영역형 게임의 이해
1. 본 강좌의 개요
본 강좌(체육실기 Ⅰ)에서는 2007개정 체육과 교육과정에 제시된 경쟁 활동 영역 중 영역형 경쟁에 해당되는 농구형 게임과 축구형 게임을 소개하고, 전통적인 스포츠 종목인 축구와 농구 및 뉴스포츠 종목(넷볼 등)을 중심으로 지도하여 게임에 대한 안목과 이해를 넓히는데 초점을 둔다. 예를 들어, 넷 볼(netball)은 여학생들이 쉽게 배울 수 있도록 변형시킨 농구형 스포츠로 축구공 크기의 볼로 몸싸움 과 드리블 없이 쉽게 즐길 수 있는 뉴스포츠 종목이다. 본 강좌에서는 근대 스포츠 종목(농구와 축구) 및 뉴스포츠 종목(풋살, 넷볼)을 중심으로 지도하되, 게임을 즐길 수 있는 기능과 아동을 지도할 수 있 는 능력을 기르기 위해 게임에 필요한 기초․응용 기능과 효과적인 지도 기술을 익히고, 규칙 및 심판법 을 익혀 일선 교육현장에 활용할 수 있도록 하는데 본 강의에 주안점을 둔다.
2. 강의 목표
수강자는 본 강좌를 수강한 후 다음과 같은 능력을 획득할 수 있어야 한다.
1) 게임에서 발생할 수 있는 운동 상해 및 안전사고를 예방하기 위한 여러 가지 방법을 알고 이를 효 과적으로 수업현장에 적용할 수 있다.
2) 영역형 게임을 즐길 수 있는 기초 기능과 아동들을 지도할 수 있는 지도 능력을 기른다.
3) 신체활동에 존재하는 경쟁과 협동의 원리를 인식하고 선의의 경쟁과 상호 이해를 통해 신체활동을 과학적으로 수행하고 자신의 운동 기능을 향상시킨다.
4) 영역형 게임의 규칙 및 지도법을 익혀 일선 교육 현장에 활용할 수 있는 능력을 기른다.
3. 영역형 게임에 대한 이해
영역형 게임은 2007개정 체육과 교육과정에서는 4학년 경쟁활동 영역에서 가르치도록 되어 있으며, 2011개정 체육과 교육과정에서도 3-4학년 단계(나-학년군제 도입에 따른 구분)에서 가르치게 될 예 정이다. 이와 같이, 경쟁 활동 영역에서 영역형 경쟁은 초등학교 체육과 교육과정에서 중요한 교육내용 으로 자리 잡고 있다. 그렇다면, 어떤 요소에 중점을 두고 가르쳐야 하는지에 관해 살펴보는 것이 무엇 보다 선결되어야 할 것이다.
현행 교육과정 및 새교육과정(2011개정)에서는 영역형 경쟁(혹은 게임)의 내용 요소를 다음과 같이 설정하고 있다. ① 의미와 특성, ② 기본 기능과 게임 전략 이해, ③ 게임 전략 창의적 적용(2011개 정), ④ 팀워크와 페어플레이(2007개정), ⑤ 협동심(2011개정) 등을 들 수 있다.
1) 의미와 특성
2007개정 체육과 교육과정에 제시된 ‘경쟁 활동’의 의미를 살펴보면 다음과 같다.
경쟁 활동은 게임 또는 스포츠 경기 상황에서 이기기 위하여 서로의 전략과 전술 등을 겨루 는 신체 활동으로, 팀원 간의 협동심과 리더십, 스포츠맨십 등의 사회적 덕목을 중시한다.
경쟁 활동은 게임 또는 스포츠 경기 상황에 존재하는 상호 경쟁적 요소를 과학적으로 수행하고 감상 하는 활동이다. 경쟁 활동은 집단 간 경쟁을 전제로 경쟁에 필요한 경기 수행 능력과 다양한 인지 전 략을 익히는 단체 활동으로, 팀원 간 협동심과 리더십, 스포츠맨십 등의 사회적 가치 덕목을 중시한다.
경쟁 활동은 피하기형, 영역형, 필드형, 네트형으로 구분된다. 피하기형 경쟁은 달리기, 피하기, 던지기 등의 기본적인 신체 움직임 능력을 포함하는 활동으로, 피구, 태그 게임 등이 포함된다. 영역형 경쟁은 상대팀 간의 신체적 접촉이 강하며 상대팀의 영역을 침범하여 골을 넣는 활동으로, 축구, 농구, 핸드볼 등이 포함된다. 필드형 경쟁은 던지고 받기, 치고 달리는 운동으로 개인에게 주어진 역할 수행이 게임 의 승패에 가장 많은 영향을 미치는 활동으로 야구, 소프트볼 등이 포함된다. 네트형 경쟁은 네트를 사 이에 두고 하는 신체 활동으로 상대팀과의 신체적 접촉이 없으며, 개개인의 경기 수행 능력뿐만 아니 라 팀 구성원 간의 협동심, 팀워크, 게임 운영의 전략이 승패에 영향을 주는 활동으로 배구, 배드민턴, 탁구, 테니스 등이 포함된다.
초등학교에서는 피하기형 경쟁, 영역형 경쟁, 필드형 경쟁, 네트형 경쟁의 의미와 특성, 기본 기능, 게임 전략, 운동과 관련 규범을 배우는 데 초점을 둔다. 중등학교에서는 초등학교에서 학습한 내용을 기초로, 각 경쟁 활동에 대한 역사와 과학적 원리, 기능, 경기 방법과 전략, 전통스포츠와 뉴스포츠의 경기 분석 및 감상과 함께 스포츠 정신을 배우는 데 초점을 둔다.
그림 1. 2007 개정 체육과 교육과정에 제시된 경쟁 활동 체계 경쟁 활동
피하기형 경쟁(3)
영역형 경쟁(4)
필드형 경쟁(5)
네트형 경쟁(6)
즉, 영역침범형 게임은 초등학생들이 가장 즐겨하는 게임으로, 관련 스포츠 종목으로는 축구, 농구, 하키, 럭비, 핸드볼 등이 있다. 요구되는 기능 수준이나 전술적 복잡성 등이 높아 고학년 학생들에게 적합한 게임 유형이다. 영역침범형 게임에서는 지속적인 위치 변화를 통한 빈공간의 확보, 팀 동료와의 효율적인 상호 협력 등이 중요하며, 지도 시에는 게임의 난이도에 따라 체계적으로 게임 내용을 선정, 지도하는 일에 특히 유의해야 한다.
2) 기본 기능과 게임 전략의 이해
2007 개정 체육과 교육과정에서는 게임과 관련된 용어를 다음과 같이 정의하고 있다. 따라서, 영역 형 게임에서 배우게 되는 게임 전략에서는 다양한 전술을 포함하는 공격과 수비 계획, 게임에서 승리 하기 위한 다양한 의사결정 등이 될 수 있다.
① 게임(또는 경기) 전략(game strategy) : 개인이나 팀의 상대편을 이기기 위해 게임(또는 경기)의 전반적 진행에 대해 내리는 결정 사항으로, 다양한 전술을 포함한 전반적인 공격 및 수비 계획을 수립하는 것
② 게임(또는 경기) 전술(game tactics) : 게임(또는 경기) 중 즉각적인 목표를 수행하거나 특정 상황 을 타개하기 위한 선수나 팀의 개별적 행동. 전술은 게임(또는 경기) 진행의 일부분으로써 게임(또 는 경기) 중에 나타나며, 특정 상황에 언제, 왜, 어떻게 대응해야 하는지에 대해 개인이 내리는 결 정을 포함함.
③ 경기 문화(game culture) : 승패를 가리기 위한 경쟁적 게임 활동이 지니고 있는 독자적인 형식이나 규범 체계, 가치관뿐만 아니라, 경기와 관련된 의식, 용ㆍ기구, 복장 등의 총체적 생활양식을 일컬 음.
④ 경기 수행 능력 : 실제 게임 또는 경기 상황에서 계획한 대로 특정 기술과 전술을 수행할 수 있는 능력
⑤ 기본 기능(fundamental skill) : 기초적이고 구체적인 움직임 기술을 신체 활동 수행이나 경기 중의 특정 상황에 맞도록 효율적으로 발휘할 수 있는 능력으로, 집중력과 같은 정신적 요인도 포함됨(예:
던지기 → 기초 기술, 야구 경기 중 오버 헤드 스로 → 야구의 기본 기능)
3) 게임 전략의 창의적 적용 (1) 영역 침범형 게임의 전략요소
유리한 게임 상황을 조성할 수 있도록 위치 변화를 통하여 빈 공간을 만든다.
공간을 방어하기 위하여 수비수는 수비하기에 유리한 위치로 이동한다.
상대방이 마음대로 움직이거나 물체를 조작하지 못하도록 방어한다.
특정 지역에 도달하거나 득점을 획득할 수 있도록 공을 더욱 유리한 공간으로 이동 시킨다.
수 개인의 책임을 다하고, 팀 동료와 상호 협력한다.
(2) 영역(침범)형 게임의 주요 변형요소(창의적 적용)
영역 침범형 게임을 하는 방식은 게임의 방법 및 규칙을 변형하거나 참여 인원의 역할 및 수를 변형 하며, 게임도구 및 경기장의 형태를 변형하는 등 여러 가지 방식이 가능하다. 게임의 변형은 교사에 의 한 변형, 교사와 학생에 의한 변형, 학생에 의한 변형 등으로 이루어지며 여러 가지로 변형을 시도하고 검토하여 더욱 발전된 형태의 게임을 만들어 갈 수 있다. 이러한 변형은 시간이나 노력이 많이 요구되
기 때문에 교사의 인내와 노력이 필수 조건이다.
(3) 영역 침범형 게임의 유의점들
아동들이 영역 침범형 게임에 대한 구조와 규칙을 명확하게 인지하도록 한다.
활동 중에 소외되는 아동을 최소화 할 수 있는 지도 방법이 필요하다.
처음 영역침범형 게임을 실시할 경우에는 적은 인원수와 좁은 공간에서 활동하는 것이 바람직하다.
아동들의 활동 범위가 넓어지면 아동들의 동기가 약화될 수 있으므로 지속적인 피드백을 제공하여 아동들의 학습 동기를 높이도록 한다.
수 영역 침범형 게임에서는 서로 간의 신체적 접촉이 빈번히 일어 날 수 있으므로 사전에 안전사고에 유의하고 과격한 행동은 하지 않도록 한다.
4) 팀워크와 페어플레이
(1) 팀워크(Team Work) :
- 팀워크란 팀의 구성원이 공동의 목표를 달성하기 위하여 개인의 역할에 따라 책임을 다하고 협력 하는 것을 말한다. 구기 종목(팀 게임)에서는 팀원이 개인의 책임을 다하고, 협력해서 공격하거나 방어 하지 않으면 안 되므로, 팀워크가 크게 중시된다. 즉, 스포츠의 팀 게임에 있어서의 승패는 팀 워크에 의하여 결정된다고도 할 수 있다. 팀워크가 좋은 그룹은 사기(morale)가 높은 그룹이라고 할 수 있다.
개인적 종목에서도 팀으로서 활동하기 때문에 팀워크는 필수적인 것이다. 팀워크는 스포츠의 팀뿐 아 니라 기업체나 사회에도 필요하다. 조직과 개인을 연결하는 소집단, 그 기능으로서의 팀워크는 현대사 회의 과제의 하나라고까지 일컬어지고 있다. 인간은 밀접한 의존관계 밑에서 목표(활동) 달성의 체험 을 통하여 성장하며 문화를 창조하고 있다. 따라서, 좋은 팀워크는 창조적 팀워크라고도 할 수 있다.
(2) 페어플레이(Fair-Play) :
- 페어플레이란 깨끗한 경기를 치르는 것으로 규정을 준수하고 스포츠맨십에 입각해 정정당당하게 경기에 임하는 태도를 의미한다. 페어플레이는 영국적인 관념이며, 교육과 밀접한 관련을 가졌던 용어 이다. 즉 16세기에 영국의 상류 계급 사이에서 유행되던 사교로서의 스포츠 매너에서 유래한 말인데, 뒷날 19세기의 퍼블릭 스쿨(public school)에서 성격형성(인성교육)의 수단으로서 스포츠가 강조되자 페어플레이 정신이 강조되었으며, 이 개념이 점차 외국에도 보급되었다. 오늘날에는 사람에 따라 다소 내용이 다르지만 페어플레이의 의미는 스포츠맨십, 스포츠 정신, 신사도, 기사도 정신 등과 같은 뜻으 로 사용되는 경우가 많다. 그러나 일반적으로는 ①성문화된 룰을 엄수하는 것, ②진실과 성실의 정신 (spirit of truth and honesty)을 바탕으로 한 태도를 표명해야 한다는 의미가 페어플레이라는 말에 담 겨 있다. ② 일상적으로는 '공정한 행동', '정정당당한 싸움', '다른 사람에 대한 배려와 이해심' 등과 같
이 표현되고 있다. 어떤 경우든 페어플레이에 관하여 언급되는 것은 스포츠에 있어서의 '규범'의 문제 에 관련해서이다. 예를 들면 아마추어 규정이나 경기규칙 등은 어느 정도 객관적인, 그리고 어떤 권위 에 의하여 외부로부터 규제되는 룰인 것이다. 이에 대하여 페어플레이는 그들 룰을 형성하는 바탕이 되는 것이며, 또한 보다 내면적인 도덕적·윤리적 성격을 가지고 있는 것으로 생각된다. 그러나, 페어플 레이의 개념은 역시 불명확하며, 또한 추상적이기도 하다. 따라서 여러 가지 행동에 관하여 그 구체적 인 범주를 규정하고 있다고는 할 수 없으며, 일반 규범에서 볼 수 있듯이 페어플레이가 의미하는 바는 개개의 구체적인 행동과의 관련은 완전하다고는 할 수 없는 것이다. 말하자면 해석의 여지가 있다고 할 것이다. 또한 언뜻 생각해서 명백하게 느껴지는 페어플레이나 스포츠 규범도 논리적으로는 일관성 을 결여하고 있는 경우가 많다. 즉 거기에는 이웃에 대한 사랑의 원리와 경쟁적 행동의 원리라는 서로 모순된 대립의 원리가 공존하고 있는 것이다. 이러한 점을 고려한다면 페어플레이를 비롯하여 스포츠 규범에의 동조(同詞)는 절대적으로 보증된 것은 아니고, 현실과의 대응에 있어서 항상 일탈할 가능성 을 갖고 있다는 것을 알 수 있을 것이다. 현대 사회는 소위 업적을 중시한다는 특색을 가지며, 스포츠 규범도 그러한 측면을 가지고 있는 이상, 거기에는 일탈의 가능성이 이미 존재한다고 하지 않을 수 없 다. 현재 스포츠가 정치적·이념적·상업적으로 이용되고 있다고 하여, 혹은 선수들이 '승리 지상주의'에 빠져 있다고 하여 그 일탈적 경향을 개탄하는 사람들은 페어플레이의 옹호·부흥을 부르짖고 있다. 그러 나 스포츠 규범이 이미 일탈에의 가능성을 갖고 있다는 것을 인정한다면 우선 어떤 역사적·사회적 측 면에서 문제가 되는 일탈이 생겼는가, 어떤 기준에 의하여 그 행동이 일탈이라고 판단되었는가, 혹은 반대로 왜 적극적인 동조가 이루어졌는가 등을 생각할 필요가 있다.
(3) 스포츠 정신(sportsmanship 또는 sports-personship)
- 스포츠 정신이란 정정당당한 스포츠 정신. 스포츠인의 이상상(理想像)을 기술한 윤리 강령으로, 스포츠인이 명심해야 할 덕목. 페어플레이(fair play)와 일체(一體)를 이루며, 최근에는 양성 평등의 관 점에서 스포츠맨십보다는 스포츠퍼슨십으로 표현하고 있다(2007 개정 체육과 교육과정 용어해설).
5) 협동심
① 서로 마음과 힘을 하나로 합하려는 마음. 즉, 협동[ cooperation, 協同 ]은 조직적인 방법으로 개 인이나 집단이 활동을 결합하고, 혹은 서로 도우면서 같이 일하는 것을 말한다. 협동은 사회의 발전이 나 복지, 영속을 위한 기본적 조건이므로 중요시되고 있다. 체육 활동은 대개 집단적으로 행해지므로 협동을 필요로 한다. 또 체육 활동에는 댄스나 등산 등 경쟁적 요소를 포함하지 않는 것도 있으나, 팀 이나 그룹의 성원은 다른 팀이나 그룹의 성원과 경쟁하기 위해서 협동하므로, 경쟁적 협동의 형식이 많다. 협동 경쟁의 관계에 있어서는 협동적 측면이 경쟁적 요소보다도 사회적으로 바람직한 결과를 낳 는다고 생각되므로, 경쟁에 수단적 의미를 인정하는 견해가 취해진다.
