교직 실무

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교직 실무

유치원 현장 이해의 첫걸음

제 7 장 유치원 교사의 학급 운영 송연숙 교수

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• 생활기록부

1 • 출석부

2 • 전화상담 및 학부모 개별 상담

3 ▐ 학 습 개요

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PBL 시나리오 사례

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1. 생활기록부

 유아의 유치원 활동 전반에 대한 총체적인 성장·발달을 증명하는 아주 중요한 법정 장부(유아교육법 제14조, 영유아보육법 제29조제2항)로 준 영구보전 문서 이므로 유치원 생활기록부를 전자적으로 생산·관리하게 되어 있음

1. 생활기록부

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1. 생활기록부 1. 생활기록부

2020 유치원 생활기록부 기재 요령 14~9 유치원 생활기록부 기재 요령

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2020 유치원 생활기록부 기재 요령 14~9 유치원 생활기록부 기재 요령

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1. 생활기록부

 생활기록부 작성 및 관리 지침(유의사항) 1. 생활기록부는 준영구 보존의 공공기록물임

2. 유치원 생활기록부는 전자적으로 생산·관리되어야 함

3. 유치원생활기록부 작성 관리를 위해 학기초에 보호자로부터 개인정보수집이용동의서 로 받는다.

4. 유치원 생활기록부는 개인정보에 대한 기록이므로 비공개 ‘공개 제한 6호’로 결재

1. 생활기록부

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1. 생활기록부

5. 유치원 생활기록부의 작성 및 관리의 책임자는 원장이며, 유치원 생활기록부의 작성자는 당해 학년도 유 아의 담임교사이며 담임교사가 중간에 바뀐 경우, 유치원 생활기록부의 담임 서명란에는 학년말 결재를 받을 당시 유아의 담임교사의 성명을 기록해야 함

6. 한 유아 당 생활기록부(최종본)는 1개로, 유아가 다른 유치원으로 전학 갈 경우에는 전출 유치원에서 작성 된 생활기록부를 전입유치원으로 출력물과 함께 업무관리시스템으로 송부해야 함

1. 생활기록부

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1. 생활기록부



생활기록부 작성 및 관리 지침

7. 유치원 생활기록부에서 입학은 최초 유치원 입학을 의미하며, 졸업은 원칙적으로 만 5세(초 등학교 입학 전) 유치원 졸업을 의미함

8. 2020년부터 작성하는 유치원 생활기록부 양식은 본 개정 양식에 기재하며, 지정된 서식과 매수(2쪽)를 변경할 수 없음. 단 입력란 부족 시는 유치원 필요에 따라 추가할 수 있음

9. 유치원 생활기록부 기재는 한글로 입력하고, 숫자의 경우 아라비아 숫자로 입력함

1. 생활기록부

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1. 생활기록부



생활기록부 작성 및 관리 지침

10. 인적사항, 학적사항의 입학(전입) 후 한 달 이내에 작성하고, 신체발달 상황은 해당 학기 에 실시한 후 일주일 이내에 기재하고 나머지 항목은 2학기 말에 기재해야 함

11. 매 학년 종료 후 당해 학년도 이전의 유치원 생활기록부 입력자료에 대한 정정은 원칙적 으로 금지이거나 정정이 불가피할 경우에는 정정 사유를 발견해 달해 연도 담임교사가 정 정 내용에 대한 증빙자료를 첨부하여 유치원 생활기록부 정정대장의 결재 절차에 따라 정 정 처리해야 함

12. 유치원장은 유아의 보호자 또는 유아가 입학한 초등학교장 및 특수학교장이 유아의 생활 지도에 필요하여 요청하면 보호자가 동의할 경우 유치원 생활기록부를 출력하여 송부해야

1. 생활기록부

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1. 생활기록부

1. 생활기록부(수정 사항 중심으로)

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2. 출석부



일반적으로 출결여부는 일과가 끝난 뒤 유아 개인의 출결사항 을 출석부에 기록하고 결석유아의 이름과 사유를 원일지에 기 록한다.



유아들의 등원과 함께 출결사항을 확인한 뒤 연락 없이 유치원 에 등원하지 않은 유아에 대해서는 확인이 필요하다.

2. 출석부

Activity: 우리 반의 11월 출석부를 작성해보자

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2. 출석부

 출석부 기재 요령

1. 문자와 숫자 : 모든 문자는 한글로, 숫자는 아라비아 숫자사용 2. 유아명

① 유아명은 생활기록부와 동일한 순서로 전입한 유아는 순서대로 기재함

② 전출한 유아는 전출한 다음 날부터 다음 해 2월까지 빨간선을 긋되, 전출한 달 통계란은 빨간 선을 긋지 않고 통계처리 해야 함

3. 요일 및 공휴일

① 일요일은 빨간 글씨로 쓰고, 빨간 선을 그어야 함

② 기타 공휴일은 빨간 글씨로 첫 칸부터 공휴일 명칭을 쓰고 빨간 선을 그음

2. 출석부

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2. 출석부

 출석부 기재 요령

3. 요일 및 공휴일

④ 기타 요일은 검정(파란)글씨로 기록함 4. 전입 및 전출 :

① 전입자는 전입 당일에 검정(파란) 글씨로‘입’이라고 쓰고, 그 전날까지 검정(파란)선을 그어야 함

② 전출 및 제적은 빨간 글씨로 퇴라고 그 다음 날 부터 빨간 선을 그어 기록 5. 전입·전출·결석 사항 등의 기재

6. 전입의 경우 ‘번호, 유아명, 월, 일 사유, 수업일수’를 검정(파란)글씨로, 전출은

2. 출석부

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2. 출석부

 출석부 기재 요령

6. 수업일수(

교육부훈령 제607호에 근거)

① 전입, 전출의 경우 전입일 혹은 전출일이 수업 일수에 포함시킴

② 전출·전입한 날짜가 동일한 경우는 원적 유치원의 출석 상황을 확인한 후 수업 일수가 중복되지 않게 전출일만 수업 일수로 산정

③ 전출과 전입 사이에 공백이 있을 경우 유치원장의 판단에 따라 그 사유가 인정 될 경우 출석으로 처리하지 않음

④ 편입·전입 원아의 수업 일수는 다른 원아의 수업 일수와 같지 않을 수 있으나, 그 수업 일수가 당해 유치원 수업 일수의 3분의 2미만이 될 경우에는 당해 학년 도 편입·전입이 불가능

2. 출석부

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2. 출석부

 출석부 기재 요령

7. 결석(교육부훈령 제607호에 근거)

① 유치원 규칙에 의거, 출석하여야 할 날짜에 출석하지 않았을 때에는 결석으로 처리

② 전입 원아의 결석일수는 원적 유치원의 결석일수와 합산하되,중복되는 재학기 기간의 결석일수는 제외

③ 병결은 출석한 날부터 3일 이내에 의사의 진단서를 첨부 결석계를 제출하였거 나 병으로 인한 결석임이 객관적으로 인정된 경우

④ 기타결은 병결로 처리되는 경우 이외의 무단결석한 경우

2. 출석부

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2. 출석부

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출석부 기재 요령

8. 출석 인정(교육부훈령 제607에 근거)

① 천재지변, 법정 전염병(학교보건법 제7조, 제8조 및 동시행령 제13조 1항 2항에 근거) 등 불가항력의 사유로 인하여 출 석하지 못한 경우

② 학교장의 허가를 받아 학교를 대표한 경기·경연대회 참가, 현장체험학습 등으로 인하여 출석하지 못한 경우

③ 경조사로 인하여(경조사결) 출석하지 못한 경우

④ 기타 부득이한 사유로 원장의 허가를 받아 결석하는 경우

2. 출석부

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2. 출석부

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9. 지각·조퇴(교육부훈령 제607호에 근거)

① 지각은 소정의 등원시간에 출석하지 않은 경우, 조퇴는 유치원이 끝나는 시간 이전에 가는 경우

② 같은 날짜에 지각, 조퇴가 발생된 경우에는 원장이 판단하여 어느 한 가지 경 우로만 처리함

③ 전입 원아는 지각·조퇴 횟수는 원적 유치원의 각 횟수를 합산하되 중복되는 재학기간의 각 횟수는 제외함

2. 출석부

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2. 출석부

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10. 이동·체험학습활동

① 위탁수업에 의한 경우와 가족과 함께 하는 경우 그리고 이동 수업에 의한 경 우는 수업으로 인정하고 수업일수에 포함

11. 정정

① 기록 내용을 정정할 때는 수정할 글자나 숫자 중앙에 두선을 그어 원안의 글 자나 숫자를 알 수 있도록 수정하고, 수정한 자가 날인함

2. 출석부

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3. 전화상담 및 학부모 개별 상담

1) 전화상담

: 특정 시기가 정해져 있지 않고 수시로 이루어지며, 정해진 틀 없이 편안하게 이루어 질 수 있다는 범에서 평소 교사가 학부모와 의사소통 하는 방법 중 가장 간편하면서 자주 할 수 있는 방법 중 하나임.

: 일반 상담보다는 더욱 경청하고 공감하는 교사의 기본 능력이 필요함

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3. 전화상담 및 학부모 개별상담

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전화상담 시 주의사항

• 학부모와 나누어야 할 상담에 대한 요점을 잃지 않도록 기록한다.

• 문제행동과 관련된 상담일 때 전화를 하게 된 이유를 설명하기 전에 유아에 대한 사소 하지만 긍정적인 이야기하지 않는다. 교사가 앞서 판단 내리지 말고 문제행동에 대해 학부모와 의논하고, 함께 해결점을 찾기 위함이 목적임을 전한다.

• 유아의 행동에 대해 부모가 이해할 수 있도록 그때의 상황을 전해주는 것이 효과적이 다.

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1) 전화상담

(1) 전화를 받을 때

① 벨이 울리면 가능한 한 빨리 받도록 한다.

② 인사말과 함께 기관명과 전화 받는 사람을 밝힌다.

③ 통화 내용이 분명하지 않을 경우 양해의 말을 한 뒤 다시 한번 확인한다.

④ 전화를 바꿔줄 때는 상대방의 신원을 파악한 후 잠시 기다리라고 한다.

⑤ 바꿔줄 사람이 자리에 없거나 통화 중 혹은 시간이 오래 걸릴 경우에는 전화 를 받지 못할 이유를 간략하게 알리고 전회를 끊고 기다리게 한다.

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1) 전화상담

(1) 전화를 받을 때

⑥ 통화 중 다른 사람과 대화할 일이 있을 경우 들리지 않도록 수화기를 막고 대화한다.

⑦ 전화를 끊을 때는 끝맺음 인사를 한 후 상대방이 끊고 난 다 음 수화기를 내린다.

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1) 전화상담

(2) 전화를 걸 때

① 아침 일찍, 밤늦게 , 식사시간, 휴일은 피해서 전화를 건다.

② 상대방이 수화기를 들면 먼저 인사를 하고 자신을 밝힌다.

③ 원하는 상대방이 없으면 메모를 부탁한다.

④ 전화상대방을 알지 못할 경우 목소리가 젊게 느껴져도 높임말을 사용한다.

⑤ 통화는 되도록 간단하게 하고, 통화를 끝낼 때는 끝맺음 인사를 하고 전화를 건 족이 먼저 끊는다. 그러나 상대방이 윗사람이거나 경의를 표해야 할 경우

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2) 개별상담

: 전화상담에 비해 보다 형식적인 절차를 따른다. 한 학기에 1~2회 정도 실시 가능하며, 사전에 유아와 관련된 많은 준비가 필요하고,

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2) 개별상담

① 가정통신문을 통한 공지

② 학부모의 요구 조사

③ 유아에 대한 정보 수집

④ 면담 사항 요약

⑤ 면담의 시간과 장소 결정

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2) 개별 상담

(2) 면담을 진행하는 동안 유의사항

① 면담을 시작하면서 면담의 목적을 알려준다.

② 부모가 잘 모르는 전문용어를 지나치게 사용하지 않는다.

③ 유아에 대해 부정적으로 평가하지 말고 긍정적으로 표현해준다.

④ 교사가 모든 것을 알고 있는 것처럼 충고하듯, 부모를 탓하듯 말하 지 않는다.

⑤ 부모의 이야기를 요약하면서 교사의 느낌을 반영하여 말한다.

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2) 개별 상담

(2) 면담을 진행하는 동안 유의사항

⑥ 경청하면서 간략하게 메모한다.

⑦ 부모가 과장할 수 있음을 알고 중요한 결단을 대신 내리지 않는다.

⑧ 다른 유아의 사적 이야기를 함부로 하거나 편견을 보이는 등 윤리 적 태도에 어긋나서는 안 된다.

⑨ 부모가 문제를 다양한 각도에서 볼 수 있도록 도와주고 면담시간을

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3. 전화상담 및 학부모 개별상담 4. 가정통신문

 가정통신문의 예시 및 작성 시 유의점

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THANK YOU

다음 강의…