 (1) One, the other is under the table (2) One is sleeping, the other 3 ③ 4 another 5 ② 6 ④
2
해설 (1), (3)은 경험을 나타내는 현재완료이고, (2)는 계속을 나타내는 현재완료이다. 「주어+have+(부정어)+과거분사」의 형태로 배열한다.3
해설 현재완료는 「have+과거분사」의 형태이다. She가 3인칭 단수 이므로 has를 쓴다.해석 그녀는 막 그녀의 숙제를 끝냈다.
4
해설 ④ has gone to는 ‘…에 가버렸다 (그래서 지금 없다)’라는 뜻 이므로, ‘지금 그녀는 돌아왔다’는 내용과 어울리지 않는다.해석 ① 나는 막 그 이메일을 받았다. ② 오랜만이야. ③ 나는 우리 집 에서 5년 동안 살았다. ⑤ 그는 내가 지금까지 만났던 가장 친절한 사람 이다.
5
해설 ‘… 이후로’라는 뜻의 접속사는 since이다.해석 나는 어린 아이일 때부터 그를 알아왔다.
6
해설 ‘…에 가 본 적이 있다’라는 경험을 나타내는 표현은 have been to이며, 부정문은 have 뒤에 not이나 never를 쓴다. He가 3 인칭 단수이므로 has를 쓴다.http://hjini.tistory.com
해석 ① 너는 어디에 있니? ② 안녕하세요? ③ 우리 만나는 게 어떠 니? ④ 너는 무엇을 하고 있니? ⑤ 어떻게 지냈니?
3
해설 ⓒ는 your vacation을 가리키고, ⓓ는 I learned to swim 을 가리킨다.[4-6]
해석A: Ben, 무슨 일이니? 속상해 보여.
B: 내 MP3 플레이어를 못 찾겠어. 그것을 잃어버린 것 같아.
A: 그 말을 들으니 유감이야.
4
해설 MP3 플레이어를 못 찾겠다고 했으므로 속상해 보인다는 말이 알맞다.해석 ① 심술궂은, 비열한 ② 피곤한 ③ 행복한 ④ 속상한, 화난 ⑤ 신 이 난
5
해설 MP3 플레이어를 찾지 못하겠다고 했으므로 ‘잃어버린’ 것 같다 고 말하는 것이 적절하다.6
해설 I’m sorry to hear that.은 좋지 않은 소식을 들었을 때 유감 을 나타내는 표현이다.7
해설 좋은 소식을 들었으므로 기쁨을 표현하는 말이 오는 것이 알맞 다.해석
A: Kevin, 무슨 일이니?
B: 나는 마침내 학교 축구팀에 들어갔어!
A: 와, 대단하다! 그 말을 들으니 정말 기뻐!
B: 고마워.
① 화난 ② 피곤한 ③ 행복한, 기쁜 ④ 유감스러운 ⑤ 속상한, 화난
[8-10]
해석A: 안녕, 하준아. 오랜만이야.
B: 안녕하세요, Johnson 선생님! 다시 뵙게 되어서 정말 좋아요. 어 떻게 지내셨어요?
A: 잘 지냈어, 고마워. 너의 방학은 어땠니?
B: 좋았어요. 저는 독서 캠프에 갔었어요.
A: 독서 캠프? 그것은 어땠니?
B: 정말 좋았어요. 저는 유명한 작가들을 만났고 그분들과 사진을 찍었 어요.
A: 오, 정말?
B: 마지막에 글짓기 대회도 했는데, 제가 1등을 했어요.
A: 훌륭해! 그 말을 들으니 기쁘구나.
8
해설 ‘… 동안’이라는 뜻의 전치사 for가 알맞다.9
해설 ‘좋았어요.’라는 응답으로 보아 독서 캠프가 어땠는지 묻는 질문 이 오는 것이 알맞다.10
해설 win first place: 1등을 하다11
해설 (1) ‘…는 어땠니?’라는 질문은 How was ...?이고, ‘…로의 여 행’은 trip to ...로 표현한다.(2) 오랜만에 만났다는 뜻으로 I haven’t seen you for a while.이 라는 표현을 쓸 수 있다.
12
해설 「It sounds like+주어+동사」는 ‘(주어)가 …한 것 같다’라는 뜻으로, 구어에서 It을 생략하여 쓰기도 한다.have a good time: 즐거운 시간을 보내다 해석
A: 안녕, 세하야! 어떻게 지냈니?
B: 아주 잘 지냈어, 고마워.
A: 너의 방학은 어땠니?
B: 정말 좋았어. 나는 아버지와 낚시하러 갔었어.
A: 와, 즐거운 시간을 보낸 것 같구나.
13
해설(1) 과거의 일에 대해 이야기하고 있으므로 과거형 동사 took을 쓴다.(2) want의 목적어로 to부정사를 쓴다.
해석
A: 안녕, 하준아. 오랜만이야.
B: 안녕, 미나야! 어떻게 지냈니?
A: 잘 지냈어. 고마워. 너의 방학은 어땠니?
B: 정말 좋았어. 나는 영어 작문 수업을 들었어. Davis 선생님이 나의 선생님이었어.
A: 정말? 나는 항상 그의 수업을 듣고 싶었어.
[14-20]
해석워싱턴행 기차가 역으로 들어왔다. 많은 사람들이 서둘러 기차에 탔다.
한 젊은 여자가 기차에 앉아 있었다. 그녀는 매우 아름다웠다. 두 남자 가 들어와서 그녀의 맞은편에 앉았다. 한 명은 잘생겼고, 매너가 좋았다.
다른 한 명은 더 나이가 들었고, 성격이 나빠 보였다. 두 남자는 함께 수 갑이 채워져 있었다.
젊은 여자가 두 남자를 쳐다보았다. 그런 다음 사랑스러운 미소를 지으 며, 그녀는 손을 내밀며 말했다. “안녕하세요, Easton 씨. 정말 오랜만 이에요. 어떻게 지내셨어요?”
14
해설‘…행’이라는 의미로 사용된 것은 ①이다. ① …행 ② work for:…에서 근무하다 ③ … 동안 ④ … 때문에 ⑤ …을 위해
해석 ① 이 버스는 서울행인가요? ② 그녀는 은행에서 일한다. ③ 그 들은 몇 시간 동안 이야기했다. ④ 지연되어서 죄송합니다. ⑤ 너를 위 해 쿠키를 가지고 왔어.
15
해설across from: …의 맞은편에16
해설manner는 복수로 써서 ‘예의’라는 뜻을 나타내며, have good manners는 ‘예의가 바르다’라는 뜻이다.17
해설두 남자 중 한 명(One)에 대해 이야기한 후에 다른 한 명에 대해 이야기하고 있으므로 The other가 알맞다.18
해설hold out은 손이나 손에 쥔 무언가를 다른 사람에게 ‘내밀다’라 는 뜻이다.19
해설‘정말 오랜만이에요.’라는 뜻으로 It’s been so long. 또는 It’s been such a long time.이라고 말할 수 있다. 「such+a+형용사 +명사」의 어순에 주의한다.20
해설두 남자를 경찰관과 범죄자라고 생각할 만한 근거를 찾는다.해석
B: 나는 두 남자가 경찰관과 범죄자라고 생각해.
G: 왜 그렇게 생각하니?
B: 왜냐하면 그들은 함께 수갑이 채워져 있었으니까.
G: 그러면, 너는 누가 경찰관이라고 생각해?
B: 더 나이 든 남자는 성격이 나빠 보였던 반면에, 젊은 남자는 매너가 좋았으니까, 나는 젊은 남자가 경찰관인 것 같아.
