특별활동과 창의적 체험활동

(1)

특별활동과

창의적 체험활동

(2)

1. 특별활동과 체험활동

- 특ㅂ

(3)

1. 특별활동과 체험활동

[특별활동]

 교과와 상호보완적 관련 속에서 학생의 심신을 조화롭 게 발달시키기 위하여 실시하는 교과 이외의 교육활동 (교육인적자원부, 2001)

[ 특별활동의 성격]

 교과 교육과 상호 보완적 관계

 집단을 단위로 이루어지는 활동

 학생들의 자발적 자율적 활동에 바탕

교재 214쪽

(4)

1. 특별활동과 체험활동

[2007 개정 특별활동 교육과정]

[ 필요성 ]

 사회 문화적 변화를 반영하여 교육내용 및 내용 체계를 개편할 필 요성 대두

 제7차 특별활동 교육과정에 나타난 적용상의 문제점 개선 필요 [ 개정 주안점 ]

 특별활동 편성, 운영에 대한 지역, 학교의 자율권 확대

 특별활동 평가 방식이 실제로 효과를 나타낼 수 있도록 하는데 중 점

 국가 사회적 요구사항 수용, 반영

교재 215쪽

(5)

1. 특별활동과 체험활동

[ 재량활동]

 교과 재량활동, 창의적 재량활동으로 구분

 교과재량활동: 선택 과목 학습, 교과의 심화 보충학습

 창의적 재량활동: 범 교과 학습, 자기주도적 학습 [ 성격 ]

 교과 교육 및 특별활동 보충 심화. 교과 교육을 통해 다루거나 범 교과 학습 및 자기주도적 학습 기회 제공

 자기주도적 능력 향상, 교육 내용에 대한 학생 선택권 확보 방향 추구

 지역 사회, 단위 학교의 특성에 맞는 교육과정 편성 운영을 위한 교육과정 영역

교재 226쪽

(6)

1. 특별활동과 체험활동

[ 재량활동]

 교과 재량활동, 창의적 재량활동으로 구분

 교과재량활동: 선택 과목 학습, 교과의 심화 보충학습

 창의적 재량활동: 범 교과 학습, 자기주도적 학습 [ 성격 ]

 교과 교육 및 특별활동 보충 심화. 교과 교육을 통해 다루거나 범 교과 학습 및 자기주도적 학습 기회 제공

 자기주도적 능력 향상, 교육 내용에 대한 학생 선택권 확보 방향 추구

 지역 사회, 단위 학교의 특성에 맞는 교육과정 편성 운영을 위한 교육과정 영역

교재 216쪽

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1. 특별활동과 체험활동

[ 2009 개정 교육과정 창의적 체험활동]

 교과 재량 활동을 제외한 창의적 재량활동, 특별활동의 통합

 교과 외 활동 강화 목적

 개성 신장, 여가 선용, 창의성 개발, 공동체 의식 함양 등 중점

 학생의 자발적, 자율적 참여 강조

교재 238쪽

(8)

1. 특별활동과 체험활동

 기존의 창의적 재량활동과 특별활동 통합

 교과 자발적, 자율적 참여 강조

 교과 외 활동 강화 목적

 교과 교육과 상호 보완적 성격

 교과와 창의적 체험활동 연계 강조

교재 238쪽

(9)

1. 특별활동과 체험활동

[ 목 표 ]

 자율활동

- 각종 행사에 자발적 참여

- 변화하는 환경에 적극적으로 대처 - 공동체 구성원으로서의 역할 수행

교재 240쪽

(10)

1. 특별활동과 체험활동

[ 목 표 ]

 봉사활동

- 나눔과 배려 실천

- 자연환경을 보존하는 습관 형성 - 더불어 사는 삶의 가치 인식

교재 240쪽

(11)

1. 특별활동과 체험활동

[ 목 표 ]

 동아리활동

- 동아리 활동에 자율적 지속적 참여 - 취미,특기 개발

- 협동적 학습능력 창의적 태도 함양

교재 240쪽

(12)

1. 특별활동과 체험활동

[ 목 표 ]

 진로 활동

- 흥미, 소질, 적성 파악 - 정체성 확립

- 학업과 직업에 대한 정보 탐색 - 진로 설계, 준비

교재 240쪽

(13)

특별활동과 창의적 체험활동