2-1 Unit 6 케이크만 만들었어_final

(1)

재외동포를 위한 한국어 ( 영어권 )

2-1

(2)

선생님들의 편의를 위해 교재 자료 업로드와 여러 활동들을 제시

하기 위해 노력했습니다 .

필요하신 부분만 발췌해서 사용하셔도

되고 ,

각 교실에 맞게 추가 / 편집 /

삭제 가능합니다 .

zoom

이나 화상 app

을 통해 수업을 하시는 선생님들께서도 계시

지만 파워포인트에 오디오 ,

비디오 삽입을 통한 수업을 하시는 경

우에도 자료 활용에 도움이 되었으면 합니다 .

(3)

본 수업이 시작되기 전 할 수 있는 활동들입니다 .

Warm-up options



학생들과 5

분간 지난 한 주 뭐 했는지 이야기해 보기

 5

단원에 나온 어휘 및 쉬운 문장 받아쓰기 (

낱말 3~5

개 또는 짧은 문장

1~2

개 )

 Quizlet

을 통한 지난 5

단원 어휘를 복습할 수 있습니다 .

https://quizlet.com/_8ccrdr?x=1jqt&i=2tig8t



_{오늘의 속담 :}

_{매주 속담 하나씩 소개하고 재미있는 뜻풀이 동영상도 같이}

(4)

“

”

오늘의 속담 개구리 올챙이 적 생각 못한다

(5)

(6)

(7)



_{지금까지 배웠던 문법 표현들을 복습해 봅시다 !}

1. -

아 /

어

2. N

만

상대방에게 반말로 어떤 행동을 할 것을 명령하거나 요청할 때 사용

예 )

_{먹다 → 먹어}

_{앉다 → 앉아}

_{마시다 → 마셔}

_{하다 → 해}

_{공부하다 → 공부해}

명사에 붙어 다른 것은 다 배제하고 그것만이 유일함을 나타낸다 . 오

직 ,

단지 (only, just

의 의미 )

예 ) A:

빵도 먹고 과자도 먹을 거야 ?

ㅏ , ㅗ

+

_아

_{앉아 , 만나}

_{ㅏ ,}

_{ㅗ 이외}

+

_어

_{먹어 , 마셔}

-

_하다

-

_해

_{말해 , 전화해}

(8)

3. V-(

으 ) ㄹ래요

4. ‘

ㅡ 탈락

’

_{어간이 ㅡ 로 끝나는 동사 ,}

‘ ’

_{형용사는 아 / ’}

‘

_{어 로 시작하는 어미를 만}

‘ ’

날 때 ㅡ 가 탈락한다 .

_{뒤에 자음이 오면 ㅡ 가 탈락하지 않는다 .}

‘ ‘

예 )

쓰다 + 아 / 어 ( 요 ) = 써 ( 요 )

쓰다 +

면 = 쓰면

동사에 붙어서 말하는 사람이 어떤 일을 할 의지나 의향 ,

계획이 있

음을 나타낸다 .

주로 구어에서 사용 .

_{받침이 있으면 -}

‘

_{을래요 , 받}

’

‘

침이 없으면 -

_{ㄹ래요 ,}

’

_{어간의 받침이 ㄹ이면 -}

‘

_{래요 .}

’

예 )

_{먹다 → 먹을래요}

_{가다 → 갈래요}

_{만들다 →만들래요}

_{읽다 → 읽을래요}

_{타다 →탈래요}

_{살다 → 살래요}

(9)

Quizlet

을 통해 여러 방법으로 어휘를 공부해 봅시다

.

(10)

닦다

쓸다

설거지하다

정리하다

청소하다

(11)

도서관에 갈래

먹을래

(12)

슬퍼서

커서

(13)

이 사진을 봐

춤을 춰

(14)

(15)

(16)

쿠키

O

X

(17)

세라 집에서 한국 음식을 먹고 공원에서 놀 거예요 .

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

치마를

(24)

숙제 예시

1)

워크북 단원 6

과 하기 P. 26-27

2) Quizlet 6

과 어휘 복습

https://quizlet.com/_8ccrql?x=1jqt&i=2tig8t

3)

동화 원고지 따라 쓰기 (

학생들에게 따로 첨부해서 보내 줍니다 )

4)

받아쓰기 공부하기 (6

단원 읽기에 나오는 문장 1~2

개 혹은 어휘 )

5)

오늘의 속담 개구리 올챙이 적 생각 못한다 외우기 (

“

”

받아쓰기 문장으로 출제해도 좋습

니다 )

6)

한국어 교재 p. 57

에 있는 1

번 지문 2

개를

https://www.lingt.com

/

들어가서 본인의

(25)

한국어 교재 외 수업 자료 (optional)

► 매주 수업 시간 혹은 숙제로 짧은 동화를 읽고 동화를 원고지에

_{따라 써 보기}

► _{역사 /}

_{전래 동화 :}

_{동영상을 보여 주고 질문에 답해 보기}

► _{발음 공부하기}

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

재미있는 한국사

★

초등학생 저학년을 기준으로 해서 고조선부터 현재까

지 역사 동화를 이용하여 신화와 전설 등 흥미 위주로 간

단히 소개하면서 관련 어휘에 익숙해지는 것을 목표로 합

니다 .

(34)

(35)

(36)

1)

_{세상의 근심걱정을 없애고 나라를 평안하게 만든다는 신문왕의 피리 이름은 무엇인가요 ?}

2)

_{통일 신라 시대 때 많은 귀족들과 백성들이 절을 짓고 부처님을 모셨습니다 .}

_{어떤 종교를 믿었나요 ?}

3)

_{동굴에서 해골에 담긴 물을 마시고 깨달음을 얻은 스님은 누구입니까 ?}

4)

_{당나라로 가서 열심히 불교 공부를 한 스님은 누구입니까 ?}

5)

_{설총 (}

_{원효대사의 아들 )}

_{이 정리한 이두 문자란 무엇일까요 ?}

6)

_{발해를 세운 사람은 누구인가요 ?}

만파식적

불교

원효대사

의상대사

중국의 한자가 복잡해서 우리말을 한자의 뜻과 음을 이용해 좀 더 쉽게 기록한 것을 이두 문자라 한다

대조영

(37)

발음

공부하기

► ㅎ

+

ㄷ → [ ㅌ ]

_{좋다 [}

_{조타 ]}

_{괜찮다 [}

_{괜찬타 ]}

_{파랗다 [ 파라타 ]}

‘

_{ㅎ 과 ㄷ 이 만나면 [ ㅌ ]}

’ ‘ ’

_{으로 발음된다 .}

밑줄 친 부분에 주의해서 다음 문장을 큰 소리로 읽어 봅시다 .

1)

_{저는 운동을 잘}

_{못 합니다}

.

2)

_{이것과 저것은 값이}

_비슷해요

.

(38)

Reference

1. 재외동포를 위한 한국어 2-1 ( 영어권 ).

교육부 국립국제교육원

2. 재외동포를 위한 한국어 2-1 ( 범용 ).

교육부 국립국제교육원

3. 한글학교 학생용 동화로 배우는 한국어 . 재외동포교육진흥재단