FFiiiggguuurrreee444...FFFaaaccctttooorrrdddiiimmmeeennnsssiiiooonnnsssooofffaaattttttiiitttuuudddeeetttooowwwaaarrrdddeeellldddeeerrrlllyyypppeeeooopppllleee
4가지 요인 중 기질성은 ‘다정하다’,‘지혜롭다’,‘부드럽다’,‘이타적이다’,‘너 그럽다’,‘깨끗하다’,‘착하다’이고,교감성은 ‘적극적이다’,‘재미있다’,‘건강하다’,
‘진보적이다’,‘매력적이다’,‘활발하다’이며 감수성은 ‘친절하다’,‘즐겁다’,‘융통성 있다’,‘낙천적이다’,‘불평불만이 없다’,반응성은 ‘따뜻하다’,‘고상하다’,‘순하다’,
‘유식하다’,‘믿을 수 있다’,성향성은 ‘행복하다’,‘여유롭다’,‘아름답다’,‘사회적이 다’,‘긍정적이다’이다. Table6에서 28개 항목간의 Alpha계수가 .8275로 나타났 고,각 요인별 신뢰도도 높아 각 항목간의 내적 일관성에 관한 한 신뢰성은 확보 되었다고 할 수 있다.
기질성 요인
교감성 요인 감수성 요인 반응성 요인 성향성 요인
노 노
노인 인 인에 에 에 대 대 대한 한 한 인
인
인식 식 식
T
TTaaabbbllleee 666...RRReeellliiiaaabbbiiillliiitttyyy ooofff fffaaaccctttooorrr dddiiimmmeeennnsssiiiooonnnsss cccooommmpppooosssiiinnnggg aaattttttiiitttuuudddeeesss tttooowwwaaarrrddd o
oollldddeeerrrpppeeerrrsssooonnnsss
2
22...항항항목목목별별별 노노노인인인에에에 대대대한한한 인인인식식식
인식 요인 항목별 신뢰도 Appendix 1에서 기질성,교감성,감수성,반응 성,성향성 요인 모두 전체적으로 신뢰도 수준은 .7897-.8763으로 비교적 높은 신뢰도 수준을 나타내었다.
333...노노노인인인에에에 대대대한한한 지지지식식식
본 연구에서는 현재 우리나라의 고령화 환경과 우리나라 노인들의 특성을 고려하여 노인에 관한 지식을 측정하기 위하여 Palmore(1988)가 개발한 FAQ I 중 15개 문항 (1,2,3,4,6,7,9,10,12,13,14,15,19,23,25)과 FAQ II중 6 개 문항(1,3,7,15,16,23),그리고 윤진,조석미(1982)가 개발한 경산노화사실인 지척도 중 2개 문항(16,24),또 최근의 고령화에 따른 변화를 반영한 1개 문항과 노화에 따른 지능변화에 관한 1개 문항으로 새롭게 노화사실인지척도를 구성,개 발하여 사용하였다. 응답방법은 가능한 한 추측요인을 줄이기 위하여 Palmore(1988)가 권고하고 있듯이,“모르겠다”의 응답 항을 추가함으로써 응답자
인식요인 평균값 분산도 R² 신뢰도 전체
기질성 2.87 7.3534 .7705 .8141
.8275 교감성 3.71 6.4232 .7002 .8182
감수성 2.62 6.5168 .7864 .7940 반응성 2.87 7.4399 .7503 .8645 성향성 3.09 8.0656 .7333 .8465
들에서 O(맞다),X(틀리다),△(잘 모르겠다)의 세 가지로 응답하도록 하였다.
그리고 채점 시 정답은 각 항목별로 O와 X 중 맞는 답만을 정답으로 인정하였 으며,모르겠다는 모두 오답에 포함시켰다.
E
EE...연연연구구구에에에서서서 사사사용용용된된된 변변변수수수
1
11...노노노인인인 교교교육육육의의의 정정정의의의
노인 교육은 어린이로부터 이미 노년기에 들어선 노인들에게 이르기까지의 모든 연령의 학습자들,노인과 관련된 직업에 종사하고 있거나 그런 직업을 희망 하고 준비하는 사람들,그리고 퇴직을 준비하는 사람들까지 넓은 범위의 학습자 들을 포함한다(Teas,1977). 노인 교육에서는 주로 노화과정의 특성과 노년기의 과업 등 노화와 노인에 대한 지식들과 노화에 준비하거나 적응하기 위해 필요한 지식들,그리고 노인들과 상호 작용하는데 필요한 지식 및 그에 대한 이해를 다 룰 수 있다(Gordon,1976). 또한 노인 교육은 공식교육의 전 과정과 각종 사회 교육기관의 프로그램들 뿐 아니라 퇴직을 앞둔 이들을 위한 퇴직 준비교육,그리 고 노인과 관련된 직업에 종사하거나 그런 직업을 원하는 이들에 대한 노년학 (gerontology) 관련 교육까지를 모두 포함하는 넓은 의미로 이해될 수 있다 (Schmidt,1986).
본 연구에서 사용된 노인 교육 프로그램은 중간고사,기말고사,축제 기간 등을 제외한 총 13주 동안의 수업을 진행하였으며,각 차시 수업은 각 전공 교 수들이 수업을 진행하였다. 수업 1차시에는 ‘실버케어의 이해와 필요성’을 내용 으로 ‘실버케어의 이해’를 수업 목표로 진행하였다. 2차시에는 ‘노화에 따른 변
화’를 내용으로 ‘노인 이해’를 수업 목표로 진행하였다. 3차시에는 ‘노인의 건강 문제와 관리’를 내용으로 ‘노인 및 노화에 관한 지식 습득’을 목표로 진행하였다.
4차시에는 ‘노인 질병 관리’를 내용으로 ‘노인 질병의 이해’를 목표로 진행하였고, 5차시에는 ‘노인 복지의 이해,한국 노인 복지의 현황과 쟁점’을 수업 내용으로
‘노인 및 노화에 관한 지식 습득’을 수업목표로 진행하였다. 6차시에는 ‘노인의 자세’를 수업 내용으로 ‘노인 및 노화에 관한 지식 습득’을 목표로 수업을 진행하 였다. 7차시에는 ‘노년기의 운동 관리’를 수업 내용으로 ‘바람직한 노인상 정립’
을 수업 목표로 진행하였고,8차시에는 ‘노인의 식생활’을 수업 내용으로 ‘미래의 자신의 모습 평가’를 수업 목표로 진행하였고,9차시에는 ‘노인 체험’을 수업 내 용으로 하여 노인 체험복을 학생들이 입어 보고 보고서를 작성하는 방식의 ‘체험 학습,노인 이해’를 수업 목표로 진행하였고,10차시에는 ‘우리 시대의 윤리’를 수 업 내용으로 하여 ‘공동체 의식,타인 수용,미래 준비,자아 실현’을 수업 목표로 진행하였다. 11차시에는 ‘현장 탐방’을 수업 내용으로 지역사회 노인 종합 복지 관을 견학하여 ‘체험 학습’을 하였고,12차시에는 ‘caremanagement의 이론과 실 제’를 수업 내용으로 하여 ‘고령화 사회의 특성과 문제점’을 수업 목표로 진행하 였고,13차시에는 ‘프로그램 평가’를 하였다.
2
22...변변변수수수 정정정의의의 및및및 조조조사사사 방방방법법법
1
11)))사사사회회회 인인인구구구학학학적적적 요요요인인인
연구 대상자의 사회 인구학적 요인은 성별,연령,출생 순위,현재 동거하고 있는 사람,친척 또는 이웃과 만나는 빈도수,종교,거주 지역,가정의 월평균 수
입에 대해 조사하였다.
2
22)))노노노인인인상상상
노인상은 대학생들이 일반적으로 생각하고 있는 노인에 대한 느낌을 의미 하며 이는 노인의 기준,노인의 인식과 관계 있는 것,결혼 후 부모와의 동거 여 부,부모님 부양 형태,부양 책임,자신에게 영향력 있는 노인 유무,자신에게 영 향력을 준 노인과의 관계,영향력 있는 노인의 역할로 구분하여 조사하였다.
3
33)))노노노인인인에에에 대대대한한한 인인인식식식
대학생들의 노인에 대한 태도 변화를 살펴보기 위해서 노인에 대한 인식변 화를 알아보는 것이 선행되어야 하므로 인식의 정도를 알아보기 위해 선행연구 에 나와 있는 조사도구로 Osgood,Tannenbaum & Suci(김영숙,2002)의 노인 인식 척도와 Sanders,Montgomery,Pittman 과 Balkwell,C.(1984)의 노인 인식 조사 척도(한정란,2000)그리고 油井孝子 과 서병숙(1986)이 공동 제작한 노인 인식 척도(서병숙과 김수현,1999)를 종합하여 28문항의 의미분별척도(Semantic DifferentialScale)를 7점 척도로 작성하였다,
인식척도의 각 항목은 상반되는 형용사 쌍으로 되어 있으며 7점 척도로 응 답하게 하였다.1점에 가까울수록 매우 부정적이고 7점에 가까울수록 매우 긍정 적인 의미이며,각 문항의 요인은 요인분석을 토대로 기질성요인,교감성요인,감 수성요인,반응성요인,성향성 요인으로 구분하였다.
4가지 요인 중 기질성은 ‘다정하다’,‘지혜롭다’,‘부드럽다’,‘이타적이다’,‘너
그럽다’,‘깨끗하다’,‘착하다’이고,교감성은 ‘적극적이다’,‘재미있다’,‘건강하다’,
‘진보적이다’,‘매력적이다’,‘활발하다’이며,감수성은 ‘친절하다’,‘즐겁다’,‘융통성 있다’,‘낙천적이다’,‘불평불만이 없다’,반응성은 ‘따뜻하다’,‘고상하다’,‘순하다’,
‘유식하다’,‘믿을 수 있다’,성향성은 ‘행복하다’,‘여유롭다’,‘아름답다’,‘사회적이 다’,‘긍정적이다’이다.
4
44)))노노노인인인에에에 대대대한한한 지지지식식식
본 연구에서 사용되어진 노인에 대한 지식은 현재 우리나라의 고령화 환경 과 우리나라 노인들의 특성을 고려하여 노화에 관한 지식을 측정하기 위하여 Palmore(1988)가 개발한 FAQ I중 15개 문항 (1,2,3,4,6,7,9,10,12,13,14, 15,19,23,25)과 FAQ II중 6개 문항(1,3,7,15,16,23),그리고 윤진,조석미 (1982)가 개발한 경산노화사실인지척도 중 2개 문항(16,24),또 최근의 고령화에 따른 변화를 반영한 1개 문항과 노화에 따른 지능변화에 관한 1개 문항으로 새 롭게 노화사실인지척도를 구성,개발하여 사용하였다.
F
FF... 자자자료료료 처처처리리리 및및및 분분분석석석
자료 처리는 SPSS PC⁺ 10.0을 이용하여 노인 인식 척도 요인별 요인분 석,신뢰도 검사,노인 인식 설문지에 대한 각 문항별 빈도 산출과 평균분석,종 속변인에 따른 집단별 차이검증으로 ttest와 χ²test,ANOVA,사전 사후 검사 에 따른 차이검증을 위한 pairedttest를 실시하였다.
Ⅵ
Ⅵ Ⅵ. . .연 연 연구 구 구 결 결 결과 과 과 및 및 및 분 분 분석 석 석
A
AA...연연연구구구 대대대상상상자자자의의의 사사사회회회 인인인구구구학학학적적적 특특특성성성
연구 대상자의 사회 인구학적 특성으로 성별,연령,출생 순위,현재 동거하 고 있는 사람,친척 또는 이웃과 만나는 빈도수,종교,거주 지역,가정의 월평균 수입에 대해 조사하였고 그 분포 및 χ²test는 Table7,8와 같으며,교육군,대조 군을 비교한 결과(Table7)및,교육군,과거 교육군을 비교한 결과(Table8)에서 유의한 차이를 발견 할 수 없었다.
T
T
B
BB...노노노인인인 상상상에에에 관관관한한한 질질질문문문
노인상에 관한 질문은 노인의 기준,노인의 인식과 관계 있는 것,결혼 후 부모와의 동거 여부,부모님 부양 형태,부양 책임,자신에게 영향력 있는 노인 유무,자신에게 영향력을 준 노인과의 관계,영향력 있는 노인의 역할로 구분하 여 조사하였다(Fig.5).
F