초등학생은 현재 주당 3 시간 체육 수업을 하고 있다. 남자는(4 6 .7 %) 대체적으로 부족하다라고 답하여 주었고, 여자의 경우(4 9 .3 %)가 보통이다 라고 대답하였다.
이러한 결과는 체육수업이 그 다지 큰 흥미를 작용하지 않는 것으로 보아지고 학교 에서 하는 종목이 한정되다 보니 학생들에게 큰 호기심이나 동기 유발을 할 수 없다 고 해석 할 수 있고, 체육수업은 매우 좋아하나, 주당 체육수업의 양은 대체적으로 적당하다고 보아 요즘 방과후 체육 활동을 하는 학생이 많아서 그 다지 학교에서 체육 수업의 양에 대해서는 적당하다고 생각 할 수 있을 것이다. 통계적으로도 남학 생, 여학생 모두 유의성에 차이는 보이지 않았다.
〈표 10〉학교에서 실시하고 있는 체육 수업의 양에 대한 분석
구 분 남 자
N(%)
여 자 N(%)
1. 매우 많다 8(4 .3) 2( 1.3)
2. 많은 편이다 12(6.4) 15(9.8)
3. 보통이다 78(42. 1) 75(49.3)
4 . 부족하다 49(26.4) 35(23.0)
5. 매우 불만족스럽다 38(20.5) 25( 16.4)
계 185( 100) 152( 100)
²검증 5 .691 .223
2) 체육시간에 배우고 싶은 운동에 대한 수업 방식
체육시간에 이루어지는 학습의 형태에 관한 질문에 남자(4 9 .7 %) ,여자(59 .8 %)가 모두 여러 종류의 운동을 배웠으면 한다는 대답을 하였다. 그 다음으로는 내가 하 고 싶은 운동만 했으면 이라고 대답을 한 것으로 미루어 보아 현재 우리 나라의 체 육 교육과정이 몇 가지 종목에만 그쳐있고, 예전이나 지금이나 환경적인 면이 크게 나아 진 것이 없다고 생각이 된다. 자신들이 배우고 싶은 운동이 그 다음으로 많은 이유는 힘들고 재미없는 종목은 피하려 들고 쉽고 재미있는 종목에만 참여하겠다는 것으로 받아들여지고, 그러한 프로그램 개발과 운동과 게임을 혼합한 여러 종류의 운 동종목 및 프로그램 개발이 시급한 것으로 나타난 것이다. 통계적으로 볼 때 남학생, 여학생 모두 유의성의 차이를 크게 보이지 않았다.
〈표 11〉 체육시간에 배우고 싶은 수업 방식 분석
구 분 남 자
N(%)
여 자 N(%)
1. 내가 하고 싶은 운동만 했으면 62(33.5) 34(22.3)
2. 여러 종류의 운동을 배웠으면 92(49.7) 91(59.8)
3. 한 가지 운동을 잘 할 수 있도록 했으면 19( 10.2) 13(8.5)
4 . 기 타 12(6.4) 14(9.2)
계 185( 100) 152( 100)
² 검증 6.601 .086
3) 체육 학습 시 관심 있는 실기 수업 형태
체육시간에 이루어지는 학습의 형태에 관한 질문에서의 결과는 남자는(4 5 .9 %) 단 체 학습 을 선호하는 것으로 대답을 하였고, 여자는(59 .8 %) 그룹 별 학습을 원하는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 보면 남자들은 주로 활동적으로 큰 운동장을 모두 사용 할 수 있는 단체운동을 대부분의 학생들이 원하는 것으로 보여지며, 여학생들은 대부분 몇 명씩 그룹 별로 움직이면서 활동하기를 원하는 성향이 두드러지게 나타 났다. 남자도 그 다음으로는 여학생과 마찬가지로 그룹 별 학습 형태를 원하는 것으 로 보여서 개인적인 성향보다는 협동을 요구하는 운동종목을 선택하는 것을 나타내 었다.
통계적으로 남자와 여자 유의성의 차이를 보여주고 있다. (P〈.0 5)
〈표 12〉체육 학습 시 관심 있는 실기 수업 형태에 관한 분석
구 분 남 자
N(%)
여 자 N(%)
1. 단체 학습 85(45.9) 41(26.9)
2. 개인 별 33( 17.8) 20( 13. 1)
3. 그룹 별 66(35.6) 91(59.8)
4 . 기 타 1(0.5)
계 185( 100) 152( 100)
² 검증 7.306 .043