우리가 해결해 보자

구분 내용

선택한 코스

모방할 동․식물

자동차에 추가할 기능

구분 내용

추가할 기능 (Plus)

제거할 기능/

해결해야 할 기능 (Minus)

흥미로운 점 (Interesting)

준비물 :

- 여러분은 처음 걸리버가 출발을 했던 곳에서 최종 도착지까지 가기 위한 코스 를 결정하였습니다. 두 장의 지도를 참고하여 최종 도착지까지 가는 방법을 모 두 찾아봅시다.

첫 번째 지도에서 선택한 코스

두 번째 지도에서

선택한 코스 선택한 학생의 이름

- 같은 코스를 선택한 친구들끼리 모둠을 만들어 에너지 자원 활용 방법과 자동 차에 새롭게 추가할 기능에 대해 토의하고 최선의 방법을 결정해 봅시다.

<토의를 통한 의사결정의 유의점>

1. 다른 친구가 발표할 때에는 진지한 태도로 끝까지 잘 듣습니다.

2. 다른 친구의 발표가 끝나면 발언권을 얻어 발표를 합니다.

3. 토의 주제와 관련된 이야기를 중심으로 말합니다.

4. 필요하다면 메모를 합니다.

5. 내 생각과 다른 의견도 존중하며 듣습니다.

6. 소수의 의견도 소중하게 생각합니다.

- 결정된 내용을 바탕으로 새로운 자동차(모형)를 만들기 위한 준비를 하여 봅 시다.

Ⅲ. 나의 생각 다지기

자신이 구상한 새로운 자동차의 개선점을 스스로 평가하고, 모둠원 발표 내용을 듣고 친구들의 의견을 평가하고, 칭찬할 점도 간략히 써 봅시다. (친구가 잘했다고 생각한 만큼 ☆에 색칠을 하면 됩니다.)

<자기 평가>

평가

방법 평가영역 평 가

상 중 하

자기 평가

추가할 기능(Plus)

제거할 기능/해결해야 할 기능(Minus)

흥미로운 점(Interesting)

<모둠원 평가>

이름 추가할

기능(Plus)

제거할 기능/해결해야 할 기능(Minus)

흥미로운 점 (Interesting)

칭찬하고 싶은 점

☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆

Ⅳ. 새로운 도전

생체모방기술은 우리의 실생활에서 이미 응용돼 상어비늘로부터 유체저항을 줄이는 원리를 응용한 수영복, 벌집의 육각형 구조를 모방해 개발한 자동차의 충격흡수장치, 도마뱀의 발바닥 생김새를 모방한 접착제 등의 제품으로 개발되었습니다. 그리고 생체 모방공학은 자동차·로봇·항공기·의료 등과 같은 다양한 산업에 활용할 수 있어 민간 분 야를 중심으로 상용화를 위한 많은 연구가 진행되고 있는데, 이를 활용하여 우리 생활 에 더 활용할 수 있는 다양한 방법을 생각하여 봅시다.

새로운 자동차 설계

(걸리버 자동차)

5~6 차시

초등학교 5,6학년

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[교사용]

초등학교 5,6학년 STEAM

새로운 자동차 설계 (걸리버 자동차)

1. 주제 개요

본 차시는 그 동안에 배웠던 내용을 바탕으로 걸리버 가족이 집으로 되돌아가기 위한 마지막 미션으로 ‘걸리버 자동차’ 모형을 제작합니다. ‘걸리버 자동차’ 모형 제작을 통해 학생들이 스스 로 전 차시에서 정리하고 익힌 내용(에너지 자원, 생체모방기술을 활용한 기능)을 종합적으로 정리할 수 있는 기회를 제공받을 것입니다. 1~4차시 내용을 토대로 동일한 코스별 총 9개의 모 둠이 만들어지고, 각 모둠에서는 각자가 구상한 것 중에서 최고의 기능들을 모아 ‘걸리버 자동 차’ 모형을 제작하도록 합니다. 전 차시에서 모둠별 협력 학습을 통해서 걸리버 자동차 모형 제 작을 위한 재활용품을 미리 준비하였습니다.

에너지 자원과 생체모방기술을 활용한 기능을 고려한 걸리버 자동차 모형을 만들기 위해서 1 차적으로 모둠 활동을 통해 각 코스(A~F)에 따라 걸리버 자동차가 가져야 할 특징을 분석합니 다. 걸리버 자동차의 설계도를 그리고, 핵심 기능과 자동차의 이름을 결정합니다. 그리고 모둠별 로 그 내용을 발표하도록 합니다. 이 과정으로 학생들은 의사소통과 배려를 경험하게 될 것이며 새로운 도전에 대한 욕구를 가질 수 있습니다.

평가에서는 과학기술, 독창성, 논리성, 상상력과 같은 평가 기준을 제시하고, 제시된 평가 기 준에 맞게 평가가 이루어지며, 자기 평가 및 상호 평가가 활발하게 이루어질 수 있도록 하였습 니다. 교사는 학생들이 걸리버 자동차를 제작하는 본 차시 활동을 통해 그동안 배운 내용을 융 합하고 성취감을 느낄 수 있도록 격려하고 수용적인 분위기를 만들어 줍니다.