1
첫 번째 문장은 선행사가 사람(the man)이고 주격이므로 who[that]을 쓰고, 두 번째 문장은 선행사가 동물(the horse)이고 주격이므로 which[that]을 쓴다.| 해석 | •그가 Juliet에게 매일 밤 노래하는 남자니?
•이것은 작년에 경주에서 우승한 말이다.
2
「명령문~, and ...」: ~해라. 그러면 …「명령문~, or ...」: ~해라. 그렇지 않으면…
| 해석 | •지금 일어나라. 그러면 제시간에 도착할 것이다.
•우산을 가져가라. 그렇지 않으면 비에 젖을 것이다.
3
「명령문~, and ...」는 If(만약 ~한다면)를 이용하여 바꿔 쓸 수 있으며, 의미상 긍정문으로 써야 한다.| 해석 | 한국을 방문해라. 그러면 매우 재미있을 것이다.
① 한국을 방문한다면 매우 재미있지 않을 것이다. ② 한국을 방문한 다면 매우 재미있을 것이다. ③, ④ 한국을 방문하지 않는다면 매우 재미있을 것이다. ⑤ 한국을 방문하지 마라. 그렇지 않으면 매우 재 미있지 않을 것이다.
4
② 주격 관계대명사 뒤에 나오는 동사는 선행사 the students 에 맞추어 복수 동사 attend를 써야 한다.1
① ‘놀라운’, ② ‘설립하다’, ③ ‘무덤’, ④ ‘큰 소리로’는 모두 유 의어 관계이고, ⑤ ‘실망한 - 만족한’은 반의어 관계이다.2
im-은 반대의 의미를 나타내는 접두어이다.| 해석 | 가능한 : 불가능한 / 완전한 : 불완전한
3
| 해석 | 잠수하다: 호흡장비를 이용하여 바다나 호수 아래로 들어가다4
| 해석 | 유산: 세대를 이어 지속되어온 전통이나 삶의 특성5
| 해석 | 무덤: 죽은 사람의 매장을 위한 장소6
| 해석 | 설립하다: 기구, 회사, 조직 등을 세우거나 시작하다7
prevent[stop/keep] A from -ing: A가 ~하는 것을 막다| 해석 | 운동을 하는 것은 체중이 느는 것을 막아줄 수 있다.
8
be famous for = be well known for (~로 유명하다)| 해석 | 부산은 국제영화제로 유명하다.
9
take a rest: 휴식을 취하다 / take the bus: 버스를 타다 / take medicine: 약을 먹다| 해석 | •나는 대개 저녁 식사 후에 휴식을 취한다.
•당신은 반대편에서 버스를 타야 합니다.
•감기에 걸리면, 이 약을 드세요.
10
③ either A or B: A 또는 B 둘 중 하나| 해석 | ① 걸어서 10분 정도 걸린다. ② 우리는 이번 주말에 한라산
에 오를 것이다. ③ 너나 나 둘 중 한 명이 틀렸다. ④ 너는 신을 믿 니? ⑤ 그는 항상 지하철로 직장에 간다.
1 ⑤ 2 imperfect 3 dive 4 heritage 5 tomb 6 found 7 ③ 8 known 9 take 10 ③
Step
2
어휘 확장 학습 PRACTICE p. 9Words&Phrases
교과서에서 만난
Lesson 5
A Trip to Ganghwado
A 1 ② 2 ④ 3 ① 4 ② 5 ④ 6 ③
7 ① 8 ③ 9 ② 10 ④
B 1 believe 2 dive 3 draw 4 environment 5 ginseng 6 island 7 nature 8 root 9 site 10 on foot 11 구역, 블록; 막다 12 유산 13 성장하다, 재배하다 14 역사적으로 15 완전한 16 채소, 야채 17 마스코트 18 사실, 실제로 19 A와 B 둘 중 하나 20 직접, 혼자 힘으로
C 1 bill 2 show, around 3 Bronze Age 5 founded 6 prevent, from
Step
1
어휘 기본 학습 PRACTICE p. 7Words&Phrases
교과서에서 만난
1 How can I get to Ganghwado? 2 How, the way 3 Go straight, on your right 4 ③
Step
1
➊ 길 묻고 안내하기 Check Up p. 10Functions
교과서에서 만난
1 looking for 2 get there 3 go straight 4 turn right
5 on 6 get to work 7 take 8 how long 9 by bus
10 It takes
Step
2
교과서 대화문 익히기 Check Up p. 13Functions
교과서에서 만난
1 who[that] 2 which[that] 3 who → which[that]
4 play → plays
➋ 명령문, and/or Check Up p. 15 1 and 2 (1) and (2) or (3) or 3 Unless
4 Exercise, and
Step
1
➊ 주격 관계대명사 Check Up p. 14Grammar
교과서에서 만난
1 ② 2 ② 3 ② 4 ② 5 and, If 6 that 7 ③ 8 ② 9 If you don’t wear a helmet 10 (1) and (2) or 11 (1) which → who[that]
(2) and → or 12 ⑤ 13 ④ 14 Study hard, and you’ll get good grades.
15 I go to the school which[that] is five stops away.
Step
2
개념 적용하기 pp. 16~17Grammar
교과서에서 만난
➋ 거리 묻고 답하기 Check Up p. 11 1 How long does it take to get to the airport?
2 It takes 15 minutes to get there by bus.
3 How long, take, on foot 4 ⑤
| 해석 | 이 학교에 다니는 학생들은 교복을 입어야 한다.
5
첫 번째 문장에서는 명령문 뒤에 이어지는 내용이 앞의 내용 에 대한 긍정적 결과이므로 and(그러면)를 쓰고, 두 번째 문장 은 ‘만약 ~한다면’이라는 의미로 조건을 나타내는 If를 써야 한다,| 해석 | 매일 우유를 마셔라. 그러면 너는 키가 더 클 것이다.
= 만약 우유를 매일 마신다면 너는 키가 더 클 것이다.
6
선행사가 사람, 동물, 사물 관계없이 모두 쓸 수 있는 것은 관 계대명사 that이다.| 해석 | •Kate는 눈이 아름다운 소녀이다.
•그는 그녀에게 빨간 꽃을 주었다.
7
①, ②, ④, ⑤는 선행사가 사람이므로 관계대명사 who나 that을 쓸 수 있지만, ③은 선행사가 동물이므로 관계대명사 which나 that을 쓴다.| 해석 | ① 나는 3개국의 언어를 말하는 친구가 있다. ② John은 옆
집에 사는 소년이다. ③ 그녀는 고양이와 노는 것을 좋아하는 강아지 가 있다. ④ 우리의 비행기를 조종할 비행기 조종사가 있다. ⑤ Eric 은 캐나다에서 온 소년이다.
8
② 큰 소리로 노래를 부르면 창문을 열게 될 거라고 연결되는 것이 알맞으므로, or를 and로 바꿔 써야 한다.| 해석 | A: Romeo! 큰 소리로 노래해. 그렇지 않으면(→ 그러면) 그
녀가 창문을 열거야.
B: 그녀에게 장미를 줘, 그렇지 않으면 그녀가 실망할 거야.
9
「명령문~, or ...」는 ‘~해라. 그렇지 않으면 …’의 의미이므로, If절을 부정문으로 써야 한다.| 해석 | 헬멧을 써라, 그렇지 않으면 다칠 것이다.
→ 헬멧을 쓰지 않는다면 너는 다칠 것이다.
10
앞의 내용과 콤마 뒤의 내용이 ‘그러면~’으로 이어지면 and를 쓰고, ‘그렇지 않으면~’으로 이어지면 or를 쓴다.| 해석 | (1) 매일 운동을 해라. 그러면 건강해질 것이다.
(2) 매일 운동을 해라. 그렇지 않으면 건강해지지 않을 것이다.
11
(1) 선행사가 사람(the person)이고 주격이므로 who[that]을 쓴다.(2) 내용상 ‘그렇지 않으면’이 되어야 한다.
| 해석 | (1) 단군왕검은 고조선을 세운 사람이다.
(2) 지금 일어나라. 그렇지 않으면 너는 늦을 것이다.
12
⑤ 큰 소리로 이름을 부르면 그녀가 듣게 될 것이므로, or(그 렇지 않으면)를 and(그러면)로 바꿔 써야 한다.| 해석 | ① 지금 떠나라. 그러면 너는 기차를 탈 것이다. ② 서둘러라.
그렇지 않으면 너는 학교에 지각할 것이다. ③ 아침을 먹어라. 그러 면 너는 더 건강해질 것이다. ④ 이 약을 먹어라. 그러면 기분이 더 좋아질 것이다. ⑤ 그녀의 이름을 크게 불러라. 그렇지 않으면(→ 그 러면) 그녀가 네 목소리를 들을 것이다.
13
명령문~, or ... = If+부정문 = Unless+긍정문 (If ~ not = Unless ~)| 해석 | 빨리 뛰어라. 그렇지 않으면 Ted가 너를 따라잡을 것이다.
= 만약 네가 빨리 뛰지 않는다면 Ted가 너를 따라잡을 것이다.
14
‘~해라. 그러면…’은 「명령문~, and ...」로 나타낸다.15
두 문장에서 공통되는 명사인 the school이 사물이므로 관계 대명사 which[that]을 써서 문장을 연결한다.| 해석 | 나는 다섯 정거장 떨어진 학교에 다닌다.
1 looks like 2 looks 3 doesn’t 4 to visit 5 around
6 let’s 7 the Bronze Age 8 are 9 as 10 in
11 take a rest 12 have to 13 its 14On 15 who
16 believe in 17 do 18 to grow 19 for 20 which 21 getting
22 famous for 23 6-year-old 24 and 25 for yourself
Step
2
본문 빈칸 완성하기 p. 20Text
교과서에서 만난
1 Hello! I’m a spoonbill, the mascot of Ganghwado.
2 My bill looks like a spoon.
3 It looks funny, doesn’t it?
4 There are many interesting places to visit in Ganghwado.
5 Can I show you around?
6 Okay, let’s fly!
7 What do you see?
8 Yes, big stones!
9 But they’re not just stones.
10 They’re stone tombs from the Bronze Age.
11 There are over 120 stone tombs in Ganghwado, and all of them are very important historically and culturally.
12 So, UNESCO chose these tomb sites as a World Heritage Site in 2000.
13 The tombs are always quiet, so I take a rest on them often.
14 Hey, hurry up!
15 We have to go up to Mt. Mani.
16 On its top, there is Chamseongdan.
17 On October 3rd of every year, people remember Dangun Wanggeom.
18 He is the person who founded Gojoseon.
19 Some people don’t believe in Dangun Wanggeom, but I do.
20 What about you?
21 Now this is the Ganghwa Ginseng Center.
22 Ginseng is so difficult to grow, but Ganghwa has the perfect environment for it.
23 Ginseng is a healthy food which can prevent you from getting sick.
24 In 1920, Ganghwado became a special place to grow ginseng.
25 Today, it’s famous for the 6-year-old root of ginseng.
26 Oh, I’m sorry, but I have to go now.
27 Please come to Ganghwado, and you’ll find its amazing, cultural, and natural beauty for yourself!
28 See you in Ganghwado!
Step
3
본문 통째로 쓰기 pp. 21~22Text
교과서에서 만난
정답과 해설
167
오답 피하는 영역별 문제
pp. 24~2701 ② 02 ③ 03 vegetable 04 ⑤ 05 ② 06 Go straight two blocks and turn left. 07 Go straight one block and turn right. 08 ① 09 beg your pardon 10 (d)-(b)-(c) 11 which[that] cleans Plus Q 유사 문제
which[that] were made 12 ④ 13 ④ 14 and, If
Plus Q 유사 문제 or, Unless 15 a girl who[that] looks like my younger sister 16 a dog which[that] has black dots 17 (1) Exercise every day, and you’ll become strong. (2) Hurry up, or you’ll miss the school bus. (3) Take an umbrella, or you’ll get wet.
18 who, that 19 and 20 ③ 21 ④
22 ④ 23 ③ 24 ④ 25 ③
26 ⓑ: ginseng ⓓ: Ganghwa[Ganghwado]
01
‘식당이나 카페 같은 곳에서 사람들에게 음식이나 음료를 주 다’는 serve(음식을 제공하다)의 영영풀이다.| 해석 | ① 먹다 ② (음식 등을) 제공하다 ③ 먹이다 ④ 준비하다 ⑤ 요
리하다
02
③ for oneself: 직접, 혼자 힘으로| 해석 | ① 내가 너에게 우리 학교를 구경시켜 줄게. ② 나는 배낭을
찾고 있어요. ③ 내가 그 일을 혼자 끝내겠다. ④ 너는 잠시 휴식을 취해야 한다. ⑤ 강화는 인삼으로 유명하다.
03
‘감자, 양파, 당근, 양배추, 오이’는 모두 ‘채소(vegetable)’이다.04
| 해석 | ① 그들은 해변에서 고래 한 마리를 발견했다. ② 잃어버린지갑을 누가 찾았니? ③ 나는 이 책에서 가장 유용한 정보를 찾았다.
④ 우리는 사무실 근처에서 근사한 새 식당을 하나 발견했다. ⑤ 우 리 아버지는 온라인 게임 회사를 설립할 예정이다.
05
② 직장에 가는 방법을 물었으므로, 직장에 가는 교통수단을 알려주는 대답이 알맞다.| 해석 | ① A: 한 블록을 곧장 가서 왼쪽으로 도세요. B: 다시 한 번
말씀해 주시겠어요? ② A: 당신은 직장에 어떻게 가나요? B: 첫 번 째 모퉁이까지 가서 오른쪽으로 도세요. ③ A: 버스로는 얼마나 걸 리나요? B: 40분 정도 걸려요. ④ A: 시청을 찾고 있는데요. B: 저 도 이곳이 처음이에요. ⑤ A: 강화도에는 어떻게 갈 수 있나요? B:
24번 버스를 타면 됩니다.
06
서점은 두 블록을 직진한(go straight two blocks) 뒤 좌회전 을 해야(turn left) 한다.| 해석 | A: 서점에 가는 길을 알려주시겠어요?
B: 두 블록을 곧장 간 후 왼쪽으로 도세요. 그것은 오른쪽에 있습니다.
07
동물원은 한 블록을 가서 우회전하면 된다.| 해석 | A: 나는 동물들을 보고 싶어요. 동물원에 어떻게 가죠?
B: 한 블록을 곧장 간 후 오른쪽으로 도세요. 그것은 왼쪽에 있습니다.
08
목적지까지 가는 방법을 묻는 말이므로, 길을 안내하는 말 바 로 앞인 ⓐ가 알맞다.| 해석 | 다음 문장이 들어가기에 알맞은 곳은?
09
상대방에게 다시 한 번 말해 달라고 요청하는 표현으로는, Pardon me?, I beg your pardon? 등이 있다.10
(a)에서 직장에 가는 교통수단을 물었으므로, 버스를 타고 간 다고 대답한 (d)가 가장 먼저 오고, 이어서 소요 시간을 묻고 답하는 (b)와 (c)가 차례로 이어지는 것이 자연스럽다.11
선행사가 사물이므로 관계대명사 which나 that을 쓰고, 선행 사가 단수이면 단수동사, 복수이면 복수동사를 쓴다.12
④ 「명령문~, and...」 구문이 바르게 쓰인 문장이다.① get to there → get there ② isn’t it → doesn’t it ③ pass
→ to pass ⑤ and → or
| 해석 | 어법상 옳은 것은?
① 거기에 어떻게 가나요? ② 그것은 재미있게 보여, 그렇지 않니?
③ 그는 시험에 통과하기 위해 열심히 공부한다. ④ 한국을 방문하세 요. 그러면 매우 재미있을 거예요. ⑤ 비빔밥은 차갑거나 뜨겁게 제 공된다.
13
④는 의문사이고, 나머지는 모두 관계대명사이다.| 해석 | ① 나는 미국인인 친구가 한 명 있다. ② Jane은 길을 잃은
소녀를 도왔다. ③ 그는 한글을 발명한 왕이다. ④ 나는 그 남자가 누 구인지 모른다. ⑤ 축구를 하고 있는 몇몇 소년들이 있다.
14
「명령문~, and ...」 = If~, 주어+동사| 해석 | 매일 우유를 마셔라. 그러면 뼈가 더 튼튼해질 것이다.
Plus Q 유사 문제 「명령문~, or ...」 = If ~ not(=Unless), 주어+
동사
| 해석 | 여기에 제시간에 와라. 그렇지 않으면 우리는 너 없이 떠날
것이다.
15
a girl과 She가 동일 인물을 나타내므로 이를 관계대명사로 바 꾸어 쓸 수 있다. 선행사(a girl)가 사람이므로 관계대명사 who나 that을 쓴다.| 해석 | 나는 한 소녀를 만났다. 그녀는 나의 여동생처럼 생겼다.
→ 나는 나의 여동생처럼 생긴 한 소녀를 만났다.
16
a dog과 It이 동일 대상을 나타내므로 이를 관계대명사로 바 꾸어 쓸 수 있다. 선행사(a dog)가 동물이므로 관계대명사 which나 that을 쓴다.| 해석 | Jane은 개가 한 마리 있다. 그것은 검은 점들이 있다.
→ Jane은 검은 점들이 있는 개가 한 마리 있다.
17
[B]는 [A]에 따른 결과이므로, 「명령문~, and/or ...」를 이용 해서 문장을 연결한다.| 해석 | (1) 매일 운동을 해라. 그러면 튼튼해질 것이다.
(2) 서둘러라. 그렇지 않으면 학교 버스를 놓칠 것이다.
(3) 우산을 가져가라. 그렇지 않으면 비에 젖을 것이다.
18
the person을 수식하는 주격 관계대명사가 필요한데, 선행사 가 사람이므로 who와 that을 쓸 수 있다.(1) stone tombs (2) which (3) who (4) either, or
구석구석 지문 익히기 Check Up p. 23
Text Plus
교과서에서 만난
19
ⓐ 문맥상 ‘~해라. 그러면 …할 것이다’의 의미이므로 「명령문~, and...」 구문이 알맞다.
ⓑ 여러 개를 나열할 때는 「A, B, and C」의 형태로 쓴다.
| 해석 | ⓐ, ⓑ에 공통으로 들어갈 말은?
20
사람(women)과 사물(an island, a city)을 모두 선행사로 쓸 수 있는 주격 관계대명사는 that이다.21
주어진 문장의 접속사 So(그래서)로 보아, 앞에는 고인돌 유 적지를 세계문화유산으로 지정한 이유가 나와야 한다. ‘역사 적으로나 문화적으로 매우 중요하다’는 것이 이유이므로, 주 어진 문장은 그 문장 바로 뒤인 ⓓ에 들어가는 것이 알맞다.22
④ 고인돌 유적지가 처음으로 발견된 때는 글에 언급되어 있 지 않다.| 해석 | ① 큰 돌들은 무엇으로 사용되었는가? ② 고인돌 유적지는
언제 만들어졌는가? ③ 강화도에는 얼마나 많은 고인돌이 있는가?
④ 고인돌 유적지는 언제 처음 발견되었는가? ⑤ 유네스코는 왜 고 인돌 유적지를 세계문화유산으로 지정했는가?
23
강화도의 고인돌 유적지를 소개하는 글이다.| 해석 | 위 글의 목적으로 알맞은 것은?
① 감사하려고 ② 불평하려고 ③ 소개하려고 ④ 요구하려고 ⑤ 사과 하려고
24
difficult to grow는 ‘키우기에 어려운’이라는 의미로, to grow는 앞의 형용사 difficult를 수식하는 부사적 용법의 to 부정사이다.| 해석 | <보기> ㉠ 보는 것이 믿는 것이다. (명사적 용법) ㉡ 나의 꿈은
피아니스트가 되는 것이다. (명사적 용법) ㉢ 마실 것을 원하나요?
(형용사적 용법) ㉣ 이 책은 이해하기 어렵다. (부사적 용법) ㉤ Susan은 당신을 만나기를 원합니다. (명사적 용법)
25
a special place to grow ginseng은 ‘인삼을 키우는 특별한 곳’이라는 의미로, to grow는 place를 수식하는 형용사적 용법 의 to부정사이다.
26
대명사 it은 앞에 쓰인 명사를 대신하므로, 앞의 내용에서 지 시하는 대상을 찾도록 한다.올백 맞는 기출 문제
pp. 28~3101 ② 02 ② 03 Take 04 ④ 05 ⑤ 06 ③ 07 It takes 50 minutes by bus. 08 Go straight, turn left, your right 09 that Plus Q 변형 문제 ②, ③ 10 My uncle is the basketball player who[that] was on TV yesterday.
11 ④ Plus Q 변형 문제 ② 12 ③ 13 Jeju-do is an island which is famous for its beautiful nature. 14 Take responsibility for your actions, or nobody will listen to you.
15 ② Plus Q 변형 문제 If, Unless 16 ② 17 ①
18 ③ 19 ② 20 ③ 21 ① 22 He is
the person who[that] founded Gojoseon. 23 a healthy food which can prevent you from getting sick 24 ② 25 ⑤
01
bill은 ‘계산서, 지폐, (새의) 부리’ 등과 같은 다양한 의미로 쓰 인다.| 해석 | 다음의 뜻을 가지고 있는 단어는?
1. 상품이나 서비스에 대해 지불해야 할 돈의 계산서 2. 종이로 된 돈 3. 새의 부리
① 합계 ③ 지폐, 메모 ④ 수표 ⑤ 종이
02
<보기>는 ‘무덤’이라는 의미의 유의어이다. ② 유의어 관계 /①, ③, ④, ⑤ 반의어 관계
| 해석 | ① 기억하다 - 잊어버리다 ② 설립하다 ③ 어려운 - 쉬운
④ 완전한 - 불완전한 ⑤ 실망한 - 만족한
03
take: ~을 가져가다, (차를) 타다, (약을) 복용하다| 해석 | •우산을 가져가라, 그렇지 않으면 비에 젖을 것이다.
•반대편에서 100번 버스를 타세요.
•식후에 이 약을 드세요.
04
먼저 학교에 가는 교통수단을 묻고 답한 후, 그에 따른 소요 시간을 묻고 답하는 순서로 이어지는 것이 알맞다.05
한 블록 가서 우회전하면 우측에 있는 건물은 ⑤이다.| 해석 | 위 대화에 따르면, 관광안내소는 어디인가?
06
빈칸을 전후로 같은 말을 반복하고 있으므로, 되묻는 표현이 들어가야 한다. ③은 상대방이 자신의 말을 이해했는지 묻는 표현이다.| 해석 | 빈칸에 알맞지 않은 것은?
①, ② 뭐라고 하셨나요? ③ 내 말이 이해가 되나요? ④ 다시 한 번 말씀해 주시겠어요? ⑤ 미안하지만, 다시 말씀해 주시겠어요?
07
소요 시간은 「It takes+시간」을 이용하고, 교통수단은 ‘by+교 통수단’으로 나타낸다.| 해석 | 밑줄 친 문장을 영어로 쓰시오.
08
은행은 세 블록을 직진한 뒤 좌회전하면 우측에 있다.| 해석 | 지도를 보고 답변을 완성하시오.
09
사람(the man)과 사물(a car)을 모두 선행사로 쓸 수 있는 관 계대명사는 that이다.| 해석 | •그는 이 모형자동차를 만든 사람이다.
•나의 아버지는 10년 된 자동차를 갖고 계신다.
Plus Q 변형 문제 선행사가 사물이나 동물이면 관계대명사
which 또는 that을 쓸 수 있다.
| 해석 | 나는 검은 점이 있는 개가 한 마리 있다.
10
선행사가 사람(the basketball player)이고 주격이므로 관계 대명사 who 또는 that을 이용하여 연결한다.| 해석 | 나의 삼촌은 농구선수이다. 그는 어제 TV에 나왔다.
→ 나의 삼촌은 어제 TV에 나왔던 농구선수이다.
11
선행사가 사물이나 동물이면 which를 쓰고, 선행사가 사람이 면 who를 쓴다.| 해석 | ① 별처럼 보이는 꽃은 무엇이니? ② 여기에서 공항으로 가는
버스가 있나요? ③ 창문이 많은 집은 Green 씨의 집이다. ④ 영화를 본 사람들은 모두 실망했다. ⑤ 이곳은 한국 음식으로 유명한 식당 이다.
Plus Q 변형 문제 ② 주격 관계대명사 뒤에 나오는 동사는 선행
사에 수를 맞춘다. 선행사 a bus가 단수이므로 go는 goes가
정답과 해설
169
되어야 한다.
12
③ 「명령문~+ and ...」: ‘~해라. 그러면 …’| 해석 | ① 지금 일어나라. 그렇지 않으면 늦을 것이다. ② 이 상자를
조심스럽게 운반해라. 그렇지 않으면 안의 물건을 깨뜨릴 것이다. ③ 이 약을 먹어라. 그러면 더 좋아질 것이다. ④ 헬멧을 써라. 그렇지 않으면 다칠 것이다. ⑤ 최선을 다해라. 그렇지 않으면 경주에서 이 기지 못할 것이다.
13
선행사가 사물(an island)이므로 which로 연결한다.be famous for: ~로 유명하다
14
‘~해라. 그렇지 않으면…’은 「명령문~, or ...」 구문을 이용한다.take responsibility for: ~에 대한 책임을 지다
15
「명령문~, or ...」는 if ~ not과 unless를 이용하여 바꾸어 쓸 수 있다.| 해석 | 의미가 다른 한 문장을 고르시오.
① 서둘러라. 그렇지 않으면 기차를 놓칠 것이다. ② 서둘러라. 그러 면 기차를 놓칠 것이다. ③, ④ 서두르지 않으면, 기차를 놓칠 것이다.
⑤ 서둘러라. 그러면 기차를 놓치지 않을 것이다.
16
② 밥 위에 갖은 야채와 고추장이 올려지는(수동) 것이므로 과 거분사구(topped with ~)가 되어야 한다.17
ⓐ look like+명사: ~처럼 보이다ⓒ as: ~로서(자격)
18
ⓑ는 앞의 명사 places를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사 이다. ① 부사적 용법(hot 수식) ② 명사적 용법(목적어) ③ 형 용사적 용법(something 수식) ④, ⑤ 부사적 용법(~하기 위 해서: 목적)| 해석 | ① 물이 마시기에 뜨겁다. ② 나는 매일 운동을 하기로 결심했
다. ③ 너는 먹을 것을 원하니? ④ 나는 빵을 좀 사기 위해 빵집에 갔 다. ⑤ 나는 할머니를 방문하기 위해서 부모님과 함께 여기에 왔다.
19
①, ③, ④, ⑤는 ‘stone tombs(고인돌)’를 의미하고, ②는 일 반적인 ‘돌’을 의미한다.20
③ 고인돌은 청동기 시대의 무덤이다.| 해석 | 위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?
① 저어새는 강화의 마스코트이다. ② 120개 이상의 고인돌이 강화 도에 있다. ③ 고인돌은 석기 시대에 만들어졌다. ④ 고인돌은 쉬기 에 좋은 조용한 장소이다. ⑤ 고인돌 유적지는 2000년에 세계문화 유산이 되었다.
21
ⓐ hurry up: 서두르다ⓑ on+구체적인 날짜: ‘월’ 앞에는 전치사 in을 쓰지만, 뒤에 구체적인 날짜가 오는 경우에는 on을 쓰는 것에 유의한다.
22
선행사가 사람(the person)이므로 관계대명사 who나 that을 사용하여 두 문장을 연결한다.23
‘인삼이 건강에 좋은 음식(a healthy food)이다’와 ‘인삼이 아 프지 않게 해 줄 수 있다(can prevent you from getting sick)’는 내용을 관계대명사를 이용하여 연결한다.24
② 수사(6)가 단위명사(year)와 하이픈(-)으로 연결되어 뒤의 명사를 수식하는 경우, 단위명사는 단수로 쓴다.→ 6-year-old
올백 맞는 예상 문제
pp. 32~3701 ④ 02 ② 03 take a rest 04 ⑤ 05 ② 06 straight two blocks, turn left, on 07 ③ 08 ⑤ 09 How can I get to Ganghwado? 10 ④ 11 ④ 12 ④ 13 Jeju Haenyeos are women who[that] dive into the sea. 14 ④ 15 some ginseng tea, and you’ll feel better 16 ⑤ 17 ③ 18 Busan is a city which [that] is famous for its international film festival. 19 ④ 20 ③ 21 There are many interesting places to visit in Ganghwado. 22 ② 23 ① 24 ② 25 ④ 26 that 27 ginseng 28 is famous for, 6-year-old 29 ① 30 for yourself 31 ④ 32 ④ 33 ③ 34 famous 35 (1) Carry this box carefully, and you won’t break things inside. (2) Carry this box carefully, or you’ll break things inside.
01
④ ‘사람, 동물, 또는 식물이 사는 주변 환경이나 조건’은‘environment(환경)’에 대한 영영풀이다.
| 해석 | 단어의 정의가 잘못된 것을 고르시오.
① 마스코트: 특정한 이벤트나 조직을 상징하기 위해서 사용되는 사 람이나 사물 ② 무덤: 죽은 사람의 매장을 위한 장소 ③ 설립하다:
기구, 회사, 조직 등을 세우거나 시작하다 ⑤ 축제: 보통 해마다 같은 장소에서 열리는 일련의 조직화된 콘서트, 연극, 또는 영화
02
prevent A from -ing: A가 ~하지 못하게 하다| 해석 | ① 제주도는 아름다운 자연으로 유명하다. ② 엄마는 내가 식
당에서 뛰어다니지 못하게 하셨다. ③ 당신은 그것의 자연의 아름다 움을 직접 찾을 수 있습니다. ④ 그 꽃은 별처럼 보인다. ⑤ 나는 마 니산에 올라갔다.
03
take a rest: 쉬다, 휴식을 취하다| 해석 | 빈칸을 채우시오.
04
<보기>, ①~④ 명사 - 형용사 / ⑤ 형용사 - 명사| 해석 | <보기> 건강 - 건강한 ① 문화 - 문화적인 ② 자연 - 자연의
③ 북쪽 - 북쪽의 ④ 명성 - 유명한 ⑤ 인기 있는 - 인기
05
| 해석 | ① 나는 고지서를 지불할 것이다. / 나의 부리는 숟가락처럼생겼다. ② 곧장 한 블록 가서 오른쪽으로 돌아라. / 지구는 태양 주 위를 돈다. ③ 그들은 음악 동아리를 설립할 계획이다. / 나는 내 휴 대전화를 테이블 밑에서 찾았다. ④ 마니산의 큰 인기거리는 참성단 이다. / 그는 항상 만화를 그린다. ⑤ 지하철로 10분이 걸린다. / 이 약을 하루에 세 번 복용해라.
06
빵집은 두 블록을 직진한 후 좌회전하면 왼편에 있다.| 해석 | 지도를 보고 질문에 답하시오.
25
⑤ 1920년에 강화도가 인삼을 재배하는 특별한 곳이 된 것이 며, 인삼을 재배하기 시작한 때는 알 수 없다.| 해석 | ‘인삼’에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
07
③ 수미의 대답이 길을 안내하고 있으므로, 소요 시간을 묻는 질문은 적절하지 않다.| 해석 | 빈칸에 알맞지 않은 것은?
① 관광안내소에 가는 방법을 알려주시겠어요? ② 관광안내소에 어 떻게 갈 수 있나요? ③ 관광안내소까지 시간이 얼마나 걸리나요?
④ 나는 관광안내소를 찾고 있어요. ⑤ 관광안내소에 가는 길을 알려 주시겠어요?
08
ⓐ Thomas가 출근하는 교통수단을 이야기하고 있으므로, 질 문은 통근 수단을 묻는 표현(how do you get to work?)이 와야 한다.ⓑ 50분이 걸린다는 대답으로 보아, 소요 시간으로 거리를 묻 는 질문(how long does it take ~?)이 와야 한다.
09
How can I get to+장소?: ~에 어떻게 가나요?10
Could you say that again please?는 되묻는 표현이므로 강 화도 가는 방법을 되풀이해서 설명한 ④가 알맞다.| 해석 | ① 당신은 쉽게 찾을 수 있을 거예요. ② 당신 말이 맞아요.
(동감입니다.) ③ 40분 정도 걸려요. ④ 24번 버스를 타면 돼요. ⑤ 이 근처에는 버스 정거장이 없어요.
11
④ 버스로 약 40분이 걸린다.| 해석 | 대화의 내용과 일치하지 않는 것은?
① Bruce는 강화도에 가고 싶어 한다. ② Ms. Brown은 Bruce에 게 24번 버스를 타라고 말했다. ③ Bruce는 Ms. Brown에게 강화 도에 가는 방법을 물었다. ④ 화문석 문화회관까지는 지하철로 약 40분이 걸린다. ⑤ Bruce는 마침내 강화도 가는 방법을 이해했다.
12
① go → goes ② is → are ③ which → who[that] ⑤ who→ which[that]
| 해석 | 어법상 옳은 것은?
① 이것은 시카고로 가는 비행기이다. ② 그는 빨간 꽃을 그녀에게 가져간다. ④ 그는 미국에 사는 삼촌이 있다. ④ 에디슨은 전구를 발 명한 사람이다. ⑤ 이것은 하루 종일 여는 가게이다.
13
선행사가 사람(women)이므로 관계대명사 who[that]을 쓴다.| 해석 | 제주 해녀는 여자이다. 그들은 바다 속으로 잠수한다.
→ 제주 해녀는 바다 속으로 잠수하는 여자이다.
14
④ and → or 또는 won’t → will| 해석 | ① 일찍 일어나라. 그렇지 않으면 늦을 것이다. ② 코트를 입
어라. 그렇지 않으면 감기에 걸릴 것이다. ③ 패스트푸드를 너무 자 주 먹지 마라. 그러면 더 건강해질 것이다. ④ 열심히 공부해라. 그러 면(→ 그렇지 않으면) 좋은 성적을 받지 못할 것이다. ⑤ 한국을 방문 하세요. 그러면 매우 재미있을 거예요.
15
「If+주어+동사(긍정문) ~, 주어+동사...」는 「명령문, and 주 어+동사...」로 바꿀 수 있다.| 해석 | 만약 인삼차를 먹는다면 기분이 더 좋아질 것이다.
→ 인삼차를 먹어라. 그러면 기분이 더 좋아질 것이다.
16
⑤는 문맥상 and가 아니라 or를 써야 한다.| 해석 | 빈칸에 알맞지 않은 것은?
서둘러라.
① 그렇지 않으면 학교에 지각할 것이다 ② 그러면 제시간에 도착할
것이다 ③ 그러면 기차를 탈 수 있다 ④ 그렇지 않으면 버스를 놓칠 것이다 ⑤ 그러면(→ 그렇지 않으면) 기차가 떠날 것이다
17
(a) looks like → looks (c) and → or (d) go hiking→ going hiking| 해석 | (a) 그는 슬퍼 보인다. (b) 돌아가야 할 시간이다. (c) 지금 서
울을 방문해라. 그러면(→ 그렇지 않으면) 축제를 놓칠 것이다. (d) 비가 우리가 등산을 가지 못하게 막았다. (비 때문에 우리는 등산을 가지 못했다.) (e) 헬멧을 써라. 그러면 다치지 않을 것이다.
18
선행사가 사물(a city)이므로 관계대명사 which[that]으로 연 결한다. be famous for: ~으로 유명하다19
①, ②, ③, ⑤ and / ④ or| 해석 | ① 최선을 다해라. 그러면 이길 것이다. ② 큰 소리로 노래를
불러라. 그러면 그녀가 창문을 열 것이다. ③ 매일 운동을 해라. 그러 면 건강해질 것이다. ④ 빨리 뛰어라. 그렇지 않으면 Ted가 너를 따 라잡을 것이다. ⑤ 휴식을 좀 취해라. 그러면 기분이 더 좋아질 것 이다.
20
부가의문문은 문장 끝에 덧붙여 재차 확인하는 표현으로, 「동 사+주어」의 어순으로 쓰며, 앞의 동사가 긍정이면 부정으로, 부정이면 긍정으로 나타낸다. 일반동사인 경우, do를 이용하 는 것에 유의한다. It looks(긍정)이므로 부가의문문은 doesn’t it이 된다.21
to visit가 명사구 many interesting places를 뒤에서 수식하 는 구조로 문장을 구성한다.22
강화도에 방문할 만한 흥미로운 곳이 많다고 했으므로 뒤에는 이러한 장소들을 소개하는 내용이 이어질 것이다.23
주어진 문장의 연결사 But을 전후로 대조적인 내용이 전개되 고, 주어진 문장의 they는 stones를 가리킨다. 커다란 돌들 (big stones) 이 단순한 돌이 아니라 고인돌(stone tombs)이 라고 연결하는 문장이므로 ①에 들어가는 것이 알맞다.| 해석 | ①~⑤ 중에서 다음 문장이 들어가기에 알맞은 곳은?
24
고인돌이 역사적, 문화적으로 중요하기 때문에(원인) 유네스 코가 세계문화유산으로 지정한 것(결과)이다. 따라서 빈칸에 는 인과관계를 나타내는 연결사 So가 알맞다.| 해석 | 빈칸 ⓐ에 알맞은 것은?
① 그러나 ② 그래서 ③ 혹은 ④ 왜냐하면 ⑤ 하지만
25
④ 마지막 문장의 내용과 일치한다.① 고인돌은 청동기 시대의 무덤이다. ② 120개 이상이 있다.
③ 고인돌과 지역 개발 사이의 관계에 대한 언급은 없다.
⑤ 2000년에 이미 세계문화유산으로 지정되었다.
| 해석 | 위 글의 내용과 일치하는 것은?
26
ⓐ의 선행사는 사람(the person)이고, ⓒ의 선행사는 사물(a healthy food)이다. 사람과 사물을 모두 선행사로 쓸 수 있는 관계대명사는 that이다.27
대명사 it은 문장의 주어인 ginseng(인삼)을 가리킨다.| 해석 | ⓑ it이 가리키는 것은?
28
be famous for: ~로 유명하다 / 6-year-old: 6년 된정답과 해설
171
유형별 서술형 문제
pp. 38~4001 (1) who[that] founded (2) or she’ll be disappointed 02 that 03 If you do your best 04 who have → which[that] has 05 (1) Go straight one block (2) on your left 06 ⓐ by bike[bicycle] ⓑ on foot 07 How long does it take to get 08 (1) Get up now, and you won’t be late for school. (2) Get up now, or you’ll be late for school. 09 Ginseng is a healthy food which[that] can prevent you from getting sick. 10 (1) 6-years-old → 6-year-old (2) or → and 11-1 who 11-2 This is the snack bar which is open 24 hours a day. 11-3 This is the restaurant which is famous for its traditional Korean food. 12 (1) It takes 10 minutes by subway. (2) It takes 20 minutes on foot. 13 (1) Don’t sleep, and (2) Don’t eat an apple, or (3) Go to the party, and 14 (1) which[that] has a yellow window (2) who sings in front of the house every night 15 (1) which is famous for its beautiful nature (2) who dive into the sea (3) which is famous for its international film festival (4) Visit Korea, and you can have a lot of fun.
29
‘~해라. 그러면…’이라는 의미를 나타내야 하므로 명령문 뒤 에 접속사 and를 쓴다.| 해석 | 빈칸 ⓔ에 알맞은 것은?
30
for oneself는 ‘혼자 힘으로, 직접’이라는 의미를 나타낸다. 문 장의 주어가 you이므로 yourself를 쓴다.31
④ 일반적으로 인삼을 재배하는 것이 어려운 것은 사실이나, 강화도는 인삼을 재배하기에 최적의 장소라고 했으므로 일치 하지 않는 내용이다.| 해석 | ① 참성단은 단군왕검을 기리는 장소이다. ② 단군왕검은 고
조선을 세웠다. ③ 모든 사람이 단군왕검을 믿는 것은 아니다. ④ 강 화도에서 인삼을 재배하는 것은 매우 어렵다. ⑤ 인삼은 당신이 아프 지 않도록 해줄 수 있다.
32
야채, 고기, 고추장이 밥 위에 올려진 것이므로 수동의 의미를 나타내는 과거분사 topped가 알맞다.33
③ 비빔밥이 채식주의자를 위한 음식은 아니다.| 해석 | ‘비빔밥’에 대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 비빔밥은 국제적으로 유명한 한국 음식이다. ② 전주는 비빔밥으 로 유명하다. ③ 비빔밥은 채식주의자를 위한 특식이다. ④ 비빔밥은 전주에서 꼭 먹어봐야 할 음식이다. ⑤ 당신은 차갑거나 뜨거운 비빔 밥을 고를 수 있다.
34
be famous for: ~로 유명하다35
「명령문~+and/or ...」를 이용하여 문장을 완성하되, 접속사 뒤에 오는 문장이 앞 문장과 의미가 자연스럽게 연결되도록 will 또는 won’t를 적절하게 골라 쓴다.| 해석 | (1) 이 상자를 조심히 운반해라. 그러면 안의 물건들을 깨뜨리
지 않을 것이다.
(2) 이 상자를 조심히 운반해라. 그렇지 않으면 안의 물건들을 깨뜨 릴 것이다.
01
(1) 선행사가 사람(the person)이므로 관계대명사 who나 that을 쓰고 found(설립하다)의 과거형인 founded를 쓴다.(2) ‘~해라. 그렇지 않으면…’은 「명령문~, or ...」로 표현한다.
02
관계대명사 that은 선행사로 사물과 사람을 모두 쓸 수 있다.| 해석 | •별처럼 보이는 꽃은 뭐니?
•개를 산책시키는 소녀는 나의 여동생이다.
03
「명령문~, and...」는 ‘~해라. 그러면…’의 뜻으로 「If+주어+동사(긍정문) ~, 주어+동사...」로 바꾸어 쓸 수 있다.
| 해석 | 최선을 다해라. 그러면 너는 이길 것이다.
→ 최선을 다한다면 너는 이길 것이다.
04
선행사가 사물(The house)이므로 which[that]이 오고, 주격 관계대명사 뒤에 나오는 동사는 앞의 선행사에 맞춰야 하므로 has를 쓴다.| 해석 | A: 그가 Juliet에게 매일 밤 노래를 불러주는 남자니?
B: 응, 그는 Romeo야. 노란 창문이 있는 집은 Juliet의 집이야.
05
동물원은 한 블록 가서 우회전하면 왼쪽에 있다.| 해석 | 지도를 보고 대화를 완성하시오.
07
소요 시간으로 거리를 물을 때 How long does it take to get to 장소~?로 묻는다.| 해석 | Q: 쇼핑센터에 가는 데 시간이 얼마나 걸리나요?
A: 거기 가는 데 버스로 15분 걸려요.
08
앞의 명령문과 접속사 and/or가 이끄는 문장 사이의 의미 관 계를 따져서 긍정문이나 부정문을 사용해야 한다.| 해석 | (1) 지금 일어나라. 그러면 학교에 늦지 않을 것이다.
(2) 지금 일어나라. 그렇지 않으면 학교에 늦을 것이다.
09
선행사가 사물(food)이므로 관계대명사 which[that]으로 연 결한다.10
(1) 수사가 단위명사와 하이픈(-)으로 연결되어 형용사처럼 쓰이는 경우, 단위명사 year는 단수가 되어야 한다.(2) ‘~해라. 그러면…’의 뜻이 되어야 하므로 명령문 뒤에 and 를 쓴다.
11
- 1 선행사가 사람(the pilot)이므로 who가 알맞다.| 해석 | 우리의 비행기를 조종할 비행사가 있다.
11
- 2 This is the snack bar.와 It is open 24 hours a day.를 관 계대명사 which를 이용하여 연결한다.11
- 3 This is the restaurant.와 It is famous for its traditional Korean food.를 관계대명사 which를 이용하여 연결한다.be famous for: ~로 유명하다
12
(1) It takes + 시간 + by + 교통수단: ~으로 시간이 … 걸리다 (2) on foot: 걸어서| 해석 | (1) A: 서울시청에서 동대문까지는 얼마나 걸리나요?
B: 지하철로 10분 걸려요.
(2) A: 서울 시청에서 명동까지 얼마나 걸리나요?
B: 걸어서 20분 걸려요.
13
주어진 단어와 그림 속 인물의 상황을 연결했을 때, 긍정 명령 문을 써야 할지, 부정 명령문을 써야 할지를 먼저 결정한다.그리고 나서 연결사 뒤의 내용으로 미루어 and와 or 중에서 어떤 것을 사용할지를 정한다.
| 해석 | (1) 잠자지 마라. 그러면 경주에 이길 것이다.
(2) 사과를 먹지 마라. 그렇지 않으면 죽을 것이다.
(3) 파티에 가라. 그러면 왕자님을 만날 것이다.
14
(1) 선행사 The house를 수식하는 절을 관계대명사 which나 that을 이용하여 쓴다.(2) 선행사 The man을 수식하는 절을 관계대명사 who를 이 용하여 쓴다.
| 해석 | 노란 창문이 있는 집은 Juliet의 집이다. 매일 밤 그 집 앞에서
노래하는 남자는 Romeo이다.
15
(1) 선행사가 사물인 an island이므로 관계대명사 which를 써 서 선행사를 수식하는 주격 관계대명사절을 완성한다.(2) 선행사가 사람인 women이므로 who를 이용하여 관계대 명사절을 쓴다.
(3) a city는 관계대명사 which로 받는다.
(4) If절의 내용이 ‘~한다면 …할 수 있다’이므로, 「명령문~, and ...」로 바꾸어 쓴다.
1
①은 반의어 관계이고, 나머지는 모두 유의어 관계이다.| 해석 | ① 포함하다 - 배제하다 ② 제공하다 ③ 실제의 ④ 존경하다
⑤ 비용, 지출
2
지출을 감당할 수 있도록 어떤 사람에게 정기적으로 주어지는 돈 → allowance(용돈)3
버스, 기차, 택시 등을 타고 여행할 때 내는 돈 → fare(교통 요 금)4
일해서 버는 돈 → income(수입)5
어떤 것이 더 좋아지게 만들다 → improve(향상시키다)6
사람이나 동물에게 음식을 주다 → feed(먹이다)7
that is = in other words(다시 말해서, 즉)| 해석 | 나는 고기를 먹지 않는다. 다시 말해서, 나는 채식주의자이다.
① 예를 들면 ② 마침내 ③ 그런데 ④ 그러나 ⑤ 다시 말해서
8
reach (~에 이르다, 도착하다) = arrive (at)| 해석 | 누군가 혹은 무엇인가가 어떤 장소에 이르면, 그것은 거기에
도착한 것이다. ② 발명하다 ③ 구하다, 저축하다 ④ 비교하다 ⑤ 재 검토하다
9
‘스파게티, 피자, 스테이크, 불고기‘는 모두 ‘요리(dish)’이다.10
make decisions: 결정하다 make a budget: 예산을 세우다 make sure: ~를 확실히 하다| 해석 | •수입과 지출에 관한 결정을 해라.
•예산을 세워야 할 때이다.
•그것이 현실적인지 확실히 해라.
1 ① 2 allowance 3 fare 4 income 5 improve 6 feed 7 ⑤ 8 ① 9 (d)ish
10 Make[make]
Step
2
어휘 확장 학습 PRACTICE p. 45Words&Phrases
교과서에서 만난
Lesson 6
Money In, Money Out
A 1 ③ 2 ② 3 ① 4 ③ 5 ① 6 ②
7 ④ 8 ③ 9 ④ 10 ②
B 1 balance 2 decision 3 expense 4 feed 5 include 6 ladder 7 list 8 spend 9 a pair of 10 make sure 11 존경하다 12 음식, 접시 13 목표
14 수입, 소득 15 현실적인 16 절약[저축]하다, 구하다 17 성공한, 성공적인 18 걱정하는 19 ~을 다 써버리다 20 최근의
C 1 allowance 2 monthly budget 3 write, down 4 on the right track
Step
1
어휘 기본 학습 PRACTICE p. 43Words&Phrases
교과서에서 만난
정답과 해설
173
1
선행사가 사물(the bike)이고 목적격이므로 which나 that이 알맞다.| 해석 | 이것은 나의 부모님이 나에게 사준 자전거이다.
2
선행사가 사람(a great doctor)이고 목적격이므로 whom이 나 that이 알맞다. 단, 선행사가 사람인 경우, 목적격 whom 대신 who를 쓸 수도 있음에 유의한다.| 해석 | 슈바이처는 모든 사람이 존경하는 의사였다.
3
관계대명사 that은 선행사로 사람, 사물, 동물이 모두 가능하 다.| 해석 | •Mary는 내가 그녀에게 준 강아지들을 정말 좋아한다.
•나는 어제 만난 남자가 마음에 들지 않는다.
4
‘~한 후에’는 접속사 after를 이용하며, 과거시제이므로 동사 는 took을 쓴다.| 해석 | 그는 긴 산책 후에 매우 피곤했다.
1 This is for you 2 can’t believe 3 excited 4 Can you tell me 5 from 6 to
Step
2
교과서 대화문 익히기 Check Up p. 49Functions
교과서에서 만난
1 (1) who (2) that 2 who(m)[that] I saw at the concert 3 which[that] I bought last week
4 (1) ○ (2) × (3) ○
➋ before / after Check Up p. 51 1 (1) Before (2) after
2 [예시답안] After I come home from school, I take a rest.
3 (1) before you swim (2) after she eats dinner (3) before you answer
Step
1
➊ 목적격 관계대명사 Check Up p. 50Grammar
교과서에서 만난
1 ③, ④ 2 ②, ⑤ 3 ⑤ 4 ② 5 before I went to school 6 She ate the cookies which[that] her mom baked. 7 ⑤ 8 ③ 9 Before, After 10 ④ 11 (1) whom → which[that] (2) bought it → bought (3) I’ll prepare → I prepare 12 ② 13 ④
14 like this dress which[that] my mom bought for me 15 after she thought carefully
Step
2
개념 적용하기 pp. 52~53Grammar
교과서에서 만난
5
문맥상 ‘학교에 가기 전에’라는 의미가 되어야 하므로 접속사 before를 사용하여 문장을 완성한다.| 해석 | 나는 아침을 먹은 후에 학교에 갔다.
= 나는 학교에 가기 전에 아침을 먹었다.
6
두 문장에 공통으로 나온 명사인 the cookies가 선행사가 되 고, 선행사가 사물이므로 관계대명사는 which나 that을 쓴다.| 해석 | 그녀는 과자를 먹었다.
그녀의 엄마는 그 과자를 구웠다.
→ 그녀는 엄마가 구운 과자를 먹었다.
7
⑤ 시간의 부사절(after+주어+동사~)에서는 현재시제로 미 래시제를 대신한다. will finish → finish| 해석 | 숙제 끝내고 나와 축구할래?
8
첫 번째 빈칸은 ‘머리가 다시 기른 후에’의 의미이므로 after가 알맞고, 두 번째 빈칸은 ‘머리가 기르기 전에’의 의미이므로 before가 알맞다.9
자전거를 고친 후에 학교에 갔으므로, 첫 번째 빈칸에는 Before, 두 번째 빈칸에는 After가 알맞다.| 해석 | 그는 학교에 가기 전에 자전거를 고쳤다.
그는 자전거를 고친 후에 학교에 갔다.
10
④ which는 목적격 관계대명사이므로, 이어지는 절에 목적어 it을 쓴 것은 부적절하다. ①, ② 선행사가 사물(the pencil)이 고 목적격이므로 which[that]을 쓴 것은 알맞다. ③ 목적격 관 계대명사는 생략이 가능하다. ⑤ I gave her the pencil.을 I gave the pencil to her.로 바꾸어 쓸 수 있으므로 관계사절 을 which I gave to her의 형태로도 쓸 수 있다.11
(1) 선행사가 사물(the jacket)이고 목적격이므로 which나 that이 와야 한다.(2) 관계대명사절에서 선행사 the book을 지칭하는 목적어 it 은 쓰지 않는다.
(3) 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신한다.
| 해석 | (1) 그가 입고 있던 재킷을 기억하니?
(2) 이것은 Rachel이 나에게 사준 책이다.
(3) 나는 파티 음식을 준비한 후에 식탁을 차릴 것이다.
12
② which는 목적격 관계대명사로 쓰였으므로 생략이 가능 하다.| 해석 | 이것은 Ted가 1년 동안 기른 강아지이다.
13
④는 주격 관계대명사이고, 나머지는 모두 목적격 관계대명사 이다.| 해석 | ① 당신은 당신이 돈을 쓰는 모든 출처를 알게 될 것이다. ②
당신이 계획한 모든 수입과 지출을 반드시 포함하라. ③ 나는 내가 가장 좋아하는 만화책에 4천 원을 쓴다. ④ Neopet은 당신의 컴퓨 터에 사는 애완동물이다. ⑤ 나는 할머니가 만든 스웨터를 입었다.
14
선행사가 사물(this dress)이고 목적격이므로 which[that]으 로 연결한다. 「buy+직접목적어+for+간접목적어」: ~에게…을 사주다
| 해석 | 나는 엄마가 나에게 사준 이 옷이 마음에 든다.
1 believe 2 ① 3 ③
➋ 궁금증 표현하기Check Up p. 47
1 explain, more 2 someone, more 3 Tell 4 ⑤
Step
1
➊ 놀람 표현하기 Check Up p. 46Functions
교과서에서 만난
1 allowance 2 run out of 3 like 4 it’s time 5 monthly
6 how much money 7 by doing 8 before 9 write down
10 that 11 on 12 After 13 income 14 write them down
15 Be sure to 16 that 17 as much information as possible
18 That is 19 have to 20 to include 21 buying 22 going
23 on the right track 24 take 25 how to improve
Step
2
본문 빈칸 완성하기 p. 56Text
교과서에서 만난
1 Do you spend your allowance wisely and carefully?
2 Or do you run out of money every month?
3 Look at the two tables and think about your own money.
4 Are you worried all the time about money, like Brian?
5 Then, it’s time to make a budget.
6 A monthly budget is a plan about how much money you are going to spend each month.
7 Let’s be smart like Jenny by doing four simple things.
8 Make a list of all your spendings.
9 Where does your money go every month?
10 It’s important to find out before you build your budget.
11 First, write down a list of all the expenses.
12 Then you will know everything that you spend your money on.
13 Make decisions about your budget!
14 After you make decisions about your income and expenses, write them down.
15 Be sure to include all the income and expenses that you have planned.
16 Make sure it’s realistic.
17 To be successful, you should provide as much information as possible.
18 That is, you have to include even small things in your budget.
19 Do not forget to include things like buying a birthday card for your mom or going to the movies.
20 Keep your budget up to date!
21 Review your budget every month and make sure you’re on the right track.
22 After the first month, take a minute to sit down and compare the actual expenses and your budget.
23 Then, you will know how to improve your budget.
Step
3
본문 통째로 쓰기 pp. 57~58Text
교과서에서 만난
(1) One of, wants, like (2) spend, on, which, on (3) a pair of (4) monthly spending budget (5) to save (6) to buy, before
구석구석 지문 익히기 Check Up p. 59
Text Plus
교과서에서 만난
오답 피하는 영역별 문제
pp. 60~6301 ② 02 ④ 03 out 04 ④ 05 ④ 06 ④ 07 (b)-(c)-(a)-(d) 08 (c)-(a)-(d)-(b) 09 ② 10 here she comes 11 ③ 12 ① 13 | 예시답안 | I always take a shower after exercising.
Plus Q 유사 문제 | 예시답안 | I keep a diary before going to bed.
14 After I clean my room, I will study for the exam.
Plus Q 유사 문제 Don’t forget to close the window before you go out.
15 I like this shirt which my friend bought for me.
16 I won’t forget the students who(m) I met at English camp.
17 ⑤ 18 (1) write down them → write them down (2) Be sure including → Be sure to include 19 (A): After (B): to sit down (C): how 20 ⑤ 21 ⑤ 22 much information as possible 23 ⑤ 24 which[that] 25 ③
01
‘대량으로 생산되어서 팔리는 물건’은 ‘product(제품)’에 대한 영영풀이다.| 해석 | ① 공장 ③ 선물, 현재 ④ 상점 ⑤ 판매
02
| 해석 | ① 나는 자전거를 사기 위해 돈을 절약할 것이다. ② 시간을절약하기 위해 지하철을 타라. ③ 그는 나에게 물을 절약하는 방법을 보여주었다. ④ 지구를 구하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있는가? ⑤ 쿠폰을 사용해서 돈을 절약할 수 있다.
03
sell out: 매진되다 / find out: ~을 알아내다, 알게 되다| 해석 | •표는 몇 시간 만에 다 팔렸다.
•나는 그 사고의 진실을 알아낼 것이다.
04
| 해석 | ① 그는 그의 말을 지키겠다고 약속했다. ② 우리는 올바른방향으로 나아가고 있다. ③ 보통 우리는 감정적으로 결정을 내린다.
④ 나는 다음 월급날 전에 돈을 다 써버렸다. ⑤ 그녀는 신문에 실렸 다.
05
한 경기에서 7골을 넣었다는 놀라운 사실을 말하고 있으므로 놀람을 표현하는 말이 자연스럽다.| 해석 | ① 너 괜찮니? ② 문제없어. ③ 너 그거 아니? ④ 놀랍구나.
⑤ 천만에.
06
④ 놀람을 나타내는 It’s unbelievable. 뒤에 No problem!은 어울리지 않는다.| 해석 | 대화가 자연스럽지 않은 것은?
① A: 나는 Space Camp에 매우 들떠 있어. B: Space Camp라 고? 그것에 대해서 좀 더 얘기해줘. ② A: 이건 널 위한 거란다. 생일 축하한다! B: 와, 믿어지지 않아요. ③ A: 그가 단 일주일 만에 이 책 들 전부를 읽었어. B: 놀랍다! ④ A: 그가 2초 차이로 그 기록을 깼 어. B: 믿을 수 없어. 문제없어! ⑤ A: 그녀에 대해 좀 더 말해줘.
B: 그녀가 <Jane Eyre>를 썼어.
15
전후 관계가 바뀌므로, she thought carefully가 after 뒤에 부사절 형태로 오고, she answered the question이 주절이 된다.| 해석 | 그녀는 질문에 답하기 전에 신중하게 생각했다.
= 그녀는 신중하게 생각한 후에 질문에 답했다.
정답과 해설
175
07
Neopet에 관한 웹사이트를 소개하는 (b)가 가장 먼저 오고, 그 것이 무엇인지 묻는 (c)가 이어진다. Neopet이 무엇인지 설명 하는 (a)에 이어 놀람을 나타내는 (d)가 오는 것이 자연스럽다.08
기분이 좋아 보이는 상대방에게 무슨 일이지 묻는 (c)가 가장 먼저 오고, 그 이유를 설명하는 (a)가 이어진다. 새 스마트폰을 생일 선물로 받은 것에 대해 축하하고(d), 선물 받은 것에 대 해 놀람을 표현하는 (b)가 이어지는 것이 자연스럽다.09
Tell me more about it.은 궁금한 점에 대해 좀 더 말해 달라 고 요청하는 표현으로, it이 가리키는 것은 ‘수빈이가 신문에 나온 것’이므로 ⓑ에 들어가는 것이 적절하다.10
부사 here가 문장 앞에 오면 뒤에 「동사+주어」의 어순으로 바뀌지만, 주어가 대명사인 경우에는 그대로 「주어+동사」의 어순으로 쓴다.| 해석 | 밑줄 친 ⓕ를 영어로 쓰시오.
11
③ 목적격 관계대명사 who가 him을 나타내므로, who I respect him에서 him을 삭제해야 한다.| 해석 | 어법상 옳지 않은 것은?
① 이것은 우리 엄마가 만든 옷이다. ② 이것들은 내가 구운 쿠키이 다. ③ 그는 내가 존경하는 선생님이다. ④ 그는 내가 가장 좋아하는 가수이다. ⑤ 이것은 내가 어제 산 가방이다.
12
목적격 관계대명사는 생략할 수 있지만 주격 관계대명사는 생 략할 수 없다. ①의 who는 주격 관계대명사이고, 나머지는 모 두 목적격 관계대명사이다.| 해석 | ① 그는 중학교에 다니는 아들이 있다. ② 그녀는 자신의 엄
마가 구운 쿠키를 먹었다. ③ 나는 어제 만났던 소녀를 좋아하지 않 는다. ④ 내가 읽고 있었던 그 책이 어디에 있니? ⑤ 어제 잃어버렸 던 열쇠를 찾았니?
13
After exercising~을 문장 맨 앞에 쓸 수도 있다.Plus Q 변형 문제 Before going to bed, I keep a diary.로 쓸 수 도 있다.
14
After가 이끄는 시간의 부사절에서는 현재시제가 미래시제를 대신하므로, will clean을 clean으로 고쳐 써야 한다.| 해석 | 내 방을 청소한 후에, 나는 시험공부를 할 것이다.
Plus Q 변형 문제 | 해석 | 나가기 전에 창문 닫는 것을 잊지 마라.
15
공통되는 어구인 this shirt를 목적격 관계대명사 which로 받 아서 두 문장을 연결하고, 관계대명사절에서는 목적어인 this shirt를 생략한다.| 해석 | 나는 이 셔츠를 좋아한다.
내 친구가 나에게 이 셔츠를 사주었다.
→ 나는 내 친구가 사준 이 셔츠를 좋아한다.
16
공통되는 어구인 the students가 사람이므로 목적격 관계대 명사 who(m)을 사용하여 문장을 연결한다.| 해석 | 나는 학생들을 잊지 않을 것이다.
나는 학생들을 영어 캠프에서 만났다.
→ 나는 영어캠프에서 만난 학생들을 잊지 않을 것이다.
17
⑤ you spend your money on everything에서 전치사 on의목적어 everything이 관계대명사 that으로 바뀐 것이므로 끝 에 전치사 on을 써야 한다. → spend your money on
| 해석 | ①~⑤ 중에서 어법상 옳지 않은 것은?
18
(1) 「동사+부사」 형태의 동사구는 목적어가 대명사이면 반드 시 동사와 부사 사이에 쓴다.(2) be sure to+동사원형: 반드시 ~하다
19
(A) 문맥상 ‘첫 달 이후에’라는 의미가 되어야 하므로, ‘~후에’라는 의미의 전치사 After가 알맞다.
(B) a minute를 수식하는 형용사적 용법의 to부정사가 와야 할 자리이다.
(C) 문맥상 ‘향상시키는 법을 알게 될 것이다’라는 의미이므 로, 「how+to부정사(~하는 법)」가 알맞다.
20
주어진 문장은 월간 예산이 무엇인지에 대해 자세히 설명하는 내용이므로, ‘예산(budget)’에 대해 처음 언급한 문장인 Then, it’s time to make a budget. 다음인 ⑤에 들어가는 것 이 적절하다.21
ⓐ는 ‘되기 위해서’라는 의미로 부사적 용법(목적)으로 쓰였 다. ⑤는 형용사적 용법의 to부정사이고 나머지는 모두 부사 적 용법이다.| 해석 | ① 그는 버스를 잡기 위해서 빠르게 뛰었다. ② 나는 게임에
이기기 위해서 최선을 다했다. ③ 나는 좋은 자리를 잡기 위해서 일 찍 왔다. ④ 나는 책을 읽기 위해 도서관에 갔다. ⑤ 나는 새 전화를 살 돈이 없다.
22
as ~ as possible: 가능한 한 ~한information은 셀 수 없는 명사이므로, ‘많은’은 much로 쓴다.
23
예산에 세세한 것까지 모두 포함시키라는 것은 ‘현실적 (realistic)’인 예산안을 작성하라는 의미이다. 따라서 요지는⑤가 알맞다.
| 해석 | 위 글의 요지로 알맞은 것은?
① 당신의 예산을 계속 업데이트시켜라. ② 당신의 예산을 바꾸려고 하지 마라. ③ 당신의 모든 수입 목록을 작성하라. ④ 당신의 예산에 대한 결정을 내려라. ⑤ 당신의 예산이 현실적인지 확인하라.
24
I love the most는 comic books를 꾸며주는 목적격 관계대명 사절이다. 선행사가 사물이므로 which나 that을 쓸 수 있다.25
③ 영화잡지는 1권이 밝혀져 있지만, 만화책은 몇 권인지 알 수 없다.| 해석 | ① 소희는 일주일에 얼마의 돈을 받는가? ② 소희는 일주일
에 얼마의 돈을 쓰는가? ③ 소희는 일주일에 몇 권의 책을 사는가?
④ 용돈으로 소희는 무엇을 하는가? ⑤ 소희는 주말에 무엇을 하는 가?
