사역동사(have, let, make, help*) + 목적어 + 동사원형
stressing ✖ 사람의 감정은 -ed
대략 = around = approximately = roughly
~듯이 ①흔한 ②공통의 ③공공의
접속사
2위를 차지하다
Family and worries about the future came next. 보어,부정,부사 강조 → 도치구문
접속사
~ 때문에 = due to = owing to = on account of
stress out me ✖ because ✖
am used to feeling ✖
<이어 동사>
① 동사 + 전치사 (동사에 강세) Look at Jane. ○ Look at her. ○ Look Jane at. ✕ Look her at. ✕
② 동사 + 부사 (부사에 강세) Turn on the TV. ○
Turn on it. ✕Turn the TV on. ○ Turn it on. ○
a few ✖
I got it. = I see.
<주제소개하기>
= Let’s talk about teen stress.
= Let me introduce you teen stress.
= I’d like to talk to you about teen stress.
중3영어 천재(이재영) 03과 대화문 분석 ①
대화문
➊
W: ① Today, ★I‘d like to talk to you about teen stress.
① 오늘, 저는 여러분께 십대의 스트레스에 대해 말하고 싶습니다.
`
② What makes you feel the most stressed?
② 무엇이 여러분은 가장 스트레스 받게 만듭니까?
③ About 9,000 teens answered this question.
③ 약 9천명의 십대들이 이 질문에 대답했습니다.
④ As you can see, schoolwork was the most common cause of stress.
④ 여러분도 알듯이, 학업은 스트레스의 가장 흔한 원인입니다.
⑤ Over half of the students said (that) schoolwork stresses them the most.
⑤ 절반이 넘는 학생들이 학업이 그들을 가장 스트레스 준다고 말했습니다.
⑥ Problems with friends took second place with 15.3%.
⑥ 친구들과의 문제도 15.5퍼센트로 2위를 차지했습니다.
⑦ Next came family and worries about the future.
⑦ 가족과 미래에 대한 걱정이 그 다음에 왔습니다.
⑧ 8.2% of the students said (that) they get stressed because of their appearance.
⑧ 8.2 퍼센트의 학생들이 그들이 그들의 외모 때문에 스트레스를 받는다고 말했습니다.
➋
W: ① What are you doing, Oliver?
① 너는 무엇을 하고 있니, 올리버?
B: ② I‘m studying for the math test, Mom. ③ Grades stress me out.
② 저는 수학 시험을 위해 공부하고 있어요, 엄마. ③ 성적이 저를 스트레스 받게 해요.
W: ④ I understand. ⑤ I used to feel that way, too.
④ 이해한다. ⑤ 나도 역시 그런 식으로 느꼈었단다.
B: ⑥ Really? ⑦ I didn‘t know that.
⑥ 정말요? ⑦ 저는 그것을 몰랐어요.
W: ⑧ Yeah, but a little stress was helpful for me.
⑧ 응, 하지만 약간의 스트레스는 내게 도움이 되었지.
Ž
BeBe Positive, Be HappyBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBe Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive,Positive, BeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBeBe HappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappyHappy중3영어 천재(이)
- He would go fishing. 과거의 습관
- There used to be a house on the hill. 과거의 상태
- Tom was used to using chopsticks. ~하는 데 익숙하다
- The tool is used to fix something broken. ~하는 데 쓰인다
사역동사 + 목적어 + 동사원형
동시에 = simultaneously
stressing ✖ 사람의 감정은 -ed 방법, 언어, 색상, 크기
help + (목) + (to) 동사원형
수여동사 + 간접목적어(~에게) + 직접목적어(~을,를) : 4형식
사역동사 + 목적어 + 동사원형
~를 가진
특정일 월, 계절, 년
뜻이 통하다
명사의 반복을 피하는 one = shirt
접속사
= shirt
Ben came next. 부사, 부정, 보어의 강조 → 도치구문
최선을 다하다 = try the utmost
<이유 묻기>
What makes you say that>
= Why do you say that?
= Why do you think so?
= Do you have a reason for saying so?
http://moruhaka.tistory.com 지이다영어교실
② 03과 대화문 분석 중3영어 천재(이재영)
B: ⑨ ★What makes you say that?
⑨ 왜 그렇게 말씀하시죠?
W: ⑩ I got stressed when I had an exam, but at the same time it made me focus and try harder.
⑩ 내가 시험을 볼 때 나는 스트레스를 받았어, 하지만 동시에 그것은 나를 집중하고 더 열심히 노력하도록 했어.
B: ⑪ I see. ⑫ Did stress help you in other ways?
⑪ 알겠어요. ⑫ 스트레스가 다른 방식들로 당신(엄마)을 도왔다는 거죠?
W: ⑬ Yes, it helped improve my memory.
⑬ 응, 그것은 내 기억력을 향상시키도록 도왔단다.
➌
B1: ① Today, ★let‘s talk about the class T-shirt. ② We have to decide on the design.
① 오늘은, 반 티셔츠에 대해 이야기하자. ② 우리는 디자인에 대해 결정해야해.
G: ③ Let me show you some designs on the screen.
③ 내가 너희들에게 화면으로 몇몇 디자인을 보여줄게.
B2: ④ We have to choose a T-shirt with short sleeves.
④ 우리는 짧은 소매가 달린 티셔츠를 선택해야해.
B1: ⑤ ★What makes you say that?
⑤ 왜 그렇게 말하니?
B2: ⑥ (Because) we‘ll wear the T-shirt on Sports Day. ⑦ It’s in June.
⑥ 왜냐하면 우리는 운동회 날에 그 티셔츠를 입을 것이기 때문이야. ⑦ 그것은 6월에 있다고.
G: ⑧ That makes sense. ⑨ What about this green one?
⑧ 그거 말이 된다. ⑨ 이 녹색의 것은 어때?
B2: ⑩ I like it. ⑪ The bee on the T-shirt is so cute.
⑩ 나는 그것이 마음에 든다. ⑪ 티셔츠 위의 꿀벌이 너무 귀여워.
G: ⑫ And it‘s not expensive.
⑫ 그리고 그것은 비싸지 않아.
B1: ⑬ Yes. I think (that) it‘s the best one.
⑬ 응, 나는 그것이 최고의 것이라고 생각해.
➍
M: ① Judy came first, and next came Ben.
① 주디가 먼저 오고, 그리고 벤이 다음에 왔다.
② I did my best and took second place in the contest.
② 나는 최선을 다했어, 그리고 경연대회에서 2등을 차지했어.
교과서 본문은 출판사 및 공동저자에게 저작권이 있습니다.
ⓒ 2020. Minkyu Hwang.
All right reserved
~에 좋다 I talked about different foods. + They are good for your health.
I talked about different foods which are good for your health.
* try to do : ~하는 것을 노력하다 try ~ing : (시험 삼아) ~해보다
eating ✖가주어 명사적용법 ← 진주어
to eat ✖ 접속사
지시대명사
All is a ball to play basketball. + We need it. 형용사적 용법: ~할
~하는 게 어때?
~하자
지이다영어교실 http://moruhaka.tistory.com
중3영어 천재(이재영) 03과 대화문 분석 ③
➎
W: ① Hello, teens. ② I‘m Dr. Broccoli.
① 안녕하세요, 십대 여러분. ② 저는 브로콜리 박사입니다.
③ Last time, I talked about different foods that are good for your health.
③ 지난번에, 저는 여러분의 건강에 좋은 각기 다른 음식들에 대해 이야기했습니다.
④ Today, ★I’d like to talk about healthy eating habits.
④ 오늘은, 건강한 식습관에 대해 이야기하고 싶습니다.
⑤ First, try to eat slowly.
⑤ 첫째로, 천천히 먹으려고 노력하세요.
⑥ Second, it‘s important to stop eating when you’re full.
⑥ 둘째로, 당신이 배가 부를 때 먹는 것을 멈추는 것이 중요합니다.
➏
G: ① Why don‘t we make a sport club?
① 스포츠 동아리를 만드는 게 어때?
B: ② (That) Sounds good. ③ Let‘s make a baseball club.
② 좋게 들린다. ③ 야구 동아리를 만들자.
G: ④ Well, I think (that) a basketball club is a better idea.
④ 글쎄, 나는 농구 동아리가 더 나은 아이디어라 생각해.
B: ⑤ ★What makes you say that?
⑤ 왜 그렇게 말하니?
G: ⑥ (Because) All (that) we need is a ball to play basketball.
