(해솔초등학교) 1학년 1학기 주제통합 수업모형개발 창체지도안

< 교수학습 과정안 > 교과 창의적 체험활동 단원 및 차시 2.체험학습(1-2/2) 학습 주제명 테마동물원쥬쥬 관람 학습목표 다양한 동물을 관찰하고 특성을 파악한다. 창의요소 사고의 확장, 호기심,흥미 _교수학습 모형 내용 체험학습모형 인성요소 약속, 배려 절차 과제수행 활동 아이디어 오감을 통한 체험활동 창의성 기법 (사고모델) 통합사고기법 (과제수행계획표) 학습자료 교사 쥬쥬동물원 지도, 쥬쥬동물원 안내지 학생 필기도구, 카메라, 메모지 등 교수 ․ 학습 활동 단계 및 흐름 창의· 인성 ◆전략 ◇요소 자료(□) 및 유의점(※) ▣ 참가자 확인 ◦인원수, 건강 상태 파악 ▣ 준비물 준비 상태 점검 및 보완 ▣ 차량 탑승시 유의사항 전달 준비활동 -출발 전 활동 ◇호기심 민감성 (5분) ▣ 활동목표 확인하기 ◎ 다양한 동물을 관찰하고 특성을 파악한다. 체험활동안내 [활동 1] 캥거루 사파리 - 캥거루의 특징 알아보기 [활동 2] 물고기 마을 관람 - 다양한 물고기를 관람하고 특징 알아보기 [활동 3] 앵무새 마을 관람 - 조류의 특징 살펴보고 조류의 특징 알아보기 [활동 4] 파충류사파리 관람 - 다양한 파충류를 살펴보고 파충류의 특징 알아보기 [활동 5] 열린동물원 관람 - 배불뚝이 돼지,자넨, 인도공작, 원숭이등 보기 [활동 6] 동물공연 관람하기 - 사육사와 함께 동물 알아보기 [활동 7] 기니피그사파리 관람 [활동 8 자연학습장 관람 -토기에게 먹이주기 체험 활동안내 -체험활동 안내 ◇호기심 민감성 (10분)  안 전 사 고 주의를 강조 한다.  동물을 사랑하는 마 음을 갖는 다.  질서와 관 람 예 절 을 지켜 관람하 도록 한다. 평가 내용 ○ 다양한 동물을 관찰하고 관찰한 내용을 말할 수 있는가? ○ 질서를 지키며 바른태도로 동물을 관찰하는가? ○ 동물을 사랑하는 마음으로 먹이를 주는가? 평가 방법 자기평가, 상호평가, 관찰평가 평가의 유의점 및 활용방안 ○ 교수․학습의 과정 속에서 자연스럽게 평가와 피드백이 이루어지도록 하고, 별도의 평가 시간을 마련하는 것은 지양한다. ○ 상황에 따라 학생 상호 평가나 자기 평가를 실시하여 평가 자료로 활용할 수 있다. 교수 ․ 학습 활동 단계 및 흐름 창의· 인성 ◆전략 ◇요소 자료(□) 및 유의점(※) 체 험활동하기 [활동 1] 캥거루 사파리 - 캥거루의 특징 알아보기 [활동 2] 물고기 마을 관람 - 다양한 물고기를 관람하고 특징 알아보기 - 먹이 주기 체험하기 [활동 3] 앵무새 마을 관람 - 조류의 특징 살펴보고 조류의 특징 알아보기 [활동 4] 파충류사파리 관람 - 다양한 파충류를 살펴보고 파충류의 특징 알아보기 [활동 5] 열린동물원 관람 - 배불뚝이 돼지,자넨, 인도공작, 원숭이등 관찰하기 - 먹이주기 [활동 6] 동물공연 관람하기 - 사육사의 설명을 들으며 동물 관찰하기 [활동 6] 기니피그사파리 관람 - 기니피그의 활동모습 관찰하기 [활동 7] 자연학습장 관람 - 토끼에게 먹이주기 체험 - 토끼의 활동모습 관찰하기 중심활동 -관람활동 하기 ◇호기심 민감성 다양성 개방성 상상력 (60분)  안 전 사 고 주의를 강조 한다.  동물을 사랑하는 마 음을 갖는 다.  질서와 관 람 예 절 을 지켜 관람하 도록 한다. ▣ 학습 활동 정리 ◦인상깊었던 동물에 대해 이야기하기 ◦인상깊었던 전시관 이야기 하기 ▣ 차시 예고하기 - 체험보고서를 다양한 방법으로 작성하기 ▣ 출발, 학교도착 정리활동 및 차시예고 ◇다양성 개방성 (5분) ※다른 친구와 의견이 같더라 도 중복해서 말 할 수 있도록 한다.