〫
〫 〫
O O
평면도형 [3-1] 3. p. 35
그림
[ 2 교과서의 각 그림]
〫
〫 〫
O O
평면도형 [3-1] 3. p. 35
그림
[ 2 교과서의 각 그림]
의미
성질 찾기 정의하기
속성 비교 분석하며 토론하기 최소한의 속성 찾기 예와 예가 아닌 것 분석하기
관계 도형 비교하며 하위분류하기
가설 만들고 논리적 토론하기
활동 탐구하기
생활에서 알아보기 모양 관찰하고 조작하기 여러 가지 기준에 따라 분류하기
응용 적용하기 개념 강화 및 일반화하기
관계 찾기
그림 평면도형 지도 방법 [ 4]
평면도형
[3-1] 3. p. 34 [3-2] 3.원 p. 34
의미
성질 찾기 정의하기
속성 비교 분석하며 토론하기 최소한의 속성 찾기 예와 예가 아닌 것 분석하기
관계 도형 비교하며 하위분류하기
가설 만들고 논리적 토론하기
활동 탐구하기
생활에서 알아보기 모양 관찰하고 조작하기 여러 가지 기준에 따라 분류하기
응용 적용하기 개념 강화 및 일반화하기
관계 찾기
그림 평면도형 지도 방법 [ 4]
평면도형
[3-1] 3. p. 34 [3-2] 3.원 p. 34
여러 가지 모양 [1-2] 2.
p. 20
여러 가지 모양 [2-1] 3.
p. 32
평면도형 [3-1] 3.
pp. 34~35
그림 교과서의 모양 관찰하고 조작하기 [ 6]
익힘책 [2-1 ] 여러 가지 모양
3. p. 33
그림 수학 익힘책의 [ 7]
모양 관찰하고 조작하기
평면도형
[3-1] 3. p. 38 [4-1] 4. 삼각형p. 60
여러 가지 모양 [1-2] 2.
p. 20
여러 가지 모양 [2-1] 3.
p. 32
평면도형 [3-1] 3.
pp. 34~35
그림 교과서의 모양 관찰하고 조작하기 [ 6]
익힘책 [2-1 ] 여러 가지 모양
3. p. 33
그림 수학 익힘책의 [ 7]
모양 관찰하고 조작하기
평면도형
[3-1] 3. p. 38 [4-1] 4. 삼각형p. 60
가 삼각형
[4- ] 4. p. 48 [4-1] 4. 삼각형 p. 61
그림 제 차 교과서와 개정 교과서의 분류하기 이등변삼각형
[ 9] 7 ( )
사각형과 다각형 [4-2] 4.
p. 50
사각형과 다각형 [4-2] 4.
p. 52
사각형과 다각형 [4-2] 4.
p. 54 그림 여러 가지 사각형의 도입
[ 10]
가 삼각형
[4- ] 4. p. 48 [4-1] 4. 삼각형 p. 61
그림 제 차 교과서와 개정 교과서의 분류하기 이등변삼각형
[ 9] 7 ( )
사각형과 다각형 [4-2] 4.
p. 50
사각형과 다각형 [4-2] 4.
p. 52
사각형과 다각형 [4-2] 4.
p. 54 그림 여러 가지 사각형의 도입
[ 10]
나 사각형과 도형 만들기
[4- ] 5. p. 62
나 사각형과 도형 만들기
[4- ] 5. p. 65
그림 제 차 교육과정에 의한 [ 12] 7
교과서의 도형 비교하며 하위분류하기 사각형과 다각형
[4-2] 4. pp. 56~57 그림 교과서의 도형 비교하며 [ 11]
하위분류하기
나 사각형과 도형 만들기
[4- ] 5. p. 62
나 사각형과 도형 만들기
[4- ] 5. p. 65
그림 제 차 교육과정에 의한 [ 12] 7
교과서의 도형 비교하며 하위분류하기 사각형과 다각형
[4-2] 4. pp. 56~57 그림 교과서의 도형 비교하며 [ 11]
하위분류하기
