2021 개념플러스유형 초등수학 2-1 답지 정답

(1)

진도책

2 복습책

30 평가책

46 정답

_과

풀이

2-1

211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 1 2020. 7. 14. 오후 8:14

(2)

2

정답과 풀이 _ 진도책

진도책

1 .

세 자리 수

예제 1

469

에서

4

는 백의 자리 숫자이고

400

을 나타내고,

6

은 십의 자리 숫자이고

60

을 나 타내고,

9

는 일의 자리 숫자이고

9

를 나타냅 니다. 진도책 14쪽 교과서 개념 예제 1

400

/

60

/

9

/

400

,

60

,

9

진도책 9쪽 기본유형 익히기

1

⑴

99

⑵

100

2

⑴

10

,

0

⑵

1

,

0

,

0

/

100

3

⑴

100

/

100

⑵

100

/

100

2

⑴ 십 모형이

10

개이고, 일 모형이

0

개이면

100

입니다. ⑵ 백 모형이

1

개, 십 모형이

0

개, 일 모형이

0

개 이면

100

입니다. 진도책 13쪽 기본유형 익히기

1

⑴

1

,

4

,

6

/

146

⑵

2

,

7

,

4

/

274

2

625

/육백이십오

3

⑴오백삼십일⑵육백팔 ⑶

302

⑷

790

3

•숫자가

0

인 자리는 읽지 않습니다. •읽지 않은 자리에는

0

을 씁니다. 진도책 11쪽 기본유형 익히기

1

6

,

600

2

⑴이백⑵칠백

3

⑴

300

⑵

900

4

⑴ ⑵ ⑶

4

⑴

100

이

8

개이면

800

입니다. 예제 2 백 모형이

8

개이면

800

이라 쓰고, 팔백이라 고 읽습니다. 진도책 10쪽 교과서 개념 예제 1 /

4

,

400

예제 2

800

/팔백 진도책 15쪽 기본유형 익히기

1

90

,

6

/

800

,

90

,

6

2

300

/

0

/

4

3

4

,

3

,

2

4

⑴

90

⑵

600

1 ₈₉₆

에서

8

은 백의 자리 숫자이고

800

을 나타 내고,

9

는 십의 자리 숫자이고

90

을 나타내고,

6

은 일의 자리 숫자이고

6

을 나타냅니다.

2 ₃₀₄

에서

3

은 백의 자리 숫자이고

300

을 나타 내고,

0

은 십의 자리 숫자이고

0

을 나타내고,

4

는 일의 자리 숫자이고

4

를 나타냅니다. 예제 2

100

이

4

개,

10

이

1

개,

1

이

2

개이면

412

라 쓰고, 사백십이라고 읽습니다. 진도책 12쪽 교과서 개념 예제 1

3

,

5

,

8

/

358

예제 2

412

/사백십이 예제 1

100

이

3

개,

10

이

5

개,

1

이

8

개이면

358

입니다. 진도책 8쪽 교과서 개념 예제 1

100

/

100

예제 2

10

,

1

⑴

1

⑵

100

(3)

1. 세 자리 수

3

진 도 책

3

사백삼십이 ⇨

432

4

⑴

197

에서

9

는 십의 자리 숫자이므로

90

을 나타냅니다. ⑵

645

에서

6

은 백의 자리 숫자이므로

600

을 나타냅니다.

2 ₁₀₀

이 █개인 수는 █

00

입니다. 진도책 16~17쪽

1

100

/백

2

3

백구십이

4

345

,

648

5

100

/

20

,

100

6

825

장

7

현우는하루용돈이

700

원입니다.

8

300

/삼백

9

403

원

10

설아

11

120

,

111

12

 , , • • • • • • • • • • • • 실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

3

백 모형

1

개 →

100

십 모형

9

개 →

90

일 모형

2

개 →

2

192

⇨ 백구십이

4

십의 자리 숫자는 다음과 같습니다.

284

⇨

8

,

345

⇨

4

,

954

⇨

5

,

648

⇨

4

7

주어진 수를 넣어 적절한 상황을 제시하여 이야기 를 지어 봅니다.

8 ₁₀

이

10

개이면

100

이므로

10

이

30

개이면

300

입니다. 다른 풀이

10

_이

10

_개이면

100

_이고,

100

_이

3

_개 이면

300

입니다.

10

설아는

100

원, 수아는

12

원, 시안이는

10

원 짜리 동전

8

개와

1

원짜리 동전

18

개가 있으므 로

98

원을 가지고 있습니다. 따라서 가장 많은 돈을 가지고 있는 친구는 설아 입니다.

11

수 모형

3

개만 사용하여 세 자리 수를 만들어야 합니다. 백모형

1

개

1

개 십모형

2

개

1

개 일모형

1

개 세자리수

120

111

6

❶ 

100

장씩

8

묶음은

800

장,

10

장씩

2

묶 음은

20

장, 낱개는

5

장입니다. ❷  보미가 가지고 있는 우표는 모두

825

장 입니다.

9 ₁₀₀

원짜리 동전

3

개 →

300

원

10

원짜리 동전

9

개 →

90

원

1

원짜리 동전

13

개 →

13

원

403

원 예제 1 ⑴ 백의 자리 수만

1

씩 커집니다. ⑵ 백의 자리 수와 일의 자리 수는 변하지 않 고 십의 자리 수만

1

씩 커집니다. ⑶ 백의 자리 수와 십의 자리 수는 변하지 않 고 일의 자리 수만

1

씩 커집니다. 진도책 18쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴

500

,

600

,

700

,

800

,

900

⑵

960

,

970

,

980

,

990

⑶

996

,

997

,

998

,

999

1

440

,

740

,

840

2

786

,

788

,

789

,

792

3

4 1000

/천 270 280 300 290 320 310 진도책 9~18쪽의 풀이입니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 3 2020. 7. 14. 오후 8:14

(4)

4 진도책

1 ₁₀

씩 뛰어서 세면 십의 자리 수가

1

씩 커집니다. 진도책 22~23쪽

1 ₃₆₁

,

391

,

401

2

⑴_> ⑵_<

3 ₆₁₄

,

814

/

100

4

진우

5 ₆₂₄

,

625

,

626

6

현수

7 ₅₁₆

8 ₆₅₆

,

599

,

595

9

_>

10 ₂₀₁

,

202

,

203

,

204

,

205

11 ₅₀₀

,

400

,

300

,

200

,

100

12

⑴

864

⑵

468

실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

2

• 백의 자리 수를 비교하면

2

>

1

이므로 가장 작 은 수는

146

입니다. •

235

<

237

이므로 가장 큰 수는

237

입니다. 5<7

2 ₁

씩 뛰어서 세면 일의 자리 수가

1

씩 커집니다.

3

⑴ 백의 자리 수를 비교하면

3

>

2

이므로

353

>

256

입니다. ⑵ 백의 자리 수와 십의 자리 수가 각각 같습니다. 일의 자리 수를 비교하면

5

<

8

이므로

485

<

488

입니다.

3 ₁₀

씩 뛰어서 세면 십의 자리 수가

1

씩 커집니다.

4 ₉₉₆

에서

997

로 일의 자리 수가

1

커졌으므로

1

씩 뛰어서 센 것입니다. 따라서 ㉠에 알맞은 수는

999

보다

1

만큼 더 큰 수이므로

1000

이라 쓰고, 천이라고 읽습니다. 예제 2 백의 자리 수가 같으므로 십의 자리 수를 비 교합니다. 십의 자리 수를 비교하면

7

<

8

이므로

678

<

681

입니다. 예제 1

343

은 백 모형이

3

개,

285

는 백 모형이

2

개 이므로

343

이 더 큽니다. 참고 세 자리 수에서 백의 자리 수가 크면 더 큰 수이므로 십의 자리와 일의 자리 수는 비교할 필요가 없습니다. 진도책 20쪽 교과서 개념 예제 1 > 예제 2

8

,

1

/ < 진도책 21쪽 기본유형 익히기

1 ₅

,

0

,

2

/ >

2 ₁

,

4

,

6

/

2

,

3

,

7

⑴

237

⑵

146

3

⑴_> ⑵_<

1

백의 자리 수를 비교합니다. 백의 자리 수를 비교하면

7

>

5

이므로

719

>

502

입니다.

1 ₁₀₀

씩 뛰어서 세면 백의 자리 수가

1

씩 커집 니다.

2

⑴

198

_>

165

⑵

802

_<

807

9>6 2<7

3 ₄₁₄

에서

514

로 백의 자리 수가

1

커졌으므로

100

씩 뛰어서 센 것입니다.

4 ₃₂₇

_<

₃₄₅

따라서 구슬을 더 많이 모은 사람은 진우입니다. 2<4

5 ₆₂₃

,

624

,

625

,

626

,

627

623보다 크고 627보다 작은 수

6

❶ 

140

과

104

는 백의 자리 수가 같고 십의 자리 수를 비교하면

4

_>

0

이므로

140

>

104

입니다. ❷  수가 작을수록 번호표를 먼저 뽑은 것이 므로 번호표를 더 먼저 뽑은 사람은 현수입 니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 4 2020. 7. 20. 오후 2:22 1

(5)

1. 세 자리 수

5

진 도 책 진도책 19~26쪽의 풀이입니다.

7 ₄₃₆

_-

₄₄₆

_-

₄₅₆

_-

₄₆₆

_-

₄₇₆

_-

₄₈₆

--

496

-

506

-

516

-

526

8

• 백의 자리 수를 비교하면

6

>

5

이므로 가장 큰 수는

656

입니다. •

599

>

595

이므로 가장 작은 수는

595

입니다. ⇨

656

>

599

>

595

9>5

9

백의 자리 수가 같으므로 십의 자리 수가 크면 더 큰 수입니다. ⇨

35

>

32

참고

35

_와

32

_{는백의자리수가같고,십의} 자리수가다르므로크기를비교할수있습니다. 5>2

10 ₂₀₀

에서 출발하여

1

씩 뛰어서 세면 일의 자리 수가

1

씩 커집니다.

11 ₆₀₀

에서 출발하여

100

씩 거꾸로 뛰어서 세면 백의 자리 수가

1

씩 작아집니다.

12

⑴ 가장 큰 세 자리 수를 만들려면 큰 수부터 높 은 자리에 차례대로 놓습니다. 따라서

8

>

6

>

4

이므로 가장 큰 세 자리 수 는

864

입니다. ⑵ 가장 작은 세 자리 수를 만들려면 작은 수부 터 높은 자리에 차례대로 놓습니다. 따라서

4

<

6

<

8

이므로 가장 작은 세 자리 수는

468

입니다. 진도책 24~25쪽

1

⑴

0

,

1

,

2

,

3

⑵

4

개

2

⑴

6

,

6

,

8

⑵

668

3

⑴

2

⑵

203

4



1

,

13

,

5

응용문제 다잡기

1

⑴

3 9

_<

349

에서 백의 자리 수와 일의 자리 수가 각각 같으므로 안에는

4

보다 작은

0

,

1

,

2

,

3

이 들어갈 수 있습니다. ⑵ 안에 들어갈 수 있는 수는

0

,

1

,

2

,

3

으 로 모두

4

개입니다.

2

⑴ 백의 자리 수는

5

보다 크고

7

보다 작으므로

6

이고, 십의 자리 수는

60

을 나타내므로

6

이고, 일의 자리 수는

8

을 나타내므로

8

입 니다. ⑵ 나는

668

입니다.

3

⑴

0

_<

2

_<

3

_<

7

이지만

0

을 백의 자리에 놓을 수 없습니다. ⑵

0

을 백의 자리에 놓을 수 없으므로 십의 자 리에 놓습니다.

4

수지는 백 모형

2

개, 십 모형

3

개, 일 모형

5

개 로 나타내었고, 민호는 백 모형

2

개, 십 모형

2

개, 일 모형

15

개로 나타내었습니다. 백 모형

1

개를 십 모형

10

개로 바꾸거나 십 모 형

1

개를 일 모형

10

개로 바꾸면 됩니다.  •백 모형

1

개, 십 모형

13

개, 일 모형

5

개 •십 모형

23

개, 일 모형

5

개 •백 모형

2

개, 십 모형

1

개, 일 모형

25

개 •백 모형

2

개, 일 모형

35

개 등 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

1

100

2

30

/

10

/

99

3

오백

4

807

5

7

/

4

/

5

6

900

,

10

,

7

459

,

659

,

759

8

568

원

9

80

10

755

/칠백오십오

11

<

12

605

,

609

,

610

13

③

14

600

개

15

동화책

16

560

,

550

,

540

17

743

18

651

19

507

개

20

민지 진도책 26~28쪽 단원 마무리

1 ₉₀

보다

10

만큼 더 큰 수는

100

입니다.

3 ₁₀₀

이

5

개인 수는

500

이고, 오백이라고 읽습 니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 5 2020. 7. 14. 오후 8:15

(6)

6 진도책

16 ₅₇₀

에서 출발하여

10

씩 거꾸로 뛰어서 세면 십의 자리 수가

1

씩 작아집니다.

17

백의 자리 수는

700

을 나타내므로

7

이고, 십의 자리 수는

3

보다 크고

5

보다 작으므로

4

이고, 일의 자리 수는

3

을 나타내므로

3

입니다. 따라서 설명에서 나타내는 세 자리 수는

743

입 니다.

18

가장 큰 세 자리 수를 만들려면 큰 수부터 높은 자리에 차례대로 놓습니다. 따라서

6

>

5

>

1

>

0

이므로 가장 큰 세 자리 수는

651

입니다.

19



100

개씩

5

상자는

500

개, 낱개는

7

개입니 다.」❶ 따라서 과일 가게에 있는 귤은 모두

507

개입니 다.」❷ 채점 기준 ❶100개씩5상자,낱개는각각몇개인지알아보기 3점 ❷과일가게에있는귤은모두몇개인지구하기 2점

20

 백의 자리 수와 십의 자리 수가 각각 같고 일 의 자리 수를 비교하면

8

>

6

>

3

이므로

248

>

246

>

243

입니다.」❶ 따라서 수가 클수록 나중에 번호표를 뽑은 것이 므로 가장 나중에 번호표를 뽑은 사람은 민지입 니다.」❷ 채점 기준 ❶세수의크기비교하기 3점 ❷가장나중에번호표를뽑은사람구하기 2점

7 ₁₀₀

씩 뛰어서 세면 백의 자리 수가

1

씩 커집 니다.

13

①

451

⇨

50

②

205

⇨

5

③

536

⇨

500

④

985

⇨

5

⑤

753

⇨

50

14 ₁₀

개씩

60

통이면

600

개입니다. 따라서 단추는 모두

600

개입니다.

15 ₂₈₅

_>

₂₇₉

이므로 동화책이 더 많습니다. 8>7

9 ₂₈₅

에서

8

은 십의 자리 숫자이므로

80

을 나타 냅니다.

11 ₈₁₄

_<

₈₁₇

4<7

12 ₆₀₆

에서

607

로 일의 자리 수가

1

커졌으므로

1

씩 뛰어서 센 것입니다.

8 ₁₀₀

원짜리 동전

5

개 →

500

원

10

원짜리 동전

6

개 →

60

원

1

원짜리 동전

8

개 →

8

원

568

원

10 ₁₀₀

이

7

개 →

700

10

이

4

개 →

40

1

이

15

개 →

15

755

⇨ 칠백오십오

4

읽지 않은 자리에는

0

을 씁니다.

5 ₇₄₅

는

100

이

7

개,

10

이

4

개,

1

이

5

개인 수 입니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 6 2020. 7. 14. 오후 8:15

(7)

2. 여러 가지 도형

7

진 도 책

2 .

여러 가지 도형

1

2

(위에서부터)변,꼭짓점

3

개

4

1

변이

3

개, 꼭짓점이

3

개인 도형을 모두 찾습 니다. 참고 _{곧은선이아니거나중간에연결되어있지않} 은도형은삼각형이될수없습니다. 진도책 26~35쪽의 풀이입니다. 진도책 32쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴ ⑵원 예제 2 ⑴ ⑵ 예제 2 ⑴ 원은 뾰족한 부분이 없습니다.

3

겹쳐져 있는 원을 하나씩 떼어 세어 봅니다. ① ② ③ ④ ⑤ ⇨

5

개 진도책 33쪽 기본유형 익히기

1

2



3

5

개

1

어느 쪽에서 보아도 똑같이 동그란 모양의 도형 을 모두 찾습니다. 진도책 34쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴ ⑵삼각형 예제 2

3

개/

3

개

2

•변: 삼각형의 곧은 선 •꼭짓점: 삼각형의 두 곧은 선이 만나는 점

4

세 점을 곧은 선으로 잇습니다.

3

① ② ③ ⇨

3

개 진도책 36쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴ ⑵사각형 예제 2

4

개/

4

개 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 7 2020. 7. 14. 오후 8:15

(8)

8 진도책

1

2

(왼쪽에서부터)꼭짓점,변

3

사각형,

3

개

4

1

변이

4

개, 꼭짓점이

4

개인 도형을 모두 찾습 니다.

2

•변: 사각형의 곧은 선 •꼭짓점: 사각형의 두 곧은 선이 만나는 점

3

도형을 점선을 따라 자르면 곧은 선

4

개로 둘러 싸인 도형이

3

개 생깁니다. 따라서 사각형이

3

개 생깁니다.

4

네 점을 곧은 선으로 잇습니다. 진도책 38쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴

5

개⑵

2

개 예제 2  진도책 39쪽 기본유형 익히기

1

2

4

개,

2

개

3



2

원을 그릴 수 있는 동그란 모양이 있는 물건을 모두 찾습니다. 진도책 40~41쪽

1

2

㉠,㉣,㉥

3

,

3

4

삼각형,사각형

5

 

6

( )( )( )

7

㉡,㉣

8

창문

9

풀이참조

10



11



12

 • • • • • • 실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

6

•원은 곧은 선이 없습니다. •원은 뾰족한 부분이 없습니다.

7

㉠ 삼각형과 사각형은 둥근 부분이 없습니다. ㉢ 삼각형의 특징입니다. 따라서 삼각형과 사각형의 공통점은 ㉡, ㉣입니다.

9

 사각형은 곧은 선

4

개로 둘러싸여 있어야 하 는데 굽은 선이 있으므로 사각형이 아닙니다.」❶ 채점 기준 ❶사각형이아닌이유쓰기 진도책 42쪽 교과서 개념 예제 1 예제 2(위에서부터)

5

,

6

/

5

,

6

• • • • • • • • 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 8 2020. 7. 14. 오후 8:15

(9)

9

진 도 책 예제 1 •

1

층에

4

개,

2

층에

1

개 ⇨

4

+

1

=

5

(개) •

1

층에

2

개,

2

층에

1

개,

3

층에

1

개 ⇨

2

+

1

+

1

=

4

(개) •

1

층에

5

개,

2

층에

1

개 ⇨

5

+

1

=

6

(개) 따라서 쌓기나무

4

개로 만든 모양은 두 번째 모양입니다. 진도책 46쪽 교과서 개념 예제 1 ( )( )( ) 예제 2 위

1

⑴

1

층에

4

개 ⇨

4

개 ⑵

1

층에

4

개,

2

층에

1

개 ⇨

4

+

1

=

5

(개) 진도책 37~47쪽의 풀이입니다. 예제 2 은 변이

5

개, 꼭짓점이

5

개이고 은 변이

6

개, 꼭짓점이

6

개입니다. 진도책 43쪽 기본유형 익히기

1

2

3

(위에서부터)

5

,

6

,

5

,

6

/

5

,

6

,

5

,

6

/ 오각형,육각형,오각형,육각형

4

1

변이

5

개, 꼭짓점이

5

개인 도형을 모두 찾습니다.

2

변이

6

개, 꼭짓점이

6

개인 도형을 모두 찾습니다.

4

점을 곧은 선으로 이어 오각형과 육각형을 각각 그립니다. 진도책 44쪽 교과서 개념 예제 1 ( )( )( ) 예제 2 오른쪽 오른쪽 앞 앞 진도책 45쪽 기본유형 익히기

1

⑴

4

개⑵

5

개

2

⑴ ⑵

3

오른쪽 앞 오른쪽 앞 오른쪽 앞 진도책 47쪽 기본유형 익히기

1

( )( )( )( )

2

( )( )

3

( )( )( )( )

1

•

1

층에

3

개,

2

층에

1

개 ⇨

3

+

1

=

4

(개) •

1

층에

4

개,

2

층에

1

개 ⇨

4

+

1

=

5

(개) •

1

층에

4

개,

2

층에

1

개 ⇨

4

+

1

=

5

(개) •

1

층에

6

개 ⇨

6

개 따라서 쌓기나무

5

개로 만든 모양은 두 번째 모 양과 세 번째 모양입니다.

2

오른쪽 모양은 쌓기나무

3

개가 옆으로 나란히 있고, 왼쪽과 오른쪽 쌓기나무의 위에 쌓기나무

1

개가 각각 있는 모양입니다.

3

•

1

층에

3

개,

2

층에

1

개 •

1

층에

4

개,

2

층에

1

개 •

1

층에

5

개,

2

층에

1

개 •

1

층에

3

개,

2

층에

1

개 따라서 사용한 쌓기나무가

1

층에

4

개,

2

층에

1

개인 모양은 두 번째 모양입니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 9 2020. 7. 14. 오후 8:15

(10)

10 진도책

3

❶  쌓기나무는

1

층에

4

개,

2

층에

1

개가 있습 니다. ❷  필요한 쌓기나무는

4

+

1

=

5

(개)입니다. 진도책 48~49쪽

1

오각형

2

3

5

개

4

 

5

6

⑴

3

⑵

1

7

8

9

1

층에쌓기나무

2

개가옆으로나란히있고, 왼쪽쌓기나무의위에쌓기나무

3

개가있습니다.

10

계단

11

 ,비행기

12

10

• • • • • • • • • • • • • • 오른쪽

2

개 실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요. 진도책 50~51쪽

1

⑴ ⑵

13

2

⑴

5

,

4

,

3

,

2

,

3

⑵원,오각형

3

⑴

3

,

1

⑵

4

개

4

삼각형,

4

개 7 2 ₄ 8 6 9 응용문제 다잡기

1

⑴ 어느 쪽에서 보아도 똑같이 동그란 모양을 모두 찾습니다. ⑵ 위 ⑴에서 찾은 원 안에 있는 수는

7

과

6

이 므로 원 안에 있는 수의 합은

7

+

6

=

13

입 니다.

6

⑴ 육각형은 변이

6

개이므로 변이

3

개인 삼각 형보다

6

-

3

=

3

(개) 더 많습니다. ⑵ 오각형은 꼭짓점이

5

개이므로 꼭짓점이

4

개 인 사각형보다

5

-

4

=

1

(개) 더 많습니다.

12

양손에 들고 있는 도형의 변의 수 또는 꼭짓점의 수의 합을 써넣는 규칙입니다. •규한:

3

+

5

=

8

•수진:

3

+

6

=

9

•호영:

4

+

0

=

4

따라서 빈 말풍선 안에 알맞은 수는

4

+

6

=

10

입니다.

10

모양을 상상하여 보는 것이므로 쌓기나무로 쌓 은 모양과 비슷한 주변의 여러 물건을 생각하여 연결 지어 봅니다.

7

쌓기나무의 모양과 개수를 잘 살펴봅니다.

2

⑵

5

>

4

>

3

>

2

이므로 가장 많이 사용한 도 형은 원이고, 가장 적게 사용한 도형은 오각 형입니다.

4

• 오각형은 변이

5

개가 되도록 꼭짓점이 될 점

5

개를 곧은 선으로 잇습니다. • 육각형은 변이

6

개가 되도록 꼭짓점이 될 점

6

개를 곧은 선으로 잇습니다.

3

⑴ •작은 삼각형

1

개짜리: ①, ②, ③ ⇨

3

개 •작은 삼각형

2

개짜리: ①_+② ⇨

1

개 ⑵ 그림에서 찾을 수 있는 크고 작은 삼각형은 모두

3

₊

1

₌

4

(개)입니다. ① ② ③

4

색종이를 점선을 따라 자르면 삼각형이

6

개, 사 각형이

2

개 만들어집니다. 따라서

6

>

2

이므로 삼각형을

6

-

2

=

4

(개) 더 만들 수 있습니다. 사 사 삼 삼 삼 삼 삼 삼 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 10 2020. 7. 14. 오후 8:15

(11)

11

진 도 책 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

1

나

2

가,바

3

라

4

2

개

5

6

육각형

7

 

8

원

9

(위에서부터)

4

,

5

/

4

,

5

10

6

개

11

12

㉢

13

②

14



15

16

삼각형,오각형

17

원,

4

개

18

6

개

19

풀이참조

20

풀이참조 오른쪽 앞 진도책 52~54쪽 단원 마무리

2

변이

3

개, 꼭짓점이

3

개인 도형을 모두 찾으면 가, 바입니다. 진도책 48~54쪽의 풀이입니다.

3

꼭짓점이

4

개인 도형은 사각형이므로 라입니다.

4

변이

6

개인 도형은 육각형입니다. 따라서 육각형은 사, 자이므로 모두

2

개입니다.

7

•

3

개의 점을 정한 뒤 곧은 선으로 이어 삼각형 을 그립니다. •

4

개의 점을 정한 뒤 곧은 선으로 이어 사각형 을 그립니다.

10 ₁

층에

4

개,

2

층에

1

개,

3

층에

1

개 ⇨

4

₊

1

₊

1

₌

6

(개)

12

㉢ 칠교판 조각 중 크기가 가장 큰 조각은 삼각 형입니다. 따라서 칠교판에 대한 설명으로 틀린 것은 ㉢입 니다.

13

①

5

개 ②

6

개 ③

5

개 ④

5

개 ⑤

5

개 따라서 쌓기나무

5

개로 만든 모양이 아닌 것은 ②입니다.

16

색종이를 점선을 따라 자르면 삼각형, 오각형이 만들어집니다. 오 삼 삼

17

그림에서 사용한 도형의 수를 세어 보면 원이

4

개, 삼각형이

1

개, 사각형이

3

개, 오각형이

1

개 입니다. 따라서 가장 많이 사용한 도형은 원이고

4

개입 니다.

18

•작은 사각형

1

개짜리: ①, ②, ③ ⇨

3

개 •작은 사각형

2

개짜리: ①_+②, ②_+③ ⇨

2

개 •작은 사각형

3

개짜리: ①_+②+③ ⇨

1

개 따라서 그림에서 찾을 수 있는 크고 작은 사각형 은 모두

3

+

2

+

1

=

6

(개)입니다. ① ② ③

19

 동그란 모양이지만 끊어져 있으므로 원이 아 닙니다.」❶ 채점 기준 ❶원이아닌이유쓰기 5점

20



1

층에 쌓기나무

3

개가 옆으로 나란히 있고, 왼쪽과 가운데 쌓기나무의 위에 쌓기나무

2

개가 각각 있습니다.」❶ 채점 기준 ❶쌓은모양설명하기 5점 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 11 2020. 7. 14. 오후 8:15

(12)

12 진도책

3 .

덧셈과 뺄셈

진도책 58쪽 교과서 개념 예제 1

1

,

2

/

1

,

2

,

2

1

43

2

⑴

36

⑵

71

⑶

55

⑷

91

3

⑴

45

⑵

92

4

15

+

9

=

24

/

24

개

1

일 모형

4

개와

9

개를 더하면 십 모형

1

개와 일 모형

3

개가 됩니다. 따라서 십 모형

4

개와 일 모형

3

개가 되므로

34

+

9

=

43

입니다.

4

(파란색 구슬의 수)+(빨간색 구슬의 수) =

15

+

9

=

24

(개)

2

⑶ 1 ⑷ 1

4 9

8 8

+

6

+

3 5 5

9 1

3

⑴ 1 ⑵ 1

3 8

8 7

+

7

+

5 4 5

9 2

1

,

2

/

1

,

4

,

2

1

84

2

⑴

74

⑵

94

⑶

48

⑷

92

3

⑴

83

⑵

95

4

35

+

36

=

71

/

71

개

2

⑶ 1 ⑷ 1

2 9

7 4

+

1 9

+

1 8

4 8

9 2

3

⑴ 1 ⑵ 1

4 5

7 8

+

3 8

+

1 7

8 3

9 5

1

일 모형

8

개와

6

개를 더하면 십 모형

1

개와 일 모형

4

개가 되고, 십 모형

3

개,

4

개,

1

개를 더 하면

8

개가 됩니다. 따라서 십 모형

8

개와 일 모형

4

개가 되므로

38

+

46

=

84

입니다.

4

(정훈이가 캔 감자의 수)+(도희가 캔 감자의 수) =

35

+

36

=

71

(개) 진도책 62쪽 교과서 개념 예제 1

9

/

1

,

1

,

9

/

1

,

1

,

1

,

9

2

⑶ 1 ⑷ 1 1

8 1

9 4

+

6 3

₊

5 7

1 4 4

1 5 1

1

129

2

⑴

117

⑵

122

⑶

144

⑷

151

3

⑴

108

⑵

101

4

68

+

77

=

145

/

145

번

1

일 모형

5

개와

4

개를 더하면 일 모형

9

개가 되 고, 십 모형

9

개와

3

개를 더하면 백 모형

1

개와 십 모형

2

개가 됩니다. 따라서 백 모형

1

개, 십 모형

2

개, 일 모형

9

개가 되므로

95

+

34

=

129

입니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 12 2020. 7. 14. 오후 8:15

(13)

3. 덧셈과 뺄셈

13

진 도 책 진도책 64쪽 교과서 개념 예제 1 방법 1

7

,

7

,

46

방법 2

10

,

30

,

46

방법 3

1

,

30

,

46

1

⑴

4

,

4

,

72

⑵

2

,

60

,

72

2

39

+

23

=

30

+

20

+

9

+

3

=

50

+

12

=

62

3

방법 1

46

+

25

=

46

+

20

+

5

=

66

+

5

=

71

방법 2

46

+

25

=

46

+

4

+

21

=

50

+

21

=

71

2

십의 자리 수끼리, 일의 자리 수끼리 더하는 방법 입니다. 진도책 59~67쪽의 풀이입니다.

3

⑴ 1 ⑵ 1 1

8 5

4 9

+

2 3

+

5 2

1 0 8

1 0 1

4

(어제 한 줄넘기의 수)+(오늘 한 줄넘기의 수) =

68

+

77

=

145

(번)

1

⑶ 1 ⑷ 1 1

6 5

5 6

+

5 2

+

9 7

1 1 7

1 5 3

2 ₂₅

₊

₈

₌

₃₃

인데 받아올림을 하지 않아 잘못 계산하였습니다.

3

1 1

1 8

3 9

+

3 7

+

2 6

5 5

6 5

4 ₄₈

₊

₈₄

₌

₁₃₂

,

57

+

75

=

132

⇨

132

=

132

8

두 수의 합이

74

이므로 일의 자리 수끼리의 합이

14

가 되는 수를 찾습니다.

57

+

7

=

64

,

66

+

8

=

74

따라서 맞힌 두 수는

66

과

8

입니다.

7

•

26

₊

27

₌

53

•

53

+

49

=

102

9

⑴ ₊

9

₌

18

, =

9

⑵ 일의 자리에서 받아올림이 있습니다.

1

+

3

+ =

9

, =

5

10

(한 자리 수)+(두 자리 수)의 계산 결과가

85

15

11 ₄₉

₊

₂₅

₌

₇₄

이므로

49

와의 합이

74

보다 큰 수는

26

,

27

입니다.

12 ₄₆

과 더하여 계산 결과가 가장 큰 수가 되려면 가장 큰 두 자리 수를 만들어 더해야 합니다. 만들 수 있는 가장 큰 두 자리 수는

98

입니다. ⇨

98

₊

46

₌

144

6

❶  처음에 있었던 오리의 수와 더 온 오리의 수를 더하면 되므로

14

+

7

을 계산합니다. ❷  연못에 있는 오리는 모두

14

+

7

=

21

(마리)입니다. 진도책 66~67쪽

1

⑴

63

⑵

81

⑶

117

⑷

153

2

3

4

=

5

43

+

48

=

43

+

7

+

41

=

50

+

41

=

91

6

21

마리

7

53

/

102

8

66

,

8

9

⑴

9

⑵

5

10

6

,

79

/

7

,

78

11

26

,

27

12

98

,

144 2 5

+

8 3 3

• • • • 실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 13 2020. 7. 14. 오후 8:15

(14)

14 진도책

1

,

10

/

1

,

10

,

6

/

1

,

10

,

1

,

6

4

,

10

/

4

,

10

,

4

/

4

,

10

,

2

,

4

1

13

2

⑴

8

⑵

45

⑶

19

⑷

52

3

⑴

6

⑵

17

4

80

-

51

=

29

/

29

마리 진도책 72쪽 교과서 개념 예제 1

3

,

10

/

3

,

10

,

7

/

3

,

10

,

2

,

7

2

⑶ 4 10 ⑷ 5 10

5 ㈂

5

6 ㈂

4

-

9

-

6 4 6

5 8

3

⑴ 3 10 ⑵ 8 10

4 ㈂

4

9 ㈂

2

-

8

-

6 3 6

8 6

1

38

2

⑴

17

⑵

39

⑶

46

⑷

58

3

⑴

36

⑵

86

4

22

-

9

=

13

/

13

장

1

십 모형

1

개를 일 모형

10

개로 바꾼 후 일 모형

11

개에서

3

개를 덜어 내면

8

개가 남습니다. 따라서 십 모형

3

개와 일 모형

8

개가 되므로

41

-

3

=

38

입니다.

4

(도훈이가 가지고 있는 색종이의 수) -(친구에게 줄 색종이의 수) =

22

-

9

=

13

(장)

2

⑶ 5 10 ⑷ 8 10

6 ㈂

0

9 ㈂

0

-

4 1

-

3 8

1 9

5 2

3

⑴ 2 10 ⑵ 4 10

3 ㈂

0

5 ㈂

0

-

2 4

-

3 3

6 1 7

1

십 모형

1

개를 일 모형

10

개에서

7

3

개가 남고, 십 모형

2

개에서

1

개와 일 모형

3

개가 되므로

30

-

17

=

13

입니다.

4

(벌집에 있었던 꿀벌의 수)-(날아간 꿀벌의 수) =

80

-

51

=

29

(마리)

2

⑶ 8 10 ⑷ 7 10

9 ㈂

4

8 ㈂

1

-

4 6

-

5 8

4 8

2 3

1

36

2

⑴

15

⑵

54

⑶

48

⑷

23

3

⑴

14

⑵

43

4

35

-

18

=

17

/

17

개

1

십 모형

1

개를 일 모형

10

13

개에서

7

6

개가 남고, 십 모형

5

개에서

2

3

개와 일 모형

6

개가 되므로

63

-

27

=

36

입니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 14 2020. 7. 14. 오후 8:15

(15)

3. 덧셈과 뺄셈

15

진 도 책 진도책 74쪽 교과서 개념 예제 1 방법 1

8

,

8

,

49

방법 2

7

,

7

,

49

방법 3

1

,

1

,

49

1

⑴

7

,

7

,

36

⑵

4

,

4

,

36

2 ₅₄

-

29

=

50

-

29

+

4

=

21

+

4

=

25

3

방법 1 

41

-

25

=

41

-

20

-

5

=

21

-

5

=

16

방법 2 

41

-

25

=

41

-

21

-

4

=

20

-

4

=

16

2

몇십에서 빼기 위해 빼지는 수를 몇십과 몇으로 가른 후 계산하는 방법입니다. 진도책 69~77쪽의 풀이입니다.

3

⑴ 2 10 ⑵ 7 10

3 ㈂

1

8 ㈂

2

-

1 7

-

3 9

1 4

4 3

4

(사육사가 가지고 있는 바나나의 수) -(원숭이에게 줄 바나나의 수) =

35

-

18

=

17

(개)

1

⑶ 4 10 ⑷ 6 10

5 ㈂

0

7 ㈂

2

-

2 4

-

1 8

2 6

5 4

진도책 76~77쪽

1

⑴

59

⑵

23

⑶

26

⑷

54

2

3

4

<

5 ₄₁

-

15

=

41

-

11

-

4

=

30

-

4

=

26

6 ₂₉

쪽

7

17

/

26

8 ₇₁

,

4

9

⑴

2

⑵

8

10 ₆₁

,

8

/

62

,

9

11

17

,

18

,

19

12 ₇₆

,

18 3 4

-

5 2 9

• • • • 실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

2 ₃₄

_-

₅

₌

₂₉

인데 받아내림을 하지 않고 일의 자리의 수 중 큰 수인

5

에서

4

를 빼어

31

이라 고 잘못 계산하였습니다.

3

3 10 5 10

4 ㈂

0

6 ㈂

0

-

1 9

-

2 8

2 1

3 2

4 ₉₄

_-

₅₇

₌

₃₇

,

66

-

28

=

38

⇨

37

<

38

8

두 수의 차가

67

이므로 받아내림을 하여 일의 자리 수끼리의 차가

7

이 되는 수를 찾습니다.

71

-

4

=

67

,

84

-

7

=

77

따라서 맞힌 두 수는

71

과

4

입니다.

7

•

36

-

19

=

17

•

43

-

17

=

26

9

⑴

5

_-

1

_{- =}

2

, =

2

⑵ _-

1

_-

3

₌

4

, =

8

10

(두 자리 수)-(한 자리 수)의 계산 결과가

53

이므로 받아내림을 하여 일의 자리 수끼리의 차 가

3

이 되는 수를 찾습니다.

11 ₇₀

_-

₁₆

₌

₅₄

이므로

70

과의 차가

54

보다 작은 수는

17

,

18

,

19

입니다.

12 ₉₄

에서 뺀 계산 결과가 가장 작은 수가 되려면 가장 큰 두 자리 수를 만들어 빼야 합니다. 만들 수 있는 가장 큰 두 자리 수는

76

입니다. ⇨

94

_-

76

₌

18

6

❶  만화책의 전체 쪽수에서 읽은 쪽수를 빼면 되므로

88

-

59

를 계산합니다. ❷  만화책을 끝까지 읽으려면

88

-

59

=

29

(쪽)을 더 읽으면 됩니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 15 2020. 7. 20. 오후 2:22 1

(16)

16 진도책

진도책 80쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴

7

_{+ =}

12

⑵

5

⑶

5

명 예제 2 ⑴

13

_{- =}

5

⑵

8

⑶

8

개 진도책 78쪽 교과서 개념 예제 1

25

,

7

/

25

,

18

예제 2

16

,

24

/

8

,

24

1

/

5

2

/

6

3



5

_{+ =}

14

/

9

4



21

- =

9

/

12

⇨ ⇨

1

밤

6

개에

5

개를 더해야

11

개가 되므로 를

5

개 그립니다. ⇨ ₌

5

1

29

/

65

,

36

/

65

,

29

2

54

,

26

,

28

/

54

,

28

,

26

3

19

,

27

,

46

/

27

,

19

,

46

4

⑴

24

/

26

⑵

38

/

65

4

⑴

24

₊

26

₌

50

-

24

=

26

50

-

26

=

24

⑵

65

_-

38

₌

27

+

38

=

65

38

+

27

=

65

진도책 82쪽 교과서 개념 예제 1⑴(계산순서대로)

63

,

39

,

39

/

63

,

63

,

39

⑵(계산순서대로)

63

,

48

,

48

/

63

,

63

,

48

⑶(계산순서대로)

27

,

45

,

45

/

27

,

27

,

45

2

바둑돌

12

개에서

6

개가 남으 므로 바둑돌

6

개를 으로 지웁니다. ⇨ =

6

3 ₅

_{+ =}

₁₄

⇨

14

-

5

= , =

9

4 ₂₁

_{- =}

₉

⇨

21

-

9

= , =

12

1

⑴

52

⑵

19

⑶

49

⑷

83

2

(위에서부터)

67

,

18

,

33

,

21

,

73

/대,한,민,만,세

3

44

-

15

+

28

=

57

/

57

대

1

⑴

16

₊

27

₊

9

₌

43

₊

9

₌

52

⑵

53

_-

7

_-

27

₌

46

_-

27

₌

19

⑶

37

₊

38

_-

26

₌

75

_-

26

₌

49

⑷

74

_-

19

₊

28

₌

55

₊

28

₌

83

2

•

53

+

18

-

4

=

71

-

4

=

67

•

33

-

7

-

8

=

26

-

8

=

18

•

24

+

37

-

28

=

61

-

28

=

33

•

70

-

55

+

6

=

15

+

6

=

21

•

82

-

36

+

27

=

46

+

27

=

73

3

(처음에 있었던 자동차의 수) -(빠져나간 자동차의 수) +(들어온 자동차의 수) =

44

-

15

+

28

=

29

+

28

=

57

(대) 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 16 2020. 7. 14. 오후 8:15

(17)

3. 덧셈과 뺄셈

17

3

⑴

24

₊

19

₊

39

₌

43

₊

39

₌

82

⑵

82

_-

28

_-

17

₌

54

_-

17

₌

37

진도책 84~85쪽

1

57

,

38

,

19

/

57

,

19

,

38

2

48

,

16

,

64

/

16

,

48

,

64

3

⑴

82

⑵

37

4

66

5

⑴

27

⑵

25

6

<

7

64

개

8

28

9

29

/

29

/

68

,

29

,

97

/

29

,

68

,

97

10



17

+

46

=

63

/

63

-

17

=

46

11

 +

53

=

82

/

29

12

 -

13

=

18

/

31

개

13

37

/

17

실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

4 ₈₈

_-

₄₉

₊

₂₇

₌

₃₉

₊

₂₇

₌

₆₆

5

⑴ ₊

15

₌

42

⇨

42

-

15

= , =

27

⑵

33

_{- =}

8

⇨

33

-

8

= , =

25

6 ₄₆

₊

₂₉

_-

₃₇

₌

₇₅

_-

₃₇

₌

₃₈

⇨

38

<

40

13

수 카드 중에서 한 장을 골라 계산 결과가

34

가 되는 계산식을 만들어 봅니다. •

46

₊

25

_-

37

₌

71

_-

37

₌

34

•

46

-

29

+

17

=

17

+

17

=

34

8 ₂₃

_{- =}

₉

⇨

23

-

9

= , =

14

⇨

42

-

14

=

28

10

• 수 카드

3

장을 한 번씩만 사용하여 덧셈식을 만 들면

17

+

46

=

63

,

46

+

17

=

63

입니다. • 수 카드

3

장을 한 번씩만 사용하여 뺄셈식을 만 들면

63

-

17

=

46

,

63

-

46

=

17

입니다.

11

어떤 수를 라 하면 ₊

53

₌

82

이므로

82

-

53

= , =

29

입니다. 따라서 어떤 수는

29

입니다.

12

진수가 처음에 가지고 있던 귤의 수를 라 하면 -

13

=

18

이므로

18

+

13

= , =

31

입니다. 따라서 진수가 처음에 가지고 있던 귤은

31

개입 니다.

7

❶  노란 구슬의 수는 빨간 구슬과 파란 구슬을 합한 것보다

18

개 더 적으므로

56

+

26

-

18

을 계산합니다. ❷  노란 구슬은

56

+

26

-

18

=

82

-

18

=

64

(개)입니다. 진도책 86~87쪽

1

⑴

83

⑵

2

⑴

6

⑵

3

⑴

28

⑵

12

4

⑴

3

,

5

⑵(위에서부터)

3

,

7

,

5

,

9

/

96

응용문제 다잡기

1

⑴

75

₊

8

₌

83

⑵ 계산 결과가

83

이 되어야 하는데

89

가 되 었으므로 에 있는 성냥개비 한 개를 로 지웁니다.

2

⑴ 일의 자리 계산:

10

+

3

-

7

=★, ★₌

6

⑵ 십의 자리 계산:

6

-

1

-

2

=㉮, ㉮₌

3

⑴ 어떤 수를 라 하면 +

16

=

44

이므로

44

-

16

= , =

28

입니다. ⑵ 바르게 계산하면

28

-

16

=

12

입니다.

4

⑴ 합이 가장 작아야 하므로 십의 자리에는 가장 작은 수와 두 번째로 작은 수를 놓아야 합니다. ⇨

3

,

5

⑵ 십의 자리에

3

과

5

를 놓았으므로 일의 자리 에는 남은 수인

7

과

9

를 놓아야 합니다. ⇨

37

+

59

=

96

또는

39

+

57

=

96

또는

57

+

39

=

96

또는

59

₊

37

₌

96

(18)

18 진도책

서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

1 ₆₁

2

142

3 ₂₇

4

91

/

77

5 ₈₀

,

25

6

>

7 ₄₅

,

29

,

74

/

29

,

45

,

74

8 ₃₆

+

49

=

30

+

40

+

6

+

9

=

70

+

15

=

85

9 ₆

10 ₈

11



28

+

19

=

47

/ 

47

-

28

=

19

12 ₁₃₄

권

13

31

명

14

㉡, ㉠, ㉢

15



32

- =

14

/

18

권

16 ₇

,

47

17

130

18

 (위에서부터)

7

,

4

,

6

,

0

/

134

19

풀이 참조

20

풀이 참조 진도책 88~90쪽 단원 마무리

4

1 7 10

8 4

8 ㈂

4

+

7

-

7 9 1

7 7

16

두 수의 합이

54

14

7

+

47

=

54

,

9

+

35

=

44

따라서

7

과

47

입니다.

17

어떤 수를 라 하면 -

38

=

54

이므로

54

+

38

= , =

92

입니다. 따라서 바르게 계산하면

92

+

38

=

130

입니다.

18

합이 가장 커야 하므로 십의 자리에는 가장 큰 수와 두 번째로 큰 수인

7

과

6

을 놓고, 일의 자 리에는 남은 수인

4

와

0

을 놓아야 합니다. ⇨

74

+

60

=

134

또는

70

+

64

=

134

또는

64

+

70

=

134

또는

60

+

74

=

134

19 _{5 6}

+

7 4

1 3 0

」❶ 

56

+

74

=

130

인데 받아올림을 하지 않아 잘못 계산하였습니다.」❷ 채점 기준 ❶ 옳게 고쳐 계산하기 2점 ❷ 계산이 잘못된 이유 쓰기 3점

20

방법 1 

42

-

17

=

42

-

10

-

7

=

32

-

7

=

25

」❶ 방법 2 

42

-

17

=

40

-

17

+

2

=

23

+

2

=

25

」❷ 채점 기준 ❶ 한 가지 방법으로 구하기 _{1개 2점,} 2개 5점 ❷ 다른 한 가지 방법으로 구하기 ❷ 다른 한 가지 방법으로 구하기

5

•

53

+

27

=

80

•

80

-

55

=

25

6 ₄₃

_-

₈

₌

₃₅

,

29

+

5

=

34

⇨

35

>

34

13

(타고 있었던 사람 수)_-(내린 사람 수) +(탄 사람 수) =

23

-

5

+

13

=

18

+

13

=

31

(명)

14

㉠

39

₊

18

₊

19

₌

57

₊

19

₌

76

㉡

72

_-

27

₊

36

₌

45

₊

36

₌

81

㉢

58

₊

23

_-

14

₌

81

_-

14

₌

67

⇨

81

>

76

>

67

㉡㉠㉢

15

친구에게 준 공책의 수를 라 하면

32

- =

14

이므로

32

_-

14

₌ , ₌

18

입니다. 따라서 친구에게 준 공책은

18

권입니다.

8

십의 자리 수끼리, 일의 자리 수끼리 더하는 방법 입니다.

9

_-

₁

_-

₂

₌

₃

, =

6

10 ₄₉

_{+ =}

₅₇

⇨

57

_-

49

₌ , ₌

8

11

• 수 카드

3

장을 한 번씩만 사용하여 덧셈식을 만 들면

28

+

19

=

47

,

19

+

28

=

47

입니다. • 수 카드

3

장을 한 번씩만 사용하여 뺄셈식을 만 들면

47

-

28

=

19

,

47

-

19

=

28

입니다.

12

(동화책의 수)+(위인전의 수) =

78

+

56

=

134

(권) 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 18 2020. 7. 20. 오후 2:22 1

(19)

4. 길이 재기

19

4 .

길이 재기

4

예제 2

6

/

9

1

( ) ( ) ( ) ( )

2 ₇

번

3

⑴

5

⑵

8

1

( ) ( ) ( )

2 ₆

번

3

• • • • • •

1 ₁

_cm를 바르게 쓴 것을 찾습니다.

3

•

1

_cm로

3

번은

3

_cm입니다. •

1

cm로

1

번은

1

cm입니다. •

1

_cm로

2

번은

2

_cm입니다.

2

나뭇잎의 길이는

1

cm로

6

번입니다.

3

 사람마다 뼘의 길이가 다르기 때문입니다.」 ❶ 채점 기준 ❶ 두 사람이 잰 길이가 다른 이유 쓰기 진도책 98~99쪽

1 ₅

번

2

3

번 /

9

번

3

풀이 참조

4



5

밧줄

6

우영

7 ₂₀

_cm

8

두리

9

정훈

10

( ) ( ) ( )

11

 실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요. 진도책 96쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴

1

/ ,

1

센티미터 ⑵

3

/ ,

3

센티미터 예제 2 

5

잰 횟수가 많을수록 길이가 더 깁니다. 따라서

9

>

8

이므로 길이가 더 긴 것은 밧줄입 니다.

6

모형의 수가 많을수록 길이가 더 깁니다. 미라:

5

개, 한솔:

4

개, 수정:

3

개, 우영:

7

개 따라서 모형을 가장 길게 연결한 사람은 우영입 니다.

10

잰 횟수가 모두

5

번으로 같으므로 뼘, 리코더, 풀의 길이를 비교합니다. 뼘, 리코더, 풀 중 리코더 의 길이가 가장 길므로 가장 긴 줄을 가지고 있는 사람은 나리입니다.

9

•유진:

1

cm로

4

번은

4

cm입니다. •현수:

1

cm로

3

번은

3

cm입니다. •미애:

1

cm로

1

번은

1

cm입니다. •정훈:

1

cm로

2

번은

2

cm입니다.

7 ₁

_cm로

20

번이므로

20

cm입니다.

8

한 뼘의 길이가 길수록 뼘으로 잰 횟수가 더 적 습니다. 따라서

8

>

6

이므로 한 뼘의 길이가 더 긴 사람 은 두리입니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 19 2020. 7. 20. 오후 2:22 1

(20)

20 진도책

진도책 100쪽 교과서 개념 예제 1 ( )( )( ) 예제 2

4

,

4

예제 2 자를 이용하지 않고 선을 그은 다음 선의 길 이를 자로 확인해 봅니다. 참고

1

cm,

5

cm,

10

cm의 길이를 어림하 면 좋은 점 •자가없어도길이를비교적정확하게어림할 수있습니다. •

10

cm보다더긴길이도어림할수있습니다. 진도책 104쪽 교과서 개념 예제 1⑴

6

⑵

10

예제 2⑴ ⑵ ⑶ 실제1_cm길이만큼선을긋습니다. 실제5_cm길이만큼선을긋습니다. 실제10_cm길이만큼선을긋습니다. 진도책 101쪽 기본유형 익히기

1

5

cm

2

3

cm

3

⑴

4

cm⑵

5

cm⑶

7

cm

2 ₃

부터

6

까지

1

cm가

3

번 들어가므로 곤충의 길이는

3

cm입니다.

3

⑴ 애벌레의 길이를 자로 재면 눈금

0

에서 시작 하여

4

에 있으므로

4

cm입니다. ⑵ 애벌레의 길이를 자로 재면 눈금

0

5

에 있으므로

5

cm입니다. ⑶ 애벌레의 길이를 자로 재면 눈금

0

7

에 있으므로

7

cm입니다. 예제 2 ⑴

7

cm에 가깝기 때문에 물감의 길이는 약

7

cm입니다. ⑵

10

cm에 가깝기 때문에 빨대의 길이는 약

10

_cm입니다. 진도책 102쪽 교과서 개념 예제 1 ⑴

5

⑵

5

예제 2 ⑴

7

⑵

10

1

10

2

7

3

⑴약

8

cm⑵약

11

cm

1 ₁₀

_cm가 조금 안 되지만

10

cm에 가깝기 때 문에 시계의 길이는 약

10

cm입니다.

2 ₉

_cm에 가깝지만

2

cm부터 재었기 때문에 끈 의 길이는 약

7

cm입니다.

3

⑴

8

cm에 가깝기 때문에 과자의 길이는 약

8

cm입니다. ⑵

11

cm에 가깝기 때문에 과자의 길이는 약

11

cm입니다. 진도책 105쪽 기본유형 익히기

1

(위에서부터)

3

,

3

/

5

,

5

2

약

12

cm/

12

cm

3

약

10

_cm/

10

cm

4

_•• _•• 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 20 2020. 7. 14. 오후 8:15

(21)

4. 길이 재기

21

진 도 책 진도책 101~108쪽의 풀이입니다. 진도책 106~107쪽

1

3

cm

2

나

3

4

( )

5

빵 ( )

6

찬우 ( )

7

⑴

18

cm⑵

5

cm

8

수호

9

풀이참조

10

⑴㉯⑵같습니다

11

(위에서부터)

4

,

3

,

2

/ 4 cm 약 5 cm 약 3 cm 약 실전유형 다지기 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

2

•가:

0

부터

4

까지

1

cm가

4

번 들어가므로

4

cm입니다. •나:

2

부터

5

까지

1

cm가

3

번 들어가므로

3

cm입니다. 따라서 색연필의 길이가 더 짧은 것은 나입니다.

5

개미와 빵 사이의 길이를 자로 재어 보면

2

cm 이고, 개미와 사탕 사이의 길이를 자로 재어 보 면

3

cm이므로 빵과 사탕 중 개미와 더 가깝게 있는 것은 빵입니다.

4

막대의 길이를 자로 재어 보면 위에서부터 차례 로

3

cm,

4

cm,

3

cm입니다.

6

장난감 버스 길이의 눈금이

8

cm에 더 가까우 므로 장난감 버스의 길이를 바르게 잰 사람은 찬 우입니다.

8

원희: 약

6

cm, 수호: 약

5

cm

5

cm와 어림한 길이의 차가 원희는

6

-

5

=

1

(cm), 수호는

5

-

5

=

0

(cm)이므로

5

cm에 더 가깝게 어림한 사람은 수호입니다.

9

 내가 가진 지우개의 길이가

5

cm이고, 연필 은 지우개보다 길므로

6

cm라고 어림하였습니 다.」❶ 연필의 길이를 자로 재어 보면

7

cm입니다.」❷ 채점 기준 ❶연필의길이를어떻게어림하였는지설명하기 ❷자로잰연필의길이구하기 진도책 108~109쪽

1

⑴깁니다⑵국자,젓가락,포크

2

⑴

6

cm/

4

cm⑵

2

cm

3

⑴

12

번⑵

12

cm

4

① ② ③ _④ ⑤ ⑥ 1`cm 1`cm 응용문제 다잡기

1

⑵ 잰 횟수를 비교하면

7

<

9

<

12

이므로 길이 가 긴 것부터 차례대로 쓰면 국자, 젓가락, 포크입니다.

10

⑵ ㉮와 ㉯의 길이를 자로 재어 보면

1

cm로 같습니다.

11

분홍색 색 테이프의 길이는

4

cm, 파란색 색 테 이프의 길이는

3

cm, 노란색 색 테이프의 길이 는

2

cm입니다. 따라서 길이가

4

cm인 색 테이프에 분홍색, 길 이가

3

cm인 색 테이프에 파란색, 길이가

2

cm 인 색 테이프에 노란색으로 색칠합니다.

2

⑴ 초록색 선의 길이는

10

부터

16

까지

1

cm 가

6

번 들어가므로

6

_cm이고, 보라색 선의 길이는

9

부터

13

까지

1

cm가

4

번 들어가 므로

4

_cm입니다. ⑵ 초록색 선의 길이와 보라색 선의 길이의 차는

6

-

4

=

2

(_cm)입니다. 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 21 2020. 7. 14. 오후 8:15

(22)

22 진도책

3

⑴ 가장 큰 사각형의 네 변의 길이의 합은

1

cm로

12

번입니다. ⑵ 가장 큰 사각형의 네 변의 길이의 합은

1

cm로

12

번이므로

12

cm입니다. ① ② ③ ④ ⑩ ⑨ ⑧ ⑦ ⑥ ⑤ ⑪ ⑫ 서술형 문제는 풀이를 꼭 확인하세요.

1 ₅

번

2

⑤

3 ₈

번 /

5

번

4



4

/

4

5



6 ₃

cm

7

약

9

cm

8 ₁₅

cm

9

약

5

cm

10

(위에서부터)

2

,

3

11

냉장고

12

 약

6

_cm /

6

cm

13

준형

14

다나

15 ₂₇

cm

16 ₁

cm

17

윤미

18

16

cm

19

풀이 참조

20

풀이 참조 진도책 110~112쪽 단원 마무리

6 ₂

부터

5

까지

1

cm가

3

번 들어가므로 머리핀 의 길이는

3

cm입니다.

7 ₉

_cm가 조금 안 되지만

9

_cm에 가깝기 때문에 색연필의 길이는 약

9

cm입니다.

13

잰 횟수가 모두

6

번으로 같으므로 클립과 볼펜 의 길이를 비교합니다. 클립의 길이가 볼펜의 길 이보다 짧으므로 더 짧은 끈을 가지고 있는 사람 은 준형입니다.

14

한 뼘의 길이가 짧을수록 뼘으로 잰 횟수가 더 많습니다. 따라서

6

<

7

이므로 한 뼘의 길이가 더 짧은 사 람은 다나입니다.

8 ₁

_cm로

15

번이므로

15

cm입니다.

9 ₇

_cm에 가깝지만

2

cm부터 재었기 때문에 열 쇠의 길이는 약

5

cm입니다.

10

변의 한쪽 끝을 자의 눈금

0

에 맞춘 뒤 변의 다 른 쪽 끝에 있는 자의 눈금을 읽습니다.

11

잰 횟수가 많을수록 길이가 더 깁니다. 따라서

14

>

12

>

5

이므로 긴 쪽의 길이가 가 장 긴 물건은 냉장고입니다.

12

못의 길이는 클립으로 약

3

번입니다. 따라서

2

cm로

3

번이므로 못의 길이는 약

6

cm로 어림할 수 있습니다.

16

빨간색 선의 길이는

3

부터

6

까지

1

cm가

3

번 들어가므로

3

cm이고, 파란색 선의 길이는

5

부 터

9

까지

1

cm가

4

번 들어가므로

4

cm입니다. 따라서 빨간색 선의 길이와 파란색 선의 길이의 차는

4

-

3

=

1

(cm)입니다.

17

초콜릿 과자의 길이를 자로 재어 보면

6

cm입 니다. 초콜릿 과자의 실제 길이와 어림한 길이의 차가 용주는

8

-

6

=

2

(cm), 윤미는

6

-

5

=

1

(cm) 이므로 초콜릿 과자의 실제 길이에 더 가깝게 어 림한 사람은 윤미입니다.

18

가장 큰 사각형의 네 변의 길이의 합은

1

cm로

16

번이므로

16

cm입니다. ⑭ ⑬ ⑫ ⑪ ⑩ ⑨ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑧ ⑦ ⑮ ⑯

19

 길이를 바르게 잰 것은 ㉡입니다.」❶ 그 이유는 자의 눈금

0

에 정확히 맞추어 재었기 때문입니다.」❷ 채점 기준 ❶ 길이를 바르게 잰 것을 찾아 기호 쓰기 2점 ❷ 이유 쓰기 3점

20

 ‘약’이라고 나타낸 길이는 정확한 길이가 아니 라 자의 센티미터 눈금에 가장 가깝게 나타낸 값 입니다. 따라서 길이가 약

6

cm인 색연필이라 도 실제 길이는 다를 수 있습니다.」❶ 채점 기준 ❶ 상자 안에 있는 색연필의 길이가 조금씩 다른 이유 쓰기 5점 211_개념+유형 2학년_정답(001-029)진도(OK).indd 22 2020. 7. 20. 오후 2:22 1