Lesson
06 Colorful World!
A
01. 무거운 02. 박물관 03. 알아차리다; 주목 04. 진정시키는05. 바꾸다; 변화; 잔돈; 기분전환 06. 더 나은
07. 선호하다 08. 접시 09. 어떤 것 10. 이유, 근거 11. 자연 12. 가능한 13. 편안한 14. 그 밖의, 또 다른 15. 직선의, 곧은 16. 설계하다; 설계 17. 편안한; 쉬운 18. 마음; 신경 쓰다 19. 힘이 넘치는 20. 생각
B
01. clothes 02. almost 03. advertisement 04. curly05. seat 06. attention 07. paint 08. light 09. president 10. careful 11. carry 12. national 13. strong 14. colorful 15. wedding 16. gym 17. represent 18. thin 19. innocence 20. usually
C
01. think of 02. get your attention 03. That’s because 04. be careful 05. go on a trip 06. Have, been 07. be better forWords · Phrases Test »
p.7A
1. attention 2. president 3. nationalB
1. usually 2. wedding 3. wornC
1. look happy 2. That’s because 3. look forD
1. better 2. energetic 3. careful 4. thin 5. strongE
1. ⓑ 2. ⓒ 3. ⓓ 4. ⓔ5. ⓐ
Practice Test »
p.91. ⑤ 2. ① 3. ② 4. the reason
꼭! 알아야 할 의사소통 표현
»
p.101. F 2. F
적중! 대화 익히기
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p.12❶ How, change, Which, or, prefer ❷ help, for, Which, or, prefer ❸ What, for, Which, one ❹ going, going, Is, any, in
❺ for, Is there any, live, to see ❻ working, are, What, Let, looks, Which, prefer, or, Is, color, with ❼ May, for, Which, prefer, or, about, be ❽ color, want, special
핵심 콕콕! 구멍 없애기
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p.141. ⑤ 2. ⑤ 3. ①
문법 집중 탐구
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p.1601. (1) stay (2) laugh (3) come (4) remind (5) go 02. (1) The doctor had him stop smoking.
(2) Mom didn’t let me read comic books.
(3) My parents made my dream come true.
(4) He helped me (to) finish the work.
03. (1) if (2) whether 04. ⓛ, ②, ④, ⑦, ⑧, ⑨ 05. makes us
06. (1) If you want to immigrate to America, learn English.
(2) If you want to get summer vacation, take the final test.
(3) If you want to get close to him, find out his favorite things.
(4) If you want to join his birthday party, complete your homework.
(5) If you want to catch the first train, get up early.
07. ⓐ, ⓕ, ⓗ, ⓛ
08. (1) If you don’t take the medicine, you’ll be in danger.
(2) You’ll fail the test if you don’t solve the last question.
(3) If it isn’t cloudy, we’ll go hiking.
(4) He will help you if he isn’t busy.
(5) We can go swimming if it isn’t cold.
09. ③ 10. If I meet him tomorrow
교과서 문법 다지기
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p.1801 사역동사 have, let, make, help는 동사원형을 목적격 보어로 취한다. 이 중에서 help는 준사역동사로 동사원형과 to부정사를 모두 목적격 보어로 취할 수 있다.
(1) 그녀는 내가 그녀의 여동생과 함께 머물도록 했다.
(2) 그는 항상 내가 웃게 만든다.
(3) 네가 그들을 여기 오게 했니?
(4) 그것은 네가 그날을 기억하는데 도움이 될 거야.
(5) 그것이 끝나면 네가 갈 수 있도록 해 줄게.
02 have, let, make는 사역동사로 동사원형을 목적격 보어로 취한다. help는 준사역동사로 동사원형과 to부정사를 모두 목적격 보어로 취할 수 있다.
(1) stop + 동명사(동사원형-ing) : ~하는 것을 멈추다 (3) come true : 실현되다, 이루어지다
03 (1) 나는 서두르지 않으면 막차를 놓칠 것이다.
(조건을 나타내는 접속사 if가 필요하다.) (2) 나는 그가 아침을 먹었는지 안 먹었는지 모르겠다.
(‘~인지 아닌지’를 의미하는 if와 whether 모두 가능하지만 단어를 중 복 사용할 수 없으므로 whether를 써야 한다.)
04 <보기>의 If는 ‘만약 ~라면’이라는 의미의 조건을 나타내는 접속사이다.
ⓛ 네가 그 책을 다 읽으면, 기타를 쳐도 좋다. (조건을 나타내는 접속사)
② 네가 그 사실을 증명하고 싶다면 너는 그 남자를 만나야 한다.
(조건을 나타내는 접속사)
③ 나는 그가 거기에 가는지 알고 싶지 않다. (명사절을 이끄는 접속사)
④ 만약 네가 일등을 한다면, 내가 너에게 선물을 사줄게.
(조건을 나타내는 접속사)
⑤ 우리는 그가 이 문제를 풀 수 있을지 궁금하다. (명사절을 이끄는 접속사)
⑥ 그녀가 그 동아리에 가입할지 너는 아니? (명사절을 이끄는 접속사)
⑦ 만약 내가 컴퓨터 게임을 할 수 없다면 나는 숙제를 하지 않을 것이다.
(조건을 나타내는 접속사)
⑧ 만약 내일 눈이 온다면, 나는 평창에 스키 타러 갈 것이다.
(조건을 나타내는 접속사)
⑨ 만약 그가 여기를 떠난다면, 나도 여기에 머무르지 않을 것이다.
(조건을 나타내는 접속사)
05 make가 수여동사로 쓰이면 「make + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사 물)」의 어순이 된다.
06 (1) 미국으로 이민을 가고 싶으면, 영어를 배워라.
(2) 여름휴가를 얻고 싶으면, 기말고사를 치러라.
(3) 그와 친해지고 싶으면, 그가 좋아하는 것들을 알아내라.
(4) 그의 생일 파티에 가고 싶으면, 너의 숙제를 끝내라.
(5) 첫 기차를 타고 싶으면, 일찍 일어나라.
07 make가 「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어」의 5형식 문장에서 사용될 때 목적격 보어로 명사, 형용사, 동사원형만 올 수 있다.
08 (1) 네가 약을 먹지 않으면, 너는 위험해 질 거야.
(2) 마지막 문제를 풀지 않으면, 너는 시험에서 떨어질 거야.
(3) 날씨가 흐리지 않다면, 우리는 하이킹을 갈 거야.
(4) 그가 바쁘지 않다면, 너를 도와줄 거야.
(5) 춥지 않다면, 우리는 수영하러 갈 수 있다.
unless는 ‘만약 ~하지 않으면’이라는 뜻으로 if ~ not과 바꿔 쓸 수 있다.
09 •나는 네가 그 소문을 들었는지 궁금하다. (명사절을 이끄는 접속사 if)
• 만약 이번 주말에 화창하면, 우리는 캠핑을 갈 것이다.
(조건절을 이끄는 접속사 if)
① ~함에 따라 ② ~하기 때문에 ④ ~할 때 ⑤ 비록 ~일지라도 10 조건을 나타내는 if절에서는 현재시제로 미래를 표현한다.
01. also 02. when 03. of 04. full
05. ⓕ heavier ⓘ more comfortable 06. If 07. What color gets your attention? 08. For this reason 09. Have you noticed that the president’s car is always
black?
10. because
본문 완전 정복
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p.2201. ⑤ 02. ③ 03. ③ 04. ⑤ 05. ② 06. ④ 07. look 08. ③ 09. ③ 10. see
11. ④ 12. ① 13. ② 14. ⑤ 15. ⓛ
16. ④ 17. ② 18. ③ 19. ④ 20. ④
21. ③ 22. ⓛ 23. ② 24. ② 25. ②
26. ③ 27. ③ 28. ② 29. ② 30. ④
31. ④ 32. ④ 33. ② 34. ① 35. ③
36. ③ 37. ② 38. ⑤ 39. 주의를 끄는 것[색]
40. ④ 41. ② 42. ④ 43. ① 44. ③
45. ③ 46. ⑤ 47. ⓐ thinner ⓑ less
100발 100중 유형별 실력 굳히기
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p.2301 식물, 숲, 땅, 해양을 포함하는 것은 nature(자연)이다.
02 <보기>는 ‘조심(명사) : 조심하는(형용사)’의 관계이고 ③은 ‘결혼하다(동 사) : 결혼(명사)’의 관계이다.
① 편안(명사) : 편안한(형용사)
② 색(명사) : 다채로운(형용사)
④ 국가(명사) : 국가의(형용사)
⑤ 쉬움(명사) : 편안한; 쉬운(형용사)
03 energetic : 힘이 넘치는, 열정적인, 활동적인 (= active)
① 약한 ② 진정시키는 ④ 끔찍한 ⑤ 무거운 04 ⑤ That’s because ~. : 그것은 ~ 때문이다.
05 thin(날씬한)의 비교급은 thinner이다. (「단모음 + 단자음」으로 끝나는 형 용사는 마지막 자음을 한 번 더 쓰고 -er을 붙여 비교급을 만든다.) exciting의 비교급은 more를 앞에 붙여서 나타낸다.
06 ④는 각각 ‘안락한, 편안한’과 ‘쉬운’이라는 의미로 쓰였다.
④ 우리 부모님은 내가 미래에 편안한 삶을 즐기기를 바라신다.
저 문제를 푸는 것은 쉽지 않았다.
① 더 ② 곧은 ③ 좌석 ⑤ 가능한
07 「look + 형용사」는 ‘~하게 보이다’라는 의미이다. tired는 ‘피곤한’이라는 뜻의 형용사이다.
08 ‘중요한 문화적, 역사적, 또는 과학적인 물건들이 보관되거나 대중에게 보 여지는 장소’는 박물관(museum)의 영영풀이이다.
① 미술관 ② 수족관 ④ 영화관 ⑤ 극장 09 ⓐ work on ~ : ~에 열중하다[공을 들이다]
ⓑ go with ~ : ~와 어울리다; ~로 하겠다
10 let은 사역동사로 「let + 목적어 + 목적격 보어」의 어순으로 쓰며 목적격 보 어로 동사원형을 쓴다.
Let me see.는 ‘생각해 볼게.’라는 의미이다.
11 ④ 뒤에서 Kevin이 빨간색에 대한 특징을 말하는 것으로 보아 주어진 문장 인 ‘특별한 이유가 있니?’는 ④에 들어가는 게 흐름상 자연스럽다.
12 어떤 것을 더 선호하는지 물을 때는 What[Which] do you prefer[like better] ~?라는 표현을 이용하며 What[Which] 다음에 명사를 쓸 수 있다.
13 ② → 빨간색을 좋아하는 사람은 Kevin이다.
14 ⑤ 어떤 음식을 좋아하는지 묻는 질문에 ‘그것은 맛있어.’라고 대답하는 것 은 어색하다.
15 큰 가방과 작은 가방 중 어느 것을 선호하는지 묻는 질문에 ‘큰 것[가방]’을 선호한다고 대답했다.
16 be good for ~ : ~에 좋다
더 좋다고 했으므로 good의 비교급인 better를 써야 한다.
17 ② → 큰 가방과 작은 가방 중 어느 것을 선호하는지 묻는 남자의 질문에 소 녀는 큰 가방을 원한다고 했다.
18 ⓓ 나는 이번 여름에 여행을 갈 예정이야.
ⓐ 어디로 갈 예정이니?
ⓔ 파리로 갈 예정이야.
ⓒ 무슨 특별한 이유라도 있니?
ⓑ 응. 나는 미술에 관심이 있어, 그리고 파리는 많은 훌륭한 미술 박물관이 있어.
19 소녀는 자신의 방을 초록색으로 색을 바꿔 칠하길 원하고 있는데, 초록색을 원하는 이유를 묻는 여자의 말에 ‘내 방의 벽이 초록색이야.’라고 대답하는 것은 자연스럽지 않다.
20 가끔 늦게 잔다는 A의 말에 B가 왜 그런지 이유를 묻는 대화이므로 Why not?(왜 안 되겠어?(물론이지.))은 빈칸에 들어갈 말로 적절하지 않다.
21 ③은 ‘~인지 아닌지’라는 뜻으로 명사절을 이끄는 if이고, <보기>와
①②④⑤는 조건절을 이끄는 if이다.
22 ⓐ 만약 네가 제 시간에 여기로 오지 않으면, 너는 어떤 간식도 먹을 수 없 을 거야.
ⓑ 나는 단지 그것을 살지 사지 말아야 할지 생각 중이야.
23 사역동사 have는 「have + 목적어 + 목적격 보어」의 형태로 쓰며, 목적격 보어로 동사원형이 온다.
24 ②는 두 개의 목적어(직접목적어, 간접목적어)를 가지는 수여동사로 4형식 또는 3형식 문장에서 쓰이며, <보기>와 나머지는 모두 5형식 문장에서 쓰 이는 사역동사로 ‘~하게 하다, 시키다’의 의미를 지닌다.
25 if ~ not은 ‘~하지 않으면’의 뜻으로 unless와 바꿔 쓸 수 있다. 이때 unless는 부정의 의미를 포함한 것이므로 뒤에 not을 쓰지 않는 것에 유의 한다.
① 비록 ~일지라도 ③ 마치 ~처럼 ④ ~인지 아닌지 ⑤ ~ 이후로 26 ③ repairing → repaired
사역동사 have는 목적격 보어로 동사원형 또는 과거분사를 취한다. 목적 어(the car)와 목적격 보어(repair)가 수동의 관계일 때 목적격 보어를 과 거분사 형태로 써야 하므로 repairing을 과거분사 repaired로 고친다.
27 unless는 ‘만약 ~하지 않으면’이라는 뜻이다.
• 만약 훌륭한 선수가 되고 싶다면, 연습을 많이 해라.
= 너는 연습을 많이 하지 않으면 훌륭한 선수가 될 수 없다.
① 또는 ② 그리고는 ④ 그래서 ⑤ 그러나
28 ‘색은 온통 사람들 주변에 있다.’라고 하면서 다음 문장에서 ‘그것들(색깔 들)’은 우리가 생각해 낼 수 있는 어디든 있다고 했으므로 They는 ‘색깔들 (colors)’을 가리킨다.
29 we eat 앞에 the food를 선행사로 하는 사물에 쓰이는 목적격 관계대명사 that[which]이 생략된 문장이다.
30 That’s right.은 ‘맞다., 그렇다.’라는 뜻으로 상대방의 말이 맞다고 인정할 때 쓰는 표현이다. 결혼식에 입는 옷이 흰색이라고 대답했으므로 그 대답 이 맞다고 하는 것이 자연스럽다.
31 ⓐ anything else : 그 밖의 어떤 것
ⓑ also : 또한
(결혼식에서 뿐만 아니라 의사들 또한 흰색 옷을 입는다는 내용이다.) 32 ④는 ‘겉모습’을 뜻하고 ⓒ와 나머지는 모두 ‘~처럼 보이다’를 의미한다 33 흰색의 의미가 무엇인지 묻는 질문이다.
White represents innocence.(흰색은 순결을 나타냅니다.)에서 답을 알 수 있다.
34 이 글은 색의 기능을 소개하는 내용이다.
② 음식의 종류 ③ 웨딩드레스의 의미 ④ 순수함의 상징 ⑤ 색의 역사 35 ③에서 calming은 ‘조용한’의 의미가 아닌 ‘안정시키는, 진정시키는’의 의
미로 쓰였다.
36 ⓐ 빈칸 앞뒤로 빨간색의 장점과 단점이 나왔으므로 빈칸에는 역접의 의미 를 가진 But(그러나)이 들어가는 것이 알맞다.
ⓑ 방을 연한 녹색으로 칠하면 당신은 더 편안함을 느낄 것이다. (조건을 나 타내는 if절에서는 현재시제가 미래의 의미를 대신한다.)
37 빨간색은 에너지로 가득 차 있지만 그것(빨간색)은 뚱뚱해 보일 수 있으므 로 주의하라고 했다.
38 what color do you think of에서 what은 color를 수식하는 의문형용사 이다.
think of ~ : ~를 생각하다
39 that은 앞에 나온 getting your attention(주의를 끄는 것)을 가리킨다.
40 ④ → 자연에 대해 생각할 때 떠오르는 색은 녹색이다.
41 「Have + 주어 + p.p. ~?」의 어순으로 쓰인 현재완료의 의문문이다. notice (알아차리다)의 과거분사는 noticed이다.
42 주어진 문장의 These colors는 ④의 앞 문장에 나오는 red, yellow, and orange를 가리킨다. 패스트푸드점이 사용하는 색들을 언급하고 ‘이 색들 이 사람들이 더 먹고싶게 만든다.’는 내용이 이어져야 자연스럽다.
43 because는 ‘~ 때문에’라는 뜻으로 뒤에 주어와 동사가 있는 절이 와야 한다.
since도 ‘~ 때문에’라는 뜻이 있지만 that’s 뒤에 쓰지 않는다. that’s why
~는 ‘그것이 ~한 이유이다’라는 뜻으로 뒤에 결과를 나타내는 말이 온다.
44 ③ → 검은색은 날씬해 보이도록 하는 색이므로 살이 쪄서 검은색을 입지 않는다는 말은 이 글의 내용과 맞지 않다.
45 ③ → 살을 빼고 싶을 때 어떤 음식을 먹어야 하는지에 대해서는 알 수 없다.
① → That’s because black represents power.
② → They look thinner in black clothes.
④ → That’s because yellow makes people want to eat more.
⑤ → Black stands for power.
46 ⑤ 자연에는 파란색 음식이 조금 밖에 없다.
① → The president’s car is black because black represents power.
② → People usually wear black to look thinner.
③ → People can paint the kitchen walls red, yellow, and orange for their appetite.
④ → 검은색이 사람들을 우울하게 만든다는 내용은 언급되지 않았다.
47 •더 날씬해 보이려면 검은색을 입어라.
•덜 먹으려면 파란색 접시와 컵을 사용해라.
01. get, attention 02. ⑤ 03. ① 04. better 05. ④ 06. Which[What] 07. ① 08. ⑤ 09. ① 10. ② 11. Unless 12. ④ 13. ④
14. ③ 15. ⓛ 16. ④ 17. ③ 18. ③
19. that 20. ③ 21. ① 22. ② 23. ④ 24. ⑤ 25. ③
적중! 모의고사
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p.3001 get one’s attention：~의 관심을 끌다
02 <보기>는 ‘나는 오랜 여행에서 집으로 돌아왔을 때 아주 편안했다.’라는 뜻 으로 easy는 ‘쉬운’이 아닌 ‘편안한’의 의미로 쓰였다. comfortable은 ‘편 안한’이라는 의미이므로 바꿔 쓸 수 있다.
① 조심하는 ② 가능한 ③ 보통의 ④ 특별한
03 <보기>의 change는 ‘바꾸다, 변화시키다’라는 의미의 동사이다.
② 기분전환 ③ 잔돈 ④ 잔돈 ⑤ 변화
04 더 잘할 수 있다고 했으므로 well의 비교급인 better를 쓰는 것이 적절하다.
05 ‘무언가를 의미하는 기호나 표시가 되다’는 represent(나타내다, 상징하 다)의 영영풀이이다.
notice(알아차리다) : to become conscious of someone or something by seeing, hearing, or feeling them(누군가 또는 무언가를 보고, 듣고, 느끼면서 알게 되다)
06 어느 것을 선호하는지 물을 때 「Which[What] + 명사 + do you prefer?」
로 나타낸다.
07 ‘어떤 특별한 이유라도 있니?’라는 질문에 ‘삼촌이 의사이고, 나는 그를 존 경한다.’라고 했으므로 빈칸에는 ① ‘아픈 사람들을 돕고 싶어.’가 들어가 는 것이 가장 적절하다.
② 미국에 가고 싶어. ③ 축구 선수가 되고 싶어.
④ 세계 여행을 하고 싶어. ⑤ 아이들을 가르치고 싶어.
08 ⓑ 도와드릴까요?
ⓓ 네. 저는 가방을 찾고 있어요.
ⓔ 좋아요. 어느 것을 선호하세요, 큰 것인가요 아니면 작은 것인가요?
ⓒ 큰 것을 선호해요. 저는 평소에 책을 많이 가지고 다니거든요.
ⓐ 알겠어요. 색깔은요? 파란색이요 아니면 노란색이요?
소녀 : 노란색이 제게 더 나을 것 같아요.
09 명사 style(스타일)을 수식하는 의문형용사로 Which 또는 What을 쓸 수 있다.
10 머리 스타일에 관한 이야기를 나누고 있으므로 미용실(hair shop)에서 일 어나는 대화임을 알 수 있다.
① 옷가게 ③ 식당 ④ 도서관 ⑤ 서점 11 unless : ~하지 않는다면 (= if ~ not)
12 ④ want는 목적격 보어로 to부정사가 와야 하는 동사이고, 나머지 let, see, make, have는 목적격 보어로 동사원형이 오는 동사들이다.
13 unless는 ‘~하지 않으면’이라는 뜻으로 if ~ not과 같은 의미이므로 ④의 don’t를 삭제해야 다른 문장과 같은 의미가 된다.
14 ③ to be sleepy → sleepy
make는 「주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어」의 5형식 문장에 사용될 때 목 적격 보어로 명사, 형용사, 동사원형이 올 수 있으며 to부정사는 올 수 없다.
15 사역동사 let은 목적격 보어로 동사원형이 온다.
16 ⓐ easiest → the easiest
ⓑ If you will paint → If you paint (will 삭제)
ⓒ much → many
ⓔ That’s why → That’s because
17 (A)와 ③은 ‘~을 …하게 만들다’라는 뜻의 사역동사이다.
①② 목적어가 두 개(간접목적어, 직접목적어)인 수여동사이다.
④⑤ 일반동사 (make sure ~ : ~을 확실하게 하다 / make a noise : 시끄러운 소리를 내다)
18 ③ → 검은색이 권력의 상징이기 때문에 대통령이 항상 검은색 차를 탄다고 했다.
19 목적절을 이끄는 접속사 that은 생략 가능하다.
20 ⓒ is → are
There is[are] ~. 구문에서 뒤에 단수명사가 오면 is를, 복수명사가 오면 are를 쓴다. many blue foods는 복수명사이므로 is를 are로 고쳐야 한다.
21 (B) 이러한 색깔들은 사람들이 더 많이 먹고 싶게 만든다.
(‘많은(many[much])’의 비교급은 more이다.) (C) 그렇다면, 어떤 색깔이 덜 먹고 싶게 만들까요?
(‘적은(little)’의 비교급은 less이다.)
22 since도 because처럼 이유를 나타내는 접속사로 쓰일 수 있으며 뒤에 「주 어 + 동사」가 온다.
because of ~ 뒤에는 명사(구)가 와야 한다.
③ 비록 ~일지라도 ④ 마치 ~처럼 ⑤ 그리고는
23 ⓑ와 ④는 ‘~할 때’라는 의미로 시간을 나타내는 접속사이다.
① 나는 언제 갈지를 모르겠다. (의문사)
② 그는 언제 서울로 떠나나요? (의문사)
③ 나는 내가 그를 만났던 그 날을 기억한다. (관계부사)
④ 여기에 올 때 너의 노트북 컴퓨터를 가져와라. (접속사)
⑤ 그는 그녀에게 그녀가 언제 집으로 돌아올지를 물었다. (의문사) 24 make는 사역동사이므로 목적어(you) 뒤에 목적격 보어로 동사원형이 와
야 한다.
‘더 살쪄’라고 했으므로 heavy(무거운)의 비교급 heavier를 쓴다.
-y로 끝나는 말은 y를 i로 고친 후 -er을 붙여 비교급을 만든다.
25 ③ → 흰색이 우울해 보이거나 조심해서 입어야 한다는 언급은 없었다.
01. prettier
02. People also eat black foods because they make them healthier.
03. ② 04. reason 05. ④ 06. ⑤ 07. ④ 08. ④ 09. I’m interested in art 10. ⑤
11. some → any 12. ④ 13. ② 14. ⑤
15. ⓛ 16. ⑤ 17. ④ 18. ② 19. ③
20. ① 21. ③ 22. ④ 23. ② 24. ②
25. ② 26. ⑤ 27. ②
28. Doctors also wear white because it looks clean.
29. ② 30. ②
실전 모의고사
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p.3401 주어진 단어는 ‘뚱뚱한(형용사 원급) : 더 뚱뚱한(형용사 비교급)’의 관계이다.
pretty는 ‘예쁜’이라는 의미의 형용사 원급이므로 비교급인 prettier를 쓴다.
비교급을 만들 때 -y로 끝나는 말은 y를 i로 고친 후 -er을 붙인다.
02 make + 목적어 + 목적격 보어 : ~가 …하도록 만들다 healthy(건강한)의 비교급은 healthier이다.
03 • 흐릿하고 어둡지 않은 (밝은)
그녀는 길고 밝은 갈색 머리카락을 가졌다.
• 매우 무겁지 않은 (가벼운)
나는 이 가방을 들 수 있다. 그것은 가볍다.
light : 밝은; 가벼운
① 마른 ③ 활기 찬 ④ 약한 ⑤ 강한 04 reason : 이유
05 ⓐ work on ~ : ~에 공을 들이다
ⓑ go with ~ : ~로 하다; ~와 어울리다 06 ⑤ be careful : 조심하다
07 ④ mind → prefer[like better]
mind는 명사로는 ‘마음’, 동사로는 ‘꺼려하다; 신경 쓰다’의 의미이다.
① 대회 ② 바꾸다 ③ 스타일 ⑤ 디자인
08 be going to ~는 ‘~할 예정이다’라는 의미로 가까운 미래의 계획이나 의지 를 나타내는 말이며, 조동사 will로 바꿔 쓸 수 있다.
09 be interested in ~ : ~에 관심이[흥미가] 있다
10 파란색과 노란색 중 어떤 색이냐고 묻는 질문에 ‘나는 파란색 바지가 있어.’
라고 답하는 것은 어색하다.
11 ‘어떤 특별한 이유라도 있니?’라고 물을 때는 any를 쓴다. any는 주로 부정 문이나 의문문에서 쓰이고, some은 긍정평서문이나 권유를 나타내는 의 문문에서 쓰인다.
12 ①②⑤ → 대화의 내용만으로 알 수 없다.
③ → 소녀는 조부모님이 보고 싶어서 이번 여름에 조부모님이 계시는 제주 에 갈 계획이지만, 부모님과 함께 갈 지에 대한 언급은 없다.
13 ⓑ Jenny, 우리는 집 벽 색깔을 바꾸려고 해.
ⓒ 정말이요? 그러면 제 방은 초록색으로 해주세요!
ⓓ 특별한 이유가 있니?
ⓐ 제가 제일 좋아하는 색이라서요.
14 ⑤는 ‘~인지 아닌지’라는 뜻으로 명사절을 이끄는 접속사이며, 나머지는
‘~한다면’의 뜻으로 조건절을 이끄는 접속사이다.
15 사역동사 make는 목적격 보어로 명사, 형용사, 동사원형이 올 수 있다.
목적어와 목적격 보어가 능동관계(내가 방 청소를 하는 것)이므로 빈칸에 는 동사원형이 오는 것이 적절하다.
16 ⑤는 「동사 + 간접목적어 + 직접목적어」 형태의 4형식 문장이고, 나머지 는 「동사 + 목적어 + 목적격 보어」 형태의 5형식 문장이다.
17 have, help, let, make는 동사원형을 목적격 보어로 취하는 사역동사들이다.
keep은 목적격 보어로 형용사나 과거분사 또는 현재분사가 올 수 있다.
18 •그 대학에 들어가길 원한다면, 너는 더 열심히 공부해야 할 것이다.
= 그 대학에 들어가기 위해서 너는 더 열심히 공부해야 한다.
① ~일지라도 ② ~한다면 ③ 그래서 ④ 그러나 ⑤ ~로서 19 <보기>와 ③은 동사원형을 목적격 보어로 취하는 사역동사이다.
①②⑤ 간접목적어와 직접목적어를 취하는 수여동사
④ 목적어를 취하는 3형식 동사
20 ⓐ와 ①은 현재완료(have + p.p.)에서 쓰인 have이다.
② 먹다 (일반동사)
③ have to ~ : ~해야 한다 (조동사)
④ ~하도록 하다 (사역동사)
⑤ 가지다 (일반동사)
21 사역동사 make는 목적격 보어로 동사원형을 취하며, want는 목적어로 to 부정사를 취하는 동사이다.
22 ⓒ는 ‘덜 먹고 싶다면, 부엌 벽을 파란색으로 칠하거나 파란색 접시 또는 컵 을 사용할 수 있다.’라는 의미이다.
in order to ~는 ‘~하기 위해서’라는 뜻으로 뒤에 목적을 나타내는 말이 온다.
23 녹색은 눈을 편안하게 해 주고 차분하게(calming) 해 준다고 하였으므로 comfortable이 알맞다.
24 이유를 나타내며, 뒤에 명사를 쓸 수 있는 것은 because of ~이다. since 역 시 이유를 나타내지만 뒤에 「주어 + 동사」가 와야 한다.
it은 this reason을 대신하는 역할을 하는 명사이다.
25 ②는 4형식 문장의 수여동사이며, ⓒ와 나머지는 모두 5형식 문장의 사역 동사이다.
26 ⑤ something → anything
something은 평서문이나 권유 의문문에 쓰이고, 부정문과 의문문에서는 anything을 써야 한다.
27 represent : 표현하다 (= express)
① 주다, 증정하다 ③ 상상하다 ④ 제안하다 ⑤ 발표하다
28 「wear + 색」은 ‘~색의 옷을 입다’라는 뜻이다. 부사 also는 일반동사 앞 에 올 수 있으며, because 다음에는 「주어 + 동사」의 형태가 와야 한다.
「look + 형용사」는 ‘~해 보이다’라는 의미이며 주어(it)가 3인칭 단수이므 로 look에 -s를 붙여야 한다.
29 ⓒ와 ②는 명사를 수식하는 의문형용사이다.
①⑤ 관계대명사 ③④ 의문사
30 Red is full of energy.(빨간색은 에너지로 가득 차 있다.)로 빨간색이 상 징하는 것을 알 수 있다.
빨간색이 한국 국가 대표 축구팀을 떠오르게 하지만 축구를 상징하는 것은 아니다.
① 순결 ② 에너지 ③ 옷 ④ 경고 ⑤ 축구
01. ( i )nnocence 02. advertisement
03. (1) succeed (2) to be (3) buy (4) clean 04. (1) anything else
(2) be better for (3) get attention (4) be full of (5) that’s because 05. (1) If (2) Unless 06. |예시답안|
(1) Yunsu prefers pizza.
(2) Jinsu prefers soccer.
(3)Jimmy prefers juice.
(4) Yunsu prefers red.
07. |예시답안|
(1) If you don’t leave right now, you’ll be late for class.
[Unless you leave right now, you’ll be late for class.]
(2) If it is your mistake, you should apologize for it.
(3) If it snows tomorrow, I will make a snowman.
08. |예시답안|
(1) Which singer do you prefer?
(2) Is there any special reason?
(3) How about you?
09. (1) what → that (2) which → because (3) to look → look
(4) much → a lot of[many]
(5) eating → to eat
수준별 서술형 평가
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p.3910. |예시답안|
(1) (That’s) Because she is going to enter the school design contest.
(2) He thinks it looks great.
(3) (That’s) Because red is strong, energetic, and the color of Korea’s national soccer team.
(4) She will go with red (for the gym uniform).
[수준별 문제 해결하기]
01. make, depressed 02. (1) helping → help
(2) happily → happy (3) to study → study (4) solves → solve
03. Unless you do your best, you can’t achieve your goal.
01 innocence : 결백; 순결
1. 누군가가 죄를 짓지 않았다는 사실 (결백)
2. 인생의 경험이 많지 않고 인생에서 일어나는 나쁜 일들에 대해 알지 못 하는 특성 (순수)
02 다르다(동사) : 차이(명사) = 광고하다(동사) : 광고(명사) 03 make와 let은 목적격 보어로 동사원형을 취하는 사역동사이다.
help는 목적격 보어로 동사원형과 to부정사를 취하는 준사역동사이다.
(1) 그는 그의 아들이 성공하도록 모든 것을 다 시도했다.
(2) 이 규칙은 그 마을이 깨끗하게 유지되는 것을 도왔다.
(3) Kim 씨는 그녀의 딸이 원하는 모든 것을 사도록 허락한다.
(4) 우리 선생님은 내가 벌을 받는 대신 교실을 청소하도록 시켰다.
04 (1) anything else : 그 밖의 어떤 것 (2) be better for ~ : ~에 더 좋다 (3) get attention : 주목[관심]을 끌다 (4) be full of ~ : ~로 가득 차다 (5) that’s because ~ : ~ 때문에
05 •그 버튼을 만지지 마세요, 그렇지 않으면 당신은 위험해 질 겁니다.
= 만약 그 버튼을 만지면, 당신은 위험해 질 겁니다.
= 만약 그 버튼을 만지지 않는다면, 당신은 위험해지지 않을 겁니다.
명령문에서의 or는 ‘그렇지 않으면’의 의미를 가진다.
unless : 만약 ~하지 않으면 (= if ~ not) 06 (1) 질문 : 윤수는 어떤 음식을 선호하나요?
답 : 윤수는 피자를 선호합니다.
(2) 질문 : 진수는 어떤 운동을 선호합니까?
답 : 진수는 축구를 선호합니다.
(3) 질문 : Jimmy는 어떤 음료를 선호합니까?
답 : Jimmy는 주스를 선호합니다.
(4) 질문 : 윤수는 어떤 티셔츠 색을 선호하나요?
답 : 윤수는 빨간색을 선호합니다.
07 if가 이끄는 조건절에는 미래시제를 쓰지 않는다. if ~ not은 unless로 바 꿔 쓸 수 있다.
(1) be late for ~ : ~에 늦다 (2) apologize for ~ : ~에 대해 사과하다 (3) snowman : 눈사람
08 A : 너는 어떤 가수를 선호하니?
B : 나는 팝가수를 좋아해.
A : 특별한 이유라도 있니?
B : 나는 팝송 듣는 것을 좋아해, 그리고 부르는 것도 좋아해.
A : 특별히 좋아하는 가수가 있니?
B : 누구라도 다 (좋아). 너는 어때?
A : 나는 음악을 좋아하지 않아. 그래서, 팝가수들을 거의 몰라.
09 (1) ‘~ 것’이라는 의미의 목적절을 이끄는 접속사는 that이다.
(2) that’s because ~ : ~이기 때문이다 (cf. that’s why ~ : ~한 이유이다)
(3) make 뒤에 목적격 보어로 동사원형이 와야 한다.
(4) restaurants가 복수명사이므로 much를 셀 수 있는 명사를 수식하는 a lot of 또는 many로 고친다.
(5) want는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다.
10 (1) 질문 : 보미는 왜 체육복 디자인을 만들고 있나요?
답 : 그녀는 학교 디자인 대회에 나갈 예정이기 때문입니다.
(2) 질문 : Kevin은 보미의 디자인에 대해 어떻게 생각하나요?
답 : 그는 그것이 훌륭하다고 생각합니다.
(3) 질문 : Kevin이 빨간색을 선택한 이유는 무엇인가요?
답 : 빨간색은 강하고, 열정적이고, 한국 국가 대표 축구팀의 색이기 때문입니다.
(4) 질문 : 보미는 체육복을 무슨 색으로 할 건가요?
답 : 그녀는 (체육복을) 빨간색으로 할 것입니다.
[수준별 문제 해결하기]
01 make는 목적격 보어로 동사원형, 형용사, 명사를 취할 수 있다. 주어진 문 장에서 형용사 ‘우울한(depressed)’이 목적격 보어 자리에 왔다.
02 let, make, have는 목적격 보어로 동사원형을 취하는 사역동사이다.
make의 목적격 보어로는 동사원형, 명사, 형용사가 올 수 있다.
(1) 제가 당신을 도울 수 있게 해 주세요.
(2) 당신이 정말로 그를 행복하게 했나요?
(3) 나는 그가 도서관에서 공부하도록 할 거야.
(4) 김 선생님은 내가 칠판의 문제를 풀도록 시켰다.
03 if ~ not은 ‘~하지 않는다면’이라는 뜻으로 unless와 바꿔 쓸 수 있다.
이 때 unless 자체에 부정의 의미가 있으므로 unless 뒤에 not을 쓰지 않 는다.
A
|예시답안|Green is my favorite color. When I think of green color, green fields and Mother Nature come to mind first. That color makes me feel refreshed and I agree that green is the easiest color on the eyes and is very calming.
B
|예시답안|1. 집안이나 조직의 ‘골칫덩어리’나 ‘말썽꾼’을 일컫는 말이다.
2. ‘극히 드물게’라는 의미의 부사구이다.
3. ‘몹시 샘을 내는’이라는 뜻으로 심하게 질투를 하는 사람을 묘사하 는 표현이다.
4. 귀빈들이 밟는 레드 카펫을 깐다는 것은 ‘누군가를 극진하게 환대하 다’라는 의미이다.
5. 비싸지만 무용지물인 대상을 가리켜 white elephant, 즉, ‘흰 코 끼리’라고 한다.
6. 악의가 없는 ‘선의의 거짓말’을 일컫는다.
7. 정확하게 판단할 수 없는, ‘애매하거나 어중간한 영역’을 가리켜 grey area라고 한다.
8. ‘나약하고, 겁이 많은’ 성격을 일컫는다.
자신 있게 Storytelling
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p.42A 예시답안의 해석 :
녹색은 내가 가장 좋아하는 색이다. 녹색을 생각하면 나는 푸른 들판과 대 자연이 가장 먼저 떠오른다. 그 색은 내가 상쾌함을 느끼도록 만들고, 나는 녹색이 눈에 가장 편한 색이고 매우 안정적이라는 데에 동의한다.
01. Colors are all around us.
02. They are in the clothes we wear, the food we eat, and almost anything we can think of.
03. Colors make things pretty.
04. But do they do anything else?
05. White
06. What is the color of wedding dresses?
07. White? That’s right.
08. White represents innocence.
09. Doctors also wear white because it looks clean.
10. Red
11. What color comes to mind when you think of Korea’s national soccer team?
12. Yes! The answer is red.
13. Red is full of energy.
14. But be careful when you wear red.
15. It can make you look heavier!
16. Green
17. When you think about nature, what color do you think of?
18. Green is the easiest color on the eyes and is very calming.
19. If you paint the walls light green in your room, you’ll feel more comfortable.
20. Yellow
21. What color gets your attention? Yellow is the best color for that.
22. For this reason, many road signs and advertisements are yellow.
23. Black
24. Have you noticed that the president’s car is always black?
25. That’s because black represents power.
26. People also wear black because it makes them look thinner.
27. Colors and Eating
28. Have you noticed that many fast food restaurants use red, yellow, and orange signs?
29. These colors make people want to eat more.
30. Then, what color makes you want to eat less?
31. The answer is blue. That’s because there are not many blue foods in nature.
32. If you want to eat less, you can paint your kitchen walls blue or use blue plates and cups.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기
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p.43Lesson
07 My Ant Farm
A
01.교훈B
01. while02.발명하다 02. accidently
03.모래 03. rainy
04.강아지 04. refrigerator
05.모으다 05. wallet
06.맛있는 06. contest
07.들어 올리다; 올라가다 07. enter 08.부딪치다, 충돌하다 08. raise
09.~ 전에 09. instruction
10.의견 10. grasshopper
11.살아남다, 견뎌 내다 11. journal
12.관찰자 12. lay
13.실패하다, (시험에) 떨어지다 13. someday
14.파괴하다 14. miss
15.애완동물 15. subject
16.운반하다, 나르다 16. tunnel
17.규칙 17. stay
18.부지런한 18. terrible
19.추운; 감기 19. exciting 20.이름을 지어주다; 이름 20. glass
C
01. slowdown 02. lookat03. getwell 04. winfirstplace
05. dowell 06. bumpedinto
07. famousfor
Words · Phrases Test »
p.47A
1. away 2. into 3. whileB
1. laid 2. wonderful 3. finallyC
1. up to 2. make a mistake 3. am ready forD
1. diligent 2. wallet 3. inventor 4. tasty 5. excitingE
1. ⓒ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓔ 5. ⓐPractice Test »
p.491. ① 2. ③ 3. ⑤
꼭! 알아야 할 의사소통 표현
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p.501. F 2. T
적중! 대화 익히기
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p.52❶ ever, Have you, favorite ❷ wrong, sorry, do better
❸ at, ever seen, for, How, happened, too, hope, so ❹ raised, raised, never ❺ How to, Fill, with ❻ can you, into, into, destroyed, of, terrible, build ❼ pleasure, myself, fed, times, play with ❽ at, ridden, about you, ridden, ridden
핵심 콕콕! 구멍 없애기
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p.541. (1) Math problems were asked by him.
(2) The first telephone was invented by Bell.
2. ③
문법 집중 탐구
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p.5601. It is difficult[hard] to explain
02. (1) that Joan exercises to lose her weight (2) to do your best
03. ② 04. was written 05. ④ 06. ② 07. (1) to look (2) to pay (3) to get up (4) lt
08. It is true that 09. ③ 10. ① 11. ① 12. ③ 13. ⑤
14. first invented → was first invented
15. The houses in this town were destroyed by fire.
교과서 문법 다지기
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p.5801 to부정사(to + 동사원형)가 명사적 용법으로 문장의 주어 역할을 하는 경 우 주어가 길거나 중요한 정보를 담고 있으면 주어 자리에 가주어 it을 쓰고 진주어인 to부정사는 문장의 뒤로 보낸다.
02 (1) 주어 자리에 가주어 it을 쓰고 진주어인 that절을 문장의 뒤로 보낸 다. that절의 주어인 Joan이 3인칭 단수이므로 동사 역시 단수동사 (exercises)를 써야 한다.
(2) 주어 자리에 가주어 it을 쓰고 진주어인 to부정사(to + 동사원형)를 문 장의 뒤로 보낸다.
03 <보기>와 ②는 가주어 it이다.
① 명암을 나타내는 비인칭주어 it이다.
③ 앞에 나온 명사(a small stone)를 받는 it이다.
④ ‘그것’이라는 의미의 대명사 it이다.
⑤ 거리를 나타내는 비인칭주어 it이다.
04 주어진 문장의 목적어가 빈칸 앞의 주어 자리로 왔으므로 행위의 대상을 강조하는 수동태로 쓴다. 수동태는 동사를 「be동사 + 과거분사」의 형태로 쓴다.
05 능동태의 문장을 수동태로 바꿔 쓰는 경우에는 능동태 문장의 목적어를 주 격으로 바꾸어 주어 자리에 놓고, 능동태 문장의 주어는 수동태에서 「by + 목적격」의 형태로 쓴다. 수동태의 동사는 「be동사 + 과거분사」의 형태로 쓰며 be동사는 수동태 문장의 주어의 시제와 수에 일치시킨다.
06 ② are → is
to부정사가 명사적 용법으로 문장의 주어 역할을 하는 경우에는 단수 취 급한다.
07 가주어 it과 진주어 to부정사로 이루어진 구문이다.
08 that절로 시작하는 문장의 경우 that절이 길거나 중요한 정보를 담고 있으 면 주어 자리에 가주어 it을 쓰고 진주어인 that절은 문장의 맨 뒤로 보낼 수 있다.
•그가 그 시험을 통과했다는 것은 사실이다.
09 ③은 명사(many friends)를 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이며, 나머 지는 문장에서 주어, 목적어, 보어 역할을 하는 to부정사의 명사적 용법이다.
① 가난한 사람들을 돕는 것은 옳다. (명사적 용법 - 주어)
② 나는 집에 나의 도서관을 가지기를 원한다. (명사적 용법 - 목적어)
③ 나는 함께 놀 많은 친구들을 원한다.
④ 나는 너를 곧 보기를 정말로 바란다. (명사적 용법 - 목적어)
⑤ 내가 일 등 하는 것은 가능하다. (명사적 용법 - 주어)
10 수동태의 문장이므로 행위의 주체 앞에 ‘~에 의하여’라는 의미의 전치사 by를 쓴다.
•해리포터는 그것은 J.K. Rowling에 의해 쓰였다.
11 to부정사가 주어인 문장을 가주어 it을 사용하여 바꿔 쓸 경우에는 주어 자 리에 it을 쓰고 진주어인 to부정사를 문장의 뒤로 보낸다.
•매일 아침을 먹는 것은 너의 건강에 좋다.
be good for ~ : ~에 좋다 12 ③ → safe
save는 ‘구하다’라는 의미의 동사이다. be동사 is가 있으므로 save를 형 용사 형태로 바꿔줘야 한다.
save 구하다; 절약하다 safe 안전한 13 Soccer is played in most countries of the world.
14 비행기는 발명을 한 주체가 아닌 발명의 대상이므로 동사를 수동태 형태인
「be동사 + 과거분사」로 쓴다. first는 부사로 be동사 다음에 쓴다.
15 ‘~로 인해 …되었다’라는 의미의 수동태 문장이므로 「be동사 + 과거분사」
의 형태로 문장을 완성한다.
01. to make 02. into
03. they looked okay[alright] 04. making, to make 05. much 06. 20[twenty] times heavier than
07. like 08. One pretty ant was larger than the others.
09. to lay 10. the tunnels were all destroyed
본문 완전 정복
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p.6201. ④ 02. ① 03. ③ 04. ② 05. ⑤ 06. ④ 07. ① 08. ② 09. ③ 10. ④
11. ② 12. ⑤ 13. ③ 14. ④ 15. ②
16. ① 17. ④ 18. ① 19. ④ 20. ⑤
21. ⑤ 22. ① 23. ② 24. ③
25. accidently 26. ⑤ 27. ① 28. ④
29. ① 30. ③ 31. ③ 32. ②
33. |예시답안| 그녀는 여왕개미임인 것이 분명하다. 34. ②
35. ④ 36. ① 37. ⑤ 38. ③ 39. ④
40. it was very hard to talk to people far away 41. ⑤ 42. ① 43. lesson 44. ③
100발100중 유형별 실력 굳히기
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p.6301 ④의 ‘특히, 직업으로 책, 이야기 등을 쓰는 사람’은 observer(관찰자)가 아 닌 writer(작가)에 대한 영영풀이이다.
observer(관찰자) : a person who watches someone or something
① 지시, 설명 ② 파괴하다 ③ 일어나다, 발생하다 ⑤ 일기 02 •Anderson 씨는 어딘가 멀리 살고 싶어 한다.
• 내 고양이는 추리 소설에서 내가 가장 좋아하는 주인공의 이름을 따서 지었다.
far away : 멀리
name after ~ : ~의 이름을 따서 명명하다 03 ①②④⑤는 ‘애완동물’에 포함된다.
① (새끼) 고양이 ② (새끼) 강아지 ④ 새 ⑤ 이구아나 04 bump into ~ : ~와 부딪치다
‘뒤쫓아 가다’라는 의미의 표현은 run[chase] after이다.
① 그는 질병에서 회복했다.
② 나는 건널목에서 그녀와 부딪쳤다.
③ 너는 너무 빠르게 운전하고 있다. 너는 속도를 늦춰야 한다.
④ Robin은 그녀의 시계를 서랍에 넣었다.
⑤ 나는 John이 시험을 잘 봤다고 들었다.
05 •내가 가장 좋아하는 과목은 수학이다.
•우리 연구의 주된 주제는 인간 행동이다.
subject : 연구 대상; 주제; 과목
06 주어진 단어는 ‘뜨거운’과 ‘차가운’으로 반의어 관계이다.
‘lazy(게으른)’의 반의어는 ‘diligent(부지런한)’이다.
① 살아있는 ② 마지막의 ③ 용감한 ⑤ 잘못된 07 ⓐ look at ~ : ~을 보다
ⓑ give A to B : A를 B에게 주다
ⓒ I’m sorry to hear that. : 안됐구나.
(상대방의 안 좋은 일에 대한 유감을 표현할 때 쓴다.) 08 he’s the cutest puppy I’ve ever seen
「최상급 + I’ve ever + 과거분사」는 ‘지금까지 ~한 것 중에 가장 …한’이라는 뜻이다. see(보다)의 과거분사형은 seen이므로 he’s the cutest puppy (그는 가장 귀여운 강아지이다), I’ve ever seen(내가 본)을 차례대로 쓰면 세 번째로 오는 것은 cutest이다.
09 Amy가 지훈이에게 강아지를 보여주면서 아빠가 생일 선물로 사준 것이라 며 자랑하고 있다. 지훈이는 그 강아지가 귀엽다고 생각하므로 긍정적인 의 미의 표현이 들어가는 것이 알맞다.
「How + 형용사!」는 ‘얼마나 ~하는가!’라는 뜻으로 감탄을 나타낼 때 쓰 는 표현이다.
① 가난한 ② 더 좋지 않은 ③ 좋은, 멋진 ④ 지루한 ⑤ 끔찍한 10 ‘Have you ever + 과거분사 ~?(너는 ~해 본적 있니?)’는 경험을 묻는 표
현이다. Amy가 지훈이에게 애완동물을 길러 본 적이 있느냐고 물었을 때 지훈이는 ‘Yes, I have.(응, 길러 본 적이 있어.)’라며 긍정의 대답을 했으 므로 지훈이는 애완동물을 길러 본 적이 있다는 것을 알 수 있다.
11 I hope (that) ~.은 기원을 말하는 표현으로 I pray ~. / I wish ~. 등과 같 은 의미로 쓰인다.
12 이탈리아에 가본 적 있냐고 묻는 질문에 ‘하지만 나는 항상 거기를 가보고 싶었다’라고 대답한 것으로 보아 한 번도 가본 적이 없음을 알 수 있다.
① 그때 ② 한번 ③ 때때로 ④ 종종 ⑤ 전혀
13 파리 여행이 어땠냐고 묻는 A의 질문에 ‘네가 좋은 시간 보내기를 바랄 게.’라고 대답하는 것은 어색하다. It was great.(좋았어.) 또는 It was terrible.(끔찍했어.), So so.(그냥 그랬어.) 등 여행에 관한 느낌을 나타내 는 표현이 오는 것이 더 자연스럽다.
14 앞 문장의 경험을 묻는 질문을 상대방에게 다시 묻는 표현으로 Have you ever eaten a taco?에서 반복되는 부분을 생략하고 Have you?로 물을 수 있다.
15 ⓐ 너는 뮤지컬을 본 적이 있니?
ⓓ 응, 본 적이 있어. 나는 뮤지컬을 좋아해.
ⓒ 나는 뮤지컬 표가 두 장 있어. 나랑 같이 갈래?
ⓑ 물론이지, 가고 싶어.
16 to부정사가 주어 자리에 올 때 주어가 길거나 중요한 정보를 담고 있으면 주어 자리에 가주어 it을 대신 쓰고 진주어인 to부정사 이하는 문장의 뒤로 보낸다.
•자전거를 타는 것은 좋은 습관이다.
17 ① This → It
② my dad → by my dad
③ washing → washed
⑤ with → by
18 ①의 it은 ‘그것(사진)’을 가리키는 대명사로 쓰였으며 나머지는 모두 가주어 it으로 해석하지 않는다.
① 그것은 내가 지금껏 찍은 최고의 사진이다.
② 그의 마음을 바꾸는 것은 불가능하다.
③ 내가 Cooper를 만난 것은 놀라웠다.
④ 서두르는 것은 불필요하다.
⑤ 그 신비한 이야기를 믿는 것은 어렵다.
19 영어(English)가 사용되는 대상이므로 수동태 문장으로 써야 한다. 수동태 는 「be동사 + 과거분사」의 형태로 쓰며, 이때 be동사는 주어의 수, 인칭이 나 시제에 따라 달라진다.
speak : 말하다 (- spoke - spoken)
20 수동태 문장에서 「by + 행위자」가 일반적인 경우에는 생략이 가능하다. 주 어진 문장의 사람들은 특정한 사람들이 아니라 일반적인 사람들이므로 생 략할 수 있다.
•한국어는 한국에서 사람들에 의해 사용된다.
21 ⑤ play → to play
「It ~ to부정사 ~.」의 구조이다. It은 가주어로 쓰였으므로 진주어 역할을 할 수 있는 to부정사구가 와야 한다.
22 모두 가주어 it을 사용한 구문이므로 진주어가 필요한 문장들이다. ①은 빈 칸 뒤에 「주어 + 동사」의 형태가 왔으므로 진주어로 that절을 사용한 경우 이고, 나머지는 빈칸 뒤에 동사원형의 형태가 왔으므로 to부정사를 진주어 로 취한 경우이다.
23 주어진 문장은 과거형(laid)이므로 수동태는 The eggs were laid by the goose.(그 알들은 그 거위가 낳았다.)이다. 수동태의 문장을 다시 의문문 으로 만들려면 주어(The eggs)와 be동사(were)의 위치를 바꾼다.
lay : (알을) 낳다 (- laid - laid)
24 수동태에서는 행동이나 어떤 일의 주체가 목적격의 형태로 문장의 뒤로 이 동한다. 이때 목적격 앞에는 ‘~에 의해’라는 의미의 전치사가 필요하며 주 로 by를 쓴다. ‘be filled with ~(~로 가득 차 있다)’와 같이 by 외의 전치 사를 쓰는 경우도 있다는 것에 유의해야 한다.
25 accident는 ‘사건, 사고’라는 의미의 명사이다. 동사(bump into) 앞 에 있으므로 동사를 수식할 수 있는 부사의 형태가 오는 것이 알맞다.
accidently는 ‘우연히’라는 의미의 부사이다.
26 빈칸에는 Elizabeth를 제외한 다른 개미들 모두를 나타내는 말이 필요하 다. 「the other + 복수명사」는 ‘(여럿 중) 나머지 모두’를 가리키는 표현이 다. every, much는 단수명사와 함께 쓰이고 a lot은 ‘많이’라는 뜻의 부사 이므로 명사를 수식할 수 없으며, another은 ‘또 하나의, 다른’이라는 뜻으 로 단수명사를 수식한다.
27 글쓴이가 저지른 큰 실수는 우연히 (개미) 농장에 부딪혀 개미들이 만든 터 널을 모두 망가뜨린 것이다.
②의 purposely는 ‘의도적으로, 고의로’라는 의미를 가진 부사로 글쓴이 가 의도적으로 터널들을 망가뜨린 것으로 보기는 어렵다.
28 주어진 문장은 ‘찬 기운이 개미들을 천천히 움직이게 만든다.’라는 의미로 이를 통해 개미들을 농장에 넣는 것이 쉬워진다는 내용과 연결되는 것이 적 절하다.
29 put A into B : A를 B에 넣다
30 글쓴이는 여름 과제로 개미 농장을 만들기 위해 개미를 사왔으며, 개미를 냉장고에 넣으라는 설명서(instructions)에 따라 개미를 냉장고에 넣고 차 가운 상태가 되도록 했다.
① winter project → summer project
② outside → into the refrigerator
④ → I used the refrigerator.
⑤ for my brother → for my summer project 31 ③ so many → so much[lots of / a lot of]
sand(모래)는 셀 수 없는 명사이므로 셀 수 없는 명사를 수식하는 much 또는 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사를 모두 수식할 수 있는 lots of[a lot of]가 적절하다.
32 뒤에 비교급과 함께 쓸 수 있는 than이 나왔으므로 large(큰)의 비교급인 larger가 알맞다.
33 must는 의무를 나타내는 ‘~해야 한다’의 의미와 강한 추측을 나타내는
‘~인 것이 틀림없다[분명하다]’의 두 가지 뜻을 갖는 조동사이다. 이 글에서 Elizabeth는 다른 개미에 비해 예쁘고 크며, 일을 하지 않는 것으로 보아 여왕개미일 것이라고 추측하는 의미로 해석하는 것이 알맞다.
34 Elizabeth를 제외한 모든 다른 개미들이 열심히 일을 했다.
35 ④는 ‘딱딱한’이라는 의미의 형용사로 쓰였으며, (A)와 나머지는 모두 ‘열 심히’라는 의미의 부사로 쓰였다.
36 개미는 여름에 열심히 일해서 겨울을 즐길 수 있었다. 그러나, 베짱이들은 여름 내내 놀았기 때문에 겨울을 배고프게 보내야만 했다.
② 그러므로 ③ 게다가 ④ 비록 ~일지라도 ⑤ 마찬가지로 37 이 글은 개미와 베짱이를 의인화시켜 서술한 우화(fable)이다.
① 수필 ② 시 ③ 공지 ④ 요리법
38 여름에 열심히 일한 개미는 겨울에 보상을 받았으며, 여름 내내 놀았던 베 짱이는 겨울을 힘들게 보내게 되었으므로 자신의 행동에 따라 결과도 나타 난다는 의미의 ‘뿌린 대로 거둔다.’가 가장 적절하다.
① 쥐구멍에도 볕 들 날이 있다. ② 행동 보다는 말이 쉽다.
④ 성급하면 일을 망친다. ⑤ 시장이 반찬이다.
39 세 개의 사진을 보면서 순서대로 설명하고 있는 내용의 글이므로 빈칸에는 순서를 나열할 때 쓸 수 있는 first(첫째), second(둘째), finally(마지막으 로)가 알맞다.
40 to talk to people far away was very hard라고 영작할 수 있으나 주어 진 단어 중에 it이 있으므로 가주어 it 구문으로 문장을 만들 수 있다.
far away : 멀리 떨어진
41 ⑤ A. G. Bell이 어떻게 첫 전화기를 만들었는지는 알 수 없다.
① → There are three pictures.
② → The telephone was invented by him.
③ → Leonardo da Vinci drew it.
④ → It got its name from Alexander Eiffel, the designer.
42 글쓴이는 놀라운 일이 생겼다고 말하며 개미들이 살아남았고 그들이 새로 운 터널을 다시 짓기 시작했다고 언급한 것으로 보아 개미들에게는 나쁜 어 떤 일이 생겼으나 이를 이겨냈음을 알 수 있으며, 이로 인해 글쓴이는 교훈 을 얻었다고 했으므로 ‘나쁜 일들이 일어날 때 그 일로 세상이 끝나는 것은 아니다.’라고 하는 것이 자연스럽다.
43 ‘경험을 통해 배워진 것’ → 교훈(lesson) 44 ③ → Elizabeth and the other ants survived.
Elizabeth와 다른 모든 개미들이 살아남았다고 했으므로 ‘Elizabeth를 제외한 모든 개미들이 살아남을 수 있었다.’는 본문의 내용과 맞지 않다.
01. ④ 02. ② 03. ⑤ 04. times 05. ③ 06. ② 07. ③ 08. ④ 09. ③ 10. ④
11. ② 12. ③ 13. ①
14. am taught how to jump high by my P.E. teacher 15. That bus was driven to Seoul by Mr. Gary last year.
16. ② 17. ④ 18. ① 19. ⑤ 20. ③
21. ④ 22. ④
23. the tunnels were destroyed (by me)
24. happen 25. ④
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p.7001 ④의 ‘처음으로 창조하거나 만들어내다’는 invent(발명하다)의 영영풀이 이다.
destroy(파괴하다) : to cause something to end or no longer exist 02 주어진 단어 young(어린)과 younger(더 어린)는 ‘형용사의 원급 - 형용
사의 비교급’의 관계이다. much는 불규칙으로 변하는 비교급으로 more 를 쓴다.
03 any time : 언제든지
‘가끔씩’이라는 의미의 표현으로는 sometimes, at times 등이 있다.
04 「숫자 + times + 비교급 + than ~」은 ‘~보다 몇 배는 더 …한’이라는 의미 로 time을 복수 형태로 쓰는 것에 유의해야 한다. 두 배의 경우에는 twice 로 써도 된다.
05 ⓐ be famous for ~ : ~로 유명하다 ⓑ do well : 잘하다
•이 팀은 협동으로 유명하다.
•나는 정말 말하기 시험에서 잘하기를 원했다.
06 빈칸 뒤에 ‘나는 언젠가 해보고 싶어.’라고 했으므로 해 본 적이 없다는 부 정의 대답이 나와야 한다. Never.는 ‘단 한번도 (없다).’라는 의미를 나타내 는 대답이다.
07 「최상급 + I’ve ever + 과거분사」는 ‘지금까지 ~한 것 중 가장 …한’이라는 의미이다. already는 ‘이미, 벌써’라는 의미의 부사이므로 의미상 적절하 지 않으며 see(보다)의 과거분사형은 seen이다.
08 이 대화의 흐름상 ⓐ에는 Amy가 생일 선물로 강아지를 받았다는 말에 지 훈이가 ‘부럽다, 좋겠다’라고 대답하는 말이 들어가는 것이 적절하며, ⓑ는 강아지를 키우지 못해서 ‘안 됐다.’라는 의미가 되어야 하므로 That’s too bad.로 대답하는 것이 적절하다.
09 ①② 지훈이와 Amy가 같은 반인지, 같은 아파트에 사는지는 이 대화로 알 수 없으며 ④ 지훈이는 애완동물을 길렀으나 ③ 새 아파트의 ‘애완동물 금 지’라는 규칙 때문에 지금은 기를 수 없다. ⑤ 지훈이는 Amy의 강아지가 지금까지 본 것 중에 가장 귀여운 강아지라고 했다.
10 ④ isn’t. → hasn’t.
Have[Has] + 주어 ~?로 묻는 질문에는 have[has]로 대답하는 것이 알맞 다. 경험을 묻는 질문에 긍정의 대답은 「Yes, 주어 + have[has].」로, 부정 의 대답은 「No, 주어 + haven’t[hasn’t].」로 한다.
11 ② collected → was collected
주어가 ‘음식’으로 모으는 주체가 아닌 대상이므로 수동태 형태를 써야 한 다. food는 셀 수 없는 명사로 단수 취급하므로 be동사의 과거형을 단수동 사로 쓰는 것에 유의한다.
12 ⓐ be exposed to ~ : ~에 노출되어 있다
ⓑ be covered with ~ : ~로 덮여 있다
•아이들이 위험에 노출되어 있다.
•여의도 공원은 벚꽃으로 덮여 있다.
13 ② got → get ③ That → It
④ buying → buy ⑤ love → lovely
14 주어진 문장의 목적어(me)가 문장의 주어 자리에 왔다. ‘나’는 행위를 당하 는 대상이 되므로 동사는 수동태(be동사 + 과거분사)로 써야 한다. 문장의 시제가 현재이고 주어는 I로 바뀌었으며 teach의 과거분사형은 taught이 므로 동사는 am taught로 쓴다.
15 운전되는 대상인 버스(bus)가 주어 자리에 있으므로 동사는 수동태의 형태로 써야 한다. 수동태 문장의 시제는 last year로 과거이며 주어는 That bus로 단수이고 drive의 과거분사형은 driven이므로 drove를 was driven으로 고쳐야 한다.
16 ⓐ와 ②의 밑줄 친 부분은 to부정사의 부사적 용법으로 목적(~하기 위해서) 을 나타낸다.
① to부정사의 형용사적 용법 (명사 수식)
③ 전치사 to(~에게)
④⑤ to부정사의 명사적 용법(보어 역할)
17 look은 형용사와 함께 쓰여 ‘~처럼 보인다’라고 해석된다. 앞 문장에서 글 쓴이가 개미들을 걱정했다는 내용이 나온 다음에 역접을 나타내는 접속사 but이 나왔으므로 걱정하지 않아도 되는 상황임을 알 수 있다. ‘괜찮아 보 인다’라는 의미의 look okay가 알맞다.
18 글쓴이는 여름 과제(summer project)를 위해 개미와 유리 상자, 모래를 샀다고 했다.
19 ⑤는 a queen ant, 즉 일반적인 여왕 개미를 통틀어서 가리키며 이를 제외 한 나머지는 모두 글쓴이가 관찰 중인 Elizabeth라는 여왕개미를 가리킨다.
20 각각 ‘좋아하다(like)’와 ‘일하다(work)’를 수식하는 부사가 들어가야 한다.
much는 ‘많이’라는 의미의 부사로 쓰인다.
21 up to ~는 ‘~까지’라는 의미로 지문의 can live up to 28 years는 ‘28살 까지 살 수 있다’라는 표현이다.
22 ⓐ에는 동사를 수식하는 부사가 와야 하는 자리이다. 글의 첫 문장에서 ‘실 수를 했다’라고 했으므로 고의가 아닌 ‘우연히’ 농장에 부딪쳤다는 의미가 되어야 자연스럽다.
accidently : 우연히
① 자랑스럽게 ② 마침내 ③ 고의로 ⑤ 근면하게
23 목적어(the tunnels)를 주어 자리로 보내고 동사는 「be동사 + 과거분사」
로 바꾼다. 과거시제이므로 be동사 역시 과거형으로 쓴다. 주어는 「by + 목적격」의 형태로 바꿔 주며 이 글에서 행위자를 추측할 수 있기 때문에 이 는 생략 가능하다.
24 뜻밖에 일어나거나 발생하다 → happen(일어나다, 발생하다)
25 ④ → Elizabeth and the other ants slowly began to build new tunnels again.
Elizabeth 혼자 새로운 터널을 만든 것이 아니라 개미들 모두가 터널을 천 천히 새로 만들었다고 했다.
01. ① 02. ⑤ 03. ②
04. times more popular than 05. ④ 06. ② 07. ⑤ 08. ⑤
09. he’s the cutest puppy I’ve ever seen
10.|예시답안| 지훈이의애완동물이삼촌집에서행복하게지내는것
11. ③ 12. ③ 13. ②
14. (1) Eric broke the window yesterday.
(2) The window was broken by Eric yesterday.
(3) The window was not broken by Eric yesterday.
15. (1) Who was invented → Who invented (2) that → to
16. ③ 17. ② 18. ① 19. ④ 20. ⑤
21. ③ 22. ⑤ 23. ① 24. ⓐ feed ⓑ wash
25. ⑤ 26. it is easier to put them into the farm 27. ⑤ 28. ④ 29. An amazing thing 30. mistake, survived, new tunnels
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p.7401 주어진 단어는 ‘날씨’와 ‘비가 오는’으로 포함관계이다.
insect(곤충)에 포함되는 말은 ant(개미)이다.
② 강아지 ③ 물고기 ④ 새 ⑤ 여왕
02 ‘음식이 차갑게 보관되어 신선함을 유지하게 하는 전자 기기’는 refrigerator (냉장고)이다.
03 ②는 ‘놓치다’라는 의미로 쓰였으며 나머지는 모두 ‘그리워하다’라는 의미 로 쓰였다.
04 숫자 + times + 비교급 + than ~ : ~보다 몇 배 더 …한 05 → My mom is doing well on cooking.
‘잘하다’는 do well 또는 do a good[nice] job을 이용하여 표현한다.
06 Have you ever + 과거분사 ~?는 상대방에게 과거부터 현재까지 통틀어 어 떤 일을 한 적이 있는지 경험을 묻는 질문이다. 따라서 ‘전에, 이 전에’ 뮤지컬 을 본 적이 있는지 묻는 것이 적절하므로 before(전에)가 알맞다. one day는
‘(과거의) 어느 날’을 의미하므로 현재완료와 함께 쓸 수 없다. someday는
‘(미래의) 언젠가, 훗날’을 의미하며 front는 장소나 물리적 위치의 ‘앞’을 의미한다.
07 뮤지컬을 보러 가자는 말에 Sure라고 답했으므로 긍정의 대답이 이어져야 한다. I’m afraid so.는 ‘(유감이지만) 그런 것 같다.’라는 의미로 상대방의 부정적인 말에 동의할 때 쓰는 말이다.
08 (C) 무슨 일이야?
(D) 나 시험을 망쳤어.
(A) 안 됐구나. 다음 번에 더 잘하길 바랄게.
(B) 고마워.
09 cutest는 cute(귀여운)의 최상급이다. 최상급은 형용사 또는 부사에 -est 를 붙여 ‘가장 ~한’의 의미로 쓰이며 정관사 the와 함께 쓴다는 점에 유의 한다. 「최상급 + I’ve ever seen」은 ‘내가 본 것 중 가장 ~한’이라는 뜻의 표현이다.
10 so는 앞 문장의 he’s happy at your uncle’s.를 가리킨다. he는 지훈이 의 애완동물을 가리킨다.
11 빈칸 다음에 A가 Yeah라고 답한 후 가장 좋아하는 멕시코 음식이라고 말 했으므로 B는 앞에 나온 질문을 다시 A에게 되물은 것으로 볼 수 있다.
Have you?는 앞에 나온 경험을 묻는 질문을 상대방에게 다시 묻는 표현으 로 Have you ever eaten a taco?에서 반복된 부분(ever eaten a taco) 이 생략되었다.
12 ③은 with가 들어가고 나머지는 모두 by가 들어간다. 수동태 문장에서 주로 행위자를 나타내는 목적격 앞에 전치사 by를 쓰지만 be satisfied with ~ (~에 만족하다)는 예외적으로 by를 쓰지 않는다.
13 ② took → taken
수동태의 의문문은 be동사와 주어의 위치를 바꿔 쓴다.
take care of ~ : ~을 돌보다 (- took - taken)
14 (1) 과거 시제이므로 break(깨다)의 과거형인 broke를 쓴다.
(2) 목적어(the window)가 주어 자리에 가고 동사는 「be동사 + 과거분 사」의 형태로 쓴다. break의 과거분사인 broken을 쓴다
(3) 수동태의 부정은 be동사와 과거분사 사이에 not을 쓴다.
15 (1) 발명된 것은 문장의 목적어인 전화기이다. 따라서 능동태로 문장의 동 사를 고친다.
(2) 가주어 it 구문에서 진주어는 to부정사구 또는 that절이 올 수 있다.
talk라는 동사원형이 있으므로 to부정사구가 진주어가 되도록 한다.
16 ③ 가주어 it (그녀를 믿기는 어렵다.)
①②④⑤ 비인칭주어 (명암, 날씨, 날짜, 시간)
17 (1) 개미들이 터널을 만들 때 사용되는 모래를 그들의 등으로 옮길 수 있다 는 내용이므로 ‘(B) 개미들은 무거운 것들을 옮길 수 있다.’와 ‘(C) 개미 들은 터널을 만드는 데 모래를 이용한다.’는 것을 알 수 있다.
(2) 여왕개미가 다른 개미들보다 크며 일을 많이 하지 않는 것을 발견했다 고 했으므로 ‘(D) 여왕개미가 가장 크다.’와 ‘(E) 여왕개미는 일을 많이 하지 않는다.’는 것을 알 수 있다.
18 앞에 비교급(larger)이 나왔고, 뒤에 비교의 대상이 있으므로 ‘~보다’라는 의미로 비교급과 함께 쓸 수 있는 than이 알맞다.
19 ⓑ와 ④의 must는 ‘~임에 틀림없다’라는 의미로 강한 추측을 나타내며, 나 머지는 모두 ‘~해야 한다’라는 의미로 의무를 나타낸다.
20 글쓴이는 일을 많이 하지 않으며 가장 큰 개미가 여왕개미일 것이라고 추측 하고 있다.
21 ③의 앞부분에는 여름에 열심히 일하는 개미들과 바이올린을 연주하며 일 을 하지 않는 베짱이의 모습이 언급되어 있으며 ③ 이후에는 반대로 개미들 이 많은 음식을 즐기고 있으며 베짱이는 춥고 배고픈 상태임을 서술하고 있 으므로 주어진 문장 ‘마침내, 겨울이 왔다.’는 ③에 들어가는 것이 가장 알 맞다.
22 ⑤ 왜 베짱이가 개미의 집에 가지 않았는가?에 관한 내용은 언급되지 않았다.
① → The ants worked very hard.
② → The ants saved the food in their house.
③ → The grasshopper can play the violin.
④ → The ants enjoyed a lot of food in the winter.
23 ①은 Dochi를 가리키며 ①을 제외한 나머지는 모두 Dochi의 친구인 Alex 를 가리킨다.
24 먹이를 주고 씻겨주는 주체인 Alex가 글을 서술하고 있으므로 수동태였던 문장을 능동태의 문장으로 바꿔 주어야 한다. 현재형으로 서술하고 있으므 로 am fed를 feed로, am washed를 wash로 각각 바꿔 준다.
25 ⑤의 that way는 ‘이렇게 해서, 그런 식으로’라는 의미이다.
26 주어진 단어 중 it이 있으므로 it을 주어로 하여 문장을 만든다. 의미상 ‘~하 는 것’이 주어가 되어야 하므로 it을 가주어로 만든 후 뒤에 진주어인 to부 정사구를 쓰도록 한다. ‘더 쉬운’의 의미가 되도록 easy는 비교급 easier 로 쓴다.
put A into B : A를 B에 넣다
27 ⑤ → I put ants into the refrigerator to follow the instructions.
글쓴이는 재미로 냉장고에 개미들을 넣은 것이 아니라 여름 과제를 하면서 개미를 농장에 쉽게 넣기 위해 설명서의 지시에 따른 것이다.
28 ④ were survived → survived
이 글에서 살아남은 주체가 Elizabeth와 개미들이므로 능동태의 문장으 로 써야 한다.
29 이 글은 글쓴이가 실수로 개미 농장에 부딪쳐서 터널을 망가뜨린 내용과 개 미들이 망가진 터널에서 살아남아 다시 새로운 터널을 만들었다는 내용으 로 크게 나눠질 수 있다. 개미들이 살아남은 놀라운 일(an amazing thing) 이 시작되는 부분을 찾으면 된다.
30 Mark의 실수 때문에 Elizabeth와 나머지 개미들의 터널이 망가졌다.
Mark는 그들을 매우 걱정했고, 그들이 괜찮기를 바랐다. 마침내 Mark는 그들이 살아남았다는 것과 그들이 새로운 터널들을 만들고 있다는 것을 알 게 되었다.
01. (1) into (2) away (3) well (4) down (5) at
02. (1) Have you (2) Did you (3) Do you 03. I pray you will find it soon., I wish you will find it soon.
04. (1) This novel was written by Edgar Allan Poe.
또는 Edgar Allan Poe wrote this novel.
(2) King Sejong created Hangeul.
또는 Hangeul was created by King Sejong.
(3) The basket is filled with lots of water.
05. When did you visit Jeju?
06. (1) introduce → to introduce (2) time → times
(3) That is → It is
07. (1) It is not easy to understand Mary’s behavior.
(2) The window was broken last night.
(3) It is boring to watch news on TV.
08. |예시답안|
(1) is boring to stay home on a rainy day (2)is exciting to play soccer with (my) friends 09. (1) How to
(2) (A) First, I got a glass box.
(B) Second, I filled the box with sand and put ants in it.
(C) Finally, I could see the ants’ tunnels.
10. |예시답안|
(1) I have made cookies for my family.
(2) I haven’t[have not] eaten Japanese food at all.
11. (1) raised[had], I have, like, milk, walk, bath
(2) |예시답안| Hello. My name is Duri. I like drinking milk a lot. I like taking a walk with my friend, Andy, but I don’t like taking a bath at all.
수준별 서술형 평가
