본 연구의 결과 및 논의와 관련하여 본 연구의 문제점과 후속연구에서 다루어야 할 과제에 대하여 다음과 같이 제시 하고자 한다.
첫째, 이 연구의 대상은 특정지역(광주광역시와 전남 D군 소재) 대상으로 하였 고, 표본수 또한 제한적이였기 때문에 수치적인 결과로 일반화를 시키기엔 무리가 있었다. 앞으로 폭 넓은 지역의 대상학교를 선정하고 연구 대상 또한 다양성을 주 어 체계적인 연구가 필요 할 것으로 사료 된다.
둘째, 초등학교 비장애 학생과 지적장애 학생은 건강체력을 알아 보기 위해 PAPS(학생건강체력평가), PAPS-D(장애학생건강체력평가)를 활용하여 건강체력을 측정 하였다. 좀 더 심층적인 건강체력 상태를 파악하기 위해서는 보다 세분화 되 고 정밀하 된 종합적인 측정 프로그램이 필요하다고 사료 된다.
넷째, 초등학교 비장애 학생과 지적장애 학생의 건강체력 비교연구가 미비한 실 정이므로 신뢰성, 타당성, 객관성 있는 다양하고 세분화 된 후속연구가 많이 이루 어져 초등학교 비장애 학생과 지적장애 학생이 함께 융화 될 수 있는 프로그램을 개발하는데 기초자료로 제공 되어야 하며, 교육과정 또한 이를 반영해야 할 것이 다.
참고 문헌
강상조, 박재현, 김이예 (2004). 운동선수의 체중비 측정을 위한 BMI 지수의 적절성. 한 국체육학회지, 44(2), 375-384.
강유석, 한동기 (2010). 학교 일과 중 지적장애학생과 비장애학생의 신체활동 수준 비교.
한국특수체육학회지, 18(4), 79-90.
고성길 (2019). 지적장애 학생들의 건강체력과 비만도의 관계. 조선대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육과학기술부 (2008). 학생건강체력평가제 확대시행 계획. 교육과학기술부.
교육부 (2015). 학교 건강 검사 표본조사. 세종: 교육부.
교육인적자원부 (2007). 맞춤형 학생건창체력평가시스템(PAPS) 구축계획.
구본훈 (2011). 학생건강체력평가제(PAPS)의 이해와 개선방향. 위덕대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
국립특수교육원(2013a). 장애학생 건강체력평가(PAPS-D) 개발 종합보고서. 한림문화사.
권도원 (1997). 도시·농촌학생의 신체구성과 체력의 비교 연구. 대구대학교 교육대 학원 석사학위논문.
권수근 (2018). 플로어볼 프로그램이 지적장애학생의 건강체력 및 주의집중력에 미치 는 영향. 부산대학교 교육대학원 석사학위논문.
권오형 (2014). 시각장애 학생과 비장애 학생의 학생건강체력평가(PAPS) 수 비교 분석. 용인대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김경숙, 이정승 (1999) 수중활동이 정신지체아동의 자조기능에 미치는 영향 New Millennium and Sport Vision, 1999(2), 1197-1209.
김경열 (2006). 초등학생 체격·체력의 성차 및 지역차. 진주교육대학교 교육대학원 석 사학위논문.
김기웅 (2007). 농촌·어촌·도시 고등학생 건강진단 체력·체격의 비교분석. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
김광호 (2001). 정신지체학생의 체력구성 인자분석. 한국체육학회지, 38(3), 933-945.
김대환 (2018). 학생건강체력평가제(PAPS)의 평가 종목 간 신뢰도 분석. 경인대학교
학위 논문.
김성구 (2013). 줄넘기 운동 프로그램이 초등학교 학생의 건강체력에 미치는 영향.
한국체육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김세정 (2012). 초등학교 학생건강체력평가제(PAPS)운영 실태 및 개선 방안. 한국교 원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김소연, 김의수 (1995). 시각· 청각 장애인들의 운동 참여 경험에 따른 전신반응시 간 에 관한 연구. 한국특수체육학회지, 3(1), 27-40.
김의수 (1995). 운동과 성인병. 서울; 태근 문화사.
김애리 (1993). 비만 학생과 정상체중 학생의 건강통제위 성격과 우울에 대한 관례 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
김용덕 (1989). 농.어촌 학생의 체격발달과 기초체력에 대한 연구 : 충남서해안 지역을 중심으로. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
김진기 (2013). PAPS-D 검사를 이용한 지적장애 학생의 건강체력 수준. 신라대학교 대학원 박사학위논문.
김태형 (2010). 정신지체인을 위한 운동수행 평가 도구 개발. 한국체육대학교 대학원 박사학위 논문.
김하경 (2005). 도시와 농촌지역 고등학생의 체격과 체력에 관한 비교 연구. 한 양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김현지 (2018). 스포츠여가활동이 지적장애학생들의 건강체력에 미치는 영향. 조선대 학교 교육대학원 석사학위논문.
김희수 (2012). 유산소성 운동이 지적장애학생의 기초체력 향상에 미치는 효과.
대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
문종호 (2017). 아침체육활동이 초등학교 학생들의 건강체력, 사회성 및 공격성에 미 치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
박기용, 강병일 (2006). 정신지체아동과 비장애아동의 기초체력과 신체조성 비교 분석.
한국특수체육학회지, 16(6), 413-420.
박종설 (2005). 유산소 운동이 정신지체인의 신체조성과 체력변화에 미치는 영 향. 인제대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문.
박평문, 양점홍, 윤양진(2002). 정신지체인과 일반성인의 신체조성과 체력 비교. 발 육발달학회지, 10(1), 25-32.
박효익 (2001). 규칙적인 운동이 초등학생의 비만도 개선과 기초체력에 미치는
효과. 한국교원대학교 석사학위논문.
보건복지부 (2005). 2001년도 국민건강 영양조사.
서울대학교 스포츠과학연구소 (2009). 학생건강체력평가(Physical Activity Promotion System) 매뉴얼. 서울대학교 스포츠과학연구소.
서울대학교 스포츠과학연구소 (2010). 학생건강체력평가 매뉴얼.
손상현, 이인경 (2007). 방과 후 등산이 비만 정신지체학생들의 신체조성에 미치는 영향.
한국특수체육학회지, 15(2), 71-95.
송민기, 노형규 (2010). 지적학생의 축구활동 참여가 사회성에 미치는 영향, 지적장애 연구 제 12집 3호.
신덕수, 이창준 (2013). 지적장애 학생의 규칙적인 운동참여와 비참여가 건강관련체력과 동맥경화지수에 미치는 영향. 체육과학연구, 19, 1-9.
오광진, 고연화 (2003). 신체활동 참가 지체장애인의 대인관계 성향에 관한 연구. 한국 특수체육학회지, 11(2), 57-71.
오덕자 (2003). 정신지체 장애인과 일반 성인의 건강에 관련된 체력 비교. 한국특수체육 학회지, 11(1), 251-258.
오하니 (2016). 뉴스포츠 활동이 초등학생의 건강체력과 학교생활 만족도에 미치는 영향, 제주대학교 교육대학원 석사학위논문.
우상연, 최기수 (2003). 일반학급 학생과 특수학급 학생의 체력 요인 비교. 한국특수체 육학회지, 11(1), 93-108.
윤여박 (2002). 지역별 초등학생의 체격과 체력의 비교연구, 공주교육대학교 교육대학 원 석사학위논문.
이경관, 심주희 (2008). 통합적 신체활동 프로그램이 자폐아동의 사회성숙도 및 사회적 응 능력에 미치는 효과. 한국체육교육학회지, 제13권 1호, pp. 129-145.
이기옥 (1998). 도시와 농촌지역의 체격과 체력에 관한 비교연구. 경남대학교 교 육대학원 석사학위논문.
이상춘, 조인수 (1989). 정신지체아 교육. 전주: 신아출판사.
이민희 (2010). 비만유전자 다형성에 따른 지적장애인의 체력 및 심혈관질환위험 요 인 비교. 한국체육대학교 교육대학원 석사학위논문.