교육과정 활동의 기초

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교육과정 활동의 기초

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1. 교육과정 활동 집단

교육과정 활동에 참여하는 집단의 성격과 역할에 대해 알아본다.

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1. 교육과정 활동의 참여 집단

 교육과정 체제, 수준에 따른 참여집단의 차이

 교육과정 체제

 중앙집권적 교육과정 체제

 지방분권적 교육과정 체제

 교육과정 수준

 국가수준 교육과정

 지역수준 교육과정

 학교수준 교육과정

교재 51쪽

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1. 교육과정 활동의 참여 집단

 교육과정 체제

 중앙집권적 교육과정 체제

 지방분권적 교육과정 체제

 교육과정 수준

 국가수준 교육과정

 지역수준 교육과정

 학교수준 교육과정

교재 51쪽

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1. 교육과정 활동의 참여 집단

 Pratt은 교육과정 개발 전문가 활동 강조

 교과전문가: 교과 특성과 한계를 알고 있는 사람

 교육방법전문가: 교사, 학생, 학습환경, 교수에 대한 전문 적 지식

 교육과정 설계자:목표와 학습경험 선정, 조직

 평가전문가: 교육과정 활동 및 결과 평가

 행정전문가: 교육과정 활동을 위한 인적,물적 자원 조직 운영

 문서작성가: 신념, 명석함 겸비한 문서작성 능력

교재 52쪽

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1. 교육과정 활동의 참여 집단

 교육과정 개발 주체 집단

 교육전문가, 교과전문가, 교사, 학문영역 대표자, 교 육관련 집단, 학교행정가, 학부모 , 시민, 학생 등

 교육과정 개발 시발 집단

정부, 언론 매체

 실제적 교육과정에 영향을 미치는 관련 집단

교과서 출판사, 저자

교재 52쪽

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1. 교육과정 활동의 참여 집단

 교육전문가

 교육과정 전문가, 교육방법 전문가, 교육평가 전문가, 문서 작성가 등

 교과 전문가

개별 교과의 성격 규명, 교과 교육과정 개발

 교사

 학교, 교실수준 교육과정 개발, 운영, 평가

교재 53쪽

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1. 교육과정 활동의 참여 집단

 학문영역 대표집단

 연구하는 전공 분야의 권위자들. 교과 구성에 대한 견해 제시

 교육관료 집단

 교육부, 교육청 소속의 장학 및 연구진 . 국가, 지역수 준의 교육과정 지침 마련, 학교 교육과정 운영 통제

 학교 행정가

 학교 최고 관리자: 교장

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1. 교육과정 활동의 참여 집단

 학부모, 일반 시민

 지역사회 여론 전달, 지역, 학교수준 교육과정 개발 방향 설정에 도움. 교육과정위원회 위원으로 위촉

 학생

 교육과정의 수혜자

 언론매체

 정부

 교과서출판사

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1. 교육과정 활동의 원천

 교육과정 관련 활동을 하는 기관, 사람, 활동을 하게 된 원인, 이유, 배경 등을 알아보는 것

 인간, 사회, 지식의 본질, 성격을 밝히려는 모든 학문, 제 경험

 철학, 심리학, 교육학, 사회학, 인류학, 자연과학 등

 학문이 지닌 논리성, 체계성을 갖추지는 않았지만 인간 의 실천적 행위와 관련된 경험의 모든 양식

교재 56쪽

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교육과정 활동의 기초