남부뉴저지통합한국학교 교수/학습 계획안
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교사: 정안젤라 201-753-8563 학과목: 역사/한국어 학년: 5 단원: D-5 조선시대의 동서양 시대배경 시일: 2012. 10. 6 (9:30 – 11:00, 12:00-12:30) 1. 기본 개념 (Fundamental Concepts) 조선시대의 동서양 시대적 배경을 안다. 2. 탐구 주제 (Essential Questions, 학생들이 탐구할 의미 있는 핵심 개념에 관한 질문) 조선시대와 같은 시기에 서양에서는 어떤 일이 있었는가? 3. 교과 내용 (content, 학생들이 배워야 할 내용, 교수/학습 내용) USC 한국학 교수 David C. Kang의 조선시대와 그 이전의 동양과 서양의 시대적 배경 강의 듣기
세기/초/말 이라는 단어로 시대를 표현
조선시대 사회계층 및 그 이미지
4. 학습능력 (Skills, 학생들이 행동으로 보일 수 있는 능력)
조선시대를 전반적으로 이해하고 수업을 듣기 전과 비교하여 알게 된 내용을 한국어로 말할 수 있다. 5. 학습평가 방법: (Type, Description, Materials, Tests and Rubric)
숙제발표
o 발표 자세: 눈맞춤, 명확한 발음, 적절한 속도, 현장감
o 발표 내용: 자신의 생각이 들어 있는가? 대화체가 있는가? 주제에 집중하는가? 6. 교수/학습 활동(Instructional Strategies and Activities, 흥미를 유발하는 재미있는 학습 방법)
숙제(수필)를 발표한다. 학생이 발표한 후 피드백을 준다. 함께 교정 연습을 해 본다. (30 분)
o 한 학생 글에서 한 부분을 예로 들어 함께 교정을 해 본다. 주제에 집중하지 못하는 글을 주제에 집중하도록, 재미가 없는 글은 재미 요소를 생각해보도록 한다.
o 시작한지 30 분이 되면 더 이상하지 말고 12 시에 다시 하는 것으로 한다. USC 한국학 교수 David C. Kang의 강의 시청 및 의견 나누기 (20분)
http://youtu.be/6wLUNYnRvyo 조선시대와 동서양의 시대적 배경 o 대한민국의 위치를 확인한다. o 대한민국이 지리적으로 왜 중요한가? 국경을 넘어 바로 러시아와 중국이 있다. 일본은 배로 50마일이면 갈 수 있는 가까운 곳에 있다. 3만 미군이 남한에 배치되어 있다. o 유럽 이야기: 100년 전쟁, 7년 전쟁 등 끊임 없는 전쟁으로 계속되었다. 지도를 보면 1300년대, 1800년대의 많은 유럽의 나라들이 지금은 없다. 현재 유럽 국가들은 최신의 나라들이라고 할 수 있다. o 일본, 중국, 한국, 베트남 주요 네 나라들은 오래도록 그 상태 그대로를 유지해왔다. o 삼국시대에 백제는 일본과, 신라는 당나라와 연합하여 전쟁을 하였고, 통일신라 시대로 이어졌다. 15세기 조선시대의 나라 모습이 기본적으로 지금의 한반도와 같다.
o Formal inequality, informal equality (동양) vs. Formal equality, informal inequality (서양)
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조선의 왕은 임금으로 칭하였다. 중국은 1단계부터 시작한다면 조선의 가장 높은 단계는 3단계였다. o 높은 지위로 들어가기 위해서는 시험을 보았다. 오늘날 교육열이 높은 이유는 이때로부터 기인한다. o 1592년 임진왜란은 일본이 중국을 공격하기 위해 한국을 먼저 공격한 사건이었다. 일본 200,000명의 왜군이 700척의 배로 공격, 조선 60,000명의 병사로 수비하였고 이순신이 거북선으로 군수 차단, 중국이 100,000명의 지원군을 보내와 승리함.o 1588년 유럽에서는 스페인 무적함대 (Spanish Armada)가 “Greatest military force in Renaissance Europe”이라 칭하여졌다. 30,000명의 군사로 공격하였으나 영국의 20,000명의 군사에 패배하였다. o 여기서 동아시아의 전쟁은 유럽 전쟁과 비교하여 보았을 때 5배에서 10배 규모의 크기였다는 것이다. 동아시아는 싸우면 싸우는 것이었고, 전쟁의 규모가 유럽이 생각하기 어려운 정도의 큰 규모였던 것이다. 그런데 세 나라가 함께 엮인 전쟁은 통일신라시대 직전의 전쟁 이후 12세기 동안 (668년~1894년) 이 임진왜란 한 번이었다. o 반면 유럽에서는 1300년~1900년 사이에 프랑스와 영국 간에는 43번의 전쟁이 있었다. 새 단어 익히기: ‘세기, 초, 말’을 이용하여 시대를 표현하기 (20 분) o 슬라이드에 나오는 년도를 보고 몇 세기인지, “초”인지 “말”인지를 맞추는 퀴즈를 한다. o 연습 1392 년 (조선건국) => 14 세기 말 1910 년 (국권피탈) => 20 세기 초 1592 년 (임진왜란) => 16 세기 말 1894 년 (중일전쟁) => 19 세기 말 1950 년 (한국전쟁) => 20 세기 2012 년 (현재) => 21 세기 초 o 퀴즈: 조선시대는 언제였습니까? 14 세기 말 ~ 20 세기 초 (1392 년부터 1910 년까지) 랩탑에서 MS 워드를 이용하여 (랩탑 없는 학생은 공책에) 수필 최종본을 완성한다. (12:00-12:30) o 워드에 사진 넣기 o 제목과 이름 삽입하기
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7. 개인지도 방법 (Differentiated Instruction, 학습에서 뒤지는 학생들을 개인 지도 하는 방법)자신의 글을 수정할 때 교사가 손을 드는 학생에게 가서 도와준다. 보조교사는 컴퓨터 기능을 도와준다.
8. 학습 자료 (Resources and Materials, 복사 첨부하시면 좋습니다.) <참고자료 1> 조선시대의 신분제도
<참고자료 2> Korean Nobi in American Mirror: Yi Dynasty Coerced Labor in Comparison to the Slavery in the Antebellum Southern United States
9. 숙제:
한국전쟁에 대한 수필을 인터넷에서 찾은 사진과 함께 MS 워드에 편집하여 교사에게 최종본을 이메일로 보낸다. ([email protected])
