집단응집의 이론

(1) Ca rt wrigh t의 집단응집 이론모형

Cartwright (1968)는 집단효율성과 응집을 향상시키는 원인결과를 관련시키는 ＜그림 7＞과 같은 포괄적인 이론적 모형을 제시하였다.

1. 집단응집의 구성요소 3 . 집단응집의 결과

1) 집단의 혜택 1) 집단에 대한 애착 강화

2 ) 구성원의 자발적 동기 2 ) 집단의 구성원에 대한 영향증대 3 ) 집단의 목표성취에 대한 기대 3 ) 구성원의 참여도 증대

4 ) 타 집단과 비교

2 . 집단응집

집단 구성원이 집단에 남아있게 하는 힘이 생김

그림 7. Cartwrigh의 집단응집의 이론적 모형

즉 집단응집을 결정하는 요인을 (1)집단이 구성원에게 줄 수 있는 혜택 (2)구성원의 자발적 동기 (3)집단의 목표성취에 대한 기대 (4)다른 집단과 비교했을 때 수준 등으로 정하고 이러한 네 가지 요인이 구성원으로 하여금 집단에 남아 있게 하는 힘을 발휘 하여 여기에서 생긴 집단의 응집을 통하여 다시 ①집단에 대한 애착은 더욱 강하게 되고 ②집단이 개인에게 미치는 영향은 커지며 ③집단활동에 대한 구성원의 참여도가 높아지고 ④ 구성원 각자가 자부심을 가지게 된다고 설명하고 있다.

(2) Ca rr on의 스포츠 팀의 응집 개념 모델

Carron(1982)은 스포츠 팀에서 응집의 선행조건과 응집의 결과를 구체적으로 발전시 키고 스포츠 팀에서 응집의 역할과 연구의 틀을 제공하는데 기여하였다. Carron의 모 델은 스포츠와 운동영역에서 응집을 개발하는데 영향을 주는 네 가지 중요한 요인 즉，첫째 환경적 요인，둘째 개인적 요인，셋째 팀에 관한 요인，넷째 지도력 요인들 로 구성되어 있다＜그림8＞. 첫째，환경적 요인은 가장 광범위하고 영향력이 큰 요인 으로 집단을 묶어 두는 규범적인 힘을 말한다. 관리자와 계약을 맺고 있는 선수들，

장학금을 받고 있는 선수들，청소년 운동 과정에서 최소 경기 시간을 정하고 있는 규

정，나이，지리적 요건，혹은 자격요건과 같은 이런 요소와 같은 이런 요소들도 집단 을 유지시킬 수 있다.

Carron은 또한 명확히 표현되지 않는 변수에도 주목하였다. 즉 한 선수가 그 팀을 떠나면 그는 쉽게 포기해 버리는 자로 낙인찍힐 것이다. 이런 사실 때문에 몇몇 선수 들은 팀을 떠나지 못한다. 환경적 요소는 상당 전도 변하지 않으며 주어진 리그 내에 서는 보통 어느 팀에나 적용된다. 둘째，개인적 요소에 있어서는 상당한 차이가 발생 하는데 그것은 참가동기와 같은 집단 구성원들의 개인적인 특성을 말한다. 예를 들면 Bass(1962)는 세 가지 중요한 동기를 확인했다. 첫째 과제 동기부여(task motivatio n)，둘째 협력 동기부여(affiliation motivation)，셋째 자아 동기부여(self motivation)가 그것이다. 과제 동기부여와 협력 동기부여는 각각 과제 응집과 사회적 응집과 밀접하 게 관련되어 있다. 만약 높은 과제 동기부여를 가지고 있다면 그 집단의 과제 응집에 공헌하게 될 것이다. 마찬가지로 협력 동기부여가 큰 선수는 사회적 응집에 기여할 것 이다.

자아 동기부여가 자신의 능력 수준까지 성취함으로서 개인적인 만족감을 얻으려는 시도를 말하는데 그것은 사회적 응집과 과제응집에 기여한다. 지도력 요인은 지도자가 보여주는 지도 방식과 태도，그리고 그 집단과의 사이에 형성하는 과제를 포함한다.

팀에 대한 요소는 집단이 수행하는 과제의 특징(공행적 과제，상호작용적 관계)，집단 의 성취기준，집단의 성공에 대한 요구，그리고 팀의 안전성을 말한다. Carron(1982) 은 오랜 시간동안 함께 하고 팀의 성공에 대한 강한 욕구를 가진 팀이 또한 높은 수 준의 집단 응집을 보여 준다고 주장한다.

환 경 적 요 소