8주차
설명문
목차 : 1. 학습 목표와 학습 내용 2. 생각 나누기
3. 강의 내용 4. 정리하기
Ⅰ. 학습목표와 학습내용 학습목표
① 설명문의 개념과 특성을 이해할 수 있다.
② 설명문 작성의 필요성을 이해할 수 있다.
③ 설명문 작성 방법을 이해할 수 있다.
④ 설명문 작성 방법을 활용하여 설명문을 작성할 수 있다.
강의세부내용
➀ 설명문의 개념과 특성
② 설명문의 필요성
③ 설명문 작성 방법
④ 설명문 작성 연습
Ⅱ. 생각 나누기
질문 : 어법적인 면에서 오류가 많은 글을 읽게 되면, 글의 내용에 대한 신뢰감도 떨어지나요?
교수님 의견 : 학생들마다 의견은 다를 것입니다. 하지만 주의할 점은, 여 러분이 쓴 글을 읽는 사람 중 누군가는, 분명히 어법적인 면에서 오류 가 많을 경우 글 내용에 대해서도 좋지 않은 평가를 내리는 사람이 있다는 점입니다. 이는 특히 설명문 쓰기에서 주의해야 합니다. 여러 분이 쓴 글을 읽고 여러분을 평가하는 사람이 많다는 점에 유의해야 합니다.
Ⅲ. 강의 내용
1. 설명문의 개념과 특성 1) 설명문의 개념
￭ 독자에게 정보를 전달하기 위해 작성하는 글
￭ 화제에 대해 잘 알고 있는 필자가 그렇지 않은 필자를 대상으로 하여 작성한 글
- 설명이란 기본적으로 필자가 독자보다 더 많은 것을 알고 있을 때 에만 발생하는 현상
- 대학에서 작성하는 설명문의 전형적인 유형으로 보고서(리포트)가 있으나, 여기에서는 일반적인 설명문에 대해서 다룸
2) 설명문의 특성
￭ 설명문은 독자에게 정보를 제공하는 글이므로 정보(내용)의 정확성이 매우 중요
￭ 정확성의 원리가 핵심
- 정보(내용)가 사실에 부합해야 한다는 원리 - 문장이나 표현이 어법에 맞아야 한다는 원리
￭ 정확성을 유지하는 방법
- 신뢰성 있는 자료를 활용(인터넷보다는 전문 서적) - 정보의 대조 및 확인
- 두 개 이상의 자료를 참조
2. 설명문 쓰기 학습의 필요성 1) 정보 홍수 속의 생존
￭ 정보의 파악과 유통이 매우 중요한 사회가 도래
￭ 개인과 개인이 속한 공동체 발전을 위해서는 넘쳐나는 정보를 구분하여 처리하는 능력이 중요해짐
- 무한에 가까운 정보들 중에서 유용한 것과 그렇지 못한 것을 구분하 고, 이를 필요로 하는 사람에게 전달하는 능력은 현대 사회를 살아가 는 개인에게 필수적으로 요구되는 능력
2) 일상생활 속의 실용성
￭ 정보를 전달하는 글은 기본적으로 모두 설명문에 속함
- 대학의 각종 교재, 생활 속에서 흔히 접하는 사용 설명서나 안내문 등
￭ 자료를 읽기만 했을 때에 비해, 설명문을 작성하는 것이 대상에 대한 이해의 수준을 보다 높여줌
- 학습 작문(writing for learning)과 밀접한 관련
3. 설명문 작성 방법
1) 설명문 작성을 위한 기초적인 방법
￭ 잘 아는 화제에 대해서 글을 써야
￭ 만일 화제에 대해서 잘 모른다면?
- 관련 정보를 다양하게 수집하여 잘 알게 된 이후에 작성해야
2) 비교-대조의 방법
￭ 비교 : 대상의 공통점에 주목하는 방법
￭ 대조 : 대상의 차이점에 주목하는 방법
￭ 비교-대조의 항목이 여러 개일 때, 차례차례 공통점-차이점을 배열할 수 도 있고, 공통점을 먼저 제시한 후 차이점을 나중에 제시할 수도 있음
중국의 담은 집보다도 높다. 아무리 발돋움해도 그 내부를 들여다 볼 수 가 없다. 완전히 폐쇄적인 것이며, 외계와의 단절을 의미하는 성벽인 셈 이다.
그러나 일본의 초가집에는 숫제 담이란 것이 없고, 설령 담이 있다 하더 라도 내부가 환히 보이는 아주 낮은 담이다. 그것은 개방되어 있는 것이 나 다름이 없다.
한편 우리나라의 담은 중국의 담보다 낮지만, 일본의 담보다 높다. 우리 나라의 돌담은 바로 폐쇄와 개방의 중간에 위치해 있다.
-이어령, ‘돌담의 의미’ 중
3) 원인-결과의 방법
￭ 어떠한 일(사건, 사고 등)이‘왜’발생하였는가에 초점을 두는 설명 방법
￭‘원인→결과’로 배열할 수도 있고,‘결과→원인’으로 제시할 수도 있 음
-‘원인1 → 결과1 → 원인2 → 결과2’와 같은 배열도 있을 수 있음
이 배달 겨레의 외형스런 통일은, 당시에 이미 정성스런 통일의 싹을 가 지게 되었으니, ~(중략)~ 그 뒤에, 고려 오백 년 동안 끊임없이 다른 겨 레와의 투쟁이 계속되어, 혹은 동북으로 여진을 물리치어 강토를 넓히기 도 하고, 혹은 서북으로 거란의 침입을 쳐 물리치어 우리의 위세를 세우 기도 하고, 혹은 중화 겨레가 세운 오대 여러 나라 및 송 나라와의 교의 를 닦기도 하고, 혹은 명나라를 치고자 군사를 내어 북진하기도 하는 바 람에, 저절로 겨레의 의식이 또렷해지고, 겨레 정신이 길러졌다.
–최현배, ‘한민족과 국어’ 중
4) 문제-해결의 방법
￭ 풀어야 할 어떠한 문제를 제시하고 그것에 대한 대안(해결 방안)을 제 시하여 내용을 전개하는 방법
￭ 문제(원 문제+발전된 문제) → 해결(해결의 실마리+최종 해결)의 전개 를 취하는 경우도 있음
어리석은 사람을 흔히 ‘숙맥’이라고 부른다. 쑥맥으로 아는 사람도 있 는데, 이것은 발음을 잘못한 것이지 표준어는 아니다. 숙맥이라는 말이 어떻게 어리석은 사람을 뜻하게 된 것일까? 숙맥은 한자로 ‘菽麥’이라 고 쓴다. 콩과 보리를 뜻하는 말이다. 숙맥은 콩과 보리라는 뜻인데, 콩과 보리가 어떻게 어리석은 사람을 뜻하게 되었는지 쉽게 이해되지 않을 것 이다. 숙맥은 숙맥불변(菽麥不辨)에서 비롯된 말이다. 이 말은 콩인지 보 리인지를 구별하지 못한다는 한자 숙어이다. 콩과 보리는 몸체, 잎 모양, 알곡 생김이 매우 다른데, 이것을 구별하지 못할 만큼 분별력이 없다는 것을 비유하여 표현한 것이다.
4. 설명문 작성 활동 1) 설명문 작성 과제
￭ 보기의 주제 중 하나, 혹은 자신이 관심 있는 주제를 선정하여 설명문 을 작성해 보자.
① 나의 전공
② 나의 취미
③ 내가 가장 아끼는 물건
④ (자유 선택)
2) 자기 점검 항목
- 한 편의 완결된 글인가?
- 내용 특성에 적합한 설명 방식을 사용하였는가?
- 불필요한 내용이나 부족한 내용이 없는가?
- 문장들이 논리적으로 연결되어 있고 상호관련성이 있는가?
Ⅳ. 정리하기
1. 설명문이란 독자에게 정보를 전달하기 위해 작성한 글로, 대상에 대해 잘 알고 있는 필자가 잘 모르고 있는 독자에게 알려준다는 점이 특징 적이다.
2. 설명문은 내용의 정확성이 매우 중요하며, 여기에는 문장이나 표현이 어법에 맞아야 한다는 점도 포함된다.
3. 설명문 쓰기 능력은 정보 홍수 속에서 보다 나은 삶을 살아가기 위한 필수적인 능력이라고 할 수 있으며, 학업 수행을 위한 글쓰기 능력 역 시 설명문과 밀접한 관련을 갖고 있다.
4. 설명문 작성 방법으로는 비교-대조의 방법, 원인-결과의 방법, 문제- 해결의 방법 등을 들 수 있다.
