가. 연수개요
1) 연수특성
○ 연수목적 : STEAM 교육성과 공유, 우수 사례 소개 및 수업 체험 등을 통해 STEAM에 대한 단위학교 관리자의 인식 제고 및 현장 확산 기반 마련
○ 연수유형 : 직무연수
○ 수 강 료 : 무료 (수강료, 숙박비, 식비 등) 2) 연수대상
○ 초·중‧고등학교 교장, 교감 및 시‧도 교육전문직 등 400여명
○ 신청 방법: 아래 주소로 접속, 해당 페이지에서 신청서 작성 후 ‘제출’ 클릭 ※ (관리자 연수 참가 신청) https://goo.gl/forms/VQ25AsM41vH4hR4u1 ○ 선발 방법
순위 기준
1 ∘STEAM* 관련 활동 학교장/교감, 시‧도교육청 및 교육지원청 담당자 * STEAM 교사연구회, STEAM R&E, STEAM 연구‧선도학교, 학교내 무한상상실 등 2 ∘STEAM 기초 및 심화연수 참여 교원 소속 학교장/교감 등
3 ∘시도별 안배 및 선착순 선발 3) 연수내용 및 이수시간
○ 연수 내용: STEAM 교육 정책 사업 소개, STEAM 교육에 대한 이해와 교수법, 초･
중등학교 현장적용 우수 사례, 분과별 토론 등 ○ 이수 시간: 직무 연수 6시간
4) 연수일정
○ 연수기간 : 2018년 8월 17일(금) ∼ 10월 20일(토) ○ 연수 일시 및 장소
순 해당 권역 일시 장소 인원
1 경기(1) ’18. 6. 26.(화) 10:30～17:30
노보텔
앰배서더 수원 120여 명 2 경기(2), 강원 ’18. 6. 28.(목)
10:30～17:30
베니키아 춘천베어스
호텔 120여 명
3 서울, 인천 ’18. 7. 4.(수) 10:30～17:30
더케이
서울 호텔 160여 명
나. 연수 프로그램
STEAM의 기본 개념 및 정책 현황
4차 산업혁명에 따른 사회변화
STEAM 수업 체험
STEAM 학교 적용 및 지원전략
STEAM 학교적용 우수사례 (초등)
STEAM 학교적용 우수사례 (중등)
○ 1차 관리자 연수 프로그램
시간 주제 강좌명(주요 내용)
10:00~10:30 등록
10:30∼10:40 개회 / 인사말
10:40∼11:10 특강 1 융합인재교육(STEAM)의 기본 개념 및 정책 현황 한국과학창의재단
11:10∼12:10 특강 2 4차 산업혁명에 따른 사회 변화 김○호 한국뉴욕대 총장
12:10∼13:30 점심식사
13:30∼15:00
워크숍:
융합인재교육 (STEAM) 수업 체험
탁구공과 LED가 만나 고화질 TV 속으로 김○복 한국교원대 교수
15:00∼15:20 휴식
15:20∼16:00
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용･지원 전략
성공적 STEAM 교육 실천을 위한 학교장의 역할 김○강 대성여중
16:00∼16:40
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용
우수 사례 (초등)
STEAM으로 수업 디자인하기 배○희 서울난○초 수석교사
16:40∼17:20
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용
우수 사례 (중등)
융합으로서의 STEAM 수업 손○현 무학중 교사
17:20∼17:30 폐회
○ 2차 관리자 연수 프로그램
시간 주제 강좌명(주요 내용)
10:00~10:30 등록
10:30∼10:40 개회 / 인사말
10:40∼11:10 특강 1 융합인재교육(STEAM)의 기본 개념 및 정책 현황 한국과학창의재단
11:10∼12:10 특강 2 4차 산업혁명에 따른 사회 변화 김○호 한국뉴욕대 총장
12:10∼13:30 점심식사
13:30∼15:00
워크숍:
융합인재교육 (STEAM) 수업 체험
탁구공과 LED가 만나 고화질 TV 속으로 김○복 한국교원대 교수
15:00∼15:20 휴식
15:20∼16:00
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용･지원 전략
성공적 STEAM 교육 실천을 위한 학교장의 역할 김○철 원주고 교장
16:00∼16:40
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용
우수 사례 (초등)
STEAM으로 수업 디자인하기 배○희 서울난곡초 수석교사
16:40∼17:20
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용
우수 사례 (중등)
인문중심 STEAM 수업사례 박○미 세종새롬고 교사
17:20∼17:30 폐회
○ 3차 관리자 연수 프로그램
시간 주제 강좌명(주요 내용)
10:00~10:30 등록
10:30∼10:40 개회 / 인사말
10:40∼11:10 특강 1 융합인재교육(STEAM)의 기본 개념 및 정책 현황 한국과학창의재단
11:10∼12:10 특강 2 4차 산업혁명에 따른 사회 변화 김○호 한국뉴욕대 총장
12:10∼13:30 점심식사
13:30∼15:00
워크숍:
융합인재교육 (STEAM) 수업 체험
탁구공과 LED가 만나 고화질 TV 속으로 김○복 한국교원대 교수
15:00∼15:20 휴식
15:20∼16:00
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용･지원 전략
성공적 STEAM 교육 실천을 위한 학교장의 역할 이○성 서울창덕여중 교장
16:00∼16:40
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용
우수 사례 (초등)
핵심역량을 기르는 STEAM 수업 신○옥 용인언남초 교사
16:40∼17:20
융합인재교육 (STEAM) 학교 적용
우수 사례 (중등)
학생이 즐겁고 교사가 만족하는 STEAM 수업
이○형 진주동중 교사
17:20∼17:30 폐회
다. 운영결과
○ STEAM 관리자 연수 이수현황
서울, 인천, 경기, 강원 4개 교육청 소속 초등 관리자 238명, 중등 관리자 165명(총 403명)이 STEAM 기초과정 연수에 참여하였으며, 참여자 전원인 403명 모두가 연수를 이수하였다. 이수자의 지역별 분포를 살펴보면 경기 지역이 184명(초등 106명, 중등 78 명)으로 가장 많았고, 이어 서울은 142명(초등 75명, 중등 67명)으로 많았다. 관리자 연 수 이수자 정보는 아래의 표에서 확인할 수 있다.
학교급 지역
초등 중등 합계
참여자(%) 이수자(%) 참여자(%) 이수자(%) 참여자(%) 이수자 (%) 서울 75(31.5) 75(31.5) 67(40.6) 67(40.6) 142(35.2) 142(35.2) 인천 10(4.2) 10(4.2) 12(7.3) 12(7.3) 22(5.5) 22(5.5) 경기 106(44.5) 106(44.5) 78(47.3) 78(47.3) 184(45.7) 184(45.7) 강원 47(19.8) 47(19.8) 8(4.8) 8(4.8) 55(13.6) 55(13.6)
계 238(100) 238(100) 165(100) 165(100) 403(100) 403(100)
4 STEAM 연수 효과성 분석
3)및 발전방안 연구
1) 조사 내용
융합형 과학기술 교사연수센터에서 수행된 교사연수, 관리자연수를 통하여 STEAM 교 육에 대한 전문성이 향상되었는지 연수의 효과성 및 발전방안을 확인하기 위하여 다음과 같은 항목을 조사·분석하고자 한다.
연수의 효과성 검증
연수의 발전방안
가. 교사연수 사전·사후 STEAM 인식도 및 이해도 향상정도 비교(필) 나. 연수 참여자의 학교 현장 콘텐츠 적용 결과 및 전달연수 개최 횟수(필) 다. STEAM 현장적용 시 학생 만족도(선)
라. 교사연수, 관리자연수 이수자 만족도(필)
마. 융합형 과학기술 교사연수센터 사업 발전방안 제언(필) 바. ’12년~’18년 교사연수 이수자 추적 조사(필)
2) 조사 절차
집합연수 현장적용 성과발표회 최종보고서
제출
교사
·STEAM 인식도 사전검사
·STEAM 집합 연수 만족도
·STEAM 인식도 사후검사
·STEAM 연수 만족도
·현장적용 횟수
·사업발전방안
관리자 ·STEAM 연수 만족도
학생 ·학생만족도
2012-18년도 연수이수자
·STEAM 전문성 ·STEAM 현장적용실태 ·STEAM 확산성과
·지원정책 수요조사 ·사업발전방안
3) 본 내용은 이지원 등(2018)의 데이터를 일부 사용하였음.
가. STEAM 교사연수 기초과정 만족도 조사
○ 연수프로그램 전반에 대한 만족도
연수프로그램 전반에 대한 만족도는 연수생의 참여도에 대한 자기평가, 강사들의 강 의 자료 및 내용에 대한 평가, 연수를 통한 STEAM 교육 이해도와 관심도 변화, STEAM 교사 연수의 필요성에 대한 문항으로 구성되었다. 각 문항의 내용과 만족도 조 사 결과는 <표 2>와 같다. 연수프로그램 전반에 대한 만족도 조사 결과 평균 4.30으로 전반적으로 만족하는 것으로 나타났다. 특히, [문항 1]에 해당하는 참여도에 대한 자기 평가결과가 평균 4.59로 나타나 가장 높은 점수를 나타냈었는데, 연수 후반부에 멘토교 사와 함께 연수프로그램을 설계하는 과정에서 각 연수생의 참여도를 높일 수 있었을 것으로 보인다. [문항 3]과 [문항6]에서 다른 문항에 비해 낮은 만족도 점수가 나타났는 데 연수세부프로그램의 만족도조사 결과와 비교해 볼 때, 기초과정의 연수 내용 중 기 초적인 개념에 대한 내용은 원격연수 등을 통해 접한 개념이라 상대적으로 쉬웠던 반 면, 첨단연구소 방문과 워크숍 등에서 다룬 전문적인 내용에 대해서는 다소 어려움을 겪었던 것으로 보인다. 그럼에도 불구하고 전반적으로 STEAM교육에 대한 이해와 관심 도가 높아졌고 향후 STEAM 교육의 이해와 확산을 위한 교사연수가 지속적으로 필요 하다는 의견이 많았다.
번호 항목 초등 중등 평균
1 나는 본 연수에 적극적으로 참여하였다. 4.65 4.53 4.59
2 강사들이 강의를 통해 제공한 자료와 내용은 유익하였다. 4.23 4.17 4.20
3 연수의 내용이 연수자들의 수준과 능력에 적합하였다. 4.11 4.22 4.15
4 연수를 통해 STEAM 교육에 대한 이해가 높아졌다. 4.34 4.10 4.23
5 연수를 통해 STEAM 교육에 대한 관심이 더욱 높아졌다. 4.31 4.21 4.26
6 다음에도 STEAM 교사 연수가 진행된다면 동료 교사에게
추천하겠다. 4.17 4.15 4.15
7 STEAM 교육의 이해와 확산을 위해 교사연수가
필요하다. 4.58 4.46 4.52
평균 4.34 4.24 4.30
<표 2> 연수프로그램 전반에 대한 만족도
○ 연수 세부 프로그램 만족도
연수 세부프로그램에 대한 만족도를 살펴보면, 연수의 전체적인 교육내용에 대한 만 족도는 평균 4.34로 대체로 만족하는 것으로 나타났다. 연수 참여자들은 STEAM에 대 한 기초적인 개념소개나 STEAM 프로그램 탐색과 내용 분석 방법에 대한 원론적인 강 의보다는 초중등 모두 교육현장에서 실제로 적용한 사례를 다룬 사례발표에서 높은 만 족도를 나타냈다. 실질적인 활용과 적용에 관심이 많은 것으로 보인다.
번호 항목 초등 중등 평균
1 본 연수의 전체적인 교육 내용에 대해 얼마나
만족하십니까? 4.37 4.31 4.34
2 (특강) STEAM 개념의 소개 – 한국과학창의재단 4.09 3.87 4.00
3 (특강) 4차 산업혁명 시대의 선도적 인재양성
– 채○석 전 항공우주연구원장 4.01 4.33 4.13
4 (특강) STEAM 교수학습 방법 – 박○주 조선대 교수 4.14 4.07 4.10
5 (특강) STEAM 프로그램 탐색 및 내용 분석 방법 강의
– 최○준 한국교원대 교수 4.02 3.95 3.98
6 (사례발표: 초등) 내 수업에 STEAM 적용하기
– 배○희 서울 난곡초 수석교사 4.65 - 4.65
7
(사례발표: 초등) 핵심역량을 기르는 STEAM 수업 살펴보기
– 신○옥 용인 언남초 교사
4.36 - 4.36
8 (사례발표: 중등) 몸이 즐거운 STEAM 교육 – 김○협
예당고 교사 - 4.62 4.62
9 (사례발표: 중등) 팝업북과 함께하는 STEAM 수업
– 김○균 인천 고잔고 교사 - 4.69 4.69
평균 4.23 4.25 4.32
<표 3> 연수 세부프로그램 만족도
○ 첨단 과학기술 관련 연구소 견학 만족도
융합인재교육(STEAM) 교사연수 기초과정에서는 연수 참여 교사들의 첨단 과학 기술 에 대한 지식과 경험 습득을 위해 첨단 과학기술 관련 연구소를 견학하고 실습할 기회 를 가졌다. 이를 위해 연수 참여자들을 30명씩 10개 분임으로 구성하였으며, 멘토교수 의 인솔하에 각각 10개의 첨단 과학기술 관련 연구소를 방문하고 실습에 참여하였으며 만족도 조사 결과는 <표 4>와 같다. 첨단 과학기술 관련 연구소 방문 만족도 결과 전 체 평균 4.03으로 대체로 만족하였으나, 연구소에 따라 강의 및 실습에 대한 만족도에 차이가 나타났다. 서술형 설문 결과를 토대로 판단해볼 때, 연수 참여자들은 해당 연구 소에서 진행하는 강의의 난이도에 어려움을 느꼈고 보다 실질적인 실습 위주의 체험을 원하는 것으로 나타났다.
번호 항목 평균
1 (첨단연구소 1분임) 한국항공우주연구원 4.60
2 (첨단연구소 2분임) 한국기초과학지원연구원 4.33
3 (첨단연구소 3분임) 국가위성센터 4.60
4 (첨단연구소 4분임) 한국표준과학연구원 3.94
5 (첨단연구소 5분임) 한국전자통신연구원 3.97
6 (첨단연구소 6분임) 한국지질자원연구원 3.54
7 (첨단연구소 7분임) 첨단의료산업진흥재단 3.65
8 (첨단연구소 8분임) 국가수리과학연구소 4.33
9 (첨단연구소 9분임) 한국화학연구원 4.12
10 (첨단연구소 10분임) 세종천연가스발전소 3.20
평균
초등 중등 평균
4.23 3.77 4.03
<표 4> 첨단 과학기술 관련 연구소 만족도 조사