Lesson 6 Colorful World!

(1)

A 1 ③ 2 ② 3 ① 4 ④ 5 ② 6 ③

7 ① 8 ④ 9 ① 10 ③

B 1 colorful 2 innocence 3 thin 4 advertisement 5 president 6 attention 7 sign 8 notice 9 be interested in 10 come to mind 11 나타내다 12 차분 한; 진정시키다 13 편안한 14 활력 있는 15 고대의 16 중량, 체중 17 맛있는 18 두뇌 19 ~로 가득 차 있다 20 ~에 집중하다

C 1 looking for 2 going on a trip 3 comes to mind 4 is full of 5 focus on

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

교과서에서 만난

Lesson 6

Colorful World!

1

반의어 관계이다.

| 해석 |실패하다 : 성공하다 = 뚱뚱한 : 마른

2

유의어 관계이다.

| 해석 |시작하다 : 시작하다 = 맛있는 : 맛있는

3

명사와 형용사의 관계이다.

| 해석 |조심, 주의 : 조심하는, 주의 깊은 = 활력 : 활력 있는

4

‘사람들이 뭔가를 사도록 설득하려고 계획된 텔레비전의 단편 영화 또는 라디오의 짧은 기사’는 advertisement(광고)이다.

5

‘음식을 놓는 평평하고 둥근 접시’는 plate(접시)이다.

6

‘글이나 그림이 있는 한 장의 종이, 나무 등’은 sign(표시, 표 지)이다.

7

‘당신이 특정한 조직이나 학교의 일원이라는 것을 보여 주기 위해 입는 옷 한 벌’은 uniform(제복)이다.

8

①은 형용사와 부사의 관계이고, 나머지는 모두 명사와 형용 사의 관계이다. 명사에 -ful, -al, -nt, -able 등을 붙여 형용사 를 만든다.

| 해석 |① 행복한 - 행복하게 ② 색깔 - 다채로운 ③ 국가 - 국가의

④ 순결, 결백, 천진함 - 순결한, 결백한, 천진한 ⑤ 안락, 편안 - 편 안한

9

‘흰색’, ‘검정색’, ‘초록색’, ‘노란색’을 포함하는 단어는 color(색깔)이다.

10

focus on: ~에 집중하다 / go on a trip: 여행하다

| 해석 |그들은 건강 관리에 집중할 필요가 있다. / 나는 방학 동안

여행을 할 것이다.

11

be filled with = be full of: ~로 가득 차 있다

| 해석 |그 바구니는 사과로 가득 차 있다.

1 thin 2 tasty 3 energetic 4 advertisement 5 plate 6 sign 7 ⑤ 8 ① 9 ② 10 ② 11 full

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

1 (1) Which (2) than 2 Which style do you prefer〔like more/

like better〕 3 (1) Which backpack do you prefer? (2) Which one do you prefer, this or that? 4 ⑤

➋ 이유 묻기Check Up ^{p. 11}

1 (1) there, special (2) why 2 Do you know why he is sick?

3 Can〔Could/Would〕, Is 4 What, reason 5 ④

Step

1

➊ 선호도 묻기 Check Up ^{p. 10}

Functions

➊ 선호도 묻기

4

B의 대답으로 보아 색의 선호도를 묻는 질문이 알맞다.

| 해석 |A: 도와드릴까요? B: 재킷을 사려고 해요. A: 노란색과 녹

색 중에서 어느 색상을 더 좋아하세요? B: 녹색이 더 좋아요.

➋ 이유 묻기

5

문맥상 잠을 늦게 자는 이유가 알맞다.

| 해석 |A: 난 가끔 아주 늦게 잠을 자. B: 특별한 이유가 있니?

A: 난 늦게까지 숙제를 해. B: 아, 알겠어.

1 (1) If (2) if, is (3) if, are 2 (1) If (2) don’t 3 (1) will be → are (2) won’t → doesn’t 4 ②

➋ make＋목적어＋목적격 보어 (동사원형/형용사) Check Up

p. 15 1 (1) do (2) sad (3) wake 2 (1) read (2) angry (3) makes 3 (1) practices → practice (2) to look → look 4 ④

Step

1

➊ 조건의 접속사 if Check Up ^{p. 14}

Grammar

➊ 조건의 접속사 if

4

조건절은 미래의 의미를 나타낼지라도 현재시제로 쓴다.

| 해석 |날씨가 좋으면 우린 소풍을 갈 것이다.

➋ make＋목적어＋목적격 보어 (동사원형/형용사)

4

④ 사역동사 make의 목적격 보어로 동사원형 feel이 알맞다.

| 해석 |① 그 남자는 내게 가방을 찾도록 시켰다. ② 나의 아버지는

내게 공부를 열심히 하도록 시키신다. ③ 그녀가 널 한 시간 동안 기 다리게 했니? ④ 난 남동생을 외롭게 느끼게 한 적이 없다. ⑤ 그 여 인은 우리에게 식탁 위 모든 음식을 먹게 했다.

1

피곤할 때는 휴식을 취하라는 말이 자연스럽다.

1 ③ 2 ② 3 ③ 4 If 5 Unless 6 ⓐ: Because ⓑ: If 7 ⑤ 8 If you try your best 9 ③ 10 ⑤ 11 ③ 12 ② 13 look 14 make me cry 15 ③ 16 ④ to live → live

Step

2

개념 적용하기 pp. 16~17

Grammar

(2)

1 Colors are all around us.

2 They are in the clothes we wear, the food we eat, and almost anything we can think of.

3 Colors make things pretty.

4 But do they do anything else?

5 What is the color of wedding dresses?

6 That’s right.

7 White represents innocence.

8 Doctors also wear white because it looks clean.

9 What color comes to mind when you think of Korea’s national soccer team?

10 The answer is red.

11 Red is full of energy.

12 But be careful when you wear red.

13 It can make you look heavier!

14 When you think about nature, what color do you think of?

15 Green is the easiest color on the eyes and is very calming.

Step

3

본문 통째로 쓰기 pp. 21~22

Text

1 in 2 think of 3 pretty 4 innocence 5 because

6 comes to mind 7 of 8 make 9 heavier 10

easiest 11 If 12 comfortable 13 attention 14 best

15 For this reason 16 noticed 17 That’s because 18

thinner 19 want 20 are

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

| 해석 |그들의 선생님은 그들을 전보다 더 열심히 공부하도록 시켰

다/도왔다.

12

사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.

13

| 해석 |그녀는 검은색 드레스를 입는다. 그녀는 더 날씬해 보인다.

→ 그녀의 검은 드레스는 그녀를 더 날씬해 보이게 한다.

14

make(사역동사)+목적어+동사원형: ~를 …하게 하다

| 해석 |슬픈 영화들은 항상 나를 울게 한다.

15

make+목적어+동사원형/형용사: ~가 …하게 하다 ⓐ, ⓒ make는 목적격 보어로 동사원형을 사용한다. ⓑ make는 목 적격 보어로 형용사를 사용한다. 즉, to부정사나 부사는 목적 격 보어로 올 수 없다.

| 해석 |나의 엄마는 내가 나의 남동생을 돕도록 만드셨다. / 그 기말 고사는 그를 긴장하게 했다. / 우리가 잘 돌봐준 것이 그 아픈 사람들 로 하여금 회복하도록 만들었다.

16

④ 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다. 따라 서, to부정사는 목적격 보어로 쓸 수 없다.

| 해석 |지금부터 계속, 대통령은 사람들을 편안하게 살도록 만들기 위해 노력해야 한다.

| 해석 |만약 피곤을 느끼면, 휴식을 취하세요.

① 더 열심히 일하다 ② 수영하러 가다 ④ 계속 달리다 ⑤ 학교에 걸 어가다

2

내용상 긍정의 표현이 알맞고, 조건절에서는 미래를 나타낼 때에도 현재시제를 써야 한다.

| 해석 |만약 그녀가 신선한 과일과 채소를 먹는다면, 그녀는 다시

건강해질 거야.

3

목적격 보어로 동사원형이 쓰인 것으로 보아 빈칸에는 사역동 사 makes가 알맞다.

| 해석 |수미는 항상 나를 웃게 해.

① 느끼다 ② 좋아하다 ③ ~하게 하다 ④ 원하다 ⑤ 가져가다

4

명령문, and ....: ~하라, 그러면 …할 것이다. / 조건을 나타내 는 접속사 if ‘만약 ~라면’

| 해석 |다른 사람들에게 미소 지어. 그러면 그들도 너에게 미소 지

을 거야.

= 만약 다른 사람들에게 미소 짓는다면, 그들도 너에게 미소 지을 거 야.

5

if ~ not = unless: 만약 ~하지 않는다면

| 해석 |네가 지금 당장 출발하지 않는다면, 그 버스를 놓칠 거야.

= 네가 지금 당장 출발하지 않는다면, 그 버스를 놓칠 거야.

6

ⓐ 주절과 종속절이 원인과 결과 관계이므로 원인을 나타내는 because가 알맞다. ⓑ 조건을 나타내는 접속사 if가 알맞다.

| 해석 |ⓐ 배가 고팠기 때문에, 그는 더 이상 걸을 수가 없었어.

ⓑ 내가 충분한 돈이 있다면, 그녀에게 목걸이를 사줄 거야.

7

조건을 나타내는 if절에서는 미래의 의미를 나타낼지라도 현 재시제를 사용한다. ⑤ will rain → rains

| 해석 |① 만약 나의 도움이 필요하면, 언제든 전화해. ② 그 재킷이

할인 중이라면, 그녀는 그것을 살 수 있어. ③ 네가 먼저 사과하면, 보미는 널 용서할 거야. ④ 네가 우리와 하이킹을 간다면, 너는 자연 을 즐길 수 있어. ⑤ 내일 비가 온다면, 우리는 소풍을 갈 수 없어.

8

if는 조건을 나타내는 접속사이므로 뒤에 「주어+동사」로 연 결되어야 한다. try one’s best: 최선을 다하다

9

조건을 나타내는 접속사 if ‘만약 ~라면’

| 해석 |당신은 살을 빼고 싶다. 잠들기 전에 먹지 마라.

→ 만약 살을 빼고 싶다면, 잠들기 전에 먹지 마라.

① ~라는 것 ② 그래서 ③ 만약 ~라면 ④ ~에도 불구하고 ⑤ 만약

~하지 않는다면

10

①, ②, ④ make는 5형식 동사로, 목적격 보어로는 형용사나 동사원형을 사용한다. 따라서, to부정사를 목적격 보어로 쓰 지 않는다. ⑤ to read → read ③의 경우 make는 ‘~에게 …를 만들어 주다’라는 의미의 4형식 동사로 쓰였다.

| 해석 |나의 아버지는 나를 _______하게 하셨다〔나에게 _____를

만들어 주셨다〕.

① 매우 행복한 ② 작가가 되다 ③ 말하는 로봇 ④ 나의 방을 청소하 다 ⑤ 영어책을 읽다

11

목적격 보어로 동사원형을 취하는 사역동사로는 make, let, have, help가 있고, want는 목적격 보어로 to부정사를 취한다.

(3)

16 If you paint the walls light green in your room, you’ll feel more comfortable.

17 What color gets your attention?

18 Yellow is the best color for that.

19 For this reason, many road signs and advertisements are yellow.

20 Have you noticed that the president’s car is always black?

21 That’s because black represents power.

22 People also wear black because it makes them look thinner.

23 Have you noticed that many fast food restaurants use red, yellow, and orange signs?

24 These colors make people want to eat more.

25 Then, what color makes you want to eat less?

26 The answer is blue.

27 That’s because there are not many blue foods in nature.

28 If you want to eat less, you can paint your kitchen walls blue or use blue plates and cups.

Step

3 Text

오답 피하는 영역별 문제 ^{pp. 24~27}

01 ⑤ 02 ⑤ Plus Q 유사 문제 ③ 03 ③ 04 ② 05 ⑤ 06 ⑤ 07 ④ 08 ③ 09 ③ 10 if you want to lose weight

Plus Q 유사 문제 if you try your best 11 ③ 12 ③ 13 ② 14 feel 15 ① 16 ④ Plus Q 유사 문제 ⑤ 17 the children very happy 18 ④ 19 ① 20 If you want to eat less 21 ④ 22 ③ 23 ④ 24 ⑤ 25 ② 26 (1) you can see the Colosseum (2) you can see the Pyramids (3) you can go hiking (4) you can enjoy swimming

01

⑤의 thin(마른)은 fat(뚱뚱한)의 반의어로 not having a lot of extra flesh on the body(신체에 많은 여분의 살이 없는) 의 설명이 알맞다.

| 해석 |① 다채로운 ② 결백 ③ 의복 ④ 대통령

02

go on a trip: 여행하다 / be going to: ~에 갈 것이다

| 해석 |그들은 다음 주에 여행을 할 것이다. / 나는 내일 뉴욕에 갈

것이다.

Plus Q 유사 문제 for this reason: 이런 이유로 / buy A for B: B 에게 A를 사주다

03

be full of = be filled with: ~로 가득 차 있다

| 해석 |그 방은 아름다운 드레스들로 가득 차 있었다.

04

‘글자나 그림이 있는 한 장의 종이, 나무 등’은 ‘표지(sign)’를 의미한다.

| 해석 |① 상자 ③ 접시 ④ 페인트; 칠하다 ⑤ 덮개

05

⑤는 ‘너는 그 이유를 이해할 수 있니?’의 의미이고, 나머지는 이유를 묻는 질문이다.

06

선호도를 물을 때는 Which ~ do you prefer, A or B?로 표 현한다. ⑤ 취미의 선호도를 묻는 질문에 계절에 관한 대답은 어울리지 않는다.

07

이유를 묻는 표현이 알맞다.

| 해석 |A: 난 교사가 되고 싶어. B: 특별한 이유가 있니? A: 난 학

교에서 아이들을 가르치는 것을 좋아해.

08

go with: ~로 선택하다, ~로 정하다

09

③ 빨간색이 강력하고 활력이 넘친다고 생각하는 사람은 Kevin이다.

10

조건절: if+주어+동사 ~ / lose weight: 체중을 줄이다

Plus Q 유사 문제 조건절은 「If+주어+동사 ~」의 어순으로 쓴다.

11

조건을 나타내는 접속사 if의 쓰임이 알맞다.

| 해석 |A: 넌 이번 주 토요일에 뭘 할 거니? B: 난 Brad와 테니스 를 칠 거야. 하지만 토요일에 비가 내리면 집에 있을 거야.

12

문맥상 ‘엄마가 내게 설거지를 시킨다’는 표현이 알맞다.

make(사역동사)+목적어+동사원형: ~에게 …하도록 시키다

13

조건의 접속사 if의 쓰임이 알맞다.

| 해석 |다이어트를 하면 건강해질 수 있다. / 피곤하면 그냥 쉬어라.

14

15

make(사역동사)＋목적어＋동사원형: ~가 …하게 하다

| 해석 |오늘 아침에 아버지는 소라가 방을 청소하게 하셨다.

16

④ 5형식 구문에서 make는 목적격 보어로 형용사(happy)를 취한다.

| 해석 |① 슬픈 영화는 나를 울게 만든다. ② 우리는 Sally에게 그 소 녀들을 도우라고 시켰다. ③ 나는 John이 우리 동아리에 가입하게 할 것이다. ④ 그의 행동은 사람들을 행복하게 만들었다. ⑤ 그런 음 식을 먹는 것은 너를 아프게 만들 것이다.

Plus Q 유사 문제 ⑤ 5형식 구문에서 make는 목적격 보어로 형 용사(easy)를 취한다.

17

「make+목적어+형용사」의 어순으로 쓴다.

| 해석 |그 아이들은 그 친절한 신사의 선물들로 인해 매우 기뻤다.

= 그 친절한 신사의 선물들이 그 아이들을 매우 기쁘게 만들었다.

18

④ make의 목적격 보어로는 형용사 pretty가 알맞다.

19

make(사역동사)+목적어+동사원형: ~가 …하게 하다

20

조건절은 「If+주어+동사 ~」의 어순으로 쓴다. / want+to

부정사: ~하고 싶다 / eat less: 덜 먹다

21

전치사의 목적어로 동사가 올 때는 동명사 형태로 쓴다.

22

문맥상 부정적인 내용인 cried more가 알맞다.

23

④ 활력을 상징하는 것은 붉은색이다.

24

녹색은 편안하고 차분한 색상이므로 comfortable(편안한)이 알맞다.

25

녹색은 차분하고 편한 색이고, 노란색은 주의를 끄는 색이다.

26

조건절을 이용하여 각 나라에 가면 할 수 있는 것에 관한 문장 을 완성한다.

| 해석 |<보기> 중국에 가면, 만리장성을 볼 수 있다. (1) 이탈리아에 가면, 콜로세움을 볼 수 있다. (2) 이집트에 가면, 피라미드를 볼 수 있다. (3) 스위스에 가면, 하이킹을 할 수 있다. (4) 호주에 가면, 수영 을 즐길 수 있다.

(4)

09

⑤ make는 5형식 동사로, 목적격 보어로는 형용사나 동사원 형을 사용한다. 따라서, to부정사나 부사를 목적격 보어로 쓰 지 않는다. ②의 경우 make는 ‘~에게 …를 만들어주다’라는 의미의 4형식 동사로 쓰였다.

| 해석 |어법상 옳은 것은? 두 개를 고르시오.

그의 엄마는 그를〔그에게〕 ______ 만들었다〔만들어주었다〕.

① 더욱 편안하게 ② 맛있는 음식을 ③ 일찍 일어나도록 ④ 채소를 먹도록 ⑤ 설거지를 하도록

10

명령문, and 주어+동사 = If 주어+동사, ...: 만약 ~라면, … 할 것이다

| 해석 |호주로 가. 그러면 수영을 즐길 수 있어. → 호주에 가면, 너 는 수영을 즐길 수 있어.

11

make(사역동사)+목적어+동사원형(목적격 보어): ~가 …하 게 만들다

12

아침을 먹었으므로 배가 고프지 않을 것이다.

| 해석 |빈칸에 알맞지 않은 것은?

아침을 먹는다면, ________.

① 너는 기분이 좋을 것이다 ② 너는 간식을 더 적게 먹을 것이다

③ 너의 뇌는 더 잘 작동할 것이다 ④ 너는 배고플 것이다 ⑤ 너는 건 강을 유지할 것이다

13

make는 5형식 동사로, 목적격 보어로는 형용사나 동사원형 을 사용한다.

ⓑ happily → happy ⓓ to come → come

ⓔ looks → look

| 해석 |ⓐ 그 뉴스는 사람들을 놀라게 했어. ⓑ 그 생일선물은 나를 매우 행복하게 만들었어. ⓒ 그 실제 이야기는 우리를 슬프게 했어.

ⓓ 무엇이 그로 하여금 아침에 일찍 이곳에 오게 했니? ⓔ 그 흰 웨 딩드레스는 그녀를 순수해 보이게 했어.

14

조건의 부사절에서는 미래의 의미를 나타낼지라도 현재시제 를 사용한다.

| 해석 |내년에 나의 형이 그 노래 대회에 참가한다면, 그는 일등을 할 거야.

15

5형식 문장에서 make는 목적격 보어로 형용사를 취한다.

④ safely → safe

| 해석 |카멜레온은 자신의 색을 변화시킨다. 왜? 그것은 그들의 색 들이 그들로 하여금 천적으로부터 안전하도록 만들기 때문이다.

16

빈칸에는 목적격 관계대명사 that이 들어가야 하고 목적격 관 계대명사는 생략이 가능하다.

17

^|^해석^|① 다양한 색들을 만들어내는 방법 ② 다채로운 세상의 아름 다움 ③ 일상생활에서 색들이 어 떻게 사용되나 ④ 기본 색들의 중요 성 ⑤ 아름다운 색들을 사용하는 법

18

5형식 문장에서 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다.

| 해석 |흰색 옷을 입는 것은 의사들이 깨끗해 보이도록 만든다.

19

노란색은 우리의 시선을 가장 잘 끄는 색이다.

| 해석 |① 많은 도로 표지판은 노란색으로 만들어진다. ② 흰색은 순수의 상징이다. ③ 광고주들은 자신들의 광고에 자주 노란색을 사

01

②는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

| 해석 |① 깨끗한 - 더러운 ② 마른 - 날씬한 ③ 예쁜 - 추한 ④ 국 가의 - 지방의 ⑤ 주의 깊은 - 부주의한

02

^|^해석 |ⓐ 순결: 순수한 상태 ⓑ 이유: 그것이 왜 일어났는지를 설 명하는 사실 ⓒ 활력: 당신이 일을 하게 하는 육체적인 혹은 정신적 인 힘 ⓓ 광고: 사람들이 뭔가를 사도록 설득하려고 계획된 텔레비 전의 단편 영화 또는 라디오의 짧은 기사

① 표지 ② 이유 ③ 활력 ④ 순결, 결백, 천진함 ⑤ 광고

03

color의 형용사는 colorful이다.

| 해석 |색들은 우리 주위 어디에나 있다. → 우리는 다채로운 세계에 서 살고 있다.

04

Which ~ do you prefer, A or B?는 선호도를 묻는 선택의문 문으로 보통 A, B 중 하나로 답한다.

prefer: ~을 선호하다, ~을 더 좋아하다 = like better

| 해석 |① 저는 그것을 좋아하지 않아요. ② 물론, 그래요. ③ 짧은 머리가 더 좋아요. ④ 저는 생머리를 갖고 있어요. ⑤ 저는 곱슬머리 가 더 좋아요.

05

이번 여름 계획으로, 제주도에 가는 이유에 대하여 이야기한 다.

| 해석 |ⓑ 올 여름 네 계획은 뭐니? - ⓓ 제주에 가려고 해. - ⓐ 특 별한 이유가 있니? - ⓒ 조부모님이 거기에 사시는데 그분들을 몹 시 뵙고 싶어.

06

대화의 흐름상 때때로 잠을 늦게 자는 이유에 대해 묻고 있다.

| 해석 |① 너는 그 시간을 말해줄 수 있어? ② 너는 하루 종일 무엇 을 하니? ③ 네가 왜 늦게 자는지 말해줘. ④ 너는 오늘 밤에 어떤 특 별한 계획이 있니? ⑤ 네게 무슨 문제가 있니?

07

선호도를 물을 때는 Which ~ do you prefer, A or B?로 표 현한다.

prefer: ~을 선호하다, ~을 더 좋아하다 = like better

08

책을 많이 넣을 수 있는 큰 가방을 원하고, 좋아하는 색은 노 란색이다.

| 해석 |이 대화 후, 구매자는 무슨 가방을 살까?

① 이 구매자는 아직 결정하지 않았다. ② 이 구매자는 어떤 가방도 사지 않을 것이다. ③ 이 구매자는 작은 가방을 사기를 원한다.

④ 이 구매자는 작은 파란색 가방을 살 것이다. ⑤ 이 구매자는 큰 노 란색 가방을 살 것이다.

올백 맞는 기출 문제 ^{pp. 28~31}

01 ② 02 ① 03 colorful Plus Q 변형 문제 colorful 04

⑤ 05 ④ 06 ③ 07 Which color do you prefer, blue or yellow? 08 ⑤ Plus Q 변형 문제 buy the big yellow bag 09 ②, ⑤ 10 If you go to Australia, you can enjoy swimming.

11 The sad song made me cry. Plus Q 변형 문제 me cry 12 ④ 13 ② 14 ② 15 ④ 16 ④ 17 ③ 18 look clean

Plus Q 변형 문제 ① 19 ④ 20 She should wear black.

21 ③ 22 ③ 23 If you want to eat less 24 ④ 25

| 모범답안 | (1) will take the money to the police station (2) will play baseball with my friends (3) will take a picture with him

(5)

01

동사와 명사의 관계이다.

| 해석 |광고하다 : 광고 = 주의하다 : 주의

02

light: 빛, 가벼운

| 해석 |두 빈칸에 공통된 단어를 쓰시오.

많은 소녀들이 달빛 아래에서 춤을 추었다. / 그 바위는 무겁지 않아.

매우 가벼워.

03

① 대통령은 그 나라의 수장인 사람이다.

올백 맞는 예상 문제 ^pp.32~37

01 attention 02 light 03 ① 04 ⑤ 05 ④ 06 ①, ③ 07 ⑤ 08 ④ 09 summer to winter 10 ② 11 ① 12 If it is hot tomorrow 13 His new clothes make him look better. 14 ⑤ 15 ②, ⑤ 16 ④, ⑤ 17 ①, ③, ⑤ 18

ⓐ: pretty ⓑ: look 19 you wear red 20 innocent, energetic 21 ③ 22 ② 23 ⓑ, Because yellow is the best color to get your attention. 24 what color makes you want to eat less 25 ④ 26 ②, ③ 27 ② 28 ①, ③, ④ 29 ② 30 ② 31 ③ 32 | 모범답안 | It is blue. 33 ⑤ 34 (1) I’m going to Paris. (2) visit the Eiffel Tower (3) Is there any special reason 35 (1) makes your eyes (get) tired (2) makes you look thinner (3) makes you eat less

용한다. ④ 노란색이 우리들의 눈을 사로잡기는 어렵다. ⑤ 웨딩드레 스의 색은 보통 흰색이다.

20

검은색은 날씬해 보이게 한다.

| 해석 |여성이 좀 더 날씬해 보이려면 무슨 색을 입어야 하나?

→ 그녀는 검은색을 입어야 한다.

21

초록색은 정서적으로 안정감을 주고, 빨간색은 정열적인 색이 며, 검은색은 권력을 상징한다.

22

주어진 문장의 The answer로 보아 질문에 해당하는 문장 뒤 인 ③에 들어가는 것이 자연스럽다.

23

조건절은 「If＋주어＋동사 ~」의 어순으로 쓴다. want+to부 정사: ~하기를 원하다

내용상 파란색을 사용하는 것으로 보아, 적게 먹기를 원할 것 이다.

24

아침 식사를 해야 하는 이유를 설명하고 있으므로 아침 식사 의 이로운 점들에 관한 내용이다.

| 해석 |① 간단한 아침 식사용 음식들 ② 우리 뇌에 좋은 음식들

③ 일상생활에서 건강을 유지하는 법 ④ 아침 식사를 하는 것의 이 로운 점들 ⑤ 하루 세 끼를 먹는 것의 중요성

25

If+주어+동사 ~, 주어+will+동사원형 ....(만약 ~한다면,

…할 것이다.)

| 해석 |(1) 만약 내가 길거리에서 만 원을 발견한다면, 나는 그 돈을 경찰서에 가져갈 것이다. (2) 만약 오늘 학교가 일찍 끝난다면, 나는 내 친구들과 함께 야구를 할 것이다. (3) 만약 내가 가장 좋아하는 배 우를 만난다면, 나는 그와 함께 사진을 찍을 것이다.

| 해석 |① 대통령: 그 나라의 수장을 위해 일하는 사람 ② 표시, 표 지: 글이나 그림이 있는 한 장의 종이, 나무 등 ③ 접시: 음식을 놓는 평평하고 둥근 접시 ④ 무게: 어떤 사람이나 물건이 얼마나 무게가 나가는지 ⑤ 활력: 당신이 일을 하게 하는 육체적인 혹은 정신적인 힘

04

주어진 문장은 남의 것이 더 좋아 보인다는 뜻이다.

| 해석 |건너편의 풀이 항상 더 푸르다.

① 연습이 완벽을 만든다. ② 초록불이 들어올 때 건널 수 있다.

③ 혼자보다 둘이 낫다. (백지장도 맞들면 낫다.) ④ 초록색은 눈에 가장 편안한 색이다. ⑤ 다른 사람들이 당신보다 더 좋은 삶을 누린 다. (남의 떡이 더 커 보인다.)

05

prefer = like better: ~을 더 좋아하다

| 해석 |밑줄 친 문장을 대신할 수 있는 것은? ① 당신의 가방은 얼 마나 큰가요? ② 당신은 어떤 가방을 가장 좋아하나요? ③ 당신의 가 방은 어떻게 생겼나요? ④ 당신은 어떤 가방을 더 좋아하나요? ⑤ 당 신은 어떤 크기의 가방을 원하나요?

06

이어지는 대답으로 보아 빈칸에는 이유를 묻는 질문이 알맞 다.

| 해석 |① 이유가 뭐야? 내게 말해줘. ② 너는 왜 아픈 사람들을 돕 니? ③ 어떤 특별한 이유가 있어? ④ 네가 좋아하는 어떤 의사가 있 니? ⑤ 미래에 어떤 직업을 원하니?

07

주어진 말은 이유를 묻는 질문이므로 이유에 대한 설명이 나 오는 말 앞인 ⑤에 들어가는 것이 자연스럽다.

08

④ 보미가 학교 디자인 대회에서 우승할지 여부는 알 수 없다.

| 해석 |위 대화의 내용과 일치하지 않는 것은?

① 보미는 체육복을 다자인하고 있다. ② Kevin은 파란색보다 빨간 색을 더 좋아한다. ③ 보미는 체육복으로 빨간색을 사용할 것이다.

④ 보미는 학교 디자인 대회에서 우승할 것이다. ⑤ 빨간색은 한국의 축구 국가 대표 팀의 유니폼 색이다.

09

like A better than B = prefer A to B: B보다 A를 더 좋아하 다

| 해석 |나는 겨울보다 여름을 더 좋아해.

10

의미상 조건을 나타내는 접속사 if가 알맞다.

| 해석 |네가 중국에 간다면 너는 만리장성을 볼 수 있어.

① 그래서 ② 만약 ~라면 ③ 만약 ~하지 않는다면 ④ ~할 때까지

⑤ 비록 ~일지라도

11

5형식 문장에서 make는 목적격 보어로 동사원형이나 형용사 를 취한다. 따라서 목적격 보어로 to부정사, 현재분사, 부사를 쓸 수 없다.

| 해석 |너의 편지는 그녀를 우울하게 만들었어. / 그 행복하지 않은 결말이 사람들을 슬프게 만들었어. / 그 코미디는 우리로 하여금 웃 게 만들어.

12

조건의 부사절에서는 미래의 의미를 나타낼지라도 현재시제 를 사용하므로 If it will be hot ~으로 쓰지 않도록 한다.

13

5형식 문장에서 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다. 따라서 목적격 보어로 looks를 쓸 수 없고, 동사원형 look을 써야 한다.

(6)

| 해석 |그의 새 옷은 그로 하여금 더 좋아 보이게 해.

14

if ~ not = unless: 만약 ~하지 않는다면

| 해석 |① 만약 네가 한가하다면, 저녁 준비하는 것을 도와줘. ② 네 가 바쁘지 않다면, 저녁 준비하는 것을 도와줘. ③ 바쁘니? 그렇지 않다면, 저녁 준비하는 것을 도와줘. ④ 한가하니? 그렇다면, 저녁 준비하는 것을 도와줘. ⑤ 만약 네가 한가하지 않다면, 저녁 준비하 는 것을 도와줘.

15

② 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취한다. to get → get

⑤ want는 5형식 문장에서 목적격 보어로 to부정사를 취한다.

become → to become ① 준사역동사 help는 목적격 보어로 to부정사나 동사원형을 취한다. ③ 사역동사 let은 목적격 보 어로 동사원형을 취한다. ④ make는 5형식 문장에서 목적격 보어로 형용사를 취한다.

| 해석 |① 나의 선생님은 우리가 공부를 잘 하도록 도우신다. ② 그 좋은 약은 나를 회복되도록 만들었다. ③ 그 경찰은 그가 집으로 돌 아가도록 허락했다. ④ 규칙적으로 먹는 것은 네가 더욱 건강하도록 할 거야. ⑤ 나의 부모님은 내가 교사가 되기를 원하셨어.

16

과식하거나 단것과 패스트푸드를 먹는 것은 체중이 늘게 만들 것이다.

| 해석 |만약 ______하면, 너는 훨씬 더 날씬해질 거야.

① 과식하다 ② 패스트푸드를 먹다 ③ 단것을 즐기다 ④ 매일 운동 하다 ⑤ 자주 채소를 먹다

17

<보기>, ①, ③, ⑤ 「주어+make+목적어+목적격 보어」의 5 형식 ② 「주어+동사+목적어」의 3형식 ④ 「주어+수여동사 +간접목적어+직접목적어」의 4형식

| 해석 |<보기> 그 슬로우 푸드는 너를 건강하게 만든다.

① 무엇이 너를 그렇게 많이 울게 만드니? ② 내가 어떻게 말하는 로 봇을 만들 수 있을까? ③ 그 온라인 경기는 그를 흥미진진하게 만들 었어. ④ 그녀는 나에게 아름다운 웨딩드레스를 만들어주었어. ⑤ 너 의 도움은 나로 하여금 다시 시도할 수 있도록 해주었어.

18

5형식 문장에서 make는 목적격 보어로 형용사나 동사원형을 취한다.

19

빨간색은 더 뚱뚱해 보이게 한다.

| 해석 |위 글과 일치하도록, 다음 빈칸을 알맞은 세 단어로 채우시오.

만약 네가 빨간색을 입는다면, 너는 더 뚱뚱해 보일 것이다.

20

「감각동사(look)+형용사」의 형태로 쓰이므로 첫 번째 빈칸 에는 innocence의 형용사인 innocent, 두 번째 빈칸에는 energy의 형용사인 energetic이 알맞다.

| 해석 |하얀 웨딩드레스를 입은 신부는 순수해 보인다. 반면에, 빨 간 운동복을 입은 축구 선수는 활력 있어 보인다.

21

ⓐ 조건의 접속사 if ⓑ 명사절을 이끄는 접속사 that ⓒ 이유, 원인을 나타내는 접속사 because

22

대통령과 관련된 이미지는 power(권력)이다.

| 해석 |① 불 ② 힘, 권력 ③ 자연 ④ 순수 ⑤ 어둠

23

| 해석 |ⓐ 우리 주위에서 가장 좋은 색은 무엇인가? ⓑ 많은 도로 표지판이나 광고들은 노란색이다. 왜 그러한가? - 왜냐하면 노란색

이 당신의 주의를 끌 수 있는 가장 좋은 색이기 때문이다. ⓒ 만약 더 건강해 보이기를 원한다면, 무슨 색을 입어야 할까?

24

make는 사역동사로, 5형식 문장에서 「make+목적어+동사 원형」의 형태로 쓴다.

want+to부정사: ~하기를 원하다, ~하고 싶어 하다

25

빨강, 노랑, 주황색은 식욕을 돋게 한다.

| 해석 |많은 패스트푸드 음식점은 왜 빨간색, 노란색, 그리고 주황 색 표지판을 사용하는가?

① 사람들을 흥분시키기 위해 ② 사람들로 하여금 덜 먹게 하기 위 해 ③ 사람들로 하여금 더 빨리 먹게 하기 위해 ④ 사람들로 하여금 더 많이 먹게 하기 위해 ⑤ 사람들의 주의를 끌기 위해

26

파란색 계열이 식욕을 감소시키는 것으로 보아 색상과 식욕 사이에 연관성이 있다.

27

아침식사를 먹도록 충고하고 있다.

| 해석 |① 초대하기 위해 ② 충고하기 위해 ③ 불평하기 위해 ④ 도 움을 요청하기 위해 ⑤ 감사를 표현하기 위해

28

^|^해석^|위 글에 따르면 아침을 먹는 것의 이로운 점은 무엇인가? 모 두 고르시오.

① 당신을 건강하게 만든다. ② 당신은 걱정 없이 간식을 먹을 수 있 다. ③ 당신이 수업에 집중할 수 있도록 돕는다. ④ 당신의 뇌가 잘 작용하도록 만든다. ⑤ 당신이 포만감을 느끼게 해준다.

29

택시와 학교 버스들이 노란색인 이유이므로 주의를 잘 끈다는 내용이 알맞다.

| 해석 |① 화내다 ② 당신의 주의를 끌다 ③ 사람들을 흥분시키다

④ 공부에 집중하다 ⑤ 당신의 주의를 잃다

30

노란색 방에서 사람들이 쉽게 화를 내는 것으로 보아 감정에 영 향을 준 것이다.

| 해석 |① 노란색은 눈에 좋다. ② 색들은 우리 감정에 영향을 준다.

③ 노란색은 사람들을 진정시킨다. ④ 전 세계의 모든 학교 버스들은 노란색이다. ⑤ 놀이방은 아이들을 위해 노란색으로 칠하는 것이 좋 다.

31

③ 체중을 조심해야 한다는 말로 보아 음식을 과하게 먹어서 는 안 될 것이므로, 이곳에 있어야 한다는 말은 어색하다.

32

파란색을 좋아하는 사람은 주변 사람들로부터 사랑을 받으며, 사람들의 어려움을 해결해 주고자 모든 일을 하는 경향이 있 다.

| 해석 |지훈이는 매우 인기가 있다. 그리고 그는 어려움에 처한 사 람들을 돕는 것을 좋아한다. 그가 가장 좋아하는 색은 무엇일까?

33

좋아하는 색상에 따라 그 사람의 성격이 어떠한지에 대해 서 술하고 있다.

34

이번 여름에 프랑스 파리에 가서 에펠탑을 감상할 계획인데, 에펠탑을 방문하는 이유는 오래된 탑들에 관심이 있기 때문이 다. (3) 이유 묻기: Is there any special reason?

35

make는 5형식 문장에서 목적격 보어로 형용사나 동사원형을 취한다.

| 해석 |(1) 노란색은 당신의 눈을 피곤하게 만든다. (2) 검은색은 당

(7)

유형별 서술형 문제 ^pp.38~40

01 (1) Which seat do you prefer (2) Is there any special reason 02 I prefer straight hair. 03 (Because) I want to travel around the world. 04 your dream will come true 05 made us change our plan 06 you don’t obey the traffic rules 07 makes you think of green 08 If he wears the black suit tomorrow, he will look much thinner. 09 Finally, breakfast will make you feel good. 10 (1) If you choose A (2) makes you get a bicycle 11^-1 Mt. Jiri 11^-2 If you go to Jeju 11^-3 If you go to Gyeongju, you can visit historic sites. 12 (1) I prefer a scary movie. (2) I prefer to watch it at 6 p.m. (3) front 13 you can eat breakfast / you are not busy in the morning / you can exercise every morning 14 made my grandmother cry / made the computer work well / made my older brother do the dishes 15 Miso: If I find 50,000 won on the street, I will take it to the police station. / Jihun: If school finishes early today, I will play with my friends at a fun park. / Bora: If I meet my favorite movie star, I will take some pictures together.

01

(1) front or back으로 보아 선택의문문이므로 Which seat do you prefer, ~?가 알맞다. (2) Is there any special reason?: 이유 묻기

02

prefer: ~을 선호하다

03

여행가이드가 되고 싶어 하는 것으로 보아 전 세계를 여행하 기를 원할 것이다. want+to부정사: ~하기를 원하다, ~하고 싶어 하다

04

조건을 나타내는 접속사 if: 만약 ~라면 come true: 실현되다

| 해석 |만약 네가 최선을 다한다면, 너의 꿈은 실현될 거야.

05

make는 5형식 문장에서 목적격 보어로 형용사나 동사원형을 취한다.

| 해석 |오늘, 비가 우리로 하여금 우리의 계획을 바꾸도록 만들 었다.

06

unless = if ~ not: 만약 ~하지 않는다면

| 해석 |만약 네가 교통 법규를 지키지 않는다면, 너는 위험에 처할 거야.

07

make(사역동사)+목적어+동사원형(목적격 보어): ~가 …하 게 하다

| 해석 |자연은 당신이 초록색을 생각하게 한다.

08

조건의 부사절에서는 미래의 의미를 나타낼지라도 현재시제 를 사용한다.

| 해석 |그가 내일 검은색 정장을 입는다면 그는 훨씬 더 날씬해 보 일 거야.

09

make는 사역동사로 목적격 보어로 동사원형을 취한다. 따라 서, to부정사를 목적격 보어로 쓰지 않는다.

10

(1) if: 만약 ~라면

(2) make(사역동사)+목적어+동사원형(목적격 보어): ~가

…하게 하다

| 해석 |(1) 네가 A를 선택한다면, 너는 휴대전화를 얻을 거야.

(2) C의 선택은 너로 하여금 자전거를 얻게 한다.

11

-1 조건의 접속사 if: 만약 ~라면

| 해석 |네가 지리산에 가면, 하이킹을 즐길 수 있어.

11

| 해석 |네가 제주에 가면, 수영할 수 있고, 해산물을 먹을 수 있다.

11

| 해석 |A: 너는 이번 여름 방학에 어디를 여행할 계획이니? B: 나 는 경주에 가려고 해. A: 그거 좋은데. 만약 경주에 간다면, 너는 유 적지들을 방문할 수 있어.

12

prefer: ~를 선호하다

| 해석 |A: 너는 어느 영화를 선호하니? B: 나는 공포 영화를 선호 해. A: 너는 어떤 시간을 선호하니? B: 나는 오후 6시에 그것을 보 는 것을 선호해. A: 너는 어떤 자리를 선호하니? B: 나는 앞자리를 좋아해.

13

^|^해석^|너는 아침에 일찍 일어나니? 만약 그렇지 않다면, 일찍 일어 나도록 노력해야 해. 왜냐고? 만약 일찍 일어난다면, 너는 아침을 먹 을 수 있어. 그것은 너의 뇌가 더 잘 작동하도록 해줘. 또한, 너는 아 침에 바쁘지 않아. 그래서, 너는 편안함을 느낄 수 있어. 마지막으로, 너는 아침마다 운동을 할 수 있어. 그것은 너를 더욱 튼튼하고 건강 하게 해줘.

14

make(사역동사)+목적어+동사원형(목적격 보어): ~가 …하 게 하다

| 해석 |(A) 나의 할머니께서 음악을 들으면서 우셨어. 그리고 나의 아빠가 컴퓨터를 고치셔서, 잘 작동됐어. 오, 나의 엄마가 오빠에게,

“얘야, 설거지를 좀 해줄래?”라고 말씀하셨어.

(B) 슬픈 음악이 나의 할머니를 울게 만들었어. 나의 아빠는 그 컴퓨 터를 잘 작동되도록 만드셨어. 나의 엄마는 오빠가 설거지를 하도록 만드셨어.

15

조건의 접속사 if: 만약 ~라면

| 해석 |미소: 내가 거리에서 5만원을 발견한다면, 나는 경찰서에 가 져갈 거야. / 지훈: 오늘 학교가 일찍 끝난다면, 나는 놀이공원에서 친구들과 놀 거야. / 보라: 내가 가장 좋아하는 영화배우를 만난다 면, 나는 함께 사진을 찍을 거야.

신을 좀 더 날씬하게 보이도록 한다. (3) 파란색은 당신이 덜 먹도록 만든다.

(8)

1 ⓐ broke ⓑ designed 2 ④ 3 this poem was read 4 ⑤ 5 ③ 6 were taken 7 find → to find 8 make → made 9 ① 10 ④ 11 is exciting 12 ②, ④ 13 ④ 14 it〔It〕

15 ⑤ 16 ①, ④

Step

2

개념 적용하기 pp. 52~53

Grammar

➊ 경험 묻고 답하기

4

문맥상 개를 길러본 적 없다는 부정의 현재완료의 응답이 알 맞다.

| 해석 |A: Chris, 넌 개를 길러본 적이 있니? B: 아니, 난 개를 길러

본 적 없어. 하지만 고양이를 길러본 적 있어. A: 정말? 난 고양이를 길러본 적 없어.

➋ 기원 말하기

4

감기에 걸렸다는 상대방의 말에 회복되기를 바란다는 기원의 말을 하는 것이 적절하다.

| 해석 |A: 뭐가 문제니? B: 감기에 걸린 것 같아. A: 곧 낫기를 바

라. B: 고마워.

➊ 수동태

4

수동태: 주어+be동사+과거분사+by+목적격(행위자)

| 해석 |나의 어머니가 그 멋진 사진을 찍었다. → 그 멋진 사진은 나

의 어머니에 의해 찍혔다.

➋ 가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문

4

⑤는 거리를 나타내는 비인칭 주어이고, 나머지는 모두 가주 어이다.

| 해석 |① 내 애완견과 함께 뛰는 것은 신난다. ② 낡은 라디오를 고

치는 것은 어려웠다. ③ 간단한 질문에 답하는 것은 쉽다. ④ 내 친구 들과 축구를 하는 것은 재미있었다. ⑤ 그 놀이공원까지는 5킬로미 터 거리이다.

1 (1) written (2) put 2 (1) is shown (2) were washed 3 (1) was drawn by (2) were fixed by 4 ④

➋ 가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문 Check Up ^{p. 51} 1 (1) It (2) It, to (3) It, to do 2 It is interesting to play the online game. 3 (1) to find (2) to stay 4 ⑤

Step

1

➊ 수동태 Check Up ^{p. 50}

Grammar

A 1 ② 2 ③ 3 ① 4 ④ 5 ② 6 ③ 7 ① 8 ③ 9 ① 10 ②

B 1 observer 2 project 3 instruction 4 tadpole 5 while 6 tunnel 7 lift 8 lay 9 destroy 10 get well 11 살아남다 12 교훈 13 의견 14 원인 15 효과, 결과 16 모으다 17 꼬리 18 모래 19 잠시 동 안 20 ~에 부딪치다, ~를 우연히 만나다

C 1 gets well 2 for a while 3 slows down 4 be ready for 5 because of

Step

1

어휘 기본 학습 PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

Lesson 7

My Ant Farm

1

반의어 관계이다.

| 해석 |살다 : 죽다 = 짓다, 건설하다 : 파괴하다

2

유의어 관계이다.

| 해석 |어리석은 : 어리석은 = 실수, 오류 : 실수, 오류

3

동사와 명사의 관계이다.

| 해석 |기쁘게 하다 : 기쁨 = 관찰하다 : 관찰

4

‘물건들을 차갑게 보관하기 위해 사용되는 장치’는 refrigerator (냉장고)이다.

5

‘우연히 뭔가에 몸의 일부를 쳐서 다치게 하다’는 bump(부딪 치다)이다.

6

‘땅 아래 혹은 언덕을 관통하는 통로’는 tunnel(터널, 굴)이다.

7

‘사물이나 사람을 더 높은 자리로 움직이다’는 lift(들어 올리 다)이다.

8

④는 명사와 형용사의 관계이고, 나머지는 모두 동사와 명사 의 관계이다.

| 해석 |① 살아남다 - 생존 ② 움직이다 - 움직임 ③ 지시하다 - 지

시 ④ 사고; 우연 - 우연한 ⑤ 파괴하다 - 파괴

9

‘고양이’, ‘개’, ‘금붕어’, ‘앵무새’를 포함하는 단어는 pet(애완 동물)이다.

10

because of: ~ 때문에 / for a while: 잠시 동안

| 해석 |그녀는 감기 때문에 결석했다. / 잠시 동안 이 컴퓨터를 사용

해도 될까요?

11

be ready for: ~할 준비가 되다, ~를 대비하다

1 destroy 2 mistake 3 observation 4 refrigerator 5 bump 6 tunnel 7 ① 8 ④ 9 ② 10 ⑤ 11 ready for

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

1 (1) Have, eaten〔had〕 (2) have, raised (3) have seen 2 (1) Have, have (2) Have, haven’t 3 (1) Have you ever been to Paris? (2) I have not read the history book. 4 ②

➋ 기원 말하기Check Up ^{p. 47}

1 (1) hope (2) hope 2 I hope your little sister gets well soon.

3 hope 4 I hope you do better next time. 5 ④

Step

1

➊ 경험 묻고 답하기 Check Up ^{p. 46}

Functions

(9)

| 해석 |언젠가, 그녀를 만나는 것이 가능할지도 몰라.

14

날씨를 나타내는 비인칭 주어 it / 가주어 It

| 해석 |바깥에 폭우가 내리고 있니? / 영어로 의사소통하는 것은 재

미있어.

15

⑤는 to부정사의 부사적 용법(목적)이고, 나머지는 모두 to부 정사의 명사적 용법이다.

| 해석 |① 보는 것이 믿는 것이다. ② 먼저 사과하는 것이 쉽지는 않

다. ③ 훌륭한 과학자가 되는 것이 나의 꿈이야. ④ 그 영화를 다시 보는 것은 지루해. ⑤ 그는 빵을 만들기 위해 밀가루와 우유를 샀다.

16

①, ④ 수동태: 주어+be동사+과거분사(+by+행위자) ② cutting 대신 cut의 과거분사인 cut이 알맞다.

cut - cut - cut

③ 주어가 복수이므로 be동사는 are가 알맞다.

⑤ paint의 과거분사인 painted가 알맞다.

| 해석 |① 그 편지는 대통령에게 전달되었다. ② 그 사과는 두 조각

으로 잘렸다. ③ 모든 집들이 흰 눈으로 덮여 있어. ④ 그 문제는 나 의 수학 선생님에 의해 풀렸어. ⑤ 그 그림들은 한 한국인 화가에 의 해 그려졌어.

1

ⓐ 능동태: 주어+동사+목적어 ⓑ 수동태: 주어+be동사+

과거분사+by+목적격(행위자)

| 해석 |ⓐ 실수로, 나는 나의 안경을 깨뜨렸어. ⓑ 그 다리는 나의 삼

촌에 의해 디자인되었어.

2

능동태를 수동태로 바꿀 때는 능동태의 목적어를 수동태의 주 어로, 능동태의 동사를 수동태의 「be동사+과거분사」로, 능 동태의 주어를 수동태의 「by+목적격(행위자)」으로 바꾼다. / write - wrote - written

| 해석 |한 젊은 작가가 이 소설을 썼어.

→ 이 소설은 한 젊은 작가에 의해 쓰여졌어.

3

능동태를 수동태로 바꿀 때는 능동태의 목적어를 수동태의 주 어로, 능동태의 동사를 수동태의 「be동사+과거분사」으로, 능동태의 주어를 수동태의 「by+목적격(행위자)」로 바꾼다.

read - read - read

| 해석 |<보기> 나의 엄마가 이 카레라이스를 요리하셨다.

→ 이 카레라이스는 나의 엄마에 의해 요리되었다.

작년에, 많은 사람들이 이 시를 읽었다.

→ 작년에 이 시는 많은 사람들에 의해 읽혔다.

4

수동태 문장에서 「by+행위자」가 일반인이거나 문맥에 의해 알 수 있는 경우 생략할 수 있다.

5

능동태: 주어+동사+목적어 → 수동태: 주어+be동사+과 거분사+by+목적격(행위자) / catch - caught - caught

③ → caught

| 해석 |한 경찰관이 그 도둑을 잡았다. → 그 도둑은 한 경찰관에 의

해 잡혔다.

6

행위를 당하는 대상이 주어이므로 수동태로 쓴다. 수동태 문 장에서 동사는 「be동사+과거분사」의 형태로 쓴다.

| 해석 |많은 먹이들이 개미농장으로 운반되었다.

7

가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문으로, 진주어는 「to+동사 원형」 형태의 to부정사로 쓴다.

| 해석 |터널 안에서 여왕개미를 찾는 것은 어려워.

8

행위를 당하는 대상이 주어이므로 수동태로 쓴다. 수동태 문 장에서 동사는 「be동사+과거분사」의 형태로 쓴다.

| 해석 |그 케이크는 Cathy에 의해 만들어졌어.

9

to부정사 형태의 주어가 길 경우 주어 자리에 가주어 It을 쓰 고 to부정사구(진주어)를 문장 뒤에 쓴다.

| 해석 |자전거로 여행하는 것은 재미있어.

10

가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문

| 해석 |아침을 먹는 것이 너에게 좋아.

11

| 해석 |야구 경기를 관전하는 것은 흥미진진해.

12

② 동사 learn은 주어가 될 수 없으므로 동명사나 to부정사 형 태로 써야 한다. ④ 가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문

13

가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문으로, 진주어는 「to+동사 원형」 형태의 to부정사로 쓴다. ④ → to meet

1 to make 2 that 3 for a while 4 was worried about

5 slows down 6 it 7 easier 8 that 9 than 10

If 11 larger 12 named 13 must 14 lay eggs 15 up to 16 made a big mistake 17 bumped into 18 destroyed

19 survived 20 lesson 21 be ready for

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

1 I bought some ants, a glass box, and some sand to make an ant farm for my summer project.

2 The instructions said that I should put the ants into the refrigerator for a while.

3 I was worried about the ants, but they looked okay.

4 The cold slows down the ants.

5 That way, it is easier to put them into the farm.

6 The ants began to make tunnels.

7 They were so strong!

8 They carried so much sand on their backs.

9 An ant can carry things that are 20 times heavier than its body.

10 If you are strong like ants, you can lift a car!

11 One pretty ant was larger than the others.

12 I liked her very much and named her Elizabeth.

13 I noticed that she didn’t work much.

14 She must be the queen.

15 A queen ant’s job is to lay eggs.

16 She can live up to 28 years!

Step

3 Text

(10)

07

경험을 묻고 있고 이어지는 말로 보아 긍정적 대답(Yes, 주어 +have〔has〕.)이 알맞다.

| 해석 |A: 넌 ‘해리포터’를 읽어본 적 있니? B: 응, 읽어본 적 있어.

A: 어땠니? B: 아주 흥미로웠어.

08

경험을 물을 때는 Have you ever+과거분사 ~?로 표현한다.

09

⑤ 아파트에서 애완동물을 키우는 것을 금지하는 규칙 때문에 지훈의 엄마는 강아지를 삼촌 댁에 보냈다.

10

| 해석 |집에서 많은 애완동물을 기르는 것은 쉽지 않다.

11

능동태 People speak the language in many countries.를 수동태로 바꾼 문장으로, 수동태는 「주어+be동사+과거분 사 +by +목적격(행위자)」의 형태로 쓰는데 이때, 행위자가 일반인인 경우 「by+목적격(행위자)」은 생략이 가능하다.

| 해석 |그 언어는 많은 나라에서 사용된다.

12

가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문이므로 to부정사 형태로 쓴다. take a walk: 산책하다

13

사물이 주어이고, 과거시제로 묻고 있으므로 빈칸에는 과거시 제의 수동태 표현(be동사의 과거형+과거분사)이 알맞다.

| 해석 |A: 누가 전화기를 발명했니? B: 전화기는 Graham Bell에

의해 발명되었어.

14

가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문

15

가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문 / to learn 다음에 「how to+동사원형」(~하는 방법)의 명사구가 이어진다.

| 해석 |나는 할아버지와 함께 공원에 갔다. 자전거를 타는 방법을

배우는 것은 매우 재미있었다.

16

ⓐ 주어가 복수형인 과거시제 수동태 were destroyed가 적절 하다. ⓑ start는 to부정사와 동명사 둘 다 목적어로 취할 수 있으므로 building 또는 to build가 적절하다.

17

④ 상태(소유)를 나타내는 동사 have는 수동태로 사용할 수 없다.

Plus Q 유사 문제 ④ 수동태는 「주어+be동사+과거 분사+by+

목적격(행위자)」의 형태로 쓴다. feed의 과거분사형은 fed이 다.

18

⑤ 가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문으로, that 대신 it을 써 야 한다.

19

주격 관계대명사 which는 that으로 바꿀 수 있다.

20

문맥상 현재시제가 들어가야 하고, every가 주어로 쓰이면 단 수 취급하므로 has가 적절하다.

21

예쁜 개미 한 마리와 다른 개미들은 one ~ the others ...로 나타낼 수 있다.

22

23

실수로 개미농장에 부딪쳐서 굴이 무너져서 개미들이 걱정되 (1) which (2) lays eggs (3) become slower (4) played the

violin, didn’t, at all (5) am fed, am washed (6) It, to play

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 59}

Text Plus

오답 피하는 영역별 문제 ^{pp. 60~63}

01 ③ 02 ⑤ 03 ② Plus Q 유사 문제 ④ 04 ⑤ 05 ③ 6 ⑤ 07 ③ 08 Have you ever had〔raised〕 a pet? 09 ⑤ 10 It, to raise 11 ⑤ 12 It Plus Q 유사 문제 to use 13 ⑤ 14 ① 15 to learn how to ride a bike 16 ⑤ 17 ④

Plus Q 유사 문제 ④ 18 ⑤ 19 ③ 20 has 21 ① 22

① 23 ② 24 ⑤ 25 ④ 26 (1) It was fun to play tennis with my friends. (2) It was exciting to watch action movies. (3) It was difficult to learn Chinese.

01

③ ‘냉장고(refrigerator)’의 영영풀이는 a device that keeps things cold(물건들을 차게 유지하는 장치)가 적절하다.

| 해석 |① 관찰하다 ② 프로젝트, 과제 ④ 굴, 터널 ⑤ 들어 올리다

02

bump into: ~에 부딪치다

| 해석 |A: 아야! B: 무슨 일이니? A: 아, 우연히 탁자에 부딪쳤어.

03

‘부상, 질병, 전쟁 등에도 불구하고 계속 살아 있다’는 survive (살아남다)이다.

Plus Q 유사 문제 ‘사람이나 사물을 주의 깊게 살펴 보다’는 observe (관찰하다)이다.

04

get well: 낫다, 회복하다(= recover)

| 해석 |우리는 그 불쌍한 개가 곧 회복하기를 바란다.

05

I hope ~.는 기원하는 표현이다.

| 해석 |A: 무슨 일 있니? B: 시험에 떨어졌어. A: 그 말을 들으니

유감이야. 다음번에 더 잘하기를 바라.

06

⑤ A의 말(대회에서 금메달을 땄다)에 대해 다음번에는 대회 에서 우승하기를 바란다는 기원의 응답이 어색하다. 축하한다 는 대답이 오는 것이 자연스럽다.

17 Today, I made a big mistake.

18 I accidently bumped into the farm and the tunnels were all destroyed!

19 I was so worried about Elizabeth and the other ants.

20 I hope they will be okay.

21 An amazing thing happened!

22 Elizabeth and the other ants survived!

23 They slowly began to build new tunnels again.

24 Today, I learned a very important lesson.

25 When bad things happen, it is not the end of the world.

26 I also learned that bad things can happen any time.

27 We should be ready for them.

28 Thank you, ants!

Step

3 Text

(11)

었다는 흐름이 되어야 한다. ② 개미들을 잠시 동안 냉장고에 넣었다는 내용은 글의 흐름상 어색하다.

24

기원을 말하는 표현 「I hope(+that)+주어+동사 ~.」의 어 순으로 쓴다. hope they will be okay이므로 네 번째 올 말은 be이다.

25

앞에서 언급한 교훈(lesson)의 내용인 (C)가 먼저 오고, also 를 이용하여 교훈의 내용에 덧붙여 말하고 있는 (A)가 뒤에 와 야 하며, (A)에서 언급한 나쁜 일들(bad things)에 대비해야 한다는 내용인 (B)가 뒤에 온다.

26

| 해석 |<보기> 비 오는 날에 집에 머무르는 것은 지루했다.

(1) 내 친구들과 함께 테니스를 치는 것은 재미있었다. (2) 액션 영화 를 보는 것은 흥미진진했다. (3) 중국어를 배우는 것은 어려웠다.

올백 맞는 기출 문제 ^{pp. 64~67}

01 ③ Plus Q 변형 문제 (l)ift 02 ③ 03 named 04 ①, ⑤

Plus Q 변형 문제 Yes, I have. → No, I haven’t. 05 ②, ④ 06 ⑤ 07 Have you ever had a pet 08 ③ 09 ④ 10 ② 11 Hangeul was invented by King Sejong. 12 ② 13 It is difficult to stand on one foot. Plus Q 변형 문제 It is difficult 14 ① 15 ⓐ, My bike was stolen by someone. 16 ⑤ 17 ④ 18 ① 19 ⓐ: than ⓑ: to 20 ① 21 ② 22 ④ 23 ③ 24 Because he just played the violin all summer and didn’t work at all for his food. Plus Q 변형 문제 ②, ④ 25 (1) is known (2) was painted by

01

③은 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다.

| 해석 |① 관찰하다 - 보다 ② 실수 - 실수 ③ 들어 올리다 - 내려 놓다 ④ 모으다 - 모으다 ⑤ 놀라운 - 놀라운

02

③ 물을 끓이기 위해 사용되는 가전제품은 냉장고가 아니다.

| 해석 |① 물고기들은 물 밖에서는 생존할 수 없어. ② 그 건물은 화 재에 의해 파괴되었어. ③ 이 냉장고는 물을 끓이기 위해 사용돼. ④ 이 지시 사항은 세 가지 언어로 쓰여 있어. ⑤ 설거지를 하는 동안, 나는 실수로 접시를 깼어.

03

name(이름 붙이다)+목적어+목적격 보어: ~에게 …라는 이 름을 붙이다

| 해석 |그의 부모님은 그에게 진호라는 이름을 지어주었다.

= 그의 부모님은 그에게 진호라는 이름을 붙이셨다.

04

개를 키워본 적이 있는지 경험을 묻고 있고 내용상 부정의 대 답이 알맞다.

| 해석 |① 아직은 없어. ② 아니. ③ 왜 안 키워봤겠니? ④ 응, 키워 봤어. ⑤ 아니, 키워본 적 없어.

05

I hope ~.는 상대방에게 기원해주는 표현으로, 빈칸에는 시 험을 망친 친구에게 위로가 되는 기원의 말이 알맞다.

| 해석 |① 곧 회복하기를 ② 다음번에 더 잘하기를 ③ 많은 돈을 벌 기를 ④ 다음 시험에 합격하기를 ⑤ 낮은 점수를 받기를

06

시드니 여행이 어떠했는지 이야기하고, 언젠가 상대방도 그곳에 가보기를 기원한다.

07

경험을 물을 때는 Have you ever+과거분사 ~?의 형태로 표 현한다.

08

^|^해석 |① 지훈이는 애완동물을 키우는 것을 좋아하지 않는다.

② Amy는 집에서 애완동물을 키우지 않는다. ③ 지금 지훈이의 삼촌 이 지훈이의 애완동물을 키운다. ④ 지훈이는 그의 아파트에서 애완동 물을 키울 수 있다. ⑤ 지훈이의 엄마는 Amy에게 그의 개를 주었다.

09

능동태를 수동태로 바꿀 때는 능동태의 목적어를 수동태의 주 어로, 능동태의 동사를 수동태의 「be동사+과거분사」로, 능 동태의 주어를 수동태의 「by+목적격(행위자)」으로 바꾼다.

write - wrote - written

| 해석 |진호가 그 사랑의 편지를 썼다.

→ 그 사랑의 편지는 진호에 의해 쓰여졌다.

10

②의 people은 일반인을 가리키므로 「by+행위자」를 생략할 수 있다.

| 해석 |① 하나는 보미에 의해 그 파티에 초대받았니? ② 그 보름달 은 사람들에 의해 어디서나 보여 진다. ③ 그 애완동물은 나의 아빠 에 의해 공원 근처에서 발견되었어. ④ 그 컴퓨터는 나의 형에 의해 수리되었어. ⑤ 그 도시는 지진으로 파괴되었어.

11

수동태: 주어+be동사+과거분사+by+목적격(행위자)

12

to부정사 형태의 주어가 길 경우 주어 자리에 가주어 It을 쓰

고 to부정사구(진주어)를 문장 뒤에 쓴다.

| 해석 |비 오는 날 집에 머무는 것은 지루하다.

13

| 해석 |한 발로 서는 것은 어렵다.

14

가주어(It) ~ 진주어(to부정사) 구문 / 문맥상 아침에 일찍 일 어나는 것이 쉽다(easy)는 말이 알맞다.

| 해석 |나는 부지런한 사람이다. 그래서, 아침에 일찍 일어나는 것 은 쉽다.

15

수동태: 주어 +be동사 +과거분사 +by +목적격(행위자) / steal의 과거분사는 stolen이다.

| 해석 |어법상 어색한 것은? 골라서 바르게 고쳐 쓰시오.

ⓐ 나의 자전거는 누군가에 의해 도난당했어. ⓑ 모두들 그 뉴스에 놀랐어. ⓒ 그 생일 케이크는 나의 엄마에 의해 만들어졌어. ⓓ 그 아 기는 모든 가족들로부터 사랑을 받아. ⓔ 그 영화감독은 많은 사람들 에게 잘 알려져 있어.

16

날짜와 주제, 관찰자가 나와 있는 것으로 보아 관찰 일기이다.

| 해석 |① 우화 ② 사적인 일기 ③ 여행기 ④ 건강 보고서 ⑤ 관찰 일기

17

④ 개미들은 잠시 동안(for a while) 냉장고에 넣어두어야 한 다. for a long time: 오랫동안

| 해석 |개미농장 만드는 법 1. 유리 상자를 구한다. 2. 상자에 모래