Unit 3It’s Raining Frogs

(1)

1 (1) What (2) How 2 What, like 3 (1) What is the weather like in Daegu? (2) How is the weather over there?

4 cloudy, windy

➋ 전화 대화하기 Check Up ^{p. 11}

1 (1) calling, This is (2) take 2 (1) speak to (2) speaking (3) out 3 this[This] 4 ④

Step

1

➊ 날씨 묻고 답하기 Check Up ^{p. 82}

Functions

교과서에서 만난

1 (1) What (2) How 2 What, like 3 (1) What is the weather like in Daegu? (2) How is the weather over there?

4 cloudy, windy

➋ 전화 대화하기 Check Up

Step

1

➊ 날씨 묻고 답하기 Check Up ^{p. 10}

Functions

Unit 3

It’s Raining Frogs

A 1 ② 2 ① 3 ② 4 ③ 5 ③ 6 ①

7 ② 8 ④ 9 ④ 10 ①

B 1 become 2 bring 3 cloudy 4 alligator 5 frog 6 outside 7 since 8 storm 9 sunny 10 weather report 11 반 친구 12 죽은 13 먹이를 주다 14 떠나다, 출발하다

15 ~일지도 모른다, ~해도 좋다 16 소리 지르다 17 곧 18 대개, 보통 19 회오리바람, 토네이도

20 억수같이, 심하게

C 1 hard 2 Hundreds of 3 happen 4 suck up 5 dies down, ground

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 7}

Words&Phrases

1 ② 2 decision 3 expect 4 shout 5 happen 6 suddenly 7 (w)eather 8 up 9 cats, dogs 10 ③

Step

2

어휘 확장 학습 PRACTICE ^{p. 9}

Words&Phrases

1

② storm: 폭풍우 cf. tornado: 회오리바람

2

expect(기대하다)와 expectation(기대)은 <동사-명사>의 관 계이다. decide(결정하다)의 명사형은 decision(결정)이다.

3

어떤 일이 일어날 거라고 생각하거나 믿다 → expect(기대하 다, 예상하다)

4

매우 큰 소리로 말하다 → shout(소리 지르다)

5

일어나거나 발생하다 → happen(일어나다, 발생하다)

6

빨리, 예상치 않게 일어나는 → suddenly(갑자기)

7

‘비 오는, 맑은, 바람 부는, 흐린’은 모두 ‘날씨(weather)’에 관 련된 단어이다.

8

suck up: 빨아올리다 get up: 일어나다

| 해석 | •몇몇 토네이도는 물을 빨아올린다.

•나는 보통 아침 7시에 일어난다.

9

rain cats and dogs: 비가 억수같이 내리다

10

③ hundreds of: 수백의

| 해석 | ① 이 기계는 작동하지 않는다. ② 폭풍우는 밤에 점차 잦아

들었다. ③ 수백 마리의 개구리가 하늘에서 떨어졌다. ④ 나는 이번 주말에 할머니를 찾아뵐 예정이다. ⑤ 언젠가 나는 유럽을 여행하고 싶다.

1 like 2 have to 3 shower 4 speak to 5 Who’s this 6 This is 7 I will

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 13}

Functions

1 (1) how (2) what (3) where 2 (1) how to (2) what, should 3 feed → to feed 4 ④

➋ may(추측) Check Up ^{p. 15}

1 (1) may not (2) may 2 (1) may bring (2) may not 3 may be not → may not be 4 ②

Step

1

➊ 의문사 + to부정사 Check Up ^{p. 14}

Grammar

1 ② 2 ③ 3 ① 4 ④ 5 to start 6 may not be 7 opening → open 8 ⑤ 9 ① 10 ⑤ 11 ⓐ: to fix ⓑ: help 12 ③ 13 ② 14 May[may] 15 ④

Step

2

개념 적용하기 pp. 16~17

Grammar

1

어디로 가야 할지: where to go

2

‘~일지도 모른다’는 추측의 의미를 나타내는 조동사는 may이 다.

3

조동사 may 뒤에는 동사원형을 쓴다.

4

didn’t know의 목적어로서 ‘무슨 말을 해야 할지’의 의미가 되어야 하므로 「의문사+to부정사」의 형태로 쓴다.

| 해석 | 나는 무슨 말을 해야 할지 몰라서 아무 말도 하지 않았다.

5

언제 시작할지: when to start

6

「may not+동사원형」: ~이 아닐지도 모른다(부정적 추측)

7

「의문사+to부정사」의 형태가 되어야 하므로, how to

opening은 how to open으로 고쳐 써야 한다.

| 해석 | 이 상자를 어떻게 여는지 알려 주세요.

8

시험공부를 해야 한다는 것으로 보아 부정의 답이 적절하다.

내일의 일이므로 추측의 조동사 may를 써서 may not으로 답 한다.

| 해석 | A: 소라는 내일 파티에 올 거니?

B: 아니. 아마 못 올 거야. 시험공부를 해야 하거든.

(2)

9

조동사 may 뒤에는 주어의 수나 인칭에 상관없이 동사원형이 온다.

① likes → like

| 해석 | ① 그 여자는 이 노래를 좋아할지도 모른다.

② 그 여자는 그림을 잘 그릴지도 모른다.

③ 그 여자는 네 부모님을 알지도 모른다.

④ 그 여자는 그 개에게 물을 좀 줄지도 모른다.

⑤ 그 여자는 그의 숙제를 도와줄지도 모른다.

10

why는 「의문사+to부정사」의 형태로 쓰지 않는다.

| 해석 | ① 나에게 그것을 만드는 방법을 알려줄 수 있니?

② 나에게 언제 갈지를 알려줄 수 있니?

③ 나에게 무엇을 먹을지를 알려줄 수 있니?

④ 나에게 누구를 초대할지를 알려줄 수 있니?

11

ⓐ how to+동사원형: ~하는 방법

ⓑ may 뒤에는 동사원형을 쓴다.

| 해석 | A: 너는 이 컴퓨터를 고칠 줄 아니?

B: 몰라. 하지만 아마 Brian이 너를 도와줄 거야.

12

「의문사+to부정사」는 「의문사+주어+should+동사원형」으 로 바꾸어 쓸 수 있다.

| 해석 | 나는 너를 위해서 무엇을 해야 할지 몰랐다.

13

② what buy → what to buy

| 해석 | ① 누구와 같이 갈지 그녀에게 말해 주세요.

③ 그녀는 친구 사귀는 법을 배울 것이다.

④ 그들을 언제 방문할지 결정하자.

⑤ 그는 그 소파를 어디에 두어야 할지 나에게 물었다.

14

허가와 추측의 의미를 모두 갖는 조동사는 may이다.

| 해석 | •당신의 펜을 써도 될까요?

•내일 비가 올지도 모른다.

15

<보기> 추측(~일지도 모른다)

④ 허가(~해도 될까요?)

| 해석 | <보기> 토네이도는 먼 길을 갈지도 모른다.

① 그는 이곳에 오지 않을지도 모른다.

② 오늘 오후에 눈이 올지도 모른다.

③ 그것은 사실일지도 모른다.

④ Jane과 통화할 수 있나요?

⑤ 그는 기차를 놓칠지도 모른다.

1 it 2 cats and dogs 3 Hundreds of 4 fell from

5 around ⁶ were ⁷ got dark ⁸ what to do ⁹ there were 10 go back to 11 when 12 in 13 in 14 in

15 during ¹⁶ sometimes ¹⁷ On ¹⁸ suck up ¹⁹ suck them up 20 may 21 meets with 22 a part of 23 dies down ²⁴ Maybe

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 20

Text

1 When it rains hard, we say it’s raining cats and dogs.

2 Can it really rain cats and dogs?

3 In Kansas City, it rained frogs yesterday.

4 Hundreds of frogs fell from the sky at around 3 p.m.

5 Ron and his family were in the car when it happened.

6 Ron said, “Suddenly it got dark, and frogs started to fall from the sky.

7 My sister, Joan, started shouting.

8 We didn’t know what to do, so we just watched.”

9 Suddenly, there were many frogs on the streets of Kansas City.

10 Some were still trying to go back to the river.

11 Can frogs really fall from the sky?

12 Yes, it can happen when there is a big storm or a tornado.

13 Frogs fell from the skies in England in 1995, and in Greece in 1981 during big storms.

14 Fish and other animals sometimes fall from the sky, too.

15 On December 26, 1877, even baby alligators fell from the sky in a storm in America!

16 How can this happen?

17 Some tornados suck up water.

18 Since frogs, fish, and other small animals are not very heavy, the tornado may suck them up, too.

19 The tornado may go a long way.

20 When the tornado meets with a storm, it becomes a part of the storm.

21 When the storm dies down, frogs and other animals fall to the ground.

22 Why doesn’t it rain cats and dogs?

23 Maybe it will one day.

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 21~22}

Text

오답 피하는 영역별 문제 ^{pp. 24~27}

01 ④ 02 since[Since] 03 around 04 ⑤ 05 ④ 06 ③ 07 (c)alling 08 | 예시답안 | What is the weather like 09 ⑤ 10 may 11 how to get

Plus Q 유사 문제 where to take 12 ④ 13 wants

→ want Plus Q 유사 문제 is → be 14 ② 15 may not like cats 16 what to buy for her 17 ④

18 Hundred of frog → Hundreds of frogs 19 ⓐ: what ⓑ: when ⓒ: where

20 (A): are (B): for (C): to see 21 ④ 22 ⑤ 23 ① 24 ④ 25 개와 고양이가 하늘에서 떨어질 것이다 (1) What else (2) what to wear (3) is going to, for

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 23}

Text Plus

(3)

01

④ bring – brought

02

since는 ‘~이래로, ~이므로’의 뜻을 갖는다.

| 해석 | •나는 태어난 이후로 서울에 살아왔다.

•그는 아팠기 때문에 하루 종일 집에 머물렀다.

03

around는 ‘~주위에, 회전하여, (시간) ~쯤’이라는 뜻을 갖는 다.

| 해석 | •지구는 태양 주위를 돈다.

•그는 5시쯤에 도착했다.

04

⑤ die down: 점차 잦아들다[약해지다]

| 해석 | ① 비가 억수같이 온다.

② 나는 하늘에서 눈이 떨어지는 것을 보았다.

③ 수백 명의 사람들이 광장에 모였다.

④ 블랙홀은 모든 것을 빨아들인다.

⑤ 다행히도 폭풍우가 약해지고 있다.

05

마지막 A의 말에서 B가 Ron임을 알 수 있다. 따라서 ‘제가 Ron인데요.’라는 의미의 ④가 알맞다.

| 해석 | 빈칸에 알맞은 것은?

① 여보세요.

② (전화를 끊지 말고) 잠시만 기다리세요.

③ 미안하지만, 그는 외출했어요.

④ 제가 Ron인데요.

⑤ 메시지를 전해 줄까요?

06

③ 전화 대화에서 누구인지 모를 때는 I나 you 대신 this를 쓴 다. B → This is Jisu. Who is this?

| 해석 | 짝지어진 대화가 어색한 것은?

① A: 안녕, Bruce. 어떻게 지내니? B: 잘 지내.

② A: 오늘 날씨 어때? B: 비가 오고 있어.

③ A: 여보세요, 지수와 통화할 수 있나요? B: 내가 지수야. 누구 니?

④ A: 누구세요? B: 수봉이에요.

⑤ A: 비가 오니? 아, 안 돼! 난 밖에 나가야 해. B: 걱정 마. 그냥 소 나기야.

07

Who’s this? = Who’s calling? (전화 대화에서) 누구세요?

08

날씨가 어떤지 묻는 표현이므로 What is the weather like ~?

또는 How is the weather ~?를 이용하여 묻는다.

09

A는 Tom이 자신에게 전화를 걸게 해달라는 메시지를 남겼고, B는 그렇게 하겠다는 의미로 대답한 것이다. I will. 뒤에는 tell him to call you at 525-2167이 생략된 형태이다.

| 해석 | ① 나는 나갈 것이다.

② 내가 너에게 나중에 전화하겠다.

③ 내가 너에게 번호를 알려주겠다.

④ 나는 지금 그에게 전화할 것이다.

⑤ 내가 그에게 너에게 전화하라고 말하겠다.

10

비가 올 수 있으므로(may) 우산을 가져가라고 하는 것이 알맞 다.

| 해석 | 우산을 가져가라. 오늘 오후에 비가 올지도 모른다.

11

how+to부정사: ~하는 방법

get to: ~에 이르다[가다]

Plus Q 유사 문제 where+to부정사: 어디에서 ~하는지 take the bus: 버스를 타다

12

later(나중에)라는 말로 보아 미래의 의미를 담아야 하므로 ①,

②는 알맞지 않다. may 뒤에는 동사원형을 쓰므로 ③도 알맞 지 않다. ④는 「may not + 동사원형」 형태로 ‘~하지 않을 수 도 있다’는 부정적 추측을 나타낸다.

| 해석 | 나중에 비가 오지 않을지도 모른다.

13

조동사 뒤에는 주어의 수와 인칭에 상관없이 항상 동사원형을 쓴다.

| 해석 | 그는 우리와 함께 하기를 원하지 않을 수도 있다.

Plus Q 유사 문제 | 해석 | 그것은 사실일 수도 있고 사실이 아닐 수도 있다.

14

may는 ‘~해도 좋다’라는 허가의 의미와 ‘~일지도 모른다’라 는 추측의 의미를 갖는다.

①, ③, ④, ⑤ 추측 ② 허가

| 해석 | ① 나는 다음 주에 부산에 여행 갈지도 모른다.

② 너는 둘러봐도 되지만, 만지면 안 된다.

③ 그녀는 너와 이야기하고 싶어 할지도 모른다.

④ 너는 연습이 더 필요할지도 모른다.

⑤ 그들은 영어를 좋아하지 않을지도 모른다.

15

may not+동사원형: ~하지 않을 수도 있다(부정적 추측)

| 해석 | 주어진 단어를 이용해서 문장을 완성하시오.

16

what+to부정사: 무엇을 ~할지 for her: 그녀를 위해서

17

④ hard는 부사로 ‘심하게’라는 의미로 쓰인다. hardly는 ‘거의

~않는’의 의미이다. hardly → hard

| 해석 | ① 나는 무엇을 입어야 할지 모르겠다.

② 나는 무엇을 말해야 할지 알고 있다.

③ 그는 곧 도착하지 않을 수도 있다.

④ 비가 정말 세차게 오고 있다.

⑤ 바깥 날씨는 어떠니?

18

hundreds of는 ‘수백의, 수많은’의 뜻으로 뒤에 복수명사가 온다.

19

to부정사에 쓰인 동사와 의미가 자연스럽게 연결되는 의문사 를 고른다.

20

(A) 주어가 Today and tomorrow로 복수이므로 are가 알맞 다.

(B) for와 during은 둘 다 ‘~ 동안’이라는 의미이지만 뒤에 구 체적인 숫자와 함께 기간이 나올 때는 for를 쓴다.

(C) expect는 to부정사를 목적어로 취하는 동사이다.

21

① 개구리는 하늘에서 떨어졌다.

② Ron의 여동생이 소리쳤다.

③ 일부 개구리들은 살아서 강으로 돌아가려고 했다.

⑤ Ron은 차 안에 있었다.

| 해석 | ① 많은 개구리들이 건물에서 떨어졌다.

② Ron은 개구리를 보았을 때 소리쳤다.

(4)

③ 거리 위의 모든 개구리들은 죽었다.

④ 1877년 미국에서 새끼 악어들이 하늘에서 떨어졌다.

⑤ 개구리 비가 왔을 때 Ron은 공원에 있었다.

22

갑자기 하늘에서 개구리들이 떨어지는 광경을 보고 놀랐을 것 이다.

| 해석 | 위 글에서 Ron과 그의 가족들이 느꼈을 심경으로 알맞은 것

은?

① 슬픈 ② 지루한 ③ 흥미 있는 ④ 흥분한 ⑤ 놀란, 겁이 난

23

마지막 문장이 How can this happen?인 것으로 보아 사건 이 일어난 원인에 대한 내용이 다음에 이어질 것임을 유추할 수 있다.

| 해석 | 이 글 다음에 올 내용으로 가장 알맞은 것은?

24

④ 토네이도는 가벼운 동물들만 빨아올린다.

| 해석 | ① 어떤 토네이도는 물을 빨아올릴 수 있다.

② 어떤 토네이도는 작은 것들을 빨아올릴 수 있다.

③ 개구리들은 하늘에서 떨어질 수 있다.

④ 토네이도는 아주 무거운 것들을 빨아올릴 수 있다.

⑤ 폭풍은 토네이도보다 더 크다.

25

앞문장의 내용(rain cats and dogs)을 받는 말이다.

올백 맞는 기출 문제 ^{pp. 28~31}

01 ④ 02 ⓐ: decide ⓑ: tornado 03 ③ Plus Q 변형 문제

outside 04 ② 05 ② Plus Q 변형 문제 speaking 06 ③ 07 ④ 08 ⑤ 09 ②, ④ 10 ⑤ 11 ③ 12 to eat 13 ①, ④ 14 what to wear

Plus Q 변형 문제 ④ 15 when to meet 16 may not have 17 ④ 18 ④ 19 Hundreds of 20 ⑤ 21 what to do 22 ② 23 during 24 ③ 25 ④

01

^|^해석| ① 화창한 ② 바람이 부는 ③ 흐린 ④ 날씨 ⑤ 눈 오는

02

^|^해석| ⓐ 특히 몇 가지 가능성에 대해서 신중히 생각한 후에 어떤

것을 선택하다 → decide(결정하다)

ⓑ 매우 빠른 속도로 회전하는 높은 공기 기둥으로 구성된 강렬한 바람 폭풍 → tornado(토네이도)

03

<보기>와 ③은 반의어 관계이다.

| 해석 | <보기> 묻다 – 답하다

① 비 – 소나기 ② 항상 – 주로 ③ 안에 – 밖에 ④ 계절 – 가을 ⑤ 구름 – 구름 낀

04

part of: ~의 일부 what kind of: 어떤 종류의 ~

| 해석 | •그것은 여름 프로그램의 일부이다.

•너는 어떤 종류의 영화를 좋아하니?

05

전화 대화에서 자신을 밝힐 때는 This is~라고 한다.

A: 누구세요?

B: 저는 지수에요.

06

오늘 날씨가 어떠냐는 질문이므로 날씨를 말하는 답이 적절하 다. ③은 날씨와 무관한 응답이다.

| 해석 | ① 눈이 오고 있어. 우산 가져와.

② 화창해. 모자를 가져와.

③ 그것은 무거워. 배낭을 가져와.

④ 바람이 불어. 외투를 가져와.

⑤ 비가 오고 있어. 우비를 가져와.

07

‘날씨를 묻는 질문 → 비가 온다는 응답 → 외출 계획 → 걱정 말라’는 대화의 순서가 적절하다.

| 해석 | ⓓ 수미야, 바깥 날씨가 어때?

ⓐ 비가 오고 있어.

ⓑ 걱정 마. 그냥 소나기야.

08

전화를 걸어 Tom을 바꿔 달라고 하는 상황이다.

| 해석 | 빈칸 ⓐ에 가장 알맞은 것은?

① 도와드릴까요?

② Tom의 번호를 아세요?

③ 당신은 Tom에게 말할 수 있나요?

④ 제가 Tom과 말을 해야 하나요?

⑤ Tom좀 바꿔 주시겠어요?

09

전화 통화에서 상대방을 물을 때는 Who’s this? 또는 Who’s calling, please?라고 한다.

10

「의문사+to부정사」의 형태로 목적어 역할을 할 수 있다.

how to make: 만드는 법

| 해석 | 나는 그것을 만드는 방법을 모른다.

11

‘~일지도 모른다’는 추측을 나타내는 조동사는 may이다.

12

decide의 목적어로 ‘어디에서 먹을지’의 의미가 되어야 하므 로 where to eat이 알맞다.

| 해석 | A: 어디서 먹을지 결정하자.

B: 저쪽에 있는 식당 어때?

A: 좋아!

13

may 뒤에 동사원형이 필요하므로 ①은 be very sick이 되어 야 하고, ④는 joins를 join으로 고쳐야 한다.

| 해석 | ① 그 학생은 매우 아플지도 모른다.

② 그 학생은 아마 네 도움이 필요할 것이다.

③ 그 학생은 제 시간에 도착하지 못할 수도 있다.

④ 그 학생은 우리 축구 동아리에 가입할지도 모른다.

⑤ 그 학생은 정오까지 숙제를 끝낼지도 모른다.

14

「의문사+to부정사」의 형태가 되어야 하므로 what to wear 로 고쳐 쓴다.

| 해석 | 밑줄 친 부분을 어법에 맞게 고쳐 쓰시오.

Plus Q 변형 문제 ④ 「의문사 + 주어 + should + 동사원형」의 형태가 되어야 하므로 should wear로 고쳐 써야 한다.

(5)

15

동사 forgot의 목적어로 ‘언제 만날지’의 의미가 되어야 하므 로 「의문사+to부정사」의 어순으로 쓴다.

| 해석 | 주어진 단어를 바르게 배열하시오.

나는 영화를 보러 언제 만날지를 잊어버렸다.

16

may not+동사원형: ~이 아닐지도 모른다

17

④는 ‘~해도 좋다’는 허락의 의미이고 나머지는 모두 ‘~일지 도 모른다’는 추측의 의미이다.

| 해석 | ① 오늘 밤에 눈이 내릴지도 모른다.

② 그 소문은 사실일지도 모른다.

③ 이 배낭은 유진이 것일지도 모른다.

④ 너는 내 휴대폰을 사용해도 좋다.

⑤ 그 나무는 곧 넘어질지도 모른다.

18

ⓓ yesterday라는 과거를 나타내는 부사가 있으므로 동사의 시제는 과거시제(rained)가 되어야 한다.

| 해석 | ⓐ~ⓔ 중에서 어법상 어색한 것은?

19

hundreds of: 수백의

20

같은 문장 내의 동사 were, didn’t know로 보아 둘 다 과거시 제이므로 happened, watched가 알맞다.

21

what+to부정사: 무엇을 ~할지

22

과거의 일을 설명하는 글로, 문장의 동사가 들어가야 할 자리 이므로 fall의 과거형인 fell이 알맞다.

23

during: ~ 동안에

24

달 앞에는 전치사 in을 쓰지만, 뒤에 구체적인 날짜가 제시되 는 경우에는 전치사 on을 쓴다.

25

④ 캔자스시티, 영국, 그리스에서 개구리가 하늘에서 떨어졌 다는 내용이 있으므로 글의 내용과 일치하지 않는다.

| 해석 | 위 글의 내용과 일치하지 않는 것은?

올백 맞는 예상 문제 ^{pp. 32~37}

01 storm 02 weather 03 ④ 04 fall 05 decide 06 ③ 07 ①, ② 08 ② 09 ⑤ 10 ①, ③

11 ① 12 ① 13 ③ 14 ⑤ 15 ③

16 ③ 17 ② 18 ② 19 ①, ② 20 may can

→ may be able to 21 ④ 22 ③ 23 ③

24 ① 25 ① 26 when 27 ② 28 ③

29 trying 30 ⓑ: fall ⓒ: fell ⓖ: fell 31 ① 32 ⑤ 33 ② 34 ④ 35 (1) (c)ontinue (2) (e)xpecting

01

‘폭우, 강풍, 그리고 종종 천둥과 번개가 동반하는 아주 나쁜 날씨’는 storm(폭풍우)이다.

02

‘특정한 때 한 지역의 대기의 상태’는 weather(날씨)이다.

03

since와 because는 모두 ‘~ 때문에’라는 뜻을 갖는 유의어이 다. ④ ‘거리 – 도로’는 유의어 관계이다.

| 해석 | ① 비 – 눈 ② 무거운 – 가벼운 ③ 동물 – 개구리 ⑤ 날씨

– 구름 낀

04

fall은 명사로는 ‘가을’, 동사로는 ‘떨어지다, 넘어지다’의 뜻을 갖는다.

| 해석 | •내가 가장 좋아하는 계절은 가을인데, 나뭇잎들이 빨갛고

노랗게 되기 때문이다.

•조심해! 계단에서 넘어질 수도 있어.

05

<보기>는 <동사–명사>의 관계이며, decision(결정)의 동사형 은 decide(결정하다)이다.

| 해석 | <보기> 죽다–죽음 / 결정하다–결정

06

전화 통화에서 누구인지 물을 때와 자신이 누구인지 답할 때 는 this를 이용한다.

07

전화 통화에서 ‘전데요.’라는 표현은 Speaking. / This is he[she]. 등을 쓴다.

| 해석 | ①, ② 전데요. ③ 나는 이야기하고 있다. ④ 내가 낼게요.

⑤ 나는 전화 통화 중이다.

08

What’s the weather like? = How’s the weather?

| 해석 | 밑줄 친 부분과 의미가 같은 것은?

09

⑤ 내일 밤 부산으로 돌아오는 사람은 Stephanie이다.

| 해석 | 위 대화의 내용과 일치하지 않는 것은?

10

비가 올 가능성이 있다는 의미가 되어야 하므로, will(~일 것 이다) 또는 may(~일지도 모른다)가 알맞다.

| 해석 | A: 이 우산을 가져가. 오늘 밤 비가 올 거야[올지도 몰라].

B: 알겠어. 고마워.

11

how+to부정사: ~하는 법

A: 실례합니다만, 병원에 가는 길 좀 알려주시겠어요?

B: 물론이죠. 두 블록 곧바로 가셔서 우회전하세요.

A: 감사합니다.

12

조동사 뒤에는 동사원형을 쓴다.

| 해석 | A: 지금 너의 아빠는 어디에 계시니?

B: 확실히는 모르겠지만, 아마 정원에 계실 거예요.

13

‘아마 ~일 것이다’라는 추측의 의미를 나타내는 조동사는 may이다.

14

⑤ → to drive

| 해석 | 어법상 어색한 것은?

우리 엄마는 오랫동안 운전을 안 하셔서 운전하는 방법을 잊어버리 셨다.

15

주어진 문장과 ①, ②, ④, ⑤는 ‘~일지도 모른다(추측)’의 의 미이고, ③은 ‘~해도 좋다(허가)’의 의미이다.

| 해석 | 그는 학교에 지각할지도 모른다.

① 그녀는 슬플지도 모른다.

② 그것은 사실이 아닐지도 모른다.

③ 너는 지금 스케이트를 타러 가도 좋다.

(6)

④ 오늘 오후에 눈이 올지도 모른다.

⑤ 그는 지금 일본에 있을지도 모른다.

16

ⓐ may needs → may need

ⓑ may → may be

| 해석 | ⓐ 그는 돈을 필요로 할지도 모른다.

ⓑ 그 환자는 정말로 아플지도 모른다.

ⓓ 이것은 아마 그녀가 가장 좋아하는 책일 것이다.

17

why는 「의문사+to부정사」의 형태로 쓰이지 않는다.

| 해석 | 빈칸에 알맞지 않은 것은?

① 무엇을 먼저 해야 할지

③ 카메라를 어떻게 사용하는지

④ 어느 것을 골라야 할지

⑤ 집을 어디에 지어야 할지

18

주어진 단어를 배열하여 문장을 완성하면 He may not like this new shirt.가 되므로 세 번째 단어는 not이다.

19

① → what to say 또는 what he should say

② why는 「의문사+to부정사」의 형태로 쓰이지 않는다.

| 해석 | ① 그는 그녀에게 뭐라고 말할지 몰랐다.

③ 너는 그들을 위해 무엇을 만들지 결정했니?

④ 나는 그에게 이 문제를 푸는 방법을 가르쳐 주었다.

⑤ 이 그릇들을 어디에서 설거지해야 하는지 말해 줄래?

20

조동사 두 개를 나란히 함께 쓸 수 없으므로 조동사 can을 be able to로 바꾸어야 한다.

| 해석 | 어법상 어색한 부분을 찾아 바르게 고치시오.

21

it’s(=it is)로 보아 현재진행형(be동사 + -ing) 시제이므로 rain 의 현재분사인 raining이 알맞다.

22

hundreds of: 수백의, 수많은

23

어제의 이야기를 하는 것이므로 과거시제인 fell이 알맞다.

24

시각을 나타내는 전치사는 at이다.

25

ⓐ 주어인 Ron and his family가 복수이므로 복수 동사 were 가 알맞다.

26

‘~일 때’라는 의미는 시간을 나타내는 접속사 when으로 나타 낸다.

27

didn’t know의 목적어로 쓰인 「의문사+to부정사」 형태가 들 어가야 하므로 what to do가 알맞다.

28

주어진 문장은 ‘정말로 개구리가 하늘에서 떨어질 수 있을까?’

라는 질문에 대한 대답에 해당하므로 ③에 들어가는 것이 가 장 알맞다.

29

앞에 있는 were와 함께 과거진행형 시제를 만들어야 하므로 현재분사인 trying이 알맞다.

30

ⓑ 앞에 조동사 can이 있으므로 동사원형인 fall이 알맞다.

ⓒ, ⓖ 과거의 일을 말하는 문장이므로 동사의 과거형인 fell이 알맞다.

유형별 서술형 문제 ^{pp. 38~40}

01 cats, dogs 02 | 예시답안 | May[Can] I speak to Ron? 03 What, like, raining 04 ⓓ I am → This is 05 ⓐ: to fall[falling]

ⓑ: happened ⓒ: felt 06 may not need your car 07 how to make pizza 08 (1) ⓐ It may be sunny this Saturday. (2) ⓒ Minhee may bring some juice for us. 09 what to write 10 may be able to meet him 11^-1 where to go 11^-2 how to fix 11-3 when to visit Canada 12 | 예시답안 | May[Can] I leave a message? 13 ⓐ: sunny ⓑ: cloudy ⓒ: rain ⓓ: rain ⓔ: clear 14 ⓐ: You may need more practice. ⓑ: They may help you fly.

15 (1) what to wear (2) when to leave (3) where to meet

01

It’s raining cats and dogs.: 비가 억수같이 온다.

02

May[Can] I speak to ~?: ~와 통화할 수 있을까요?

03

What is the weather like?: 날씨가 어때?

It’s raining.: 비가 오고 있다.

04

전화 대화에서 자신을 소개할 때는 This is~라고 말한다.

05

ⓐ start의 목적어로 to부정사나 동명사를 쓸 수 있다.

ⓑ happen의 과거형은 happened이다.

| 해석 | A: 하늘에서 무엇이 떨어졌나요?

B: 오늘 오후에 아이스크림이 하늘에서 떨어지기 시작했어요.

A: 그 일이 일어났을 때 기분은 어땠나요?

B: 저는 아이스크림을 좋아하기 때문에 정말 신이 났어요.

06

‘~이 아닐지도 모른다’는 부정의 추측은 「may+not+동사원 형」의 형태로 나타낸다.

| 해석 | A: 여기에서 얼마나 먼가요?

B: 도보로 겨우 5분밖에 안 걸려요. 아마 당신 차가 필요 없을 거예 요.

07

how to make: 만드는 법

| 해석 | 유나는 피자 만드는 법을 알고 싶어 한다.

31

연도 앞에는 전치사 in을 쓴다.

32

빈도부사 중 ‘때때로’라는 의미를 갖는 낱말은 sometimes이 다.

| 해석 | ① 항상 ② 결코 ~아닌 ③ 자주 ④ 보통, 대개

33

동물들이 하늘에서 떨어지게 된 이유를 설명하고 있으므로 this가 의미하는 것은 ‘동물들이 하늘에서 떨어지는 것’이다.

| 해석 | 밑줄 친 ⓐ this가 의미하는 바로 알맞은 것은?

34

이 문장에서 Since는 ‘~이므로(이유)’의 의미로 쓰였으므로 Because로 바꾸어 쓸 수 있다.

35

(1) continue: 계속되다

(2) expect: 예상하다 / 문장의 시제가 현재진행형이므로 expecting을 쓴다.

(7)

08

ⓐ, ⓒ 조동사 may 뒤에 동사원형을 쓰므로 is는 be, brings는 bring으로 고쳐야 한다.

| 해석 | ⓐ 이번 주 토요일에는 화창할 것이다.

ⓑ 철수는 아마 청바지, 선글라스, 모자를 착용할 것이다.

ⓓ 준호는 11시에 집을 떠날지도 모른다.

ⓔ 그들은 아마 버스정류장에서 만날 것이다.

09

What should I write를 「의문사+to부정사」의 형태로 바꾸어 문장을 재구성한다.

| 해석 | A: 너는 지금 무엇을 하고 있니?

B: 편지에 무엇을 쓸지 생각 중이야.

10

추측을 나타내는 may와 가능성을 나타내는 can을 동시에 쓸 수 없으므로 can을 be able to로 바꾸어 쓴다.

11

^-1 where to go: 어디에 가야 할지

11

^-2 how to fix: 어떻게 고치는지, 고치는 방법

11

^-3 when to visit: 언제 방문할지

12

May[Can] I leave a message?: 메시지를 남겨도 될까요?

| 해석 | 너는 진수와 전화 통화를 하고 싶다. 그러나 그의 엄마는 그

가 집에 없다고 말한다. 너는 메시지를 남기고 싶다. 이런 상황에서 너는 진수의 엄마에게 무엇이라고 말하겠는가?

13

sunny: 맑은, 화창한 cloudy: 흐린

rain: 비가 오다; 비 clear: 맑은

14

ⓐ ‘~할지도 모른다’는 의미는 조동사 may로 나타낸다.

ⓑ help+목적어+동사원형 : ~가 …하는 것을 돕다

| 해석 | A: 이것이 작동하지 않아.

B: 너는 연습이 더 필요할지도 몰라.

C: 너의 초록색 옷을 입는 게 어때? 그것들이 네가 나는 것을 도와 줄지도 몰라.

15

그림의 상황에 맞게 「의문사+to부정사」의 형태로 쓴다.

| 해석 | (1) 철수는 소풍에 뭘 입고 가야 할지 알고 싶다.

(2) 준호는 집을 언제 떠나야 할지 알고 싶다.

(3) 유나는 친구들을 어디서 만나야 할지 알고 싶다.

1

② hurt은 과거분사형도 hurt이다. hurt–hurt–hurt

2

waiter (남자 종업원) - waitress (여자 종업원)

actor (남자 배우) - actress (여자 배우)

3

④ ‘아마도’는 서로 유의어 관계이고, 나머지는 모두 반의어 관 계이다.

| 해석 | ① 값이 싼 – 비싼 ② 배우다 – 가르치다 ③ 실망한 – 만족

한 ⑤ 시작하다 – 끝내다

4

직접 불꽃에 노출시키지 않고 보통 오븐에서 열로 요리하다

→ 굽다(bake)

5

말이나 행동을 통해서 생각이나 감정을 보여주는 것 → 표현 (expression)

6

어떤 것을 피해, 공격, 부상으로부터 안전하게 보호하거나 지 키다 → 보호하다(protect)

7

유용한 충고 → 조언(tip)

8

as strong as a horse: 매우 힘이 센

| 해석 | 나는 매우 힘이 세다.

9

the top dog: 우두머리, 지도자

| 해석 | 나는 지도자이다.

10

stay up all night: 밤을 새우다

11

take care of: ~를 돌보다

1 ② 2 actress 3 ④ 4 (b)ake 5 (e)xpression 6 (p)rotect 7 (t)ip 8 horse 9 dog 10 stay up 11 take care of

Step

2

^{어휘 확장 학습}PRACTICE ^{p. 45}

Words&Phrases

Unit 4

Every Dog Has His Day

A 1 ① 2 ③ 3 ② 4 ④ 5 ④ 6 ③

7 ② 8 ② 9 ① 10 ③

B 1 actress 2 because 3 cheap 4 dessert 5 favorite 6 history 7 leader 8 popular 9 raise 10 stay up all night 11 용감한 12 휴식; 부수다 13 대회, 시합 14 그리다 15 유창하게 16 일기, 신문, 잡지 17 잃다, 지다 18 빨리 19 유성 20 ~와 같이 살다

C 1 owner, protect 2 trouble 3 expressions 4 cheer, up 5 disappointed 6 lark

Step

1

^{어휘 기본 학습}PRACTICE ^{p. 43}

Words&Phrases

1 (1) better (2) not say 2 You’d better drink some milk.

3 better 4 ①

➋ 경험 묻고 답하기Check Up

Step

1

➊ 충고하기 Check Up ^{p. 46}

Functions

(8)

1 (1) better (2) not say 2 You’d better drink some milk.

3 better 4 ①

➋ 경험 묻고 답하기Check Up ^{p. 47} 1 (1) Have (2) been, haven’t 2 I have

3 Have you ever met him before? 4 Have[have]

Step

1

➊ 충고하기 Check Up ^{p. 118}

Functions

1

과거부터 현재까지 10년 동안 살아온 것이므로 현재완료 시 제(have+과거분사)로 나타낸다.

| 해석 | 우리는 10년 동안 여기에서 살아왔다.

2

「as ~ as」 비교급 구문에서는 원급의 형용사나 부사가 온다.

이 문장에서는 is의 보어인 형용사가 와야 하는데 health(건 강)는 명사이므로 알맞지 않다.

| 해석 | 그 토끼는 내 강아지만큼 귀엽다[작다/빠르다/예쁘다].

3

현재완료 시제에는 명백하게 과거를 나타내는 부사 (yesterday, ago 등)를 함께 쓸 수 없다.

| 해석 | 나는 그 영화를 전에[한 번/두 번/ 여러 번] 본 적이 있다.

4

현재완료 시제에서 have의 형태는 주어의 수에 따라 달라진다.

주어가 3인칭 단수인 경우는 「has +과거분사」로 나타낸다.

| 해석 | 3일 동안 날씨가 화창했다.

5

‘~만큼 …한[하게]’의 의미는 「as+원급(형용사/부사)+as」의 형 태로 나타낸다.

6

「as+원급(형용사/부사)+as」의 부정형은 「not as+원급(형용 사/부사)+as」이다.

7

have been to+장소: ~에 가본 적이 있다

1 you’d better 2 for 3 favorite 4 seen 5 haven’t

6 anything else

Step

2

교과서 대화문 익히기 Check Up ^{p. 49}

Functions

1 (1) lost (2) taken (3) caught (4) given 2 (1) has slept (2) has, come 3 gone → been 4 ③

➋ as ~ as Check Up ^{p. 51}

1 (1) small (2) as 2 as good as 3 stronger → strong 4 ③

Step

1

^{➊ 현재완료}Check Up ^{p. 50}

Grammar

1 ⑤ 2 ⑤ 3 ④ 4 have → has

5 as, as 6 ④ 7 ④ 8 ① 9 ② 10 as expensive as 11 as tall as 12 ⑤ 13 ⑤ 14 ⓐ: read ⓑ: haven’t 15 ③, ⑤

Step

2

개념 적용하기 pp. 52~53

Grammar

8

과거의 한 시점부터 현재까지 계속되는 일이므로 현재완료 시 제를 쓴다. 부정문의 형태이고 주어가 It이므로 「hasn’t +과거 분사」 형태가 알맞다.

9

3년 전에 같은 반이었다고 말하는 것으로 보아 긍정의 답이어 야 한다. 현재완료 시제로 물었으므로, 조동사 have를 이용하 여 답한다.

| 해석 | A: 너는 그 소녀를 알고 지내왔니?

B: 응, 그래. 우리는 3년 전에 같은 반이었거든.

10

「as ~ as」 구문에서 형용사나 부사의 원급이 쓰이는데 이 문 장에서는 보어의 역할을 해야 하므로 형용사가 알맞다.

(← My car is not expensive.)

| 해석 | 내 차는 네 차만큼 비싸지는 않다.

11

소라의 키가 유라보다 더 크므로 유라는 소라만큼 크지 않다 고 할 수 있다.

| 해석 | 소라는 유라보다 키가 더 크다.

= 유라는 소라만큼 키가 크지 않다.

12

경험을 묻는 경우 현재완료 시제를 이용한다. 의문문이므로

「Have+주어+과거분사?」의 어순으로 쓴다.

| 해석 | B: 응, 먹어 봤어. 그것은 맛있었어.

13

「비교급+than」 또는 「as+원급+as」 구문을 쓸 수 있다. ⑤ as

~ as 사이에는 비교급을 쓸 수 없다.

| 해석 | ① 너는 너의 형만큼 똑똑하다.

② 너는 너의 형보다 더 똑똑하다.

③ 너는 너의 형보다 덜 똑똑하다.

④ 너는 너의 형만큼 똑똑하지 않다.

14

ⓐ: 현재완료 시제이므로 read의 과거분사인 read가 알맞다.

read–read–read

ⓑ: 부정의 응답이므로 haven’t가 알맞다.

| 해석 | A: 너는 Shakespeare의 희곡을 읽어본 적 있니?

B: 아니, 없어. 읽기에 어렵다고 사람들이 말하더라.

15

③ → not as pretty as

⑤ → as fast as

| 해석 | ① 나는 그 남자만큼 용감하다.

② 수학은 과학만큼 어렵다.

③ 이 꽃은 너만큼 예쁘지 않다.

④ 그는 너만큼 피아노 연주를 잘한다.

⑤ 이 컴퓨터는 저 컴퓨터만큼 빠르다.

1 has ² for ³ too ⁴ with ⁵ about ⁶ in trouble

7 as sick as ⁸ expressions ⁹ have done ¹⁰ There are

11 because ¹² have lived ¹³ for ¹⁴ leader ¹⁵ up

16 Every dog has his day ¹⁷ disappointed ¹⁸ Here are

19 won ²⁰ lark ²¹ heavier ²² horse

Step

2

본문 빈칸 완성하기 p. 56

Text

(9)

1 Everyone has problems, and we like to ask for advice.

2 But did you know that animals have problems, too?

3 Could we give them good advice?

4 Hello, I’m a dog.

5 My owner gives me delicious food, and I play with him and protect his house.

6 So I believe people and dogs are friends.

7 However, many people say bad things about us.

8 When they are in trouble, people say, “I’m in the doghouse.”

9 When they are very sick, they say, “I’m as sick as a dog.”

10 I think there are so many bad expressions about us.

11 We dogs have done our best for people.

12 How can they say such things?

13 Don’t be too sad.

14 There are many good English expressions about dogs because they have lived with humans for a long time.

15 When we talk about a leader, we say, “He is the top dog.”

16 When we cheer someone up, we say, “Every dog has his day.”

17 So, don’t be disappointed.

18 We humans love dogs.

19 Here are more good English expressions about animals.

20 I just won a contest.

21 People say, “You’re as happy as a lark.”

22 I can carry heavier things than my friends.

23 People say, “You’re as strong as a horse.”

Step

3

^{본문 통째로 쓰기} ^{pp. 57~58}

Text

(1) it, to learn (2) you’d better, in (3) have raised, for (4) as fast as

구석구석 지문 익히기 Check Up ^{p. 59}

Text Plus

오답 피하는 영역별 문제 ^{pp. 60~63}

01 ② 02 ① 03 (1) lost (2) read (3) met (4) taken 04 lark 05 Have you ever seen 06 ③ 07 You’d better 08 ② 09 ⑤ 10 ④ 11 (1) wore → worn (2) as not smart → not as smart 12 younger than

Plus Q 유사 문제 faster than 13 ② 14 have studied 15 as tall as Plus Q 유사 문제 not as heavy as 16 ⑤ 17 ① 18 Could we give them good advice? 19 ③ → listen to 20 ② 21 ④ 22 bad expressions 23 ④ 24 ① 25 ④

01

‘기르다, 들어 올리다’의 뜻을 갖는 동사는 raise이다.

| 해석 | 1. (동물이나 식물을) 기르다; (아이를) 양육하다

2. 좀 더 높은 위치나 수준으로 들어 올리거나 옮기다 ① 자라다 ③ 양육하다 ④ 들어 올리다 ⑤ 오르다

02

① → as busy as a bee: 아주 바쁜

04

as happy as a lark: 매우 기쁜

| 해석 | 나는 방금 대회에서 우승했다. 사람들은 “너는 종달새만큼 기

쁘겠구나”라고 말한다.

05

대답에서 have never seen이라는 현재완료 시제를 쓴 것으로 보아, 질문은 ‘~을 해 본 적이 있는가?’라는 의미가 되어야 한 다. 따라서 Have you ever seen~?이 알맞다.

| 해석 | 질문을 완성하시오.

A: 너는 유성을 본 적이 있니?

B: 아니, 나는 유성을 본 적이 없어.

06

③ 「Have you+과거분사?」의 질문에는 Yes, I have. 또는 No, I haven’t.로 답한다. I did. → I have.

① A: 너는 부산에 가 본 적이 있니? B: 아니, 없어.

② A: 나는 청량음료를 마시고 싶어. B: 우유를 마시는 게 더 좋겠어.

③ A: 너는 큰 물고기를 잡아본 적이 있니? B: 응, 잡았어.

④ A: 나가도 되나요? B: 너는 열이 있어. 집에 있는 게 더 나아.

⑤ A: Susan은 고양이를 돌보고 있니? B: 아니, 돌보지 않아.

07

A의 말에 대해 B가 충고를 하고 있으므로 You’d better가 알 맞다.

| 해석 | (1) A: 나는 내일 6시에 일어나야 해.

B: 너는 일찍 자러 가는 게 좋겠어.

(2) A: 컴퓨터 게임을 해도 되나요?

B: 너는 숙제를 먼저 하는 게 좋겠어.

08

Howard가 무심코 비밀을 누설한 것 때문에 Sally가 화가 나 서 말을 하지 않는 상황이므로 Howard는 속이 상한(upset) 심정임을 알 수 있다.

| 해석 | ① 기쁜 ② 속이 상한 ③ 만족한 ④ 감명 받은 ⑤ 놀란

09

let the cat out of the bag: 무심코 비밀을 누설하다

| 해석 | 밑줄 친 ⓑ의 의미는 무엇인가?

10

Sally가 계획한 Jane의 깜짝 파티의 비밀을 Howard가 무심코 말해 버려서 Sally가 화가 난 상황이므로 Sally에게 사과하라 는 충고의 내용이 알맞다.

| 해석 | ① 그녀에게 말을 하지 않는 게 좋겠다.

② 그것에 대해서 그녀에게 말하지 않는 게 좋겠다.

③ Jane의 깜짝 파티를 계획하는 게 좋겠다.

④ 미안하다고 말하는 게 좋겠다.

⑤ Jane의 깜짝 파티에 가지 않는 게 좋겠다.

11

(1) 현재완료 시제이므로 wear의 과거분사형인 worn을 써야 한다.

(2) 「as+원급+as」를 부정할 때는 not을 as 앞에 쓴다.

| 해석 | (1) 나는 그 드레스를 결코 입어본 적이 없다.

(2) 그녀는 너만큼 똑똑하지 않다.

12

「not as+원급+as(~만큼 …하지 않은)」는 비교급 구문으로

(10)

바꾸어 쓸 수 있다.

| 해석 | 나는 Jessica만큼 나이 들지 않았다.

= 나는 Jessica보다 어리다.

Plus Q 유사 문제 | 해석 | Mike는 Tom만큼 빨리 달리지 않는다.

= Tom은 Mike보다 빨리 달린다.

13

주어진 문장과 ②는 현재완료의 결과 용법이다.

①, ③, ④ 경험 / ⑤ 계속

| 해석 | 나는 내 신발을 잃어버렸다.

① 나는 그녀를 전에 만난 적이 있다.

② 그녀는 일본에 갔다.

③ 아빠는 커다란 물고기를 잡은 적이 한 번 있다.

④ 나는 제주도에 여러 번 가봤다.

⑤ 그는 안산에 10년간 살아왔다.

14

과거에 시작해서 현재도 이루어지고 있는 일이므로 현재완료 시제로 쓴다.

| 해석 | •나는 5년 전에 영어 공부를 시작했다.

•나는 지금도 영어를 공부한다.

→ 나는 5년 동안 영어를 공부해 왔다.

15

Sara의 키가 Tom보다 작으므로 「not as+원급+as」 구문을 쓴 다.

| 해석 | Sara는 키가 160cm이다.

Tom은 키가 170cm이다.

→ Sara는 Tom만큼 키가 크지 않다.

Plus Q 유사 문제 | 해석 | Sara의 몸무게는 48kg이다.

Tom의 몸무게는 50kg이다.

→ Sara는 Tom만큼 몸무게가 나가지 않는다.

16

⑤ 10년간 알아오고 있는 것은 과거부터 현재까지의 일이므 로 현재완료 시제로 쓰는 것이 알맞다.

is knowing → has known

| 해석 | 다음 중 어법상 어색한 것은?

① 너는 돌고래를 본 적이 있니?

② 나는 방금 내 강아지를 찾았다.

③ 그녀는 전에 콘택트렌즈를 낀 적이 있다.

④ 누군가 내 가방을 가져갔다.

⑤ 그녀는 10년 동안 그를 알고 지냈다.

17

① 비교하는 대상이 She walks와 he walks이므로 as 뒤의 동 사는 walks를 대신하는 does가 알맞다. is → does

| 해석 | ① 그녀는 그만큼 빨리 걷는다.

② 그녀는 Jane만큼 인기가 있지 않다.

③ 나는 내 삶에 만족한다.

④ 제발 실망하지 마세요.

⑤ 나는 이곳에서 5년 동안 일했다.

18

「give+간접목적어(them)+직접목적어(good advice)」의 어 순에 유의하여 문장을 완성한다.

19

③ had better 뒤에는 동사원형을 쓴다.

20

② 과거부터 현재까지 6개월 동안 키워온 것이므로 현재완료 시제로 써야 한다. → have raised

21

개는 사람들과 친구라고 생각했는데 사람들이 개에 대해 좋지 않은 표현들을 말하는 것에 대해서 속상하고 언짢은(upset) 감정을 보여준다.

| 해석 | ① 만족한 ② 놀란 ③ 겁에 질린 ④ 화난, 속상한 ⑤ 지루한

22

such things는 사람들이 개에 대해서 말하는 나쁜 표현들을 말한다.

23

ⓐ와 ④는 현재완료의 계속 용법으로 쓰였다.

①, ③, ⑤ 경험 / ② 결과

| 해석 | ① 파리에 가 본 적이 있니?

② 나는 내 가방을 잃어버렸다.

③ 무지개를 본 적이 있니?

④ 3일간 비가 왔다.

⑤ 나는 이 책을 읽어 본 적이 없다.

24

top dog: 승자, 지도자 (= leader)

| 해석 | ① 지도자 ② 개 ③ 사람 ④ 애완동물 ⑤ 친구

25

④ Every dog has his day.는 격려할 때 쓰는 표현으로 ‘쥐구 멍에도 볕들 날이 있다’라는 속담과 같은 의미이다.

| 해석 | ① 나는 완전히 지쳤다.

② 나는 난처한 입장이다.

③ 나는 무척 아프다.

④ 모든 개에게도 자신의 날이 있다. (쥐구멍에도 볕들 날이 있다.) ⑤ 나는 무심코 비밀을 누설했다.

올백 맞는 기출 문제 ^{pp. 64~67}

01 ④ Plus Q 변형 문제 (r)aise 02 expression 03 ④ 04 ⑤ 05 ① Plus Q 변형 문제 go 06 ③ 07 Have, seen 08 ① 09 ② 10 ⑤ 11 ② 12 ④ Plus Q 변형 문제 have lost 13 ③ 14 have you used 15 ③ 16 ③ 17 ④ 18 ask for advice 19 ② 20 in 21 done 22 ④ 23 Every dog has his day. 24 ⑤ 25 as happy as a lark

01

(동물이나 식물을) 기르다; (아이를) 양육하다 → raise

| 해석 | 다음 영영풀이에 해당하는 단어는?

① 안내하다 ② 보호하다 ③ 운반하다 ⑤ 시작하다

Plus Q 변형 문제 | 해석 | 1. (동물이나 식물을) 기르다; (아이를) 양육 하다

2. 좀 더 높은 위치나 수준으로 들어 올리거나 옮기다

02

<보기>는 <동사–명사>의 관계 / express의 명사형은 expression이다.

| 해석 | <보기> 죽다–죽음 / 표현하다–표현

03

ask for: ~을 요청하다 be satisfied with: ~에 만족하다

| 해석 | •내 사촌은 야영 가기 전에 충고를 구했다.

•그는 그 결과에 만족했다.

(11)

04

①~④는 부사이고 friendly(다정한)는 형용사이다. 형용사에 -ly가 붙으면 부사가 되지만 명사에 -ly가 붙으면 형용사가 된다.

| 해석 | ① 마지막으로 ② 아마도 ③ 빨리 ④ 유창하게 ⑤ 다정한

05

had better 뒤에는 동사원형이 온다.

| 해석 | A: 밤을 새우자.

B: 아니야. 너는 일찍 잠자리에 드는 게 좋겠어.

06

^|^해석| ⓑ 엄마, 밥 좀 더 먹어도 될까요?

ⓐ 그래. 하지만 천천히 먹는 게 좋겠어.

ⓓ 알았어요. 후식으로 아이스크림 먹어도 되나요?

07

현재완료(have+과거분사)를 이용하여 경험을 묻는 표현을 완 성한다.

08

① 현재완료로 물었으므로 Yes, I have.라고 답해야 한다.

① A: 중국에 가본 적이 있니? B: 응, 있어.

② A: 네가 이 그림을 그렸니? B: 아니, 내가 안 그렸어.

③ A: 너는 텐트에서 자 봤니? B: 아니, 못 해봤어.

④ A: 너는 어젯밤에 집에 있었니? B: 응, 집에 있었어.

⑤ A: 너는 유성을 본 적이 있니? B: 응, 본 적 있어.

09

have로 보아 현재완료 시제로 써야 하므로 want의 과거분사 형인 wanted가 알맞다.

| 해석 | 우리는 항상 아름다운 정원이 있는 집을 가지기를 원해 왔다.

10

as ~ as 사이에는 원급을 써야 하므로 ⑤ prettier는 pretty가 되어야 한다.

| 해석 | 빈칸에 알맞지 않은 것은?

Kate는 여동생만큼 용감하다[크다/똑똑하다/빠르다].

11

동등비교의 부정형 ‘~만큼 …하지 않다’는 「not as ~ as」이다.

주어진 어구를 배열하여 문장을 완성하면 The blue bag is not as heavy as the yellow bag.이다.

12

신발을 잃어버려서 지금 갖고 있지 않은 상황이므로 과거와 현재를 모두 포함하는 현재완료(have+과거분사) 시제로 표현 하는 것이 알맞다.

| 해석 | 나는 내 신발을 잃어버렸다. 그래서 지금 그것을 갖고 있지

않다.

→ 나는 신발을 잃어버렸다.

13

③ He speaks English well.의 의미가 되어야 하므로 형용사 good이 아니라 부사 well을 써야 한다.

| 해석 | 그는 그녀만큼 영어를 잘 말한다.

14

현재완료 시제 문장의 의문문은 「have+주어+과거분사~?」

의 형태이다.

| 해석 | 밑줄 친 부분을 바르게 고치시오.

너는 네 휴대폰을 얼마나 오래 사용해왔니?

15

since(~이래로)로 보아 현재완료 시제로 써야 하며, 날씨를 나타내는 비인칭주어 it은 3인칭 단수이므로 has를 쓴다. 현재 완료의 부정형은 「have[has] + not + 과거분사」 형태로 쓴 다.

올백 맞는 예상 문제 ^{pp. 68~73}

01 (c)heap 02 ④ 03 ② 04 cheer 05 ② 06 better 07 ④ 08 ②, ⑤ 09 I let the cat out of the bag. 10 ③ 11 ④ 12 ③, ④ 13 ④ 14 (1) For (2) have been 15 This is not as comfortable as that.

16 has been 17 ⑤ 18 ④, ⑤ 19 ⓐ, ⓒ 20 ③ 21 ② 22 ⑤ 23 delicious food to me 24 ③ 25 ④ 26 have done our best 27 have lived 28 He is the top dog. 29 disappointed 30 ② 31 ③ 32 ③ 33 as, as 34 ④ 35 as fast as I do

01

<보기>는 ‘가르치다–배우다’로 반의어 관계이다.

expensive(비싼)-cheap(값싼)

| 해석 | 지난달 이후로 계속 비가 오지 않고 있다.

16

③ 현재완료 시제의 문장에 명백한 과거를 나타내는 부사구 last year를 함께 쓸 수 없다.

| 해석 | 다음 중 어법상 어색한 것은?

① 나는 10년 동안 중국어를 배워왔다.

② 너는 전에 런던에 가본 적 있니?

④ 그들은 2001년 이후로 서울에 살아왔다.

⑤ 그는 과학 숙제를 방금 끝냈다.

17

충고를 해 주는 상황이므로 you’d better(너는 ~하는 게 좋겠 다)가 적절하다.

18

ask for: ~을 요청하다 advice: 조언, 충고

19

주어진 문장이 However(그러나)로 시작하는 것으로 보아, 이 문장을 전후로 서로 상반되는 내용이 나온다는 것을 알 수 있 다. 따라서 내용의 전환이 이루어지는 ②에 들어가는 것이 알 맞다.

20

in trouble: 곤경에 빠진

I’m in the doghouse.: 나는 곤경에 빠져 있다.

21

현재완료 시제이므로 have 뒤에 과거분사를 쓴다. do의 과거 분사형은 done이다.

22

‘오랫동안 살아왔다’는 뜻이 되어야 하므로 현재완료 시제로 써야 하고 주어가 they이므로 have lived가 알맞다.

23

‘쥐구멍에도 볕들 날이 있다’에 해당하는 영어 표현은 Every dog has his day.이다.

24

글 맨 앞부분의 Don’t be too sad.와 맥락을 같이하는 단어가 들어가야 한다. 개에 관한 좋은 표현들을 나열한 뒤에 그러니

‘실망하지(disappointed)’ 말라고 하는 것이 알맞다.

① 기쁜 ② 행복한 ③ 만족한 ④ 놀란 ⑤ 실망한

25

「as+형용사/부사 원급+as」: ~만큼 …한[하게]

(12)

02

| 해석 | ⓐ 지도자: 모임, 나라 또는 상황을 관리[통제]하는 사람

ⓑ 문제: 어렵거나 위험하거나 뒤엉킨 상황

03

desert: 버리다; 사막 dessert: 후식

04

cheer up: 응원하다, 격려하다

| 해석 | A: 내 여동생이 우리 강아지를 잃어버려서 지금 매우 슬퍼하

고 있어.

B: 그러면 넌 그녀를 격려해 줄 필요가 있겠다.

05

②는 반의어 관계이고 나머지는 모두 유의어 관계이다.

| 해석 | ① 마지막으로 ② 빨리 - 천천히 ③ 사람 ④ 연습 ⑤ 아마도

06

더 먹어도 되지만 천천히 먹으라고 충고하는 내용이므로 you’d better(~하는 게 더 좋다)를 이용한다.

07

‘~에 가 본 적이 있다’는 「have been to+장소」이다. 이를 의 문문으로 나타내면 「have+주어+been to+장소?」가 된다.

08

현재완료로 질문했으므로 긍정인 경우는 Yes, I have. 부정인 경우는 No, I haven’t.로 답한다.

| 해석 | A: 큰 물고기를 잡아본 적이 있니?

09

let the cat out of the bag: 비밀을 누설하다

10

‘사과를 하는 게 좋겠다’고 충고하는 상황이므로 「You’d better+동사원형」을 이용한다.

| 해석 | 빈칸 ⓑ에 들어갈 말로 알맞은 것은?

11

‘~만큼 …하게’는 동등비교이므로 「as+원급+as」로 나타낸다.

12

have cleaned는 현재완료이므로 과거를 나타내는 부사구 (yesterday, on Sunday, at five o’clock)는 함께 쓸 수 없다.

since(~이래로), for+시간(~동안)은 현재완료 시제와 자주 쓰이는 표현이다.

| 해석 | 나는 두 시간 동안[10시 30분 이후로] 내 방을 청소했다.

① 어제 ② 일요일에 ⑤ 5시에

13

「as ~ as」 사이에는 원급의 형용사나 부사가 오므로, 비교급 인 cheaper는 쓸 수 없다.

| 해석 | 이 수박은 저 파인애플만큼 크다[달콤하다/무겁다/맛있다].

14

(1) ‘5년 동안’이라는 대답이 되어야 하므로 for가 알맞다.

(2) ‘좋은 친구로 지내왔다’는 내용이 되어야 하므로 현재완료 인 have been이 알맞다.

| 해석 | A: 그들은 서로 얼마나 오래 알고 지내왔니?

B: 5년 동안. 그들은 2012년 이후로 좋은 친구로 지내왔어.

15

‘~만큼 …하지 않다’는 의미는 「not as+원급+as」로 나타낸 다.

| 해석 | 주어진 단어를 바르게 배열하시오.

16

뒤에 since(~이래로)가 이끄는 절이 있는 것으로 보아 현재완 료 시제가 되어야 하는데, 주어(dream)가 3인칭 단수이므로

「has+과거분사」 형태로 쓴다.

| 해석 | 밑줄 친 부분을 바르게 고치시오.

Brian이 그 배우를 만난 이래로 그의 꿈은 배우가 되는 것이었다.

17

질문의 현재완료 시제에 쓰인 조동사 has를 이용하여 대답한 다. 부정의 대답이므로 hasn’t가 된다.

| 해석 | A: 준호는 숙제를 끝냈니?

B: 아니, 끝내지 못했어. 내 생각에 그는 한 시간 후에 끝낼 거야.

18

④ 현재완료 문장의 의문문은 「Have[Has]+주어+과거분사

~?」 형태이다. → Has she been the best doctor for ten years? ⑤ 현재완료 시제의 부정문은 「have[has]+not+과거 분사」이다. → I have not eaten the fruit before.

| 해석 | ① 그 별은 달만큼 밝다.

② 이 반지는 그 차만큼 비싸다.

③ 나는 2014년 이후로 이 컴퓨터를 써왔다.

④ 그녀는 10년 간 최고의 의사였다.

⑤ 나는 전에 그 과일을 먹어 봤다.

19

ⓐ as hardly as → as hard as (hard: 열심히 / hardly: 거의

~하지 않는)

| 해석 | ⓐ 그는 그의 아빠만큼 열심히 일한다.

ⓑ Ann은 여배우만큼 예쁘다.

ⓓ 이 도시는 제주도만큼 넓지 않다.

20

ⓑ a lot of 뒤에는 셀 수 있는 명사의 복수형을 써야 하므로 animals가 되어야 한다.

ⓔ smile의 현재분사형은 마지막의 e를 빼고 -ing를 붙인 smiling이다.

21

ask for: ~를 요청하다

| 해석 | 빈칸 ⓐ에 가장 알맞은 것은?

22

them은 바로 앞 문장의 animals를 가리킨다.

| 해석 | 밑줄 친 ⓑ가 가리키는 것은?

23

원래 문장에서 한 단어가 추가되어야 하므로, 4형식 문장을 3형식으로 바꾸어 쓴다. give는 3형식으로 바꿀 때 간접목적 어 앞에 전치사 to를 쓴다.

24

개와 사람이 좋은 친구라고 생각하는 것과 사람들이 개에 대 해 나쁜 이야기를 하는 것은 반대되는 내용이므로 However (그러나)로 연결한다.

| 해석 | 빈칸 ⓑ에 가장 알맞은 것은?

① 그래서 ② 처음에는 ③ 그러나 ④ 예를 들면 ⑤ 그 결과로

25

‘I’m in the doghouse.’와 ‘I’m as sick as a dog.’는 개에 관한 표현들(expressions)이다.

| 해석 | ① 거짓말 ② 소문 ③ 교훈 ④ 표현 ⑤ 상황

26

‘최선을 다하다’라는 표현은 do one’s best인데 과거부터 현재 까지 해왔다는 의미이므로 현재완료 시제(have+과거분사)로 표현한다.

27

‘오랫동안 살아왔다’는 의미가 되려면 현재완료 시제가 되어