03 Javlon’s New Life in Korea

(1)

Lesson

03 Javlon’s New Life in Korea

A

01. 올리다, 게시하다 02. 특별한 03. 시작하다

04. 시합; 성냥; 어울리다 05. 이상한, 낯선 06. 전에

07. 가입하다, 합류하다, 참여하다 08. 배우다

09. 빨리 10. 자주; 흔히 11. 명절, 공휴일, 휴가 12. 초대하다 13. 아직 14. 달콤한 15. 비결; 비밀 16. 천사

17. 가져오다, 데려오다 18. 계획; 계획하다 19. 오늘 밤

20. 한국의; 한국인, 한국어

B

01. job 02. move 03. different 04. fall 05. find 06. traditional 07. call 08. rude 09. culture 10. exciting 11. ask 12. lose 13. score 14. celebrate 15. together 16. taste 17. sugar 18. become 19. delicious 20. vacation

C

01. right away 02. after school 03. grew up 04. come down 05. was born 06. come over 07. am proud of

Words · Phrases Test »

^p.7

A

1. celebrate 2. begin 3. post

B

1. Korean 2. quickly 3. myself

C

1. think of 2. take care of 3. first name

D

1. different 2. together 3. answer 4. rude 5. special

E

1. ^ⓑ 2. ^ⓐ 3. ^ⓓ 4. ^ⓔ

5. ⓒ

Practice Test »

p.9

1. Do you have any plans tomorrow? 2. ④

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.10

1. F 2. T

적중! 대화 익히기 »

^p.12

❶ plans, What, planning ❷ for, of, for, sounds, of

❸ like, over, for, plans, next, By, like, course ❹ any, of, like, go, course, of, for, My, wait, course ❺ what, in, from, joined, made, by ❻ that[which], on, care of ❼ thinking, there, there ❽ for, Would, When, can’t

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.14

1. (1) which, that (2) who, that, whom (3) which, that 2. which[that]

3. He asked me to go to the museum together.

문법 집중 탐구 »

^p.16

01. (1) that[who(m)] (2) that[which] (3) that[which]

(4) that[which] (5) that[who(m)]

02. ④ 03. ② 04. ③ 05. which[that]

06. ③ 07. I asked him to come to my birthday party.

08. ④ 09. ③ 10. to be 11. ⑤ 12. My uncle asked me to wash the car.

13. ⑤ 14. ③

교과서 문법 다지기 »

^p.18

01 (1)~(5)의 빈칸은 모두 목적어를 대신하는 목적격 관계대명사의 자리이다.

(1)(5) 선행사가 사람이므로, 목적격 관계대명사는 that 또는 who(m)가 적절하다.

(2)(3)(4) 선행사가 사물이므로, 목적격 관계대명사는 that 또는 which가 적절하다.

02 ④는 목적어를 대신하는 목적격 관계대명사이고, 나머지는 모두 주어를 대 신하는 주격 관계대명사이다.

03 ②는 의문사 who가 들어가고, ①③은 선행사가 사람이므로 목적격 관계 대명사 who(m) 또는 that이, ④⑤는 선행사가 사물이므로 목적격 관계대 명사 which 또는 that이 들어간다.

04 목적격 보어로 to부정사가 쓰였으므로 빈칸에는 ①②④⑤와 같은 to부정 사를 목적격 보어로 취하는 동사가 들어가야 한다.

③은 사역동사로 동사원형을 목적격 보어로 취하는 동사이다.

05 선행사(a camera)가 사물이므로 목적격 관계대명사 which 또는 that이 알맞다.

06 ③ go home → to go home

advise(충고하다)는 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이다.

07 ask + 목적어 + to부정사(~에게 …해 달라고 부탁하다[요청하다])를 이용하는 문제로, 목적격 보어에 해당하는 동사 come을 to부정사의 형태 로 쓰고 나머지 단어를 바르게 배열한다.

‘그’가 요청의 대상이므로 he를 목적격 him으로 고쳐야 한다.

08 tell은 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이며, to부정사의 부정은 to 부정사 앞에 not을 쓴다.

우리 아빠는 내게 일할 때는 방해하지 말라고 말씀하신다.

09 ③을 제외한 나머지는 모두 목적격 관계대명사이므로 생략 가능하다.

③의 which는 주격 관계대명사이므로 생략할 수 없다.

10 want + 목적어 + to부정사 : ~가 …하기를 원하다 11 ⓐ 명사절을 이끄는 접속사 that의 자리이다.

ⓑ 목적어를 대신하는 목적격 관계대명사의 자리이다. 선행사가 사물이므 로 that 또는 which가 들어갈 수 있다.

12 과거시제이므로 ask의 과거형 asked로 고치며, ask는 to부정사를 목적 격 보어로 취하는 동사이므로, 목적격 보어 wash를 to부정사의 형태(to wash)로 고친다.

(2)

13 <보기>와 ⑤의 밑줄 친 that은 목적어를 대신하는 목적격 관계대명사이다.

①④ 명사절을 이끄는 접속사 that ②③ 지시형용사 that 14 ⓐ 사역동사 let은 동사원형을 목적격 보어로 취하는 동사이다.

ⓑ expect는 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이다.

01. (A) 14-year-old (B) who (C) so 02. born 03. Let’s look at the writings 04. that 05. in 06. 상급생들을 이름으로만 부르는 것 07. ⓙ to play ⓜ to join 08. of

09. I showed some pictures of activities on Navruz to them.

10. How

본문 완전 정복 »

^p.22

01. ③ 02. ④ 03. ③ 04. ② 05. ④ 06. first[given] name 07. ①, ④ 08. ④ 09. ④

10. ⑤ 11. ④ 12. ④ 13. ⑤

14. Thank you for inviting me. 15. ② 16. ④

17. ⑤ 18. ③ 19. ③ 20. ② 21. ③, ⑤

22. ① 23. ④ 24. ② 25. ② 26. ②

27. ②, ⑤ 28. ③ 29. ④ 30. ③ 31. ④ 32. to write[writing] 33. ② 34. ⑤ 35. ④

36. ② 37. ① 38. ④ 39. ④ 40. ⑤

41. ③ 42. angels 43. ⑤ 44. ③ 45. which[that] people enjoy on Dano

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.23

01 ③은 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

③ rude(무례한)의 반의어는 polite(공손한)이다. (impolite : 무례한)

① 배우다 : 가르치다 ② 느리게 : 빨리 ④ 특별한 : 평범한 ⑤ 함께 : 혼자 02 누군가나 어떠한 다른 것들과 같지 않은 → different(다른)

① 맛있는 ② 신나는 ③ 빛나는 ⑤ 전통적인

03 can’t wait to + 동사원형은 ‘빨리 ~하고 싶다’라는 의미이다.

04 grow up : 자라다

나는 자라서 선생님이 되고 싶다.

① 되다 ③ (고개를) 숙이다 ④ 가져가다 ⑤ 오다 05 be proud of ~ : ~을 자랑스러워하다

one of + 복수명사 : ~중 하나

06 first[given] name : 이름 (cf. last name[surname] : 성) 07 <보기>와 ①④의 밑줄 친 match는 ‘시합’이라는 의미로 쓰였다.

② 성냥 ③⑤ 어울리다

08 소년의 대답(나는 그냥 책을 좀 읽을 생각이야.)으로 보아 소녀는 소년에게 주말 계획을 묻는 질문을 했을 것임을 짐작할 수 있다.

Do you have any plans ~?는 ‘너는 ~에 어떤 계획이 있니?’라는 의미로 상대방의 계획을 묻는 표현이다.

① 활동들 ② 축제들 ③ 직업들 ⑤ 비밀들

09 전치사 of의 목적어 역할을 하는 동명사[동사원형-ing]의 형태가 적절하다.

10 be planning to + 동사원형은 ‘~할 계획이다’라는 의미이다.

11 Would you like to + 동사원형 ~?은 ‘너 ~할래?’라는 뜻으로 상대방에 게 초대나 제의를 할 때 사용하는 표현이다. would like to ~는 ‘~하고 싶 다’라는 의미이므로 want를 이용하여 Do you want to + 동사원형 ~?

으로 바꿔 쓸 수 있다.

12 오늘 밤에 다른 계획이 있다고 했으므로 빈칸에는 초대를 거절하는 표현이 적절하다.

④는 초대를 거절하는 표현이고, 나머지는 모두 초대를 수락하는 표현이다.

① 좋은 생각이야. ② (난) 괜찮아. ③ 물론이지. ④ 미안해.

⑤ 왜 아니겠어?[그거 좋지.]

13 Sally의 마지막 말 Of course, I’d love to.를 통해 Jenny가 여는 파자마 파티에 참석할 것을 알 수 있다.

Of course, I’d love to.(물론, 그러고 싶어.)는 초대를 수락하는 표현이다.

Sally가 Jenny를 저녁 식사에 초대했으나 Jenny는 오늘 다른 약속이 있어 서 함께 저녁을 먹지 않을 것이며 Jenny는 내일 있을 파자마 파티에 Sally 를 초대하고 있다.

14 Thank you for + (동)명사. : ~해줘서 고맙다.

15 초대해줘서 고맙다는 Kevin의 말에는, ①③④⑤와 같이 고맙다는 말에 대 한 대답이 필요하다.

①③④⑤ 천만에요[별 말씀을요].

② 괜찮아. (미안하다는 말에 대한 응답)

16 Wait, but I have to ask my mom first.(잠깐, 그런데 나 엄마께 먼저 여쭤봐야 해.)를 통해 알 수 있다.

엄마께 여쭤본 후 지훈이에게 전화를 할 것이며, 엄마가 허락을 해주시면 지훈이의 가족과 함께 캠핑을 가서 지훈이와 야외 활동을 할 것이다.

② 친구들 중 한 명을 데려오라고 말한 것은 지훈이의 아빠이며, 지훈이가 친구 한 명을 데려갈 것이다.

17 What are you going to do ~?는 ‘너는 ~에 무엇을 할 예정이니?’라는 뜻으로, 가까운 미래의 예정이나 계획을 묻는 표현이므로 과거를 나타내는 부사(구)인 ⑤ last night(어젯밤)과 함께 쓸 수 없다.

18 ⓑ 소라야, 나한테 영화 ‘슈렉’ 표가 두 장이 있어. 나와 함께 보러 갈래?

ⓓ 정말? 영화가 언제야?

ⓐ 이번 주 금요일 5시 30분이야.

19 동물원에 가고 싶은지 묻는 A의 말에 Of course.(물론이야.)라고 수락한 후, I have other plans.(나는 다른 계획이 있어).이라고 말하는 것은 어색 하다.

20 선행사 the table과 the puppy를 수식하는 목적격 관계대명사의 자리 이다.

선행사가 사물이나 동물일 때 관계대명사는 which 또는 that을 쓴다.

21 목적격 보어로 to부정사가 쓰였으므로 빈칸에는 ③⑤와 같은 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사가 들어가는 것이 적절하다.

①④ make와 have는 사역동사로 동사원형을 목적격 보어로 취하는 동 사이다.

② say는 주어 + 동사 + 목적어 + 목적격 보어 형태의 5형식 문장에서 는 쓰이지 않는다.

22 감탄문 : What( + a[an]) + 형용사 + 명사 ( + 주어 + 동사)!

How + 형용사[부사]( + 주어 + 동사)!

23 관계대명사는 두 문장을 연결하는 접속사와 대명사 역할을 하며, 명사를 수 식하는 절을 이끈다.

이 문장에서 who는 ④의 자리에 위치하여 I know the woman.과 Mr.

Peter met yesterday.의 두 문장을 연결하는 동시에 the woman을 수식 하는 역할을 한다.

24 She wanted me to do my best.

want + 목적어 + 목적격 보어 형태의 5형식 문장으로 want는 to부정사 를 목적격 보어로 취하는 동사이다.

25 ②는 명사절을 이끄는 접속사 that이고, 나머지는 모두 목적격 관계대명사 that이다.

26 There was[were] + 단수[복수]명사 : ~가[들이] 있었다

time(시간)은 셀 수 없는 명사이므로 be동사는 was가 되어야 하고 부정문 이므로 was not의 줄임말인 wasn’t로 고쳐야 한다.

(3)

27 ② tell은 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이며, ⑤ help는 준사역동 사로 동사원형과 to부정사를 모두 목적격 보어로 취하는 동사이다.

①④ see와 hear는 지각동사로 동사원형[현재분사]을 목적격 보어로 취하 는 동사이다.

③ let은 사역동사로 동사원형을 목적격 보어로 취하는 동사이다.

28 주어 + 수여동사 + 직접목적어 + 전치사(to / for / of) + 간접목적어 형 태의 3형식 문장이다.

③ send(보내다)는 전치사 to를 쓰는 동사이고, 나머지는 모두 전치사 for 를 쓰는 동사이다.

29 숫자-단위명사-형용사 뒤에 명사가 올 경우 수사-단위명사-형용사가 형용사 역할을 하며 단위명사는 단수형으로 쓴다.

숫자-year-old : ~세의

30 ⓑ는 선행사 a 14-year-old boy를 수식하는 주격 관계대명사의 자리이고,

ⓔ는 선행사 the writings를 수식하는 목적격 관계대명사의 자리이다.

ⓑ의 선행사는 사람, ⓔ의 선행사는 사물이므로 공통으로 들어갈 수 있는 관계대명사는 that이다.

31 ^빈칸ⓒ 뒤에 이어지는 내용(그의 가족이 3개월 전에 서울로 이사를 온 것) 은 Javlon의 아빠가 한국에서 새로운 직장을 구하게 된 이후에 일어난 결 과에 해당하므로, 결과를 나타내는 접속사 so(그래서)가 적절하다.

so 뒤에는 결과, because 뒤에는 원인이 이어지는 점에 유의한다.

32 start는 to부정사와 동명사를 모두 목적어로 취하는 동사이다.

33 ^{② 언급 안 됨}

34 ⓐ와 ⑤는 ‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사로 쓰였고, 나머지 는 ‘언제’라는 의미의 의문사로 쓰였다.

35 that은 앞 문장 When students see teachers, they bow to them.을 가리킨다.

그것(학생들은 선생님을 보면 고개를 숙여 인사하는 것)이 이상하지 않은가?

36 by : ~로써; ~차이로

(~로 : 수단이나 방법을 나타냄)

ⓔ 나는 두 골을 넣었고 우리 팀은 한 골 차이로 경기에서 이겼다.

(~ 차이로 : 정도나 비율을 나타냄)

37 글의 흐름상 상급생들에게 이름으로 부르는 것을 무례하다고 생각한다는 내용이 가장 적절하다.

① 무례한 ② 신나는 ③ 특별한 ④ 멋진 ⑤ 재미있는

38 지훈이와 그의 친구들과 축구를 하였고 글쓴이의 득점으로 인해 팀이 한 골 차이로 경기에서 이기게 되어 지훈이가 글쓴이를 자랑스러워했고 글쓴이 또한 자신이 매우 자랑스러웠다는 내용이 흐름상 적절하다.

39 글쓴이는 우즈베키스탄에서 자주 축구를 했고 친구들과의 경기에서도 두 골을 넣어 글쓴이의 팀이 승리했다고 했으므로 축구를 잘한다는 것을 알 수 있다.

40 주어 + 수여동사 + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사물) 형태의 4형식 문장은 주어 + 수여동사 + 직접목적어 + 전치사(to / for / of) + 간접목 적어 형태의 3형식 문장으로 바꿔 쓸 수 있다.

ⓐ 수여동사 show는 전치사 to를 쓰는 동사이다.

ⓑ 수여동사 cook은 전치사 for를 쓰는 동사이다.

41 ‘~이 있다’는 there is[are] ~로 쓸 수 있는데 뒤에 오는 명사가 셀 수 없는 물질명사이므로 be동사 is를 써야 하고 시제가 과거이므로 is를 was로 바 꾼다.

42 They는 앞 문장의 angels를 가리킨다.

그 비결은 천사의 마법의 손길이다. 그들(천사들)이 밤에 내려오면 마법처 럼 그것(Sumalak)은 달콤하고 맛있어진다.

43 지훈이와 다른 친구들이 글쓴이에게 한국의 명절에 그를 초대하겠다고 한 것 으로 보아, 글쓴이는 아직 한국의 명절을 경험하지 못했음을 짐작할 수 있다.

① → It is the New Year holiday in Uzbekistan.

② → The writer invited Jihun and some Korean friends.

③ → The writer and his friends celebrated the holiday together.

④ → She cooked Sumalak, an Uzbekistani food.

44 The fourth week of May(5월 넷째 주)는 행사가 열리는 시간에 해당된다.

① 누가? ② 무엇을? ③ 언제? ④ 어디서? ⑤ 왜?

45 사물인 선행사 the Korean traditional food를 수식할 수 있는 목적격 관 계대명사 which나 that을 사용하여 두 문장을 한 문장으로 나타낸다.

목적격 관계대명사인 which[that]이 관계대명사절에서 목적어를 대신하 고 있으므로 enjoy의 목적어 it을 쓰지 않는 점에 유의한다.

01. ④ 02. look 03. ⑤ 04. ① 05. ④ 06. Would you like to go with me? 07. ③ 08. ③ 09. ⑤ 10. ③ 11. ⑤ 12. ②

13. told him not to make a noise 14. ②

15. Let’s look at 16. ② 17. ④ 18. ② 19. ④ 20. ② 21. Jihun and other friends 22. ⑤ 23. ① 24. that 25. ④

적중! 모의고사 »

^p.30

01 ① be proud of ~ : ~을 자랑스러워하다

② score : 득점하다

③ be born : 태어나다

⑤ move : 이사하다

02 take care of ~ : ~을 돌보다 (= look after, care for) 03 ⑤는 from이 들어가고, 나머지는 모두 of가 들어간다.

① full of ~ : ~로 가득 찬

② one of + 복수명사 : ~중 하나

③ be proud of ~ : ~을 자랑스러워하다

④ a lot of : 많은

⑤ be different from ~ : ~와 다르다

04 Sally가 저녁 식사를 제안했으나 Jenny가 다른 계획이 있어 거절하는 상황 이다. 따라서 ① ‘그거 좋겠다.’는 빈칸에 어울리지 않는 표현이다.

05 소녀가 자신의 계획에 대해 이야기하고 있으므로 소년은 계획을 물어봐야 한다.

① 무슨 일해?

② 제주에 가는 게 어때?

③ 무엇에 대해 생각하고 있니?

④ 여름 방학에 어떤 계획이 있니?

⑤ 여름 영어 캠프에 참가하는 게 어때?

06 「Would you like to + 동사원형 ~?」은 ‘너 ~할래?’라는 뜻으로 상대방에 게 초대나 제의를 할 때 사용하는 표현이다.

07 Of course라고 제안에 수락했으므로 ‘I can’t.’라는 표현은 어색하다.

08 지훈이는 Kevin과 야외 활동을 기대하고 있으므로 신이 난 상태이다.

09 Kevin이 지훈이의 가족과 캠핑을 갈 수 있을지 여부는 아직 결정되지 않았다.

① → He will go camping with his family.

② → He’s thinking of reading some books.

③ → He can take one of his friends to the camping.

④ → Yes, he does.

10 A : 이번 주말에 무엇을 할 계획이니, Jessica?

B : 이번 주말에 집을 청소할 계획이야.

(4)

11 「give + 간접목적어 + 직접목적어」는 「give + 직접목적어 + to + 간접목 적어」로 바꿔 쓸 수 있다.

① enjoy는 동명사를 목적어로 취한다. (to cook → cooking)

② 「숫자-단위명사-형용사」에서 단위명사는 반드시 단수로 쓴다.

(10-years-old → 10-year-old)

③ 나는 이번 주에 해야 할 숙제가 많다. (to부정사의 형용사적 용법) (do → to do)

④ advise(충고하다)는 목적격 보어로 to부정사를 취한다.

(taking → to take)

12 목적격 보어로 to부정사가 쓰였으므로 빈칸에는 to부정사를 목적격 보어 로 취하는 동사가 들어가야 한다.

② 사역동사 make는 동사원형을 목적격 보어로 취하므로 빈칸에 들어갈 수 없다.

①③⑤ want, ask, order는 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이다.

④ 준사역동사 get은 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이다.

13 「tell + 목적어 + 목적격 보어」의 어순으로 배열한다.

to부정사의 부정은 to부정사 앞에 not을 쓴다.

14 ②를 제외한 나머지는 모두 목적격 관계대명사이므로 생략 가능하다.

② who는 주격 관계대명사로 be동사 뒤에 현재분사나 과거분사가 올 경 우 주격 관계대명사와 be동사는 함께 생략할 수 있다.

15 Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.

look at ~ : ~을 보다

16 ⓑ와 ②는 목적격 관계대명사이고 나머지는 명사절을 이끄는 접속사이다.

17 Javlon은 현재 개인 블로그를 운영 중이며 한국에 관한 글을 게시하고 있다.

① → Javlon은 14살의 소년이다.

② → Javlon의 고향은 우즈베키스탄이고 3개월 전 서울로 이사를 했다.

③ → Javlon의 출생지는 우즈베키스탄이고 아버지의 일 때문에 서울로 이 사를 왔다.

⑤ → Javlon은 인터넷으로 블로그에 글을 쓰고 있고 현재 거주지는 서울이다.

18 Javlon이 블로그에 한국에 관한 글을 게시했다고 했으므로 이 글 뒤에는 Javlon의 한국 학교생활에 관한 내용이 나올 것이다.

19 ⓐ invite A to B : A를 B에 초대하다

ⓑ on + 특정한 날

20 ② 다음의 They come down ~에서 They는 앞 문장의 angels를 가리키 므로 주어진 문장 ‘비결은 천사의 마법의 손길이다.’라는 문장은 ②에 들어 가야 한다.

그 비결은 천사의 마법의 손길이다. 그들(천사들)이 밤에 내려오면 마법처 럼 그것(Sumalak)은 달콤하고 아주 맛있어진다.

21 그들은 한국의 명절에 나를 초대하고 싶다고 말했다.

‘그들(they)’이 가리키는 것은 지훈이와 다른 친구들이다.

22 글쓴이가 지훈이와 친구들을 초대한 것이지 글쓴이가 지훈이네를 방문했 다는 내용은 언급되지 않았다.

① → The writer invited Jihun and some Korean friends to his house.

② → The writer’s mom cooked Sumalak.

③ → Sumalak is an Uzbekistani food.

④ → Sumalak tastes sweet.

23 여기 한국에서는 학교생활이 약간 다르다.

a little은 ‘약간’이라는 의미이고 little은 ‘거의 없는’이라는 의미이다.

24 (A) 이상하지 않은가?

(B) 그들은 그것이 무례하다고 생각한다.

(A)에는 지시대명사 that이, (B)에는 명사절을 이끄는 접속사 that이 필요 하다.

25 글쓴이는 우즈베키스탄에서는 학교가 가을에 시작하는데 한국에서는 학교 가 봄에 시작한다고 한국과 우즈베키스탄의 학교생활의 차이점에 대해 말 하고 있다.

01. ⑤ 02. ③ 03. ⑤ 04. fall 05. ⑤ 06. ③ 07. 지훈이의 가족과 함께 캠핑 가는 것 08. ④ 09. ② 10. When 11. ④ 12. ③ 13. ④ 14. ③ 15. that[who(m)] I met at the cafe is 16. ③ 17. (1) to be (2) crying[cry] (3) to keep 18. ① 19. 14-years-old → 14-year-old 20. ⑤ 21. in 22. 상급생들을 이름으로만 부르는 것 23. ⑤

24. ① 25. ⑤ 26. ④ 27. ① 28. ⑤

29. ① 30. ④

실전 모의고사 »

^p.34

01 ①②③④는 모두 ‘명사 : 형용사’의 관계이다.

⑤ quick(빠른)과 quickly(빨리)는 ‘형용사 : 부사’의 관계이다.

① 맛 : 맛있는

② 다름, 차이 : 다른

③ 문화 : 문화적인 ④ 전통 : 전통적인

02 다른 사람들과 그들의 감정에 대한 존경심이 부족하거나 보여주는

→ rude(무례한)

secret(비밀) : something that is hidden and intended to be kept hidden(감춰지거나 감추려고 하는 어떤 것)

03 How about ~? : ~는 어때?

write about ~ : ~에 대해 쓰다 04 fall  가을  넘어지다

• 나는 나무의 빨갛고 노란 단풍잎들을 좋아하기 때문에 내가 가장 좋아하 는 계절은 가을이다.

• 눈이 올 때 넘어지지 않도록 조심해라.

05 B는 영화를 보러 가자는 A의 제안을 거절하고 있다. 따라서 ⑤ ‘이번에는 안 돼, 고마워.’가 빈칸에 들어가야 한다.

① 천만에.

② 그거 좋지.

③ 왜 안 되겠어?[그거 좋지.]

④ 그러고 싶어.

06 A : 이번 주말에 동물원에 갈래?

B : 왜 안 되겠어?[그거 좋지.] 나는 이번 주말에 특별한 계획이 있어.

07 it은 앞 문장의 to go camping with his family를 가리킨다.

저는 그것(지훈이의 가족과 함께 캠핑 가는 것)이 너무 재미있을 것이라고 생각해요.

08 지훈이가 그의 가족과 함께 캠핑을 가자고 Kevin을 초대하였고 Kevin의 엄마는 이를 허락했으므로 Kevin은 주말에 지훈이의 가족과 함께 캠핑을 가서 시간을 보낼 것이다.

09 I’m planning to watch a movie.는 ‘영화를 볼 계획이야.’라는 의미로 ② I’m thinking of watching a movie.(영화를 볼까 생각 중이야.)와 바꿔 쓸 수 있다.

① 영화에 대해 생각 중이야.

③ 영화를 봤어.

④ 영화를 볼 계획이었어.

⑤ 영화를 보는 데 빠져 있어.

10 이어지는 소년의 말(이번 주 금요일 5시 30분이야.)로 보아 영화 시간이 언 제인지 묻는 것이 흐름상 적절하다.

11 소녀는 소년의 제안을 거절하였으므로, 빈칸에는 거절의 이유가 이어지는 것이 적절하다. 처음에는 영화를 보고 싶어 했으나 시간을 묻고 나서 거절 했으므로 영화를 이미 봤다고는 할 수 없다.

(5)

④ 내 여동생의 생일이야.

① 나는 아무런 계획이 없어.

② 그건 신나고 재미있어.

③ 나는 그 시간에 바쁘지 않아.

⑤ 그건 내가 이미 본 영화야.

12 ⓒ 우리 집에 저녁 먹으러 올래?

ⓐ 미안해. 오늘 밤에 다른 계획이 있어.

ⓑ 오, 알겠어. 그럼 다음에 하자.

ⓔ 응. 그런데 내일 파자마 파티를 열 거야. 올래?

ⓓ 물론이지, 그러고 싶어.

13 ⓐⓑ 모두 선행사가 사물(a robot, a question)이므로 관계대명사 which 또는 that을 쓴다.

14 ③은 the woman과 you 사이에 목적격 관계대명사 who(m)[that]이 생 략된 문장이다.

① → I saw a girl whose hair came down to her waist.

나는 (그녀의) 머리카락이 허리까지 내려오는 소녀를 보았다.

② → The boy who[that] is late all the time came early today.

항상 늦는 그 소년은 오늘 일찍 왔다.

④ → Tom found the bicycle that he lost before.

Tom은 그가 전에 잃어버린 자전거를 찾았다.

⑤ → I know a restaurant which opens early in the morning.

나는 아침에 일찍 문을 여는 식당을 안다.

15 두 번째 문장에 있는 목적어 him을 목적격 관계대명사 who(m) 또는 that 으로 바꾸고 선행사 Mr. Brown을 수식하는 관계대명사절로 만든 후 첫 번 째 문장과 연결한다.

16 allow는 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사이다.

allow + 목적어 + to부정사 : ~가 …하도록 허락하다 17 (1) want는 목적격 보어로 to부정사를 취한다.

(2) hear은 지각동사로 목적격 보어 자리에 동사원형 또는 현재분사가 온다.

(3) ask는 목적격 보어로 to부정사를 취한다.

18 ⓐ 주어가 boy이므로 3인칭 단수형인 was를 써야 한다.

ⓑ start는 동명사와 to부정사 모두를 목적어로 취한다.

19 「숫자-단위명사-형용사」에서 단위명사는 반드시 단수로 쓴다.

20 Javlon의 홈페이지 주소는 언급되지 않았다.

① → Javlon is fourteen years old.

② → Javlon was born in Uzbekistan.

③ → Javlon left Uzbekistan because of his father’s job.

④ → Javlon’s family has lived in Seoul for three months.

21 ⓐⓑ in + 국가명 : (국가)에서

22 그들은 그것이 무례하다고 생각한다.

‘그것(it)’이 가리키는 것은 상급생들을 이름으로만 부르는 것이다.

23 ① → 우즈베키스탄에서는 학교가 가을에 시작한다.

② → 한국 학생들은 선생님들에게 고개를 숙여 인사한다.

③ → 글쓴이는 고개 숙여 인사하는 것이 이상하다고 생각한다.

④ → 한국 학생들은 상급생들의 이름을 부르지 않는다.

24 이 글은 강릉 단오제에 대해 설명하고 있으며 마지막에 Hope to see you soon.(곧 뵙기를 바랍니다.)라고 말하며 사람들을 강릉 단오제에 초대하고 있다.

25 ⓔ 한국인들은 이러한 한국 전통 명절을 즐기고 매우 중요하게 생각한다.

이 글에는 한국 전통 명절에 대한 설명이 없다.

26 그들이 밤에 내려오면 마법처럼 그것은 달콤하고 맛있어진다.

‘그들(They)’는 Angels를, ‘그것(it)’은 Sumalak를 가리킨다.

27 ① → Today(March 21st) was Navruz, the New Year holiday in Uzbekistan.

28 글쓴이는 우즈베키스탄의 설날인 Navruz를 친구들과 기념한 일에 대해 말 하고 있다.

29 (A) 나는 그들에게 바로 합류했다.

join : 합류하다 / coin : 만들어 내다 (B) 나는 두 골을 득점했다.

score : 득점하다 / store : 저장하다 (C) 나는 내 자신이 매우 자랑스러웠다.

proud : 자랑스러운 / afraid : 두려워하는 30 글쓴이는 축구 경기에서 이겨서 신이 난 상태이다.

01. (1) weren’t → wasn’t

(2) many → much[lots of / a lot of]

02. (1) whom (2) whose (3) who (4) which (5) that 03. Shall we, How[What] about, Why don’t we

04. (1) would you like to come over to my house for dinner?

(2) |예시답안| I’d love to, but I can’t. / Sorry, but I can’t. / Maybe next time. / No, I’m afraid I can’t. / Not this time, thanks. 등

(3) |예시답안| OK. / Sure. / Why not? / Great. / (That) sounds good[great]. / Sure, I’d love to. / That’s fine with me. / That’s a good[great]

idea. 등

05. (1) This is the boy that[who(m)] I met in the library.

(2) I like the book that[which] Mike wrote.

(3) I had dinner that[which] I made myself.

(4) She is the girl that[who(m)] I told you about.

06. |예시답안| what are you going to do / what are you planning to do / what will you do / what are your plans 등

07. (1) Mom wanted me to take care of the puppy.

(2) He allowed me to go to the concert.

(3) She told me not to be late.

08. I would like to ask you to listen to me.

09. (1) Jihun was proud of me.

(2) Jihun asked me to join his soccer team

10. this weekend, like to come to my pajama party, watching comedy movies, making pasta, my house 11. (1) I showed some pictures of activities on Navruz to

them.

(2) My mom cooked Sumalak, an Uzbekistani food for us.

(3) that

(4) (A) angels (B) Sumalak

(5) It tasted sweet because of the angels’ magic touch.

[수준별 문제 해결하기]

01. (1) 14-year-old (2) sounds

02. (1) How → What (2) whom → which[that]

03. (1) little → a little (2) will see → see (3) (just) to → (just) by

수준별 서술형 평가 »

^p.39

01 There was[were] + 단수[복수]명사. : ~가[들이] 있었다.

money(돈)는 셀 수 없는 명사이므로 be동사는 was가 되어야 한다.

many는 셀 수 있는 명사와 함께 쓰이므로 셀 수 없는 명사와 함께 쓰이는 much 또는 셀 수 있는 명사와 셀 수 없는 명사 앞에 모두 쓰이는 lots[a lot]

of로 고쳐야 한다.

(6)

02 (1) 목적어를 대신하며 선행사가 사람이므로 목적격 관계대명사 whom이 적절하다.

(2) 소유격 관계대명사는 whose이다.

(3) 주어를 대신하며 선행사가 사람이므로 주격 관계대명사 who가 적절하다.

(4) 목적어를 대신하고 선행사가 사물이므로 목적격 관계대명사 which가 적절하다.

(5) 선행사가 「사람 + 사물」 또는 「사람 + 동물」일 경우 관계대명사는 that 만 가능하다.

03 「Let’s + 동사원형 ~.」은 ‘~하자.’라는 의미로 「Shall we + 동사원형 ~?, How[What] about + 동사원형-ing ~?, Why don’t we + 동사원형 ~?」 등 과 바꿔 쓸 수 있다.

04 (1) 「Do you want to + 동사원형 ~?(~하고 싶니?)」은 상대방에게 초대나 제의를 할 때 사용하는 표현으로 「Would you like to + 동사원형 ~?」

으로 바꿔 쓸 수 있다.

05 (1)(4) 선행사가 사람이므로 목적격 관계대명사 that[who(m)]을 이용하 여 한 문장으로 연결한다.

(2)(3) 선행사가 사물이므로 목적격 관계대명사 that[which]을 이용하여 한 문장으로 연결한다.

목적격 관계대명사가 관계대명사절에서 목적어를 대신하고 있으므로 목적 어를 쓰지 않는 점에 유의한다.

06 Do you have any plans ~?는 ‘너는 ~에 어떤 계획이 있니?’라는 의미로 상대방의 계획을 묻는 표현이며 What are you going to do ~? / What are you planning to do ~? / What will you do ~? / What are your plans ~? 등과 바꿔 쓸 수 있다.

07 want, allow, tell은 to부정사를 목적격 보어로 취하는 동사임에 유의하여 배열한다.

(3) to부정사의 부정은 to 앞에 not을 쓴다.

08 would like to + 동사원형 : ~하고 싶다

ask + 목적어 + to부정사 : ~에게 …해달라고 부탁하다[요청하다]

listen to ~ : ~에 귀를 기울이다, ~을 듣다 09 (1) be proud of ~ : ~을 자랑스러워하다

(2) 「ask + 목적어 + 목적격 보어」의 어순으로 배열한다. ask는 to부정 사를 목적격 보어로 취하는 동사이므로 join을 to부정사의 형태인 to join으로 고친다.

10 ^{제니에게,}

안녕, 나 Sara야. 이번 주말에 어떤 계획이 있니? 없다면, 내 파자마 파티에 올래? 코미디 영화를 보고 파스타를 만들까 생각 중이야. 재미있을 거야!

우리 집에 와서 파티를 즐겨. 곧 보기를 바랄게.

Sara가

11 (1)(2) 「주어 + 수여동사 + 간접목적어(사람) + 직접목적어(사물)」 형태의 4형식 문장은 「주어 + 수여동사 + 직접목적어 + 전치사(to / for / of) + 간접목적어」 형태의 3형식 문장으로 나타낼 수 있다.

ⓐ 수여동사 show는 전치사 to를 쓰는 동사이다.

ⓑ 수여동사 cook은 전치사 for를 쓰는 동사이다.

(3) 명사절을 이끄는 접속사 that의 자리이다.

(4) (A)는 앞 문장의 angels(천사들)를, (B)는 앞에 언급된 우즈베키스탄 의 음식인 Sumalak을 가리킨다.

그들(천사들)이 밤에 내려오면 마법처럼 그것(Sumalak)은 달콤하고 맛있어진다.

(5) 질문 : 왜 Sumalak은 달콤한 맛이 났는가?

대답 : 그것은 천사의 마법의 손길 때문에 달콤한 맛이 났다.

01 (1) 숫자-year-old : ~세의 (사람)

하이픈(-)으로 연결된 단어는 단수형으로 쓴다.

(2) sound 뒤에는 형용사, sound like 뒤에는 명사가 온다.

02 (1) 감탄문 : How + 형용사[부사] (+ 주어 + 동사)!

What (+ a[an]) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!

(2) 선행사가 사물이고 목적어를 대신하므로 목적격 관계대명사 which 또는 that이 알맞다.

03 (1) a little : 약간 (여기 한국에서의 학교생활은 약간 다르다.)

(2) when은 ‘~할 때’라는 의미의 시간을 나타내는 접속사이다. 시간의 부 사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.

(3) by : ~로 (수단이나 방법을 나타내는 전치사)

A

^{|예시답안|} I want to visit China to enjoy the Harbin Ice and Snow Festival during my winter vacation. It would be wonderful and amazing to see great snow dragons, castles, and villages with my own eyes.

B

^{|예시답안|}Chuseok, also known as Hangawee, falls on the 15th day of the 8th lunar month. It is the Korean autumn harvest festival. During Chuseok, we visit our ancestral graves to pay our respects and in the morning of Chuseok, all family members gather to hold a memorial ceremony[Charye] for ancestors. During Chuseok, we usually eat small rice cakes called songpyeon.

자신 있게 Storytelling »

^p.42

A 예시답안의 해석 : 나는 겨울방학 동안 하얼빈 빙설 축제를 즐기기 위해 중 국을 방문하고 싶다. 눈으로 만든 거대한 용과 성, 그리 고 마을을 눈으로 직접 보는 건 멋지고 놀라운 경험이 될 것이다.

B 예시답안의 해석 : 한가위라고도 알려진 추석은 음력 8월 15일이다. 추석 은 한국의 가을 수확 축제이다. 추석에 우리는 성묘를 하 러 조상의 묘를 찾아가고, 추석날 아침에는 모든 가족들 이 모여 차례를 지낸다. 추석 기간 동안 우리는 보통 송 편이라고 불리는 작은 떡(쌀케이크)을 먹는다.

01. Javlon is a 14-year-old boy who was born and grew up in Uzbekistan.

02. His father got a new job in Korea, so his family moved to Seoul three months ago.

03. He started to write about Korea on the Internet.

04. Let’s look at the writings that Javlon posted on his blog.

05. March 2nd

06. Today was my first day at school.

07. School life is a little different here in Korea.

08. Back in Uzbekistan, school begins in fall.

09. In Korea, school starts in spring.

10. When students see teachers, they bow to them. Isn’t that strange?

11. Also, students here don’t call older students just by their first names.

12. They think it is rude. I hope I learn Korean culture quickly.

13. March 5th

14. After school, Jihun asked me to play soccer with him and his friends.

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

^p.43

(7)

15. I often played soccer in Uzbekistan, so I joined them right away.

16. I scored two goals and my team won the game by one goal!

17. Jihun was proud of me. I was also very proud of myself.

18. Jihun asked me to join his soccer club and I said, “Yes, of course!”

19. March 21st

20. Today was Navruz, the New Year holiday in Uzbekistan.

21. I invited Jihun and some Korean friends to my house, and we celebrated the holiday together.

22. I showed them some pictures of activities on Navruz. 23. My mom cooked us Sumalak, an Uzbekistani food.

24. My friends liked its sweet taste, but my mom said there was no sugar in it.

25. The secret is the angels’ magic touch.

26. They come down at night, and like magic, it becomes sweet and delicious.

27. How interesting!

28. Jihun and other friends told me that they would like to invite me on Korean holidays.

29. I want to know more about Korean holiday.

Lesson

04 The School Field Trip

A

01. 지루한 02. 더 나은; 더 잘 03. 유명한

04. (값 · 비용이) ~이다, 들다 05. 주의, 관심

06. 섬 07. 다른 08. 교과서 09. 예, 본보기 10. 어딘가에, 어딘가로 11. 마치다

12. 결정하다 13. 형편없는 14. 자연 15. 배우다, 알다 16. 달, 월

17. 도보 여행을 하다 18. 들판; 분야 19. 고르다, 선정하다 20. 동의하다

B

01. point 02. scary 03. swim 04. town 05. Italian 06. seat 07. suggest 08. understand 09. wrong 10. most 11. trip 12. vote 13. place 14. history 15. great 16. price 17. report 18. thing 19. post 20. visit

C

01. is famous for 02. had a bad dream 03. Make sure to 04. agree with 05. Pay attention to 06. because of 07. far away

Words · Phrases Test »

^p.47

A

1. opinion 2. place 3. Most

B

1. better 2. different 3. scary

C

1. is famous for 2. would, like to 3. get to

D

1. useful 2. wrong 3. took 4. suggest 5. should

E

1. ^ⓓ 2. ^ⓔ 3. ^ⓐ 4. ^ⓑ

5. ⓒ

Practice Test »

p.49

1. ② 2. think 3. ② 4. ④

꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »

p.50

1. F 2. T

적중! 대화 익히기 »

p.52

(8)

❶ went, on, was ❷ reading, What’s, interesting, want

❸ What, watched, on, had, about ❹ long, back, wrong, Sitting, with, pay, to ❺ for, think, agree, choosing, point, opinion, about, idea, right, right ❻ did, boring, on, think

❼ How, What, agree, about, think

핵심 콕콕! 구멍 없애기 »

^p.54

1. ④ 2. ② 3. because 4. so

문법 집중 탐구 »

^p.56

01. ④ 02. (1) to see (2) not to be (3) to leave 03. buy → to buy 04. ② 05. ⓑ, ⓔ, ⓕ 06. ③ 07. ② 08. ① 09. because of 10. ③

11. The accident happened because of his mistake.

12. There are no traffic lights, so this road is dangerous.

교과서 문법 다지기 »

^p.58

01 ④ 그 소녀는 자라서 발레리나가 되었다.

(to부정사의 부사적 용법 - 결과 : ~해서 …하다)

① 감정의 원인 (~해서) ②⑤ 목적 (~하기 위해서)

③ 형용사 수식 (~하기에)

02 (1) ~하기 위해 : to부정사의 부사적 용법 (목적)

(2) ~하지 않기 위해 : to부정사의 부정은 to 앞에 not을 붙인다.

(3) ~ 해서 : to부정사의 부사적 용법 (감정의 원인) 03 그는 책 몇 권을 사기 위해 서점으로 갔다.

→ to부정사의 부사적 용법 (목적)

04 because와 because of ~는 둘 다 ‘~ 때문에’를 의미하지만 접속사 because 뒤에는 「주어 + 동사」가 와야 하고 전치사 because of ~ 뒤에는 명사(구)가 와야 한다.

•우리는 그가 모든 학생들을 헌신적으로 사랑하기 때문에 그를 존경한다.

•우리는 비 때문에 축구를 할 수 없다.

05 <보기> 나는 동아리에 가입하기 위해 여기에 왔다.

(to부정사의 부사적 용법 - 목적)

ⓐ 그들은 종이를 만들기 위해 나무를 자른다.

ⓑ 너를 위해 요리하는 것은 나의 기쁨이다.

(to부정사의 명사적 용법 - 진주어)

ⓓ 나의 여동생은 케이크를 만들기 위해 밀가루를 썼다.

ⓔ 그의 시는 이해하기에 쉽지 않았다.

(to부정사의 부사적 용법 - 형용사 수식)

ⓕ 너는 무엇을 사기를 원하니? (to부정사의 명사적 용법 - 목적어) 06 <보기>와 ③은 ‘목적’을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 ‘~하기 위

해서’를 의미한다.

<보기> 나는 건강해지기 위해 열심히 운동한다. (목적)

① 나는 시험에 통과해서 매우 행복하다. (감정의 원인)

② 그에게 비밀번호를 말해주다니 그녀는 참 어리석다. (판단의 근거)

③ 나는 아침을 먹기 위해 항상 일찍 일어난다. (목적)

④ 그 이야기는 이해하기에 꽤 어렵다. (형용사 수식)

⑤ 내가 직접 UFO를 보다니 놀랍다! (감정의 원인)

07 ②는 접속사 and가 필요하고 나머지는 to가 필요하다.

① 나는 경기에서 이겨서 기쁘다. (to부정사의 부사적 용법 - 감정의 원인)

② 너는 한라산을 등반하고 해변에서 수영할 수 있다.

③ 제시간에 그곳에 도착하다니 운이 좋았구나.

(to부정사의 부사적 용법 - 판단의 근거)

④ 그는 살아서 70세가 되었다. (to부정사의 부사적 용법 - 결과)

⑤ 그녀는 함께 놀 친구가 없다. (to부정사의 형용사적 용법) 08 떨어지지 않기 위해서 → not to fail

to부정사의 부정은 to 앞에 not을 붙인다.

09 ~ 때문에 : because + 주어 + 동사 (= because of + 명사(구)) 나는 네가 친절하기 때문에 너를 좋아해.

(= 나는 너의 친절함 때문에 너를 좋아해.) 10 ③ meeting → meet

③은 ‘나는 너를 만나서 기뻤다.’라는 의미의 문장으로 감정의 원인을 나타 내는 to부정사(to meet)가 쓰여야 한다.

11 because of + 명사(구) : ~ 때문에

12 「결과 + because + 이유」는 「이유 + so + 결과」로 바꿔 쓸 수 있다.

01. ⓐ because ⓖ For example

02. ⓑ about ⓔ for 03. ⓒ to learn ⓓ to visit 04. difference → different 05. famous for 06. in one place

07. I’d love to go to Jeju, too 08. That will cost too much money.

09. ⓛ Because of ⓜ instead

10. We can visit beautiful mountains and beaches

본문 완전 정복 »

^p.62

01. ② 02. ⑤ 03. must 04. ② 05. ③ 06. cost 07. ③ 08. ④ 09. ② 10. ② 11. Sitting[To sit] 12. In the front 13. ④ 14. In my opinion 15. ④ 16. ① 17. ② 18. ① 19. ⑤ 20. (A) - ⓓ (B) - ⓒ 21. ③

22. ④ 23. order to 24. ② 25. ⑤

26. because of 27. ①, ③

28. (1) ⓐ (2) ⓒ (3) ⓑ 29. agree, to visit 30. island

31. ⑤ 32. ③ 33. ② 34. ③

35. ③ 36. to learn more about Korean history 37. ⑤ 38. 비용이 많이 드는 것 39. ⑤

40. We will get to know and understand each other better.

41. ② 42. ① 43. ①, ④ 44. ② 45. Make sure to

100발 100중 유형별 실력 굳히기 »

^p.63

01 ②와 <보기>는 ‘형용사 : 명사’의 관계이다.

①③⑤는 ‘동사 : 명사’관계이고 ④는 ‘명사 : 형용사’관계이다.

02 ⑤ known about by many people(많은 사람들에게 알려진) → famous(유명한) different(다른) : not like somebody or something else(누군가나 다른 것들과 같지 않은)

03 have to ~ : ~해야 한다 (= must) 04 want to + 동사원형 : ~하고 싶다 (= would like[love] to + 동사원형) 05 ⓐ talk about ~ : ~에 대해 이야기하다

ⓑ far away : 멀리

06 cost : (값·비용이) ~이다[들다]

(9)

07 <보기>와 ③은 ‘거기에’라는 의미의 부사이고, 나머지는 ‘~가 있다’의 의미 의 유도부사이다.

08 pay attention to ~ : ~에 집중하다[주의를 기울이다]

09 by + 교통수단 : ~을 타고

10 Why the long face? : 왜 시무룩하니?

(= Why do you look so down?)

11 문장의 주어가 필요한 상황이므로 to부정사나 동명사(동사원형-ing) 형태 가 와야 한다.

12 in the front : 앞쪽에서

13 everyone은 단수 취급하므로 동사도 3인칭 단수형인 loves가 맞다.

14 In my opinion : 내 생각으로는

15 (B)와 ④는 상대방의 말에 동의하지 않음을 나타내는 표현이고 나머지는 모두 ‘동의한다’는 의미이다.

⑤ 나는 전적으로 동감이야

16 What’s your opinion? : 너의 생각은 어떠니?

17 Kevin이 ‘최고의 영화를 선정하는 과제에 대해 생각 좀 해 봤니?’라고 대 화를 시작하고, 보미가 ‘이 과제는 우리가 최고의 음악을 고르는 게 아니잖 아.’라고 말하는 것으로 보아 세 사람은 ‘최고의 영화’를 선정하려 한다는 걸 알 수 있다.

18 A의 질문은 학교 교복에 대한 의견을 묻는 말이므로 자신의 의견을 말하는 표현이 와야 한다.

① 나는 그것이 좋다고 생각해.

19 ①②③④는 모두 ‘이 책(this book)’에 대해 의견을 묻는 표현이며 ⑤는

‘이 책은 어떻게 생겼니?’라는 의미이다.

20 소녀 : 너는 그 애니메이션 영화에 대해 어떻게 생각하니?

소년 : 매우 재미있다고 생각해. 너는 어때?

소녀 : 나는 네 생각에 동의하지 않아. 그건 너무 지루해.

21 소년이 음식이 맛있다고 한 말에 대해서 소녀가 동의하지 않았으므로 바로 이어지는 문장인 ③의 ‘음식은 매우 훌륭해.’는 대화의 흐름상 어색하다.

22 be happy to + 동사원형 : ~해서 기쁘다 (to부정사의 부사적 용법 : 감정의 원인)

23 목적을 나타내는 to부정사는 in order to와 바꿔 쓸 수 있고 ‘~하기 위해’

를 의미한다.

24 ②의 밑줄 친 부분은 전치사구이고, 나머지는 모두 to부정사구이다.

전치사 to는 ‘~로[에]’라는 이동 방향을 나타낸다.

① 그녀는 일요일마다 머리 모양을 바꾸는 것을 좋아한다.

(명사적 용법 - 목적어)

② 나는 일찍 학교 도서관에 가서 많은 책을 읽었다.

③ 나의 가족은 재활용 캠페인에 참여하기 위해 그곳에 갔다.

(부사적 용법 - 목적)

④ 그 과학자들은 새로운 치료법을 발견해서 기뻤다.

(부사적 용법 - 감정의 원인)

⑤ 그는 아프리카의 가난한 아이들을 돕길 원한다. (명사적 용법 - 목적어) 25 ⑤는 명사 time을 수식하는 to부정사의 형용사적 용법이고 <보기>와 나머

지는 ‘~하기 위해’의 뜻으로 to부정사의 부사적 용법(목적)이다.

<보기> 우리는 시간을 절약하기 위해 컴퓨터를 사용한다.

① 외국어를 배우기 위해 어디로 가고 싶니?

② 너는 성공하기 위해 열심히 일해야 한다.

③ 나는 그의 생일 파티에 가기 위해 새로운 옷을 살 것이다.

④ 그는 그의 고양이를 찾기 위해 하루 종일 걸었다.

all day long : 하루 종일

⑤ 나는 나의 애완견과 놀 시간이 없다.

26 날씨가 좋지 않았기 때문에 나는 밖에 나가지 않았다.

because of + 명사(구) : ~ 때문에

27 「결과 + because + 이유」의 문장은 「이유 + so + 결과」로 바꿔 쓸 수 있다.

28 (1) 나는 돈을 벌기 위해 매우 열심히 일했다. (목적)

(2) 바로 잠을 자는 것을 보니 아기는 피곤했음에 틀림없다. (판단의 근거)

(3) 나는 용돈을 많이 받아 아주 행복했다. (감정의 원인) 29 agree : 동의하다

명사 a great place를 수식할 to부정사의 형용사적 용법이 쓰여야 한다.

visit : 방문하다

30 물로 완전히 둘러싸인 땅 → island(섬)

31 수학여행지에 대한 의견을 내고 있는 중이므로, 어디로 갈지 아직 결정되지 않았다.

① It’s famous for its beautiful nature.

② We can hike up Mt. Halla, ride horses, and swim at the beach.

③ Most schools go to Gyeongju for a school field trip.

④ Jinsu wants to go to Jeju island.

32 (Do you have) Any opinions? : 의견 있나요?

다음 달에 수학여행을 갈 예정인데, 모두들 어디로 가고 싶은지 묻고 그 후 에 구체적인 의견을 구하는 말이 나오는 게 자연스럽다.

33 ⓐ go on a school field trip : 수학여행을 가다

35 ③은 ‘결과’를 나타내는 to부정사의 부사적 용법이고 ⓓ와 나머지는 ‘목적’

을 나타내는 to부정사의 부사적 용법이다.

① 그녀는 몇 가지 질문을 하기 위해 나를 불렀다.

② 그는 책을 몇 권 빌리기 위해 도서관에 갔다.

③ 내 여동생은 자라서 패션 디자이너가 되었다.

④ 그녀는 영어를 공부하기 위해 뉴욕으로 떠났다.

⑤ 그는 일터에 정각에 도착하기 위해 일찍 일어나야 한다.

36 질문 : 하나는 왜 경주로 수학여행을 가고 싶어 하나요?

답 : 그녀는 한국의 역사에 대해 좀 더 배우기 위해 경주로 가기로 원합니다.

37 cooking → cook

등위 접속사 and를 중심으로 to go fishing과 (to) cook some food가 연 결된 병렬구조 문장이다.

38 (A)의 that은 앞 문장의 ‘That will cost too much money.’를 가리킨다.

39 ⑤는 ‘그것’을 의미하는 대명사이고 (B)와 나머지는 날짜, 요일, 시간, 날씨 등을 나타내는 비인칭주어로 ‘그것’이라고 해석하지 않는다.

40 get to + 동사원형 : ~하게 되다 each other : 서로

better : 더 잘 (well의 비교급)

41 수미는 속초에 가는 것이 시간이 너무 많이 걸려서(It takes too much time.) 사는 도시와 가까운 곳을 가자고 제안했다.

42 민호가 제주도를 싫어하는 것은 아니지만 비행기나 배로만 가야 하기 때문 에 비용이 많이 든다는 이유로 속초를 제안했다.

43 선행사 the places를 수식할 목적격 관계대명사 which 또는 that이 들어 가야 한다.

44 where to go : 어디로 갈지

여러분은 수학여행을 어디로 갈지 결정하기 위해 투표를 할 수 있다.

45 Make sure to + 동사원형 ~. : 꼭 ~해라.

01. ③ 02. ② 03. ⑤ 04. field 05. ④ 06. ③ 07. ② 08. ③ 09. ④ 10. ② 11. because of 12. to answer 13. ④ 14. ③ 15. ①

16. Our school should go somewhere different.

17. ② 18. It takes too much time. 19. ③

20. ⑤ 21. ④ 22. ② 23. ③

24. 제주도에 비행기 또는 배를 타고 가는 것 25. ③

적중! 모의고사 »

p.70

(10)

01 ③ agree(동의하다) : accept(수락하다)는 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관계이다.

① 배우다 : 가르치다 ②^{잘못된 : 옳은}

④ 유용한 : 쓸모 없는

⑤ 빌려 주다 : 빌리다

02 최종적인 선택이나 판단을 하다 → decide(결정하다)

①^참석하다③^소개하다④^원하다⑤^방문하다 03 look up : (사전 등으로) 찾아보다

04 field : 들판; 분야

•몇몇 농부들이 들판에서 일을 하고 있다.

•그는 음악 분야에서 매우 유명하다.

05 A가 수학이 지루하다고 말하자 B는 ‘그것은 재밌어.’라고 말하는 것으로 보 아 A의 말에 동의하지 않는다는 표현이 와야 한다.

06 A : 뉴스에 집중 좀 해주십시오.

B : 나도 그렇게 생각해.

07 finish는 동명사(동사원형-ing)를 목적어로 취하는 동사이다.

08 What’s your opinion on ~?은 ‘~에 대한 너의 의견은 무엇이니?’라는 의 미로 어떤 것에 대한 상대방의 의견을 묻는 표현이다.

의견이나 생각을 묻는 말이므로 ③의 ‘그것들에 대해 어떻게 생각하니?’와 같은 의미이다.

ⓑ 맛있었어. 너는 어땠니?

ⓓ 동의해. 여기 음식이 정말 맛있다. 그런데 가격에 대해서는 어떻게 생각 하니?

ⓐ 조금 높은 것 같아.

10 B가 자신의 생각을 이야기하고 있으므로 A는 B의 의견이나 생각을 물어봐야 한다. ②는 ‘학교 건물에서 노는 게 어때?’라는 의미로 제안하는 표현이다.

11 because of + 명사(구) : ~ 때문에 12 나는 전화를 받기 위해 음악소리를 줄였다.

to부정사의 부사적 용법 (목적) : ~하기 위하여 turn down : (소리·온도 등을) 약하게 하다, 줄이다 13 ④는 to부정사가 문장의 진주어가 되는 명사적 용법이다.

나머지는 부사적 용법이다.

① 나는 책을 좀 빌리기 위해 그에게 전화를 걸었어. (목적)

② 나의 삼촌은 들쥐를 잡기 위해 땅 위에 그물을 놓았다. (목적)

③ 그는 좋은 자리를 잡기 위해 일찍 갔다. (목적)

④ 나 혼자서 해외에 가는 것은 불가능하다.

⑤ 나는 그에게 주기 위해 이 책을 샀다. (목적) 14 be delighted to + 동사원형 : ~해서 기쁘다

→ to부정사의 부사적 용법 (감정의 원인) becoming → become

15 ①은 앞에 선행사(the man)를 수식하는 형용사절을 이끄는 관계대명사이 고 ⓐ와 나머지는 명사절을 이끄는 접속사이다.

16 somewhere는 형용사가 뒤에서 수식한다.

17 우리 학교는 뭔가 다른 곳으로 가야 한다고 말한 후 제주도를 예로 들고 있다.

① ~에 의하면 ③ 그러나 ④ 대조적으로 ⑤ 반면에 for example : 예를 들면 (= for instance) 18 It takes + 시간 ~. : (~의 시간)이 걸린다.

19 go + 동사원형-ing : ~하러 가다

20 ⓓ와 ⑤는 to부정사의 부사적 용법(감정의 원인)이다.

① 나는 집에 도착해서 고양이가 죽은 것을 알았다.

(to부정사의 부사적 용법 (결과))

② 나는 테니스를 함께 칠 친구가 필요하다. (to부정사의 형용사적 용법)

③ 그 우유는 마시기에 너무 뜨겁다.

(to부정사의 부사적 용법 (형용사 수식))

④ 그녀는 잘 하리라 결심했다. (to부정사의 명사적 용법 (목적어))

⑤ 우리는 당신을 만나보지 못해서 유감이었다.

21 한 선생님은 학생들이 이야기한 장소들을 홈페이지에 게시할 거라고 했고 학생들은 수학여행을 어디로 갈지 투표해야 한다고 했으므로 대화 다음에 는 홈페이지에 방문해서 꼭 투표하라는 당부의 말이 올 것이다.

① 내 홈페이지를 방문해 주세요.

② 부모님이 홈페이지에 가입하도록 해 주세요.

③ 제시간에 도착하는 거 잊지 마세요!

④ 학교 홈페이지에 방문해서 꼭 투표하세요!

⑤ 숙제를 그곳에 게시하는 게 어떨까요?

22 ② 날씨가 추워 수영은 하지 못했다.

23 I’d love to ~는 ‘~하고 싶다’는 표현으로 love 대신에 like를 쓸 수 있고, want to, wish to, hope to와 같은 표현이다.

should는 ‘~해야 한다’는 뜻으로 의무를 나타낸다.

24 그것은 너무 많은 돈이 든다.

‘그것(That)’이 가리키는 것은 제주도에 비행기 또는 배를 타고 가는(we can only get there by plane or ship) 것이다.

25 민호가 비행기 타는 것을 싫어한다는 내용은 나와 있지 않다.

01. better 02. ③ 03. ⓐ instead ⓑ because of 04. ② 05. ① 06. ⑤

07. I think it’s a little high. 08. about 09. ② 10. ①, ③ 11. ④ 12. ②

13. You should learn Korean history to understand Korea better.

14. ④ 15. ② 16. ② 17. ④ 18. ⑤

19. ⑤ 20. why do we have to go so far away?

21. ③ 22. does, want 23. ②

24. Bulguksa and Seokguram 25. ⑤ 26. ③

27. ④ 28. ② 29. ③ 30. ⑤

실전 모의고사 »

^p.74

01 형용사의 원급과 비교급의 관계이다.

good의 비교급은 better이다.

낮은 : 더 낮은 = 좋은 : 더 좋은 02 ⓐ different from ~ : ~와 다른

ⓑ look up : (사전 등으로) 찾아 보다 03 instead : 대신에

because of + 명사(구) : ~ 때문에 (cf. because + 주어 + 동사) 04 famous : 유명한 (= well-known)

① 자연스러운 ③ 형편없는 ④ 잘못된 ⑤ 무서운

05 소년[Jack]은 음식이 맛있었다고 했고 빈칸 뒤에 소녀가 ‘이곳의 음식은 정 말 훌륭하다.’라고 말했으므로 빈칸에는 의견이나 생각에 동의하는 표현이 와야 한다.

I agree (with you).

(= I’m with you.) (= I think so, too.) (= I couldn’t agree more.)

06 하지만 그 가격에 대해 너는 어떻게 생각하니?

07 I think ~. : 나는 ~라고 생각해.

a little : 약간, 조금 high : 높은

08 전치사 on은 ‘~에 관한’이라는 의미로 about과 바꿔 쓸 수 있다.

09 ⓑ는 상대방의 의견에 동의하지 않는다는 표현으로 ②의 ‘나는 그렇게 생 각하지 않아’와 같은 표현이다.

10 What[How] about ~? : ~은 어때?

(11)

11 보미는 Harry Potter 영화의 줄거리가 멋지다는 Amy의 말에 ‘맞아. 모든 사람들이 좋아하지.(Yeah, everyone loves it (= Harry Potter).)’이라고 말했다.

ⓐ 난 ‘화난 원숭이들’이라는 영화를 봤어.

ⓓ 그 영화는 어때?

ⓑ 정말 무서웠고, 난 악몽을 꾸었어.

13 should + 동사원형 : ~해야 한다 Korean history : 한국의 역사 understand : 이해하다

better : 더 잘 (부사 well의 비교급)

14 <보기>와 ④는 to부정사의 부사적 용법 중에서 ‘결과’를 나타낸다.

<보기> 그 예술가는 90살까지 살았다. : to부정사의 부사적 용법 (결과)

① 그가 그런 식으로 행동하는 것을 보니 어리석음에 틀림없다. (판단의 근거)

② 나는 해외에 가기 위해 영어를 열심히 배웠다. (목적)

③ 그녀는 애완동물을 잃어버려서 슬펐다. (감정의 원인)

④ 나의 오빠는 자라서 훌륭한 의사가 되었다. (결과)

⑤ 그녀의 말을 들으면, 너는 그녀를 외국인으로 생각할거야. (조건) 15 원인 + so + 결과 (= 결과 + because + 원인)

16 when to do his homework : 숙제를 언제 할지

because + 주어 + 동사 : ~ 때문에 (cf. because of + 명사)

17 ‘~하러 가다’는 「go + 동사원형-ing」이므로 went hiking up으로 고쳐야 한다.

18 (A) by + 교통수단 : ~을 타고 (C) by : ~ 옆에서 (= beside)

19 ⓐ Because → Because of ⓑ greatly → great

20 have to ~ : ~해야 한다 far away : 멀리

21 수미는 수학여행을 먼 곳으로 가지 말아야 한다고 했다.

① → Minho would like to go to Sokcho for the school field trip.

② → Getting to Jeju will cost too much money.

④ → Sumi can go camping near their town and enjoy fishing.

⑤ → According to Sumi, camping will help get to know and understand each other.

22 「would like to + 동사원형」은 ‘~하고 싶다’라는 뜻으로 「want to + 동사 원형」과 바꿔 쓸 수 있고, 주어가 3인칭 단수인 의문문이므로 조동사 does 를 쓴다.

23 ⓑ because + 주어 + 동사 : ~ 때문에 (cf. because of + 명사(구))

ⓓ 한국 역사에 대해 더 많이 알기 위해 그것들을 방문하는 게 어때?

24 them은 위에서 말한 불국사와 석굴암을 가리킨다.

25 수학여행 중 묵게 될 숙소에 대해서는 언급되지 않았다.

① → next month

② → Gyeongju

③ → Bulguksa and Seokguram

④ → to learn more about Korean history 26 ③ when → where

한 선생님이 학생들이 이야기한 수학여행 장소를 홈페이지에 게시한다고 했으므로 학생들은 수학여행을 어디로 갈지 투표할 것이다.

27 ④는 판단의 근거를 나타내는 부사적 용법이고, ⓐ와 나머지는 앞에 나온 명사를 수식하는 형용사적 용법이다.

28 선행사 many things를 수식하는 관계사절을 연결하는 목적격 관계대명 사 that이 와야 한다.

29 진수가 경주가 방문할 만한 멋진 곳이라는 데 동의한다고 했으므로 진수의 말 앞에는 경주를 수학여행 장소로 추천한 이유가 언급되었을 것이다.

30 제주에서 할 수 있는 일로 역사적 장소를 방문하는 것은 언급되지 않았다.

01. (1) to watch / 나는 일출을 보기 위해 일찍 일어났다.

(2) to believe / 그런 것을 믿다니 그 남자는 어리석음에 틀림이 없다. 02. because

03. so as to

05. Because of a cold, Sumi stayed at home.

08. (1) The boy was delighted to find the fish alive.

(2)I’d be glad to go there with you.

(3) John used the Internet to do his homework.

(4) Jane woke up to find herself famous.

09. (1) They ran to the station not to miss the last train.

(2) He went back to America to meet his girlfriend.

(3) I have nothing to eat right now.

(4) My father was very surprised to know my conditions.

10. |예시답안|

(1) he plays computer games too much (2) the bad weather

(3) I went to see a doctor 11. |예시답안|

(1) Hana wants to visit Bulguksa and Seokguram in Gyeongju.

(2) (That’s) Because most schools go Gyeongju for school field trips.

01. to buy

02. would like[love] to 03. |예시답안|

(1) I don’t like it because it looks out of fashion.

(2) I want to go to Jeju because it is famous for its beautiful nature and I can do many outdoor activities there.

수준별 서술형 평가 »

^p.79

01 (1) to부정사의 부사적 용법 - 목적 : ~하기 위해 (2) to부정사의 부사적 용법 - 판단의 근거 : ~하다니 02 because + 주어 + 동사 : ~ 때문에

03 in order to[so as to] + 동사원형 : ~하기 위하여

04 ⓐ I don’t agree with you. : 나는 동의하지 않아. (= I disagree.)

ⓑ What about ~? : ~는 어때?

05 because + 주어 + 동사 : ~ 때문에 (cf. because of + 명사(구) : ~ 때문에)

06 소년과 소녀는 식당에 갔다. 그들은 음식이 맛있었다고 생각했지만 소녀는 가격이 다른 곳보다 비싸다고 말했다.

07 ⓐ 나는 내 친구들과 여행을 하게 돼서 매우 신이 났다.

excited : 신이 난 / exciting : 신나게 하는

ⓑ because + 주어 + 동사 : ~ 때문에 because of + 명사(구) : ~ 때문에

(12)

08 (1) 소년은 그 물고기가 살아있는 것을 알고 기뻐했다.

(2) 너와 함께 거기에 가게 되면 기쁠 텐데.

(3) John은 숙제를 하기 위해 인터넷을 사용했다.

(4) Jane은 깨어나서 유명해져 있는 자신을 발견했다.

09 (1) to부정사의 부사적 용법 - 목적 (2) to부정사의 부사적 용법 - 목적 (3) to부정사의 형용사적 용법

(4) to부정사의 부사적 용법 - 감정의 원인

10 (1) 그의 어머니는 그가 컴퓨터 게임을 너무 많이 하기 때문에 그에게 컴퓨 터를 사용하지 말라고 말씀하신다.

because + 주어 + 동사

(2) 그 야구시합은 나쁜 날씨 때문에 취소되었다.

because of + 명사(구) (3) 나는 여전히 아파서 병원에 갔다.

이유 + so + 결과

11 (1) 질문 : 하나는 경주에서 어떤 곳을 방문하고 싶어 하니?

답 : 하나는 경주에서 불국사와 석굴암을 방문하고 싶어 해.

(2) 질문 : 진수는 왜 그들의 학교가 수학여행지로 경주를 선택하면 안 된다 고 생각하니?

답 : (그것은) 대부분의 학교가 수학여행을 경주로 가기 때문이야.

01 to부정사의 부사적 용법 - 목적 : ~하기 위해 02 want to + 동사원형 : ~하고 싶다

(= would like[love] to + 동사원형) 03 (1) 너는 학교 교복에 대해 어떻게 생각하니?

(2) 너는 수학여행을 어디로 가고 싶니? 왜 그곳으로 가고 싶니?

각 질문에 완전한 문장으로 자신의 의견을 쓰고, 그에 대한 이유는 because 절이나 because of 구를 이용해 답한다.

A

^{|예시답안|} I want to go on a field trip to Mt. Seorak to enjoy the autumn leaves at this time of year. I believe Mt. Seorak is beautiful in all four seasons, but without a doubt autumn is the best time to visit.

It’s fall, so why don’t we go there and refresh ourselves enjoying all the beautiful scenery there?

B

^{|예시답안|} Jeju last year. My younger sister and I rode horses on the ranch. My parents took many pictures of us. We also visited the Asia’s largest aquarium, Hanwha Aqua Planet. We saw a lot of aquatic animals in the huge tanks. On the second day, we hiked up Mt. Halla. We were very happy to get to the top of the mountain.

On the last day of the trip, we had black pig barbecue party. It was very delicious. We had a lot of fun in Jeju.

자신 있게 Storytelling »

^p.82

A 예시답안의 해석 : 저는 이맘 때의 가을 단풍을 즐기기 위해 설악산으로 수 학여행을 가고 싶습니다. 설악산은 사계절 모두 아름답 지만 단언컨대 가을이 방문하기 가장 좋은 때라고 생각 합니다. 지금 가을이니, 우리 그곳에 가서 아름다운 경 치를 즐기며 기분전환을 하는 건 어떨까요?

B 과거에 경험했던 일을 기술하는 글이므로 과거시제의 문장으로 작성한다.

예시답안의 해석 : 나의 가족은 작년에 제주로 여행을 갔다. 나의 여동생과 나는 목장에서 말을 탔다. 부모님은 우리의 사진을 많이 찍어주셨다. 우리는 또 아시아 최대 수족관인 한화 아쿠 아 플래닛을 방문했다. 우리는 거대한 수조 속에 많은 수 생 동물들을 보았다. 둘째 날에 우리는 한라산에 올랐다.

산 정상에 오르게 되어 우리는 매우 기뻤다. 여행 마지막 날, 우리는 흑돼지 바비큐 파티를 열었다. 바비큐는 아 주 맛있었다. 우리는 제주에서 즐거운 시간을 보냈다.

01. Ms. Han : All right, everyone.

02. We’re going on a school field trip next month.

03. Where would everyone like to go? Any opinions?

04. Hana : How about Gyeongju?

05. I want to see Bulguksa and Seokguram because I only read about them in the textbook.

06. Why don’t we visit those places to learn more about Korean history?

07. Jinsu : Well, I agree that Gyeongju is a great place to visit.

08. But most schools go there for school field trips.

09. Our school should go somewhere different.

10. For example, how about Jeju?

11. It’s famous for its beautiful nature, and there are so many things you can do on the island.

12. You can hike up Mt. Halla, ride horses, and swim at the beach.

13. We can enjoy all these things in one place.

14. Minho : Well, I’d love to go to Jeju, too.

15. But we can only get there by plane or ship.

16. That will cost too much money.

17. Because of that, I suggest Sokcho instead.

18. We can visit beautiful mountains and beaches there.

19. Sumi : Sokcho sounds great, but why do we have to go so far away?

20. It takes too much time.

21. Why don’t we go camping near our town?

22. I want to go fishing and cook some food for my friends.

23. I also want to sit by a campfire and talk.

24. We’ll get to know and understand each other better.

25. Ms. Han : I’m glad to hear many opinions from you.

26. I’ll post the places you talked about on the school homepage.

27. Then, you can vote to decide where to go for the school field trip.

28. Make sure to visit the school homepage and vote!

손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »

^p.83