자아개념의 구조

자아개념을 보다 명확하게 파악하기 위해서 많은 학자들은 자아개념의 구조와 그 에 따른 특성을 연구하고 있다. 그러나 아직 학자에 따라 자아개념의 구조를 보는 관점이 서로 다르다. 즉, 추상적인 관점에서의 자아개념을 구조화한 연구가 있는가 하면 보다 경험적이며 구체적인 관점에서 자아개념을 구조화한 연구도 있다. 이에 몇몇 학자들이 제안한 자아개념의 구조와 그 특성을 살펴보기로 하겠다.

P u r k ey ( 1970 )는 자아개념을 한 개인이 지니는 자신의 실체에 대한 신념의 복합 체로 보았다. 그는 자아개념의 구조는 자아지각, 자아이상, 자아태도의 요소로 이루 어진다고 하였다. 자아지각은 자기자신에 대하여 가지는 상을 의미한다. 인간은 주

것을 독특하게 지각하게 된다. 이러한 개인의 독특한 지각적 경험은 개인의 자아에 대하여 가지는 관념이나 태도의 기초가 된다. 자아이상은 개인이 환경으로부터 받 아들인 자료를 기초로 자신에 대하여 스스로 가지고 싶어하는 이상적인 관념체제를 의미한다. 마지막으로 자아태도는 개인이 지각적 경험을 통하여 자기자신에 대하여 가지게 되는 일련의 태도를 의미한다. 개인은 주위환경을 지각하고 이 지각들로부 터 자아에 대한 내면적 사고를 발전시킨다. 이러한 내면적 사고로부터 다시 자아를 대상으로 하는 태도를 발전시킨다. 즉 사람은 타인에 대한 태도를 가지는 동시에 자기자신에 대한 타인의 태도를 인지하게 된다는 것이다. 그는 이러한 자아개념의 구조는 개인으로 하여금 내적 일관성을 유지하게 할 뿐 아니라 개인의 경험을 해석 하는데 영향을 미친다고 하였다.

Roger s ( 196 0 )는 자아개념을 현실생활에 나타나는 현실 그대로의 자아의 지각인 현실적 자아개념, 그리고 앞으로 되고자 하는 또 되어야 한다고 여겨지는 자기에 대한 기술인 현상적 자아개념으로 양분하였다. 한편 그는 자아개념의 구조를 지각 내용에 다라 분류하였다. 그는 자아개념은 자신의 성격이나 능력에 대한 지각, 다른 사람이나 환경과 관련을 맺고 있는 자신에 대한 지각, 경험이나 어떤 대상과 관련 되어 지각된 가치의 질, 그리고 긍정적 또는 부정적인 가치를 띠고 있는 것으로 지 각된 목표나 현상의 네 변인으로 구성되어 있다고 하였다.

H a ll ( 19 66 )은 자아개념은 주관적 자아개념과 객관적 자아개념으로 구성되어있다 고 하였다. 주관적 자아개념은 개인이 자신에 대하여 알고 있는 바를 기술하기 위 한 상징들로 구성되어 있으며, 객관적 자아는 타인이 그 애인을 기술하기 위한 상 징들로 구성되어 있다고 하였다.

정원식( 1968 )은 자아개념을 5개의 하위영역으로 구분하였다. 즉 신체적 자아, 도덕적 자아, 성격적 자아, 사회적 자아, 가정적 자아가 그것이다. 신체적 자아는 자기 신체에 대한 자신의 견해라고 볼 수 있다. 즉 건강상태, 신체적 외모, 신체적 능력에 대한 자기 자신의 지각을 가리키는 것이다. 도덕적 자아는 도덕적 가치, 자

기 자신의 인간 됨에 대한 선・악의 의식 등 자기 자신의 윤리적인 면을 본인이 스

첫째, 자아는 일반적 자아 이상의 많은 요인으로 구성되어 있고 각기 다양한 자 아 과정을 지닌다. 그리고 이러한 하위 자아개념은 각각의 중요한 의미를 지닌다.

둘째, 자아개념은 비교적 영속적인 특징을 갖는다. 즉, 일단 어떠한 자아개념이 형성되면 그러한 자아개념은 주어진 환경과의 상호작용에 의하여 쉽게 변화되지 않 는다. 그러나 하위변인의 자아개념일수록 그 안정성은 그만큼 덜하다.

셋째, 자아개념은 분화적인 특징을 갖는다. 청소년기의 자아개념은 총체적이고 미 분화적이나 점차 성장함에 따라, 그리고 그가 접한 환경과 그 자신에 대한 지각이 증가함에 따라 다면성과 구조화가 이루어진다.

넷째, 자아개념은 평가적인 특징을 갖는다. 인간은 어떤 주어진 상황에서 어떠한 기대나 중요한 타인의 기대에 따라 자신의 행동이나 신체적 특성을 평가하게 된다.

이러한 자아개념의 평가적 차원은 바로 자아 존중감에 반영된다.

다섯째, 자아개념은 독립적인 특징을 갖는다. 즉, 한 영역의 자아개념은 이론적으 로 관련이 있는 구성요소들을 서로 구별할 수 있는 속성을 갖는다는 것이다. 예를 들면, 학문적 자아개념은 중요타인 자아개념, 혹은 정서적 자아개념보다 학업성취와 관련 정도가 높다.

이상에서 살펴본 것처럼 자아개념의 어떤 측면을 강조하는가에 따라 각기 다양한 구조가 제안되고 있다. 그러나 많은 연구에서 자아개념은 총체적인 측면과 여러 개 의 하위 자아개념으로 구성되어 있다고 보고 있음을 알 수 있다.