교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
교수 학습 과정안
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(9)
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단 계 단 계 단 계 단 계 4학년 - ★★ 수업일시수업일시수업일시수업일시 2011년 월 일 교시 증배주제 증배주제 증배주제 증배주제 신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학 학습주제 학습주제 학습주제 학습주제 ∘∘∘∘ 경시대회 대비 복습하기경시대회 대비 복습하기경시대회 대비 복습하기경시대회 대비 복습하기 ((((차시차시시간시간시간시간차시차시)))) (40‘)2/2 관련쪽수관련쪽수관련쪽수관련쪽수 108쪽 학습목표 학습목표 학습목표 학습목표 ∘ 활동과 놀이를 소수 둘째 자리 알아보기 수업모형 수업모형 수업모형 수업모형 ∘ 문제 해결 학습 준비물 준비물 준비물 준비물 ∘ 머리카락 활동지 가위 풀 자. , , , 학습 학습학습 학습 단계 단계단계 단계 학습 학습 학습 학습 흐름 흐름 흐름 흐름 교수 학습 활동교수 학습 활동교수 학습 활동교수 학습 활동․․․․ 시간 시간 시간 시간 분 분분 분 ( ) ( ) ( ) ( ) 자료 및 자료 및 자료 및 자료 및 유의점 유의점 유의점 유의점 기초 및 문제 파악 도입 학습문제 파악 학습활동 안내 소수 둘째 자리의 도입 ◉ 머리카락의 두께로 소수 둘째 자리 도입하기 ▷ ◉ 학습문제 파악하기 소수 둘째 자리 알아보기 ▷ ◉ 학습 안내학습 안내학습 안내학습 안내 활동1 1을 100으로 나누어 0.01 알아보기 【 】 활동2 1m 만들기 소수놀이 【 】 5‘ ◈머 리 카 락 , 활동지 문제 추구 및 해결 해결방안 찾기 활동1 활동 2 ◉ 학습문제의 해결방안 찾기 소수 둘째자리 조작활동으로 이해하기 ▷ 활동1 1을 100으로 나누어 0.01 알아보기 【 】 ◉ 교사가 제시한 활동지를 100칸으로 나누어 100개중 ▷ 한 개가 0.01이 됨을 자연스럽게 익힐 수 있도록 한다. 활동2 1m 만들기 소수놀이 【 】 ◉ ▷ 교사가 미리 잘라둔 1cm 를 붙여서 1m 만들기 게임하기 교사와 학생대표가 가위바위보를 해서 가위로 이기면 ( 열 개 바위로 이기면 열세개 보로 이기면 열다섯 1cm , , 게를 붙여서 1m먼저 만들기 게임 진행) 2‘ 10‘ 15‘ 활동지(1) ◈ 1, 0.1, 0.01 ※ 의 관계를 조작 활동을 통하여 자연스레 익힐수 있도록 한다. 활동지(2) ◈ 적용 및 발전 학습정리 차시예고 ◉ 학습내용 정리학습내용 정리학습내용 정리학습내용 정리 이 시간에 공부한 내용은 무엇입니까? ▷ ◉ 차시예고차시예고차시예고차시예고 다음 시간엔 소수 세자리에 대하여 알아보겠습니다. ▷ 3‘교수 학습 자료 활용
학년소수둘째자리 알아보기
교수 학습 자료 활용
학년소수둘째자리 알아보기
교수 학습 자료 활용
학년소수둘째자리 알아보기
교수 학습 자료 활용
(4
(4
(4
(4
학년소수둘째자리 알아보기
)
)
)
)
도입부분 머리카락의 두께는 얼마일까
-
?
활동지에 있는 자로 머리카락 굵기 재기 활동
▪
교사
:
머리카락의 두께는 얼마나 될까
?
학생
:
너무 얇아서 잴 수가 없어요
.
교사
:
그럼 선생님이 준 활동지에 있는 자를 이용하여 머리카락의 두께를 재어보자
.
아이들이 머리카락의 굵기를 재는 동안 교사는 과정을 물어보며 방법을 못찾는 아
(
이들이겐
“
여러개를 모아서 잰 다음
숫자만큼 나누어 보면 되지 않을까
?”
하고 도
와 준다.)
교사
:
여기 친구가 좋은 생각을 했다
. 1cm
을 똑같이
100
개로 나누면 될 것 같대
.
을
개로 나눈 것의 몇 개쯤이 머리카락의 두께가 될 것 같니
1cm
100
?
이와 같은 방법으로 소수 둘째자리 도입한다
(
. )
활동지
(1)
활용
활동지
(1)
에
1
을
100
칸으로 아이들이 직접 나눠보게 한 다음
, 1
을
100
개로 나눈
▪
것 중의 하나가
0.01
이 됨을 이해할 수 있도록 지도한다
.
▷이 활동 중에
1
과
0.1, 0.01
의 관계를 아이들이 자연스럽게 이해할 수 있도록 한다
.
활동지
(2)
활용
활동지
(2)
를 활용하여
1m
만들기 게임 진행
▪
▷교사와 학생이 한편이 되어 가위바위보 게임 진행 가위로 이기면
.
1cm
열 개
,
바위로 이기면 열세개 보로 이기면 열다섯개를 붙여서
,
1m
먼저 만들기 게임 진행
.
이 과정속에서 소수 둘째 자리를 자연스럽게 이해 할 수 있도록 지도한다.
학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 학년 수학 증배프로그램 4444 『 『『 『 ----신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학신나는 놀이수학』』』』
해솔초등학교
학년
반
번
해솔초등학교
학년
반
번
해솔초등학교
학년
반
번
해솔초등학교
( 4 )
( 4 )
( 4 )
( 4 )
학년
(
(
(
(
)
)
)
)
반
(
(
(
(
)
)
)
)
번
(
(
(
(
)
)
)
)
활동 주제
활동 주제
활동 주제
활동 주제
소수 둘째 자리 알아보기
▪
을
으로 나누어
알아보기
1
100
0.01
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