정답 및 해설
1학년 지학_양현권
Lesson
03 A Special Concert
A
1. 또한 2. 생일 3. 반 친구, 급우4. (단과) 대학 5. 아주 멋진, 훌륭한
6. 치통
7. 청각 장애가 있는 8. 행운
9. 축제 10. 꽃
11. 열심히; 힘껏; 단단한 12. 매우 좋아하다 13. 박물관
14. 애완동물 15. 선물; 현재
16. 뜻밖의 일; 놀라운 일 17. 같은, 동일한
18. 과학자 19. 무대
20. ~이 되다
B
1. special 2. excited 3. finally 4. find 5. glad 6. ill 7. invite 8. lose 9. learn 10. really 11. picnic 12. throw 13. prize 14. shall 15. strike 16. such 17. through 18. hiking 19. traditional 20. winnerC
1. want to 2. Take off 3. There is 4. go5. are on 6. throw a party 7. take a picture
Words · Phrases Test »
p.07A
1. miss 2. shall 3. finallyB
1. luck 2. excited 3. scientistC
1. be over 2. go on, field trip 3. want toD
1. ill 2. flower 3. love 4. strike 5. sameE
1. ⓐ 2. ⓓ 3. ⓑ 4. ⓔ5. ⓒ
Practice Test »
p.091. ④ 2. ③ 3. ③ 4. I’m glad to hear that.
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.101. T 2. F
적중! 대화 익히기 »
p.12❶ feeling, be ❷ for, want to, good idea, anything, some
❸ invited, won, glad to hear, for ❹ throw, a, party, like, so
❺ want, go on, Let’s ❻ on, hiking, Let’s, do ❼ What, with, shall, at
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.141. (1) to go (2) to run (3) to become 2. (1) to visit (2) to eat (3) to dance 3. (1) was (2) were
4. (1) read (2) took
문법 집중 탐구 »
p.161. ③ 2. ② 3. ③ 4. was 5. ③ 6. ① 7. She really wanted to listen to music.
8. ⑤ isn’t → wasn’t 9. ②
10. he was seven, he hoped to be a singer 11. ③ 12. ④ 13. does → did
14. (1) They were happy to see you.
(2) David came to the party with his friends.
15. ⓐ was ⓑ went ⓒ met ⓓ swam ⓔ had
교과서 문법 다지기 »
p.181 go의 과거는 went이고 goes는 3인칭 단수 현재형이다.
2 two years ago(2년 전에)가 있는 것으로 보아 빈칸에는 과거시제가 들어 가야 하는데 빈칸 뒤의 two trees가 복수이므로 are의 과거형 were가 알 맞다.
3 과거를 나타내는 부사 yesterday가 있으므로 과거형 got를 사용한다.
get - got - got(ten)
4 last night(어젯밤)으로 보아 빈칸에는 과거형이 들어가야 하는데 의문사 가 주어인 경우 의문사는 3인칭 단수 취급하므로 is의 과거형 was가 들어 가야 한다.
5 ③ runs → ran
yesterday(어제)가 있으므로 동사를 과거형으로 써야 한다.
6 last Friday(지난 주 금요일)로 보아 be동사를 과거시제로 바꿔야 한다.
7 want to + 동사원형 : ~하기를 원하다 listen to music : 음악을 듣다
8 어제라는 과거의 시간을 나타내는 말이 있으므로 wasn’t가 맞다.
오늘은 추운데, 어제는 춥지 않았다.
9 ① playing → to play
③ visiting → to visit
④ goes → went
⑤ reads → to read[reading]
10 시제가 과거이므로 hope에 -d를 붙인다.
hope to + 동사원형 : ~하는 것을 바라다
11 be동사로 물었으므로 대답도 be동사로 해야 하고 ‘너’를 포함하여 물었으 므로 대답은 ‘나’를 포함한 1인칭 복수로 한다.
last week(지난주)로 보아 시제는 과거여야 한다.
12 want to + 동사원형 : ~하기를 원하다
물은 마시는 것이므로 ①②는 의미상 쓸 수 없고 ③⑤는 to부정사가 아니 어서 쓸 수 없다.
13 ‘지난 달’을 의미하는 부사구 last month가 있으므로 과거시제로 써야 한다.
14 are의 과거형은 were이고 come의 과거형은 came이다.
15 어제(Yesterday)의 일에 대한 일기이므로 모두 과거시제로 써야 한다.
1. 수화 2. is on a field trip 3. ⑤ feels → feel 4. on 5. deaf 6. feet 7. takes off 8. was 9. when
10. Music is such a wonderful language!
본문 완전 정복 »
p.2201. ⑤ 02. ② 03. ⑤ 04. ④ 05. ① 06. ② 07. looked around 08. ① 09. ②
10. ① 11. ④ 12. ③ 13. ② 14. ④
15. ② 16. ⑤ 17. ① 18. ④ 19. ⑤
20. ⑤ 21. ② 22. ④ 23. ④
24. What does he want to do on Sunday? 25. ⑤ 26. Does → Did 27. ④ 28. ①
29. John came to the party with his girl friend.
30. sign language 31. ③ 32. ① 33. She has no shoes on! 34. ② 35. takes off 36. feel the music better 37. learn 38. ⑤ 39. ② 40. ④ 41. ③ 42. lost 43. What did you do then? 44. ④ 45. ① 46. ③ 47. concert
48. She lost her hearing.
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.2301 같은 : 다른 = 건강한 : 아픈
① 또한 ② 행복한 ③ 운이 좋은 ④ 속상한 02 들을 수 없는 → deaf(청각 장애의)
① 시끄러운 ③ 조용한 ④ 어두운 ⑤ 슬픈 03 ⑤를 제외한 나머지는 concert(음악회)와 관련이 있다.
① 콘서트 ② 드럼 ③ 무대 ④ 음악 ⑤ 여행, 견학 04 go on a picnic : 소풍 가다
go on a field trip : 현장학습을 가다
① 보다 ② 가져가다 ③ 만들다 ④ 가다 ⑤ 하다
05 특정 과목을 배우기 위해 학생들이 어딘가로 가는 일 → field trip(현장학습) picnic : 소풍
06 be over : 끝나다 (= end)
① 출발하다, 시작하다 ③ 시작하다 ④ 원하다 ⑤ 놓다, 두다 07 look around : 둘러보다
08 과거를 나타내는 부사 last week가 있으므로 과거시제를 사용한다.
take a picture : 사진을 찍다 (- took - taken)
09 지원이가 내일 무엇을 할 것인지 묻자 준서가 특별한 거 없다고 하면서 지 원에게 무엇을 하고 싶은지 되묻는 내용이 되어야 자연스럽다.
10 콘서트 티켓이 있다며 같이 가자고 하므로 ⓑ에는 제안에 대한 승낙이나 거 절이 들어가야 하는데 빈칸 뒤에 이어지는 I’m so excited.(정말 신이 나.) 로 보아 승낙의 표현이 적절하다.
11 시간 앞에는 전치사 at을 쓴다.
12 ① 몇 시에 가니?
② 언제 여기 오니?
④ 콘서트가 언제 시작하는지 너는 아니?
⑤ 그때 만나자.
13 지원이에게 콘서트 티켓이 있어 준서에게 함께 가자고 하고 있다.
14 ⓒ 이제 주말이야!
ⓐ 그래! 너는 뭘 하고 싶니?
ⓑ 나는 소풍 가고 싶어.
ⓓ 좋아. 공원에 가자.
15 ② A : 그거 뭐니?
B : 나는 우리 개를 아주 좋아해.
16 throw[have] a party : 파티를 열다 surprise party : 깜짝 파티
17 Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.
② 왜 우리는 우리의 친구들을 모두 초대해야 되니?
③ 너는 우리의 친구들을 모두 초대하고 싶니?
④ 왜 우리는 우리의 친구들을 모두 초대하니?
⑤ 너는 우리의 친구들을 모두 초대할 거니?
18 B가 생일 파티를 열어 친구들을 모두 초대하자고 하자 A가 재미있겠다고 말한 후에 빈칸이 나오므로 긍정적인 의미가 담긴 ‘신이 난다.’라는 표현이 들어가는 게 적절하다.
① 그것 참 안됐다. ② 그 말을 들으니 유감이다.
③ 걱정하지 마. ⑤ 그건 지루해.
19 lose - lost - lost (잃다) 20 ⑤ → played
「모음 + y」로 끝나는 동사는 -ed만 붙여준다.
21 want는 to부정사를 목적어로 취하므로 ②가 정답이다.
우리는 선생님을 위해 케이크를 사고 싶다.
22 마지막 문장의 went로 보아 모두 과거시제여야함을 알 수 있다.
ⓐⓒ 의문사가 있는 일반동사 의문문
: 의문사 + do[does / did] + 주어 + 동사원형 ~?
ⓑ go의 과거형은 went이다.
23 ① does → did ② Did → Will
③ have → had ⑤ goes → went 24 의문사가 있는 일반동사 의문문
: 의문사 + do[does] + 주어 + 동사원형 ~?
want to + 동사원형 : ~하고 싶다 on + 요일 : ~요일에
25 ⑤는 방향을 나타내는 전치사로 쓰였고 나머지는 모두 동사의 목적어 역할 을 하는 to부정사의 to로 쓰였다.
26 last weekend(지난 주말)로 보아 과거시제의 의문문임을 알 수 있으므로 조동사를 과거형으로 바꿔야 한다.
27 ④ wants riding → wants to ride
want는 to부정사(to + 동사원형)를 목적어로 취한다.
28 빈칸에는 모두 be동사 과거형이 들어가야 하는데 ①은 were가 들어가고 나머지는 was가 들어간다.
29 come은 불규칙 변화 동사이다. (- came - come) 30 sign language : 수화
31 There is[are] ~. 구문은 뒤에 오는 명사의 수에 따라 단수와 복수가 결정 된다.
(A)는 big and small drums가 복수이기 때문에 are가 들어가고 (B)는 a young woman이 단수이기 때문에 is가 들어간다.
32 전치사 on은 ‘~의 표면에, ~의 위에’라는 뜻으로 사물의 접촉면에 닿아 있 는 상태일 때 쓴다.
33 have no shoes on : 신발을 신고 있지 않다
주어가 3인칭 단수(she)이므로 have의 단수형인 has로 쓴다.
34 through : ~을 통해서 그녀는 발을 통해 음악을 느낀다.
35 take off ~ : ~을 벗다
주어가 3인칭 단수(Maria)이므로 take에 -s를 붙인다.
36 feel the music well : 그 음악을 잘 느끼다 well : 잘 (- better - best)
37 경험을 통해서나 그것을 공부하거나 배움으로써 어떤 과목이나 기술에 관 한 지식을 얻는 것 → learn(배우다)
38 드럼 치는 사람에게 청각 장애가 있어 발을 통해 음악을 느낀다고 선생님이 설명해주고 있다.
39 (A) 주어가 복수(the students)이고 현재시제이므로 meet를 쓴다.
(B) 뒤에 이어지는 I was seven으로 보아 과거시제임을 알 수 있으므로 am의 과거시제는 was를 쓴다.
40 ④를 제외한 나머지는 Ms. Ellis를 가리킨다.
41 when : ~ 할 때
나는 일곱 살 때 매우 아팠어요.
① 그래서 ② ~ 때문에 ④ 하지만 ⑤ 그러나
42 일곱 살 때 많이 아파서 청력을 잃은 것은 과거의 일이므로 과거시제가 들 어가야 한다.
lose - lost - lost
43 의문사로 시작하는 의문문이고 시제는 과거이므로 do를 did로 바꿔 what 뒤에 쓴다.
44 (E)와 ④는 목적을 나타내는 to부정사의 부사적 용법으로 쓰였다.
①②③⑤는 명사적 용법이다.
45 ⓑ가 전치사(with)의 목적어 자리이므로 빈칸에는 명사만 들어갈 수 있다.
이 중 ‘~와 함께’라는 의미와 자연스럽게 어울리는 말은 others(다른 사람 들)이다.
46 such a(n) + 형용사 + 명사 : 매우 ~한 … 47 음악가나 가수에 의해 제공되는 공연
48 본문에 있는 I lost my hearing.을 주어 she로 바꾸고 그에 맞는 소유격을 넣어준다.
Ms. Ellis는 일곱 살 때 매우 아파 청력을 잃었다.
01. ② 02. ④ 03. ⑤ 04. ③ 05. ④ 06. ⑤ 07. I’d like to, but I am tired today. 08. ⑤ 09. ⑤ 10. ② 11. ②
12. Let’s meet at 5 at the bus stop. 13. ① 14. ④
15. ① 16. ② 17. ⑤ 18. ① 19. ④
20. ② 21. ④ 22. ⑤ 23. ④ 24. ⑤
25. ②
적중! 모의고사 »
p.3001 음식을 야외로 가져가서 거기서 먹는 경우[행사] → picnic(소풍)
① 반 친구 ③ 참가자[선수] ④ 연못 ⑤ 화초, 꽃 02 ④를 제외한 나머지는 감정을 나타내는 형용사이다.
① 슬픈 ② 화난 ③ 행복한 ④ 아픈 ⑤ 흥분한, 들뜬 03 •그녀의 남자 친구는 그녀의 생일 선물을 샀다.
• 현재, 14세 미만의 아이들은 이 영화를 보도록 허용되지 않는다.
be allowed to ~ : ~ 하도록 허용되다
04 예상치 못하거나 평범하지 않은 일 → surprise (놀라운 일)
05 ④는 ‘(파티를) 열다’의 뜻으로 쓰였고 나머지는 ‘~을 던지다’의 의미로 쓰 였다.
06 ⓕ 미나야, 어버이날에 무엇을 하기 원하니?
ⓒ 나는 부모님께 감사 카드를 쓰길 원해.
ⓐ 좋은 생각이야.
ⓔ 너는 부모님께 어떤 걸 하길 원하니?
ⓑ 응. 나는 꽃을 드리고 싶어.
ⓓ 멋지구나.
07 would like to + 동사원형 : ~하고 싶다 08 ⑤ 나는 내 여동생을 돌봐야만 해.
09 ⑤ A : 나 시험에 합격했어.
B : 유감이다.
10 ② 나는 내일 시험이 있어.
11 이어지는 준서의 말 ‘물론, 나도 가고 싶어. 정말 신이 나.’로 보아 ⓐ에는 함께 갈 수 있느냐는 제안의 말이 들어가야 한다.
12 Let’s + 동사원형 ~. : ~하자.
시간과 좁은 장소 앞에 전치사 at을 사용한다.
13 ② → Dreamer 콘서트는 토요일에 열린다.
③ → 지원이에게 Dreamer 콘서트 표가 있다.
④ → 준서와 지원이는 버스 정류장에서 만날 것이다.
⑤ → 준서는 토요일에 별다른 계획이 없다.
14 ④는 to부정사의 부사적 용법으로, 나머지는 명사적 용법으로 쓰였다.
15 ① want see → want to see
want는 「to + 동사원형」을 목적어로 취한다.
16 이 글은 지난주 금요일에 경험한 일에 대한 글이므로 동사를 과거시제로 써 야한다.
① → went ③ → looked ④ → saw ⑤ → had
17 지난주 일요일에 한 일에 대해 얘기하고 있으므로 모두 과거시제가 들어가 야 한다.
ⓐⓒ 의문사가 있는 과거형 일반동사 의문문 : 의문사 + did + 주어 + 동사원형 ~?
ⓑ ride는 불규칙 동사이다. (- rode - rode) A : 지난주 일요일에 뭐 했니?
B : 여동생과 자전거를 탔어.
A : 그걸 어디서 했는데?
B : 공원에서.
18 ① learn → learning
be동사 is가 있는 것으로 보아 현재진행형(be동사 + 동사원형-ing)으로 써야 한다.
19 ④는 ‘이륙하다’라는 의미로 쓰였고 ⓐ와 나머지는 ‘~을 벗다’라는 의미로 쓰였다.
20 ② 크고 작은 드럼이 무대에 있다는 언급은 있지만, 정확한 수는 언급되지 않았다.
① → Maria는 수화를 배우고 있다.
③ → 드럼 연주자는 청각 장애인이다.
④ → Maria는 음악을 더 잘 느끼기를 원해서 신발을 벗는다.
⑤ → 선생님께서 드럼 연주자가 청각 장애인이고 발로 음악을 느낀다고 설 명해 주시는 걸로 보아 그녀에 대해 알고 계신 것으로 짐작할 수 있다.
21 ① → Maria는 드러머와 음악 모두 좋아했다.
② → Maria는 음악을 더 잘 느끼기 위해 신발을 벗었다.
③ → Maria는 청각 장애인이 아니다.
⑤ → 선생님께서는 드러머가 청각 장애인이어서 발을 통해 음악을 느낀다 고 설명해주셨다.
22 질문 : Maria네 학급은 왜 음악회를 갔나요?
- 현장학습을 그곳으로 갔기 때문에.
23 ④는 일반적인 드럼 연주자를 가리키고 나머지는 Ms. Ellis를 가리킨다.
24 문맥상 모두 과거형이 들어가야 하는데 ⓐ는 의문문이므로 조동사 do의 과 거형 did가, ⓑ는 want의 과거형 wanted가 들어가야 한다.
25 드럼 연주자는 일곱 살 때 매우 아파 청력을 잃었다.
01. ④ 02. ③ 03. ② 04. lost 05. ① 06. ③ 07. ② 08. ② 09. 11시 10. ④
11. ⑤ 12. ④ 13. ③ 14. ③ 15. ②
16. (1) ⓐ has ⓑ had (2) ⓒ plays ⓓ played 17. ④ 18. We practice dance moves every Friday. 19. ① 20. I WORKED HARD TO BECOME A DRUMMER.
21. ① 22. She lost her hearing when she was seven.
23. ③ 24. ill 25. ③ 26. There 27. ④ 28. is not wearing 29. ④ 30. ④
실전 모의고사 »
p.3401 어떤 좋은 일이 일어났거나 일어날 것이기 때문에 기분이 좋거나 관심이 있 거나 희망에 찬 → excited (신이 난, 들뜬)
02 ③은 전치사이고 ③을 제외한 나머지는 동사이다.
① 찾다 ② 세게 치다 ③ ~을 통해서 ④ 잃다 ⑤ 초대하다
03 There is ~. (~이 있다.)라는 의미로 앞에 있는 유도부사 there는 해석하지 않는다.
04 lose : 잃다 (- lost - lost)
첫 번째 문장에는 loses와 lost 모두 쓸 수 있지만 두 번째 문장에는 ‘그가 어렸을 때’라는 구문이 있으므로 시제일치를 위해 과거형으로만 써야 한다.
05 be over : 끝나다 (= end) / look around : 둘러보다 06 take off ~ : ~을 벗다
put on ~ : ~을 입다
·들어가기 전에 신발을 벗어야 한다.
·날씨가 추우니까 재킷을 입어라.
07 ‘미술관에 가길 원하니?’라고 묻고 있으므로 ⓐ에는 승낙이나 거절의 표현이 들어가야 한다. ⓐ의 뒤에 언제 만날 건지 묻는 표현이 이어지므로 승낙의 표 현이 자연스럽다.
08 4시나 11시가 어떤지 제안하는 표현이 들어가야 하므로 How about이 적 절하다.
How[What] about ~? : ~는 어때?
09 4시는 너무 늦다고 수진이가 대답하자 Mika가 11시에 만나자고 제안하고 있다.
10 미나가 감사 카드를 쓴다고 하자 좋은 생각이라고 답하는 것이 자연스럽다.
11 ① 미나는 감사 카드를 쓸 것이고 ② 미나의 친구는 부모님께 꽃을 드릴 것 이다.
③④ 함께가 아니라 각자 감사 카드와 꽃을 선물할 것이다.
12 ④ 미안해, 매우 신이나!
①②는 가고 싶다는 표현이고 ③⑤는 갈 수 없다는 표현이다.
13 A : 보드 게임하고 싶니?
ⓑ 아니, 하고 싶지 않아.
ⓒ 그럼, 뭘 하고 싶은데?
ⓓ 영화 보고 싶어.
ⓐ 알았어. 그렇게 하자.
14 hope는 「to + 동사원형」을 목적어로 취한다.
someday : (미래의) 언젠가
15 last night(어젯밤)가 있으므로 과거시제를 써야 한다.
16 (1) ⓐ는 now가 있는 것으로 보아 3인칭 단수 현재시제로, ⓑ는 last week(지난주)로 보아 과거시제로 써야 한다.
(2) ⓒ는 every day(매일)로 보아 일상적인 습관을 나타내므로 3인칭 단수 현재시제로 써야 하고, ⓓ는 yesterday로 보아 과거시제로 써야 한다.
17 ① does → did (last year는 과거를 나타내는 부사)
② Did → Do (now는 현재를 나타내는 부사)
③ have → had (last weekend는 과거를 나타내는 부사)
⑤ goes → went (in 2010은 과거를 나타내는 부사구)
18 3형식 문장은 「주어+ 동사 + 목적어 (+ 부사(구))」의 어순으로 영작한다.
주어가 1인칭(We)이므로 동사는 동사원형으로 쓴다.
19 ① like see → like to see
would like는 「to + 동사원형」을 목적어로 취하므로 like 뒤에 to를 넣어 야 한다.
20 문맥상 과거시제를 써야 하고 TO BECOME이 목적을 나타내는 to부정사 의 부사적 용법으로 쓰인 문장이다.
21 이 글은 콘서트가 끝나고 드럼 연주자를 만나보고 나눈 이야기이므로 문맥 상 빈칸에는 음악이 가장 적절하다
22 Ellis가 일곱 살 때 많이 아팠고 그때 청력을 잃었다는 내용이 나와 있다.
23 ③ 드럼 연주자는 음악을 들을 수 있다.
→ 드럼 연주자는 청각 장애인이어서 음악을 들을 수 없다.
24 질병으로 고생하거나 건강이 좋지 못한 → ill(아픈) 25 be on a field trip : ~에 현장학습을 와 있다
(cf. go on a field trip : 현장학습을 가다) on the stage : 무대 위에서
26 빈칸을 제외한 부분을 해석해보면, ‘무대에는 크고 작은 드럼이 있고, 무대 에는 또한 젊은 여자가 한 명 있다.’로 문장의 주어와 동사가 모두 있는 것 을 알 수 있다. 따라서 There is[are] ~. 구문에서 해석을 하지 않는 유도부 사 There를 써야 한다.
27 ‘그러고 나서 콘서트가 시작된다.’라는 문장은 그 앞에 콘서트의 시작을 알 리는 어떤 행동이 와야 하므로 ‘드럼 연주자가 드럼을 친다.’라는 문장 다음 에 들어가는 것이 적절하다.
28 have no ~ on : ~을 입고[신고] 있지 않다 wear : (옷을) 입다, (신 · 양말을) 신다
현재 신발을 신고 있지 않은 상태를 설명하는 것이므로 「be동사 + 동사원 형-ing」의 현재 진행형으로 나타내며 부정문은 be동사 뒤에 not을 써서 나타낸다.
29 신발을 벗은 이유는 음악을 더 잘 느끼기 위해서이다.
30 선생님께서 ‘She[The drummer] feels the music through her feet..’(
그녀[드럼 연주자]는 발을 통해 음악을 느껴요.’라고 말하신 것으로 보아 ④ 가 정답임을 알 수 있다. 나머지는 이 글에서 언급되지 않았다.
01. (1) are (2) There is (3) There are (4) There is
02. (1) sign language (2) hope to (3) takes off (4) wants to 03. lose, lost
04. |예시답안| Sure, I’d love to.
|예시답안| What time shall we meet?
05. (1) gave (2) won (3) met (4) found
06. (1) I really wanted to be with others.
(2) She has no shoes on.
(3) Her class is on a field trip to a concert.
(4) There are big and small drums on the stage.
07. (1) John ran to school.
(2) Susan rode a bike in the park.
(3) They went fishing with their friends.
(4) He bought some flowers for her mother.
08. |예시답안| She[The drummer] feels the music through[with] her feet.
09. (1) met → meet
(2) |예시답안| She lost her hearing when she was 7[seven].
10. (1) |예시답안| He[Minho] will help Yuna with her math homework this evening.
(2) was always busy
(3) at 7[seven]
11. |예시답안| I want to play the guitar at home this weekend.
[수준별 문제 해결하기]
01. (1) saw (2) went (3) bought
02. (1) to go[going] (2) playing (3) to learn
03. In the morning, I cleaned the house and walked the dog. In the afternoon, I did my homework and played baseball. In the evening, I watched a movie and ate ice cream. At night, I read a book and went to bed.
수준별 서술형 평가 »
p.3901 There is[are] ~. 구문은 뒤에 오는 명사가 단수냐 복수냐에 따라 앞에 있 는 be동사가 결정된다.
02 (1) sign language : 수화 (2) hope to ~ : ~을 소망한다 (3) take off ~ : ~을 벗다 (4) want to ~ : ~을 원하다
03 일상적인 습관은 현재시제를 쓰고 yesterday(어제)라는 과거를 나타내는 부사가 있으면 과거시제로 쓴다.
이때의 lose는 ‘물건을 잃어버리다’라는 의미이다. (- lost - lost) 04 박물관에 함께 가자고 제안하는 A의 말에 B는 ‘매우 신난다!’라고 이어 말
한 것으로 보아 첫 번째 빈칸에는 제안을 흔쾌히 수락하는 표현이 들어가야 한다. 그리고 두 번째 빈칸 뒤에는 3시에 만나자는 내용이 나오므로 ‘몇 시 에 만날까?’라는 표현이 들어가야 한다.
05 three days ago(삼 일 전), last year(작년에), the other day(일전에, 며 칠 전에), one year ago(일 년 전에)는 모두 과거를 나타내는 부사구이므 로 과거동사로 바꿔야 한다.
(1) 나의 선생님은 3일 전에 나에게 매우 좋은 책을 주셨다.
(2) 우리 팀은 작년에 그 퀴즈 게임에서 이겼다.
(3) 나는 며칠 전에 Smith씨를 만났다.
(4) 그들은 일 년 전 그 사원에서 많은 보물을 발견했다.
06 (1) want to + 동사원형 : ~하고 싶다 (2) have shoes on : 신발을 신고 있다
(3) be[go] on a field trip to ~ : ~에 현장학습을 가다 (4) There is[are] ~ : ~이 있다
07 (1) run - ran - run (2) ride - rode - ridden (3) go - went - gone (4) buy - bought - bought 08 드럼 연주자는 그녀의 발로 음악을 느낀다.
through ~ : ~을 통해 with ~ : ~로 (도구, 수단)
09 (1) 이 글의 문맥상 과거시제가 아니라 현재시제가 들어가야 하는데 주어가 the students로 복수이므로 meet을 써야 한다. (meet - met - met) (2) 질문 : 그녀는 언제 청력을 잃었나?
대답 : 그녀는 일곱 살 때 청력을 잃었다.
10 (1) 민호는 저녁에 유나가 수학 숙제 하는 것을 도와줄 것이다.
(2) 질문 : 민호가 전에는 유나를 왜 도와주지 못했는가?
대답 : 그가 항상 바빴기 때문에.
(3) then은 ‘그때’라는 의미로 여기서는 도서관에서 만나기로 한 7시를 가 리킨다.
11 질문 : 이번 주말에 무엇을 하고 싶습니까?
Ⅰ예시답안Ⅰ나는 이번 주말에 집에서 기타를 치고 싶습니다.
[수준별 문제 해결하기]
01 yesterday(어제), last year(작년), last week(지난 주)는 명백한 과거를 나타내는 부사구이므로 과거시제로 써야 한다.
02 (1) like는 동명사와 to부정사를 모두 목적어로 취하는 동사이다.
(2)(3) enjoy는 동명사를, want는 to부정사를 목적어로 취한다.
03 last Sunday로 보아 모든 시제는 과거로 써야 한다.
A
|예시답안|(1) The girl in this picture gets up at 6:30. I slept at 6:30 yesterday.
(2) The boys in this picture have breakfast at 7 o’clock. I got up at 7 yesterday.
(3) The students in this picture take the class at 11.
Yesterday, I also studied English at 11.
(4) The students in this picture have lunch at 12:30 p.m.
I played soccer with my classmates on the school playground around 12:30 yesterday.
(5) The boys in this picture play soccer at 5:30 p.m. I went to an English academy after school yesterday.
(6) The woman in this picture sleeps at 10 p.m. Last night, I did my math homework around 10 p.m. I went to bed at 11 p.m.
B
|예시답안|We hold a special concert for the sick children in Star Children Hospital on May 5th, Children’s Day. Minho shows a wonderful magic with cards, and we all play musical instruments and sing a song, Over the Rainbow.
We also prepare special present for the children in the hospital.
자신있게 Storytelling »
p.42B 예시답안의 해석：우리는 스타 어린이 병원에 있는 아픈 어린이들을 위해 5월 5일, 어린이날 특별한 콘서트를 엽니다. 민호는 카드로 멋진 마술을 보 여주고 우리는 모두 악기를 연주하고, Over the Rainbow라는 노래를 부 릅니다. 우리는 또한 병원에 있는 어린이들을 위해 특별한 선물을 준비합 니다.
1. Maria is learning sign language.
2. Today her class is on a field trip to a concert.
3. There are big and small drums on the stage.
4. There is also a young woman on the stage.
5. “She has no shoes on!” Maria says.
6. The teacher smiles and says, “She is deaf. She feels the music through her feet.”
7. The drummer strikes her drums.
8. Then the concert begins.
9. Maria takes off her shoes.
10. She wants to feel the music better.
11. Maria likes the drummer and the music.
12. She loves the concert.
13. The concert is over, and the students meet the drummer.
14. “I was very ill when I was seven,” signs Ms. Ellis, “And I lost my hearing.”
15. “What did you do then?” signs Maria.
16. I WORKED HARD TO BECOME A DRUMMER.
17. “I really wanted to be with others,” Ms. Ellis signs.
18. “Music is such a wonderful language!”
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.43Lesson
04 My Cousin from Scotland
A
1. 이모; 고모; 숙모 2. 치다3. 사촌 4. 신부 5. 딸
6. ~을 위한 7. ~출신의; ~로부터 온
8. 손자 9. 가면
10. 조카(아들) 11. 사진
12. 바위 13. 선물; 현재
14. 형제; 자매 15. (좌우 어느 한)쪽, 편
16. 약간의; 몇 몇의 17. 입다
18. 날개 19. 맛있는
20. 삼촌; 아저씨
B
1. backpack 2. behind 3. blackboard 4. butterfly 5. coat 6. cute7. granddaughter 8. kilt
9. blog 10. taste 11. match 12. message 13. niece 14. sky 15. something 16. son 17. wedding 18. yesterday 19. married 20. wear
C
1. looks up at 2. try, on 3. in the middle of 4. play with 5. each other 6. live in 7. had a great timeWords · Phrases Test »
p.47A
1. smile 2. photo 3. backpackB
1. brought 2. Scottish 3. lovelyC
1. have fun 2. look up at 3. try onD
1. daughter 2. niece 3. married 4. present 5. woreE
1. ⓑ 2. ⓓ 3. ⓔ 4. ⓒ5. ⓐ
Practice Test »
p.491. (1) What an old bell it is! (2) How smart he is!
2. They are 3. it isn’t
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.501. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.52❶ for, What ❷ This, how, see ❸ Where, with ❹ don’t, name, Where, wearing ❺ What, at, No, looks, like ❻ No, there, behind ❼ how, take ❽ took, at, other, looks, but, for, to, on
❾ This, are, at, looks, are, are, for ❿ is, is, of, looks
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.541. (1) eating (2) playing (3) going to go to (4) running (5) not waiting
2. looks like
문법 집중 탐구 »
p.561. (1) He is playing the piano.
(2) We are going to the library.
2. ⑤ 3. ⑤ 4. ④ 5. swiming → swimming
6. (1) nice (2) terrible (3) sick 7. ①
8. Minho is not studying. He is reading comic books.
9. ③ 10. ④
11. (1) 나는 지금 학교에 가는 중이다. (2) 나는 내 영어 선생님을 만날 예정이다.
12. am having
13. (1) nicely → nice (2) does → is 14. (1) looks like (2) feel like
교과서 문법 다지기 »
p.581 현재진행형 : be동사의 현재형 + 동사원형-ing (~하는 중이다)
(1)은 주어가 He이므로 3인칭 단수 be동사 is를 쓰고 (2)는 주어가 복수 We이므로 be동사 are를 쓴다.
2 현재진행형 구문으로 무엇을 하고 있는 중인지 묻고 있으므로 대답도 현재 진행형으로 해야 한다.
현재진행형 : be동사의 현재형 + 동사원형-ing (~하는 중이다) 3 A : 그녀는 방 청소를 하고 있니?
B : 아니, 그렇지 않아.
현재진행형의 의문문은 be동사로 시작되므로 대답도 be동사로 해야 한 다. 긍정일 경우에는 「Yes, 주어 + be동사.」로 대답하고 부정일 경우에는
「No, 주어 + be동사 + not.」으로 한다.
4 현재진행형 의문문은 Be동사 + 주어 + 동사원형-ing ~?의 어순이다.
5 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙여 야 한다.
6 look, smell, feel 모두 감각동사이므로 보어로 형용사가 와야 한다.
부사는 보어로 올 수 없다.
7 greatly → great
감각동사는 형용사를 보어로 취한다.
8 현재진행형 : be동사의 현재형 + 동사원형-ing (~하는 중이다)
현재진행형의 부정 : be동사의 현재형 + not + 동사원형-ing (~하고 있지 않다)
9 현재진행형 구문이므로 현재를 나타내는 부사인 ‘지금(now)’이 가장 알맞다.
A : 지금 눈이 오고 있니?
B : 아니, 그렇지 않아.
① 오늘 아침 ② 지난 주말 ④ 어제 ⑤ 지난 밤
10 ⓐ ‘가지다’라는 의미의 동사가 have이고 주어가 3인칭 단수이므로 have 의 3인칭 단수형인 has가 들어가야 한다. 소유의 의미를 갖는 have는 현재진행형으로 쓸 수 없다.
ⓑ ‘연주하고 있는 중’이므로 「be동사의 현재형 + 동사원형-ing」의 현재 진행형으로 써야 한다.
11 be going to + 장소 : ~에 가고 있는 중이다 be going to + 동사원형 : ~할 예정이다 (미래)
12 have가 소유를 의미하는 동사로 쓰인 경우에는 진행형으로 쓸 수 없지만,
‘먹다’를 의미하는 동작동사인 경우에는 진행형으로 쓸 수 있다.
13 (1)감각동사의 보어로는 형용사가 쓰인다.
(2) ‘지금’ 진행 중인 일을 묻고 있으므로 does가 아니라 3인칭 단수주어 에 맞게 be동사 is를 써야 한다. does는 일반동사의 의문문에 쓴다.
14 look[feel] like 다음에는 문장이 올 수 있다.
look like ~ : ~처럼 보이다 feel like ~ : ~처럼 느끼다
1. are 2. lives in 3. uncle’s 4. How old is Kate? 5. cute 6. looking up at 7. look 8. with 9. wearing 10. Can I try it on?
본문 완전 정복 »
p.6201. married 02. turn off 03. lovely 04. ② 05. ① 06. ① 07. is from 08. ③ 09. ②
10. ③ 11. ④ 12. ④ 13. ① 14. ②
15. ① 16. ③ 17. ⑤
18. Look how pretty she is! 19. ⑤ 20. ④ 21. ③ 22. ①, ③ 23. winning 24. ② 25. ④ 26. The roses smell sweet. 27. ①, ②
28. is playing 29. ① 30. She looks cute.
31. ⑤ 32. ⑤ 33. ③ 34. ② 35. ⑤
36. ⑤ 37. each other 38. ④ 39. ② 40. looks happy
41. There are four people in the photo. 42. from 43. looking up at 44. Her dress looks so beautiful!
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.6301 반의어 관계이다.
짧은 : 긴 = 결혼한 : 미혼인 02 turn off ~ : ~을 끄다
03 명사 doll을 수식하는 형용사가 되어야 한다.
love：사랑 lovely：사랑스러운 04 look at ~：~을 보다
look up at ~：~을 올려다보다 05 당신의 형제나 자매의 딸 →niece(조카딸)
cousin：사촌 06 each other：서로 07 come from ~ : ~ 출신이다
= be from
08 지은이가 무엇을 하는 중인지 물었으므로 현재 진행 중인 일을 답하는 표현이 들어가야 한다. 현재진행형으로 물었으므로 현재진행형으로 답해야 한다.
09 What으로 시작하는 감탄문
: What + a(an) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
10 (B) 이 아이는 내 남자 형제야.
(C) 키가 정말 크구나! 그는 네 오빠니?
(A) 아니, 그는 내 남동생이야.
(D) 오, 그렇구나.
11 코끼리들이 어디에 있는지 알려준 후, 좀 더 보충하기 위해 무엇을 하고 있는 지 설명하는 문장이 오는 것이 자연스러우므로 현재진행형 문장으로 답해야 한다. 코끼리들은 3인칭 복수이므로 주어는 대명사 They가 되어야 한다.
④ 그들(코끼리들)은 호수 근처에서 자고 있어.
12 What으로 시작하는 감탄문
：What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
very는 ‘매우’를 의미하는 부사이다.
13 John이 화학에서 100점을 받았다고 말하고 있으므로 그에 대해 놀람을 표현하는 말이 와야 한다.
① 그는 참 똑똑하구나!
14 바로 뒤 문장의 He는 아버지를 뜻하며 사진 속의 아버지의 위치와 행동에 대해 설명하고 있으므로 ②의 ‘어떤 사람이 너의 아버지니?’라고 묻는 것 이 알맞다.
15 like ~ : ~처럼
Like grandma, like granddaughter!：그 할머니에 그 손녀구나!
16 ③ 소녀의 아버지는 사진 속에서 소녀를 보며 웃고 있다.
① → 그들은 소녀의 가족에 대해 이야기하고 있다.
② → 소녀의 할머니는 매우 젊어 보이신다.
④ → 소년의 할머니에 대한 내용은 없다.
⑤ → 소녀의 할머니께서는 항상 공부를 하신다고 하였다.
17 Alice Lee에 대해 묻고 있으므로 그녀의 모습을 묘사하는 문장이 와야 한 다. 현재 진행 중인 모습을 묘사할 때는 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형 구문으로 쓴다.
18 「Look + 의문사 how + 형용사[부사] + 주어 + 동사!」는 감탄의 의미를 나 타낸다.
19 A : 이 개는 뭉치라는 나의 개야.
B : 정말로 귀여운 개구나!
What으로 시작하는 감탄문：What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동 사)!
20 ④ A：나는 지금 학교에 가고 있어.
B：그래. 8시야.
21 lovely : 사랑스러운
감각동사 look + 형용사：~하게 보이다 감각동사의 보어로 부사는 올 수 없다.
22 ② → The hamburger tastes great.
④ → What does Sohee do today?
⑤ → What a pretty girl!
23 게임을 보고 있는데 지호의 팀이 지금 이기고 있는 상황을 설명하는 문장 이므로 현재진행형으로 써야 한다. 현재진행형은 be동사 다음에 동사원 형-ing가 온다. 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 마지막 자음을 하나 더 쓰고 -ing를 붙인다.
24 감각동사 sound + 형용사：~하게 들리다 감각동사의 보어로 부사는 올 수 없다.
well 잘
25 look + 형용사：~하게 보이다 look like + 명사 : ~처럼 보이다 amazing : 대단한, 놀라운 nervous : 긴장한
26 감각동사 smell + 형용사：~한 냄새[향기]가 나다 sweet：달콤한
27 ① 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing(walking → am walking)
② 감탄문 : how + 형용사[부사] + 주어 + 동사, what a[an] + 형용사 + 명사(How → What)
28 그림에서 소년이 컴퓨터 게임을 하고 있는 모습을 묘사하고 있으므로 「be 동사 + 동사원형-ing」형태의 현재진행형 구문으로 써야 한다.
play a computer game：컴퓨터 게임을 하다 29 ① This is →These are
한 사람을 소개할 때는 This is ~.를 사용하며, 두 사람 이상을 소개하는 경 우에는 These are ~.를 사용한다.
30 look + 형용사：~하게 보이다
31 ⑤ Kate의 가족은 삼촌의 결혼식 때문에 한국을 방문했다.
32 자신의 모습이 어떤지 남에게 묻는 표현으로 ⑤가 맞다.
33 have fun：재미있게 놀다
34 수호가 킬트를 생일 선물로 받았다는 언급은 있지만 그 치마에 대해 어떻게 느끼는지에 대한 언급은 없다.
35 신부가 아름다운 한복을 입고 있고 그녀는 수줍지만 행복해 보인다고 말한 후 그 한복에 대한 느낌을 말하는 것이 자연스럽다.
36 ⓔ → happy
동사 look 다음에 형용사 shy가 있고 다음에 접속사 but으로 연결되어 있 으므로 병렬구조가 되어 형용사 happy가 와야 한다.
37 each other：서로
38 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing
ⓐ 엄마와 아빠는 의자에 앉아 계신다.
ⓑⓒ 엄마는 분홍색 원피스를 입고 계시고, 아빠는 짙은 회색 양복을 입고 계신다.
39 make a big smile：활짝 웃다 make a V：브이를 하다 40 look + 형용사：~하게 보이다
everyone은 단수 취급하므로 looks가 되어야 한다.
41 질문：사진 속에는 몇 사람이 있나요?
‘엄마, 아빠, 남동생 그리고 나’ 이렇게 4명이 있다.
There are + 복수명사：~들이 있다 42 from ~ : ~로부터
43 결혼식 사진을 보면서 삼촌을 소개한 후 삼촌이 사진 속에서 하고 있는 행 동을 묘사하고 있으므로 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형 구 문으로 써야 한다.
look up at ~：~을 올려다보다 44 look + 형용사：~하게 보이다
그녀의 드레스는 매우 아름답구나! → 그녀의 드레스는 매우 아름다워 보 인다!
01. present 02. ⑤ 03. throw a party 04. ② 05. ⓐ-③ ⓑ-② ⓒ-① ⓓ-④ 06. ⑤ 07. Like grandma[grandmother], like granddaughter!
08. ②, ⑤ 09. ① 10. ⓓ－ⓒ－ⓐ－ⓑ 11. ⑤ 12. ④ 13. ④ 14. a tall building (it is) 15. ⑤ 16. ③ 17. ②, ③ 18. ① 19. ⓒ looks ⓓ look 20. is looking up at 21. a beautiful dress 22. ⑤ 23. ④ 24. I want to try it on. 25. ⑤
적중! 모의고사 »
p.7001 유의어관계이다.
photo와 picture는 사진을 뜻하고, gift와 present는 선물을 뜻한다.
02 cousin(사촌) : (외)삼촌이나 이모, 고모의 자녀
① 신부 ② 조카(딸) ③ 조카(아들) ④ 형제 · 자매 03 have a party：파티를 열다
= throw a party 04 be with ~：~와 함께 있다
play with ~：~와 함께 놀다 05 소녀：이것은 내 가족사진이야.
소년：정말 대가족이네! 너의 아버지는 누구시니?
소녀：바로 여기 계셔. 나를 보며 미소 짓고 계셔.
소년：그럼 이분은 너의 엄마시니?
소녀：아니, 그분은 할머니셔.
소년：정말? 매우 젊어 보이신다.
소녀：사실 그녀는 사실 학생이야. 항상 공부를 하셔.
소년：그 할머니에 그 손녀구나!
소녀：오, 제발!
06 this가 가리키는 사람은 소녀의 할머니이다.
07 ‘부전자전’이라는 의미의 Like father, like son.을 응용해서 쓴 표현이다.
grandma：할머니 (= grandmother) granddaughter：손녀
08 ② → 소녀의 아버지는 가족사진에서 소녀를 보며 미소 짓고 계신다.
⑤ → 소녀가 게으른지에 대한 언급은 없다. 오히려 소녀의 할머니처럼 항 상 공부를 한다는 내용으로 보아 게으른 것과 거리가 멀다는 걸 알 수 있다.
09 아빠가 지나에게 주는 것이라고 말하며 ‘짜잔!’하고 그것을 보여주고 있으 므로 지나가 감탄하는 표현이 와야 한다.
① 정말 멋진 배낭이에요!
10 ⓓ 네 반에 새로 온 학생이 있지, 그렇지 않니?
ⓒ 응, 그의 이름은 찬호야.
ⓐ 그는 어디에 있어?
ⓑ 뒤에 있어. 그는 곱슬머리야.
11 엄마가 지금 무엇을 하고 있는지 묻고 있으므로 「be동사 + 동사원형-ing]
형태의 현재진행형으로 답해야 한다.
⑤의 「be going to + 동사원형」은 ‘~할 예정이다’라는 의미로 앞으로의 일 을 나타낸다. 나머지는 모두 현재진행형 문장으로 진행 중인 동작을 표현하 고 있다.
12 현재진행형 : be동사 + 동사원형-ing
13 ④ feel이 동사이므로 be동사 are는 쓸 필요가 없다.
14 What으로 시작하는 감탄문：What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
15 ⑤ → Can I try it on?
try on은 ‘시험 삼아 ~을 입어 보다’라는 말로 「try on + 목적어」 또는 「try + 목적어 + on」의 형태로 쓰이며, 대명사가 목적어로 올 경우에는 반드시 그 목적어가 동사와 부사 사이에 와야 한다.
16 ⓐ have a party with ~：~와 파티를 열다
ⓑ from ~：~로부터 ⓒ for ~：~을 위해
17 Kate가 킬트를 스코틀랜드에서 가져왔고 모든 사람들은 파티에서 좋은 시 간을 보냈다.
① → 생일 파티를 한 것은 수호이다.
④ → 파티는 3월 25일, 화요일에 있었다.
⑤ → 킬트를 입어보고 싶어한 것은 세민이다.
18 ⓐ live in ~：~에 살다
ⓑ for ~：~을 위해 19 look + 형용사：~하게 보이다
ⓒ는 주어가 3인칭 단수이므로 looks가 되어야 한다.
20 ‘~하고 있다’는 진행 중인 동작을 나타내는 것이므로 「be동사 + 동사원 형-ing」 형태의 현재진행형 문장으로 써야 한다.
look up at ~：~을 올려다보다
21 그녀의 드레스는 참 아름답구나! → 참 아름다운 드레스구나!
What으로 시작하는 감탄문
: What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
22 ⑤는 동사를 수식하는 부사이고 나머지는 모두 명사를 수식하는 형용사이다.
a lot 많이 23 each other : 서로
24 want to + 동사원형：~하기를 원하다 try on ~：~을 입어보다
try on은 ‘시험 삼아 입어 보다’라는 말로 「try on + 목적어」 또는 「try + 목적어 + on」의 형태로 쓰이며, 대명사가 목적어로 올 경우에는 반드시 그 목적어가 동사와 부사 사이에 와야 한다.
25 검은 모자와 파랑색 옷은 신랑이 입었다.
01. ⑤ 02. ④ 03. ⑤ 04. had[threw]
05. ② 06. What a big family! 07. ③ 08. ③ 09. ③ 10. ② 11. ② 12. ③ 13. ⑤ 14. ③ 15. ③, ④ 16. are running 17. ② 18. She looks cute. 19. ② 20. ① 21. is from 22. He is looking up at his bride. 23. ① 24. ⑤ 25. ② 26. ② 27. They look so[very] excited.
28. ③ 29. ① 30. ⑤
실전 모의고사 »
p.7401 ① 조부모, ② 엄마, ③ 아들, ④ 딸을 모두 포함하는 것은 ⑤ 가족이다.
02 삼촌이나 이모의 아이 → 사촌(cousin) sibling：형제, 자매
03 each other：서로
04 have[throw] a party：파티를 열다
지난 주말(last weekend)이라는 과거를 나타내는 부사구가 있으므로 과 거시제로 나타낸다.
have - had - had / throw - threw - thrown 05 ⓐ look at ~：~을 보다
ⓑ take pictures：사진을 찍다
(3인칭 단수주어일 때 동사원형에 -(e)s를 붙여 쓴다.)
ⓒ sit on ~：~에 앉다 06 What으로 시작하는 감탄문
: What + a(an) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
07 look + 형용사：~하게 보이다 look like + 명사：~처럼 보이다 young 젊은
08 smile at ~：~에게 미소 짓다 09 ③ 사진에서 그녀의 아버지는 웃고 있다.
① the boy’s friends → the girl’s family photo
② cute → young
④ teacher → student
⑤ doesn’t like → likes
10 Alice Lee가 어디 있는지 물어보는 소녀에게 소년이 ‘저기 있어.’라고 말한 다음에 구체적으로 그녀가 어떤 모습인지 설명하는 문장(그녀는 커다란 빨 간색 안경을 끼고 있다.)이 오는 것이 자연스럽다.
11 Alice Lee의 머리가 길다는 언급은 있지만 곱슬머리인지는 알 수 없다.
12 상황 : 오늘은 당신의 생일이다. 당신은 Jean으로부터 좋은 일기장을 받았 다. 당신은 그 일기장이 정말 마음에 든다. 당신은 그녀에게 무슨 말 을 할것인가?
③ 정말 예쁜 일기장이야! 고마워, Jean.
① 생일 축하해, Jean!
② 너 정말 착하구나! 날 위해 파티를 열어줘서 고마워.
④ 생일 선물로 받고 싶은 게 있니? 내가 사줄게.
⑤ 좋은 생각이야! Jean을 위해 그 일기장을 사러 가자.
13 A : 이 음악은 소리가 좋다.
sound + 형용사：~하게 들리다 B : 그 가수는 굉장해 보인다.
look + 형용사：~하게 보이다 14 ③ A：그녀는 검정색 셔츠를 입고 있니?
B：아니, 그녀는 검정색 셔츠를 입고 있어.
15 ③ How → What
How로 시작하는 감탄문：How + 형용사[부사] + 주어 + 동사!
What으로 시작하는 감탄문
：What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
④ like 삭제
look + 형용사：~하게 보이다 look like + 명사 : ~처럼 보이다
16 그림 속 소년들이 아침에 늦게 일어나서 학교까지 뛰어가고 있는 모습을 묘 사하고 있으므로 「be동사 + 동사원형-ing」 형태의 현재진행형 구문으로 나타내야 한다. 동사 run은 「단모음 + 단자음」으로 끝나므로 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 붙여 현재분사 형태를 만든다.
17 ⓐ live in ~ : ~에 살다 / ⓑ come to ~：~에 오다 18 look + 형용사：~하게 보이다
19 수호가 몇 살인지는 언급되지 않았다.
① Kate는 수호의 사촌이다.
③ Kate는 스코틀랜드에 산다.
④ Kate는 부모님과 함께 삼촌의 결혼식에 참석했다.
⑤ 수민은 Kate가 귀여워 보인다고 생각한다.
20 미나는 Kate가 몇 살 인지 물어보았다.
② → Kate와 그녀의 부모님이 한국을 좋아했는지는 언급되지 않았다.
③ → 수호는 Kate가 10살이라고 했다.
④ → Kate와 그녀의 부모님은 결혼식 참석을 위해 스코틀랜드에서 한국 으로 오셨다.
⑤ → 블로그가 쓰여진 요일은 토요일이 아닌 금요일이다.
21 be from ~ : ~로부터 온 (= come from)
22 ‘올려다보고 있는’ 진행 중인 일을 나타내고 있으므로 「be동사 + 동사원 형-ing」 형태의 현재진행형 구문을 써야한다.
look up at ~：~을 올려다보다 bride：신부
23 글쓴이는 마지막 문장에서 물고기들과 수영하고 해변에서 사진을 찍고 싶 다고 했다.
I’d like to swim with fish and take pictures of the beach.
(나는 물고기들과 수영하고 해변에서 사진을 찍고 싶다.) 24 Kate의 삼촌의 신부는 아름다운 한복을 입고 있다.
① → Kate는 신부의 아름다운 한복을 입고 싶어 한다.
② → Kate의 삼촌은 검은 모자와 파란 옷을 입고 있다.
③ → Kate의 삼촌과 신부가 서로에게 미소를 짓고 있다.
④ → 신부는 수줍어 보이지만 행복해 보인다.
25 ②는 ‘~할 예정이다’라는 의미로 「be going to + 동사원형」 구문이고 나 머지는 현재진행형 구문이다.
26 cheer for ~：~를 응원하다 27 look + 형용사：~하게 보이다
excited：신이 난
28 씨름을 하고 있고 선수들의 반 친구들이 응원을 하고 있다는 언급은 있지만 경기에서 누가 이겼는지는 언급되지 않았다.
① → She looks so happy
② → They are in the playground.
④ → Four runners are having a race.
⑤ → They are having a ssireum match
29 ⓐ 사람의 모습을 묘사하고 있는 문장이므로 현재진행형 구문으로 써야 한 다.
ⓑ 지나간 일에 대해 쓴 것이므로 과거시제로 나타내야 한다.
30 오늘은 수호의 13번째 생일이고, Kate는 그의 생일 선물로 치마인 킬트를 스코틀랜드에서 가져왔다. 수호는 그것을 입고 사진을 찍었다.
01. (1) bride, bridegroom (2) have[throw] a party (3) married (4) was looking up at (5) wore (6) looks like (7) each other
02. (1) smells (2) sounds (3) feels (4) looks (5) tastes 03. (1) is standing (2) is reading (3) is watching (4) are running (5) is boiling (6) is studying (7) is listening (8) am having
04. (1) A baby is sleeping.
(2) A baby isn’t[is not] sleeping.
(3) Is a baby sleeping?
05. |예시답안|
(1) is reading a book
(2) is talking on the phone
(3) is talking with her friend
(4) is eating (a donut and a coke)
06. (1) What a beautiful dress (it is)!
(2) |예시답안| 수호의 삼촌은 신부를 올려다보고 있고 그는 키가 약간 작고 신부는 키가 매우 크고 그들은 행복해 보인다. 07. (1) What a beautiful voice you have!
(2) How smart he is!
(3) What a pretty bag she has!
(4) How stupid he is!
(5) How interesting it is!
08. Look how tall he is!
09. a cute cat it is
수준별 서술형 평가 »
p.7910. (1) She took the picture at her uncle’s wedding.
(2) |예시답안| Kate의 삼촌과 신부는 서로를 보며 미소를 짓고 있고, 삼촌은 검정색 모자와 파란색 옷을 입고 있다. 신부는 아 름다운 한복을 입고 있고 그녀는 부끄럽지만 행복해보 였다.
(3) I want to try it on.
[수준별 문제 해결하기]
01. (1) happy (2) delicious (3) noisy 02. She is going to school.
03. In these pictures, the sky is blue and clean. A lot of fish and sea animals are swimming together. A man is swimming with the fish. I’d like to swim with fish and take pictures of the beach.
01 (1) bride：신부, bridegroom：신랑 (2) have[throw] a party：파티를 열다 (3) married：결혼한
(4) look up at ~：~를 올려다보다 (5) wear：입다 (- wore - worn) (6) look like + 명사：~처럼 보이다 (7) each other：서로
02 (1) smell + 형용사：~한 냄새가 나다 (2) sound + 형용사：~하게 들리다 (3) feel + 형용사：~하게 느끼다 (4) look + 형용사：~하게 보이다 (5) taste + 형용사：~한 맛이 나다 03 현재진행형：be동사 + 동사원형-ing
04 현재진행형 문장 : 주어 + be동사 + 동사원형-ing (+ ~).
현재진행시제의 부정문：주어 + be동사 + not + 동사원형-ing (+ ~).
현재진행시제의 의문문：Be동사 + 주어 + 동사원형-ing (+ ~)?
05 (1) Jacob은 책을 읽고 있다.
(2) Ray는 전화 통화를 하고 있다.
(3) Emma는 그녀의 친구와 얘기를 하고 있다.
(4) Peter는 (도넛과 콜라를) 먹고 있다.
06 (1) What으로 시작하는 감탄문：What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
(2) He is looking up at his bride. He is a little short, and she is very tall. They look so happy. (그는 신부를 올려다보고 있어. 그는 약간 키가 작고, 그녀는 키가 매우 커. 그들은 매우 행복해 보여.
07 How로 시작하는 감탄문：How + 형용사[부사] + 주어 + 동사!
What으로 시작하는 감탄문：What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동 사)!
08 「Look + 의문사 + 주어 + 동사!」는 감탄의 의미를 나타낸다.
09 What으로 시작하는 감탄문
：What + a(n) + 형용사 + 명사 (+ 주어 + 동사)!
10 (1) Kate는 그녀의 삼촌 결혼식에서 사진을 찍었다.
(3) try on ~：~을 입어 보다
[수준별 문제 해결하기]
01 감각동사는 형용사를 보어로 취한다.
look + 형용사 : ~하게 보이다 taste + 형용사 : ~한 맛이 나다 sound + 형용사 : ~하게 들리다
02 현재진행형：주어 + be동사 + 동사원형-ing
03 「단모음 + 단자음」으로 끝나는 동사는 자음을 한 번 더 쓰고 -ing를 쓴다.
take a picture : 사진을 찍다 (= take pictures)
A
|예시답안|(1) There are 3 family members and a pet dog in the picture.
(2) They’re lying on the grass and they’re holding each other’s hands.
(3) He is having lunch with his parents, grandparents, and his sister.
(4) They look happy because they all are smiling.
(5) They’re in the graduation ceremony.
(6) They’re posing for a picture.
(7) They’re here for celebrating their family member’s wedding.
(8) He is wearing a skirt, Scottish kilt.
B
|예시답안|My father is very kind and gentle. He is tall and is in perfect health. My mother is always busy and energetic.
She has big black eyes and beautiful smile.
자신있게 Storytelling »
p.821. Friday, March 21
2. These are my grandparents and my cousin, Kate.
3. She lives in Scotland.
4. Kate and her parents came to Korea for my uncle’s wedding.
5. ↳ Mina: How old is Kate?
6. ↳ Suho: She’s 10 years old.
7. ↳ Sumin: She looks cute.
8. Sunday, March 23
9. This photo is from the wedding.
10. This is my uncle.
11. He is looking up at his bride.
12. He is a little short, and she is very tall.
13. They look so happy.
14. ↳ Jennifer: Her dress is so beautiful!
15. ↳ Suho: I like it a lot, too.
16. Tuesday, March 25 19:18 17. Today is my 13th birthday.
18. I had a birthday party with my family.
19. How do I look?
20. I am wearing a skirt.
21. Yes, it is a Scottish kilt.
22. Kate brought it from Scotland for my birthday present.
23. Everybody had a lot of fun and a great time.
24. ↳ Minho: You look GREAT.
25. ↳ Suho: Thank you.
26. ↳ Semin: Can I try it on?
27. ↳ Suho: Of course.
손으로 기억하는 교과서 본문 암기 »
p.83Lesson
05 The Kiwi Story
A
1.강아지B
1. proud2.깨끗한; 청소하다 2. save
3.비슷한 3. treetop
4.음식 4. open
5.상징 5. window
6.벌레 6. dark
7.경기, 시합; 어울리다 7. together
8.시험 8. nest
9.건너다 9. umbrella
10.간식 10. bridge
11.힘센 11. tear
12.숲 12. hungry
13.땅, 지면 13. health
14.빌리다 14. cross
15.짓다, 건축하다 15. pet
16.끝내다 16. jog
17.욕실, 화장실 17. leaf
18.쉬운, 수월한 18. light
19.재미있는 19. happily
20.선물 20. hard
C
1. areproudof 2. takepictures3. hasacold 4. Fromnowon
5. have[take] alookat 6. takecareof 7. checkout
Words · Phrases Test »
p.87A
1. symbol 2. hard 3. borrowB
1. happily 2. health 3. nationalC
1. am proud of 2. from now on 3. look likeD
1. present 2. forest 3. dark 4. strong 5. examE
1. ⓓ 2. ⓔ 3. ⓒ 4. ⓐ 5. ⓑPractice Test »
p.891. ④ 2. ③ 3. ① 4. ④
꼭! 알아야 할 의사소통 표현 »
p.901. F 2. T
적중! 대화 익히기 »
p.92❶ borrow, Here, check, May, while, are ❷ over, on, can
❸ don’t, really, aren’t, lot, didn’t ❹ hungry, can, can’t, let’s
❺ have, have, name, ago, like, doesn’t, alike ❻ hot, open, ahead, hard, work, idea ❼ jog, for, with, don’t, have, name
❽ taking, like, don’t, at ❾ late, get, buy, Here, moment, don’t, snacks, Let’s
핵심! 콕콕! 구멍 없애기 »
p.941. ④ 2. ②
문법 집중 탐구 »
p.961. ③ 2. ④ 3. ② 4. ⑤
5. You have to be kind to your sister. 6. ③
7. ② 8. ④ 9. ③ 10. ③
11. (1) are (2) was 12. ④ 13. There is a cat under the table.
14. Are there apples in the box?
교과서 문법 다지기 »
p.981 have to는 ‘~해야 한다’라는 뜻이며, 주어가 3인칭이므로 has to가 빈칸 에 들어가야 한다.
2 ‘~해야 한다’라는 의미의 have to ~는 조동사 must나 should로 바꾸어 쓸 수 있다.
3 There is[are] ~.(~가[들이] 있다.) 구문에서는 뒤에 오는 명사의 수에 따라 동사가 결정되는데 a lot of snow는 셀 수 없는 명사이므로 단수 취급하며 빈칸에는 is가 들어가야 한다.
4 be동사 are가 쓰였으므로 빈칸에는 복수명사가 들어가야 한다.
paper(종이)는 셀 수 없는 명사이므로 be동사 is와 함께 쓰인다.
5 have to + 동사원형 : ~해야 한다.
6 주어가 3인칭 단수이므로 의문문은 「Does + 주어 + have + to + 동사원 형 ~?」의 어순으로 쓴다.
7 There is[are] ~.(~가[들이] 있다.) 구문에서는 뒤에 오는 명사의 수에 따라 동사가 결정된다.
(B) are → is (much butter는 셀 수 없는 명사이므로 단수 취급) (E) Is → Are (some T-shirts가 복수명사이므로 be동사는 are로 써야 함) 8 현재시제이고 ‘차가 많다’는 것은 복수 형태로 써야 하므로 There are ~.를
이용하여 문장을 만든다.
9 don’t[doesn’t] have to ~는 ‘~할 필요가 없다’라는 뜻이므로, ③은 ‘기다 릴 필요가 없다’라고 해석해야 한다.
10 ⓐ there 뒤에 나오는 a nice restaurant가 단수명사이므로 be동사 is가 들어가야 한다.
ⓑ lots of interesting places는 복수명사이므로 be동사 are가 들어가야 한다.
11 (1) 복수명사 many people이 있는 것으로 보아 be동사는 are로 써야 한다.
(2) 셀 수 없는 명사 some water는 단수 취급하여 be동사 is로 써야 하는 데 시제가 과거이므로 was로 쓴다.
am, is의 과거형 : was are의 과거형 : were
12 주어진 문장은 ‘우리 도시에는 큰 공원과 아름다운 호수들이 있다.’라는 뜻이며, 현재시제이다. a big park and beautiful lakes는 복수이므로 There are ~.를 쓴다.
13 ‘~가 있다’라는 말은 there is[are] ~로 쓰며 뒤에 나올 말이 a cat으로 단 수이므로 There is a cat을 쓴 후, 부사구(under the table)를 써 준다.
14 ‘~가 있다’라는 말은 there is[are] ~로 쓰며, 의문문이므로 어순을 바꿔 Is[Are] there ~?로 쓴다. 뒤에 나올 말이 apples로 복수이므로 Are there apples를 쓴 후, 부사구(in the box)를 써 준다.
1. was 2. happily 3. (A) are (B) leaves (C) do 4. Can[can] 5. Tane
6. How[What] about you? 7. too dark 8. can I do it 9. Kiwi 10. like
본문 완전 정복 »
p.10201. ⑤ 02. ⑤ 03. ④ 04. ⑤ 05. ④ 06. ② 07. ③ 08. ② 09. ⑤ 10. ④
11. ③ 12. ③ 13. ③ 14. ⑤ 15. ①
16. ①, ③ 17. ① 18. ②, ④ 19. ④ 20. ③, ⑤
21. ② 22. ② 23. ③ 24. ①
25. have to 26. ②, ⑤ 27. ② 28. ⑤
29. ③ 30. ① 31. Home 32. ⑤ 33. finish
34. ④ 35. ③ 36. ② 37. ③ 38. ②
39. ③ 40. ③ 41. ③
42. Gyeonu and Jingnyeo 43. ④
100발100중 유형별 실력 굳히기 »
p.10301 strong과 weak는 각각 ‘힘센’, ‘약한’이라는 말로, 서로 반대되는 뜻이다.
반면 ⑤의 forest와 wood는 두 단어 모두 ‘숲’이라는 뜻의 유의어이다.
① 쉬운 : 어려운 ② 어두운 : 밝은 ③ 열다 : 닫다 ④ 깨끗한 : 더러운 02 take care of ~ : ~을 돌보다 (= look after)
be proud of ~ : ~을 자랑스러워하다
•나는 아픈 강아지를 돌봐야 한다.
•Jack은 최선을 다했기 때문에 자신을 자랑스러워했다.
03 national 국가의 nation 국가
04 <보기>와 ⑤의 save는 ‘~을 구하다’라는 뜻으로 쓰였다.
<보기> 그 개는 주인을 화재로부터 구했다.
① 그는 시간을 아끼기 위해 샌드위치를 먹었다.
② 아버지를 위해 음식 좀 남겨 둬.
③ Jack은 새로운 티셔츠를 사기 위해 돈을 저축했다.
④ 나는 컴퓨터에 파일을 저장하지 않았다.
⑤ 그 새는 새끼들을 고양이로부터 구하기 위해 크게 울어댔다.
05 누군가가 다른 사람에게 속한 어떤 것을 받아서 쓰고 나중에 돌려주기로 약 속하는 것 → borrow (빌리다)
lend(빌려주다)의 영영풀이는 to give someone something for a short time, expecting that they will give it back to you later (짧은 시간 동안 누군가에게 어떤 것을 주고 그들이 나중에 당신에게 되돌려줄 것이라 고 기대하는 것)이다.
06 문맥상 ‘다리를 건넜다’라는 말이 되어야 하므로, 빈칸에는 crossed가 들 어간다.
① 열었다 ③ 끝냈다 ④ 지었다 ⑤ 보았다 07 ① turn on ~ : ~을 켜다
② walk the dog : 개를 산책시키다
④ check out : 대출하다
⑤ have a headache : 두통이 있다 08 take pictures : 사진을 찍다
① 소풍을 가다 ③ ~에 좋다 ④ (소리 등을) 키우다 ⑤ 수영하러 가다 09 take a walk : 산책하다 (= go for a walk)
10 휴대전화를 빌려 줄 수 있는지 묻고 있으므로 ④ ‘물론이지, 여기 있어.’라 는 말이 가장 자연스럽다.
① 유감스럽게도 난 할 수 없어.
② 맞아.
③ 그래, 나는 그것을 좋아했어.
⑤ 물론, 나는 할 수 있어.
11 ⓑ Fred, 시험이 끝났어!
ⓒ 그래! 우리 내일 소풍 가자.
ⓐ 좋아. 내 여동생과 함께 가도 돼?
ⓓ 물론이지, 그래도 돼.
12 ③ A : 숙제가 너무 어려워, 그렇지 않니?
B : 그거 좋은 생각이야.
13 ⓐ 주어가 you이고 일반동사가 쓰인 현재시제 긍정문이므로 부가의문문은 don’t you?가 된다.
ⓑ 주어가 it이고 be동사 is가 쓰인 현재시제 부정문이므로 부가의문문은 is it?이 된다.
14 B의 대답으로 보아 빈칸에는 허가를 묻는 표현인 Can / May / Might / Could I ~? (~해도 될까요?)에 쓰이는 조동사가 들어가야 한다.
have to는 ‘~해야 한다’라는 뜻이며, 빈칸에 들어갈 수 없다.
15 아침에 무엇을 하는지 A가 묻자 매일 조깅을 한다며 건강에 좋을 거라고 B 가 말하고 A가 다시 맞는 얘기라고 답하는 것으로 보아 빈칸에 들어갈 A의 말로 적절한 것은 ‘같이 조깅해도 될까?’라는 의미의 ①이다.
② 내가 그것을 빌려도 될까? ③ 창문을 열어도 될까?
④ 간식을 먹어도 될까? ⑤ 지우개를 써도 될까?
16 take a look ~ : ~을 한번 보다 (= have a look)
17 문맥상 Kate가 한 말에 동의하는 말이 들어가야 하므로 Yes, it does.가 답 이다. 부가의문문에 상관없이 긍정으로 답하려면 Yes, it does.를 이용하 고 부정으로 답하려면 No, it doesn’t.를 이용한다.
18 ② → Kate의 손에 있는 것은 솔방울이다.
④ → Kate가 그 사실을 어디서 배웠는지는 언급되지 않았다.
19 paper는 셀 수 없는 명사이므로 단수 취급하고, a bird는 단수이므로 빈칸 에는 be동사 is가 공통으로 들어간다.
20 must ~ : ~해야 한다 (= have to + 동사원형)
21 주어진 문장은 쇼핑몰에 가게와 식당이 많다는 뜻이며, 뒤에 오는 명사가 복수명사(many stores and restaurants)이므로 There are를 이용해 문 장을 만들 수 있다.
22 ② has → have
have to ~(~해야 한다)의 의문문은 「Do[Does] + 주어 + have + to + 동 사원형 ~?」으로 쓴다.
23 There is[are] + 단수명사[복수명사] : ~가[들이] 있다
a girl은 단수명사이고 시제가 과거이므로 be동사 is의 과거형 was가 들 어가야 한다.
24 주어가 3인칭 단수이므로 have 앞에 doesn’t를 쓰고 뒤에는 동사원형을 써서 부정문을 만든다.
25 should ~ : ~해야 한다 (= have to / must) 26 ① → Does she have to ~?
③ → Lucy has to go ~.
④ → He doesn’t have to call ~.
27 There is[are] ~.에서 뒤에 오는 명사가 단수이거나 셀 수 없는 명사이면 is 를 쓰고, 복수명사이면 are를 쓴다. 따라서 ②에는 are가, 나머지는 모두 is 가 들어간다.
28 ⑤ looks → looks like
look like + 명사 : ~처럼 보이다
29 자신의 부탁을 흔쾌히 들어준 키위에게 고맙다고 말한 후, 주어진 문장 ‘지 금부터 이 숲의 상징이 될 것이다.’라고 말하는 것이 적절하다.
30 키위가 자랑스러워 자신들도 ‘키위’가 되고 싶다고 했으므로 빈칸에는 ‘자 랑스러운’이라는 proud가 들어가야 한다.
be proud of ~ : ~를 자랑스러워하다 31 질문 : 숲은 키위 새에게 무엇을 의미하는가?
답 : 집
32 ①②③④는 전부 민수(Minsu)를 가리키지만 ⑤는 민호(Minho)를 가리 킨다.
33 하고 있는 어떤 것의 마지막 부분을 완성하는 것 → finish (끝내다) 34 민수와 민호는 저녁에 만나서 함께 리포트를 쓰기로 했으나, 어디서 만났는
지는 글에 나오지 않는다.
