교과서 빈칸 채우기

영어

어휘로 시작하기

05p

A

B C D A

B C D

Enjoy Fun Activities!

Lesson 3

교과서 빈칸 채우기

_Listen & Speak 09_p

Sena: What did you do last weekend, Jason?

Jason: I went inline skating along the Han River.

Sena: I was there, too ! Jason: Really? What did you do?

Sena: I took pictures of flowers.

Jason: Are you interested in photography?

Sena: Yes, I am. It’s interesting. Look! Here is my photo.

Jason: Wow, you’re a good photographer.

Conversation B

1. G: What are you ^doing , Ted?

B: I’m making an egg sandwich.

G: Are you interested in cooking ?

B: Yes, I am. I have a blog about cooking.

Listen & Speak ➊

1. B: Bora, what ^did you do yesterday ? G: I went swimming.

B: Oh, are you a good swimmer ? G: Yes, I am. I like swimming.

2. G: How was your weekend, Jisu?

B: It was good. I went to the movies with my friends.

G: What did you see?

B: I saw Two Brothers. It was funny.

Listen & Speak ➋

1. B: ^How was your weekend?

G: It was good. I went to an art museum . B: Are you interested in art?

G: Yes. I love it.

2. G: What did you do ^{last Saturday} ?

B: In the morning , I cleaned my house.

In the afternoon , I played soccer. In the

evening, I did my homework.

G: Oh, you had a very busy day.

Wrap Up

의사소통_핵심 잡기

06p

1

(1) 관심에 대해 물을 때 Are you interested in ~?^{으로 묻} 는다. (2⁾ Are you ~?^{로 물었으므로} Yes^, I am. ^또는 No^, I’m not.^{으로 답한다.}

2

(1) 어제 무엇을 했는지 과거의 일을 묻고 있으므로 What did you do ~?^{로 묻는다.} (2⁾ What did you do ~?^{로 과거} 에 무엇을 했는지 묻고, 대답에도 과거형 동사를 써서 I did

~.^{로 답한다.}

문제로 잡기 ^_

Listen & Speak 10~11_p

1

B^가 Yes^, I am.으로 답하고 있으므로 빈칸에는 Are you ~?

로 묻는 질문이 와야 한다. 내용상 요리에 관심이 있는지를 묻는 질문인 ④가 알맞다.

2

yesterday^와 went swimming으로 보아 어제 한 일을 묻고 답하는 대화이므로 과거에 무엇을 했는지 묻는 표현인 what did you do^{가 알맞다.}

B: On Sunday morning, I went inline skating along the Han River. I fell down , but someone helped me. It was my friend, Jiho. He was very kind.

Conversation A

A: Are you interested in art?

B: Yes, I am. / No, I’m not . A: What did you do yesterday?

B: I went to a zoo.

Communication Task

2. G: Mike, are you interested ⁱⁿ hiking?

B: No, I’m not. I don’t like it.

G: Then, what are you interested in?

B: I’m interested in dancing . Dancing is fun.

문법_핵심 잡기

12_p

1

(1) 어제의 일이므로 get^{의 과거형인} got^{이 알맞다.} (2) 지난 밤의 일이므로 eat^{의 과거형인} ate^{가 알맞다.} (3) 지난 주말 에 있었던 일에 대한 질문이므로 What did you do ~?^{로 묻} 고 study^{의 과거형인} studied^{로 답한다.} (4) 일반동사 과거 형 부정문으로 didn’t 다음에는 동사원형이 온다.

2

(1)~(4) 동사가 모두 감각동사이므로 보어로 형용사가 와야 한다.

3

A^: Mike, 너는 하이킹에 관심이 있니? - ⓒ 아니, 관심이 없 어. 나는 하이킹을 좋아하지 않아. - ⓐ 그러면 너는 무엇에 관심이 있니? - ⓑ 나는 춤에 관심이 있어. 춤은 재미있어.

4

빈칸에는 미술에 관심이 있는지 또는 미술을 좋아하는지를 묻 는 질문이 알맞다. ④ ‘너는 무엇에 관심이 있니?’라는 질문은 알맞지 않다.

5

지난 주말(과거)에 대해 이야기하고 있고 빈칸에는 모두 주어 와 보어를 연결하는 be동사를 써야 하는데 주어가 3^{인칭 단} 수이므로 was가 공통으로 들어간다.

6

^⑤ 지난 주말에 무엇을 했는지 과거에 대해 묻고 있는데 B^가 토요일마다 하는 일에 대해 현재시제로 말하고 있으므로 응답 으로 적절하지 않다.

7

이어지는 세나의 답변이 Yes^, I am.^이므로 Are you ~?^로 묻는 말이 와야 하고 빈칸 앞에서 꽃 사진 찍는 것에 대해 이 야기하고 있으므로 사진 찍기에 관심이 있는지를 묻는 ⑤^가 알맞다.

8

세나가 한강에 있었다고 하자 Jason이 ‘정말? 무엇을 했니?’

라고 응답하고 있으므로 Jason은 세나가 한강에 있었던 것을 모르고 있었음을 알 수 있다. 따라서 ②는 대화의 내용과 일 치하지 않는다.

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 16p

Jiho’s Family Camping Trip

My family likes camping. We ^sometimes go to a mountain or a beach. ^{Last week} , my family ^went to Yeongwol.

Read

My trip to Sokcho was exciting. I went there

last month . I saw a beautiful beach. I went

hiking on Mt. Seorak. I felt excited. I had a great time.

Enjoy Writing B

I had a great weekend. I went on a picnic with my family. I saw many beautiful flowers there. We

sat under a tree and had some bread. It tasted

good . Wrap up

Steve is putting up a tent. Hojun is baking sweet potatoes . Suji is taking a photo. Julie is stepping

into the stream . Before You Read B

My Family Camping Trip to Yeongwol 20XX. 5. 8

We arrived at campground in the afternoon . I

stepped into the stream. The water was cold. At night, we baked sweet potatoes in the campfire.

20XX. 5. 9

We took family photos in Seonam Village. We also

enjoyed rafting on the Dong River. Rafting was cool.

After You Read A

교과서 밑줄 긋기 ^_

Read 14p

May 8

We arrived at the campground in the afternoon. Mom and my little brother put up the tent. I stepped

into the stream. The water was cold.

At night, we baked sweet potatoes in the campfire. My little brother’s face became black from the sweet potatoes. He looked funny. Stars filled the sky. I counted some of them, but soon stopped. There were too many stars. They

were very bright.

May 9

The next morning we left for Seonam Village.

The village was amazing. It looked like a map of Korea! We took family photos in the village. In

the afternoon , we enjoyed rafting on the Dong River.

“Watch out! Water is coming in,” Dad shouted. We all got wet , but it was all right. Rafting was cool and the

scenery was beautiful.

Our next family camping trip is one month away . I am already excited !

문제로 잡기 ^_

Read & Write 17~19_p

1

eat는 불규칙 동사로 과거형은 ate^이다.

나오고 또 나오는 문제 1

20~24p

100점

100점

나오고 또 나오는 문제 1

1

명사로 ‘발걸음’ 동사로 ‘발걸음을 디디다’의 뜻으로 쓰이는 step이 빈칸에 공통으로 알맞다.

2

‘경이나 놀라움을 일으키는’이라는 뜻의 단어로 빈칸에 알맞 은 것은 ② amazing^{(놀라운)이다.}

3

B가 하이킹에는 관심이 없다고 했고 빈칸 뒤에서 춤에 관심 이 있다고 했으므로 A^가 B에게 무엇에 관심이 있는지를 물어 보는 말이 빈칸에 알맞다.

4

‘어제 무엇을 했니?’라는 뜻이 되도록 과거의 일을 묻는 표현 인 what did you do ~?^{로 배열한다.}

5

^ⓒ 무엇을 하고 있니, Ted? ^- ⓑ 달걀 샌드위치를 만들고 있 어. - ⓓ 너는 요리에 관심이 있니? - ⓐ 응, 관심이 있어.

나는 요리에 대한 블로그를 갖고 있어.

6

^{ⓐ와 ⓑ}는 지난 주말에 한 일에 대해 묻고 답하는 내용이므로 동사의 과거형(went^, took^{)을 써야 하고,} ⓒ^{는 명령문이므로} 동사원형(Look^{)을 써야 한다.}

7

^⑤ Jason이 가장 좋아하는 사진이 무엇인지는 대화에 나와 있지 않다.

8

^③ read^{의 과거형은} read^{로 같고 발음만 [}red^{]로 변한다.}

9

look이 감각동사이므로 빈칸에는 형용사가 와야 한다. badly 는 부사이므로 빈칸에 알맞지 않다.

10

과거시제 일반동사의 부정문은 「주어 +did not[didn’t] + 동사원형 ~.」의 형태이다.

11

‘있었다’라는 뜻으로 모두 be동사의 과거형이 필요한데 첫 번 째 빈칸에는 주어가 you^이므로 were가 알맞다. 두 번째 빈 칸에는 주어가 I^이므로 was^{가 알맞다.}

12

smell(냄새가 나다)은 감각동사이므로 보어로 형용사가 와야

2

sound가 감각동사이므로 빈칸에 형용사를 써야 한다.

amazingly는 부사이므로 빈칸에 들어갈 수 없다.

3

빈칸에는 주어와 형용사 보어를 연결하는 be^{동사가 필요하} 다. 주어인 The water^가 3인칭 단수이고 시제가 과거이므로 was^{가 알맞다.}

4

일반동사 과거의 부정문은 「주어 +did not[didn’t] + 동사 원형 ~.」의 형태이다.

5

smell^과 taste가 감각동사이므로 빈칸에는 모두 형용사를 써 야 한다. well^과 wonderfully는 부사이므로 들어갈 수 없다.

6

yesterday^와 last weekend가 있으므로 두 문장 모두 과거 시제 문장이다. 일반동사의 과거시제 의문문이므로 첫 번째 빈칸에는 Did가 알맞고, 일반동사의 과거시제 부정문이므로 두 번째 빈칸에는 didn’t^{가 알맞다.}

7

^주어(The server) 뒤에 「감각동사(looks^{) + 형용사} (handsome)」의 어순으로 배열한다.

8

② ride^{의 과거형은} rode^이다. ③ 일반동사 과거형 의문문 으로 「의문사 +did+ 주어 + 동사원형 ~?」의 형태가 되어야 하므로 went^를 go^{로 고친다.} ④ 일반동사 과거형 부정문으 로 didn’t 뒤에 동사원형이 와야 한다. watches ^→ watch

⑤ played ^→ play

9

smell^, feel^, look^, sound^, taste 같은 감각동사 뒤에는 보 어로 형용사가 와야 한다. ④ well^{은 부사이므로} good^으로 고쳐야 한다.

10

지난달의 가족 여행에 관한 글로 과거시제로 서술하고 있다.

ⓔ have^{의 과거형은} had^이다.

11

them은 바로 앞 문장의 별들(stars^{)을 가리킨다.}

12

leave for: ~을 향해 떠나다 / look like: ~처럼 보이다, ~ 처럼 생기다

13

^③ 선암 마을에서 가족 사진을 찍었다고 했다.

한다. well^과 greatly는 부사이므로 올 수 없고 smell like 다음에는 명사가 온다.

13

어제 무엇을 했는지 묻는 질문에 과거시제로 대답해야 하므로 clean(청소하다)의 과거형 cleaned^{를 써서 답한다.}

14

^⑤ 일반동사 과거형 부정문으로 「didn’t+ 동사원형」이 바르 게 쓰였다. / ① 일반동사 과거형 의문문으로 「Did^{+ 주어 +} 동사원형 ~?」 형 태가 되어야 하므로 rode^를 ride^{로 고친다.}

② sing^{의 과거형은} sang^이다. ③ take^{의 과거형은} took^이 다. ④ Did you do your homework?^{으로 고쳐야 한다.}

15

^{과거의 일(}last month)을 서술한 글이므로 see^와 feel^{을 과} 거형인 saw^와 felt^{로 고쳐야 한다.}

16

‘맛이 나다’라는 뜻의 감각동사는 taste^{이다. 「주어 +}taste⁺ 형용사」의 어순으로 쓰는데 주어가 3^{인칭 단수이므로} tastes 로 쓴다.

17

인라인 스케이트를 타다가 넘어졌지만 누군가 ‘나를 도왔다 (helped me)’는 흐름이 자연스럽다.

18

put up the tent: 텐트를 치다 / step into the stream^{: 개} 울로 발을 디디다

19

^{「주어 +}be동사의 과거형 + 형용사」의 어순으로 쓰는데, 주어 가 3^{인칭 단수인} The water^이므로 be^동사는 was^{를 써야 한} 다.

20

^① 지호의 가족은 때때로 야영을 간다고 했다. ② 지호의 가 족은 지난주에 영월에 갔다. ③ 야영장에 오후에 도착했다.

④ 지호의 엄마와 남동생이 텐트를 쳤다.

21

‘그는 우스워 보였다.’라는 의미의 주어진 문장은 남동생의 얼 굴이 고구마 때문에 검게 되었다는 문장 다음에 들어가는 것 이 가장 알맞다.

22

^④ 별이 너무 많아서 세는 것을 멈추었으므로 지호가 얼마나 많은 별을 세었는지는 알 수 없다. / ① 지호의 가족은 모닥불 에 고구마를 구웠다. ② 지호의 남동생 얼굴은 고구마 때문에 검게 되었다. ③ 별이 하늘을 가득 채웠다. ⑤ 별은 매우 밝았 다.

23

be동사 과거형이 빈칸에 필요하고 주어가 모두 3^{인칭 단수이} 므로 was가 공통으로 알맞다.

24

‘조심해!’라고 경고할 때 Watch out!^{을 쓴다.}

25

‘나는 벌써 흥분된다!’라는 뜻이 되도록 I am ^{다음에 부사} already를 쓰고 흥분되는 감정을 나타내는 형용사인 excited^{를 쓴다.} exciting은 ‘흥미진진한’의 뜻으로 사물의 성질을 나타낸다.

26

선암 마을은 한국의 지도처럼 생겼다(It looked like a map of Korea!^{)고 했다.}

100점 따라잡기

1

^⑤ ‘직업이나 취미로 사진을 찍는 사람’은 photographer (사진사)이다. photography는 ‘사진술, 촬영술’이다.

2

빈칸에는 요리에 관심이 있는지를 묻는 표현이 올 수 있다.

또한 B^가 Yes^, I am.^{으로 답하 므로} Are you ~?^{로 시작하는} 의문문이어야 한다. 두 조건을 만족하는 것은 ②^와 ④^이다.

3

^ⓐ 지난 토요일에 무엇을 했는지를 묻는 말이 알맞다. 어순은

「의문사 +did+ 주어 + 동사원형 ~?」이다. ⓑ ^{‘너는 바쁜 하} 루를 보냈구나.’라는 의미의 말로 「주어 + 과거형 동사 + ~.」

어순으로 쓴다.

4

과거시제 질문이므로 감각동사 taste의 과거형으로 써야 하 고 보어로 형용사 sweet^{를 쓴다.}

5

^ⓑ Rafting^이 3^{인칭 단수이므로} were^를 was^{로 고쳐야 한} 다. ⓒ last month(지난달)가 있으므로 don’t^를 didn’t^로 고쳐야 한다. ⓔ last night (어젯밤)이 과거 부사이므로 have^를 had^{로 고쳐야 한다.}

6

^{ⓐⓑ 과거의 일이므로} leave^{의 과거형} left^, take^{의 과거형} took^{이 알맞다.} ⓒ 따옴표 안에서 현재 일어나는 일이므로 현재 진행시제가 되도록 be동사 뒤에 현재분사가 와야 한다.

ⓓ be동사의 과거형이 와야 하는데 주어가 3^{인칭 단수이므로} was^{가 알맞다.}

7

지호는 오후에 가족과 함께 동강에서 래프팅을 즐겼다.

나오고 또 나오는 문제 2

25~29p

100점

100점

27

(A) 주말에 있었던 일을 이야기하고 있으므로 과거형인 had 가 알맞다. (B) and ^뒤의 had와 마찬가지로 과거형인 sat^이 알맞다. (C) ^감각동사 taste^{의 보어로 형용사} good^{이 와야} 한다.

28

^② 수지가 꽃 사진을 찍었다는 내용은 언급되지 않았다.

17

sometimes는 빈도부사이므로 일반동사 go ^{앞에 온다.}

18

^ⓓ 과거의 일에 대한 문장이므로 동사 step^{을 과거형으로 고} 쳐야 한다. step은 「단모음 + 단자음」으로 끝나므로 p^{를 한} 번 더 쓰고 -ed^{를 붙인다.} step ^→ stepped

19

^③ 지호의 가족이 이동한 방법은 나와 있지 않다.

20

^ⓐ에는 ‘~하게 되다’라는 뜻의 become^이 ⓑ에는 ‘멈추다’라 는 뜻의 stop이 모두 과거형으로 와야 한다. become^{은 불규} 칙 동사로 became^{이 과거형이고} stop은 「단모음 + 단자음」

으로 끝나므로 p를 한 번 더 쓰고 -ed^{를 붙여야 한다.}

21

^「There was^/were+ 명사 ~.」는 ‘~이 있었다.’라는 뜻이다.

이어지는 명사가 복수인 too many stars^이므로 There were^{를 쓴다.}

22

지호의 가족은 밤에 고구마를 구웠고, 지호는 하늘에 있는 별 을 세었다.

23

^ⓐ leave^{의 과거형은} left^이다.

24

오전에 선암 마을을 방문했다는 내용에 이어서 (C) ^{그 마을에} 대한 이야기를 하고, (B) 오후 활동으로 래프팅을 하러 갔다 는 내용이 오고, (A) 래프팅에 대한 자세한 이야기가 이어지 는 흐름이 자연스럽니다.

25

^③ ‘지호는 동강에서 래프팅을 즐겼다.’만 일치한다. / ① 지 호는 아침에 선암 마을로 갔다. ② 지호의 가족 모두 몸이 젖 었다. ④ 선암 마을은 한국의 지도처럼 생겼다. ⑤ 지호의 가 족은 선암 마을에서 사진을 찍었다.

26

‘나는 지난달에 그곳에 갔다.’라는 뜻이 되도록 go^{의 과거형} went^{를 써서 「주어(}I^{) + 동사(}went^{) + 부사구(}there last month).」 어순으로 쓴다.

27

속초 여행에서 한 일과 느낌을 쓴 기행문이다.

28

^{④ 뒤의} It이 가리키는 것이 주어진 문장의 some bread^로 주어진 문장은 ④에 오는 것이 알맞다.

100점 따라잡기

1

put up a tent: 텐트를 치다 / go to the movies^{: 영화 보} 러 가다 / fall down^{: 넘어지다 /} one month away^: 1^달 후인 / with는 빈칸에 들어갈 수 없다.

2

지난 주말 무엇을 했는지 묻는 말에 한강을 따라 인라인 스케 이팅을 타러 갔다는 ⓔ가 오고, 나도 거기 있었다는 ⓐ, 거기 서 무엇을 했냐고 묻는 ⓒ, 꽃 사진을 찍었다는 ⓓ, 사진에 관 심이 있냐고 묻는 ⓑ의 순서가 알맞다.

3

Mike는 하이킹에 관심이 없고, 춤에 관심이 있다.

4

주어진 단어만 배열하면 We got wet but it all right.^이다.

it^과 all right^{을 연결하는} be^동사 was가 추가되어야 한다.

나오고 또 나오는 문제 2

1

stop^{(멈추다)과} start(시작하다)는 반의어 관계인데 ④의 delicious^와 tasty는 둘 다 ‘맛있는’이라는 뜻으로 유의어 관 계이다.

2

‘작고 좁은 강’은 stream(시내, 개울)을 의미하며, ‘어떤 것을 매우 크게 말하다’는 shout(소리치다)를 의미한다.

3

앞에서 어제 한 일을 묻고 있으므로 수영하러 갔다고 말하는

②가 응답으로 알맞다.

4

‘너는 ~에 관심이 있니?’라는 뜻의 표현은 Are you interested in ~?^이다.

5

^ⓑ 주말이 어땠니, 지수야? - ⓓ 좋았어. 나는 친구들이랑 영 화 보러 갔어. - ⓐ 무엇을 보았니? - ⓒ ‘두 형제’를 보았어.

그것은 재미있었어.

6

^ⓒ 다음에 이어지는 세나의 응답이 Yes^, I am.^이므로 What are you interested in?으로 묻는 것은 어색하다. Are you interested in photography? 등으로 물어야 자연스럽다.

7

^③ 세나는 인물 사진이 아닌 꽃 사진을 찍었다.

8

visited가 과거형이므로 과거를 나타내는 부사가 와야 한다.

③ ‘내일’은 알맞지 않다. ① 어제 ② 지난달 ④ 지난 금요일

⑤ 2^{주 전에}

9

B^가 No^, I didn’t.^{로 답하므로} A^는 did you ~?^{로 물어야} 한다. 두 번째 빈칸에는 ‘배고프지 않았다.’라는 뜻의 be^동사 과거형 부정문이 되도록 wasn’t^{가 알맞다.}

10

일반동사 과거시제의 부정문 어순은 「주어 +did not[didn’t] + 동사원형 ~.」이다.

11

feel^, look^, smell^, taste^, sound 는 감각동사로 형용사가 뒤에 온다. ③ badly는 부사이므로 적절하지 않다.

12

yesterday^{가 있으므로} go on a picnic^{(소풍을 가다),} have a great time(좋은 시간을 보내다)에서 go^{의 과거형인} went^, have^{의 과거형인} had를 각각 써야 한다.

13

^{빈칸에는 모두} be동사의 과거형이 필요하다. ⑤의 주어 They가 복수이므로 빈칸에 were가 알맞고, 나머지 문장은 주어가 3인칭 단수이므로 빈칸에 was^{가 알맞다.}

14

‘~하게 들린다’라는 뜻의 감각동사 sound^{는 주어가} 3^{인칭 단} 수이므로 sounds로 쓰고, 뒤에 보어로 ‘이상한’이라는 뜻의 형용사 strange^{가 와야 한다.}

15

^④ 일반동사 과거형 의문문으로 Did you ^{다음에 오는} ate^를 동사원형인 eat^{로 고쳐야 한다.}

16

^「 look+ 형용사」로 ‘~하게 보이다’라는 뜻을 나타낸다. 주어 가 3^{인칭 단수} He^이므로 looks^{를 쓰고 형용사} hungry^{를 쓴} 다.

서술형 문제

예시답안 예시답안

30~31p

1

along^{: ~을 따라서,} beach^{: 해변}

2

과거에 무엇을 했는지 물을 때에는 「What did you^{+ 동사원} 형 ~?」 으로 쓴다.

3

지난 토요일에 무엇을 했는지를 물었으므로 play soccer^를 이용해 과거시제로 답해야 한다.

4

무엇에 관심 있는지를 물었으므로 I’m interested in ~.^을 이용하여 답할 수 있다.

5

첫 번째 빈칸 다음의 응답에서 B^가 No^, I’m not.^{이라고 답} 하므로 첫 번째 빈칸에는 노래하는 것에 관심이 있는지 묻는 물음이 오고, 두 번째 빈칸에는 춤추는 것에 관심이 있다는 응답이 이어져야 그림과 일치한다.

6

^「 look+ 형용사」로 ‘~하게 보이다’라는 뜻을 나타낸다.

7

(1) 일반동사의 과거시제 부정문은 「주어 +did not[didn’t] + 동사원형 ~.」이다. (2) 일반동사의 과거시제 의문문은

「Did+ 주어 + 동사원형 ~?」이다.

8

^감각동사 taste의 보어로 부사가 아니라 형용사가 와야 하므 로 sweetly^를 sweet^{로 고쳐야 한다.}

9

⁽1⁾ be동사의 과거형 의문문은 「Was^/Were^{+ 주어 ~?」이} 다. 주어가 you^이므로 Were you ~?^{로 묻는다.} (2⁾ Were you ~?^{로 물었으므로} Yes^, I was. ^또는 No^, I wasn’t.^{로 답} 할 수 있다.

10

(1) 과거의 일에 대한 글이므로 shout^를 shouted^{로 고쳐야} 한다. (2^{) 과거시제이므로} get^을 got으로 고쳐야 한다. (3^{) 주} 어와 형용사를 연결하는 동사가 없으므로 Rafting cool^을 Rafting was cool^{로 고쳐야 한다.}

11

look like: ~처럼 생기다 / look을 과거형으로 써야 한다.

12

지호는 별이 너무 많아서 세는 것을 멈추었다고 했다.

13

지난 일요일의 일이므로 go^{의 과거형} went^, ride^{의 과거형} rode^, see^{의 과거형} saw를 써서 과거시제로 영작한다.

5

^ⓐ 의문사 있는 일반동사 과거시제 의문문은 「의문사 +did + 주어 + 동사원형 ~?」으로 쓴다. → Where did you go?

ⓑ 어제 일에 대한 문장이므로 see^를 saw^{로 고쳐야 한다.} ⓒ had^를 have^{로 고쳐야 한다.}

6

과거시제의 글이므로 모두 be동사의 과거형이 와야 하는데

ⓐ 주어인 The water^가 3^{인칭 단수이므로} was^{가 알맞다.}

ⓑ는 too many stars ⓒ^는 They로 주어가 복수이므로 빈 칸에 were^{가 알맞다.}

7

오후 활동과 밤 활동에 대한 글로 나눌 수 있는데 At night 이후가 밤 활동에 대한 내용이다.

어휘로 시작하기

33p A

B C D A

B C D

Save the Earth!

Lesson 4

교과서 빈칸 채우기

_Listen & Speak 37p

Mom: Minho, you are sweating .

Minho: I played soccer with my friends for two hours. We won.

Mom: That’s great. Why don’t you take a shower?

Minho: Okay, but Minji is in the bathroom .

Mom: Minji, turn off the water. You ^should save water.

Minji: I see.

Minho: Mom, I should save water. So, no shower today!

Conversation B

W: Think about a world without water. Isn’t it scary ? Sometimes you use too much water. Why don’t you save water right now ?

Conversation A

1. W: Who threw this trash ^{on the floor} ? B: Oh, I did.

W: You should throw it in the trash can . B: Okay.

2. M: Hey, stop!

G: What’s wrong ?

M: You should not take pictures here.

G: I didn’t know that . I’m sorry.

Listen & Speak ➋

1. G: What will you do on Earth Day?

B: I will plant trees. Why don’t you join me?

G: Sounds good.

2. M: ^Who is watching TV?

G: No one. I’m reading a book.

M: Then, turn off the TV. You should save energy.

G: Okay, Dad.

4. W: John was ^{taking a walk} in the park. He had some trash in his hands, but the trash can was not

close to him. So he threw away the

trash on the grass.

Q: What will you say to John?

A: You should throw away the trash in the trash can.

Wrap Up

1. G: I have a ^headache .

B: Why don’t you see a ^doctor ? G: Okay.

2. G: These ^jeans are too small for me.

B: Why don’t you make a pencil case with them?

G: Sounds good.

Listen & Speak ➊

문제로 잡기 ^_

Listen & Speak 38~39p

1

^{세 시간 동안} TV를 보았다고 말하는 A에게 밖에 나가서 신선 한 공기를 마시는 게 어떠냐고 제안하는 표현이 알맞다. Why don’t you+ 동사원형 ~?: ~하는 게 어떠니?

2

You should not ~.(너는 ~해서는 안 돼.)을 써서 사진을 찍 으면 안 된다고 말하는 표현이 되어야 한다.

3

^「Why don’t you+ 동사원형 ~?」은 ‘~하는 게 어떠니?’라는 뜻으로 제안 또는 권유하는 표현이며 How about -ing ~?

로 바꿔 쓸 수 있다.

4

쓰레기를 쓰레기통에 버려야 한다고 말하는 것이 자연스러우 므로 빈칸에는 ‘~해야 한다’라는 의미의 should^{가 알맞다.}

의사소통_핵심 잡기

34p

1

⁽1) ‘~하는 게 어떠니?’라고 제안할 때 Why don’t you ~?^로 말할 수 있다. (2⁾ How about -ing ~?로 제안·권유하는 표 현을 나타낼 수 있다.

2

⁽1) 교통 규칙을 따라야 한다는 의미로 You should ~.^(너는

~해야 한다.)가 되어야 한다. (2) 교실에서 뛰면 안 된다는 의 미로 You shouldn’t ~.(너는 ~하면 안 된다.)가 되어야 한 다.

3. G: I watched TV for three hours.

B: Why don’t you go outside and get some fresh air ?

G: Okay.

문법_핵심 잡기

40p

1

(1^{) 조동사} will 뒤에 오므로 동사원형 stay^{가 알맞다.} (2⁾ will not^{의 줄임말은} won’t^이다. (3) ‘내일 ~할 거니?’라는 뜻의 질문이므로 Will you ~?^{로 묻고, 「}Yes^{, + 주어 +}will.^」 로 답해야 한다. (4⁾ won’t 다음에는 동사원형을 써야 하므로 come^{이 알맞다.}

2

(1) ‘~할 수 있다’는 「can+ 동사원형」으로 쓴다. (2⁾ can^의 부정은 「cannot[can’t] + 동사원형」으로 쓴다. (3⁾ can^{의 의} 문문은 「Can+ 주어 + 동사원형 ~?」 형태이고 응답은 「Yes^, 주어 +can.^{」 또는 「}No^{, 주어} can’t.^{」로 한다.}

5

^ⓑ 이 청바지는 나에게 너무 작아. - ⓐ 그것으로 필통을 만 드는 게 어떠니? - ⓒ 좋아.

6

^④ 쉬는 게 어떠냐며 제안하는 말에 대한 응답으로 ‘아니요, 그렇지 않아요.’는 적절하지 않다.

7

^「Why don’t you^{+ 동사원형(}join) ~?」으로 ‘나와 함께 하는 게 어떠니?’라고 제안하는 표현을 쓴다.

8

빈칸 앞에서 물을 잠그라고 했으므로 You should save water.(너는 물을 절약해야 해.)라고 도덕적 의무를 표현하는 말이 되어야 한다.

9

물을 잠그지 않은 것은 민호가 아니라 민지이다.

교과서 밑줄 긋기 ^_

_Read 42_p

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 44p

Six-Degree Rise

The ^Earth is a beautiful blue ^planet . People live

on it. It is also home to many kinds of animals and plants. But, the temperature of the Earth is going up. Small changes ⁱⁿ temperature will ^{bring about} many problems.

Two-degree ^rise : The ice in the ^Arctic and Greenland

melts . Polar bears ^lose their homes and cannot find food ^easily . They ^have to move across wide

areas for their food.

Four-degree rise: The ^{sea level} rises very high. Lots of cities on the seaside ^sink under water. Some islands

Read

The sun disappears behind the cloud. The snow melts

in spring. The temperature rises in summer. The strong winds destroy the tree.

Before You Read B

Hana can sing English songs, but she can’t bake cookies. Hana and James can play the guitar , but they can’t bake cookies.

Language in Use B

Let’s Save the Earth!

The Earth is in danger . The temperature of the Earth is going up. The ice in the Arctic and Greenland will melt. Polar bears will lose their homes. Some islands will sink

under water.

What can we do now?

We can plant trees and turn off the lights

during the day. Also we can reuse paper. Let’s start

right now . Then, we can save the Earth.

Enjoy Writing C

I Love the Earth!

I can save energy . I can save water. I can plant trees. I can

reuse paper.

Wrap Up

disappear . Many places become deserts . The Amazon

rain forests disappear.

Six-degree rise: The Earth is like a big ^fireball . Most living t h i n g s die from t h e h e a t . Huge s t o r m s

destroy everything. People, animals, and plants cannot

live in this hot place!

Isn’t this scary ? The temperature of the Earth will rise six degrees in a short time. We have to do something . We can save the Earth.

문제로 잡기 ^_

Read & Write 45~47p

1

^조동사 will 뒤에는 동사원형이 와야 한다.

2

can은 ‘~할 수 있다’라는 뜻의 조동사이므로 뒤에 동사원형 이 온다.

3

^미래(tomorrow)의 일에 대해 묻고 답하는 대화이므로

「Will+ 주어 + 동사원형 ~?」으로 묻고, 「Yes^{, 주어 +}will.^」 로 답해야 한다.

나오고 또 나오는 문제 1

48~52p

100점

100점

나오고 또 나오는 문제 1

1

첫 번째 문장에서는 ‘절약하다’, 두 번째 문장에서는 ‘구하다’

라는 뜻으로 쓰인 save^{가 알맞다.}

2

‘뜨거움이나 차가움의 정도’는 temperature^{(온도)를 의미한} 다. ① 폭풍우 ② 숲 ③ 불덩이 ④ 두통

3

빈칸 앞에서 이곳에서 사진을 찍으면 안 된다고 했으므로 ⑤

‘몰랐어요. 죄송합니다.’가 응답으로 가장 알맞다.

4

머리가 아프다는 말(ⓑ)에 병원에 가 보는 게 어떠냐고 제안 하고(ⓒ) 알겠다고 답하는(ⓐ) 흐름이 자연스럽다.

5

그것을 쓰레기통에 버려야 한다는 말이 대화의 내용상 자연스 럽다. You should+ 동사원형 ~.: 너는 ~해야 한다. (도덕 적 의무 표현하기)

6

땀을 흘리는 민호에게 샤워를 하라고 제안하는 말을 하는 것 이 자연스럽다. Why don’t you+ 동사원형 ~?: ~하는 게 어떠니?

7

민지가 물을 틀어놓아 엄마가 민지에게 물을 잠그라고 했으므 로 ⑤ ‘민지는 언제나 물을 아낀다.’는 일치하지 않는다.

8

^내일(tomorrow) 무엇을 할지 묻고 답하는 대화이므로 미래 조동사 will^{이 알맞다.}

9

James는 기타를 칠 줄 아는 것으로 표 되어 있으므로 ③ 은 James can play the guitar.^{로 고쳐야 한다.}

10

^조동사 will의 의문문에 대해 긍정의 대답은 「Yes^{, 주어} +will.」, 부정의 대답은 「No^{, 주어 +}won’t.^{」로 한다.} B^에 게 내일 집에 있을 거냐고 물었는데 쇼핑하러 갈 거라고 했으 므로 부정의 대답인 No^, I won’t.^{가 알맞다.}

11

일본어를 할 수 있는지 Can you ~?로 묻고 있으므로 긍정의 응답으로는 Yes^, I can.이 알맞다. 중국어도 할 수 있다고 말 하고 있으므로 두 번째 빈칸에도 can^{이 알맞다.}

12

^「will+ 동사원형」으로 ‘~할 것이다’라는 뜻을 나타내고, 「will not[won’t] + 동사원형」으로 ‘~하지 않을 것이다’라는 뜻을 나타낸다. Amy는 화요일에 수학 공부를 할 것이므로 will study ~, 금요일에 테니스를 치지 않을 것이므로 won’t play ~^{가 알맞다.}

13

will은 미래를 나타내는 조동사이므로 과거를 의미하는 부사 구인 last weekend(지난 주말에)와는 함께 쓸 수 없다.

14

^조동사 can이 있는 문장의 의문문은 「Can^{+ 주어 + 동사원} 형 ~?」의 어순으로 쓴다.

15

^① yesterday는 과거 부사이므로 will과 함께 쓸 수 없다.

③ cannot 다음에는 동사원형을 쓴다. swam ^→ swim (swam^은 swim^{의 과거형)} ④ Can이 있으므로 동사원형인 solve^{를 써야 한다.} ⑤ can^{의 부정은 「}cannot[can’t] + 동 사원형」 형태이다. can speak not ^→ cannot[can’t]

4

‘~할 수 없다’는 「cannot[can’t] + 동사원형」의 형태로 쓴 다. 살다: live

5

will의 부정문은 「주어 +will not+ 동사원형 ~.」 형태이고, will not^은 won’t로 줄여 쓸 수 있다.

6

can은 조동사로 주어의 인칭과 수에 상관없이 can^{으로 써야} 하므로 ⓐ cans^를 can^{으로 고쳐야 한다.}

7

^「주어(Some islands^{) +}will^{+ 동사원형(}sink^{) + 전치사구} (under water).」 어순으로 배열한다.

8

A^가 B에게 피아노를 칠 수 있는지를 묻자 피아노를 못 치지 만 기타를 칠 수 있다고 답하는 대화이다. 따라서 부정의 응 답인 No^, I can’t.로 답하고, 뒤에는 ‘~할 수 있다’라는 뜻의 can^{을 써야 한다.}

9

① can이 조동사이므로 동사원형 save^{가 와야 한다.} ② will 다음에 동사원형 be^{가 와야 한다.} ③ cannot ^{다음에 동사원} 형 sing이 와야 한다. ④ ^{미래 조동사} will^{과 과거 부사} yesterday(어제)를 함께 쓸 수 없다.

10

‘하지만 지구의 온도가 올라가고 있다.’라는 뜻의 주어진 문장 은 지구가 많은 동식물들의 집이라는 내용과 온도 변화가 문 제를 초래한다는 내용 사이인 ④에 오는 것이 알맞다.

11

북극곰이 먹이를 쉽게 찾을 수 없고 먹이를 찾기 위해 넓은 지 역을 이동해야 한다는 내용이므로 ⓐ에는 cannot^{(~할 수 없} 다)이, ⓑ에는 have to(~해야 한다)가 알맞다.

12

^{지구의 온도가} 4도 상승하면 많은 곳이 사막이 된다(Many places become deserts.^{)고 했으므로} ⑤는 일치하지 않는다.

100점 따라잡기

1

be close to: ~에 가깝다 / die from: ~으로 죽다 / bring about: ~을 일으키다, ~을 야기하다

2

ⓐ ‘~에 관해 생각해 보아라.’라는 뜻의 명령문이다. 명령문 은 동사원형으로 시작하므로 Think^{로 고쳐야 한다.} ⓔ ^제안 하는 표현은 「Why don’t you+ 동사원형 ~?」이므로 save 로 고쳐야 한다.

speak

16

^‘Kate는 스케이트를 잘 탈 수 있지만 자전거는 못 탄다.’라는 뜻의 문장으로 완성해야 한다. 조동사 can^{의 부정문은 「주어}

+cannot[can’t] + 동사원형 ~.」의 형태이다.

17

많은 종류의 동식물들의 집이라고 했으므로 밑줄 친 It^{은 지} 구(The Earth^{)를 가리킨다.}

18

온도의 작은 변화가 많은 문제들을 일으킬 것이라는 의미가 자연스러우므로 bring about(~을 일으키다, ~을 야기하다) 이 와야 한다.

19

북극과 그린란드의 얼음이 녹아 북극곰은 먹이를 찾기가 어렵 게 되어, 먹이를 찾아 멀리 이동해야 한다고 했다.

20

many^는 lots of(많은)와 바꿔 쓸 수 있다.

21

^④ 농작물 수확 감소도 지구 기온 상승의 결과일 수 있지만 위 글에서는 언급되지 않았다.

22

ⓓ ^조동사 will 다음에 동사원형이 오므로 rises^를 rise^{로 고} 쳐야 한다.

23

most는 ‘대부분의’라는 뜻으로 명사구 living things^{를 수식} 하며, ‘~으로 죽다’라는 뜻의 동사구 die from^{을 이용해 쓴다.}

24

^기온이 6도 상승하면 지구가 불덩어리 같아진다고 했으므로 빈칸에는 hot(뜨거운)이 가장 알맞다.

25

지구 온도 상승의 위험성을 말하며, 마지막에 지구를 구하기 위해 뭔가를 해야 한다고 말하고 있으므로 ③ ‘지구를 구하 자.’가 주제로 알맞다.

26

낡은 옷들로 가방과 셔츠, 앞치마를 만든 것을 소개하고 있으 므로 ⓐ는 ‘낡은 옷들을 버리면 안 된다.’라는 뜻의 You should not throw away ~.가 되어야 자연스럽다.

27

북극과 그린란드의 얼음이 녹고 섬들이 물 아래로 잠기게 되 는 것은 지구의 온도가 상승하기 때문에 생기는 문제이므로 The temperature of the Earth is going down.^에서 down^을 up^{으로 고쳐야 한다.}

28

지구 온난화를 막기 위해서 ⑤ ‘우리는 에어컨을 켤 수 있다.’

는 적절하지 않다.

3

^ⓐ ‘나는 책을 읽고 있다.’라는 뜻의 현재진행형 문장으로 I’m 뒤에 read^의 -ing^형 reading^{이 온다.} ⓑ ‘에너지를 절약해야 한다’는 말로 「You should+ 동사원형 ~.」 어순이 알맞다.

4

tomorrow가 미래를 나타내 는 부사이므로 미래 조동사 will 을 이용하여 써야 한다. will이 있는 문장의 의문사 있는 의문 문은 「의문사 +will+ 주어 + 동사원형 ~?」 형태이다.

5

^ⓐ yesterday는 과거를 나타내므로 will과 함께 쓸 수 없다.

ⓑ won’t ^다음의 goes^{를 동사원형인} go^{로 고쳐야 한다.} ⓔ 조동사 can^{의 의문문은 「}Can+ 주어 + 동사원형 ~?」 형태이 므로 speaks^를 speak^{로 고쳐야 한다.}

6

‘온도의 작은 변화가 많은 문제를 일으킬 것이다.’라는 뜻의 문 장 으 로 완 성 한 다 . 주 어 는 s m a l l c h a n g e s i n temperature^{, 동사는 「}will^{+ 동사원형」인} will bring about^{이 된다.}

7

^온도가 2도 상승하면 북극과 그린란드의 얼음이 녹고(B) ^- 그 결과 북극곰들은 집을 잃고 먹이를 쉽게 찾을 수 없으며 (C) - 먹이를 찾기 위해 넓은 지역을 가로질러 이동해야 한 다(A)^.

나오고 또 나오는 문제 2

53~57p

100점

100점

나오고 또 나오는 문제 2

1

take a walk^{: 산책하다 /} take a shower^{: 샤워하다}

2

fresh는 ‘신선한’이라는 뜻이고, very large in size^(크기가 매우 큰)는 huge(거대한)를 뜻한다.

3

^B가 ‘몰랐어요. 죄송합니다.’라고 답하고 있으므로 빈칸에는 잘못한 행동에 대한 말이 와야 자연스럽다. 따라서 ⑤ ^‘여기에 서 사진을 찍으면 안 됩니다.’가 알맞다.

100점 따라잡기

1

‘이곳은 큰 나무를 갖고 있다. 이곳에 매년 많은 양의 비가 내 린다. 가장 큰 것이 남아메리카에 있다.’라는 뜻으로 rain forest(열대 우림)를 의미한다. ① ^사막 ② ^폭풍우 ③ ^북극

④ ^그린란드

2

Why don’t you ~?로 제안하고 있으므로 제안에 대한 응답 으로 ③ ‘아니, 그렇지 않아.’ ⑤ ‘만나서 반가워.’라는 대답은 알맞지 않다. ① ② ④는 제안을 수락하는 응답으로 빈칸에 올 수 있다.

3

잔디 위에 쓰레기를 버린 John에게 할 말로 ‘너는 쓰레기를 쓰레기통에 버려야 해.’라는 말을 할 수 있다. You should⁺ 동사원형 ~.: 너는 ~해야 한다. / throw away^{: 버리다}

4

‘~할 수 있다’는 「can+ 동사원형」, ‘~할 수 없다’는 「cannot [can’t] + 동사원형」으로 나타낸다. 반복되는 주어 I^{는 생략} 할 수 있다.

5

^ⓐ 의문문이므로 「의문사 +will+ 주어 + 동사원형 ~?」의 어순이어야 한다. you will ^→ will you ⓑ won’t ^{뒤에 동사} 원형 be^{를 써야 한다.} ⓓ 조동사 Can^{이 있으므로} singing^을 동사원형 sing^{으로 고쳐야 한다.}

6

^ⓐ be like^{: ~와 같다} ⓑ die from^{: ~으로 죽다} ⓒ in a short time^{: 짧은 시간 내에}

4

^「Why don’t you+ 동사원형 ~?」으로 ‘~하는 게 어떠니?’라 고 제안하는 표현을 쓴다.

5

^ⓒ 누가 이 쓰레기를 바닥에 버렸니? - ⓐ 오, 제가 그랬어 요. - ⓓ 너는 그것을 쓰레기통에 버려야 해. - ⓑ 알겠어요.

6

^「Why don’t you+ 동사원형 ~?」은 제안하는 표현으로 How about -ing ~?로 바꿔 쓸 수 있다.

7

물을 절약해야 해서 샤워를 하지 않겠다는 흐름이 자연스럽다.

8

won’t^는 will not의 줄임말이며 뒤에 동사원형이 온다. 따라 서 be^{동사의 원형인} be^{가 알맞다.}

9

can you ~?로 물었으므로 부정의 대답은 No^, I can’t.^{로 해} 야 한다. But 뒤에는 반대되는 내용이 이어지므로 can^{이 알} 맞다.

10

^조동사 will이 있는 문장의 부정문은 「주어 +will not [won’t] + 동사원형 ~.」의 형태이다.

11

^조동사 will이 쓰인 의문문이 므로 대답도 「will^{+ 동사원형」}

을 이용해서 한다. will^{은 주어가} 3^{인칭 단수여도} -s^{를 붙이} 지 않는다.

12

Amy가 내일 도서관에서 공부할 것인지 물었으므로 부정의 응답인 No^, she won’t.로 답해야 한다. 뒤에는 내일 할 일에 대한 내용이 이어지므로 will을 이용해 써야 한다. go on a picnic^{: 소풍 가다}

13

^{ⓐⓒ 조동사} can 다음에 동사원형이 와야 한다. ⓑ let’s⁺ 동사원형: ~하자

14

will이 있는 문장의 의문문은 「Will+ 주어 + 동사원형 ~?」

의 어순이다.

15

^{⑤ 「의문사 +}can+ 주어 + 동사원형 ~?」의 어순이 되어야 한다. we can ^→ can we

16

하나는 영어를 말할 수 있지만 진호는 할 수 없으므로 첫 번째 빈칸에는 can, 두 번째 빈칸에는 cannot[can’t]이 알맞다.

두 사람 다 할 수 없는 것은 swim in the sea^{(바다에서 수영} 하기)이다.

17

헌 옷으로 가방과 셔츠를 만든 것을 이야기하고 있으므로 recycling(재활용)에 관한 대화이다.

18

사람들이 지구에 산다는 말 다음에 ‘지구는 또한 많은 종류의 동식물들의 집이다.’라고 이어지는 것이 자연스러우므로 주어 진 문장은 ③에 와야 한다.

19

bring about: ~을 일으키다, ~을 야기하다 (= cause⁾

20

얼음이 녹아서 북극곰들이 집을 잃고(lose their homes^{) 먹} 이를 쉽게 찾을 수 없다는 흐름이 자연스럽다.

21

먹이를 찾아 넓은 지역을 가로질러 이동해야 한다고 했으므로 They는 먹이를 쉽게 찾을 수 없는 북극곰들(polar bears^)을 가리킨다.

22

해수면이 상승하면 섬들이 사라지게 되고 아마존의 열대 우림 도 사라진다는 내용으로 disappear(사라지다)가 빈칸에 공 통으로 알맞다.

23

^{본문의 밑줄 친} like는 ‘~와 같은’이라는 뜻의 전치사이다. ② 는 like가 전치사로 쓰였고, ①③④는 ‘좋아하다’, ⑤는 ‘좋아 하는 것’의 의미로 쓰였다.

24

^ⓐ 지구가 불덩어리처럼 뜨거워지면 사람이나 동식물이 살 수 없게 되므로 cannot^{이 알맞다.} ⓑ ‘짧은 시간 내에 지구의 온도가 6도 올라갈 것이므로 무언가를 해야 한다’는 흐름이 자연스러우므로 will^{이 알맞다.}

25

‘이것이 ~하지 않나요?’는 부정의문문인 Isn’t this ~?^{로 나} 타낼 수 있다.

26

‘거대한 폭풍우가 모든 것을 파괴한다.(Huge storms destroy everything.^{)’고 했다.}

27

ⓓ 지구 온난화를 막기 위해 낮에 불을 켜는 것은 적절하지 않다. turn on^을 turn off(끄다)로 고쳐야 한다.

28

‘지금 우리가 무엇을 할 수 있는가?’라고 묻고 답하는 흐름이 되도록 가능을 나타내는 조동사 can^{이 알맞다.}

서술형 문제

예시답안 예시답안

58~59p

1

‘라디오 소리 좀 줄여줘.’라는 뜻이 되어야 한다. turn down^: (소리·온도 등을) 낮추다

2

‘너는 ~해야 한다.’라고 도덕적 의무를 표현할 때 「You should+ 동사원형 ~.」의 형태로 쓴다.

3

^「Why don’t you+ 동사원형 ~?」의 표현으로 ‘나가서 신선 한 공기를 마시는 게 어떠니?’라고 제안하는 말이 되도록 한 다.

7

‘~할 것이다’는 「will+ 동사원형」의 형태로 쓴다. the temperature of the Earth: 지구의 온도 / six degrees^로 degree^에 -s를 붙이는 것에 주의한다.

4

(1) 「You should+ 동사원형 ~.(너는 ~해야 한다.)」으로 ‘너 는 친구들에게 친절해야 한다.’라는 뜻의 문장을 쓴다. (2)

「You should not+ 동사원형 ~.(너는 ~하면 안 된다.)」으로

‘너는 수업에 늦어서는 안 된다.’라는 뜻의 문장을 쓴다.

5

제안하는 표현인 「Why don’t you+ 동사원형 ~?」은 How about -ing ~?로 바꿔 쓸 수 있다.

6

‘~하지 않을 것이다.’는 will의 부정문인 「주어 +will not⁺ 동사원형 ~.」 형태로 쓴다. 날씨를 나타내는 비인칭주어인 It 이 주어이고, will not ^{다음에 동사원형} be^{를 쓴다.}

7

⁽1⁾ can의 부정문은 「주어 +cannot[can’t] + 동사원형 ~.」

으로 쓴다. (2⁾ can^{의 의문문은 「}Can+ 주어 + 동사원형 ~?」

으로 쓴다.

8

⁽1⁾ will이 있는 문장의 의문문은 「Will+ 주어 + 동사원형

~?」 형태이다. go swimming^{: 수영하러 가다} (2⁾ Will you

~?로 물었을 때 부정의 답은 No^, I won’t.^{로 한다.}

9

가능을 묻는 말인 「Can+ 주어 + 동사원형 ~?」에 대해 긍정 의 대답은 「Yes^{, 주어 +}can.」, 부정의 대답은 「No^{, 주어} +can’t.」로 한다. 유진이는 피아노를 칠 수 있으므로 Yes^, she can.^{을 쓰고,} David는 바다에서 수영할 수 없으므로, No^, he can’t.^{를 쓴다.}

10

(1) 사람들이 지구 위에서 살고 있고 지구(the Earth^{)는 단수} 명사이므로 on them^을 on it으로 고쳐야 한다. (2^{) 조동사} will 뒤에 동사원형이 오므로 brought^를 bring^{으로 고쳐야} 한다.

11

(1⁾ sink^{: 가라앉다,} under water^{: 물 아래로} (2⁾ become^: (~이) 되다, desert^{: 사막}

12

like a big fireball이라는 표현으로 지구를 커다란 불덩이에 비유하고 있다.

13

^조동사 can 뒤에 동사원형을 써서 지구를 구하기 위해 할 수 있는 일을 영작한다.

어휘로 시작하기

61p A

B C D A

B C D

Food from Around the World Lesson 5

교과서 빈칸 채우기

_Listen & Speak 65p

Sena: I’m hungry .

Kate: Me, too. Oh, there’s a hot dog shop ^over

there .

Man: Would you like a sample of our hot dog?

Sena: Yes, please.

Kate: It smells good.

Man: How do you like it?

Sena: It’s delicious . Kate: How much is a hot dog?

Man: It’s 3,000 won. But today we have a ^{special sale} . Buy one, get one ^free .

Sena: Great. Then I can get two.

Conversation B

1. G: Mom, I’m home. I’m ^hungry . W: Would you like some pizza, Kate?

G: Yes, please . Listen & Speak ➊

1. G: ^{How much} is this ice cream?

M: Two dollars.

G: I’ll take it .

2. W: Welcome to Fruit World.

B: I’ll have the watermelon juice. How much is it?

W: It’s four dollars.

3. W: This carrot cake ^looks good. How much is it?

M: It’s twenty dollars.

W: Great. I’ll take one.

Listen & Speak ➋

1. W: Would you like some chocolate?

B: No, thank you. I don’t like sweets . W: Then would you like some fruit?

B: Yes, please.

2. M: May I ^help you?

G: Yes. How much is this shirt?

M: It’s on sale . It’s 5,000 won now.

G: Good. I’ll take it!

Wrap Up

의사소통_핵심 잡기

62p

1

(1) 음식을 권할 때 Would you like some ~?^{을 쓸 수 있다.}

(2) 음식을 권하는 말에 배가 부르다며 거절할 때 No^, thanks. I’m full.이라고 할 수 있다.

2

(1) 물건의 가격을 묻는 표현으로 How much is ~?^{를 쓴다.}

(2⁾ these glasses^{가 복수이므로} How much are ~?^{로 묻} 고, They are ~.^{로 답해야 한다.}

문제로 잡기 ^_

Listen & Speak 66~67p

1

음식을 권유하는 표현으로 Would you like some ~?^{을 쓴} 다.

2

이어지는 응답에서 4달러라고 가격을 말하고 있으므로 가격 을 묻는 말인 How much ~?^{가 알맞다.}

3

초콜릿을 권하는 말에 단것을 좋아하지 않는다고 답하고 있으 므로 빈칸에는 사양하는 말인 No^, thank you.^{가 알맞다.}

4

①②③⑤는 음식을 권하는 표현이고, ④는 ‘그 샌드위치 (맛 이) 어떠세요?’라는 뜻으로 의견을 묻는 표현이다.

W: Welcome to The Happy Hot Dog. We have a special

sale for a week. Buy one hot dog, get one

free . Would like some?

Conversation A

A: Welcome to Juice Heaven. Would you like some juice?

B: Yes, please. How much is the apple juice ? A: It’s three dollars.

B: Okay. I’ll have one.

Communication Task - Step ➋

2. G: Would you like some Gimbap, David?

B: No, thank you. I’m full . G: How about some apple juice?

B: Okay.

문법_핵심 잡기

68_p

1

(1) to^부정사가 want의 목적어 역할을 한다. (2) to^부정사가 began의 목적어 역할을 한다. (3) to부정사가 보어 역할을 한다. (4) to부정사가 주어 역할을 한다.

2

모두 감탄문으로 (1) 「How^{+ 형용사!」} (2) 「How^{+ 형용사} + 주어 + 동사!」 (3) 「What⁺a+ 형용사 + 명사!」 (4)

「What⁺a+ 형용사 + 명사 + 주어 + 동사!」 형태가 알맞다.

5

^ⓒ 이 당근 케이크가 맛있어 보여요. 얼마예요? - ⓑ 20^달러 입니다. - ⓐ 좋아요. 하나 살게요.

6

^③ 빵을 먹겠냐고 권하는 말에 Yes^, please.^{로 승낙한 후} I’m full.(저는 배불러요.)이라고 말하는 것은 적절하지 않다.

7

빈칸 앞에서 남자가 핫도그 시식을 권하는 말을 했고, 세나는 뒤에 맛있다고 말하므로, Yes^, please.(네, 주세요.)라는 대 답이 알맞다.

8

^세나와 Kate는 핫도그 가게를 발견하고 핫도그를 사먹으려고 하고, 남자는 시식을 권유하며 가격을 말하는 것 등으로 보아 손님과 식당 주인의 관계임을 알 수 있다.

교과서 빈칸 채우기

_Read & Write 72p

Let’s Taste the World Dim sum

A: These are lovely ! They ^{look like} Mandu.

B: They are dim sum, a popular lunch in Hong Kong.

C: Are they tasty ?

B: Yes, they are delicious . We fill them ^with vegetables, meat, or seafood.

C: By the way , w h a t d o e s d i m s u m

mean ?

B: It means to touch your heart. ^Try one.

A: Wow, how delicious!

Fondue

In Switzerland, people ^could not get fresh food during the winter. They ^stored bread and cheese, but the bread and cheese became too ^hard . So the Swiss ^began to soften the old bread with ^warm cheese.

Read

• How colorful ! How soft! Macarons! Enjoy this sweet

dessert from France.

• Would you like some churros? Churros are

popular in Spain. Dip them in chocolate. How

delicious!

• What do you want to have on a hot summer day?

Try Bingsu! With Bingsu, it will be a cool summer.

Project - Step ➋

Let’s make a strawberry cream sandwich! The first step is to put some cream and strawberries on the slice

of bread. The second step is to put the other slice of bread on the top. The last step is to cut it into two pieces. How easy!

Wrap up

Let’s make a rice burger!

The first step is to make the rice into a ball and cut it into two pieces . The second step is to

cut Gimchi and cheese into small pieces. The

third step is to put Gimchi and cheese on

one piece of the rice. The last step is to put the

other piece of the rice on the top .

How easy! Enjoy your rice burger.

Enjoy Writing B

교과서 밑줄 긋기 ^_

Read 70p

Enjoy fondue like this!

1. Put cheese in a pot.

2. Place the pot ^over a candle and melt the cheese.

3. ^{Pick up} a piece of bread with a long fork.

4. ^Dip it in the cheese and enjoy.

Ceviche

Hi, do you want to try some ceviche? Ceviche is a popular dish in Peru. Let’s make ceviche. Pour lemon or lime juice over raw fish. The sour juice cooks the fish without

heat. Then, serve it with vegetables. It tastes both sweet and sour. Is your mouth watering ?

문제로 잡기 ^_

Read & Write 73~75p

1

decide^는 to부정사를 목적어로 취하고, to^{부정사는 「}to^{+ 동} 사원형」 형태이므로 to live^{가 알맞다.}

2

^「How+ 형용사(+ 주어 + 동사)!」 형태의 감탄문으로 How^가 빈칸에 알맞다.

3

is 뒤에 주어를 보충 설명하는 보어가 필요하므로 보어 역할 을 하는 to^{부정사 형태인} to become^{이 알맞다.}

4

^「How+ 형용사 (+ 주어 + 동사)!」 감탄문에서 주어와 동사는 종종 생략된다.

나오고 또 나오는 문제 1

76~80_p

100점

100점

나오고 또 나오는 문제 1

1

on sale^{: 할인 중인 /} put A on B^: A^를 B ^{위에 놓다}

2

^② ‘미래의 사용을 위해 어떤 것을 보관하다’는 store^(저장하 다)의 영영풀이이다. serve: (음식을) 차려 내다

3

20달러라는 대답이 이어지므로 가격을 묻는 말인 How much is it?이 빈칸에 알맞다.

4

^ⓑ 엄마, 저 집에 왔어요. 배고파요. - ⓒ 피자 좀 먹을래, Kate? ^- ⓐ ^{네, 주세요.}

5

초콜릿을 먹겠냐고 권하는 말에 B가 단것을 싫어한다고 했으 므로 사양하는 표현인 No^, thank you.라고 답할 수 있다.

6

Would you like ~?는 음식을 권하는 표현으로 Please try

~.(~을 먹어 보세요.)라는 표현과 비슷한 의미이다.

7

^{핫도그 하나에} 3천 원인데 하나를 사면 덤으로 하나를 주는 할인 판매 중이므로 4^{개를 받았다면} 2^{개의 값인} 6^{천 원을 냈} 을 것이다.

8

^동사 travel^을 plan의 목적어로 쓰기 위해서는 to^부정사인 to travel^{로 고쳐야 한다.}

9

첫 번째 문장은 「How+ 형용사 + 주어 + 동사!」 형태의 감탄 문이고 두 번째 문장은 「What⁺a+ 형용사 + 명사 + 주어

+ 동사!」 형태의 감탄문이다.

10

^{④에서 명사구인} a surprise party for Sue^{가 동사의 목적} 어이므로 빈칸에 to가 필요하지 않다. 나머지 문장은 to^부정 사가 동사의 목적어이므로 동사원형 앞에 to^{를 써야 한다.}

11

want의 목적어 역할을 하는 to부정사를 써서 ‘그녀는 물을 좀 마시고 싶다.’라는 의미를 나타낸다.

12

^{④ 「}How+ 형용사 + 주어 + 동사!」 어순인 How tall the building is!^{로 고쳐야 한다.}

13

^{①②③④의} to는 동사원형 앞에 쓰인 to^부정사의 to^이고,

⑤는 명사 앞에 전치사로 쓰인 to로 ‘~에게’라는 뜻이다.

14

‘그것들은 매우 아름답다.’라는 뜻의 문장이므로 「How^{+ 형} 용사 + 주어 + 동사!」 형태의 감탄문으로 바꿔 쓸 수 있다.

15

^④ to become이 보어 역할을 하는 to부정사의 명사적 용법 이다. / 동사 decide^, hope^, want^{의 목적어로} to^부정사가 와야 한다. ① start ^→ to start ② met ^→ to meet ③ learns ^→ to learn ⑤ 보어 역할을 하는 to^{부정사가 와야 한} 다. to living ^→ to live

16

^「How+ 형용사 + 주어 + 동사!」 형태로 감탄문을 만든다.

17

^ⓐ look like^{: ~처럼 보이다} ⓑ fill A with B^: A^를 B^{로 채} 우다

18

^「주어(It^{) + 동사(}means^{) + 목적어(}to touch your heart^)」

5

‘오르는 것’의 뜻이 되도록 동사 climb을 보어 역할을 하는 to 부정사로 써야 한다.

6

^{뒤에 형용사} delicious^{가 오므로 「}How+ 형용사!」 형태의 감탄문이 되어야 한다.

7

want^는 to부정사를 목적어로 취하므로 ⓒ have^를 to have 로 고쳐야 한다.

8

^「How+ 형용사/부사(+ 주어 + 동사)!」 또는 「What⁺a^/ an+ 형용사 + 명사 ( + 주어 + 동사)!」로 감탄문을 만들 수 있 다. ①②③⑤는 빈칸 다음에 형용사가 오므로 How^{가 알맞} 고 ④^{에는 빈칸 다음에} a^{가 오므로} What^{이 알맞다.}

9

^④ means^{의 목적어로} to부정사구가 바르게 쓰였다. 나머지 는 문장에서 주어(②^{), 목적어(}①⑤^{), 보어(}③^{) 역할을 하는} to부정사로 고쳐야 한다. ① drinks ^→ to drink ② Get up

→ To get up ③ to lives ^→ to live ⑤ traveling ^→ to travel

10

^「How+ 형용사 + 주어 + 동사!」 어순의 감탄문이 되도록 배 열한다.

11

^{신 즙(}The sour juice)이 열 없이 생선(the fish^{)을 요리한다} 는 내용의 문장이므로 신맛의 즙과 생선을 처음 언급한 문장 다음인 ④에 오는 것이 알맞다.

12

‘부드럽게 하다’라는 뜻의 동사 soften^{이 필요하고,} began^의 목적어이므로 to^{부정사형인} to soften^{이 알맞다.}

13

^ⓑ에서 치즈가 든 냄비를 양초 위에 올린 후, ⓒ에서 치즈를 얼린다는 내용은 어색하다. freeze^를 melt(녹이다)로 고쳐야 자연스럽다.