(Cognitive Psychology)
14주차 (종강 수업) 언어 (Language) II
전종섭 교수 (언어인지과학과)
14주차. 언어 II 인지심리학
지난 강의
‣ 현대언어학의 이해: 정신 • Noam Chomsky
• Ray Jackendoff
• 심리주의, 계산주의, 생득주의 ‣ 현대언어학의 이해: 경험적 근거 ‣ 보편문법 (Universal Grammar)
학습 목표
‣ Anti-Chomskyan Ideas
‣ 직렬 vs. 병렬 언어 처리
‣ 직렬적 언어 처리 모형: 실험적 증거 ‣ 병렬적 언어 처리 모형: 실험적 증거 ‣ 직렬, 병렬 혼합 모형: Jackendoff
‣ 현대 언어학의 이해: 요약 ‣ 인간적인, 너무나 인간적인!!!
14주차. 언어 II 인지심리학
Anti-Chomskyan Ideas
‣ Tomasello (1995). Language Is Not an Instinct. Cognitive Development 10, 131-16. (☞ http://www.princeton.edu/~adele/MTLngNotInstinct.pdf)
• Do we have a cooking gene?
• Is the date calculation ability independent of general cognition?
Anti-Chomskyan Ideas ‣ Tomasello (계속)
• 16 개월 아동의 영어 어순 규칙 이해:
전략적 처리일 수도 있음
• Nicaraguan Sign Language: 사실은 ...
• Williams' Syndrome: Not quite!
• Brain Localization: 사실은 ...
14주차. 언어 II 인지심리학
Anti-Chomskyan Ideas ‣ Tomasello (계속)
• Tomasello에 대한 재반론: 언어 능력의 독립성에 대한 가장 중요한 증거는 언 어 능력의 독립성을 가정하는 이론이 그렇지 않은 이론보다 훨씬 더 많은 경험 자료 (empirical data)를 설명한다 는 것이다.
Anti-Chomskyan Ideas
‣ 인지언어학 (Cognitive Linguistics) • George Lakoff
• Ronald Langacker • Charles Fillmore • Adele Goldberg • Leonard Talmy
※ 인지언어학 ≠ 언어인지과학 언어인지학??? 언어인지과학!!!
14주차. 언어 II 인지심리학
Anti-Chomskyan Ideas
‣ Chomskyan linguists that believe Chomsky is not on the right track: e.g. Jackendoff, Bresnan, etc.
• Chomsky's syntactocentric architecture of language
- Lexicon → Syntax → Semantic &
Phonetic Interpretation
- 직렬적 언어 처리 모형의 근간
• Jackendoff's Tri-Partite Architecture of Language
14주차. 언어 II 인지심리학
직렬 vs. 병렬 언어 처리
‣ Forster's (1976) autonomous search model • Chomskyan view of modularity
<Lexicon>
⇓
<Syntactic processor> ⇝ Autonomous!
⇓
<Semantic interpretation> ⇜ General knowledge
• 직렬적 언어 처리 모형
직렬 vs. 병렬 언어 처리 ‣ 병렬적 언어 처리 모형
• Psychologists' interactive view of language processing (예: McClelland)
<Lexicon>
<Syntactic <Semantic processor> processor>
14주차. 언어 II 인지심리학
직렬적 언어 처리 모형: 실험적 증거
‣ 직렬 처리 모형을 지지하는 연구 성과:
문장 처리에서 어휘 또는 통사 처리가 의미 처리보다 먼저 일어남을 보이는 전 략 → 의미 처리는 직렬 처리 과정의 가 장 마지막 단계임
‣ Ferreira & Clifton (1986): Reading time experiment
① The woman painted by the artist was very attractive to look at.
② The woman that was painted by the artist was very attractive to look at.
③ The sign painted by the artist was very attractive to look at.
④ The sign that was painted by the artist was very attractive to look at.
★ ①>②,③>④,①=③>②=④
14주차. 언어 II 인지심리학
직렬적 언어 처리 모형: 실험적 증거 ‣ Swinney (1979)
• Lexical decision & priming
• Cross-Modal Lexical Priming: 귀로 듣고 눈으로 보면서 lexical decision
‣ Swinney (계속)
• The man was surprised when he found several spiders, roaches, and other bugs [1]
in the [2] corner of his room.
[1]: ANT(300ms), SPY(290ms), SEW(400ms) [2]: ANT(300ms), SPY(390ms), SEW(400ms) • 문장의 의미 해석과 무관하게 단어의
모든 의미가 활성화 → 의미 해석은 문장 처리의 가장 마지막 단계임
14주차. 언어 II 인지심리학
‣ Onifer & Swinney (1981): Biasing context
① The postal clerk put the package on the scale [1] to see if [2] there was sufficient postage.
② The dinner guests enjoyed the specially prepared river bass, although one guest did get a scale [1] caught in his [2]
throat.
⇝ Probe words: <WEIGHT>, <FISH>, <HOT>
‣ Onifer & Swinney (계속)
① The postal clerk put the package on the scale [1] to see if [2] there was sufficient postage.
[1]: WEIGHT(300ms), FISH(290ms), HOT(500ms) [2]: WEIGHT(300ms), FISH(490ms), HOT(500ms)
14주차. 언어 II 인지심리학
‣ Onifer & Swinney (계속)
② The dinner guests enjoyed the specially prepared river bass, although one guest did get a scale [1] caught in his [2] throat.
[1]: WEIGHT(300ms), FISH(290ms), HOT(500ms) [2]: WEIGHT(500ms), FISH(290ms), HOT(500ms)
☞ 결론: biasing context와 무관하게, 의미 처리는 가장 늦게 일어남
병렬적 언어 처리 모형: 실험적 증거
‣ 병렬 처리 모형을 지지하는 연구 성과:
통사 처리가 의미의 영향을 받음을 보이 는 전략 → 즉, 통사 처리와 의미 처리 가 병렬적으로 일어남
14주차. 언어 II 인지심리학
‣ Trueswell et al. (1994): Reading time experiment
① The witness examined by the lawyer was useless.
② The evidence examined by the lawyer was useless.
★ ①>②
※ 앞서 나온 Ferreira & Clifton (1986)과 반대의 결과
‣ Taraban & McClelland (1988): 통사 단서 가 약한 상황
① The spy saw the cop with binoculars.
② The spy saw the cop with a revolver.
③ The reporter exposed corruption in the article.
④ The reporter exposed corruption in the government.
★ ①<②,③>④
14주차. 언어 II 인지심리학
직렬, 병렬 혼합 모형: Jackendoff
‣ 직렬 처리 모형과 병렬 처리 모형은 나 름의 지지 근거를 갖고 대립했으며, 그 우열을 가릴 수 없는 상황이었다.
‣ Jackendoff (1997, 2002): 단원성에 대한 새로운 견해 ⇝ 직렬 처리 가설 뿐 아니 라 병렬 처리 가설을 지지하는 자료까지 모두 설명하는 발전적 대안
직렬, 병렬 혼합 모형: Jackendoff ‣ Tri-Partite Architecture of Language
14주차. 언어 II 인지심리학
직렬, 병렬 혼합 모형: Jackendoff
‣ Piñango, M. M., Zurif, E. & Jackendoff, R.
(1999). Real-time processing implications of aspectual coercion at the syntax-semantics interface. Journal of Psycholinguistic Research 28(4): 395-414.
• Aspectual coercion (Pustejovsky 1995) → More processing load
‣ Piñango, Zurif & Jackendoff (계속) • Lexical decision, CMLP
① The tiger slept near the bushes for an hour [ ] after eating the biggest meal of his life.
② The tiger jumped near the bushes for an hour [ ] after eating the biggest meal of
his life.
⇝ Semantically unrelated probe words:
<SENATE> ⇝ ①<②
14주차. 언어 II 인지심리학
‣ Aspectual coercion in Jackendoff's model of language:
☞ 확대: 다음 슬라이드~!
☞ 통사와 의미의 상호작용을 포착~!
14주차. 언어 II 인지심리학
직렬, 병렬 혼합 모형: Jackendoff ‣ Jackendoff 언어 모형의 우수성 • 명료하게 정의
된 통사 구조, 의미 구조, 인 터페이스
• 직렬 처리 가설과 병렬 처리 가설의 발전적 통합 모형
현대 언어학의 이해: 요약
‣ 언어에 대한 이해는 인간의 머릿속 언어 능력에 대한 이해이며, 이 때문에 언어학 은 심리학과 생물학의 범주에 들어간다.
14주차. 언어 II 인지심리학
현대 언어학의 이해: 요약
‣ 인간은 머릿속 문법에 의해 언어를 구사 한다. 머릿속 문법은 명료하게 정의된 계 산 시스템이며, 이 시스템은 일반 지능과 별도로 선천적으로 부여된 ‘인간적인, 너 무나 인간적인’ 능력으로 보인다.
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ 언어: 인간만이 언어를 사용→ ‘인간적인, 너무나 인간적인’ 인지 능력
‣ 동물의 의사소통 수단은 인간 언어의 여 러 특징을 갖고 있지 못함 → Species
specificity
(예) 원소의 체계적 결합에 의해 구성되 는 음운, 통사, 의미, 어휘 구조
14주차. 언어 II 인지심리학
http://en.wikipedia.org/wiki/Waggle_dance
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ Karl Von Frisch (1973, 노벨상수상): 꿀벌 의 waggle dance:
• 꽃밭까지의 방향, 거리, 꿀의 품질 등을 8자로 추는 엉덩이춤으로 동 료에게 전달
http://en.wikipedia.org/wiki/Waggle_dance
14주차. 언어 II 인지심리학
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ Karl Von Frisch (계속) • 꿀벌의 언어?
- 꿀벌적인, 그저 꿀벌적인!!!
• http://www.youtube.com/watch?v=bFDGPgXtK-U
• http://www.youtube.com/watch?v=fdwEfY_e58I
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ Chimpanzees • Gua, Viki
• Washoe: Gardner 부부, 1960년대에 ASL 지도, 4 년 동안 132 개의 수화 신호를 가르침 (※ 두 단어 조합 ‘water-bird’, 심리학자와 언어학자의 평가가 다름) • Sarah, Lana, Koko(고릴라)
14주차. 언어 II 인지심리학
인간적인, 너무나 인간적인!!!
• Nim Chimpsky: Terrace et al., 1980년대 ASL 지도, 100 개 정도의 수화 신호를 습득, 통사적 표현(?) ‘more drink, more banana, play me Nim’ (→ Terrace는 Washoe, Nim 등의 표현이 창조적 표현 이 아니라 대부분 인간 언어의 단순 모방이라고 결론내림)
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ Irene Pepperberg's Parrot Alex:
http://www.youtube.com/watch?v=SzPiTwDE0bE
http://www.indyweek.com/indyweek/irene-maxine-pepperberg/Event?oid=1845898
14주차. 언어 II 인지심리학
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ Did honeybees, chimps, parrots, dolphins, etc. cross the Rubicon?
‣ There are several properties that make human languages go beyond the simple means of communication.
• Creativity
• Structural system: 통사, 음운, 의미 등
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ Properties of human languages (계속)
• Meaningful signs: 인간, 세계, 감정, 추 상적 개념 등을 포괄 → Compositional!
• Arbitrariness between form and meaning • Reference expressions
• Displacement
• Cultural transmission
• Fast and perfect acquisition
14주차. 언어 II 인지심리학
인간적인, 너무나 인간적인!!!
‣ 인간은 합리적으로 생각하는 갈대~???
‣ 인간은 언어를 사용하는 갈대~!!!
‣ ‘합리적인 추리, 판단, 결정 능력’이 ‘인 간적인, 너무나 인간적인’ 특징으로 여 겨지지는 않지만, 언어를 사용해 고도로 추상적 의사소통을 하는 능력은 ‘인간적 인, 너무나 인간적인’ 특징으로 보인다.
평가하기
‣ Ferreira & Clifton (1986)에 따르면, 아래
①-②의 처리 속도는 동일하다 (①=②).
① the woman painted by the artist ② the sign painted by the artist
반면, Trueswell et al. (1994)에 따르면, 아 래 ③-④의 처리 속도는 다르다 (③>④).
③ the witness examined by the lawer ④ the evidence examined by the lawer
14주차. 언어 II 인지심리학
①-②와 ③-④의 차이는 Jackendoff의 언 어 모형으로도 설명할 수 없는 것으로 보인다. 그런데, 만일 woman이나 sign이 painted와 결합되는 강도가 witness나 evidence가 examined와 결합되는 강도와 다르기 때문에 위와 같은 차이가 생기는 것이라면, ①-②와 ③-④의 차이는 어휘 간 결합 강도의 차이로 설명하면 된다.
만일 문법 이론이 어휘간 결합 강도에
관한 정보를 포함시킬 수 있다면, ①-② 와 ③-④의 차이를 쉽게 설명할 수 있을 것이며, 이러한 문법 이론은 Chomsky나 Jackendoff가 제안한 고전적 문법 이론보 다 우월한 설명력을 가질 수 있을 것이 다. 이러한 문법 이론을 구축에 포함시킬 수 있는 정보는 어떤 것이 있을지 생각 해 보자.
14주차. 언어 II 인지심리학
정리하기
‣ Anti-Chomskyan Ideas
‣ 직렬 vs. 병렬 언어 처리
‣ 직렬적 언어 처리 모형: 실험적 증거 ‣ 병렬적 언어 처리 모형: 실험적 증거 ‣ 직렬, 병렬 혼합 모형: Jackendoff
‣ 현대 언어학의 이해: 요약 ‣ 인간적인, 너무나 인간적인!!!
에필로그
이제 이번 학기 ‘인지심리학’ 사이버 강 의를 마칠 시간입니다.
우리는 한 학기 동안 ‘시지각, 시각 패턴 재인, 말 재인, 주의와 수행, 심상, 지식 표 상, 인간의 기억, 전문성, 추리/판단/결정, 언어와 인지’ 등 흥미로운 주제로 인간 이 성의 특징과 한계를 공부했습니다.
14주차. 언어 II 인지심리학
이번 학기 수업에서 저는 ‘즐거운 지식’
을 전하기 위해 성심을 다했습니다.
저의 진심이 전달되어 수강생 모두 ‘지식의 즐거움’에 푹 빠질 수 있었기를 바랍니다.
모두들 기말고사 잘 준비해서 좋은 결과 얻으 시기를 바랍니다.