청년창직아이디어개발론

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청년창직아이디어개발론

03_5 창직이해

- 창직과정과 창직역량

폰트 : 나눔글꼴, 본고딕

<청년창직아이디어개발론> 03_5

창의적 두뇌 개발 퀴즈 창직과정과 창직역량

: O2O 서비스 기획자

4차 산업혁명과 신직업 사례

창직이해

학습목표

03ㆍ4 03ㆍ5 03ㆍ6

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창직의 기준

Ⅰ.

출처 창직교육프로그램 개발 기초연구(2차 연도) – 창직교육운영매뉴얼 및 콘텐츠 개발, 한국고용정보원(2018)

<청년창직아이디어개발론> 03_5

창직의 기준

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

실현 가능성

사회성 및 윤리성

기존 직업 ^과 직무상 차이 ^{가 있어야 함}

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창직의 기준

실현 가능성

사회성 및 윤리성

수익창출 을 목적 으로 함

수익 창출이 우선이 되지 않을 수는 있으나 활동을 통해 돈을 벌어야 함

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

<청년창직아이디어개발론> 03_5

창직의 기준

사회성 및 윤리성

실현가능성 ^{이 높고} 지속적인 활동 ^을

할 수 있어야 함

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

실현

가능성

(4)

-7-

창직의 기준

사회에 도움 이 되고,

각종 법적 문제 ^에 저촉되어서는 안 됨

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

사회성 및 윤리성 실현

가능성

<청년창직아이디어개발론> 03_5

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1. 창직과정

단계

창직워밍업 !

주요내용

① 창직이해

② 자기이해

③ 직업세계 이해 및 창직

④ 창직과 직무분석 창직진입

창식세팅업 !

⑤ 창직아이디어 도출

⑥ 창직아이디어 검증

⑦ 창직플래닝(시장조사 등)

⑧ 창직모델링 창직아이디어

도출 및 구체화

창직러닝업 !

창직시장정착

⑨ 창직브랜딩

⑩ 창직자원분석

⑪ 창직계획서 작성

<청년창직아이디어개발론> 03_5

2. 창직이 이루어지는 과정

직업 은 자연발생적 또는 개인의 의지나 정부의 의도에

기인하여 태동하는 것으로 보임

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2. 창직이 이루어지는 과정

창업 ^을 창직 ^의

한 운영형태 로 본다면

창업자 중에서 창직자 가 존재하며

다양한 방법을 통해 아이디어를 얻었을 것 스스로 국내외 상황을 분석

우연히 접함

다른 사람의 이야기 속에서 아이디어를 얻게 되었을 것

<청년창직아이디어개발론> 03_5

2. 창직이 이루어지는 과정

신생직업 개척자 ^{들의 경우}

우연적 계기

관심 분야의 구체화·전문화

이전 직장에서의 한계인식

조직의 요구로 인한 직업 전환

학창시절부터 커리어 준비 등으로

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2. 창직이 이루어지는 과정

신생직업 개척자 들의 경우

새로운 영역 개척

소수 인력 활동 때 참여

아이디어를 구체화 ^하여

일자리를 만들고 시장에 정착 하면서 직업으로 성장

<청년창직아이디어개발론> 03_5

2. 창직이 이루어지는 과정

창직 은 매우 지난한 과정 을 거침

창의적인 아이디어 발현도 어렵지만

직업이 시장에 정착되기까지는 많은 시행착오를 거침 창의적 아이디어가 구체화되어 직업으로 발전하기까지 최소 5〜6년 정도 소요되는 것으로 추정됨

개인의 역량과 준비도에 따라 그 기간은 달라질 수 있음

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2. 창직이 이루어지는 과정

다이어트 프로그래머(체형관리사)

우리나라에 1990년대 중·후반 나타난 것으로 추정되며, 2000년대 초반부터 본격적으로 활동함

한국고용정보원에서 발간하고 있는 ｢신생 및 이색직업｣ 정보서에 2004년 수록된 점을 볼 때 거의 10여 년이 지난 후에 일반인에게 알려짐

<청년창직아이디어개발론> 03_5

2. 창직이 이루어지는 과정

창직과정 중 전문직화 (Professionalization) 노력 도 이루어짐

직업이 전문적인 직업성 을 획득해가는 과정

일정한 업무영역에 대한 시장에서의 독점적 지배를

가능하게 하는 전문적 권위 와 자율성 을 확립 해가는 과정

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3. 창직 시 겪는 어려움

창직과정 동안

다양한 어려움에 직면함

새로운 직업 을 만들어야 하는 어려움 경쟁 을 치르며 생존 해야 하는 어려움

창직자는 창직활동 시 겪게 되는 어려움 을

사전에 파악 하고 충분한 준비 를 통해 해결책 을 찾아야 함

경험과 자금이 부족한 청년층에게는 더욱 어려움

<청년창직아이디어개발론> 03_5

3. 창직 시 겪는 어려움

#1

창직 아이디어를 도출,

가능성 높은 아이디어 선택의 어려움

다양한 아이디어 중 창직 가능성이 확실한 아이디어를 찾기 어려움

아이디어를 직업으로 구체화하기가 어려움

시장성을 예측하기 힘듦

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3. 창직 시 겪는 어려움

#2

창직활동 구체화 , 정착하는 과정에서 겪는 어려움

창직에는 다양한 지식과 능력이 요구되지만 부족함이 많음 국가지원금·지원제도의 도움을 받기도 쉽지 않음

비즈니스모델을 만들기가 어려움 홍보의 어려움이 큼

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3. 창직 시 겪는 어려움

#3

시장 정착 단계에서 겪는 어려움

새롭게 만든 직업을 서비스하기 위한 수요처 발굴이 가장 어려움

시장으로부터 인지도를 얻고 신뢰성을 확보하는 것이 쉽지 않음

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창직역량

Ⅲ.

<청년창직아이디어개발론> 03_5

창직역량

창직자의 역량

창직과정 동안 무수히 많은 난관을 극복하고 창직에 이르기 위해서는 창직자의 역량이 매우 중요함

창직을 실현하기 위해서는 다양한 교육활동을 통해

창직역량을 키울 필요가 있음

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1. 창의적 문제해결역량 2. GRIT역량

3. 네트워킹역량

4. 전문성역량과 융복합적 이해역량 5. 자기조절 역량

창직역량

#

창직역량 유형

<청년창직아이디어개발론> 03_5

1. 창의적 문제해결역량

창의적 문제해결

분명하게 인식한 문제를 풀었거나 창직활동에서 마주친 상황을

잘 해결하여 관련 타인에게 객관적 평가를 받을 수 있어

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수렴적 사고 와 기본 지식 그리고 확산적 사고 가 더해져서 문제에 접근할 때 비로소 창의적 문제해결 이라고 할 수 있음

1. 창의적 문제해결역량

문제와 관련된 기본적인 지식

기본 지식

어떤 대상이나 사건에 대해 제한을

없애고 고정관념을 넘어서 최대한 다양하게 생각함

확산적 사고

기본지식과 확산적 사고를 바탕으로

답이 명확하게 정해져 있다고 가정함

수렴적 사고

창의적 문제해결 을 위해서는

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1. 창의적 문제해결역량

창의적 문제해결 ^{을 도와주는} 기술

집단용 브레인스토밍

스캠퍼기법(SCAMPER) 트리즈니(TRIZ) 등

개인용

유추(직접, 의인, 상징, 환상) 심상과 상상기법

연상기법 등

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2. GRIT역량

그릿(GRIT)

한 가지 일에 몇 년간 지속해서 집중할 수 있는 열정과 실패한 뒤에도 계속해서 도전할 수 있는 끈기 를 말함

타고난재능보다노력의중요성을 강조하는역량

일반적인역량변수인위험감수와 애매모호함에대한인내와관련됨

<청년창직아이디어개발론> 03_5

2. GRIT역량

창직활동에서 명확한 목표를 세우고 스스로 내적동기화를 하면서

꾸준한 노력을 하는 행동은 창직 실현의 성패에 중요한 변수

목표를 이루는 과정에서 자신의 감정을 조절하고 긍정적인 정서를 바탕으로

그릿(GRIT)

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네트워크역량

직업을 창조하는 작업은 혼자서 결과를 도출하는 과정이 아니라 상호작용을 통해서 사회에 의미 있는 결과를 만들어내는 과정

3. 네트워크역량

<청년창직아이디어개발론> 03_5

3. 네트워크역량

업무능력만큼 중요한 변수

창직활동에서 네트워크는

협업(collaboration)을 위한 역량 과 개방적 의사소통역량 으로

정리할 수 있음

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3. 네트워크역량

네트워크역량의 궁극적인 목표

타인과의 관계에서 서로를 존중하고 신뢰감을 형성

적절한 존중과 신뢰감이 바탕이 될 때 서로가 원하는 목표를 이룰 수 있음

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4. 전문성역량과 융복합적 이해역량

‘T’ 자형 인재

융합형 인재 라는 전제가 바탕이 됨

다른 분야에 대한

폭 넓은 이해

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4. 전문성역량과 융복합적 이해역량

미래 비즈니스 환경

문제의 복잡성이 높아지기 때문에 한두 사람의 노력으로 해결이 불가능한 경우가 많음

창직활동

전문성 하나만으로 원하는 결과를 얻기는 거의 불가능함

새로운 직무를 개발 하고 기존 직무와의 융합 을 통해서 지속적으로 노력해야 함

<청년창직아이디어개발론> 03_5

4. 전문성역량과 융복합적 이해역량

전문성이 담보되지 못한 상황에서 창직활동 진행

성공가능성이 낮다 고 볼 수 있음

창직활동을하면서어떤한분야에서

고도의전문성을가지려고노력

창직실현을위해필요한다양한영역의

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4. 전문성역량과 융복합적 이해역량

전문성을 가진 분야 이외에

다른 분야와도 잘 융합되고 협력 하며 통섭할 수 있는 인재 가 되도록 노력해야 함

전문성이 담보되지 못한 상황에서 ^{창직활동 진행}

<청년창직아이디어개발론> 03_5

5. 자기조절역량

2014년141개국대상 갤럽 조사

성인의 3분의 2 이상이 직장에서 업무에

몰두하지 않으며 그 중에 상당수는 ‘딴짓’을 함

(19)

본 저작물은 저작권법 제25조 수업목적 저작물 이용 보상금제도에 의거, 한국복제전송저작권협회와 약정을 체결하고 적법하게 이용하고 있습니다. 약정범위를 초과하는 사용은 저작권법에 저촉될 수 있으므로 저작물의 재 복제 및 수업 목적 외의 사용을 금지합니다. 또한 제공하는 강좌 및 학습에 따르는 모든 산출물의 저작권은 교육부, 한국교육학술정보원, 한국원격대학협회와 경희사이버대학교가

5. 자기조절역량

창직활동 은 직장에서 업무를 보는 것 이상의

자기조절역량 을 스스로에게 요구 함

자기조절역량 은 자기주도적인 태도로 창직목표를 세우고,

자신의 사고, 행동 및 감정을 인식하고 창직목표를 달성하기 위해서 자신을 조절해가는 고도의 역량 으로 볼 수 있음

창직활동은 처음부터 끝까지 스스로 결정 하고 결과에 책임 을 져야 하는 과정

자기조절역량이 중요하며 창직활동을 통해서 높아질 수 있음

청년창직아이디어개발론

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03_5 창직이해

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창의적 두뇌 개발 퀴즈 창직과정과 창직역량

: O2O 서비스 기획자

4차 산업혁명과 신직업 사례

창직이해

학습목표

03ㆍ4 03ㆍ5 03ㆍ6

창직의 기준

Ⅰ.

<청년창직아이디어개발론> 03_5

창직의 기준

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

실현 가능성

사회성 및 윤리성

기존 직업 과 직무상 차이 가 있어야 함

창직의 기준

실현 가능성

사회성 및 윤리성

수익창출 을 목적 으로 함

수익 창출이 우선이 되지 않을 수는 있으나 활동을 통해 돈을 벌어야 함

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

<청년창직아이디어개발론> 03_5

창직의 기준

사회성 및 윤리성

실현가능성 이 높고 지속적인 활동 을

할 수 있어야 함

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

실현

가능성

창직의 기준

사회에 도움 이 되고,

각종 법적 문제 에 저촉되어서는 안 됨

참신성

(차별성)

경제성

(시장성)

사회성 및 윤리성 실현

가능성

<청년창직아이디어개발론> 03_5

1. 창직과정

단계

창직워밍업 !

주요내용

① 창직이해

② 자기이해

③ 직업세계 이해 및 창직

④ 창직과 직무분석 창직진입

창식세팅업 !

⑤ 창직아이디어 도출

⑥ 창직아이디어 검증

⑦ 창직플래닝(시장조사 등)

⑧ 창직모델링 창직아이디어

도출 및 구체화

창직러닝업 !

창직시장정착

⑨ 창직브랜딩

⑩ 창직자원분석

⑪ 창직계획서 작성

<청년창직아이디어개발론> 03_5

2. 창직이 이루어지는 과정

직업 은 자연발생적 또는 개인의 의지나 정부의 의도에

기인하여 태동하는 것으로 보임

2. 창직이 이루어지는 과정

창업 을 창직 의

한 운영형태 로 본다면

창업자 중에서 창직자 가 존재하며

기존 직업 ^과 직무상 차이 ^{가 있어야 함}

실현가능성 ^{이 높고} 지속적인 활동 ^을

각종 법적 문제 ^에 저촉되어서는 안 됨

창업 ^을 창직 ^의

신생직업 개척자 ^{들의 경우}

아이디어를 구체화 ^하여