6. 차시별 학생 평가기준 및 방법
차시 평가기준(성취수준) 평가방법 평가도구
13~14 /20
상 자석의 성질을 이용하여 놀이기구를 만들고 자석의 성질을 설명할 수 있다.
모둠별 토론평가 자기/동료평가지 (학생용) 중 자석의 성질을 이용하여 놀이기구를 만들지만 자석
의 성질을 설명하는데 어려움이 있다.
하 자석의 성질을 이용한 놀이기구를 만드는데 어려움 이 있다.
15~16 /20
상 다양한 재료를 이용하여 놀이동산을 꾸밀 수 있다.
모둠별 토론평가 자기/동료평가지 (학생용) 중 놀이기구를 이용하여 놀이동산을 꾸밀 수 있다
하 놀이동산을 꾸미는데 어려움이 있다.
7. 학교생활기록부 기재 예시
항목 학생부 기재 예시
교과학습발달상황 세부능력 및 특기사항
(과학)자석의 성질을 이해하고, 이를 이용한 장난감을 만들 수 있음.
(미술)다양한 재료의 특성을 이해하고 입체로 놀이동산을 꾸밀 수 있음.
행동특성 및 종합의견 과학의 관심을 갖고 과학의 원리를 실생활에 적용하고, 다양한 산출물을 제작할 수 있음.
3. STEAM 프로그램 차시별 수업지도안
중심과목 수학 학교급/학년(군) 5 학년
중심과목 성취기준
영역
(수학) 도형 중심과목
성취기준
[4 수 02-04] 구체물이나 평면도형의 밀 기, 뒤집기, 돌리기 활동을 통하여 그 변화를 이해한다.
주제(단원)명 인체로 칼레이도사이클 만들기 차시 17~18/20 학습목표 인체로 칼레이도사이클 만들기
연계과목 미술 연계과목
성취기준 영역 (미술) 표현
STEAM 요소
S T
E 칼레이도사이클에 대해 찾아보기 A 칼레이도 사이클 도안 만들기 M 칼레이도사이클의 원리 알기
개발 의도 이 차시는 학생들이 자신의 얼굴로 칼레이도사이클을 만들어봄으로써 흥미를 갖도록 구성 하였다.
칼레이도사이클이란 반복되는 아름다운 형상이란 뜻으로 학생들이 간단하게 만들 수 있는 입체만들기 이다. 이 입체만들기에 자신의 얼굴이나 친구의 얼굴을 넣어서 만들어 봄으로써 학습에 흥미를 갖고 참여할 수 있도록 하였다.
STEAM 학습 준거
상황 제시 상
황 제 시
내 얼굴로는 재미있는 체험교구를 만들 수 없을까?
창 의 적 설 계
창의적 설계
만들어진 칼레이도사 이클을 보고 느낀 점 이야기하기
감 성 적 체 험 나만의 칼레이도사이클 만들기
감성적 체험 학습
과정 교수-학습 활동 학습자료
및 유의점 도입
( 10 분)
Co 내 얼굴로는 재미있는 체험교구를 만들 수 없을까?
-칼레이도 사이클이란 무엇일까?
-칼레이도 사이클을 내 얼굴로 만드는 방법은 없을까?
학생학습지
전개 ( 60 분)
CD 칼레이도 사이클을 내 얼굴과 친구 얼굴을 이용하여 만드는 방법을 찾아봅시다.
-칼레이도 사이클 만드는 사이트에서 만드는 방법을 배우기
CD 내 얼굴로 칼레이도 사이클 만들기
- 내 사진과 친구사진을 넣어서 칼레이도 사이클 도안을 만들기 - 도안을 잘라서 칼레이도 사이클 만들기
Tip! 컴 퓨 터 를 이용하기 에 컴퓨터실 에서 수업을 실시
학생학습지
Tip! 도 안 을 자르고 만드 는 방법은 교 사가 예시 작 품을 통해 설 명
정리 ( 10 분)
ET 만들어진 칼레이도사이클을 보고 이야기 나누기 -만들어진 칼레이도사이클보고 느낀 점 이야기하기
중심과목 수학 학교급/학년(군) 4-6 학년 중심과목
성취기준 영역
(수학) 도형 중심과목
성취기준
[수 02-04] 구체물이나 평면도형의 밀기, 뒤집기, 돌리기 활동을 통하여 그 변화 를 이해한다.
주제(단원)명 테셀레이션 다 같이 해요. 차시 19~20/20 학습목표 친구들과 함께 테셀레이션 작품을 만들어 봅시다.
연계과목 미술 연계과목
성취기준 영역 (미술) 표현
STEAM 요소
S 테셀레이션의 원리 T
E 테셀레이션 만들기 A 테셀레이션의 채색하기 M
개발 의도 친구들과 같이 테셀레이션 작품을 만들기 위해 채색하고 표현해 봄으로써 도형의 합동과 대칭을 이해하게 하고자 한다.
테셀레이션 도안을 이용하여 자신만의 색깔로 채색하고 친구들과 같이 테셀레이션을 만들어보는 체 험활동으로 수학의 합동과 대칭에 대해 이해력을 높이고자 한다. 체험 중심의 활동은 개념을 쉽고 재 미있게 학습할 수 있도록 하며, 친구들과 공동작품을 만들어 봄으로써 협력적 문제해결 능력을 향상시 킨다.
STEAM 학습 준거
상황 제시 상
황 제 시
수학적 원리를 이용해 서 함께 만드는 미술 작품은 없을까?
창 의 적 설 계
창의적 설계
만들어진 테셀레이션 보 고 느낀 점 이야기하기
감 성 적 체 험 친구들과 함께 테셀레이션 만들
기
감성적 체험 학습
과정 교수-학습 활동 학습자료
및 유의점 도입
( 10 분)
Co 수학원리를 이용해서 함께 만드는 미술작품은 없을까?
● 반복된 그림을 붙여서 합동작품을 만든 방법 찾아보기
동영상
전개 ( 60 분)
CD 친구들과 함께 테셀레이션 만들기
테셀레이션 도안에 자신만의 무늬 만들기
- 여러 테셀레이션 도안 중에서 친구들과 함께 만들 도안을 선택하기 - 도안에 자신만의 색깔과 무늬로 채색하기
● 합동작품 만들기
- 만들어진 도안을 친구들과 함께 붙이기
Tip!
도안의 경우 학생들이 원하 는 도안을 선 택해서 사용하 게 한다.
학생학습지
Tip! 테 셀 레 이션을 붙이면 서 조금씩 도 안 간에 차이 가 생길 수 있 음을 이해시킴
정리 ( 10 분)
ET 만들어진 테셀레이션 보고 이야기하기
자기 모둠이 만든 작품 소개하기
4. 학생활동지 / 학생참고자료
차시 17~18/20