1. 연구의 필요성 및 목적
가족은 인간이 처음 사회적 관계를 맺게 되는 공동체로 사회를 구성하는 최소 의 기본적 단위이다. 이를 통해 사회 생활에 필요한 다양한 관계 기술을 습득하 게 된다. 가족관계 중에서 부모와 자녀의 관계는 가장 기본적인 관계이며 청소 년이 성장해 가면서 필요한 다양한 가치관과 규범, 사회화 능력, 인성 발달을 습 득하는데 중요한 역할을 한다. 이는 청소년기에 가정에서 습득한 사회성과 경험 을 통해 성인이 되기 위한 디딤돌 역할을 하며 전생애적 발달을 이룰 수 있다.
청소년기는 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도적 시기로 신체적, 인지적, 심 리적, 사회적인 면에서 급격한 변화(최지은, 2001)를 겪게 된다. 이 시기에 급격 한 변화로 인한 갈등을 겪게 되는데, 특히 기본적 생활공동체인 가족 내에서 부 모와의 갈등이 고조된다. 이 때 발생하는 부모-자녀 간의 갈등에 대한 대처가 부족하면 가족 내 문제는 점차 심화되고, 자살, 약물 중독 등과 같은 사회적 문 제로 나타날 수 있다. 또한 청소년의 갈등에 대한 대처가 적절하지 못할 때 심 리적 어려움을 경험하게 되고 청소년은 문제행동을 유발하게 된다(이수국, 2013).
청소년들과 기성세대 간의 갈등은 가치관 충돌, 신체조건의 변화, 진로 선택 등의 문제로 이전에 비해 잦은 충돌을 일으키고 있으며 이로 인한 스트레스로 범죄행위, 약물남용, 자살 등과 같은 비사회적 행동(김진화, 2002)을 하게 된다.
OECD 31개 국가 중 한국의 ‘아동청소년'(10∼24세)의 자살률 통계를 보면 인 구 10만명 당 6.4명에서 9.4명으로 47% 급증하였으며, 이는 칠레 57%에 비해 두 번째로 높은 증가율을 보이고 있다(한국건강증진재단, 2011).
청소년들의 실태를 구체적으로 살펴보면 자살하는 청소년의 개인 병리적인 현
상도 있지만, 외부환경에 의한 스트레스의 결과로 나타는 경우가 더 많다. 이는
다.
부모와의갈등(독립변인)
·진로 및 성적
·미디어 사용
·일상생활
·가족관계
사회심리적웰빙(종속변인)
·긍정적 자기인식
·자기주장성
·가족관계
·교사관계
·친구관계
인식, 자기 주장성, 가족관계, 교사관계, 친구관계) 하위요인에 어떠한 영향을 미 치는 지를 <그림1>의 연구 모형에서 탐색적으로 살펴보고자 하였다.
[그림 1] 연구의 변인 간 영향에 대한 연구모형
이 연구에서는 청소년이 지각한 부모와의 갈등을 성별, 학교 급별로 알아보고 사회심리적 웰빙에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보기 위해 다음과 같은 연구문 제를 설정하였다.
문제 1. 청소년이 지각한 부모와의 갈등과 성별, 학교 급별에 따른 사회심리적 웰빙에 차이가 있는가?
문제 2. 청소년이 지각한 부모와의 갈등이 사회심리적 웰빙과 어떠한 관계가 있 는가?
문제 3. 청소년의 지각된 부모와의 갈등이 사회심리적 웰빙에 미치는 영향은 어 떠한가?
3. 용어의 정의
1) 청소년
청소년보호법에서는 19세 미만을 청소년으로 규정하고 있으며, 청소년기본법
에서는 9세에서 24세를 청소년의 연령으로 한정하고 있다. 통념적으로 학교 제 도상 중학교와 고등학교 재학 시기인 14세부터 19세까지를 청소년기의 핵심적인 시기로 볼 수 있으며, 이 연구에서는 중·고등학생을 청소년으로 제한하고자 한 다.
2) 부모와의 갈등
부모와 자녀갈등은 상호 충돌하는 과정에서 발생되는 욕구 표현의 일부분이며 서로 조율하는 자연스러운 과정이라고 할 수 있다. 청소년과 부모와의 갈등 양 상을 보면 이영나(2000)는 중·고등학교 청소년들이 가정 내에서 겪는 갈등을 조 사하였는데, 학업과 진로, 용돈, 부모의 불이해, 컴퓨터·핸드폰 사용 등의 순서로 두 집단이 비슷한 순위의 경향을 보인다고 하였다.
이 연구에서는 부모와의 갈등을 진로 및 성적, 미디어 사용, 일상생활, 가족관 계의 4가지 하위영역으로 세분화하여 살펴보고자 한다.
3) 사회심리적 웰빙
개인의 건강과 삶의 만족, 행복감, 질병이 없는 현상을 포함하는 개념을 사회 심리적 웰빙이라고 하며, 어떠한 행동에 참여하는 구성원으로서 자신에게 주어 진 역할에 대한 실제적인 기능을 수행하면서 얻어지는 현재의 긍정적인 심리상 태(박정희, 2007)를 의미한다.
이 연구에서는 사회심리적 웰빙을 긍정적 자기인식, 자기 주장성, 가족관계, 교사관계, 친구관계 5가지 하위영역으로 세분화하여 살펴보고자 한다.