형식, 모양을 다르게 바꿀 수 없을까?
1. 프로그램 개요
2. 교수 학습 과정안
중심 과목 미술 학교급/학년(군) 초등학교/5,6 학년군 중심 과목
성취기준 영역2-3 주제표현 중심 과목
성취기준
[6 미 03-04] 다양한 감상방법(비교 또는 단독 감상, 내용 또는 형식 감상등)을 알고 활용할 수 있다.
주제(단원)명 오늘의 날씨를 알려 드립니다 차시 1~4/4
학습목표
※ 우리 생활과 날씨의 관계를 이해하고 설명할 수 있다.
※ 습도의 원리를 이해하고 부직포 천연 가습기를 만들 수 있다.
※ 기상캐스터가 되어 방송대본을 만들고 날씨 방송을 발표할 수 있다.
연계 과목 과학, 국어 연계 과목
성취기준 영역
[초등5~6학년]과학(6)날씨와 우리생활 [초등5~6학년]국어(1)듣기‧말하기 STEAM
요소
S - 가습기의 습도 조절 원리 알아보기 A - 날씨 방송 제작을 위한 날씨배경 만들기
- 부직포를 활용하여 습도조절 가습기를 만들기
개발 의도 우리 생활과 날씨의 관계를 이해하고 날씨와 관련된 직업을 탐색하기 위해 과학과 미술의 융합으로 습도의 원리를 이해하고 천연 가습기 부직포를 만들고 날씨 방송을 제작하기 위해 날씨 배경을 그리고 다양한 방법으로 친구들의 그림을 감상해본다.
STEAM 단계
상황 제시 - 계절별 날씨의 특징에 대해 알아보기 - 가습기의 습도조절 원리에 대해 알아보기 - 날씨와 관련된 직업에 대해 찾아보기 창의적 설계
- 부직포를 활용한 습도조절 가습기를 만들기 감성적 체험 - 기상캐스터가 되어 날씨 방송해보기
- 부직포 가습기를 활용방안 나누기
소주제 빛으로 만나는 세상! 차시 1-4/4 차시
영역 초등학교 5~6 학년군
미술(감상), 과학(날씨와 우리생활), 국어(듣기‧말하기) 학습
목표
- 우리 생활과 날씨의 관계를 이해하고 설명할 수 있다.
- 습도의 원리를 이해하고 부직포 천연 가습기를 만들 수 있다.
- 기상캐스터가 되어 방송 대본을 만들고 날씨 방송을 발표할 수 있다.
학습
과정 교수-학습 활동 소요
시간
STEAM
요소 학습자료
도입 (1 차시)
▣ 다음 단어를 보고 연상되는 계절 및 날씨 말하기
▶다음 단어들을 살펴보고 연상되는 계절 및 날씨를 말해본다.
- 수영/ 수영은 여름 뜨거운 날씨가 떠올랐습니다.
- 손난로/ 손난로는 겨울 추운 날씨가 떠올랐습니다.
- 가습기/ 가습기는 주로 겨울에 많이 사용됩니다.
▣ 가습기의 원리 알아보기
▶ 가습기를 사용하는 이유를 알아봅시다.
- 가습기가 필요한 이유는 겨울철처럼 건조가 계절에는 습도가 낮으므로 적절한 습도 유지가 필요하므로 수중기를 만들어 뿜어 낼 수 있는 가습기가 필요합니다.
40 분
PPT 자료
태블릿 PC
▶ 가습기를 원리를 알아봅시다.
- 가습기는 크게 가열시 가습기와 초음파식 가습기로 나눠집니 다. 물을 가열하면 김이 나오므로 습도가 높아지게 되는데 이러한 원리를 활용한 것이 가열식 가습기이며 초음파식 가습기는 초음 파로 물의 진동을 일으켜 발생한 물방울들이 공기 중으로 내보내 게 되어 습도를 유지해줍니다.
▣ 날씨와 관련된 직업 알아보기
▶ 날씨와 관련된 직업에 대해 조사해봅시다.
- 기상캐스터: 날씨예보를 전달해줍니다.
- 기상예보관: 날씨를 관측하고 분석하여 예보합니다.
활동지 1
전개 (2~3 차시)
◈ 선택활동 1) 부직포 가습기 만들기
▣ 부직포를 활용한 가습기 만들기
▶ 부직포를 활용하여 가습기를 만들어 봅시다.
1) 부직포 3 분의 1 부분을 접고 5mm 간격으로 자릅니다.
2) 부직포를 김밥 말듯이 돌돌 말아서 꽃모양으로 만듭니다.
3) 돌돌 만 부직포를 고무줄로 묶습니다.
4) 테이크아웃 용기에 물을 붓고 꽃모양 부직포를 넣습니다.
▶ 재활용품을 통해 가습기를 만드는 방법을 알아봅시다.
- 부직포가 없으면 낡은 옷을 잘라서 이용합니다.
- 테이크아웃 용기를 재활용 할 수 있습니다.
◈ 선택활동 2) 기상캐스터 되어보기
▣ 날씨방송대본 쓰기
▶ 다음 날씨 및 계절과 관련된 단어를 활용하여 대본을 써봅시다.
▣ 날씨방송배경 그리기
▶ 날씨방송대본과 어울리는 날씨방송배경을 그려봅시다.
80 분
스피너 회 전판, 건전 지, LED,네 임펜 등
아크릴판, 나무받침대,
LED 전구, 전지 등
정리 (4 차시)
▣ 날씨 뉴스 발표하기
▶ 기상캐스터가 되어 날씨방송을 해봅시다.
- 날씨대본을 보고 방송을 해본다.
- 친구의 발표를 듣고 잘된 점 위주로 상호평가를 해본다.
▣ 정리하기
▶ 이번 프로젝트를 마친 소감을 배움 일기로 써봅시다.
- 이번 프로젝트는 ‘오늘의 날씨를 알려드립니다.’ 라는 주제였 다. 프로젝트를 하면서 우리 생활과 날씨가 밀접한 관계가 있다는 것을 알게되었고 매일 매일 날씨를 관심 있게 보게 되었다. 또한, 가을 및 겨울철 건조한 공기를 해결할 수 있는 가습기를 부직포 를 활용하여 만들었는데 신기하게도 컵에 가득찬 물이 주말 새 다 사라진 것을 보고 놀라웠다. 또한, 날씨와 관련된 직업에 대해 알아보고 기상캐스터가 되어 날씨 방송을 해본 점이 흥미롭고 기 억이 남는다.
40 분
3. 평가 계획
교과 과학 영역(내용) 날씨와 우리생활
평가 유형
☑ 서술･논술 ☑ 구술･발표 ☐ 토의･토론 ☐ 프로젝트 ☐ 실험･실습
☐ 포트폴리오 ☐ 기타: 보고서
☐ 자기평가 ☑ 동료평가 ☑ 관찰 및 기록 수행평가
과제명 날씨 대본 방송을 만들어 날씨 방송하기
성취기준 및 평가기준
[6과06-01]계절별 날씨의 특징을 우리나라에 영향을 주는 공기의 성질과 관련지어 날씨 대본을 만 들어 날씨 방송을 할 수 있다.
상
날씨 방송을 위해 날씨 용어를 이해하고 날씨 와 관련된 배경 및 대본을 작성하여 날씨 방송 을 효과적으로 전달 할 수 있다.
중
날씨 방송을 위해 날씨 용어를 이해하고 날씨 와 관련된 배경 및 대본을 작성하여 날씨 방송 을 전달 할 수 있다.
하
날씨 방송을 하기 위해 날씨 용어를 이해하고 날씨와 관련된 배경 및 대본을 작성하는 것에 다소 미흡하다.
평가의도 및 유의점
날씨 대본을 구상할 때 날씨를 효과적으로 전달할 수 있는 날씨 용어를 쓸 수 있도록 안내한다.
4. 생활기록부 기재 예시
평가 도구 학생생활기록부 기재 방안
활동지 및 창의적 산출물 식물의 구조와 기능에 대해 이해하고 다양한 창의적 산출물 제작을 통해 긍정적인 가치관을 형성할 수 있는지 평가하고 그 결과를 기록함.